stages de recherche - Département de psychologie

STAGES DE RECHERCHE
OBJECTIFS DES STAGES DE RECHERCHE
L'objectif général d'un stage de recherche est de permettre au stagiaire de s'initier à une approche
méthodologique et conceptuelle différente de celle qui caractérise le champ principal de sa
recherche. Il s'agit de développer une connaissance et des habiletés reliées à une variété de
méthodes de recherche. Le contexte du stage doit lui permettre d'apprécier les problèmes
rencontrés dans le domaine de la recherche en psychologie et des solutions apportées. Le
domaine de recherche abordé lors du stage doit se démarquer de celui de la thèse.
De façon plus spécifique, les activités liées aux stages de recherche ont comme objectif
l'entraînement aux habiletés de recherche dans le domaine de la psychologie par l'implication du
stagiaire dans des situations qui offrent la possibilité d'exercer de façon autonome, sous
supervision, les tâches habituelles de chercheur et de prendre part aux activités du milieu
(réunions, séminaires, etc.) auxquelles participe normalement le chercheur.
LA STRUCTURE
Le stage de recherche PSY8600 est un stage de 15 crédits et il correspond à 675 heures de
travail. Le stage peut se réaliser sous la supervision d'un chercheur du département de
psychologie de l'Université ou encore d'un autre chercheur à l'intérieur ou à l'extérieur de
l'UQAM. En fait, le stage peut se réaliser dans tout milieu de recherche en psychologie.
Cependant, le choix du milieu, du laboratoire et du chercheur-superviseur doit se faire avec
l'accord du directeur de recherche de l'étudiant. Le directeur de thèse de l'étudiant ne peut pas
être le superviseur de ce stage de recherche.
Les quatre stages de recherche PSY8610, PSY8620, PSY8640 et PSY8650 comportent chacun 6
crédits et doivent correspondre à 270 heures de travail de recherche. Ils peuvent se réaliser sous
la supervision d'un chercheur du département de psychologie de l'Université ou encore auprès
d'un autre chercheur à l'intérieur ou à l'extérieur de l'UQAM Dans ces stages, l'étudiant doit
participer activement à la réalisation des travaux de recherche. La problématique de recherche
doit se démarquer de celle de la thèse mais peut être dans un domaine connexe. Pour ces stages,
le directeur de thèse de l'étudiant peut aussi être le superviseur de stage.
LA SUPERVISION
La supervision est assurée par un chercheur universitaire détenant un Ph.D., oeuvrant dans le
domaine de la psychologie ou dans un domaine connexe.
LA PROCÉDURE D’INSCRIPTION
L’étudiant qui désire réaliser un stage de recherche doit discuter de son projet avec son directeur
qui pourra l’assister dans la recherche d’un milieu de stage et d’un superviseur approprié à sa
démarche professionnelle. L’étudiant peut également avoir accès à la banque d’information sur
des milieux de stages ou des superviseurs déjà accrédités pour des stages de recherche. Ces
informations sont disponibles au bureau de la coordination des stages, situé au :
Secrétariat du département de psychologie
Pavillon J.-A.-De Sève
Local DS-2935
Téléphone : (514) 987-3000, poste 6265
Lorsque l’étudiant identifie un projet ou un chercheur qui rencontre ses intérêts, il effectue les
contacts requis et présente sa candidature. Dès qu’une entente verbale se confirme entre
l’étudiant et un superviseur, l’étudiant doit rapidement faire les démarches de confirmation
officielle du stage. Pour ce faire, il doit :
1.
2.
3.
4.
Se procurer les formulaires «Intention de stage» et «Objectifs d'apprentissage et
programme d'activités de stage» (disponible au bureau de la coordination des stages)
Compléter le formulaire «Intention de stage» et le signer.
Rencontrer le superviseur de stage et compléter avec lui le formulaire «Objectifs
d'apprentissage et programme d'activités». Ce formulaire doit être signé par l’étudiant et
par le superviseur.
