L`alphabet français

LES PETITS JUNIORS
CAHIER D'EXERCICES – CLASSE DE CINQUIÈME
© PATRICE HUG
1
D O S S I E R
0
2
A – Cherche les mots suivants dans la grille et marque-les avec ton surligneur. Ensuite, écris sous
chaque illustration le mot qui convient.
thé – café – caméra vidéo – pizza – pyjama – banane – professeur – chocolat – sandwich - musique
P
I
Z
Z
A
Y
V
M
A
O
S
Y
R
U
C
D
Z
I
A
M
D
A
J
U
O
A
N
O
D
B
U
O
N
A
R
T
F
U
B
É
C
S
R
D
M
O
H
É
E
M
O
E
I
O
W
A
P
Y
N
E
S
H
L
Q
R
I
R
Z
T
H
É
E
S
R
U
U
C
É
U
I
M
V
M
U
E
E
R
H
M
R
B
A
N
A
N
E
U
B
A
A
I
É
T
B
T
O
X
Y
R
Z
C
H
O
C
O
L
A
T
C
B
O
3
A – Cherche les mots suivants dans la grille et marque-les avec ton surligneur. Ensuite, écris sous
chaque illustration le mot qui convient.
bonjour – merci – voilà – bon appétit – oui – non – bravo – pardon
4
A – Cherche les mots suivants dans la grille et marque-les avec ton surligneur. Ensuite, écris sous
chaque illustration le mot qui convient.
baguette – chocolat – omelette – fondue – salade – crêpe – croissant - quiche
5
A – Cherche les mots suivants dans la grille et marque-les avec ton surligneur. Ensuite, écris sous
chaque illustration le mot qui convient.
musée – banque – restaurant – hôpital – boutique – stade – théâtre
6
A – Trouve les noms de 12 animaux. Utilise ton surligneur.
a b e
i
n a
l
g t
i
é u s o u r
l
l
l
e g r e n o u i
i u g x t
i
x a c d a
s é a c h a t
m e
s a n n i
a
a n a r u n x a d a r p r
i
t n n e a
a e
l
i
b a
a e
l
a b a
l k o c
e p é
é b e
l
l
e y z è r b u o
j
o f
a h t
j u j a g o r
i
o
l p i n g o u i n r
i n l
a m o
l
f u a r a r
t
j a g m a n a
l u x z è b r e z r é
i
x b t
B – Écris les mots cachés.
1. ______________________________
2. ______________________________
3. ______________________________
4. ______________________________
5. ______________________________
6. ______________________________
7. ______________________________
8. ______________________________
9. ______________________________
10. ______________________________
11. ______________________________
12. ______________________________
7
A – Complète le tableau. Cherche des exemples dans les pages précédentes.
‫צרופי אותיות‬
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
‫צליל‬
‫דוגמא‬
ai
ant
au
ch
ent
ill
in
oi
on
ou
ph
qu
B – Complète les mots suivants et lis-les à haute voix. Relie le mot et son illustration.
1. v a n _ _ _ e
(6)
2. A m é r i _ _ e
3. _ _ a t r e
(12)
s _ _ sons
(12/1)
4. N a p o l é _ _ (9)
5. _ _ t o b u s
(3)
6. C e n d r _ _ _ _ _
(6/9)
7. _ _ i l o s o _ _ i e
(11)
8. T _ _ t _ _
(7)
8
A – Tu entends quel son? Complète les mots avec
eau – ç – ch – ce – ci – cou – cu – ca – co – au – ai – eu – gi
ge – ga – go – gou – gu – gn – ill – oeu – que – ou – oi



1 angl______s
1 vétérin______re
1 franç______s
2 d______phin
2 ______tomatique
2 j______ne
3 _____fétéria
3 _____llège
3 ____l_____lette
4 ______fé
4 _____leur
4 ______r
5 la Fran______
5 ______néma
5 exer______es
6 Coco ______anel
6 sandwi______
6 ______ocolat
7 gar______on
7 le______on
7 fran______ais
8 cis______x
8 nouv_____
8 _____ minérale
9 hébr______
9 d______x
9 f______illes
10 Bon voya______!
10 la Bel______que
10 collè______
11 ______mme
11 ______itare
11 ______rçon
12 kan______rou
12 lan______es vivantes
12 tan______
13 espa______ol
13 mi______on
13 si______ature
14 van______e
14 f______es
14 pap______on
15 s______r
15 b______f
15 ______f
16 dev______rs
16 coul______r
16 hist______re
17 Bonj______r !
17 n______velle
17 kang____r___
18 musi______
18 sympathi______
18 automati_____
B – Coche le mot que tu entends en premier.
1. a israélien b israélienne
2. a français b française
3. a grand b grande
4. a gros b grosse
5. a non b mon
6. a es b as
7. a habite b habiter
8. a cousin b cousine
9. a copains b copines
9
A – Complète le tableau avec les six expressions suivantes:
Ça va pas mal! – Ça va très bien! – Ça va très mal! – Ça va comme ci, comme ça! – Ça va bien! – Ça va mal!
1
2
3
4
5
6
B – Complète les trois dialogues.


Bonjour Pauline !
Salut Julie !

Salut Nicolas!
Salut !
Comment ça va ?
Et toi ?
10
A – Regarde les visages et complète les réponses.
11
A – Complète le dialogue. ‫השלם את הדיאלוג‬
B – Complète le tableau avec ‫השלם את הטבלא עם‬
Bonjour ! – Bonsoir ! – Bonne nuit ! – Au revoir ! – Salut ! – À bientôt !
adultes – ‫מבוגרים‬
saluer - ‫לברך לשלום‬
prendre congé - ‫להפרד‬
copains – ‫חבר'ה בגילך‬
saluer - ‫לברך לשלום‬
prendre congé - ‫להפרד‬
jour - ‫יום‬
soir - ‫ערב‬
nuit - ‫לילה‬
12
A – Complète le dialogue. ‫השלם את הדיאלוג‬
B – Tu t’appelles comment? Épelle (‫ )איית‬ton nom, s’il te plaît !- Je m'appelle ___________________ .
C – Comment il s'appelle? Comment elle s'appelle? Épelle son nom !
1. Napoléon
2. Roger Federer
3. Moïse
4. Quasimodo
5. Audrey Tautou
6. Astérix
13
A.
Comment _____ _____________ ?
Il _____________ _____________ .
Le chien _____________ _____________ .
B.
_____________ il _____________ ?
_____ s’appelle _____________ .
C.
_____________ _____ s’appelle ?
_____ _____________ _____________ .
D.
_____________ _____ _____________ ?
_____ _____________ _____________ .
E.
_____________ _____ _____________ ?
_____ _____________ _____________ .
F.
_____________ _____ _____________ ?
_____ _____________ ______________ .
14
A – Trouve les noms de sept langues étrangères dans la grille. Utilise ton surligneur.
a
i
c
h
i
n
o
i
s
n
t
h
é
t
y
o
r
e
g
i
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b
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y
a
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b
i
i
i
o
a
s
s
u
r
u
s
s
e
x
B – Moi, je parle français et hébreu. Et toi? Quelles langues tu parles?
_____________________________________________________________________________
C – Valérie parle sept langues. Lesquelles?
Gracias!
‫תודה‬
Danke!
‫شكرا‬
Thank you!
謝謝
Merci!
15
A – Complète les phrases. ‫השלם את המשפטים‬
cinquième – seconde – quatrième – première – troisième – terminale
Mylène (‫)ט‬
Udi (‫)ז‬
Mylène (‫)ט‬
‫גוף‬
‫פועל להיות‬
‫ב‬
‫כיתה‬
‫ז‬
Je
suis
en
cinquième.
‫ח‬
Tu
es
‫ט‬
Il
est
‫י‬
Elle
est
‫יא‬
Daniel
‫ יב‬Claudine
B – Réponds aux questions. ‫ענה‬
Claudine (‫)יב‬

______________________________________________
2. Et toi, tu es en quelle classe ? 
_______________________________________________

