Juin 2013 - Institut Saint

Institut Saint-Henri
Rue du Commerce, 21 - 7780 COMINES (B)
www.saint-henri.be - Tél. 00 32 56/ 56 00 60
Inscriptions
jusqu'au 5 juillet
et à partir
du 19 août
N°39
[email protected]
juin 2013
Nouveautés
2013/2014 :
4e prim. immersion
et 5P coiffure
Editeur responsable :
M. Jean-Jacques Pieters
la possibilité d’illustrer en 3D au tableau des
concepts abstraits constitue un autre grand
avantage par rapport au tableau noir.
EDITORIAL
Saint-Henri :
l’école numérique
A cette liste d’avantages, il faut ajouter que
l’enseignant et l’élève peuvent maintenant référer à
des tableaux enregistrés, les partager par courriel
ou via notre plateforme intranet CLAROLINE. Le
temps de transcription s’en trouve alors réduit pour
permettre d’augmenter le temps d’enseignement au
bénéfice des élèves.
En septembre prochain, les premiers livres
numériques feront leur apparition dans les classes
L’utilisation des
de l’Institut Saint-Henri.
technologies
de
l’information
et
de
la
communication (TIC) devient inéluctable. Ces outils
sont omniprésents dans la vie professionnelle et
sociale des adultes et des nombreux jeunes qui les
utilisent aussi pour leurs loisirs.
Ces nouvelles pratiques permettront aux élèves
d’assimiler les différentes compétences, d’entrer en
action avec les contenus enseignés et ce, dans
toutes les matières.
L’attention et la
concentration des élèves s’en trouvent renforcées.
La modernité de l’outil capte l’attention des élèves
et augmente leur motivation ainsi que leur
investissement en classe. La mémorisation des
notions abordées est plus efficace.
L’Institut Saint-Henri, toujours novateur, se
doit donc de mettre la prospective technologique en
point de mire.
Notre gamme d’équipements
technologiques et ressources numériques sera donc
élargie.
L’enseignement est par conséquent plus
efficient. Les retombées sont donc évidemment
très positives pour la réussite scolaire de l’ensemble
des élèves.
Si vous souhaitez obtenir plus d’informations
sur l’Institut Saint-Henri, sur les tableaux blancs
interactifs, sur les livres numériques ou sur
l’utilisation de la plateforme CLAROLINE, nous vous
donnons rendez-vous lors de nos permanences d’été
jusqu’au 5 juillet et à partir du 19 août de 9h00’ à
12h00’ et de 14h00’ à 18h00’. Nous vous assurons
de notre entière disponibilité.
J.J. PIETERS
Directeur
Le TBI (Tableau Blanc Interactif) a déjà fait son
entrée dans nos classes. L’Institut Saint-Henri
possède déjà 7 tableaux interactifs dont 4 en
secondaire. Nous voulons doubler notre parc de
tableaux interactifs et permettre ainsi à tous les
élèves de les utiliser au service d’un meilleur
apprentissage et d’une meilleure visualisation.
D. LECOMTE
Sous-directeur
"Quand j’étais en classe de quatrième, j’allais en cours
d’anglais, mon manuel scolaire dans mon sac, et je savais
ce que j’allais trouver : un tableau noir. Je savais aussi
que lorsque le professeur voudrait nous faire écouter des
enregistrements sonores, il sortirait de l’armoire une
chaîne hifi, y mettrait une cassette audio et passerait
du temps à rembobiner, à caler les différentes plages etc.
S’il voulait nous montrer un film en version originale, il
irait chercher la télévision au fond du couloir avec l’aide
de quelques-uns de mes camarades. Mais ce temps est
fini, passé, oublié ! Maintenant un seul tableau blanc
interactif (TBI) suffit !"
La possibilité d’annoter n’importe quel
document numérique, qu’il s’agisse d’un site
internet, d’une présentation, d’une vidéo ou d’un
quelconque texte ou graphique représente un
avantage indéniable. D’un point de vue didactique,
(source : http://www.tice.ac-versailles.fr/Le-TNI-un-gain-de-temps.html)
816
NOUVELLES
EN BREF...…
Noémie DELBECQUE (2C) a été lauréate du
concours international d’écriture « le journal
intime ». Toutes nos félicitations à cet écrivain en
herbe.
Shana DEPOORTER (4P services sociaux) a
remporté le titre de championne du Benelux en
danse ‘country’ et ‘line dance’ dans sa catégorie !
Bravo !
Emilie LECLUSE (Rhéto 2009) a repris le flambeau
familial en reprenant la boutique CONNY à Comines.
Emilie se tient à votre disposition au 58 rue du
Faubourg à Comines pour vous conseiller lors de
l’achat de lingerie de nuit, sous-vêtements,
pyjamas, maillots de bain, …
Emilie a fait terminé ses études en option
« Technicien(ne) de bureau » au Collège Saint-Henri.
Monsieur Davy DONSE, professeur d’éducation
physique au collège est aussi entraîneur d’une
équipe de basket masculine à Wevelgem. Il vient de
faire monter son équipe de nationale 3 en nationale
2. Cette équipe a une moyenne d’âge de 18 ans.
Monsieur DONSE pense qu’elle est donc promise à
un grand avenir.
Exclusivité Saint-Henri !!!
Désormais, il est possible d’apprendre la Coiffure
en 4 ans (à partir de la 3ème) ;
en 3 ans (à partir de la 4ème) ;
en 2 ans (à partir de la 5ème).
Dans ce dernier cas, la formation se donne
uniquement à l’école (32h/sem).
Renseignements au 056/ 56 00 60.
Attention : places limitées !
Saint-Henri est de loin l’école la plus high-tech de Wallonie Picarde
Extrait du Nord-Eclair du 20 mars 2012 : « A
Saint-Henri Comines, qui comprend plusieurs écoles
primaires et secondaires, on a pris de l’avance :
l’introduction d’appareils high-tech dans les classes
a débuté il y a 8 ans avec l’acquisition d’un premier
tableau numérique. Aujourd’hui, l’institut fait figure
d’exemple et semble être le mieux équipé de Wallonie
picarde. Ils possèdent désormais, en secondaire, 4
tableaux numériques et un système eBeam, soit un
tableau blanc interactif mobile qui permet de
transformer instantanément toute surface de
projection en tableau blanc interactif. L’école
dispose également de deux laboratoires de langues
équipés d’enceintes, de 30 postes avec casques,
disque dur et d’un projecteur relié à internet. A côté
de ces installations, l’établissement dispose, en
primaire, de tablettes réservées aux élèves en
remédiation. »
Plusieurs élèves du Collège Saint-Henri se sont
illustrés lors des championnats du Hainaut du
contre-la-montre cycliste.
Chez les Espoirs, Antoine LELEU (Rhéto
2011) obtient une probante deuxième place
Franklin SIX (5A) termine troisième. Il
termine également sur le podium lors du
championnat du Hainaut sur route ainsi qu’à
Wervik.
Lucas LELEU (4A) termine cinquième chez
les débutants. Il termine également
cinquième à Saint-Léger.
Jonas CASTRIQUE (4A) poursuit sa
moisson de victoires et s’impose au sprint
lors de la course cycliste à Orroir. A
Ploegsteert, il gagne le Grand Prix MenetVanuxeem avec 2 minutes d’avance. Il
remporte son 7ème succès de la saison le
lundi de Pentecôte à Saint-Léger. Il gagne
encore à Mater-Oudenaarde puis à Coxyde
et termine 2e à Kruishouthem.
Le travail de fin d’étude au sujet de CLAROLINE (voir
éditorial) de Madame Julie HULLAERT, professeur
de français et de religion au Collège Saint-Henri a
été présélectionné pour concourir avec les 49
autres TFE les plus créatifs et innovants de
Wallonie. Bravo à cette jeune enseignante de SaintHenri !
817
SAINT-HENRI SECONDAIRE
La littérature en fête à Saint-Henri
Lors de la fête de l’école le 4 mai dernier, vous avez
été très nombreux à participer à notre concours
concernant la littérature française.
Il s’agissait de retrouver 5 personnes ou
personnages célèbres de la littérature française qui
déambulaient
dans
l’école.
Seize
élèves,
principalement de 4ème A, participaient activement
en interprétant des textes vus au cours de
français.
Félicitations à Madame Van Exe de Ploegsteert qui
a remporté le bon d’achat de 50 euros à la Fnac.
Vu l’enthousiasme des élèves et le nombre de
participants, il est vraisemblable que cette
expérience sera renouvelée l’année prochaine.
Alors, tous à vos livres !
Les élèves de 4ème A et Mme Soenen
Saint-Henri vu de là-haut
Chloé (Roxane), Mathilde (Iseult), Manon (Molière), Pierre
(Tristan), Nicolas (de 5ème A, Quasimodo), Gloria (Racine),
Chiara (Esméralda), Julien (Rimbaud), Maxence (Verlaine),
Antoine (Cyrano), Bryan (Roméo), Sophie (Juliette), Anthony
(de 5ème B, Sartre), Anne-Lise (Amélie Nothomb), Sarah
(Agatha Christie), et Sarah (Simone de Beauvoir)
Dans le cadre de la fête de notre école secondaire,
suite à une étroite collaboration avec Monsieur
Martial De Campenaere (qu’il soit ici une nouvelle
fois remercié !), nous avons organisé au parloir une
expo-photos intitulée « Saint-Henri vu de là-haut »
qui a remporté un franc succès et qui ne manquera
pas de s’étoffer au gré des saisons pour être
présentée à nouveau lors de notre 75e anniversaire !
Vous pourrez (re)découvrir, disséminées par-ci parlà, quelques photos aériennes de nos différentes
implantations au gré de la lecture de ce n° 39 de
notre revue trimestrielle [email protected].
Quelques
intrus
venaient
compliquer un peu le jeu. Voici,
par exemple, Roméo et Juliette
de
Shakespeare
très
émouvants,
certes,
mais
appartenant au patrimoine
littéraire anglais.
818
Les rhétos à Barcelone
Hé oui : à l’heure où, chez nous, des églises sont
transformées en commerces, là-bas, on édifie
depuis plus d’un siècle un monument à la gloire de la
Gloire, dans un projet plus fou – et donc hautement
raisonnable – que ceux du temps des cathédrales.
Architecture codée, riche de centaines de
messages, et évidence d’un intérieur en forme de
clairière, où les piliers sont des arbres et les voûtes,
qui laissent filtrer une lumière tamisée et
subtilement irisée, d’apaisantes frondaisons.
Nature et culture. Apparent désordre, réelle beauté.
Les maisons de Gaudi, autres perles d’architecture,
achèvent de nous rappeler, certes à contre-courant,
que nous habitons d’abord un rêve, une langue et
une pensée.
Le vendredi 29 mars, après une bonne nuit de car et
une halte surréaliste à
Figueras, où le musée
Dali couve encore sur
ses toits brûlants les
œufs du surréalisme,
nous
arrivons
à
Barcelone, la ville qui
ne dort jamais.