Remettre les deux formulaires: «Intention de stage» et «Objectifs d'apprentissage et
programme d'activités de stage» dûment complétés et signés au coordonnateur de stages
des études de cycles supérieurs (bureau des stages, pavillon J.-A.-DeSève, local DS2935). Ces deux formulaires doivent être remis en même temps, afin que le responsable
des stages de la section de l'étudiant et le coordonnateur de stages puissent autoriser le
stage, en fonction du milieu, des objectifs de stage et du programme d’activités de
l'étudiant.
Toutes ces démarches doivent être complétées deux (2) mois avant le début du stage, afin que le
coordonnateur de stages effectue les ententes administratives nécessaires auprès du milieu
d'accueil et qu'il achemine les documents administratifs et pédagogiques au responsable des
stages du milieu et au superviseur de l'étudiant. LA CONFIRMATION OFFICIELLE DU STAGE
PAR LE REPRÉSENTANT DE L’UQAM ET PAR LE REPRÉSENTANT DE L’ORGANISME
D’ACCUEIL DOIT ABSOLUMENT ÊTRE FAITE AVANT LE DÉBUT DU STAGE. Il est entendu
que l’étudiant qui a signé et remis les deux formulaires mentionnés plus haut est lié par contrat et
ne peut plus revenir sur cette entente, à moins de raisons majeures qui doivent être reconnues par
son directeur de thèse et par le responsable des stages.
LA PRODUCTION D’UN RAPPORT DE STAGE
À la fin du stage de recherche , l’étudiant doit rédiger un rapport et le remettre au responsable
des stages au plus tard un mois après la fin du stage. Ce rapport de stage comprend de 10 à 15
pages dactylographiées à double interligne. La production de ce rapport est requise pour
l’attribution finale de la note de stage qui sera portée au dossier académique de l’étudiant.
Objectifs du rapport de stage
Le rapport de stage vise essentiellement trois objectifs précis:
•
•
•
donner l'occasion au stagiaire de produire une synthèse de son expérience et une évaluation
critique de la formation acquise en cours de stage;
informer le coordonnateur de stages et la direction des Études de cycles supérieurs des
réalisations achevées relativement aux objectifs de formation tels que déterminés en début de
stage;
permettre au professeur responsable des stages (section de l’étudiant) et au coordonnateur de
stages du département de confirmer, ou de nuancer s’il y a lieu, la note proposée par le
superviseur de stage.
Le rapport de stage devra permettre d’établir des liens constants avec les objectifs énoncés en
début de stage et les activités prévues. Il arrive fréquemment qu’en cours de stages certains
objectifs et/ou certaines activités soient ajoutés ou modifiés; le rapport de stage devra en
témoigner. Donc, pour la rédaction de cette synthèse, l’étudiant devra se référer au document
signé par lui-même et par son superviseur en début de stage: « Objectifs d’apprentissage et
programme d’activités de stage ».
Plan du rapport de stage
La première page du rapport est une page de présentation qui permet d’identifier le nom du
stagiaire, le sigle du stage (ou les sigles s’il y a lieu), le nom du superviseur (ou des superviseurs
s’il y a lieu), le lieu du stage et les dates de début et de fin du stage. Le rapport se divise ensuite
en trois parties principales:
•
Description du milieu et des activités de stage: Dans cette section, le stagiaire fait
d’abord une brève description de son milieu de stage, s’attardant principalement sur
l’environnement dans lequel il a été impliqué durant son stage. Ensuite, il présente de
façon plus détaillée l’ensemble des activités de stage.
•
Appréciation de l’atteinte des objectifs et analyse des activités de stage: Dans la
première partie de cette section, l’étudiant s’inspirera des objectifs définis en début de
stage sur le formulaire « Objectifs d'apprentissage et programme d'activités de stage » et
présentera une évaluation subjective du degré d’atteinte de ses objectifs de stage. Chaque
objectif devrait donc apparaître clairement, suivi d’une appréciation subjective (en termes
de pourcentage). Certains objectifs ont pu être modifiés ou ajoutés en cours de stage: le
stagiaire tiendra compte de ces modifications dans son évaluation subjective.