_______________________________________________
1. Daniel est en quelle classe ?
3. Mylène est en terminale?
C – Présente-les avec trois phrases. ‫ משפטים‬3 ‫הצג אותם עם‬
Exemple : Daniel Lelouch, lycée Jules Verne, ‫יא‬
Il s'appelle Daniel Lelouch. Il étudie au lycée Jules Verne. Il est en première.
1. Claudine Avital, lycée Lady Davis, ‫יב‬
Daniel (‫)יא‬
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. Udi Cohen, collège Kalman, ‫ח‬
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
3. Et toi ?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
16
A – Fais des phrases avec les mots suivants. Attention aux majuscules et à la ponctuation.
.‫סדר את המילים למשפטים‬
1. tu – comment – t’appelles
_________________________________________
2. m’appelle – Pauline – je
_________________________________________
3. va – ça - comment
_________________________________________
4. bien – merci – très
_________________________________________
5. où – habites – tu
_________________________________________
6. Tel Aviv – à – j’habite
_________________________________________
B – Écris la question qui convient. ‫כתוב את השאלה המתאימה‬
1. _______________________________________________ ?
 Pas mal, merci.
2. _______________________________________________ ?
 Au collège Rabin.
3. _______________________________________________ ?
 Hébreu et un peu français.
4. _______________________________________________ ?
 Ido.
5. _______________________________________________ ?
 À Ramat Gan.
C – Complète les deux dialogues. ‫השלם את שני הדיאלוגים‬
TU ‫בנות גילך עם‬/‫ פניה לבני‬.‫א‬
- Salut !
- Bonjour ! Comment _________________ t’appelles ?
- Je m'appelle Dina. Et _________________ ?
- Nicolas. _________________ ça va ?
- Pas mal, merci. Et _________________ ? - Génial! (great)
VOUS ‫ פנית כבוד עם‬.‫ב‬
- _________________ Madame !
- _________________ Monsieur ! _________________ vous vous appelez ?
- Je m’appelle David Bergman. Et _________________ ?
- Jacqueline Dubois. _________________ allez-vous ?
- Bien, merci. Et _________________ ? - Merci, très bien!
17
A – Qu'est-ce que tu dis ? Relie les deux colonnes.
A
B
1. Tu vas au lit. ‫אתה הולך לשון‬
a. Bonsoir, Madame!
2. Tu rencontres ton professeur à 8 heures du matin. ‫ בבוקר‬8 ‫אתה פוגש את מורך ב‬
b. Au revoir, Pauline! A bientôt!
3. Tu rencontres ton copain Nicolas. ‫אתה פוגש את חברך ניקולה‬
c. Salut, Nicolas!
4. Une jeune serveuse apporte ta boisson. ‫מלצרית צעירה מביאה את המשקה שלך‬
d. Bonne nuit, papa!
5. Tu prends congé de ta copine Pauline. ‫אתה נפרד לשלום מחרתך פולין‬
e. Merci, Mademoiselle!
6. À neuf heures du soir, tu rencontres une dame inconnue dans les escaliers.
.‫ אתה פוגש גברת לא מוכרת במדרגות‬,‫ בערב‬9 ‫ב‬
f. Bonjour, Monsieur/Madame!
1
2
3
4
5
6
B - Associe un dialogue à chaque dessin.
A
B
C
D
  Bonsoir, Madame !
 Bonsoir, Monsieur !
 Comment vous vous appelez ?
 Dominique Dubois. Et vous?
 Moi, je m'appelle Claude Chevalier.
  Il est tard ! Bonne nuit, mon chéri!
 Bonne nuit, maman!
  Au revoir, papa ! Bonne journée!
 Au revoir, Julie ! À ce soir !
  Bonjour, Madame Laporte ! Bonjour, Monsieur !
 Bonjour, Mademoiselle Mallet. Comment allez-vous ?
 Bien, merci. Et vous ?
 Ça va bien, merci ! Et les enfants, ça va ?
 Oui, ça va !
A
B
C
D
18
A – TU ou VOUS ? Écris la bonne réponse. ‫אתה או פנית כבוד? כתוב את התשובה הנכונה‬/‫את‬
.‫אתה מזמין גלידה‬
 Tu commandes une glace.
 Daniel parle avec son amie.
.‫דניאל מדבר עם החברה שלו‬
.‫גברת טאטי מבקרת אצל הרופא‬
.‫פולין מדברת עם אמא שלה‬
 Madame Tati est chez le médecin.
 Pauline parle avec sa mère.
.‫את(ה) מבקש(ת) לשאול ספר בספריה‬
.‫אדון טאטי משוחח עם הבוסית שלו‬
.‫את(ה) במאפיה‬
 Tu veux emprunter un livre à la bibliothèque.
 Monsieur Tati parle avec son chef.
 Tu es à la boulangerie.
.‫ניקולה מדבר עם המורה שלו‬
 Nicolas parle avec son professeur.
B - Classe les expressions suivantes : ‫סדר את הביטויים הבאיים‬
Au revoir! – Comment ça va ? – Vous allez bien ? – Salut! – Comment allez-vous ?
Bonsoir! – A bientôt! – Bonne nuit! – À demain! – Tu vas bien ?
Quand on rencontre une personne, on dit:
: ‫ יש לומר‬,‫כאשר פוגשים משהו‬
Quand on prend congé d'une personne, on dit:
: ‫ יש לומר‬,‫כאשר נפרדים ממשהו‬
……………………………………………….... ……………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………………
C – Invente deux mini dialogues. ‫דיאלוגים‬-‫המצא שני מיני‬
(9 heures)
(21 heures)
…………………..………
…………..………………
……………………..……
……………..……………
………………………..…
………………..…………
…………………………..
…………………..………
…………………………..
…………………..………
19
A – Trouve la bonne réponse. ‫סמן את התשובה הנכונה‬
1 - Comment tu t’appelles ?
1.
2.
3.
4.
Non, je m’appelle Lucien.
Oui, Nathalie.
Je m’appelle Dana.
Monsieur Sarkozy.
2 - Comment vous vous appelez ?
1.
2.
3.
4.
Oui, il s’appelle Christian Lacroix.
Non, je m’appelle Dina.
Et toi ?
Marion Cotillard.
3 - Comment il s’appelle ?
1.
2.
3.
4.
Nicolas Sarkozy
Président de la République française
Dina.
Je m’appelle Udi.
Roger Federer.
Très bien, merci !
4 - Comment ça va ?
1. Au revoir.
2. Comment ?
3. Pas mal. Et toi ?
4. Bonjour !
Roger Federer
champion de tennis suisse
B – Fais un dialogue avec les mots suivants: ‫כתוב דיאלוג עם המילים הבאות‬
Milou / s’appelle / il / le chien / et / Tintin / m’appelle / moi / vous / salut / comment
toi / et / Audrey Tautou / je / appelez / vous / bonjour / Madame
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
 Audrey Tautou
actrice française
Tintin et Milou, le chien
héros de bandes dessinées (BD)
20
A – Complète le dialogue avec «je» et «tu».
David
Comment _______ t’appelles ?
Ori
_______ m’appelle Ori.
David
_______ es en quelle classe ?
Ori
_______ suis en cinquième.
David
_______ étudies où ?
Ori
_______ étudie au collège Gordon.
David
_______ habites où ?
Ori
_______ habite à Tel Aviv.
David
Quelles langues _______ parles ?
Ori
_______ parle hébreu, arabe et français.
B – Lis le texte.
Il s’appelle Ido. Il est en troisième.
Il étudie au collège Rabin.
Il habite à Eilat. Il parle hébreu et anglais.
C – Pose la question qui convient.
_____________________________________ ? Elle s’appelle Rosa.
_____________________________________ ? Elle est en quatrième.
_____________________________________ ? Elle étudie au collège Zeev.
_____________________________________ ? Elle habite à Ramat Gan.
_____________________________________ ? Elle parle hébreu et russe.
D – Complète le tableau (‫)הלבט‬.
‫ אני‬- je
s’appeler – ‫להקרא‬
‫ה‬/‫ את‬- tu
‫ הוא‬- il
‫ היא‬- elle
il s’appelle
être – ‫להיות‬
il est
étudier – ‫ללמוד‬
étudie
habiter – ‫לגור‬
il habite
parler – ‫לדבר‬
il parle
21
Nom : Catherine Dufour
Ville : Nice
Nationalité : française
Collège : Victor Hugo
Classe : cinquième
Langues : français et anglais
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Nom : Daniel Lelouch
Ville : Jérusalem
Nationalité : israélienne
Lycée : Bialik
Classe : terminale
Langues : hébreu, français et anglais
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
moi
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
22
A – Note le numéro de la consigne en hébreu à côté de l'illustration / de la consigne en français qui
convient.
23
D O S S I E R
1
24
A – Écoute la cassette et complète le dialogue. Vérifie tes réponses avec le livre à la page 10.
-
Oh ! Quelle horreur ! _______________, maths. _______________, maths. Et _______________,
maths.
-
Moi, je suis _______________ : j’aime bien les mathématiques.
-
Il est fou ! Il _______________ les maths !
B – Écoute la cassette et complète le dialogue.
Elle est folle. Elle aime les maths.
- Bernardin, Marion !
- Oui ? _______________ moi !
- Bissert, Jérémie !
- _______________ !
- Bresson, Sébastien ! Bresson, Sébastien ! Il est _______________ ?
- Bresson, Sébastien ? Hum … en _______________ ! Ça commence bien, la _______________ !
C – Écoute la cassette et complète le dialogue.
- Qu’est-ce que _______________ ?
- C’est une mini-_______________ .
- _______________ ça marche ?
- Regarde, c’est facile …
- _______________ est super !
Je suis la mini-calculette de Julie.
- _______________ !
- Oh, là, là !
D – Relis les dialogues et coche la bonne réponse.
vrai
faux
on ne sait pas
1. Il déteste les maths.
2. Marion Bernardin est présente.
3. Jérémie Bissert aime les maths.
4. Sébastien Bresson est en retard.
5. La mini-calculette est horrible.
25
A – Rédige des phrases avec les verbes ++ adorer, + aimer et – détester ainsi que les mots suivants:
le théâtre – le sport – les devoirs – les maths – le basket – les ordinateurs – les voyages
la glace à la vanille – le tennis – les plantes carnivores – la télé – les pizzas
je +
__________________________
______________________________________
il ++
_________________________
______________________________________
tu -
_________________________
______________________________________
je +
__________________________
______________________________________
elle ++
________________________
______________________________________
il -
___________________________
_______________________________________
tu -
____________________________
_________________________________________
je +
______________________________
___________________________________________
elle ++
___________________________
__________________________________________
tu+
______________________________
__________________________________________
je +
____________________________
_________________________________________
tu ++
___________________________
_______________________________________
26
adorer
aimer
détester
A – Mets de l'ordre dans les phrases.
1. aime – vacances – les – il
_____________________________________________
2. cinéma – tu – détestes – le
_____________________________________________
3. elle – la – adore – gym
_____________________________________________
4. musées – il – aime – les
_____________________________________________
5. la – recré – adore - j'
_____________________________________________
6. déteste – Julie – pizzas – les
_____________________________________________
B – Complète les phrases.
1.
Tu
______________________
_____________
théâtre.
2.
Elle
______________________
_____________
danse.
3.
J'
______________________
_____________
glace au chocolat.
4.
Ori
______________________
_____________
télé.
5.
Tu
______________________
_____________
chansons de Patricia Kaas.
6.
Je
______________________
_____________
art moderne.
C – Exprime tes goûts.
1. Qu'est-ce que tu aimes?
_____________________________________________
2. Qu'est-ce que tu détestes?
_____________________________________________
3. Qu'est-ce que tu adores?
_____________________________________________
27
Nom
Langues
École / classe
Goûts
Francine Rosen
français, anglais et hébreu
collège Rabin / quatrième
foot /
films d’horreur /
musique pop
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Nom
Langues
École / classe
Goûts
Daniel Perez
français, anglais et espagnol
lycée Voltaire / seconde
musique classique /
basket /
ordinateurs
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
moi
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
28
A – Étudie le tableau et complète-le.
Prononciation
identique
‫הגייה זהה‬
français
anglais
chinois
suédois
française
espagnol
espagnole
américain
mexicain
américaine
allemand
allemande
israélien
italien
canadien
russe
suisse
belge
israélienne
chinoise
-ais
+e
Prononciation
différente
‫הגייה שונה‬

-ois
-ol
-ain
-and
-ien
russe
-e
B – Personnes célèbres. Tu les connais? Ajoute l'adjectif de nationalité qui convient et note le numéro
sous l'illustration qui convient.
1. Barack Obama

président
______________________
2. Céline Dion

chanteuse
______________________
3. Nicolas Sarkozy

président
______________________
4. Roger Federer

joueur de tennis
______________________
5. Yehuda Lévi

acteur
______________________
6. James Bond

agent secret
______________________
7. Audrey Tautou

actrice
______________________
8. Dmitri Medvedev

président
______________________
29
‫ה' הידיעה בצרפתית‬
A – Étudie la théorie.
A. masculin ‫זכר‬
→
l e croissant
B. féminin ‫נקבה‬
→
l a baguette
C. voyelle ‫→ אות ניקוד‬
D. pluriel ‫רבים‬
→
l ' alphabet (a, e, i, o, u, y & h)
les croissants, les jeux
B – Classe les mots suivants. N'oublie pas la traducation.
1. cinéma – 2. piscine – 3. adresse – 4. films – 5. foot – 6. musique pop – 7. lecture – 8. nom
9. glace au chocolat – 10. classe – 11. gym(nastique) – 12. philosophie
le
la
l'
les
traduction / ‫תרגום‬
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
C – Complète les phrases suivantes avec l'article défini qui convient.
1. J'aime ______ croissants au chocolat.
2. Tu aimes ______ musique classique?
3. Julie adore ______ sport.
4. ______ exercice est très simple.
5. Jean déteste ______ plantes carnivores.
30
? ‫הז המ‬
A – Retrouve les mots.
- SYLOT _______________________
- ARETCA OSTALEP ______________
- EMMOG ______________________
- RAONCY ______________________
- LCSSEAUR ___________________
- IVRLE ________________________
- OURJLAN ____________________
- CETSUTE _____________________
B – Masculin ou féminin? Classe les mots de l'exercice A dans le tableau suivant.
UN - ‫זכר‬
UNE - ‫נקבה‬
C – Complète les questions et les réponses.
1. __________ est-ce que c’est?
C’est __________________________________ .
2. Qu’est-ce __________ c’est?
____________________________________ .
3. Qu’est-ce que __________ ?
___________________________________________ .
4. __________ est-ce que c’est?
5. _________________________
_________________________________________ .
__________________________________________ .
31
(‫םיבר‬/pluriel)
A – Regarde les illustrations et écris la réponse qui convient.
1. Ce sont des _______________________________ .
2. _____________________________________ lunettes.
3. _________________________________________ .
4. ______________________________________ .
5. _______________________________________ .
6.________________________________________________
32
A – Étudie la théorie.
indéfini
défini
masculin
C'est un cahier.
 C'est le cahier de Dana.
féminin
C'est une gomme.
 C'est la gomme d'Amir.
pluriel
Ce sont des stylos.
 Ce sont les stylos de Nelly.
B – Complète par un, une ou des.
1. C’est ________ crayon.
6. C’est ________ gomme.
2. C’est ________ livre.
7. C'est ________ mouchoir.
3. C’est ________ cahier.
8. C’est ________ carte postale.
4. Ce sont ________ feuilles.
9. Ce sont ________ classeurs.
5. C’est ________ portable.
10. Ce sont ________ ciseaux.
C – Complète par le, la l’ ou les.
Exemple : C’est un livre ? – Oui, c’est le livre de Pauline
1. C’est un crayon ?

Oui, c’est ________ crayon de Julie.
2. C’est un cahier d’exercice ?