Une
procession
acclamée par une foule
dense nous avertit,
gens du Nord qui
l’avons perdu (perdu quoi ? mais le nord !), que
« semaine sainte » peut représenter autre chose
qu’une exotique allitération sifflante. Nous voilà déjà
dépaysés. Quelle chaleur ! Le relatif inconfort de
l’hôtel nous rappelle ensuite qu’il est difficile d’avoir
le beurre tout en étant au moulin.
Or, nous voulons y être, au moulin : en plein cœur
historique de Barcelone, entre ciel, terre et mer, à
non pas deux, mais très exactement cinq pas de la
superbe plaza Real et de la Carrer d'Avinyó, la rue
d’Avignon qui inspira à Picasso ses demoiselles du
même nom. Et à dix pas des Ramblas, ces
« promenades » qui nous mènent à pied à notre bon
plaisir, celui de la flânerie et de la découverte. Plaisir
qui se mue en joie profonde à l’approche de la
Sagrada Familia, l’incroyable basilique toujours
inachevée de Gaudi.
N’oublions pas le stade, le fameux Camp Nou, avec
sa capacité de 100 000 places, dont le musée
dispose de toute la surface nécessaire pour abriter
de
nombreuses,
très
nombreuses
photos
analogiques et même numériques. D’aucuns en
tremblent encore.
Et puis, bien sûr, la plage, qui nous occupe quelques
heures mais, sur un Facebook miroitant de si jolies
images, remplit tellement de pages que l’on se dit
que, finalement, c’est sans doute cela que nous
venions tous chercher ici : une ouverture au large et
à la lumière. Respirons donc, encore.
Nouveau en septembre à Saint-Henri !
OUVERTURE DE LA 5P COIFFURE PLEIN EXERCICE
ET DE LA 4
819
E
PRIMAIRE IMMERSION !
Qui ne connaît pas Sœur Rosa ?
2006 : Ces dames aux chapeaux verts
2008 : Les anges ne portent pas de nœud pap
2009 : Le coupable est dans la salle
2012 : Fausses rencontres ordinaires
Voilà 32 ans, le 1er mai 1981, que Sœur Rosa est
entrée au Collège Saint-Henri pour
y préparer les repas de midi et
les repas des internes. Elle y
devient rapidement chef de
cuisine tout en gérant une
équipe d’une vingtaine de
personnes (personnel de cuisine
et d’entretien).
Année après année, le nombre de
repas a augmenté pour atteindre
les 800 repas les jours d’affluence !
Sœur Rosa s’est aussi impliquée dans la
préparation du repas lors de la fête missionnaire, du
souper des Rhétos, du souper des classes de neige
et des repas des fêtes d’école.
Tous nous retiendrons d’elle sa compétence et son
exigence, son sens du travail bien fait, son
organisation exemplaire mais aussi et surtout son
dévouement au service des enfants et de l’Institut
Saint-Henri. Arrivée à l’âge de la retraite depuis
peu, Sœur Rosa a néanmoins accepté de continuer
à travailler jusqu’à la fin de l’année scolaire.
Les Directions, les enseignants, le personnel de
cuisine et d’entretien de l’Institut Saint-Henri lui
souhaitent une belle et longue retraite bien méritée.
Tout autre document relatif à Saint-Henri est
également le bienvenu (livres scolaires, bulletins,
menus de fêtes, photos, costumes de la clique,
règlements de l’internat,…).
Prendre contact avec le secrétariat de l’école au
056/560060
ou
par
courriel
à
[email protected]
Merci d’en parler autour de vous, n’hésitez pas à
partager cet avis de recherche via vos réseaux
sociaux.
A-F Biltresse
Repas marraines et parrains de stage
6TQ option « Technicien(ne) de bureau »
Durant toute l'année scolaire, les élèves de 6e
Technique de Qualification, option « Technicien(ne)
de bureau » ont effectué un stage tous les
mercredis matins dans des entreprises de l'entité
cominoise. Ce stage leur a permis de mettre en
pratique toutes les connaissances acquises à
l'école au fil de leur formation et de découvrir la vie
professionnelle.
Avis de recherche - archives Saint-Henri
Afin d’étoffer le fonds d’archives de Saint-Henri, je
suis à la recherche, sous forme de don ou de prêt
avec restitution rapide, de documents (photos,
affiches,
cartes
d’entrée,
invitations,
programmes,…) concernant les pièces de théâtre
suivantes :
1956 : Saint Gogolin ; Les Ayacks ; L’avare, le soldat, la
botte et le diable ;
Le médecin malgré lui ; Mollesse, raisin et sacrifice
1958 : Les trois sagesses du vieux Wang
1960 : On refuse du monde
1961 : La farce du pendu dépendu ; Le Stradivarius
1962 : La porte d’ivoire
1969 : Festival Molière
1974 : Rêves-vers-cibles
1989 : Arlequin, serviteur de deux maîtres
1992 : La critique est aisée
1993 : Le médecin malgré lui
1995 : J’y suis, j’y reste
2001 : Le malade imaginaire
Afin de remercier leurs "marraines et parrains de
stage" de les avoir encadrés et de les avoir aidés à
la réalisation de leurs travaux de fin d'études, les
élèves les ont conviés ainsi que tous leurs
professeurs de 6e année, sans oublier leurs
directeurs, à un « repas de stage » le 15 mai dernier.
Une bonne trentaine de personnes se sont ainsi
réunies dans la salle des professeurs, redécorée
pour l'occasion, autour d'un délicieux repas dans une
ambiance très conviviale.
820
Les mercredis consacrés à la chimie
Les « Olympiades Internationales de Chimie »,
organisées depuis 1968, rassemblent des élèves
motivés par la chimie provenant d’une soixantaine
de pays issus de tous les continents. Cette
compétition permet de sensibiliser les étudiants
aux activités scientifiques en les rendant euxmêmes acteurs, d’éveiller chez eux des vocations de
chimistes, motivés par le travail expérimental et
l’activité technologique.
La sélection est rude et débute par des épreuves
éliminatoires au niveau national.
En Belgique, chaque année, l’ACLg (Association des
Chimistes de Liège) organise les Olympiades de
chimie. Près de 1000 élèves des classes de 5ème et
6ème de la Communauté française participent à la
première épreuve. Elle permet de sélectionner une
centaine d’élèves qui seront appelés à résoudre des
problèmes lors de la seconde épreuve. Celle-ci, basée
sur des choix multiples, s’est déroulée le 9 janvier
2013 au sein même de notre établissement.
Félicitons Alexandre DUMORTIER (6A), Preston
GHESQUIERE (6A) et Bastien LEMAHIEU (5A) qui
se sont qualifiés pour la 2ème épreuve qui s’est
déroulée le 20 février 2013 à Mons. Bravo
également aux 5 autres candidats qui ont participé
à ces éliminatoires.
Cette année, Alexandre DUMORTIER a participé aux
premières qualifications pour les Olympiades
internationales le 20 mars 2013 à 15h30 à ULg au
Sart-Tilman.
Toutes nos félicitations car il s’agit d’une première
au Collège !!
chimie et les plastiques » afin de les aider à rédiger
un dossier sur ce sujet, toujours d’actualité.
A l’aide de diapositives et d’animations Powerpoint,
les conférenciers ont retracé l’historique, présenté
les différents types de monomères et polymères,
expliqué la gestion générale des déchets, développé
les intérêts des plastiques de haute performance
dans divers domaines tels que la médecine,
l’automobile,….
Cette conférence a permis de montrer l’importance
de la recherche en chimie et mis l’accent sur les
liens qu’entretient cette discipline avec notre vie
quotidienne.
Valentin LEMENU s’est chargé de contacter Plastic
Union à Menen.
Voyons ce que nos chimistes en herbe ont pu
découvrir lors de cette visite le 15 mai dernier…
Le travail des chimistes consiste à casser les
grosses molécules d’hydrocarbures qui constituent
le pétrole brut en plus petites molécules dont
certaines serviront de matière première pour la
production de plastiques. Plastic Union, société
familiale fondée en 1975, utilise l’une de ces
catégories
de
macromolécules,
les
divers
polyéthylènes (PEBD, PEMD, PEHD) afin de
produire, entre-autres, des films de coiffe, des
gaines pour housses de vêtements, des films pour
emballage manuel… La technique d’extrusiongonflage n’a plus de secret pour eux !!
Nous remercions vivement le directeur, Monsieur
Charles, et son ingénieur à Plastic Union de Menin.
Ce dernier nous a servi de guide et de formateur
dans l’entreprise. Ses informations sur les
techniques d’extrusion et leurs applications ont
captivé nos jeunes pendant plus d’une heure.
Conférence « La Chimie et les plastiques » et visite des entreprises
PLASTIC UNION
« Les jeunes, la chimie et les sciences de la vie »
organisent des conférences gratuites dans le but
de sensibiliser les jeunes aux métiers scientifiques.
Les conférences sont systématiquement données
en «binôme» par un senior et un junior. Le senior est
une personne expérimentée, issue de l’industrie
chimique et des sciences de la vie, le junior est un
doctorant menant une recherche dans une
université de la Communauté française.
Le 22 mars de 14h à 16h, les élèves de 5ème ont donc
profité de cette opportunité et choisi le thème « la
Merci pour cette journée très enrichissante !
D. De Gussem
Olympiades de chimie 2013
821
Lecture de contes par les élèves de 1 ère secondaire A aux élèves de
2ème maternelle
Le vendredi 17 mai, nous, élèves de 1 èreA, nous
sommes rendus au Castel Saint-Henri, en 2ème
maternelle, dans la classe de madame Corinne, pour
une lecture animée de nos propres contes.
En effet, dans le cadre de notre cours de français,
nous avons travaillé une séquence d’apprentissage
sur les contes merveilleux. Au terme de cette
séquence, notre professeure nous a demandé
d’écrire, seul ou par deux, un conte de fées. C’est
ainsi que 11 contes ont été rédigés. Notre
enseignante nous a ensuite proposé d’aller les lire à
des élèves de 2ème maternelle. Nous étions tous
partants et très enthousiastes.
Grâce à une excellente coopération, nous avons
rédigé, illustré et mis en scène nos contes.
Les élèves de
Mme
Corinne
nous
ont
réservé
un
accueil
très
chaleureux.
Mais,
c’est
stressés que
nous
avons
commencé nos présentations. Puis, les petits
loulous étaient tellement captivés que leurs
sourires nous ont mis en confiance. Ils étaient
émerveillés par nos illustrations, nos costumes et
nos marionnettes. Au pays des princes et des
princesses, fées, lutins et autres petites créatures
ont eu du succès tandis que les affreuses sorcières
en ont effrayé plus d’un.
Quelques réactions d’élèves :
Cette activité était super car elle m’a appris beaucoup.
Nous avons tous pris ce projet très à cœur. Au départ,
j’étais stressée mais une fois mon conte rédigé, je voulais
vraiment le faire partager. Je suis très contente d’avoir
eu l’occasion de le faire.
Tina
Créer des contes merveilleux pendant le cours de français
et ensuite les raconter à des petits : une idée
formidable ! Sans savoir vraiment comment cela allait se
passer, j’étais contente et très enthousiaste. Nous
avons illustré et mis en scène nos contes. Cela a permis
aux petits de mieux pouvoir se représenter et de
s’imaginer. Nous nous sommes beaucoup entraidés et
nous nous sommes aussi bien amusés. Chaque conte
était super et bien inventé. Je suis contente d’avoir
participé à ce projet.
