PERMIS LINGUISTIQUE

Action à visée professionnelle - Permis linguistique (Maison d’Accueil d’Information et d’Orientation)
Action de formation et d’insertion - FICHE N° 2 - Année 2006/07
PERMIS LINGUISTIQUE
Objectifs Lever un frein à l’insertion sociale et professionnelle en développant la mobilité
par l’acquisition du permis de conduire B.
Lutter contre l’illettrisme du public jeune.
Porteur MAIO (Maison d’Accueil, d’Information et d’Orientation de Gardanne).
Public concerné Jeunes de 18 à 25 ans, en grande difficulté liées à des problèmes de mobilité
et de maîtrise de la langue (15 places).
Repérage Par les conseillers en insertion professionnelle de la MAIO.
Partenaire Auto-école Sporting Club de Luynes.
Budget et Budget : 20 160 €
montage Ville de Gardanne : 6760 € - FAJE (Conseil Général des Bouches-du-Rhône) 6 200 €- Participants : 1 450 €
financier - MAIO : 6 000 € sur son fonctionnement (salaire de la directrice, animatrice en linguistique) - Participation
des candidats : 1 200 € (à hauteur de 80 € par jeune, par le biais du FAJE et de la Mairie de Gardanne).
Moyens Moyens humains : un moniteur-formateur auto-école, une formatrice linguistique (Directrice de la MAIO).
Moyens matériels : vidéo projecteur, DVD, boîtiers électroniques, Internet (Code de la Route Facile).
Formation des Co-construction, expérimentation et évaluation du programme pédagogique en 2003, 2004 et 2005,
intervenants par la directrice de la MAIO et le moniteur d’auto-école avec une autre Mission locale du département.
Calendrier D’octobre 2006 à août 2007.
Méthodes et
Idem fiche n°3 (permis linguistique AAI).
déroulement
de l’action
Éléments - Grilles d’évaluations intermédiaires et finales communes - Auto-école, MAIO.
d’évaluation - Réunion d’analyse des états cognitifs et progression des apprenants à chaque fin
de session collective afin de mieux différencier les cours individuels.
- Assiduité (à ce jour, quelques absences justifiées par des missions intérim ou pour des maladies,
qui ont nécessité de renforcer les cours en individuel pour rattraper les sessions collectives manquées).
- Évaluation des savoirs de base (grille pédagogique MAIO).
- Nombre de codes et de permis obtenus (en décembre 2006, 8 codes réussis)
à la première présentation.
- Évolution des parcours socioprofessionnels (formation, emploi) : sur les 15 jeunes en formation,
11 étaient demandeurs d’emploi, 2 en formation remise à niveau, 2 en emploi précaire.
A ce jour, sur les 11 en cours d’action, 2 sont entrés en ETAPS (Espaces Territoriaux d’Accès aux
Premiers Savoirs), 1 est en CDD à temps partiel, 1 est en contrat aidé (chantier d’insertion)
et 2 sont en intérim.
- Autonomie sociale.
Points forts Objectif concret stimulant pour aider les participants à se reconnaître des capacités d’apprentissage.
Disponibilité cognitive des apprenants.
Développement du goût d’apprendre.
Accès à l’emploi favorisé.
Difficultés Pas de partenariat auto-école sur Gardanne (manque de moyens techniques et humains).
rencontrées
Perspectives Renouvellement de l’action en 2007/2008 en fonction des résultats de l’évaluation
et des financements.
Contacts MAIO : 16, rue Jules-Ferry - Tél. 04 42 51 38 63
[email protected] - Dominique Pacqueteau : Directrice
GUIDE DES RESSOURCES LOCALES ET NATIONALES POUR LES ACTEURS DU TERRITOIRE DE GARDANNE
Actualisée le 16 février 2007
Modalités de Idem fiche action n°3 (permis linguistique AAI).
communication
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Action à visée professionnelle - Permis linguistique (Association d’Aide à l’Insertion)
Action de formation et d’insertion - FICHE N° 3 - Année 2006/07
PERMIS LINGUISTIQUE
Objectifs -Lever un frein à l’insertion sociale et professionnelle en développant la mobilité,
par l’acquisition du permis de conduire B.
-Lutter contre l’illettrisme du public jeune.
Porteur MAIO (Maison d’Accueil, d’Information et d’Orientation de Gardanne).