___________________________________ de Danielle.
3. Ce sont des Carambars ?

______________________________________ d’Ori.
4. C’est un sac ?

____________________________________ d’Alma.
5. Ce sont des clés ?

____________________________________ de Léon.
D – Complète avec le, la, l’, les ou un, une, des.
1. C'est ________ portable? – Oui, c'est ________ portable d'Annabelle.
2. Ce sont ________ lunettes? – Oui, ce sont ________ lunettes de Patrice.
3. C’est ________ trousse? – Oui, c'est ________ trousse de Ron.
4. C'est ________ cahier d'Élodie? – Non, c'est ________ cahier de Sébastien.
33
A – Mets les phrases au pluriel.
1. C'est une gomme.
____________________________________________
2. C'est le classeur de Pauline.
____________________________________________
3. C'est l’ami (‫ )חבר‬de Julie.
____________________________________________
4. C'est une carte postale.
____________________________________________
5. C'est l'élève de Patrice.
____________________________________________
6. C'est un crayon.
____________________________________________
7. C'est la clé de Nicolas.
____________________________________________
8. C'est un professeur.
____________________________________________
B – Complète les phrases suivantes.
1. Ce ___________ ___________ feuilles.
2. Ce ___________ ___________ stylos d’Ori.
3. Ce ___________ ___________ livres.
4. Ce ___________ ___________ amis d’Annabelle.
5. Ce ___________ ___________ ciseaux.
6. Ce ___________ ___________ ciseaux de Sarah.
les amis d’Annabelle
C – Mets les phrases au singulier.
1. Ce sont des taille-crayons.
_________________________________________________
2. Ce sont les bonbons de Dina.
__________________________________________________
3. Ce sont les mouchoirs de Gal.
__________________________________________________
4. Ce sont des cahiers.
__________________________________________________
5. Ce sont des cartes postales.
__________________________________________________
6. Ce sont les lunettes de Pauline.
__________________________________________________
7. Ce sont des gommes.
__________________________________________________
8. Ce sont les journaux de Nicolas. __________________________________________________
34
A – Pose la question et donne la réponse.
______________________________________________?
______________________________________________ .
______________________________________________?
______________________________________________ .
______________________________________________?
______________________________________________ .
______________________________________________?
______________________________________________ .
______________________________________________?
______________________________________________ .
______________________________________________?
______________________________________________ .
35
A – Complète le tableau.
‫שלי‬
‫שלך‬
‫ שלו‬/ ‫שלה‬
exemple
masculin
père
féminin
mère
féminin voyelle
amie
pluriel
parents
B – Traduis l'adjectif possessif.
1. _____________ stylo (‫)ילש‬
7. _____________ sac (‫)ךלש‬
2. _____________ gomme (‫)ולש‬
8. _____________ élève (‫)הלש‬
3. _____________ amie (‫)הלש‬
9. _____________ cahier ‫))ולש‬
4. _____________ crayon (‫)ךלש‬
10. _____________ classeur (‫)ךלש‬
5. _____________ livre (‫)ךלש‬
11. _____________ calculette (‫)הלש‬
6. _____________ feuille (‫)ילש‬
12. _____________ trousse (‫)ילש‬
C – Mets l’exercice B au pluriel.
1. mes stylos
7. ________________________
2. _______________________
8. ________________________
3. _______________________
9. ________________________
4. _______________________
10. _______________________
5. _______________________
11. _______________________
6. _______________________
12. _______________________
D – Complète avec la forme de l’adjectif possessif qui convient.
1. Lia, c’est __________ stylo ? – Oui, c’est mon stylo.
2. Ron, ce sont __________ lunettes ? – Non, ce sont les lunettes d’Ido.
3. C’est la trousse de David ? – Oui, c’est __________ trousse.
4. Ce sont __________ ciseaux ? – Non, ce sont mes ciseaux.
5. Jacqueline, c’est __________ clé ? – Oui, c’est ma clé.
6. David, c’est __________ classeur ? – Non, c’est le classeur de Dina.
7. C’est __________ portable, Alma ? – Non, __________ portable est dans __________ sac.
8. Sébastien, ce sont les feuilles de ton copain ? – Non, ce sont __________ feuilles.
36
A – mon / ma / mes
Voici
_________
trousse:
Dans ma trousse, il y a (‫ )יש‬des crayons. Ce sont
_________ crayons. Dans ma trousse, il y a une gomme. C’est _________ gomme. Dans ma trousse, il y a
un stylo. C’est _________ stylo. Dans ma trousse il y a aussi des ciseaux. Ce sont _________ ciseaux.
B – ton / ta / tes
▪ Salut Tali ! C’est _________ sac ?
□ Oui, c’est mon sac.
▪ C’est _________ calculette ?
□ Non, c’est la calculette de Dina.
▪ Ce sont _________ lunettes ?
□ Oui, ce sont mes lunettes.
▪ C’est _________ livre ?
□ Non, c’est le livre de ma copine.
▪ Et ça, c’est _________ équerre ?
□ Oui, c’est mon équerre.
une équerre
C – son / sa / ses
a. C’est le cahier de Coralie.

C’est son cahier.
b. Ce sont les lunettes de Patrice .

_______________________________________ .
c. C’est l’ami de Daniel.

_______________________________________ .
d. C’est la copine d’Irit.

_______________________________________ .
e. C’est la règle de Dan.

_______________________________________ .
f. Ce sont les feuilles de Miri.

_______________________________________ .
g. C’est le portable de Nelly.

_______________________________________ .
37
A – Étudie le tableau et complète-le.
David est
sympathique / sympa
Dana est
bizarre
jeune
mince
suisse – belge - russe
horrible
français
française
grand
________________
petit
________________
blond
________________
brun
e
________________
laid
________________
marrant
_________________
intelligent
_________________
intéressant
_________________
bon
bonne
israélien
mignon
ne
_________________
_________________
canadien
_________________
juif
juive
nouveau
nouvelle
beau
belle
gros
grosse
roux
rousse
vieux
vieille
fou
folle
paresseux
paresseuse
heureux
heureuse
sérieux
sérieuse
38
A – Complète les questions et les réponses.
A.
- Nicolas, tu es belge ?
- Non, je ________ __________________ .
B.
- La mère de Nicolas est antipathique ?
- Non, ________ ________ __________________ .
C.
- Il est brun ?
- Non, il ________ __________________ .
D.
- Julie est __________________ ?
- Non, elle ________ rousse .
E.
- La chat est __________________ ?
- Non, il ________ petit .
F.
- Tu ________ anglais ?
- Non, ________ ________ __________________ .
G.
- Nicolas ________ __________________ ?
- Non, ________ ________ jeune.
H.
- Julie est israélienne ?
- Non, ________ ________ __________________ .
39
A – Lis le dialogue.
Gil
La fille mince, là-bas, qui est-ce?
Ori
La grande fille avec le MP3? Elle est nouvelle.
Gil
Elle est mignonne.
Ori
Elle est belle.
Gil
Elle s’appelle comment?
Ori
Je ne sais pas. Elle est française et elle habite à Ramat Gan.
Gil
Elle a quel âge? Elle est vieille pour toi?
Ori
Non, elle est très sympa.
B – Coche la bonne réponse.
VRAI
FAUX
ON NE SAIT PAS
1. La grande fille est en cinquième.
2. Elle s’appelle Jacqueline.
3. Elle est américaine.
4. Pour Ori, elle est vieille.
5. Elle a dix-sept ans.
C - Reprends le dialogue de l'exercice A et complète-le avec l'adjectif au masculin.
Dana
Le garçon _____________, là-bas, qui est-ce?
Orly
Le _____________ garçon avec les lunettes? Il est _____________.
Dana
Il est _____________.
Orly
Il est _____________.
Dana
Il s’appelle comment?
Orly
Je ne sais pas. Il est _____________ et il habite à Tel Aviv.
Dana
Il a quel âge? Il est _____________ pour toi?
Orly
Non, il est très _____________.
40
A – Trouve le contraire.
1. Ils sont gros.
______________________________________
2. Elles sont laides.
______________________________________
3. Elles sont jeunes.
______________________________________
4. Ils sont sympathiques.
______________________________________
5. Elles sont grandes.
_________________________________________
B – Classe les adjectifs dans le tableau.
anglais – beau – jeunes – nouvelle – roux – mignons – chinois – grosses – français – heureux – gros
singulier ‫יחיד‬
pluriel ‫רבים‬
singulier = pluriel
C – Lis le texte.
Voici deux filles. Elles s’appellent Sonia et Sarah. Elles sont françaises. Sonia et
Sarah sont nouvelles au collège Jules Verne. Sonia est en cinquième et Sarah en
quatrième. Elles sont amies (‫)תורבח‬. Les deux filles sont mignonnes, rousses et
petites. Paul et Théo sont les copains de Sonia et Sarah. Ils sont grands et blonds.
D – Vrai, faux ou on ne sait pas.
vrai
faux
on ne sait pas
1. Sonia et Sarah étudient au collège Jules Verne.
2. Sarah est en cinquième.
3. Sonia et Sarah parlent hébreu.
4. Elles sont les copines de Paul et Théo.
E – Réécris le texte dans ton cahier. Commence par: «Voici deux garçons. … »
41
A – Remets les jours de la semaine dans l’ordre.
La semaine en Israël
B – Lis l’emploi du temps de Julie.
lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
samedi
8à9
maths
français
anglais
géographie
histoire
français
9 à 10
italien
histoire
maths
français
anglais
maths
C – Vrai (V) ou faux (F) ? Corrige les phrases qui sont fausses.
1. Le mardi, Julie étudie l’italien de 9 à 10. ___________________________________________________
2. Le samedi, elle étudie les maths de 9 à 10. __________________________________________________
3. Le lundi, elle étudie le français de 8 à 9. ____________________________________________________
4. Le vendredi, Julie étudie la géographie de 8 à 9. ______________________________________________
5. Le mercredi, elle étudie l’anglais de 10 à 11. ________________________________________________
42
D – La semaine en France.
Les jours
Les planètes
E – Ton emploi du temps: écris cinq phrases.
Exemple: Le dimanche, ça va mal: j’étudie les maths. Je déteste les maths.
1. ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
F – Retrouve les jours de la semaine.
l
u
l
d
m
e
r
c
r
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u
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s
m
d
43
A – Mets les jours dans l'ordre israélien.
B – Mets les mois dans l'ordre chronologique.
44
A – Écris les dates selon l'exemple suivant: ‫א‬/3/12 – dimanche, trois décembre.
a. ‫א‬/5/5
_________________________________________________________
b. ‫ה‬/10/12
_________________________________________________________
c. ‫ו‬/7/1
_________________________________________________________
d. ‫ד‬/24/8
_________________________________________________________
e. ‫ב‬/1/4
_________________________________________________________
f. ‫ש‬/9/7
_________________________________________________________
B – Il manque des jours et des mois. Lesquels?
1. _________________
2. _________________
3. _________________
4. _________________
45
A – Regarde le calendrier (‫ )חול‬et complète les phrases.
OCTOBRE
1. Le 11, c'est un mercredi.
2. Le 28, ___________________________________________ .
3. Le 9, ___________________________________________ .
4. Le 3, ___________________________________________ .
5. Le 26, ___________________________________________ .
6. Le 18, ___________________________________________ .
7. Le 7, ___________________________________________ .
8. Le 13, ___________________________________________ .
46
A – Trouve les nombres (8). Marque-les avec ton surligneur et note-les sous la grille.
B C
I
N E
R Z
U R U Y T
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F
A E
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T
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
B – Retrouve les nombres.
a. H I T U
___________________
b. F E N U
___________________
c. R E Q A U T
___________________
d. X I D
___________________
C – Ça fait combien ? Écris le résultat en lettres.
a) 2 + 3 = cinq
d) 5 + 4 =
b) 6 + 2 =
c) 7 - 5 =
e) 10 – 3 =
f) 9 - 8 =
D – Trouve les voyelles.
a) _ n
b) d _ x
c) h _ _ t
d) d _ _ x
e) t r _ _ s
f) s _ p t
g) s _ x
h) q _ _ t r _
i) z _ r _
E – Barre les lettres que l’on n’entend pas.
a) quatre
b) sept
c) deux
d) trois
47
A – Écris les nombres en lettres. ‫מיליםכתוב את המספרים ב‬
48
_____________ points pour Dana International
_____________ points pour Rita
_____________ points pour la chanson «Push the button»
_____________ points pour Céline Dion
_____________ points pour Ofra Haza
_____________ points pour la chanson «Hallelujah»
_____________ points pour Sarit Hadad
_____________ points pour Ninet Tayeb
_____________ points pour Aviv Geffen
_____________ points pour Zahava Ben
_____________ points pour le groupe «ABBA»
_____________ points pour Achinoam Nini
49
A – Écris les nombres en lettres. ‫כתוב את המספרים במילים‬
B – Trouve neuf nombres dans la grille. Utilise ton surligneur.
50
A – Tu aimes les maths? Écris le résultat en lettres.
1. quatorze + trois =
______________________________
2. quatre + dix =
______________________________
3. dix-huit - six =
______________________________
4. vingt - neuf =
______________________________
5. onze + un =
______________________________
6. quinze - quatre =
______________________________
7. dix-sept - cinq =
______________________________
8. deux + dix =
______________________________
51
A – Complète selon le texte à la page 19 de ton livre.
-
5 heures 30 de _________________.
-
4 heures de _________________ .
-
1 heure 30 de _________________ de la vie et de la terre (SVT).
-
4 heures de _________________ vivante.
-
2 heures d’histoire- _________________ avec une initiation à l’ _________________ .
-
2 heures de ________________, pour vous initier à l’informatique, la mécanique, l’_____________
-
2 heures d’enseignement _________________ ( _________________ et arts plastiques).
-
1 heure d’éducation _________________ .
-
3 heures d’éducation _________________ et _________________ (EPS).
-
2 heures pour « _________________ à _________________ ».
B - Lis l’emploi du temps de Marc.
52
C – Traduis les mots suivants.
L'ÉCOLE EN FRANCE - VOCABULAIRE
1. le soutien
2. LV = la langue vivante
3. la récréation = la récré
4. E.P.S. = éducation physique et sportive
5. S.V.T. = sciences de la vie et de la terre
6. l’informatique
7. l’aide au travail = apprendre comment apprendre
8. le repas
D – L'emploi du temps de Marc. Complète les phrases suivantes.
1. Marc étudie _______________________ heures par semaine.
2. Le _______________________ , Marc étudie quatre heures.
3. Le jeudi, Marc étudie les _______________________ de 10h40 à 11h35.
4. Marc a _______________________ heures d’éducation physique et sportive par semaine.
5. Le vendredi, Marc étudie l’ _______________________ de 16h10 à 17h05.
6. Marc a _______________________ heures de langue vivante par semaine.
E – Retrouve les noms des matières suivantes dans la grille ci-dessous.
mathématiques
EPS
français
chimie
anglais
musique
hébreu
histoire
géographie
sciences
a
e
i
g
o
l
o
i
b
i
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l
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r
w
c
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b
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n
o
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r
a
n
ç
a
i
s
informatique
biologie
53
A – Relie et écris les phrases dans ton cahier.
 Je
 sommes
 françaises
 Tu
 est
 en retard
 Il
 sont
 israéliens
 Elle
 suis
 mince
 Nous
 sont
 grand
 Vous
 est
 en cinquième
 Ils
 êtes
 belle
 Elles
 es
 les copains de Pauline
B – «Il est» ou «Ils sont» ?
1. ________________ petits.
2. ________________ blonds et mignons.
3. ________________ israéliens.
4. ________________ petit.
5. ________________ excentriques.
6. ________________ en retard.
C – Transforme les phrases.
Exemple: Je suis en cinquième.  Nous sommes en cinquième.
1. Je suis mince.
_______________________________________
2. Je suis française.
_______________________________________
3. Je suis en retard.
_______________________________________
4. Je suis nouveau.
_______________________________________
D – Complète le dialogue suivant.