Claire
C’était une première pour moi ! Je n’avais jamais lu un
texte devant un public. Je suis très contente d’avoir eu
cette opportunité.
Marine
A travers cette activité, j’ai appris qu’il fallait avoir
confiance en soi et ne pas avoir peur. J’ai été très étonné
de voir que les petits enfants ne se sont pas laissé
distraire. Ils ont été attentifs jusqu’au bout.
Paul
J’ai adoré cette activité. J’aime beaucoup m’occuper des
petits. Ils étaient très attachants. Si je pouvais, je
remonterais le temps.
Athénaïs
Cette activité m’a beaucoup aidée pour l’intonation et
l’articulation. J’ai moins peur de donner de l’intonation.
Ça m’a beaucoup plu. Si on me demandait de refaire cela,
je ne dirais pas non ! L’activité m’a vraiment fait plaisir.
Anastasia
J’ai trouvé le projet très chouette car cela nous a permis
de nous exprimer devant un public et cela nous a surtout
permis de pouvoir mettre en valeur notre travail
d’écriture. Nous avons donné du plaisir à des petits
enfants.
Dorian
Personnellement, j’ai aimé faire ce travail. Tout d’abord,
parce que cela nous a donné l’occasion de travailler en
groupes, une manière différente d’apprendre. Ensuite, j’ai
pris plaisir à relire les « classiques » que je n’avais pas
relus depuis bien longtemps. Enfin, je remercie Madame
pour tout ce qu’elle nous a apporté.
Nassim
J’ai appris à rédiger un conte et à m’exprimer devant un
public. C’était une très chouette activité que je n’oublierai
jamais.
Aline
J’ai vraiment apprécié le projet qui nous a été confié.
Valentine
Attentifs jusqu’au bout, les petits ont été un
excellent public et nous ont remerciés. En l’espace
de quelques heures, nous sommes retombés en
enfance.
C’est la tête remplie de souvenirs que nous sommes
repartis, grandis et enchantés de cette expérience
incroyable : se connaitre soi-même, se surpasser et
apprendre des autres.
Les élèves de 1ère A
822
Visite du blockhaus de Comines
Chouette activité ! Nous avons pu émerveiller les petits
de la classe de Madame Corinne. Les contes étaient très
bien écrits et variés et les répétitions amusantes. A
refaire avec plaisir !
Tessy
Ce n'est pas encore une tradition mais cela pourrait
le devenir ! La visite guidée du blockhaus de Comines
par monsieur Dubus, le vendredi 3 mai, a ravi les
garçons de 2C. Pendant que les filles de cette
classe effectuaient leur ultime répétition pour le
spectacle « Percussions », les garçons ont apprécié
la mise en contexte, l'approche via le quotidien, les
anecdotes multiples tant à l'extérieur qu'à l'intérieur
du blockhaus. Pour la plupart, ce lieu était une
totale découverte. Le temps a passé très vite mais,
le long du chemin du retour, les conversations
tournaient encore autour du sujet de la guerre au
sens large."
Visite guidée d’Ypres
Ypres comporte une multitude de petites merveilles
historiques. Les élèves de 3ème D et de 3ème TQ ont
eu l’occasion lors d’une balade guidée d’admirer :
l’intérieur magnifique de la Cathédrale SaintMartin,
la Grand’ Place avec ses Halles aux draps,
la salle du Conseil de l’Hôtel de Ville,
la Porte de Menin,
les remparts,…
Les photos sont disponibles sur le site de l’école :
www.saint-henri.be
Parc et Musée Royal de Mariemont
Le jeudi 16 mai 2013, les élèves de 3e sont allés
visiter le parc et le Musée Royal de Mariemont
(Morlanwelz). Depuis une dizaine d'années, ce
rendez-vous nature et culture permet la découverte
d'un cadre végétal impressionnant (45 hectares)
mais aussi l'ouverture aux civilisations grecque,
romaine
et
égyptienne.
Sous
forme
de
questionnaires en groupes le matin (notre photo: les
chefs d'équipe en mode correction) et de visites
guidées mythologie/étymologie l'après-midi, pas de
place pour l'ennui !
Nos élèves ont été félicités pour leur enthousiasme,
leur volonté de
bien-faire
et
leur politesse.
Rendez-vous
l'année
prochaine !
Une journée sportive au Domaine de Jaurieu
Les élèves de 5ème TQ et 5ème D ont eu l’occasion de
participer à une journée d’activités d’aventure :
parcours en hauteur, tyrolienne, tir à l’arc, tir à la
carabine, escalade, mountain bike, kayak… Toutes
les photos de cette journée sont disponibles sur le
site de l’école : www.saint-henri.be.
A-F Biltresse, P.
Aelbrecht, D.
Desbonnet, E. Vandorpe
L. Dubus
823
Ephémérides année scolaire 2012-2013
Mercredi 7 : Patinoire pour les filles de l’internat (Fr.
Merdrignac)
Vendredi 9 : Vente de pains au chocolat pour le repas des
parrains de stage par les 6TQ (C. Stalens)
Mardi 13 : Epreuve externe non certificative en histoire et
géo pour les 2es
Jeudi 15 : Epreuve externe non certificative en Sciences
pour 3P
Vendredi 16 : Vente de pains au chocolat pour le repas
des parrains de stage par les 6TQ (C. Stalens)
Epreuve externe non certificative en sciences pour les
3es
Lundi 19 : Présentation du film « la rafle » de Roselyne
Septembre
Lundi 3 : Journée d’accueil pour les élèves de 1es
Mardi 4 : Rentrée pour les élèves de la 2es à la 6es
Informations sur les études supérieures pour les 6es (R.
Mostaert)
Jeudi 6 : Visite de In Flanders’ Fields à Ypres pour toutes
les 6es (I. Descamps, C. Cornez)
Lundi 10 : Photos individuelles pour tous
Mercredi 19 : Après-midi sportive à La Berlière pour les
garçons de l’internat
Mardi 25 : Animation PMS en 1D et 1E
Mercredi 26 : Animation PMS en 1A et 1B
Bosch, pour les 3es (S. Zoutard)
Mardi 20 : Journée de pastorale scolaire à Enghien
Mercredi 21 : Présentation de « Com’in to your future »
(info études sup.) pour les classes de 5es et 6es (R.
Mostaert)
Jeudi 22 : Vente de gâteaux par les 6TQ au profit de
l’opération 11.11.11. (F. Desmarets)
Vendredi 23 : Vente de pains au chocolat pour le repas
des parrains de stage par les 6TQ (C. Stalens)
Dimanche 25 : Messe pour les défunts des familles de
Saint-Henri à Ten-Brielen
Lundi 26 : Animation PMS en 6A et 6B
Mardi 27 : Animation PMS en 6TQ
Mercredi 28 : Animation PMS en 6D
Sainte-Catherine chez les filles de l’internat (Fr.
Merdrignac)
Jeudi 29 : Examen pratique en 5P Coiffure
Vendredi 30 : Vente de pains au chocolat pour le repas
des parrains de stage par les 6TQ (C. Stalens)
Petit bulletin pour tous
Octobre
Lundi 1 : Conseils de classe
Mardi 2 : Animation PMS en 1C et 1F
Conseils de classe
Mercredi 3 : « Elise et nous » spectacle pour les 5es et
6es (C.A. Tissot, I. Descamps, L. Soenen)
Jeudi 4 : Animation de rentrée pour toutes les 1es
Echange linguistique à Wevelgem pour 3es (M.
Moeneclaey, A. De Cuypere, B. Dethier)
Conseils de classe
Vendredi 5 :
Vente de pains au chocolat pour le repas
des parrains de stage par les 6TQ (C.
Stalens)
Lundi 8 :
Conseils de classe
Mardi 9 :
Découverte de la campagne électorale
pour le Cefa coiffure (M.P. Becquaert)
Conseils de classe
Jeudi 11 : Conseils de classe
Vendredi 12 : Vente de pains au chocolat pour le repas
des parrains de stage par les 6TQ (C. Stalens)
Petit bulletin pour tous
Réunion des parents des élèves de 1ère
Lundi 15 : Conseils de classe
Mardi 16 : Conseils de classe
Jeudi 18 : Théâtre à Bruxelles pour 6TQ (Fr. Desmarets)
Vendredi 19 : Vente de pains au chocolat pour le repas
des parrains de stage par les 6TQ (C. Stalens)
Dimanche 21 : Repas ‘Fête Missionnaire’
Lundi 22 : Atelier de pratique théâtrale pour 6TQ (F.
Desmarets)
Vendredi 26 : Vente de pains au chocolat pour le repas
des parrains de stage par les 6TQ (C. Stalens)
Représentation de « La Comédie du Paradoxe » de JeanMarc Chotteau pour 5A, 5B et 5D (C.A. Tissot, L.
Soenen, H. Hoflack)
Soirée des Rhétos
Décembre
Lundi 10 : Début des examens
Mardi 18 : Fin des examens pour tous
Conseils de classe
Mercredi 19 : Conseils de classe
Jeudi 20 : Patinoire pour tous (C. Wittezaele et les profs
d’éducation physique)
Conseils de classe
Vendredi 21 : Remise des bulletins
Vacances de Noël
Janvier
Lundi 7 : Rencontre avec Agora Jeunes pour 2A
Mardi 8 : Information par le CIO (centre d'information et
d'orientation) de Louvain-La-Neuve LLN pour les 6es
Mercredi 9 : Olympiades de Chimie : en 5ème : Lemahieu
Bastien, Vandereecken Gilles, Deweer Nicolas, Lemenu
Valentin, en 6ème : Boudry Amaury, Ghesquiere Preston,
Novembre
Mardi 6 : Projection du CD « Mémoires Vives » par Jean
Milleville (ancien professeur)
Debosschère Sarah. (D. De Gussem)
824
Jeudi 10 : Film de présentation de l’Action Damien et du
voyage en Bangladesh. (St. Zoutard et N. Verheyde)
Vendredi 11 : Visite de la bibliothèque de Comines pour 1A
(M. Zègres)
Samedi 12 : Examens de remédiation pour cycle supérieur.
Conseils de classe
Mercredi 16 : Rencontre avec un jeune auteur dans le
cadre du festival de Chambéry.
"Comme elle vient" de Stéphanie Riol pour 4A, 4B, 5A, 5B
et 5D
Eliminatoire des olympiades de Math (E. Vandorpe)
Souper du Nouvel-An pour les grands internes (I.
