Stages à l`école primaire - Stages en formation initiale à l

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Stages à l’école primaire
Programmebaccalauréat
Durée/rythme
Type de classe
Buts
Particularités
Participation de l’enseignant
Adaptationscolaire
31octobre
au13décembre
Classesfermées
d.i.,t.a.,t.c.,t.g.a.
et
D.F.avecenseignement
classes-ressources
Enseignement
• Concevoiretplanifierdessituations
d’enseignement-apprentissage
• Adaptersesinterventionsaux
besoinsetcaractéristiquesdesélèves
• Évaluerlaprogressiondes
apprentissages
• Gérerlegroupe-classe
Prise en charge
• Priseenchargeprogressivejusqu’à
lademi-tâchedel’enseignant
Supervision
• Rencontre de concertation
• 2visites
• 5séminairesàl’université
•
•
•
•
Accueildustagiaire
Soutienpédagogique
Observation et rétroaction
Collaborationetco-évaluation
aveclesuperviseur
21novembreau15
décembre
18jours
4semainesintensives
1jourdepréstage
• Classesspéciales • Classesordinaires*
(Enfantsendifficulté
intégrés)
*Enseignantavec
formationchamp1
• Adaptersesinterventions
auxbesoinsetcaractéristiques
desélèves
• Gérerlegroupe-classeavecl’aide
del’enseignant
Prise en charge
• Périodesquotidiennes
• 7jours(dont3consécutifs)sous
supervision del’enseignant
Supervision
• 1visite
• Séminairesàl’université
•
•
•
•
Accueildustagiaire
Soutienpédagogique
aveclesuperviseur
EDU4003X
4e année
26octobreau13
décembre
8semainesintensives
2joursdepréstage
• Dénombrement
flottant
• Classesspéciales
• Milieuxparticuliers
Enseignement
• Appropriationdurôledel’enseignant
• Développementdel’autonomie
professionnelle
Prise en charge
• Tâchedel’enseignantoude
l’orthopédagogue
Supervision
• 2visites
•
•
•
•
Éducationphysique
et santé
1 0 novembre
au19décembre
Maternelleau3e cycle
EDU3004
3e année
28jours
5semainesintensives
2demi-journées
depréstage
Enseignement
• Planifieretpiloterdessituations
d’apprentissage-évaluation
Co-enseignement et prise en charge
progressive
Supervision
• 2visites
•
•
•
•
Accueildustagiaire
Aideàlaplanification
aveclesuperviseur
Préscolaireetprimaire
21novembreau16
décembre
18jours
2demi-journéesde
préstage*àfaireavantle
Maternelles
• 5ans
• 4ans
• accueilouimmersion
Interventionaupréscolaire
• Expérimentationdurôlede
l’enseignantaupréscolaire
• Sensibilisationaumilieupréscolaire
• Accentsurlaplanification
Prise en charge
• 8jours(4joursconsécutifs)
Supervision
• 1visite
•
•
•
•
Accueildustagiaire
aveclesuperviseur
Classesordinaires
(Avecélèvesendifficulté
intégrés)
• Initiationetsensibilisation à l’enseignement au primaire
• Initiationàlafonctionenseignante
• Prise de consciencedesdifférents
défisqueviventlesEHDAAintégrés
• Familiarisationàlaplanificationet
aupilotagedesituations
d’enseignement–apprentissage
Prise en charge partielle et assistée
(minimum2journéesou4demi-journées)
• Observationdufonctionnementdel’école,
delaclasse,del’enseignantetdesélèves
• Assistanceàl’enseignantdanstoutes
sestâches
• Accompagnement des élèves
• Planificationetanimationpartielle
etassistée(petitgroupeouclasse)
• Supervision
1visiteet4séminairesàl’université
• Accueilde1ou2stagiaires
• Présencecontinueenclasse
• Guidanceetsoutiendansla
planification
• Observation et rétroaction
• Collaborationetco-évaluation
aveclesuperviseur
EDU3003
3e année
Adaptationscolaire
EDU2410X
2e année
Adaptationscolaire
EDU2002
2e année
32jours
7semainesintensives
2joursdepréstage
11novembre
Accueildustagiaire
Soutienpédagogique
Aideaudiagnosticetaux
interventionsrééducatives
aveclesuperviseur
4semainesintensives
Possibilitédu23janvier
au17février2017
Adaptationscolaire
27marsau24avril
EDU1410P
1reannée
préstage
18jours
2demi-journées
de préstage
Hiver 2017
Durée/rythme
Type de classe
Buts
Particularités
Adaptationscolaire
27marsau24avril
EDU2410P
2e année
18jours
4semainesintensives
1jourdepréstage
• Classesspéciales • Classesordinaires*
(Enfantsendifficulté
intégrés)
*Enseignantavec
formationchamp1
• Adaptersesinterventions
auxbesoinsetcaractéristiques
desélèves
• Gérerlegroupe-classeavecl’aide
del’enseignant
Prise en charge
• 7jours(3consécutifs)soussupervision
del’enseignant
Supervision
• 2visites
•
•
•
•
• Dénombrement
flottant
• Classesspéciales
• Milieuxparticuliers
Enseignement
professionnelle
Prise en charge
• Tâchedel’enseignantoude
l’orthopédagogue
Supervision
• 2visites
•
•
•
•
Préstage
16et23mars
et
30marsau27avril
18joursconsécutifs
1ercycleou2ecycle
Buts
• Initiationaurôledel’éducateurphysique
• Accueiletplanification
desactivitésdesstagiaires
• Aideàlaplanification
• Observation et rétroaction
Collaborationetco-évaluation avec
lesuperviseur
31janvierau24avril
Maternelleau3e cycle
Enseignement
• Appropriationdurôled’éducateur