Vous _____________ en quelle classe ?

Nous _____________ en troisième.

Et toi, tu _____________ aussi en troisième ?

Non, je _____________ quatrième.

Et Nicolas et Julie, ils _____________ aussi en quatrième ?

Non, ils _____________ en cinquième.
54
E – Complète les phrases suivantes.
Exemples: Je suis française, je ne suis pas israélienne. / Il est vieux, il n’est pas jeune.
1. Je suis en cinquième,
je _______ suis ________________________________ .
2. Tu es blond,
tu _______ es __________________________________ .
3. Il est gros,
il _______ est __________________________________ .
4. Elle est de Jérusalem,
elle _______ est ________________________________ .
5. Nous sommes grands,
nous _______ sommes ___________________________ .
6. Vous êtes belles,
vous _______ êtes _______________________________ .
7. Ils sont antipathiques,
ils _______ sont _________________________________ .
8. Elles sont en terminale,
elles _______ sont _______________________________ .
F – Fais des phrases.
Exemple: espagnol / ne / pas / Sophie / est  Sophie n’est pas espagnol.
1. ne / sportive / pas / est / Julie  _______________________________________________
2. sœurs / ne / en troisième / mes / sont / pas  ____________________________________
3. sommes / en retard / ne / nous / pas  __________________________________________
4. pas / vous / ne / optimistes / êtes  ____________________________________________
G – Réponds aux questions suivantes.
Exemple: C’est le Louvre ? Non, ce n’est pas le Louvre, c’est l’Arc de Triomphe.
1. C’est David Ben Gurion ?
____________________________________________________________________________
2. Ce sont des filles ?
____________________________________________________________________________
3. Ce sont des lunettes ?
_____________________________________________________________________________
55
A – Lis le texte.
Je m’appelle Colette. Je suis née en France mais j’habite à Tel Aviv avec mes
parents et ma sœur Paulette. Je suis en terminale au lycée Rabin. Je parle français,
anglais et hébreu. Je suis grande, mince et brune, comme ma soeur. J’aime la danse,
les maths et le français. J’adore le chocolat suisse et les chansons de Rita. Je déteste
la politique israélienne et les plantes carnivores.
Udi est mon copain. Il est né à Moscou. Il est en seconde et il parle hébreu et
anglais. Avec ses parents et son frère il parle russe. Udi est petit, blond et très
beau ! Il aime le français, comme moi. Il adore la musique classique et le judo. Udi
déteste les jeux vidéo et les chansons de Rita.
B – Réponds aux questions suivantes avec des phrases complètes.
1. Comment s’appelle la fille française ? – _____________________________________________
2. Elle est en quelle classe ? – _______________________________________________________
3. Elle est comment ? – ____________________________________________________________
4. Elle aime les plantes carnivores ? – ________________________________________________
5. Comment s’appelle son copain ? – _________________________________________________
6. Il est en seconde ? – ____________________________________________________________
7. Il est comment ? – ______________________________________________________________
8. Avec qui il parle russe ? – ________________________________________________________
C – Vrai (V) ou faux (F) ? Corrige les phrases qui sont fausses.
1. Colette est née en Israël.
______________________________________________________
2. Elle est grande et brune.
______________________________________________________
3. Elle déteste Udi.
______________________________________________________
4. Elle parle quatre langues.
______________________________________________________
5. Udi est grand et laid.
______________________________________________________
6. Il aime le français.
______________________________________________________
7. Il adore les chansons de Rita, comme Colette.
___________________________________________
56
D O S S I E R
2
57
A – Regarde le dessin et complète la réponse.
0. Qu’est-ce qu’elle fait ?
1. Tu danses ?
2. Qu’est-ce qu’elle fait ?
3. Qu’est-ce qu’il fait?
Non, _______ mange .
___________________________ .
___________________________ .
4. Qu’est-ce qu’il fait ?
5. Tu pleures ?
6. Qu’est-ce qu’il fait ?
Elle danse.
___________________________ .
Non, ___________________________ .
____________________________ .
7. Tu penses ?
8. Qu’est-ce qu’il fait?
Non, ___________________________ .
_____________________________ .
B – Complète le tableau.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
‫שם הפועל‬
Je
danser
manger
sauter
pleurer
penser
chanter
glisser
téléphoner
rêver
danse
Tu
Il
Elle
manges
saute
pleure
pense
chantes
glisse
téléphone
rêve
58
jouer à la pétanque – regarder une BD à la télé – observer les étoiles – sauter à la corde – danser le tango
écouter un match de foot à la radio – chanter une chanson d’amour – penser à son ami
manger un croissant au chocolat – parler trois langues étrangères
1. Elle _______________
________________________________
3. Ils ________________
2. Il
____________________________
_______________________________________
4. Vous _________________
_____________________________________
__________________________________________
5. Nous ________________
6. Ils ___________________
_____________________________________
________________________________________
7. Elle _________________
8. Je_________________________
_____________________________________
________________________________________
9. Tu _________________
10. Nous ____________________
_____________________________________
_______________________________________
59
A – Écris la terminaison (‫ )תמויס‬du verbe.
1. Nous mang _______ à midi.
2. Elle prépar _______ les sandwichs.
3. Mon frère aime écout _______ les chansons d’Édith Piaf.
4. Tu aim _______ les roses ? – Oui, mais je préfèr _______ les tulipes.
Édith Piaf 1915-1963
5. À 20 heures, nous regard_______ les nouvelles (‫ )תושדח‬à la télé.
6. Vous parl _______ hébreu ? – Oui, mais nous préférons parl _______ français.
7. Je jou _______ au foot. Et toi ?
B – Écris les phrases de l’exercice A à la forme négative.
1.
_________________________________________________________
2.
_________________________________________________________
3.
_________________________________________________________
4.
_________________________________________________________
5.
_________________________________________________________
6.
_________________________________________________________
7.
_________________________________________________________
C – Réponds aux questions suivantes selon le modèle.
1 – Il danse ?
2 – Ils chantent ?
(-) Non, il ne danse pas.
(-) _______________________________
(+) Il écoute son mp3.
(+) _____________________________________
3 – Elle est heureuse ?
4 – Il saute à la corde ?
(-) _____________________________
(-) ________________________________
_______________________________
___________________________________
(+) ______________________________________
(+) ____________________________________
5 – Il téléphone ?
6 – Ils jouent à la pétanque ?
(-) _____________________________
(-) _________________________________
_______________________________
___________________________________
(+) ______________________________________
(+) ____________________________________
60
A – Mets le verbe au pluriel.
1. Tu écoutes la radio.
_____________________________________________
2. Elle aime le sport.
_____________________________________________
3. Je corrige un exercice.
_____________________________________________
4. Il travaille dans un restaurant.
_____________________________________________
B – Fais une phrase avec les mots suivants. N'oublie pas les articles. Attention aux majuscules et à la
ponctuation!
1. cherche / je / clés /
_______________________________________
2. porte / fermer / ils
_______________________________________
3. aimer / ne / pas / tu / films / américains
_______________________________________
4. commencer / concert / 20 heures
_______________________________________
5. Nous / musique classique / détester
_______________________________________
C – Complète le texte avec les verbes suivants :
bavarder – commencer – arriver – surfer – regarder – manger
Quand j’_______________ à la maison, je _______________, je _______________
les photos de mes amis sur FACEBOOK, je _______________ sur Internet et
je_______________ avec mes copains. Ensuite, je _______________ mes devoirs.
D – Réécris l’exercice C à la première personne du pluriel («nous»).
Quand nous arrivons à la maison, ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
E – Réécris l’exercice C à la troisième personne du pluriel («ils»).
Quand ils arrivent à la maison, ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
61
A – Voici une liste avec des jeux. Classe-les dans le tableau.
foot – pétanque – cartes – ping-pong – volley – tennis – échecs – basket – billard – badminton – jeux vidéo
masculin
féminin
voyelle
pluriel
B – Rédige des phrases avec le verbe jouer à.
1 - (vous)
5 - (elles)
2 - (ils)
6 - (nous)
3 - (je)
4 - (Sébastien)
7 - (les Français)
8 - (tu)
1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________________
7. ____________________________________________________________________________
8. ____________________________________________________________________________
62
A – Cherche les conjugaisons du verbe faire et écris-les sous la grille.
f
a
i
s
t
a
f
a
f
o n b
i
s u
a
i
a
n o n a u z
i
z
i
t
i
t
e s
g y f
a v h
k
f o
c h
q o
a
i
c a
j
f
a
t
n
p x a a z c m v s
je
________________
tu
________________
il/elle ________________
nous
________________
vous
________________
ils/elles _______________
B – Complète la question avec le verbe faire et écris la réponse qui convient. Voici ta banque de mots:
étudier la géographie – manger une glace au citron – danser le rock – préparer l'examen de français
1. Qu'est-ce que ils _______________ ?
_______________________________________
2. Qu'est-ce qu´elle _______________ ?
_______________________________________
3. Qu'est-ce que tu _______________ ?
_______________________________________
4. Qu'est-ce qu'elle _______________ ?
_______________________________________
63
A – Voici une liste avec des sports. Classe-les dans le tableau.
ski – tennis – danse – voile – natation – foot – cheval – gymnastique – golf – judo – boxe – surf
masculin
féminin
B – Quels sports est-ce qu'ils font? Rédige des phrases avec le verbe faire de.
(elle)
__________________________________
(vous)
___________________________________
(tu)
____________________________________
(ils)
________________________________________
(nous)
________________________________
(je)
________________________________
(elle)
_________________________________
(Julie)
________________________________
64
A – Lis le texte.
Roger Federer est né le 8 août 1981 à Bâle. Bâle se trouve dans le nordouest de la Suisse. Sa mère est sud-africaine et son père est suisse. À
l'âge de 12 ans, Roger Federer aime aussi le foot. Mais il préfère le
tennis. En 1998,
il commence sa carrière comme joueur de tennis
professionnel. Il gagne plusieurs fois le tournoi de tennis de Wimbledon
à Londres et de Roland-Garros à Paris. Il gagne aussi plusieurs fois l'US
Open et l'Open d'Australie. Beaucoup de spécialistes pensent que Roger
Federer le plus grand joueur de tennis de tous les temps.
En 2000, Roger Federer rencontre sa future femme aux Jeux Olympiques de Sydney. Aujourd'hui, Mirka est
le manager de son mari. Roger et Mirka ont des jumelles qui sont nées en juillet 2009. Elles s'appellent
Charlène Riva et Myla Rose. La famille habite près de Zurich, en Suisse.
Le champion de tennis est un homme très riche. Pour aider les enfants qui vivent dans des pays pauvres,
Roger Federer crée en 2003 la Fondation Roger Federer. Il pense que le sport est très important pour le
développement de l'enfant: "Dans le sport, nous apprenons à nous battre pour une victoire, une équipe ou un
but."
B – Dans ton cahier: traduis les mots inconnus.
C – Relis le texte et coche la bonne réponse.
vrai
faux
on ne sait pas
1. Roger Federer a 27 ans.
2. Ses parents sont sud-africains.
3. Mirka est le manager de Roger.
4. Roger est le père de deux filles jumelles.
5. Il possède une villa avec piscine.
6. Le champion de tennis n'aime pas aider les enfants pauvres.
7. Il pense que le sport prépare les enfants à la vie.
D – Dans ton cahier: réponds aux questions suivantes avec des phrases complètes.
1. Roger Federer a quel âge?
2. Quelle est sa profession?
3. Roland-Garros est un tournoi de foot?
4. Roger Federer a combien d'enfants?
5. La famille habite à Sydney?
6. Quel est le but de sa fondation?
65
A – Compte les bougies (‫ )תורנה תא רופס‬et complète les phrases.
66
to have
A – Complète le tableau.
j’
tu
il/elle
nous
vous
ils/elles
B – Relie et écris les phrases dans ton cahier.
 Tu
 avons
 douze ans.
 Nous
 ai
 un frère.
 Ils/elles
a
 des parents sympathiques.
 J’
 as
 une sœur.
 Vous
 ont
 un portable.
 Il/elle
 avez
 des bonbons.
C – Complète les interviews!
-
Tu _________ un cahier?
-
Non, j' _______________ un classeur.
-
Vous _________ un chien?
-
Oui, nous _______________ un chien. Il s’appelle Bonzo.
-
Tes parents _________ une maison (‫? )בית‬
-
Non, ils _______________ un appartement.
D – La famille: Complète avec avoir.
a. Dina et Ori _________ un fils. Il s’appelle Gal.
b. J’ _________ une sœur jumelle (‫)אחות תאומה‬. Elle s’appelle Noga. Elle _________ 11 ans.
c. Ma mère _________ un neveu et une nièce.
d. Dina et Dana _________ un cousin. Il s’appelle Daniel et il _________ 5 ans.
e. Tu _________ des frères et sœurs? – Non, je suis fille unique (‫)בת יחידה‬.
f. Nous _________ un chat. Il s’appelle Moustache.
67
E – Tu as quel âge ? Il a quel âge ? Ils ont quel âge ?
Exemple: Je suis né le 2 mai 1978.  J’ai trente ans.
a. Il est né le 14 juin 1988.
________________________________
b. Ils sont nés le 9 avril 1999.
________________________________
c. Tu es née le 13 août 1977.
________________________________
d. Nous sommes nés le 30 janvier 2001.
________________________________
e. Elle est née le 16 avril 1941.
________________________________
f. Vous êtes nés le 2 février 1981.
________________________________
g. L’État d’Israël est né le 14 mai 1948.
________________________________
F – Complète avec a ou à.
a. J’habite ____ Tel Aviv.
b. Mon prof de français ____ des lunettes.
c. Ma mère ____ un frère et trois sœurs.
d. Le film commence ____ huit heures et demie.
G – Il a ou il y a ?
Regarde la femme. Elle a quel âge ?
a. Dans mon sac ____________ une trousse.
b. ____________ quel âge ?
c. En Israël, ____________ 7 millions d’habitants.
d. ____________ un frère ou une sœur ?
e. Dans ma trousse, ____________ trois stylos, deux crayons et un chewing-gum à la menthe.
H – Qu’est-ce qu’il y a dans le sac de Julie ? Regarde les images et réponds.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
68
A – Reconstitue le dialogue entre Charlotte et Olivier. Écris le texte dans les bulles qui conviennent.
Questions / Salutations
Réponses
Bonjour!
Au revoir!
Tu t'appelles comment?
J'habite à Nice.
Comment ça va?
J'ai dix ans.
Tu as quel âge?
Ça va bien.
Tu habites où?
Je m'appelle Charlotte.
A bientôt!
Salut!
69
une danseuse
un danseur
_________________
________________
________________
_________________
__________________
___________________
__________________
___________________
__________________
___________________
________________
___________________
___________________
70
__________________
________________
___________________
________________
________________
___________________
_________________
________________
________________
___________________
__________________
___________________
__________________
71
A – Retrouve les 9 professions de l'exercice B dans la grille.
A
C
T
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N
A
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T
E
B – Quelle est sa profession ? Complète les phrases suivantes avec les professions de l’exercice A.
1. Dana International est
__________________________ .
2. Nicolas Sarkozy est
__________________________ .
3. Moi, je suis
__________________________ .
4. Bar Rafaeli est
__________________________ .
5. Gustave Eiffel était (‫)היה‬
__________________________ .
6. Tintin est
__________________________ .
7. Gilad Shalit est
__________________________ .
8. Yéhouda Lévi est
__________________________ .
9. Ilan Ramon était (‫)היה‬
__________________________ .
72
C – Quelle est sa profession ?
1. AIRESECRÉT
_________________________
2. NAUTEASTRO
_________________________
3. EUSEVEND
_________________________
4. TEURFAC
_________________________
5. ECTRICEDIR
_________________________
D – Devinettes: Trouve sa profession.
1. école – élèves –feutres – tableau