Bourgois)
Vendredi 18 : Rencontre avec un auteur à la MJC pour 4A,
4B, 5A, 5B et 5D (H. Hoflack, L. Soenen, C.A. Tissot)
Samedi 19 : Départ en classe de neige pour 2es (A. De
Witte, L. Graver, A. Demade, D. Desbonnet et M. Soyez)
Lundi 21 : Jeunesses Musicales : Les Misérables (4, 5,
6es)
Mardi 22 : Présentation des grilles-horaires de 1es par le
PMS
Mercredi 23 : Travail en équipe pour les élèves de 3A, 3B
et 3D avec les correspondants de Wevelgem
Olympiades de Biologie pour Sarah Debosschère, Preston
Ghesquiere et Amaury Boudry (A.Paluzzano))
Samedi 26: Week-end « Action Damien »
Retour des classes de neige pour 2es
Dimanche 27: Week-end « Action Damien »
Lundi 28: Stage d’insertion pour 6SSE (H. Hoflack)
Mardi 29: Stage d’insertion pour 6SSE (H. Hoflack)
Mercredi 30: Stage d’insertion pour 6SSE (H. Hoflack)
Vente de crêpes par les 3A (L. Pieters)
Olympiades de Physique : Debosschère Sarah,
Ghesquiere Preston, Dumortier Alexandre (A. Paluzzano)
Animation « Ado-livres à la bibliothèque pour 1B (A.
Demade)
Vente de crêpes pour Action Damien par 3TQ (C.
Degroote)
Animation à la bibliothèque pour 1A (M. Zègres)
Jeudi 14 : Alexandre Dumortier a participé à une journée
de préparation de leçons portant sur les concepts de
base de Chimie minérale et Chimie organique (D. De
Gussem)
Mercredi 20 : Deuxième épreuve des olympiades de chimie
à Mons : en 5è : Lemahieu Bastien et en 6è Dumortier
Alexandre, Ghesquiere Preston (D. De Gussem)
Jeudi 21 : Echange linguistique avec Bruges en 6TQ à
Comines (J. Lécluse)
Animation PMS en 2es
Vendredi 22 : Visite de l'entreprise « Poppies » pour 3TQ
(C. Degroote)
Lundi 25 : Visite au salon de la coiffure à Courtrai pour 5
Coif et 5/6 Cefa coif (Sylvie Coulombier, M. Graf, Sylvie
Brunet)
Diaporama classes de neige pour les classes de 1R
Mercredi 27 : Demi finale des olympiades de Math (E.
Vandorpe)
Jeudi 28 : Voyage à Lewarde pour 5A, 5B et 5D (C.A.
Tissot, H. Hoflack et L. Soenen)
Mars
Lundi 4 : Rencontre avec Agora Jeunes pour 2A
Mercredi 13 : Epreuve de sélection du Rhéto Trophée à
Bruxelles : Sarah Debosschère, Marine Groulez, Mathias
Brutsaert, Antoine Boudry, Jérémy Hidalgo et Maxence
Verhelst (C. Bauwens et M. Bauden)
Jeudi 14 : Conférence sur les plastiques pour 5ème
Sciences 6h (D. De Gussem)
Vendredi 15 : Visites scientifiques à Tournai et Mons pour
5AB Sc6 et 6B Sc6 (A. Paluzzano et R. Mostaert)
Lundi 18 : Examen pratique pour 5P Cefa Coiffure
Visite du bunker de Comines pour les garçons de 1B et 2A
(A.F. Biltresse et E. Vandorpe)
Mercredi 20 : Alexandre Dumortier : présentation de la
première épreuve des qualifications pour les olympiades
internationales à l’ULg (Université libre de Liège).
Jeudi 21 : Examen pratique pour 5P Coiffure
Vendredi 22 : Conférence sur les plastiques pour 5AB Sc
6h (D. De Gussem)
Lundi 25 : Remédiation de l’examen pratique en 5P Cefa
Coiffure
Visite du Palais de Justice de Bruxelles et de la Fabrique
de la Démocratie pour 5D (C. Maes et B. Hanquart)
Mardi 26 : Epreuve préparatoire au CE1D (certificat
d’étude du 1er degré) en math pour les 2es (profs de math
de 2e)
Epreuve préparatoire au CE1D Français pour les 2es
Diaporama Classes de neige pour les 2es
Février
Vendredi 1 : Souper des Rhétos
Lundi 4 : Rencontre avec Agora Jeunes pour 2A
Information-prévention Sida pour 4P par Méline
Masquelier (ancienne élève)
Mardi 5 : Animation à la bibliothèque pour 6 Cefa Coiff
(M. Zègres)
Soirée d’information par le CIO (centre d’information et
d’orientation) à Mouscron pour les Rhétos
Mercredi 6 : Animation « Ado-livres à la bibliothèque pour
2C (A. Demade)
Soirée théâtre à Lille : pièce de théâtre « Faites l’amour
avec un belge » de Mickaël Dufour pour 5 et 6 P Cefa (M.
Zègres)
Jeudi 7 : Animation « Ado-livres à la bibliothèque pour 1C
(A. Demade)
Com’in to your future pour 6es (R. Mostaert)
Vendredi 8 :
Petit bulletin pour tous
825
Conseils de classe
Mercredi 27 : Conseils de classe
Jeudi 28 : Conseils de classe
Voyage des Rhétos à Barcelone: (I. Descamps, H. Hoflack,
C. Stalens, F. Desmarets, M. Bauden)
Vendredi 29 : Remise des bulletins aux parents
Voyage des Rhétos à Barcelone : Visite du Musée Dali à
Figueras et visite de Gérone
Samedi 30 : Voyage des Rhétos à Barcelone : Visite de
Barcelone et des Œuvres de Gaudi en car et visite de la
Sagrada Familia
Dimanche 31 : Voyage des Rhétos à Barcelone : Visite de
la Casa Battlo et après-midi à la mer
Vendredi 3 : Visite du blockhaus de Comines pour les
garçons de 2C (A.F. Biltresse)
Fête de l’école (animations dans les classes, spectacle
de percussions, expériences chimiques ...) et théâtre :
« Fleurs ou chocolats », pièce présentée par la compagnie
Saint-Henri
Samedi 4 : Fête de l’école et théâtre
Lundi 6 : Voyage à Paris pour 4P coiffure (A. Demade et
M. Zègres)
Voyage scolaire en Normandie pour les 4es (D.
Desbonnet, D. De Gussem, A. De Cuypere, L. Soenen, C.
Heyte et J. Lécluse)
Journée sportive au Mont de l’Enclus pour 5D et 5TQ (L.
Dubus, C. Maes, Fr. Braem)
Mardi 7 : Voyage scolaire en Normandie pour les 4es (D.
Desbonnet, D. De Gussem, A. De Cuypere, L. Soenen, C.
Heyte et J. Lécluse)
Mercredi 8 : Voyage scolaire en Normandie pour les 4es
(D. Desbonnet, D. De Gussem, A. De Cuypere, L. Soenen,
C. Heyte et J. Lécluse)
Visite du musée « In Flanders’ Fields » à Ypres :
historique de la Première Guerre Mondiale pour les 3D et
3TQ (L. Dubus et S. Wgeuw)
Visite de la Maison de l’emploi pour 3SSE (J. Hullaert)
Vendredi 10 : Journée pédagogique
Lundi 13 : « Gare à toi » : semaine de la mobilité pour 1B
(F. Leclercq)
Rencontre avec Agora Jeunes pour 2A
Mercredi 15 : Visite du PMS pour 3SSE (J. Hullaert)
Repas des parrains de stage pour 6TQ (C. Stalens)
Visite de l’entreprise « Plasticom » à Menin pour les
élèves de 5es Sc 6h (D. De Gussem)
Match de foot inter-internats Saint-Henri à Mouscron
(J. Morisse et S. Reubrecht)
Jeudi 16 : Animation mobilité pour 1A
Animation mobilité pour 1E
Voyage à Mariemont pour les 3A, 3B, 3D et 3TQ (A.F.
Biltresse, E. Vandorpe, P. Aelbrecht et D. Desbonnet)
Animation sur la problématique des poulets Nord-Sud
pour 5D (C. Maes)
Vendredi 17 : Animation mobilité pour 1C
Lecture de contes par les élèves de 1A au Castel (M.
Zègres)
Jeudi 23 : Visite du planning familial pour 3SSE (J.
Hullaert)
Avril
Lundi 1 : Voyage des Rhétos à Barcelone : Visite de
Montserrat et du Monastère de la Vierge Noire. Audition
de la Chorale de la Escolania et visite du Musée des
Sciences de Barcelone
Mardi 2 : Voyage des Rhétos à Barcelone : Visite de
Tarragone et visite du Monastère Santa Creus
Mercredi 3 : Voyage des Rhétos à Barcelone : Visite du
stade du F.C. Barcelone et de son musée. Visite du
Musée Picasso. Découverte des Ramblas et du Barrio
Gotico.
Jeudi 4 : Voyage des Rhétos à Barcelone : Retour à
Comines.
Lundi 15 : Rencontre avec Agora Jeunes pour 2A
Vendredi 19 : Jeunesses Musicales : Sol i Serena : 1, 2 et
3es
Mardi 23 : Spectacle théâtral ‘Waouh’par la compagnie
du théâtre public, pièce d’Alain Cofino Gomez pour 4A,
4B, 4D, 5 et 6 TQ (F. Desmarets, L. Soenen et H.
Hoflack)
Mercredi 24 : Rhéto Trophée à Neufchâteau pour Sarah
Debosschère, Marine Groulez, Mathias Brutsaert,
Antoine Boudry, Jérémy Hidalgo et Maxence Verhelst . (C.
Bauwens et M. Bauden)
Jeudi 25 : Echange linguistique à Bruges pour 6TQ (J.
Lécluse)
Vendredi 26 : Rhéto-défis pour les rhétos à Mouscron (C.
Bauwens et M. Bauden)
Lundi 29 : Journée à la maison de l’emploi pour 6TQ (B.
Hanquart)
Animation (jeu de négociation) en 5TQ (C. Maes)
Rencontre avec Jacques Delva, diacre, pour 2A et 2C (S.
Zoutard)
Mardi 30 : Echange linguistique à Comines pour 3es (M.
Moeneclaey, A. De Cuypere, B. Dethier)
Juin
Lundi 10 : Examen pratique pour 5 Cefa coiffure
Début des examens pour 6 Cefa coiffure
Jeudi 13 : CE1D (Certificat d’étude du 1er degré) en Math
pour 2C et 2S
Vendredi 14 : CE1D en Français pour 2C et 2S
CE2D en Néerlandais en 4A, 4B et 4D
Mai
Jeudi 2 : Soirée d’informations pour les parents de 6ème
primaire à Comines
826
à l'audition, compréhension à la lecture, expression
écrite et expression orale. Les cours proposés sont
multimédias, interactifs et sont basés sur des
situations authentiques de la vie quotidienne et
professionnelle.