Dans la deuxième partie de cette section, le stagiaire présentera une analyse de la
contribution relative de ses différentes activités de stage à l'atteinte des objectifs du stage.
Cette analyse doit permettre au lecteur de distinguer les activités qui ont contribué le plus
à l’atteinte des objectifs de celles qui ont généré peu d’apprentissage appropriés. Bref,
cette partie du rapport permet au stagiaire de prendre position par rapport à la valeur
pédagogique des différentes activités de son stage. Dans tous les cas, la supervision
professionnelle fera partie des activités considérées par le stagiaire.
•
Conclusions et recommandations: Dans cette dernière partie, le stagiaire formulera de
façon sommaire des recommandations et remarques propres à aider la direction des
Études de cycles supérieurs et les milieux de stages à améliorer les programmes
d'activités et les modalités d'entraînement adoptées par les milieux de stages. En ce sens,
le stagiaire soulignera les aspects qui lui seront apparus comme particulièrement
bénéfiques; il mentionnera également les aspects déficitaires et suggérera des méthodes
ou moyens utiles qui favoriseraient l'amélioration des procédures d'entraînement. Le
stagiaire est fortement encouragé à souligner quels objectifs de formation bénéficieraient
des recommandations proposées.
NOTE: Le plan du rapport de stage peut être différent s’il y a entente avec le coordonnateur de
stages. Un rapport de stage doit être rédigé pour chaque sigle de stage. Cependant,
lorsque l’étudiant complète successivement deux stages dans un même milieu, il peut
rédiger un seul rapport pour ses deux stages.
L’ÉVALUATION DU STAGE DE RECHERCHE
La procédure d’évaluation d'un stage de recherche est la suivante:
•
Le superviseur de stage est invité à évaluer le stage de l'étudiant en utilisant la grille
d'évaluation fournie par le programme de doctorat du département, ou après entente avec
le responsable de stages, en fonction d'une autre grille d'évaluation. Il fait parvenir ce
rapport d’évaluation au responsable de stages du département dès la fin du stage.
•
L'étudiant remet au responsable de stages une copie de son rapport de stage, au plus tard
un mois après la fin de son stage.
•
Le responsable de stages du département et le responsable de stages de la section de
l’étudiant se concertent et proposent une note finale en fonction de l’évaluation du
superviseur et de la qualité du rapport de stage de l’étudiant. La note finale est ensuite
acheminée au registrariat.
LA COUVERTURE D’ASSURANCE POUR LES STAGIAIRES
Pour qu’un stage soit valide, les politiques et règlements en vigueur à l’UQAM exigent que
l'étudiant soit inscrit au sigle du cours-stage de son programme et que son placement ait été
confirmé ET par le coordonnateur de stages du département ET par le responsable des stages de
l’organisme qui accueille l'étudiant en stage.
Cette confirmation assure à l'étudiant en stage les protections suivantes:
•
une assurance-accident de travail, à condition que le stage ne soit pas rémunéré (lorsque
le stage est rémunéré, l’étudiant est couvert par son employeur). Cette couverture est
assurée par la CSST;
•
une assurance en responsabilité civile;
•
une assurance en responsabilité professionnelle.
L'étudiant bénéficie de ces protections en autant que toutes les formalités décrites plus haut aient
été complétées avant le début du stage.
On peut obtenir des renseignements supplémentaires à ce sujet en communiquant avec le
coordonnateur de stages du programme des études de cycles supérieurs en psychologie.
Remarque :
Un étudiant qui éprouve des difficultés pendant son stage doit en avertir immédiatement un
représentant du département de psychologie de l'UQAM (le directeur des études de cycles
supérieurs, le professeur de sa section qui agit à titre de responsable des stages ou le
coordonnateur de stages), afin que ces problèmes ou difficultés soient réglés rapidement et à
l'amiable, sans porter atteinte à la bonne marche ou au succès du stage.