Elle est
_________________________ .
2. chiens – médicaments – chats

Il est
_________________________ .
3. cinéma – festival de Cannes – star

Elle est
_________________________ .
4. café – addition (‫ – )ןובשח‬thé – croissant 
Il est
_________________________ .
5. hôpital – opération – patients

Il est
_________________________ .
6. salade – hamburger – frites

Il est
_________________________ .
7. musique – symphonie – concerts

Elle est
_________________________ .
8. mélodie – microphone – Eurovision

Il est
_________________________ .
E – Complète le tableau.
masculin
féminin
- eur
- euse
- teur
- trice
mes exemples
masculin = féminin
73
A – Trouve les mots suivants dans la grille. Utilise ton surligneur.
père – mère – grand-mère – grand-père – mari – femme – sœur
frère – tante – oncle – neveu – nièce – cousin – cousine
f
e
m
m
e
l
c
g
n
o
n
g
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b
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r
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n
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r
s
n
e
l
Angélina Maddox Shiloh
c
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g
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a
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d
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Zahara
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u
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m
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e
r
t
c
o
u
s
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n
e
a
o
e
Brad
A – Complète les phrases suivantes avec des mots du vocabulaire de la famille.
1. _________________ s’appelle Brad Pitt.
2. _________________ s’appelle Angélina Jolie.
3. Zahara est _________________ d’Angélina et de Brad.
4. Shiloh est _________________ d’Angélina et de Brad.
5. Maddox est _________________ d’Angélina et de Brad.
B – Décris la famille Jolie-Pitt.
1. Brad est ____________________ d’Angélina.
2. Angélina est ____________________ de Brad.
3. Brad est ____________________ de Zahara, Shiloh et Maddox.
4. Angélina est ____________________ de Zahara, Shiloh et Maddox.
5. Brad et Angélina sont ____________________ de Zahara, Shiloh et Maddox.
6. Zahara, Shiloh et Maddox sont ____________________ d’Angélina et de Brad.
7. Zahara et Shiloh sont ____________________ d’Angélina et de Brad.
8. Maddox est ____________________ de Zahara et Shiloh.
74
‫חידות‬
1. Le frère de ma mère, qui est-ce ?
2. La mère de mon père, qui est-ce ?
3. Le fils de mon oncle, qui est-ce ?
4. La sœur de mon père, qui est-ce ?
5. La fille de ma tante, qui est-ce ?
6. Le père de ma mère, qui est-ce ?
7. La fille de ma grand-mère, qui est-ce ?
8. La fille de mon père, qui est-ce ?
9. La fille de ma mère, qui est-ce ?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
10. La fille de mon grand-père, qui est-ce ? _____________________________
75
A – Regarde l’arbre généalogique (‫ )ןיסחוי ןליא‬de Nicolas et complète-le.
Nicolas
76
A – Étudie l'arbre généalogique de la famille Bonaparte.
Charles & Letizia
__________________________________________________________________________








Pauline – N a p o l é o n I e r – Lucien – Élise – Pauline – Caroline – Jérôme – Louis
Empereur des Français
(1769-1821)
&
Joséphine
&
Marie-Louise