Lundi 17 : CEB (Certificat d’études de base) pour 1es/2es
Différenciées
CE1D en Néerlandais pour 2C et 2S
Mardi 18 : CEB pour 1es et 2es Diff (Eveil-Sciences,
Nombres et Opérations, Lire-Ecrire)
Fin des examens + archives pour Cefa Coiffure
Mercredi 19 : Conseils de classe
Fin des examens en 6e
Jeudi 20 : CEB pour 1es et 2es Diff (Savoir écouter,
Traitement de données, Eveil-Histoire/Géo)
Fin des examens pour tous
Conseils de classe
Vendredi 21 : CEB pour 1es et 2es Diff (Grandeurs, LireEcrire)
Voyages scolaires
Conseils de classe
Samedi 22 : Portes ouvertes pour les futurs élèves de 1e
et leurs parents
Lundi 24 : Conseils de classe
Proclamation et messe
Mardi 25 : Conseils de classe
Proclamation primaire
Mercredi 26 : Remise des bulletins aux parents
Bal des terminales : élèves et professeurs de Saint-Henri
* Toutes les personnes de plus de 18 ans (ainsi que les mineurs émancipés et
mineurs d'âge en formation en alternance) résidant en Wallonie.
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offre à ses résidents majeurs* la possibilité
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langue et permettant une progression efficace dans
toutes
les
compétences
linguistiques
indispensables à la communication : compréhension
827
SAINT-HENRI SECONDAIRE LE BIZET
et explications sur la notion de date limite de
consommation et date limite d’utilisation.
La visite s’est terminée par un temps de
« questions-réponses » entre les élèves et le
personnel. Les points suivants ont été abordés : la
tenue vestimentaire de travail, les normes d’hygiène
et de sécurité, la gestion du stock, la marque du
distributeur,…
Le lundi 3 juin, dans le cadre des cours optionnels
d’Art de la Vente et d’Economie de l’Entreprise, les
élèves de 3ème et 4ème option ‘Vente’ de l’Institut
Merci au personnel et à toute l’équipe pour cette
visite !
Chez les plus jeunes…
Madame Charlotte, titulaire en 1ère
différenciée, a donné naissance à une
petite Sofia. Ses élèves tiennent à la féliciter !
Saint-Henri Le Bizet ont effectué une visite du point
de vente Colruyt de Comines.
Cette dernière s’est déroulée en deux temps : tout
d’abord une explication complète et concrète du
système Collect’&Go : depuis la prise de commande
du client sur internet jusqu’ à la préparation du
chariot client en magasin.
Lors de cette année scolaire, cette classe de 1ère
différenciée a décidé de proposer des animations
pour les élèves de 1ère primaire du Bizet Saint-Henri.
Au programme, confection de masques et
d’instruments de musique pour la première partie de
l’après-midi, puis animations plus sportives pour la
suite.
Les élèves proposaient des brochettes de bonbons
et une petite boisson et tout ça, en chansons !
Petits et grands ont passé un bon moment, un
petit mélange de responsabilités, d’entraide et
d’amitié et le tour était joué !
Ce projet s’est terminé par un petit poème
confectionné par les plus grands :
Ensuite, une visite du point de vente, afin d’en
analyser les rayons : petit arrêt au rayon « frais »
828
Projet avec les petits, par Dylan
C’était vraiment bien, on s’est bien amusé,
Notre stand a tout déchiré,
Bonbons, boissons,
On leur a rempli l’bidon,
Avec Edwin notre stand bowling,
C’était le swing,
Quilles, boules, petits,
On a géré youpi !
Shana Depoorter, élève de 4ème
Services Sociaux, a remporté le
titre de championne du Benelux en
danse ‘country’ et ‘line dance’ dans
sa catégorie ! Bravo !
Conception d’étalages en section VENTE
Petit aperçu d’un cours d’étalage…
Dans
un
premier
temps :
attribution d’un thème puis
recherche d’idées dans les
catalogues, sur Internet, dans les
magazines
de
décoration ;
réalisation d’un croquis ;
Visite du musée de la vie
rurale à Steenwerck
des
activités
Clôture
intergénérationnelles en 3
et 4 Services Sociaux
Les
diverses
activités, dont il a
été fait écho dans les
précédentes éditions
de ce journal de
l’école, ont pris fin en
ce mois de juin. C’est le musée de la vie rurale qui a
accueilli élèves et résidents des maisons de repos
partenaires ; le Sacré Cœur de Ploegsteert et
Saint-Joseph de Comines. Une après-midi bien
agréable pour tous. Quelques impressions d’élèves
en témoignent :
Collecte du matériel, réalisé à
l’école, apporté par les acteurs
de l’école ou récupéré ;
Mise en place dans un coin de la classe ou dans un
box.
« La découverte des objets anciens du musée était bien
intéressante. Les découvrir en compagnie d’une personne
âgée est encore plus instructif. Elles m’ont expliqué
comment on vivait pendant la guerre. »
Jordan, Marie-Concile et Stacy
« Voir comment était l’école d’avant me fait réfléchir,
notre époque est bien meilleure. Les personnes âgées
sont très agréables et attachantes, elles m’ont appris
beaucoup. »
Oléna et Clémentine
829
Recette
Tamiser ou mixer le sucre glace et la poudre
d’amandes pour obtenir une
poudre très fine.
Monter les
blancs
« Quelle belle journée, sous le soleil ! Les résidents
m’ont appris beaucoup de choses, m’ont expliqué ce
que je ne savais pas. J’ai partagé avec les
personnes âgées, des liens se sont créés. Que de
bons souvenirs ! »
Laura, Axelle et Coralie
d’œufs
en
neige avec une pincée de sucre.
Quand le mélange commence à mousser, ajouter
petit à petit le sucre.
Lorsque tout le sucre est incorporé, augmenter
doucement la vitesse du batteur et fouetter jusqu’à
l’obtention d’une belle meringue qui forme « un bec
d’oiseau » lorsqu’on soulève les fouets.
Ajouter le colorant alimentaire.
Ajouter un tiers de mélange poudre d’amandes,
sucre glace, mélanger à la spatule pour assouplir la
masse. Ajouter le restant de poudre et mélanger
délicatement à la spatule en soulevant la masse, en
« Une sortie qui fait plaisir. Je pouvais demander
aux personnes âgées leurs explications et
anecdotes, c’était très intéressant. Les après-midi
d’animation au home étaient géniales, on a pu faire
connaissance avec les résidents ; Ils vont me
manquer ! »
Laura D
raclant bien les bords et le fond. Mélanger
suffisamment pour lisser la pâte mais sans la
liquéfier
pour
qu’elle
ne
s’étale pas trop.
Remplir une poche munie
d’une douille de 8 mm et
dresser les macarons sur une plaque de cuisson
couverte
de
papier
sulfurisé.
Les
espacer
suffisamment et décaler les rangées en quinconce
pour uniformiser le passage de la chaleur. Laisser
croûter (sécher) 30 minutes.
Les élèves de la section « assistant opérateur de production »
partagent leur recette de macarons, base de leur ensemble articulé
de compétences de juin.
Placer au four pour 15 minutes à 150°C.
Sortir les macarons du four, faire glisser la feuille de
papier sulfurisé avec les coques sur le plan de
Ingrédients
Sucre glace : 200 g
Poudre
d’amande :
110 g
Blancs d’œufs : 95 g
Sucre : 30 g
Colorant alimentaire : quelques gouttes
travail et les laisser refroidir complètement avant
de les décoller.
Astuce : Avant de laisser « croûter », taper avec le
plat de la main sous la plaque pour uniformiser les
macarons et chasser les bulles d’air.
830
Macaron réussi ? Pour un macaron réussi, il faut
qu’il soit lisse et qu’il présente une collerette.
Il reste à les garnir ; au choix, avec ganache au
chocolat, aux fruits,… pour un résultat sucré, avec
du fromage pour un goût salé.
En route vers l’aventure…
Pendant la semaine du 13 au 17 mai, tous les élèves
de Saint-Henri le Bizet se sont retrouvés pour une
semaine pas comme les autres sous le signe de
l’AVENTURE.
Et quelle aventure !! A en croire le programme de
cette folle semaine,
il était dit que tous
finiraient éreintés
en fin de parcours.
Mais ce n’est pas
connaître l’énergie
débordante
de
cette joyeuse tribu
qui
à
chaque
moment
a
su
montrer de quoi elle était capable. Jugez plutôt…
Le lundi, une chasse au trésor, soigneusement
concoctée par les
professeurs,
les
attendait dans les
bois du Gheer. Chaque
équipe,
constituée
pour l’occasion et
forte de son cri de
ralliement, a fini par
trouver le nom du
soldat gravé sur le Mémorial de Ploegsteert.
Le lendemain matin, tous étaient « frais et dispos »
pour affronter le froid glacial de ce merveilleux mois
de mai. Et du courage, il leur en a fallu pour braver
tous les obstacles du parcours « militaire » ainsi
que pour pagayer sur les eaux froides du domaine de
Dikkebus à bord de
leur canoë.
Cette
journée
épuisante restera
sans conteste LA
journée
de
la
solidarité et de
l’entraide entre tous
les élèves.
Le mercredi 15 mai,
c’est à Wervicq-Sud
que les élèves ont pu
leurs
montrer
talents
d’acrobates…
ou
pas … En effet, le parcours d’accro branche était
entièrement
mis à leur
disposition et
chaque élève,
muni de son
mousqueton
et de son
harnais, a pu
goûter
aux
joies du pont
de singe, de la
tyrolienne et de bien d’autres épreuves tout aussi
perchées… Certains et certaines se sont même
pris au jeu, allant jusqu’à terminer le parcours
« rouge » dans les temps. Mention spéciale à
Après un
« pot »
terrasse,
petit
en
une
marche
d’orientation
s’imposait
l’après-midi
comme
promenade
digestive.
831
L'enseignement par alternance : un succès pour l'emploi !
Donovan pour avoir accompli le parcours « noir »
intégralement.
L'entreprise Clarebout Potatoes s'est installée depuis peu à
Comines. Cette entreprise en plein développement a besoin de
main-d'œuvre qualifiée pour assurer la production.
DES JEUNES FORMÉS COMME OPÉRATEUR DE PRODUCTION EN INDUSTRIE ALIMENTAIRE
Pourquoi l'Institut Saint Henri de Comines a-t-il créé une
nouvelle filière de formation par alternance d'opérateur de
production ?
Nous avons rencontré Jean Jacques Pieters, directeur de
l'Institut (implantation Le Bizet) :
« Notre établissement a voulu s'inscrire dans la vie économique
de sa région et proposer une réponse à cette entreprise en plein
essor. L'enseignement de qualification professionnelle en
alternance est à même de répondre rapidement à des
demandes de personnel qualifié. Notre école a donc proposé à
l'entreprise Clarebout Potatoes de créer une filière de formation
par alternance d'opérateur de production en industrie
alimentaire, sous contrat d'apprentissage industriel. »
L'école assure des cours de formation générale, des cours
d'hygiène, de transformation de produits alimentaires, des
cours techniques, de sécurité... Les élèves ont également eu la
possibilité de passer le permis cariste. L'alternance, pour
répondre au souhait de l'entreprise, se déroule 1 semaine sur 2.
En entreprise, les jeunes sont suivis par un tuteur et des
compétences professionnelles, clairement définies et négociées
avec l'entreprise doivent être acquises au cours de cette
période. Une accompagnatrice de l'école assure le suivi régulier
des élèves ainsi que le lien entre l'entreprise et la formation
scolaire. Elle est un maillon indispensable pour garantir
l'articulation entre l'entreprise et l'école.