Public concerné Allocataires du RMI en contrat d’insertion, avec un projet professionnel défini dans le cadre
d’un accompagnement Pôle 13 et dont les problèmes d’illettrisme et de mobilité sont identifiés
comme un frein à l’emploi ciblé (5 places).
Repérage Par le réseau d’accompagnement à l’emploi (ML Aubagne, référents RMI, PLIE, Pôle 13...) à partir
d’entretiens réalisés par l’accompagnatrice à l’emploi, de séances d’information et d’entretiens
d’évaluation avec la formatrice linguistique.
Partenaire AAI (Association d’Aide à l’Insertion), lieu d’accueil RMI pour l’orientation et le suivi
des allocataires du RMI.
Pôle insertion Aubagne - Gardanne - La Ciotat - Auto-école Sporting Club de Luynes.
Budget et Action inscrite dans le Plan départemental d’insertion - Abondement du budget de l’action
montage Permis Linguistique menée par la MAIO par le Conseil Général à hauteur de 4 470 € + participation
financier des candidats.
Moyens Moyens humains : un moniteur-formateur auto-école, une formatrice linguistique (directrice de la
MAIO), la responsable de l’AAI (0,01 ETP), l’accompagnatrice à l’emploi Pôle 13 (0,05 ETP).
Moyens matériels : vidéo projecteur, DVD, boîtiers électroniques, Internet.
Formation des Co-construction, expérimentation et évaluation du programme pédagogique en 2003, 2004 et 2005,
intervenants par la directrice de la MAIO et le moniteur d’auto-école avec une autre Mission locale du département.
Calendrier
Méthodes et
déroulement
de l’action
D’octobre 2006 à août 2007.
Entretiens de positionnement par la formatrice linguistique de la MAIO, sur la base de la grille
d’évaluation du site Code de la route facile, permettant de repérer notamment les champs lexicaux.
Cours de code adaptés aux difficultés du public d’illettrisme linguistique.
- Session collective (35 heures), en octobre.
- Cours individuels (1 à 3 heures par semaine) selon les besoins et la progression.
- Session collective (35 heures), en novembre.
- Cours individuels jusqu’à obtention du code en Préfecture.
- 25 heures de conduite (décembre).
Parallèlement, remise à niveau des savoirs de base avec la formatrice linguistique, en lien
avec le vocabulaire utilisé pour le permis.
Mise en place d’autres sessions individuelles et collectives selon les besoins des apprenants.
Coordination entre l’animatrice et le formateur auto-école.
Éléments - Grilles d’évaluations intermédiaires et finales communes - Auto-école, MAIO.
d’évaluation - Réunion d’analyse des états cognitifs et progression des apprenants à chaque fin de session
collective afin de mieux différencier les cours individuels.
- Assiduité.
- Évaluation des savoirs de base (grille pédagogique MAIO).
- Nombre de codes obtenus et de permis obtenus à la première présentation.
- Évolution des parcours socioprofessionnels (formation, emploi) : sur les 5 bénéficiaires du RMI
en formation.
- Autonomie sociale.
Points forts Objectif concret stimulant pour aider les participants à se reconnaître des capacités d’apprentissage.
Disponibilité cognitive des apprenants.
Développement du goût d’apprendre.
Synergie parcours insertion/projet professionnel/permis de conduire/savoirs de base.
Difficultés Pas de partenariat auto-école sur Gardanne (manque de moyens techniques et humains).
rencontrées
Perspectives Renouvellement de l’action en 2007/2008 en fonction des résultats de l’évaluation et des financements.
Contacts AAI : 35, rue Borély - Tél. 04 42 51 52 99
[email protected] - Béatrice Daga Directrice
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GUIDE DES RESSOURCES LOCALES ET NATIONALES POUR LES ACTEURS DU TERRITOIRE DE GARDANNE
Actualisée le 16 février 2007
Modalités de Amont : information du réseau d’accompagnement à l’emploi.
communication Aval : les organismes agréés par la Région dans le cadre du programme régional de formation
(État de présence MAIO en lieu et place des Organismes de Formation des ETAPS : espaces
territoriaux d’accès aux premiers savoirs).
Rapport d’activité de la MAIO, structure porteuse de l’action.
Communiqué de presse La Provence, La Marseillaise et “énergies”.