Napoléon II
&
Hortense

Napoléon III
B – Réponds aux questions. Les questions avec un astérisque (*) se rapportent à Napoléon Ier.
1. Comment s'appelle la mère de Napoléon Ier? _______________________________________________
2. Et comment s'appelle son père? __________________________________________________________
3. Qui est Napoléon II?* _________________________________________________________________
4. Qui sont Pauline et Élise? * _____________________________________________________________
5. Qui est Napoléon III? * _________________________________________________________________
6. Qui est Marie-Louise? * ________________________________________________________________
77
A – Lis le texte.
Je m’appelle Michel. J’ai 14 ans. Je suis en quatrième. Je suis né en France mais j’habite
à Tel Aviv. Je suis élève au collège Rabin. Je parle français et hébreu.
Mon père s’appelle Charles. Il est acteur. Il a cinquante ans. Ma mère s’appelle
Nicole. Elle est interprète. Elle parle cinq langues.
Ma sœur s’appelle Nathalie. Elle est formidable ! Elle est petite, blonde et très
mignonne. Elle aime la danse et les bandes dessinées.
Mes grands-parents habitent à Haifa. Ils ont une grande maison. Ils adorent la musique classique. Ma grandmère joue aux cartes et mon grand-père aime l’opéra.
B – Réponds aux questions. Écris des phrases complètes.
1. Il s’appelle David ?
_________________________________________________________
2. Il est en quelle classe ?
_________________________________________________________
3. Quel âge il a ?
_________________________________________________________
4. Son père est chanteur ?
_________________________________________________________
5. Quelle est la profession de sa mère ? ______________________________________________________
6. Sa sœur est comment ?
_________________________________________________________
7. Elle aime la musique ?
_________________________________________________________
8. Les grands-parents ont une petite maison ? _________________________________________________
9. La grand-mère joue au tennis ?
________________________________________________________
C – Vrai ou faux ? Corrige les phrases qui sont fausses.
1. Michel est professeur au collège Gordon.
______________________________________
2. Charles a cinquante ans.
______________________________________
3. Nicole parle cinq langues.
______________________________________
4. Nathalie est petite et rousse.
______________________________________
5. Le grand-père de Michel aime le rock.
______________________________________
78
A – Complète le texte.
Je m’appelle ___________________ . J’ai _________ ans. Je suis en ___________________. J’habite à
___________________ . Je suis en ___________________ au collège ___________________ . Je parle
___________________, ___________________ et un peu ___________________ .
Mon père s’appelle ___________________ . Il est ________________ . Il a _________ ans. Il est
___________________ et ___________________ .
Ma mère s’appelle ___________________ . Elle est ___________________ . Elle a _________ ans. Elle
est ___________________ et ___________________ .
Mon frère / Ma sœur s’appelle ___________________ . Il / Elle est ___________________ . Il / Elle a
_________ ans. Il / Elle est ___________________ et ___________________ .
B -- Regarde l’arbre généalogique (‫ )ןיסחוי ןליא‬de la famille de Robert. Réponds aux questions
suivantes.
1. Qui est Anne?
Anne est sa mère.
2. Qui est Pierre?
______________________________________________
3. Qui est Hélène?
______________________________________________
4. Qui est Sylvie?
______________________________________________
5. Qui est Georges?
______________________________________________
6. Qui est Diane?
______________________________________________
7. Qui sont Pierre et Anne?
______________________________________________
8. Qui sont Paul et Marie?
______________________________________________
79
A – Lis la carte d’identité de Nicole.
Nom
Ville
Âge
Langues
Famille
Profession
Goûts
Nicole Cohen
Paris
29 ans
français et anglais
1 frère, 1 chien
danseuse
chocolat /
gym /
musées
B – Complète le texte avec les mots suivants :
déteste – m’appelle – le – J’ – aime – J’ai – suis – parle – un – anglais – J’ai
Je _______________ Nicole Cohen. _______________ habite à Paris. _______________ 29 ans. Je
_______________ français et _______________ . _______________un frère et _______________ chien.
Je _______________ danseuse. J’ _______________ la gym. J’adore _______________ chocolat et je
_______________ les musées.
C – Lis la carte d’identité des sœurs jumelles Nathalie et Corinne Bernstein.
Nom
Ville
Âge
Langues
Classe
Famille
Goûts
Nathalie et Corinne Bernstein
Ramat Gan
15 ans
français et hébreu
quatrième
1 frère
langues étrangères /
judo /
devoirs
D – Complète le texte avec les mots suivants :
détestons – habitons – aimons – avons – adorons – sommes – parlons – avons – hébreu
Nous nous appelons Nathalie et Corinne Bernstein. Nous _______________ à Ramat Gan. Nous
_______________ 15 ans. Nous _______________ français et _______________ . Nous _______________
un frère. Nous _______________ en troisième. Nous _______________ les langues étrangères. Nous
_______________ le judo et nous _______________ les devoirs.
80
Nom
Ville
Âge
Langues
Famille
Profession
Goûts
Nicole Cohen
Paris
29 ans
français et anglais
1 frère, 1 chien
danseuse
chocolat /
gym /
musées
Elle___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Nom
Ville
Âge
Langues
Famille
Profession
Goûts
Michel Dupont
Genève
24 ans
français et allemand
1 sœur
acteur
musique pop /
films français /
sport
Il_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Nom
Ville
Âge
Classe
Langues
Famille
Goûts
David et Dan Perez
Tel Aviv
14 ans
quatrième
hébreu, anglais et français
1 sœur, 1 chat
vacances /
basket /
contrôles
Ils____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
81
A – Comment est Anne ? Complète sa description avec «être» et «avoir».
1. Elle ________________ directrice de marketing.
2. Elle ________________ 29 ans.
3. Elle ________________ les cheveux noirs.
4. Elle ________________ un ordinateur.
5. Elle ________________ intelligente et dynamique.
6. Elle ________________ une belle voiture : une Peugeot 307.
7. Elle ________________ un chat.
8. Elle ________________ née à Hong Kong.
B – Comment est Steve ? Complète sa description avec «être» et «avoir».
1. Il ________________ prof d’anglais.
2. Il ________________ 41 ans.
3. Il ________________ une fille qui s’appelle Sharon.
4. Il ________________ brun, grand et sportif.
5. Il ________________ un chien très sympa.
6. Il ________________ des lunettes.
7. Il ________________ canadien.
8. Il ________________ le père de Sharon.
C – Comment est ton meilleur ami / ta meilleure amie ? Complète sa description.
1. _________ est ________________________________ .
2. _________ a ________________________________ .
3. _________ est ________________________________ .
4. _________ a ________________________________ .
82
Nom
Ville
Âge
Langues
Famille
Profession
Goûts
Sports
Dana International
Tel Aviv
36 ans
hébreu, anglais et français
1 frère et 1 sœur
chanteuse
son chien /
Israël /
natation et jogging
l’intolérance
Elle___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Nom
Ville
Âge
Langues
Profession
Lech et Jaroslaw Kaczynski
Varsovie
59 ans
polonais et anglais
président de la Pologne (Lech) et politicien (Jaroslaw)
Goûts
Sports
la culture polonaise /
ski et judo
leurs enfants /
la corruption
Ils____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Moi, je m’appelle _______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
83
A – Complète les nombres.
a. 39 = __________ - neuf
b. 44 = __________ - quatre
c. 63 = __________ - trois
d. 58 = __________ - huit
e. 70 = soixante - __________
B – Trouve les voyelles.
a.
s _ _ x _ n t _ – t r_ _ s
b.
t r _ n t _ – n _ _ f
c.
c _ n q _ _ n t _ – c _ n q
d.
v _ n g t – t r _ _ s
e.
s _ _ x _ n t _ – d _ _ x
C – Ça fait combien ?
a. 34 + 33 =
_____________________________
b.
_______________________________
3 x 25 =
b. 100
c. 49 + 19 =
_______________________________
d.
________________________________
5 x 14 =
D – Quel est le nombre suivant ? Écris-le en lettres.
a. vingt-cinq  trente-cinq  quarante-cinq 
b. sept  quatorze  vingt-huit 
____________________________
______________________________________
c. onze  vingt-deux  trente-quatre 
_________________________________
84
A – Jeu du loto.
B – Ça fait combien ? Écris le résultat en lettres.
a. 3 x 13
=
____________________________________________
b. 45 : 3
=
____________________________________________
c. 70 – 41
=
____________________________________________
d. 60 + 1
=
____________________________________________
e. 66 : 2
=
____________________________________________
C – Retrouve les nombres.
a. vnitg te nu
____________________________________________
b. ciqunanet-pset
____________________________________________
c. soiaxnet-eunf
____________________________________________
d. quraten-quraet
____________________________________________
e. trneet-roist
____________________________________________
D – Lis les phrases et écris l’heure en lettres.
a. L’avion de Paris arrive à 13 h 42.
_____________________________________________
b. Le train de Lyon arrive à 20 h 33.
_____________________________________________
c. Le film commence à 22 h 55.
_____________________________________________
d. Le concert commence à 20 h 30.
_____________________________________________
E – Regarde la montre. Quelle heure est-il ?
_______________________________________________________________
85
A – Complète le tableau.
0 – zéro
1–
2 – deux
3–
4 – quatre
5–
6 – six
7–
8 – huit
9–
10 – dix
11 –
12 – douze
13 –
14 – quatorze
15 –
16 – seize
17 –
18 – dix-huit
19 –
20 – vingt
21 – vingt et un
22 – vingt-deux
23 –
24 – vingt-quatre
25 –
26 – vingt-six
27 –
28 – vingt-huit
29 –
30 – trente
31 –
32 – trente-deux
33 –
34 – trente-quatre
35 –
36 –
37 –
38 –
39 –
40 –
41 –
42 –
43 –
44 –
45 –
46 –
47 –
48 –
49 –
50 –
51 –
52 –
53 –
54 –
55 –
56 –
57 –
58 –
59 –
60 –
61 –
62 –
63 –
64 –
65 –
66 –
67 –
68 –
69 –
70 –
trente-six
trente-huit
quarante
quarante-deux
quarante-quatre
quarante-six
quarante-huit
cinquante
cinquante-deux
cinquante-quatre
cinquante-six
cinquante-huit
soixante
soixante-deux
soixante-quatre
soixante-six
soixante-huit
soixante-dix
86
A – Trouve les noms de 10 couleurs dans la grille.
B
R
L
U
J
A
U
N
É
R
B
L
A
N
C
Z
M
O
L
É
U
R
O
E
A
U
E
L
N
O
R
R
R
O
U
G
E
U
M
V
R
I
U
Z
É
V
A
I
O
R
A
N
G
E
B
O
N
O
I
O
A
R
L
L
A
V
C
I
U
T
A
E
E
S
O
R
O
U
N
T
B – Note les noms des couleurs en français à côté des noms en hébreu.
‫צהוב‬
‫חום‬
‫סגול‬
‫ורוד‬
‫כתום‬
‫אדום‬
‫שחור‬
‫כחול‬
‫לבן‬
‫ירוק‬
C – Complète les phrases et colorie (‫ )עבצ‬les illustrations.
1. Le nuage est ____________ .
2. Le drapeau israélien est ____________ et ____________ .
3. L’orange est ____________ .
4. Le drapeau suisse est ____________ et ____________ .
5. L’avocat est ____________ .
6. Le zèbre est ____________ et ____________ .
7. Le drapeau français est ____________ , ____________ et ____________ .
8. Le cochonnet est ____________ .
9. Le citron est ____________ .
10. Dorit a les yeux ____________ .
11. La violette est ____________ .
87
D – Complète le tableau.
masculin singulier
féminin singulier
masculin pluriel
féminin pluriel
vert
verte
verts
vertes
noir
rouge
blanc
blanche
orange
orange
orange
orange
marron
marron
marron
marron
jaune
violet
violette
bleu
rose
E – Lis le poème de Robert Gélis et traduis les mots inconnus à l’aide d’un dictionnaire.
L ’ A R C – E N – C I E L
la vie …………….
Rouge comme l’espoir
l’espoir ……...…..
Orange comme la joie
la joie …………....
Jaune comme la volonté
la volonté ……......
Vert comme la patience
la patience ……….
Bleu comme l’amitié
l’amitié ……….....
Indigo comme la tolérance
la tolérance ……...
Violet comme l’amour
l’amour ……….....
Et gris comme l’oubli
l’oubli ……….......
Arc-en-ciel de la vie
indigo ……………
C – Colorie le dessin puis écris ta version personnelle du poème L’Arc-en-ciel dans ton cahier.
88
CIVILISATION FRANÇAISE
89
A - Prépare ta carte de France avec des couleurs. Inscris les éléments suivants sur ta carte:
Pays voisins - ‫ארצות שכנות‬
Espagne - Angleterre - Belgique - Luxembourg - Suisse - Italie - Allemagne
Villes - ‫ערים‬
Paris - Marseille - Bordeaux - Lyon - Nice - Strasbourg
Fleuves - ‫נהרות‬
la Seine - la Loire - le Rhône
Mers - ‫ימים‬
océan Atlantique - Manche - mer Méditerranée
90
A – Écris les noms des points cardinaux et intercardinaux.
B – Regarde la carte de France à la page 46 de ton livre et réponds aux questions avec les expressions
suivantes :
au nord de – au sud de – à l’ouest de – à l’est de + nom d’une ville / ‫שם של עיר‬
0. Où se trouve Bordeaux?
–
Bordeaux se trouve au sud de Paris.
1. Où se trouve Nice?
–
___________________________________________________
2. Où se trouve Nantes?
–
___________________________________________________
3. Où se trouve Strasbourg?
–
___________________________________________________
4. Où se trouve Lyon?
–
___________________________________________________
5. Où se trouve Rouen?
–
___________________________________________________
C – Regarde la carte de France et décide: vrai ou faux?
vrai
faux
1. Marseille se trouve au sud de Lyon.
2. Rouen se trouve au nord-ouest de Paris.
3. Toulouse se trouve au nord de Paris.
4. Bordeaux se trouve au nord de Nantes.
5. Cannes se trouve au sud-est de Paris.
91
A
B
] C’est _____ Joconde.
[
[
] Ce sont _____ Champs-Élysées.
[
] C’est _____ Arche de la Défense.
C
D
] C’est _____ Arc de Triomphe
[
[
] C’est _____ Louvre.
E
F
[ ] C’est _____ cathédrale de Notre-Dame.
[
] C’est _____ place de la Concorde.
G
H
[
[
] C’est _____ Tour Eiffel.
] C’est _____ Sacré-Cœur.
I
92
A – Étudie la carte avec les monuments de Paris.
B – Masculin, féminin ou voyelle? Classe les monuments de Paris.
masculin
féminin
voyelle
le Louvre
la Défense
l'aéroport d'Orly
93
A – Regarde la carte avec les monuments de Paris et réponds aux questions avec les expressions
suivantes :
au sud du + ‫ – רכז‬au sud de la + ‫ – הבקנ‬au sud de l’ + ‫דוקינ תוא‬
0.