L'ALTERNANCE FAVORISE L'INTÉGRATION DES JEUNES SUR LE LIEU DE TRAVAIL
Randy Odent, l'un des responsables dans l'entreprise Clarebout
Potatoes, nous explique les avantages du projet pour son
entreprise:
Après tant de péripéties et de montées
d’adrénaline, les élèves ont pu se détendre le
lendemain et rêvasser dans le monde féerique de
Disney ; chacun ayant le loisir de
déambuler dans les 2 parcs de
Disneyland
Paris.
Pour
certains, c’était une première
et nous gageons que cette
journée restera à jamais
gravée dans leur mémoire.
Enfin pour terminer cette
semaine extraordinaire, la majorité
des élèves se sont rendus le vendredi matin à la
patinoire de Gullegem spécialement ouverte pour
l’occasion. Quelques élèves sont quant à eux restés
au Bizet afin d’y faire quelques parties de bowling.
Les 2 groupes se sont finalement retrouvés à midi
autour d’un barbecue préparé et organisé par leurs
professeurs.
« Il n'est pas toujours facile de trouver du personnel qualifié
pour remplir les fonctions de production dans une entreprise.
C'est pourquoi le projet proposé par l'école de Comines nous a
intéressés. Pouvoir former des jeunes pendant 1 an, en
collaboration avec un établissement scolaire présente des
avantages : étaler les apprentissages, tant techniques que
comportementaux ; s'appuyer sur l'école, sur l'IFP, pour
compléter les savoirs faire... favorisent leur intégration. »
Le jeune suit une procédure de formation en interne, à l'aide
d'outils de suivi (syllabus des fonctions à remplir, des
compétences à acquérir…) et est encadré par le chef d'équipe
et un tuteur. Tous les 2 mois, une évaluation est effectuée en
présence du jeune et l'état d'avancement de son apprentissage
est discuté, pour mettre l'accent sur les comportements
positifs relevés et encourager le jeune, mais aussi sur les points
à améliorer.
« Nous investissons du temps dans la formation des jeunes
Au regard de l’ambiance
lors de ce repas, il va
sans dire que cette
semaine
aventure
restera
pour
tous,
élèves
comme
professeurs, un souvenir
inoubliable.
mais nous constatons des résultats. Les 4 jeunes ayant
terminé leur contrat d'apprentissage industriel en janvier 2013
ont tous été engagés avec un contrat à durée indéterminée,
comme travailleur expérimenté. »
Une nouvelle formation de quatre nouveaux C.A.I. (Contrat
d'apprentissage industriel) vient déjà de redémarrer. Beau
succès pour une équipe gagnante : des jeunes volontaires, une
entreprise motivante et une école engagée.
©IFP
Et vivement les prochaines aventures…
Mme Isabelle
832
SAINT-HENRI FONDAMENTAL - WARNETON ET LE GHEER
Lundi 15 avril. Après deux semaines de repos bien
mérité, chacun regagne sa classe. Comme de
coutume, après le congé de Pâques, les titulaires
des classes maternelles accueillent des nouveaux
élèves. Ceux-ci sont bien vite intégrés.
Au cours de la semaine du 15 au 19 avril, nos élèves
de P5 participent à la découverte du patrimoine de
Comines et de sa région. Durant cette semaine, les
élèves ont effectué les activités suivantes : tour de
l’entité en bus avec arrêt aux endroits stratégiques,
visite d’un élevage d’escargots à Comines France,
visite du centre de Comines avec observation des
travaux artistiques de Dominique Coppe et John
Bulteel, visite et explication du travail de la station
d’épuration et du mécanisme des écluses. Les
journées de mercredi et de jeudi furent davantage
consacrées au passé économique (visite du musée
de la Rubanerie) et historique (Mémorial de
Ploegsteert et sites de la guerre 14-18). Le vendredi
19 avril, durant l’ultime journée, les élèves de P5 ont
observé et admiré le travail effectué au Moulin de
Ten Brielen. Un commentaire général au sujet de
cette semaine : « C’était très chouette !! »
Timéa s’initie à la traite
N’oublions pas la paille !
Le lundi 22 avril, sous l’œil vigilent de la police
fédérale, les élèves de P5 et de P6 participent à une
activité de sécurité routière.
Le jeudi 25 avril, Mesdemoiselles Céline et Coralie
(stagiaires) emmènent les élèves de P2 à la ferme
aux escargots de Comines France. Les élèves de P1
ont la même activité le jeudi 23 mai.
sur les sentiers de 14-18…
« Quelle bête ! », se dit Clémentine (P2)
au musée de la Rubanerie
Le mercredi 17 avril, les élèves de P3 et de P4
assistent au spectacle « Ilô » à la MJC.
Le jeudi 18 avril, Mme Emilie Deldicque emmène ses
élèves de P3 à « la Prairie » à Mouscron. Les élèves
ont ainsi l’occasion de découvrir la vie à l’intérieur
d’une ferme pédagogique.
les élèves de P1
Le lundi 13 mai, les élèves des classes de P1 à P4
sont en excursion scolaire. La destination est
‘Boudewijn Park’ à Bruges. Les élèves des classes
833
maternelles de Warneton imiteront leurs aînés en
passant la journée du jeudi 16 mai à ‘Plopsaland
Adinkerke’.
organisée par Monsieur Bruno Gathem, inspecteur
de la police fédérale de Comines-Warneton.
Les bulletins sont remis aux élèves du primaire le
mardi 25 juin.
A Saint-Henri Le Gheer, en cette fin d’année, après
plus de 30 ans de service, Mame Francine Versavel
a décidé de prendre un repos plus que mérité. A
l’école du Gheer, Francine exerçait les fonctions de
femme de ménage ainsi que de surveillante du
temps de midi.
Quelques-uns de nos élèves à ‘Boudewijn Park’
(spectacle des dauphins)
Le mardi 14 mai, les élèves de M2 et de M3 du
Gheer ainsi que les deux groupes de P1 visionnent le
spectacle « Nox » à la MJC de Comines.
Décidément, durant ce mois de mai, une météo
capricieuse persiste : le voyage scolaire des élèves
du Gheer, initialement prévu le jeudi 23 mai a dû
être reporté au 13 juin !
Au cours des matinées des 4 et 5 juin, les classes
de P4 (Mme Laurence) et P5 (Mme Sophie)
visionnent un montage préparé par IPPALE. Ce
montage avait pour but de sensibiliser les élèves à
la problématique des déchets.
Dès le 14 juin, certaines classes du primaire
débutent la session des évaluations de fin d’année
scolaire. Pour les élèves de 6ème année, les choses
sérieuses, notamment les épreuves du CEB,
commencent le lundi 17 juin.
Francine, encore un tout grand merci !
Durant les vacances d’été, Saint-Henri Warneton
sera ouvert du 1er au 5 juillet, de 9h00 à 12h00 et
de 14h00 à 17h30. L’école sera à nouveau ouverte
dès le 19 août aux mêmes heures.
Bon soleil, bonnes vacances et merci pour votre
confiance !
Saint-Henri vu de là-haut (voir article p 818)
Ne me dérangez pas. C’est du sérieux !! De plus,
comme Madame Emilie et mon directeur me l’ont
souvent dit : « Lis deux fois les consignes plutôt
qu’une !! »
Le jeudi 20 juin, les élèves de la section pré
maternelle de Warneton (classe de Mme Kelvine)
visitent le zoo de Lille.
Le lundi 24 juin, les élèves de P6 participent à la
journée de détente MEGA. Cette activité est
834
SAINT-HENRI FONDAMENTAL – LE BIZET ET PLOEGSTEERT
Le milieu de semaine était consacré à la découverte
du musée de la rubanerie. Celle-ci a permis aux
enfants de comprendre l’importance du ruban
durant le développement du commerce à la fin du
Moyen-Age.
La semaine du patrimoine
Une fois encore, du 25 au 29 mars 2013, les élèves
de 5ème et 6ème du Bizet ainsi que les 6èmes de
Warneton sont partis à l’aventure dans les divers
quartiers culturels de l’entité. En effet, un an sur
deux, nos élèves vont découvrir et exploiter les
richesses de notre patrimoine. Cette semaine s’est
déroulée sous un soleil assez mitigé mais sans
empêcher d’arpenter cette richesse locale.
C’est donc en partenariat avec l’Office du Tourisme
et grâce aux guides exceptionnels Madeleine et
Marcel que tous les enfants ont vécu cinq journées
extraordinaires.
Le programme était très varié. La première journée
consistait en une découverte des diverses
communes de notre entité avec une approche
historique des différents sites tels que nos églises,
les sites dévastés par la 1ère guerre mondiale, la
briqueterie et les entreprises de l’entité,… L’aprèsmidi fut consacré à l’héliciculture de Fabien Lesaffre
avec son élevage impressionnant d’escargots. Cette
fin de journée fut même ponctuée par une course
d’escargots.
Le jeudi du souvenir !!! Et oui, nous avons tous été
plongés dans les circonstances horribles que nos
régions ont vécues tout au long de la guerre 14-18.
Nous avons découvert les deux visages de cette
effroyable guerre : côté allemand (visite du Parc
Dalle à Wervicq-Sud) et côté britannique (jeu
d’aventure à Ploegsteert).
Le lendemain, chaque élève recevait le laisser-passer
pour une visite chez nos artistes locaux : Dominique
Coppe et John Bulteel. L’après-midi, la station
d’épuration et l’Eglise Saint-Chrysole à Comines
révélaient leurs secrets.
Et pour clôturer la semaine, les activités avaient
lieu sur le site de l’Office du Tourisme : découverte
du moulin Soete, création artistique en pâte à sel
et activité sportive avec la AGISC.
835
Compte-rendu de nos différentes séances en images…
Finalement, avant de quitter nos quartiers et
profiter des vacances de printemps, les enfants et
leurs professeurs n’ont bien évidemment pas oublié
de remercier tout le staff pour le savoir partagé
durant cette semaine.
Après les vacances de Pâques, ce sont nos amis de
5e et 6e de Ploegsteert qui ont vécu cette semaine
consacrée au Patrimoine régional.
Ateliers apprentissage découpage pour les maternelles de Ploegsteert
Pour ces différents ateliers de découpage réalisés
par l’ensemble des classes maternelles, nous avons
formé des groupes.
Dans chaque groupe, il y avait des enfants de
chaque classe. Voici les différentes étapes de notre
démarche d’apprentissage :
1ère étape : découverte des ciseaux ;
2ème étape : découpage de bandelettes et collage
des morceaux découpés, en vue de la réalisation
d’un set de table ;
3ème étape : découpage de pailles en vue de la
réalisation d’une assiette de pâtes ;
4ème étape : réalisation de boulettes en papier
mâché en vue de finaliser notre assiette ;
5ème étape : produit fini (collage de l’assiette sur
le set de table, disposition des couverts).
836
De nombreuses autres activités ont émaillé la vie des élèves de nos
implantations de Le Bizet et Ploegsteert au cours de ce trimestre:
Piste de circulation (Sécurité routière) pour
les 5e et 6e
Les classes maternelles de Ploegsteert ouvrent leurs portes.
