Alternance CSFH Goulette

UTICA ****** BBW
JOURNEE DE REFLEXTION SUR L’ALTERNANCE
UTICA – TUNIS: LE 25 Février 2010
Témoignage du CSFH LA GOULETTE
JOUINI ABDELKRIM – directeur du centre
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MINISTERE DE LA FORMATION PROFESSIOONNELLE ET DE L’EMPLOI
AGENCE TUNISIENNE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
CENTRE SECTORIEL DE FORMATION EN HABILLEMENT LA GOULETTE
20 RUE HEDI CHAKER 2060 LA GOULETTE – TEL : 71 737 284 – FAX : 71 737 285
Mail : [email protected] web : http://csfhg.edunet.tn
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Le secteur de la formation à l’ATFP en textile & habillement en chiffres
- 60 centres de formation dont 08 sectoriels
- 380 formateurs et conseillers d’apprentissage
- 19 spécialités
- 4 niveaux de diplômes homologués
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Brevet de technicien supérieur BTS
Brevet de technicien professionnel BTP
Certificat d’aptitude professionnelle CAP
Certificat de compétence CC
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• mode formation avec l’entreprise (apprentissage et
alternance), taux > 90%
• 2974 inscrits en BTP
• 2062 inscrits en BTS
• 5278 inscrits en CAP
• 3671 inscrits en CC + CFA (F4)
• 6133 inscrits en apprentissage non diplômant ( F0)
• 20 118 apprenants Inscrits en 2009-2010 : (dont 85 %
filles)
• Diplômé en 2009 : 7000
• Taux d’insertion des diplômés > 80 %
• 2 centres sectoriels et 3 CFA : certifiés ISO 9001
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LE DISPOSTIF DE LA PRODUCTION DU SECTEUR DU T&H
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2094 entreprises dont plus que 80% exportatrices
Plus que 200 000 emplois
40 % du volume national des exportations
44 % des emplois manufacturiers
La Tunisie est le 5ième fournisseur de l’Europe
Bon comportement du secteur suite au démantèlement
des accords multifibres en 2005
• Bonne résistance aux effets de la crise financière en
2009
• Migration progressive vers la co-traitance et le produit
fini
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Création du CSFH la Goulette
Suite à une étude d’opportunité menée en 1998 ,sous l’égide du
Ministère de la Formation Professionnelle et de l’Emploi, en
collaboration avec le CETTEX, la FENATEX et le G.I.H de Toulouse,
le projet du CSFH la Goulette a été crée et les travaux ont démarré
en mars 1999.
¾
¾ Cofinancé
par l’AFD à hauteur de 80 %, le projet a coûté :
4,590 MDT.
Trois axes ont constitué les piliers de ce projet, à savoir
– le partenariat avec le dispositif de la production
– l’implantation des programmes basés sur l’APC
– l’implantation de la démarche qualité.
¾ Dès
le démarrage du projet, un comité technique de suivi, présidé
par un industriel et représentant la FENATEX; a été constitué.
¾la formation a démarré en septembre 2001
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CADRES DE PARTENARIAT
¾Depuis sa création, le CSFH la Goulette, opère dans un
cadre de partenariat matérialisé par plusieurs conventions
dont :
• convention de partenariat entre la FENATEX et l’ATFP
septembre 1999.
ƒconvention de partenariat entre le CSFH la Goulette et le
lycée professionnel Aristide MAILLOL à PERPIGNAN en
France depuis janvier 2002.
•Convention de partenariat entre la FENATEX et l’U.I.T ,
juin 2008.
• convention de partenariat entre la FENATEX et l’UFIH
juin 2008.
ƒConvention de partenariat ATFP – CETTEX : novembre
2009
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La constitution du comité technique du projet
du CSFH LA GOULETTE
• Désigné suite à la signature de convention
de partenariat entre l’ATFP et la
FENATEX, en septembre 1999, ce comité
a été constitué de trois industriels, dont un
qui en assure la présidence, le chef du
projet du centre, deux membres de la
direction des projets des centres à l’ATFP
et les intervenants concernées par la
réalisation des étapes du projet.