Où se trouve le stade de France? – Le stade de France se trouve au nord du Sacré-Cœur.
1. Où se trouve le Parc des expositions? __________________________________________________
2. Où se trouve l’aéroport d’Orly? ______________________________________________________
3. Où se trouve la gare de Lyon? _______________________________________________________
4. Où se trouve le jardin du Luxembourg? ________________________________________________
5. Où se trouve le parc Monceau? _______________________________________________________
6. Où se trouve la Défense ? ___________________________________________________________
B – Regarde la carte avec les monuments de Paris et décide: vrai ou faux?
vrai
faux
1. La Tour Eiffel se trouve au sud de l’Arc de Triomphe.
2. L’aéroport Roissy-Charles de Gaulle se trouve au nord-est de Paris.
3. Le parc Monceau se trouve dans le sud de Paris.
4. La place de la Concorde se trouve au centre de Paris.
5. Le stade de France se trouve au sud de Paris.
C – Tu connais Paris ?
Seine – arrondissements – la Ville Lumière – capitale – habitants
1. Paris est la _____________________________ de la France.
2. Paris est divisée en 20 _____________________________ .
3. Paris s’appelle aussi (‫» _____________________________ « )םג‬.
4. La _____________________________ traverse Paris.
5. Paris a 10.000.000 d’_____________________________ .
94
A - La Tour Eiffel se présente. Lis le texte.
Je m’appelle la Tour Eiffel. Je ne suis pas jeune: je suis née en 1889 à Paris. Mon père est l’ingénieur
Gustave Eiffel. Je suis très grande: j’ai 319 mètres. Je suis mince mais je pèse 10 000 tonnes. Je suis grise
brune parce que je suis en fer. J’ai 3 étages et une antenne pour la radio et la télévision. Je regarde Paris (et
la Seine): c’est très beau! Pour les étrangers, je suis le monument symbole de la France.
B – Complète la carte d'identité de la Tour Eiffel.
Nom
Prénom
Nom du père
Profession du père
Date de naissance
Lieu de naissance
Âge
Taille
Poids
Couleur
Matière
Signes particuliers
Rôle
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
C - Tu présentes la Tour Eiffel à tes amis. Réécris le texte de l'exercice A à la troisième personne.
Elle s’appelle la _________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
95
Jeanne d'Arc – le drapeau français – la ville de Bordeaux – la Révolution française – Peugeot
le French Cancan – le coq gaulois – le T.G.V. – la Marianne – le 14 juillet – le champagne
la devise de la France – Citroën – la Bastille – le béret et la baguette – la Joconde
Renault – la Marseillaise – l'Hexagone – le camembert – le vin de Bordeaux
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
96
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
97
A – Entoure la bonne réponse et écris les phrases dans ton cahier.
1. Jeanne d'Arc est
un personnage historique
un écrivain célèbre
un personnage de B.D.
‫דמות הסטורית‬
‫סופרת מפורסמת‬
‫דמות מקומיקס‬
2. Les couleurs du drapeau français sont
bleu, vert, rouge
bleu, blanc, rouge
‫ אדום‬,‫ ירוק‬,‫כחול‬
bleu, jaune, rouge
‫ אדום‬,‫ לבן‬,‫כחו‬
‫ אדום‬,‫ צהוב‬,‫כחול‬
3. La Révolution française a commencé le
14 juillet 1789
2 décembre 1802
4 janvier 1648
4. Le French Cancan est
une danse
une boisson
un plat régional
la France
la Provence
5. Le coq gaulois est le symbole de
Paris
6. Le T.G.V. est
le nom d'un aéroport
le nom du train le plus rapide d'Europe
le nom d'une marque de voiture
‫שם נמל תעופה‬
‫שם הרכבת המהירה באירופה‬
‫שם של רכב‬
7. Marianne est
une rivière française
un parfum français
le symbole de la République française
‫בושם צרפתי‬
‫סמל הרפובליקה הצרפתית‬
‫נהר צרפתי‬
8. La fête nationale française est le
5 août
15 novembre
14 juillet
9. Le champagne est le nom
d'un vin
d'un fromage
d'un fruit
10. La devise de la France est
Tous pour un
Liberté – Egalité – Fraternité
‫כולם עבור אחד‬
‫חופש – שויון – אחוה‬
L'union fait la force
‫האחדות היא הכוח‬
98
11. La Tour Eiffel est en
béton
verre - ‫זכוכית‬
métal
un parc
une prison
13. La baguette, c'est
un pain
un dessert
un fromage
14. La Joconde se trouve
au centre Pompidou
au Louvre
à Versailles
12. La Bastille était
un musée
15. La S.N.C.F. est
la Société Nationale des Chemins de Fer français
la banque générale de France
la poste française
‫הרכבת הלאומית הצרפתית‬
‫הבנק הלאומי הצרפתי‬
‫הדואר הצרפתי‬
16. Le béret est
un animal
un chapeau
17. Quelles sont les voitures françaises?
Volvo, Renault et Peugeot
Renault, Citroën et Peugeot
18. L'hymne national de la France s'appelle
la Javanaise
la Marseillaise
19. Le surnom de la France est
la Butte
un magazine
Citroën, Fiat et Ferrari
la Bouillabaisse
la Pyramide
l'Hexagone
20. Le Mont Blanc est
le plus grand village d'Europe
la plus haute montagne d'Europe
le plus grand lac d'Europe
‫הכפר הגדול בעולם‬
‫ההר הגבוה באירופה‬
‫האגם הגדול באירופה‬
des fromages
des gâteaux
21. Le camembert et le brie sont
des vins
22. La ville de Bordeaux donne son nom à
un vin et une couleur
un fromage et une salade
‫יין וצבע‬
‫גבינה וסלט‬
un gâteau et une fleur
‫עוגה ופרח‬
99
‫‪A – Lis le texte.‬‬
‫לואי ה – ‪ ,)1715 – 1638( 14‬אשר ידוע בכינוי "מלך השמש"‪ ,‬היה מלך צרפת במשך למעלה מ – ‪70‬‬
‫שנה‪ .‬בתקופת שלטונו הפ כה צרפת למדינה החזקה ביותר בע ולם המערבי ‪ .‬על מנת להפגין את כוחו‬
‫ועושרו‪ ,‬הוא הקים את ארמון ורסאי העצום והמפואר ב קרבת פריז‪ .‬לואי ה – ‪ 14‬היה שליט אבסולוטי‪,‬‬
‫המשפט המיוחס לו‪:‬‬
‫המדינה זה אני — ‪L'État, c'est moi‬‬
‫מבטא היטב את מהות המשטר האבסולוטי ‪ .‬מלכים רבים ניסו לחקות אותו ואת חיי הפאר שהיו נהוגים‬
‫בחצרו‪ .‬בתקופתו שגשגה גם התרבות הצרפתית בדמותם של סופרים כמו מולייר ולה פונטיין‪.‬‬
‫‪B – Retrouve les mots suivants dans la grille.‬‬
‫‪Versailles – château – Louis – soleil – France – quatorze – La Fontaine – roi – état‬‬
‫‪100‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪V‬‬
‫‪E‬‬
‫‪L‬‬
‫‪L‬‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
‫‪S‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪E‬‬
‫‪T‬‬
‫‪E‬‬
‫‪C‬‬
‫‪N‬‬
‫‪A‬‬
‫‪R‬‬
‫‪F‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪T‬‬
‫‪X‬‬
‫‪A‬‬
‫‪R‬‬
‫‪H‬‬
‫‪É‬‬
‫‪F‬‬
‫‪F‬‬
‫‪É‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫‪G‬‬
‫‪S‬‬
‫‪I‬‬
‫‪U‬‬
‫‪O‬‬
‫‪L‬‬
‫‪V‬‬
‫‪U‬‬
‫‪P‬‬
‫‪R‬‬
‫‪H‬‬
‫‪T‬‬
‫‪A‬‬
‫‪J‬‬
‫‪W‬‬
‫‪N‬‬
‫‪A‬‬
‫‪T‬‬
‫‪A‬‬
‫‪T‬‬
‫‪É‬‬
‫‪Â‬‬
‫‪U‬‬
‫‪I‬‬
‫‪N‬‬
‫‪A‬‬
‫‪T‬‬
‫‪F‬‬
‫‪O‬‬
‫‪T‬‬
‫‪O‬‬
‫‪I‬‬
‫‪T‬‬
‫‪P‬‬
‫‪L‬‬
‫‪N‬‬
‫‪T‬‬
‫‪A‬‬
‫‪T‬‬
‫‪X‬‬
‫‪O‬‬
‫‪R‬‬
‫‪V‬‬
‫‪E‬‬
‫‪O‬‬
‫‪L‬‬
‫‪I‬‬
‫‪M‬‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
‫‪D‬‬
‫‪R‬‬
‫‪O‬‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
‫‪T‬‬
‫‪E‬‬
‫‪P‬‬
‫‪O‬‬
‫‪N‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪W‬‬
‫‪R‬‬
‫‪U‬‬
‫‪K‬‬
‫‪S‬‬
‫‪O‬‬
‫‪L‬‬
‫‪E‬‬
‫‪I‬‬
‫‪L‬‬
‫‪E‬‬
‫‪O‬‬
‫‪S‬‬
‫‪A – Lis le texte.‬‬
‫ז'אן דה לה פונטן נולד בשנת ‪ .1621‬הוריו רצו לתת לו חינוך דתי כדי שיהיה כומר‪ ,‬אך הוא לא היה מעוניין‬
‫בכך‪ .‬לפונטיין למד משפטים וניס ה את כוחו כפרקליט ‪ ,‬אך נתפס יותר לשירה ‪ .‬בשנת ‪ 1668‬כתב לה פונטן‬
‫את ששת הכרכים הראשונים של "המשלים"‪:‬‬
‫— ‪— Les Fables‬‬
‫המלך לואי ה‪ 14-‬התנגד ללה פונטן כיון שחלק מסיפוריו נחשבו לא מוסריים לפי קנה המידה של האמונה הקתולית‪ .‬בשנת ‪ 1692‬לה‬
‫פונטן חזר בתשובה וקיבל את מרותה של הכנסיה הקתולית ‪ .‬לה פונטין נפטר בפריז בשנת ‪ .1695‬יצירתו הגדולה והעיקרית היא‬
‫"המשלים"‪ ,‬כשבחלקם הלך בעקבותיו של סופר המשלים היווני איזופוס ‪ .‬בכל אחד ממשליו קיים מוסר השכל ‪ .‬ברבים מן המשלים‬
‫לה פונטן שם את הדברים בפיהם של חיות המדברות ופועלות בסביבתן הטבעית‪ .‬לה פונטן אמר‪:‬‬
‫אני משתמש בחיות כדי ללמד בני אדם‬
‫"! ‪"Je me sers d'animaux pour instruire les hommes‬‬
‫‪B – Retrouve les mots suivants dans la grille.‬‬
‫‪grenouille – bœuf – hommes – animaux – morale – fable– littérature – cigale – fourmi – Ésope‬‬
‫‪F‬‬
‫‪E‬‬
‫‪R‬‬
‫‪U‬‬
‫‪T‬‬
‫‪A‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪T‬‬
‫‪T‬‬
‫‪I‬‬
‫‪L‬‬
‫‪O‬‬
‫‪T‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪S‬‬
‫‪Ç‬‬
‫‪N‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪E‬‬
‫‪O‬‬
‫‪E‬‬
‫‪M‬‬
‫‪I‬‬
‫‪U‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪F‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪I‬‬
‫‪M‬‬
‫‪R‬‬
‫‪U‬‬
‫‪O‬‬
‫‪F‬‬
‫‪T‬‬
‫‪E‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪R‬‬
‫‪O‬‬
‫‪M‬‬
‫‪E‬‬
‫‪S‬‬
‫‪M‬‬
‫‪M‬‬
‫‪O‬‬
‫‪H‬‬
‫‪G‬‬
‫‪Ç‬‬
‫‪B‬‬
‫‪A‬‬
‫‪K‬‬
‫‪A‬‬
‫‪P‬‬
‫‪E‬‬
‫‪S‬‬
‫‪O‬‬
‫‪R‬‬
‫‪N‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪L‬‬
‫‪L‬‬
‫‪I‬‬
‫‪U‬‬
‫‪O‬‬
‫‪N‬‬
‫‪E‬‬
‫‪R‬‬
‫‪G‬‬
‫‪U‬‬
‫‪E‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪N‬‬
‫‪V‬‬
‫‪X‬‬
‫‪T‬‬
‫‪E‬‬
‫‪M‬‬
‫‪O‬‬
‫‪S‬‬
‫‪E‬‬
‫‪N‬‬
‫‪U‬‬
‫‪T‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪W‬‬
‫‪A‬‬
‫‪S‬‬
‫‪M‬‬
‫‪M‬‬
‫‪I‬‬
‫‪U‬‬
‫‪L‬‬
‫‪O‬‬
‫‪L‬‬
‫‪B‬‬
‫‪A‬‬
‫‪B‬‬
‫‪W‬‬
‫‪E‬‬
‫‪P‬‬
‫‪O‬‬
‫‪S‬‬
‫‪É‬‬
‫‪X‬‬
‫‪E‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪G‬‬
‫‪I‬‬
‫‪C‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪R‬‬
‫‪H‬‬
‫‪M‬‬
‫‪O‬‬
‫‪H‬‬
‫‪La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le Bœuf‬‬
‫הצפרדע שרוצה להיות גדול כמו השור‬
‫‪101‬‬
‫‪A – Lis le texte.‬‬
‫נפוליאון בונפרטה נולד בקורסיקה והיה שליט צרפת במשך ‪ 15‬שנים בין ‪ 1799‬ו ‪ .1814‬הוא עלה לשלטון‬
‫לאחר המהפכה הצרפתית ‪ .‬שאיפתו היתה להפיץ את בשורת המהפיכה ברחבי העולם‬
‫‪ .‬לכן יצא למסע‬
‫כיבושים בכל רחבי אירופה והקי ם את "הקיסרות הראשונה "‪ ,‬שבראשה הכתיר עצמו כקיסר צרפת וגם‬
‫כמלך איטליה ‪ .‬שאיפותיו הצבאיות הובילו אותו לכבוש את מצריים וחלקים מארץ ישראל ‪ .‬ברוסיה ניהל‬
‫קרבות קשים ומתוך חצי מיליון חיילים נשאר עם כמאה אלף בלבד ! כתוצאה מהפסדו בקרבות הוא הוגלה‬
‫לאי אלבה שבאיטליה‪ .‬נפוליאון הצליח לברוח מכלאו‪ ,‬לחזור ולשלוט בצרפת למשך תקופה קצרה שמכונה‬
‫"מאה הימים "‪ .‬במהלך התקופה הזו הובס ע "י האנגלים בקרב ווטרלו ונשלח לגלות שנייה באי סנט‬
‫הלנה‪,‬שבמערב אפריקה‪ ,‬שם מת בגיל ‪.52‬‬
‫נפוליאון ידוע לא רק כאיש צבא אלא גם כיוזם "קוד נפוליאון "‪ .‬זהו חו ק אזרחי שמבוסס על הרעיון ‪ ,‬שכל‬
‫בני‪-‬האדם נולדו שווים ובעלי‪-‬זכות לרכוש‪ .‬הכרזה זו כללה גם את היהודים‪.‬‬
‫‪B – Retrouve les mots suivants dans la grille.‬‬
‫‪Corse – empereur – révolution française – égalité – fraternité – liberté – juifs – code – Russie – Waterloo‬‬
‫‪102‬‬
‫‪F‬‬
‫‪N‬‬
‫‪E‬‬
‫‪S‬‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
‫‪Ç‬‬
‫‪N‬‬
‫‪A‬‬
‫‪R‬‬
‫‪F‬‬
‫‪R‬‬
‫‪R‬‬
‫‪A‬‬
‫‪M‬‬
‫‪A‬‬
‫‪M‬‬
‫‪Ç‬‬
‫‪Z‬‬
‫‪A‬‬
‫‪R‬‬
‫‪É‬‬
‫‪R‬‬
‫‪U‬‬
‫‪A‬‬
‫‪P‬‬
‫‪P‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪T‬‬
‫‪A‬‬
‫‪W‬‬
‫‪G‬‬
‫‪V‬‬
‫‪A‬‬
‫‪S‬‬
‫‪T‬‬
‫‪O‬‬
‫‪E‬‬
‫‪I‬‬
‫‪A‬‬
‫‪J‬‬
‫‪O‬‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪O‬‬
‫‪T‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪S‬‬
‫‪R‬‬
‫‪O‬‬
‫‪C‬‬
‫‪U‬‬
‫‪L‬‬
‫‪T‬‬
‫‪R‬‬
‫‪L‬‬
‫‪A‬‬
‫‪U‬‬
‫‪R‬‬
‫‪L‬‬
‫‪E‬‬
‫‪Ç‬‬
‫‪R‬‬
‫‪I‬‬
‫‪F‬‬
‫‪E‬‬
‫‪N‬‬
‫‪U‬‬
‫‪R‬‬
‫‪S‬‬
‫‪N‬‬
‫‪É‬‬
‫‪U‬‬
‫‪A‬‬
‫‪T‬‬
‫‪F‬‬
‫‪A‬‬
‫‪R‬‬
‫‪I‬‬
‫‪T‬‬
‫‪I‬‬
‫‪S‬‬
‫‪I‬‬
‫‪U‬‬
‫‪R‬‬
‫‪É‬‬
‫‪I‬‬
‫‪S‬‬
‫‪A‬‬
‫‪L‬‬
‫‪E‬‬
‫‪I‬‬
‫‪T‬‬
‫‪I‬‬
‫‪T‬‬
‫‪I‬‬
‫‪U‬‬
‫‪I‬‬
‫‪R‬‬
‫‪S‬‬
‫‪S‬‬
‫‪O‬‬
‫‪C‬‬
‫‪O‬‬
‫‪D‬‬
‫‪E‬‬
‫‪É‬‬
‫‪T‬‬
‫‪R‬‬
‫‪E‬‬
‫‪B‬‬
‫‪I‬‬
‫‪L‬‬
‫‪O‬‬
‫‪O‬‬
‫‪N‬‬
‫‪É‬‬
‫‪F‬‬
‫‪A – Lis le texte.‬‬
‫בצרפתית קומיקס נקרא ‪ ,bande dessinée‬כלומר פס מצויר ‪ .‬הכונה לרצף של תמונות שיוצרות סיפור ‪ .‬הדברים הנאמרים ע "י‬
‫הדמויות מופיעים בתוך ‪( bulle‬בועה)‪ .‬הילדים הצרפתים מאוד אוהבים לקרוא‬
‫‪ bandes dessinées‬ולכן יש מסורת ישנה‬
‫ומפוארת של ‪ BD‬בצרפת‪ .‬כל שנה בחודש ‪( janvier‬ינואר) יש בעיר ‪ ,Angoulême‬שנמצאת בדרום מערב צרפת ‪ ,‬פסטיבל‬
‫בינלאומי ל ‪ .BD‬יש הורים שמזלזלים ב ‪ ,bandes dessinées‬אבל כל הילדים נהנים לגלות למשל את הרפתקאותיהם של‬
‫‪Tintin et Milou‬‬
‫‪ Tintin‬הוא הדמות המרכזית בסדרת הקומיקס ‪ Tintin .Les Aventures de Tintin :‬עיתונאי חוקר‪ ,‬שנתקל בארועים שונים‬
‫ומשונים הגוררים אותו להרפתקאות ברחבי העולם‬
‫‪ .‬כך הוא מגיע לרוסיה ‪ ,‬לאמריקה‪ ,‬לקונגו שבאפריקה הפראית ואף לירח‬
‫(‪ Tintin .)la lune‬הוא נער בעל פנים עגולים ‪ ,‬חסר משפחה וללא גיל מדויק ‪ .‬הוא תמיד מופיע בחברת כלבו הלבן ‪,Milou‬‬
‫שמציל אותו במצבים מסוכנים רבים‪.‬‬
‫‪B – Cherche les mots cachés.‬‬
‫‪bulle – Milou – Tintin – Angoulême – personnage – bande dessinée – petit – journaliste – lune‬‬
‫‪C – Complète les phrases suivantes avec les mots de l'exercice B.‬‬
‫‪1. Tintin est un _____________________ de BD.‬‬
‫‪2. Le chien de Tintin s'appelle _____________________ .‬‬
‫‪3. Milou est grand et roux? – Non, il est _____________ et _____________ .‬‬
‫‪4. Tintin est vétérinaire? – Non, il est _____________________ .‬‬
‫‪5. La ville du festival international de la BD s'appelle __________________ .‬‬
‫→‬
‫‪103‬‬
‫→‬
‫→‬
‫→‬
‫‪6. Tintin et Milou sont sur la _____________________ .‬‬
Bonne Année!
2010
Je te souhaite – Je vous souhaite
A – Retrouve l'ordre des lettres.
nebon ntésa
________________________________
heurbon
________________________________
ixpa
________________________________
péritépros
________________________________
ouram
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________________________________
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________________________________
104
CIVILISATION ISRAÉLIENNE
105
A – Retrouve les mots suivants dans la grille. Utilise ton surligneur.
miel – pomme – chofar – grenade – datte – poisson – bonne – année - santé
BONNE ANNÉE !
BONNE ANNÉE !
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B – Écris une carte de vœux pour tes parents avec les mots suivants:
vous Maman Bonne je Papa année Cher et bonne embrasse Chère santé!
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
______________
(signature)
106
A – Hanoucca en 8 mots. Utilise ton surligneur.
lumière – huit – jours – bougie – toupie – huile – beignets – Judas
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B – Relie le mot à son dessin!
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huit
une bougie
des beignets
une hanouccia
l’huile
la lumière
107
A – Histoire de Pourim. Relie les chiffres pour lire l'histoire.
B – Écris l'histoire.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
C – Colorie le clown de Pourim.
 le chapeau en jaune
 le bras droit en rouge
 le bras gauche en vert
 la jambe droite en vert
 la jambe gauche en rouge
 les chaussures en violet
108
A – Pourim en huit mots. Trouve les mots suivants. Utilise ton surligneur.
crécelle – masque – roi – reine – couronne – méchant – oreilles – clown
B – Relie les mots à leurs dessins.
C – Les lettres des mots du Pourim sont mélangées. Retrouve l'ordre des lettres.
109