Ce samedi 15 juin, les institutrices ont accueilli les
parents, les élèves et les futurs élèves dans leur
classe respective. Elles ont eu l’occasion d’exposer
diverses activités vécues avec leurs enfants au
cours de l’année scolaire.
Visite au musée des abeilles à Neuf Berquin
pour les 3e et 4e avec les résidants du Home
Sacré-Cœur.
Visite à la ferme pédagogique chez Christa
pour les maternelles, les 1ère et 2e années.
Aménagement
du
petit
jardin
de
l’implantation (P3/P4)
Journée des P6 à Saint-Henri Comines avec
une superbe 2e place pour la 6e du Bizet
dans le tournoi de foot.
837
NOX, théâtre à la MJC pour les 2e et 3e mat.
La super soirée « PLOEGSTEERT MUSIC
AWARDS »
Saint-Henri vu de là-haut (voir article p 818)
Une belle excursion à Boudewijn Seapark
Brugge pour les petits de 1ère maternelle, une
autre à Bellewaerde.
La visite d’un magnifique verger à Zillebeke.
D’autres activités garniront encore la dernière
semaine de l’année scolaire avec notamment :
l’excursion des classes primaires du Bizet à
Plopsaland ,
la présentation aux parents des ateliers
d’expression orale des 2e et 3e mat,
de même que la représentation d’une petite
pièce de théâtre des élèves de 3e primaire.
Retrouvez de nombreuses autres
photos de notre région vue de là-haut
sur le blog de Martial De Campenaere :
http://delahaut.blogspot.be/
A voir absolument !
838
SAINT-HENRI FONDAMENTAL – COLLEGE ET GODSHUIS
trouver un trésor. Pour se diriger, les enfants
Classe de Madame Christelle
devaient lire un plan ainsi que réaliser des épreuves
Voilà une drôle de
machine.....oh il y a
des
images...
beaucoup d'images...
Mais
c'est
un
kamichibai...
nous
indiquées
par
des
photos.
Après
l'effort,
le
réconfort ! Le trésor
trouvé, les enfants
ont pique-niqué et se
voulons encore une
histoire....
Nous aspirons revoir
Madame Barbara de
la bibliothèque.
sont amusés à la plaine de jeu de la maison de
repos de Ploegsteert.
P1 :
A la soupe !
Les élèves de 1° année A et B ont eu envie de
préparer de la soupe.
Pour cela, nous avons d'abord
établi la liste des ingrédients dont
nous avions besoin. Puis, direction
le marché afin de se procurer les
produits frais nécessaires.
Au retour, nous nous sommes mis
à cuisiner : éplucher, couper,
mélanger,
cuire,
mixer... La soupe n'a
plus de secret pour
nous!
Et enfin, le moment
tant attendu : la
dégustation !
Nous nous sommes régalés... et les professeurs
aussi !
M2 :
Tout
au
long
de
l’année, nous avons
appris l’alphabet et
joué avec les lettres.
Ainsi,
nous
construit
avons
un
petit
dictionnaire à l’aide
d’images que nous avons classées. A l’occasion de
la fête des pères, nous avons ainsi pu utiliser notre
apprentissage afin de réaliser un cadeau : un porteclés représentant la première lettre du prénom de
papa que nous avons ensuite décorée.
P3 : Roisin 2013
Des classes vertes
pleines
de
nouveautés !
Parmi
celles-ci, le monde du
sous-sol a émerveillé
les
enfants.
Ces
derniers
regroupés
dans une pièce reconstituant ce milieu, bulbes,
racines et sels
minéraux
n’ont
plus aucun secret
pour eux !
De retour à la
surface,
la
découverte
du
Nous avons également découvert les œuvres du
peintre américain Jim Dine dont nous nous sommes
inspirés pour réaliser une carte. Nous espérons que
ce cadeau aura fait plaisir à tous les papas !
M3 :
Le
lundi
10
enfants
maternelle
juin,
de
les
3ème
se
sont
rendus dans le bois de
Ploegsteert
afin
de
839
potager a émoustillé les différents sens : la menthe
avec son goût prononcé en a surpris plus d’un et les
plantes médicinales ont révélé tous leurs pouvoirs !
Pour finir, la soirée « jeux anciens » a connu un
véritable succès ! Loin des écrans, chacun a
retrouvé le plaisir de jouer en équipe.
Une semaine qui laisse toujours des souvenirs
inoubliables !
Le midi, nos hôtes nous ont accueillis pour piqueniquer dans la cour de leur école. Nous nous
sommes ensuite dirigés vers la porte de Menin pour
quelques explications supplémentaires.
La visite du musée « In Flanders’ Fields » a été
riche. Le musée fraîchement réaménagé propose une
visite interactive dans laquelle chaque groupe a suivi
plusieurs personnages de l’époque, héros de la
guerre 1914-1918 et les étudiants en tourisme ont
guidé nos élèves à travers les différentes vitrines
afin de compléter un questionnaire retraçant les
trois grandes batailles qui se sont déroulées dans
notre région.
P5 : Je roule pour ma forme
Le jeudi 15 avril, les élèves de 5e année ont participé
à des exercices organisés par le FRSEL sur la
dextérité à vélo. Les
quelques chutes
n'ont pas arrêté ces
jeunes cyclistes.
Chacun a pu se
Bien plus d’informations sur notre site internet :
www.comines.saint-henri.be
Saint-Henri vu de là-haut (voir article p 818)
tester, en pratique et en
théorie, et réfléchir à sa
sécurité en s'amusant et en
revoyant les règles du code la
route.
P6 : Une chouette approche des conflits étudiés préalablement en
classe !
Ce mardi 28 mai, les
élèves
de
sixième
primaire se sont rendus
à Ieper pour une matinée
de découverte de la Cité
et des remparts, suivie
d’une visite au musée
« In Flanders’ Fields » l’après-midi.
Le matin, guidés par des
élèves néerlandophones
de la section tourisme
d’une école secondaire
d’Ieper, nos élèves ont
découvert les vestiges
de la ville.
Le
trajet
ponctué
d’épreuves sportives a
été agrémenté par la
présence remarquée du
soleil.
840
SAINT-HENRI FONDAMENTAL – LE CASTEL
La vie en 2e maternelle B
Notre dernier trimestre fut assez mouvementé...
Que d'activités réalisées...
Entre manipulations et apprentissages...
Mais l'activité préférée des enfants reste bien
entendu la peinture...
Nous avons aussi eu la fête de l'école qui a connu un
grand succès...
Prochainement construction d'un nouveau bâtiment pour les élèves du
primaire du Castel Saint-Henri.
Encore un projet finalisé par l'Institut Saint-Henri.
Pour terminer cette année en beauté, nous vous
souhaitons à tous d'excellentes vacances !
841
SAINT-HENRI FONDAMENTAL – HOUTHEM
Que le temps passe vite. Déjà 20h00 ! Vite au lit.
Encore un câlin et le sommeil nous envahit. Bonne
nuit !
Jeudi 13 juin
Bonjour à tous les parents qui ont leur(s) enfant(s)
à "la Prairie". Déjà le deuxième jour. La nuit fut
bonne mais parfois un peu courte pour certains.
Ambiance de fête, gros câlins...
Ce matin, nous avons débuté notre matinée au
potager et avons goûté les fraises après les avoir
cueillies et lavées. Il y avait une petite mare avec
quelques poissons. Après quoi nous sommes
montés sur les poneys. Pour les plus grands de la
section maternelle, c'est l'inverse, l’activité
« poneys » est suivie de l'atelier de la laine.
Les animateurs sont super ! Ils maîtrisent bien leur
sujet. C'est que du bonheur de les écouter. En plus,
ils sont gentils et disponibles.
L'après-midi, les plus petits d’entre nous ont fait la
sieste. Ensuite ils sont allés à l'atelier "pain" : pétrir,
graisser le moule, mettre la pâte, décorer le pain
pour le reconnaître après la cuisson et enfourner le
tout.
Saint-Henri Houthem à la ferme…
45 enfants de Saint-Henri Houthem sont partis 3
jours à « la Prairie » à Mouscron. Chaque jour, une
« carte postale » de la journée a été composée. Les
voici intégralement retranscrites pour mémoire, le
tout agrémenté de quelques photos.
Mercredi 12 juin
Ce matin après
avoir découvert
nos chambres,
nous avons bu
la soupe.
Ensuite nous
nous sommes
occupés
des
lapins et des
cochons d'Inde. La monitrice nous a appris beaucoup
de choses sur ces animaux.
Pour le dîner,
nous avons
mangé
des
haricots
verts,
des
pommes de
terre
(délicieuses)
avec de la
viande
de
dinde.
L'après-midi, les grands sont allés au musée.
Pendant ce temps, nous sommes allés à la « Tour ».
Nous avons cueilli des fleurs et fabriqué une page
fleurie.
Après la douche, le repas ! Quel appétit ! Nous
avons eu une animation musicale avec M. le
directeur.
L'activité suivante: un tour en calèche! C'était
vraiment gai.
842
Pour finir cette belle journée, nous avons vu la tonte
du mouton.
Pour les équipes de M. Philippe et Mme Mélissa, nos
aînés, même programme mais dans le désordre !
Bain, repas, atelier jeux et départ pour la chambre
dans le calme.
Après le dîner nous sommes allés dans le pré,
nourrir les moutons.
Ensuite en route vers l'atelier laine; filer, laver et
teindre la laine. Atelier que nous avons dû quitter
précipitamment pour prendre le bus et rentrer à la
maison.
Ce fut un magnifique séjour !
Vivement demain. Encore de belles choses à
découvrir.
Et puis, chacun retrouvera papa et maman pour
raconter ses aventures!
Vendredi 14 juin 2013
Notre dernier jour à la ferme…
Nous avons commencé notre journée par nous
occuper des chèvres.
Il a fallu les rentrer, les
nourrir, les traire. Le lait
sert à la fabrication du
fromage.
SAINT-HENRI FONDAMENTAL – CASTEL ET HOUTHEM
« NOS ENFANTS FACE AUX MEDIAS »
Quelle influence les médias ont-ils sur les activités
scolaires ? La vie de nos plus jeunes est-elle fort
différente aujourd’hui
depuis
la révolution
numérique? Vous parents, enseignants, élèves,
savez-vous quelle place occupent les technologies
au quotidien ? Y a-t-il encore de la place pour le
livre ? A quelle heure dorment les enfants ? Nous
avons voulu mener notre enquête. Elle n’a pas de
valeur scientifique parce que le nombre de réponses
est parfois peu représentatif d’un phénomène de
société mais elle donne une image correcte de notre
école (220 réponses sur plus de 300) et elle a le
mérite d’exister, de lancer une réflexion, voire un
débat.
Sur plus de 300 enquêtes distribuées au Castel et
à Houthem, 220 nous sont revenues complétées.
Cela représente donc beaucoup de familles qui ont
consacré du temps à ce travail. Je les en remercie
infiniment. L’enquête était anonyme pour respecter
la confidentialité. Seul indice indispensable à nos
yeux, l’âge de l’enfant.
Alors voici quelques moyennes, quelques tendances,
quelques observations faites à partir des
documents que nous avons récoltés.