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Les attributions du comité technique du projet du CSFH LA
GOULETTE
• piloter la réalisation des travaux d’aménagement et de
réhabilitation du bâtiment et l’acquisition des équipements
• Valider, avec les instances compétentes,les étapes de
réalisation du projet
• Participer à l’élaboration et la validation des programmes
de formation
• Participer au recrutement des formateurs et valider les
programmes de leur de formation
• Élaborer les requêtes pour la création de nouvelles
spécialités
• Assurer le suivi, l’évaluation et la validation des cycles de
formation des formateurs et l’assistance technique
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Le Conseil d’établissement au CSFH LA GOULETTE
• Constitué en septembre 2001, date de
démarrage de la formation, par décision du
directeur général de l’ATFP, le CE est composé
de :
– Trois industriels désignés par la FENATEX, dont un
en assure la présidence
– Le directeur du centre
– Deux formateurs élus par le conseil pédagogique
Un représentant de la DRFPE et un autre du CETTEX
sont associés aux réunions du conseil
Le conseil est renouvelé tous les trois ans
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Les attributions du Conseil d’établissement au CSFH
LA GOULETTE
• Préparer et valider les axes stratégiques du plan
opérationnel des activités du centre
• Valider le PTG du centre
• Assurer le suivi et l’évaluation des réalisation du PTG
• Tenir les réunions périodiques du conseil( 4 réunions par
ans)
• tenir les réunions de délibération des promotions
sortantes
• Assurer la communication des informations relatives au
secteur T&H, au CSFH la GOULETTE
• Adresser les requêtes et les recommandations
concernant la gestion du CSFHG, à la tutelle
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La formation avec l’entreprise: l’alternance
expérience * perspectives * défis
• A: l’organisation pédagogique:
– Période de 5 semaines
– Niveau CAP: 50% centre – 50% entreprise
– 5 semaines de préformation
– Niveau BTP: 55% centre – 45% entreprise
– 10 semaines de préformation
– Niveau BTS: 60%centre – 40% entreprise
– Un semestre de préformation
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• B: les outils de l’alternance
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Le coupon réponse de prospection
La convention cadre de partenariat
La convention spécifique
La lettre d’affectation de l’apprenant
Le planning de l’alternance
Le livret de formation
Le Projet Pédagogique Industriel(PPI)
Les fiche de suivi d’assiduité de l’apprenant
La restitution
L’évaluation
La remédiation
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Les principaux acquis du partenariat
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Un partenariat solide et soutenu avec la profession
Planification basée sur la concertation avec les entreprises du
secteur et déclinée en objectifs
Amélioration de l’écoute de l’entreprise et de l’apprenant.
Amélioration du taux d’intégration des diplômés en milieu de
travail.
Augmentation de la capacité d’accueil du centre et optimisation
des ressources humaines et matérielles
Pilotage par les processus et les tableaux de bord, dans le
cadre du système de management de la qualité.
Programmes homologués et implantés en alternance selon la
méthodologie de l’APC
Amélioration de la communication interne et externe
Amélioration de la notoriété du centre
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LE CSFH LA GOULETTE EN CHIFFRES
•7 spécialités (1 CAP, 3 BTP et 3 BTS)
•7 programmes homologués, selon la méthodologie
de l’APC
•100% des effectifs en formation par alternance
•600 apprenants (dont 86% filles)
•90%: taux de réussite
•87%: taux d’intégration dans le milieu professionnel
(première intégration)
•520 entreprises partenaires
•35 formateurs
•94% : taux du dernier positionnement par rapport au
RNQFP
•Certifié ISO 9001, depuis décembre 2006.
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difficultés de mise en œuvre et recommandations
• A: difficultés:
– Faiblesse du tutorat à l’entreprise
– Manque de ressources humaines et matérielles pour
assurer un bon suivi des apprenants en entreprises
– Manque d’informations sur le partenariat centre
/entreprise
– Problèmes de logistique de proximité et des entreprises
dans quelques régions
– Manque de textes règlementaires pour le mode de la
formation en alternance
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• B: recommandations
– Améliorer le tutorat dans les entreprises par
l’affectation de tuteurs qualifiés(CDD, pour les
diplômés du supérieurs et les BTS, subventionnés
par l’état)…
– Affecter au centre les ressources nécessaires pour
assurer le bon suivi des apprenants
– Préparer les futurs tuteurs parmi les diplômés du
supérieur et les BTS de la formation professionnelle
– Consolider et instituer officiellement le conseil
d’établissement du centre
– Règlementer la formation en alternance par le mode
des contrats comme pour l’apprentissage
– Instaurer le travail en réseau entre les centres, pour
assurer le suivi des apprenants sur tout le territoire,
en optimisant l’exploitation des ressources
disponibles
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• Suite : recommandations
– Motiver les entreprises impliquées dans la formation
par des avantages en natures et en espèces
– Distinguer les entreprises qui encouragent la
formation par le label de « l’ entreprises formatrices »
– Installer des unités d’appui au niveau des fédérations
professionnelles, qui auront pour mission le
développement du partenariat entre le dispositif
national de la formation professionnelle et le dispositif
de la production
– Encourager la création des centres intégrés de
formation au niveau des entreprises
– Professionnaliser la communication sur la formation
professionnelle
– Promouvoir les métiers et diffuser la valeur « du
métier » à grande échelle chez la jeunesse
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