A – Trivia de Pessa'h. Marque la bonne réponse.
1.
a.
b.
c.
La fête de Pessa'h commence
le 15 chevat
le 15 nissan
le 15 sivan
2.
a.
b.
c.
La fête de Pessa'h dure
7 jours
8 jours
9 jours
3.
a.
b.
c.
À Pessa'h on mange
de la baguette
du pain azyme
des croissants
4.
a.
b.
c.
Pendant le Seder on boit
deux coupes de vin
quatre coupes de vin
six coupes de vin
5.
a.
b.
c.
La fête de Pessa'h symbolise
la sortie d’Égypte
la vie dans des cabanes
la fête des prémices
6. Un des personnages principaux
de Pessa'h est
a. Avraham
b. Yaakov
c. Moshé
7.
a.
b.
c.
Moshé est le frère de
Yéhouda
Acher
Aaron

B – Les aliments de Pessa'h. Trouve les voyelles qui manquent et écris le mot sous chaque illustration.
1. C’est un liquide blanc ou rouge: le v _ n
2. C’est vert. On la mange au début du repas: la s _ l _ _ de
3. Il est blanc mais jaune dedans: un o _ _ f
4. C’est la viande de Pessah: _ gn _ _ _
5. Il est vert clair. Il est amer: le c _ l _ r _

C – Tu connais la famille de Moïse? Relie.
1. Grand frère de Moïse
2. Grande sœur de Moïse
3. Petit frère de Myriam
4. Père de Moïse
5. Mère de Moïse
6. Femme de Moïse
7. Beau père de Moïse
8. Ennemi de Moïse
a. Pharaon
b. Yitro
c. Myriam
d. Tsippora
e. Yokhéved
f. Moshé
g. Aaron
h. Amram
110
CARTE D’IDENTITÉ
1-Nom
_________________________
2-Date de naissance
3-Capitale
_________________________
_________________________
4-Langues officielles
_________________________
5-Langues parlées _____________________ et ______________
6-Pays voisins
_______________________________________
_________________________
7-Hymne national
et
_________________________
_________________________
8-Nombre d’habitants
______________________
9-Superficie
_________________ (kilomètres carrés)
10-Religions
________________________________________
________________________
et
11-Nom du Président israélien
_________________________
_________________________
12-Nom du Parlement israélien
_____________________
111
A – Tu connais Israël? Complète les phrases avec les mots suivants:
Méditerranée – 14 mai 1948 – sud – capitale – habitants – ouest
pays – langues – Knesset – nord – parlée – est – Benyamin Nétanyahou
1. L’État d’Israël est né (‫ )דלונ‬le ______________________ .
2. Jérusalem est la ________________________ d’Israël.
3. Tel Aviv se trouve dans l’ ________________________ du pays.
4. En Israël, l’hébreu et l’arabe sont des __________________
officielles.
5. Beer-Shéva se trouve au ________________________ de Tel
Aviv.
6. En Israël, l’anglais est une langue ________________________ .
7. La Mer Morte (‫ )חלמה םי‬se trouve dans l’__________________ du
pays.
8. Le Parlement israélien s’appelle la ________________________ .
9. Le Liban et la Jordanie sont des _____________________ voisins
d’Israël.
10. En Israël, il y a sept millions d’________________________ .
11. Beer-Shéva se trouve au ________________________ d’Eilat.
12. _____________________________ est le premier ministre d’Israël.
13. Tel Aviv se trouve sur le bord de la Mer ________________________ .
112
Les interdictions
Je m'appelle Elishéva et je suis en cinquième. J'aime l'école: les maths, l'histoire, la
géographie et le français. Mais maintenant, je ne peux pas aller à l'école, c'est trop
dangereux.
Pourquoi? Parce que je suis juive, je dois porter l'étoile jaune. Je suis très triste.
J'adore la piscine. Mais maintenant, je ne peux pas aller à la piscine. Pourquoi?
Parce que c'est interdit aux Juifs.
J'aime jouer dans le parc. Mais maintenant, je ne peux pas jouer dans le parc.
Pourquoi? Parce que c'est interdit aux Juifs et aux chiens.
J'adore les livres. Mais maintenant, je ne peux pas aller à la bibliothèque. Pourquoi? Parce que c'est interdit
aux Juifs.
Ma vie est de plus en plus difficile.
VOCABULAIRE
Parc à jeux – Réservé aux enfants – Interdit aux Juifs
(version remaniée du texte de Roseline Molco-Yogev, Ady Shiran &
Dora Weinberger dans Être un enfant juif en France pendant la
Shoah)
mais
1
maintenant
2
je ne peux pas aller
3
trop
4
dangereux
5
pourquoi?
6
parce que
7
juif / juive
8
je dois porter
9
l'étoile jaune
10
c'est interdit
11
jouer
12
un chien
13
la bibliothèque
14
ma vie
15
de plus en plus
16
les interdictions
17
113
CHANSONS
114
A – Qu’est-ce que c’est ?
________________
un oiseau – un enfant – une chèvre – un sourire – un crocodile – le ciel
une vache – le soleil – un crayon – une fleur – une abeille – les lèvres
____________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
____________________
B – Lis le refrain (‫ )פזמון‬de la chanson d’Ilona Mitrecey.
Un oiseau, un enfant, une chèvre
Le bleu du ciel, un beau sourire du bout des lèvres
Un crocodile, une vache, du soleil
Et ce soir je m'endors au pays des merveilles
Un oiseau, un crayon, une chèvre
Le bleu du ciel, un peu de sucre, un peu de sel
Un crocodile, quelques fleurs, une abeille
Et ce soir je m'endors au pays des merveilles
115
C – Regarde le clip sur YOUTUBE.COM. Mots de recherche: UN MONDE PARFAIT ILONA.
D – Trouve 12 mots de la chanson UN MONDE PARFAIT.
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E – Écris les mots.
_______________________________
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_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
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_______________________________
_______________________________
F – Quel mot rime (‫ )מתחרזת‬avec …
soleil
_______________________________
chèvre
_______________________________
merveilles
_______________________________
116
A- Écoute la chanson de Michel Fugain et complète le texte avec les mots suivants:
quand – chance – chante – demain – fais – peux – traditions – fille – chante – aime – marche
importance – jeu – Bastille – vacances – ami – chante – oublie – chien
Chante la vie, _________
Comme si tu devais mourir _________
Comme si plus rien n'avait d'_________
_________, oui, chante
Aime la vie, _________
Comme un voyou, comme un fou, comme un _________
Comme si c'était ta dernière _________
Chante, oui, _________
Tu peux partir _________ tu veux
Et tu _________ dormir où tu veux
Rêver d'une _________
Prendre la _________
Ou claquer ton fric au _________
Mais n’_________ pas:
Chante la vie, chante
Comme si tu devais mourir demain
Comme si plus rien n'avait d'importance
Chante, oui chante
Fête, _________ la fête
Pour un amour, un _________ ou un rien
Pour oublier qu'il pleut sur tes _________
Chante, oui, chante
Et tu verras que c'est bon
De laisser tomber sa raison
Sors par les fenêtres
_________ sur la tête
Pour changer les _________
Mais n'oublie pas:
Chante la vie, chante
Comme si tu devais mourir demain
Comme si plus rien n'avait d'importance
Chante, oui chante...
117
MON CAHIER D'EXERCICES
NOM
_________________________________
PRÉNOM _________________________________
ÉCOLE
_________________________________
VILLE
_________________________________
CLASSE
_________________________________
118