physique
professionnelle
• Évaluationdesapprentissages
Prise en charge
• Graduellejusqu’à2/3dela
tâche,toujoursenprésence
del’enseignant
Supervision
• 4séminaires
• 1visite
Prise en charge
• Tâchedel’éducateurphysiqueàpartir
dela2esemaine
Supervision
• 2visites
•
•
•
•
Accueildustagiaire
aveclesuperviseur
Classed’immersion
Initiationàl’enseignement
• Initiationauxdifférentesfacettesde
latâchedel’enseignement
• Développementd’habilitésetde
compétencesliéesà
l’intervention
1 par enseignant
Prise en charge progressive et supervisée
• Périoded’enseignement
• Demi-tâchesoussupervisiondel’enseignant
Supervision
• 1visite
•
•
•
•
Accueildustagiaire
aveclesuperviseur
Classed’accueilou
immersion
Enseignement
professionnelle
Prise en charge
• Tâchetotaledel’enseignantàpartir
dela 2e semaine
Supervision
• 3visites
•
•
•
•
Accueildustagiaire
aveclesuperviseur
Programme
baccalauréat
Adaptationscolaire
EDU4003
4e année
35jours
8semainesintensives
2 jours de préstage
à la rentrée
Éducationphysique
et santé
EDU1004
1re année
Éducationphysique
et santé
EDU4004
4e année
Françaislangue
seconde
EDU4007-4009-4011
4e année
53joursconsécutifs
2 jours de préstage
à l’automne
10semainesintensives
Possibilitéàl’automne
du6septembreau18
novembre2016
20marsau25avril
EDU2007
2e année
Françaislangue
seconde
Entrele23févrieret
le21avril
23jours
2journéesdepréstage*à
faireavantle15mars
30janvierau18avril
48jours
5 jours à l’automne
Possibilitéàl’automne
du22septembreau9
décembre2016
Accueildustagiaire
Soutienpédagogique
aveclesuperviseur
Accueildustagiaire
Soutienpédagogique
Aideaudiagnosticetaux
interventionsrééducatives
aveclesuperviseur
Programmebaccalauréat Durée/rythme
13et20mars
28marsau21avril
EDU1002
1re année
Particularités
1 à6 année
Initiationàlaprofession
• Explorationdurôledel’enseignant
• Sensibilisationaumilieuscolaire
•
•
•
•
Accueildustagiaire
aveclesuperviseur
1re à6e année
Enseignement
• Expérimentationdurôledel’enseignant
• Accentsurlagestiondeclasse
Prise en charge
• 3jourscomplets
Supervision
• 1visite
Prise en charge
• 18jourscomplets(10joursconsécutifs)
Supervision
• 2visites
•
•
•
•
Accueildustagiaire
aveclesuperviseur
Prise en charge graduelle
àpartirdeladeuxièmesemainepuis
35jourscomplets
Supervision
• 2visites
•
•
•
•
Accueildustagiaire
aveclesuperviseur
Prise en charge
• Graduellejusqu’à2/3delatâche,présencede
l’enseignant
Supervision
• 1visite
• 4séminaires
•
•
•
•
Accueildustagiaire
aveclesuperviseur
e
9janvierau8mars
35jours
8semainesintensives
2demi-journées de
préstageà
l’automne*avant2
décembre2016
Possibilitédu21
févrierau21avril
2016
6 jours à l’automne
13janvier
6févrierau21avril
Éducationphysiqueet
santé
EDU2204
e
2 année
Buts
re
2lundisplus16jours 2demi-journées de
préstage*avantle6
mars
EDU3002
3e année
EDU4002
4e année
Type de classe
52jours
2demi-journées de
préstageavantle2
novembre2016
Possibilitéàl’automnedu6
septembreau22novembre
2016
15marsau26avril
28jours
2demi-journéesde
préstage
Adaptation scolaire
Michelle Roy 514 343-7172
[email protected]
Éducation physique et à la santé
Catherine Joly 514 343-6680
[email protected]
Maternelleà6e année Enseignement
professionnelle
• Accentsurl’évaluation
e
Maternelleà6 année Enseignement
• Appropriationdurôledel’éducateur
physiqueauprimaire
• Développementd’habilitésetde
compétences professionnelles
Éducation préscolaire et enseignement
au primaire
Français langue seconde
Annick Lépine 514 343-6653
[email protected]
Annick Lépine 514 343-6653
[email protected]
Télécopieur 514 343-5812
Certificat de qualification
en enseignement
Pour les enseignants d’immigration récente détenteurs d’un permis d’enseigner ou d’un avis d’admissibilité du MELS
http://stages.scedu.umontreal.ca
Stages à l’école primaire, secondaire et à l’éducation des adultes
Stage
Durée/rythme
Typede classe
Buts
Particularités
EDU 3112
3estage
7oct.au9déc.2016
Touslestypesdeclasse
Enseignement2
• Développements d’habiletés,
decompétencesetd’attitudesliées
àl’interventionenclassedans
lecontextescolairequébécois;
• Accentsurlagestiondeclasse
etladifférenciationpédagogique.
Prise en charge
• Priseenchargeprogressivedela
tâche complètedel’enseignant.
• Accueilet
encadrement du
stagiaire;
• Aideàlaplanification;
• Observation et rétroaction;
aveclesuperviseur.
Unejournéedepréstage
45joursintensifs
Ariane Provencher, coordonnatrice de stages, (514) 343-2383
[email protected]
Télécopieur 514 343-5812
Supervision
• Rencontre de concertation;
• 2visites;
• 3séminairesàl’université;
• Discussionparvoieélectronique.

Stages à l`école primaire - Stages en formation initiale à l

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