Après, nous avons pu nous amuser avec les
chevreaux. C'était super !
Les plus grands ont fait un tour en calèche et sont
montés à poney.
11h. Hippothérapie, et plus ample connaissance avec
le cheval.
Aux questions :
Avez-vous un ordinateur ? 98% ont répondu oui.
C’est énorme mais cela signifie que 2% de ceux
qui ont répondu n’ont pas accès à un ordinateur.
843
Avez-vous une connexion Internet ? 97% ont
répondu oui. Ce qui signifie qu’au moins 3% de nos
enfants n’ont pas accès à Internet. Nous parlons
sans doute pour ces familles de fracture
numérique.
Votre enfant a-t-il une XBOX, une Playstation ou
autres ? 68% des enfants ont un jeu
électronique et ils y consacrent d’après notre
enquête entre 30 min et 2 heures par jour.
A quelle heure va-t-il se coucher ? Entre 20h15
et 21h30 (20h30 maximum pour les enfants de
3 à 7 ans)
Votre enfant peut-il utiliser Internet ? La
moyenne en maternelle (3 à 5 ans) est de 49%,
88% à 8 ans, 96% à 9 ans et 100% dès 10 ans.
Voici brossé en quelques chiffres, le résultat de
notre enquête. A ce moment de la rédaction, je me
rends compte qu’il me reste plus d’interrogations
que de constatations. Y a-t-il des enfants qui
cumulent le tout : télévision, GSM, jeux
électroniques, Internet,..? Et combien de temps en
semaine? Le weekend ? L’heure pour aller au lit me
semble bien raisonnable si je prends en
considération tout ce qui s’offre aux enfants. Sans
oublier le temps consacré à l’école, aux devoirs et
leçons. Et les activités extrascolaires ? Quel enfant
a encore du temps pour lire ? Pour s’ennuyer? Cet
ennui si nécessaire pour travailler son imaginaire.
Et quel est le regard des professionnels ?
Votre enfant a-t-il un ordinateur personnel ? Cela
démarre à 5% à 3 ans jusqu’à 50% à 12 ans.
Votre enfant a-t-il une tablette personnelle ? A
travers l’école, 40 enfants ont une tablette
personnelle, des enfants de tous les âges, y
compris des enfants de 2,5 ans.
Votre enfant a-t-il un I-phone ? Un enfant en
possède un.
Votre enfant a-t-il un GSM ? 0% en maternelle,
8% à 7 ans, 61% à 12 ans (sixième primaire).
Votre enfant possède t-il un compte Facebook ?
A ma grande surprise, il n’y aurait que 22
enfants sur 220 (10%) qui auraient un compte
Facebook. 2 familles d’enfants de 4 ans, 25% des
parents d’enfants de 8 ans déclarent avoir
ouvert un compte pour leur enfant, 26% des
enfants de 9 ans, 25% des enfants de 10 ans,
0% des enfants de 11 ans (?) et 17% des enfants
de 12 ans. C’est une surprise car cela ne
correspond pas à ce que les enfants et les
enseignants me rapportent.
Est-ce un hasard, YAPAKA (site yapaka.be) nous
interpelle. Je le cite, de nombreux professionnels
sont désorientés. A partir de quel âge offrir à
l’enfant une console de jeux ou un premier
téléphone ? Pendant combien d’heures le laisser au
quotidien devant la télévision ou l’ordinateur ? Quels
cadres lui fixer ?
Vous trouverez une remarquable synthèse cidessous qui devrait vous servir de guide. C’est la
règle « 3-6-9-12 ». Autant dire que ce ne sont pas
les écrans qui sont un problème, mais leur mauvaise
utilisation. (Serge Tisseron est psychiatre et
psychanalyste).
Votre enfant a-t-il un Ipad ? 3% entre 6 et 11
ans.
Combien de temps par jour votre enfant est-il
connecté ? Entre une ½ heure et ¾ d’heure par
jour pendant la semaine, et ½ h à 2h½ le
weekend.
AVANT 3 ANS
• L’enfant a besoin de mettre en place ses repères
spatiaux, puis temporels. Les premiers sont construits à
travers toutes les interactions
avec l’environnement qui impliquent
ses 5 sens, et les seconds à
travers les histoires qu’on lui
raconte et
les livres qu’il feuillette.
• Evitez la télévision et les DVD
dont les effets négatifs sont
démontrés.
Votre enfant a-t-il une télévision dans sa
chambre ? Dès 3 ans et à tous les âges, des
enfants ont leur télévision dans leur chambre. Ils
représentent 23% de ceux qui ont répondu à
l’enquête.
Votre enfant possède-t-il une Wii ? Dès 4 ans,
certains enfants ont accès à la Wii, 50% à 8 ans,
72% à 12 ans.
844
• Les tablettes tactiles peuvent être utilisées seulement
dans un accompagnement ludique.
SAINT-HENRI ENSEIGNEMENT SPECIALISE « LES AUBIERS »
ENTRE 3 ET 6 ANS
• Dès 3 ans, limiter les écrans et soutenir la
sélection/qualité des programmes est nécessaire à tout
âge pour apprendre à l’enfant à s’autoréguler.
• Evitez la télévision et l’ordinateur dans la chambre.
• Respectez les âges indiqués pour
les programmes.
• A cet âge, jouer seul devient
rapidement
stéréotypé
et
compulsif; préférez les jeux vidéo à
plusieurs à ceux qu’on joue seul.
• Les ordinateurs et consoles de
salon sont un support occasionnel
de jeu en famille, voire d’apprentissages accompagnés.
Du 27 au 31 mai 2013, les classes de Mesdames
Nathalie, Catherine, Marie-Claude et Monsieur Gilles
des Aubiers sont parties en classes de mer à la
Panne.
A La Panne …
ENTRE 6 ET 9 ANS
• Evitez la télévision et l’ordinateur
dans la chambre.
• Etablissez des règles claires sur
le temps d’écrans.
• Paramétrez la console de jeux du
salon.
• A partir de 8 ans, usage
accompagné d’Internet sur l’ordinateur familial.
Après plusieurs mois de préparation, ces enfants
ont enfin pu profiter des multiples activités prévues
par leurs professeurs :
Exploitation de la plage et de ses trésors avec
guide ;
Balade à la réserve naturelle du Westhoek ;
Pêche aux crevettes ;
ENTRE 9 ET 12 ANS
• Evitez la télévision et l’ordinateur dans la chambre.
• Déterminez avec votre enfant l’âge à partir duquel il
aura son téléphone mobile.
• Rappel des 3 règles de base d’Internet :
1. tout ce que l'on y met peut
être rendu public ;
2. tout ce que l'on y met y
reste éternellement ;
3. tout ce que l'on y trouve
est sujet à caution.
Découverte du centre ville de la Panne ;
Premier trajet en tram (pour beaucoup !).
Sans oublier les moments de détente : jeux de plage,
foot, cuistax, plaine de jeux gonflables, Plopsaland,
dégustation de glaces, …
APRES 12 ANS
• L’enfant « surfe » seul sur la toile.
• Evitez la connexion nocturne illimitée depuis sa
chambre.
• Discutez avec lui du téléchargement, du plagiat, de la
pornographie et du harcèlement.
• Refusez d’être son « ami » sur Facebook.
Cette semaine de
vie ensemble a été
profitable
et
bénéfique tant au
niveau
de
l’autonomie que du
savoir-vivre
en
communauté. Les
élèves en garderont des souvenirs inoubliables.
(source : www.yapaka.be)
A chacun de confronter ces conseils à sa réalité. Et si ce
travail a au moins eu le mérite de poser des questions, il
n’aura pas été inutile.
Serge Raveschot
Merci à Mme Peggy pour l’aide apportée tout au long du
travail.
845
Marcher pour Marie
qui nous est offert pour remercier les membres du
club pour leur don de 640, 00 € qui nous permettra
de continuer l’activité l’année scolaire prochaine.
Mois de mai, mois des mamans, mois de Marie…
Des classes du Castel, d’Houthem et des Aubiers
se sont mis en chemin pour fêter à leur manière la
maman de Jésus.
Deux pèlerinages ont ainsi été organisés, l’un le jeudi
16 mai à Houthem, le second le lundi 27 mai à
Comines.
Après un rassemblement permettant de constituer
des groupes, un plan a mené les élèves de chapelles
en ateliers où différentes activités étaient
proposées : chants, découverte du chapelet,
création d’un carnet, dessin, vidéo de la vie de
Marie, prière, bouquets à
composer…
Le chemin parcouru, tous les
« pèlerins »
se
sont
rassemblés pour une petite
célébration de clôture. Si, à
Houthem, cette célébration
s’est faite dans l’église, le
soleil nous a permis de
célébrer Marie en plein air à Comines !
Bonne humeur et partage ont été les guides de ces
deux parcours, merci encore à tous !
L’avenir est à nous : Notre prochaine école
« Ce lundi 22 avril, nous sommes arrivés aux Aubiers
sans cartable. Monsieur Philippe nous avait préparé
une visite dans notre future école. Avec Madame
Noémie, nous avons pris le bus qui nous a emmenés
à la gare de Mouscron. C’est là que se trouve ‘Le
Tremplin’. Nous avons été accueillis par le sousdirecteur. Ensuite, on s’est séparé en deux groupes :
les filles et les garçons. Chaque groupe est parti à
la visite des ateliers avec un éducateur. Les filles
ont vu la couture, la cuisine, le repassage, la salle de
soins. Les garçons ont vu la menuiserie, la
maçonnerie, la plomberie, la peinture. Pendant la
récréation, nous avons parlé avec des anciens élèves
et nous avons reçu une collation. Ensuite, une petite
réunion a eu lieu dans une classe de première année.
On a posé nos questions à Vanessa, Gauthier et
Corentin. Coup de sonnette : il est déjà midi. On
nous conduit dans un petit restaurant où nous
recevons soupe, plat, dessert et coca. Il ne faut pas
traîner car un bus nous attend pour aller voir les
serres et les jardins. Dans la section horticulture,
nous rencontrons Steven, le frère de Samuel. Après
les tomates, les fleurs et les asperges, il est temps
de revenir à Comines. On a passé une bonne journée
et, en septembre, on aura moins peur de rentrer
dans cette grande école de 500 élèves »
Les élèves de Monsieur Philippe
Visite du parc à conteneurs
Mardi 30 avril, les classes de Madame Sindy et
Monsieur Gilles, sont allées visiter le parc à
conteneurs de
CominesWarneton.
Un guide est
venu
nous
expliquer
comment trier
nos déchets
ménagers.
A la fin de cette enrichissante visite, un petit test
sous forme de jeu, a permis de vérifier nos
connaissances.
Jason sait désormais où se débarrasser de sa
vieille télévision.
La « Z’Ane attitude »
Depuis l’an passé, deux de nos classes se rendent
régulièrement à Linselles afin d’y rencontrer les
ânes. Cette activité a évidemment un coût que
seuls l’école et les parents ne pourraient assumer.
En ce sens, nous avons demandé un soutien au
Rotary de
Comines qui
a retenu
notre
projet.
Nous
profitons
donc
de cet espace
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