CABINET D`ÉTUDES DÉMOGRAPHIQUES

CABINET D’ÉTUDES
SOCIO
DÉMOGRAPHIQUES
UNE RÉFLEXION
AU SERVICE DE L’ACTION
Présentation / Services / Références
Présentation du cabinet
Au commencement
Diplômées d’un Master 2 en sociologie-démographie, notre dernière année d’étude nous a
permis de mener un travail concret auprès d’un service déconcentré de l’état. Suite à cette
expérience, qui a aboutit à la publication de l’étude1 , nous avons été régulièrement sollicitées.
Notre collaboration s’est poursuivie pendant trois années, durant lesquelles nous avons
réalisé différents travaux 2.
La création du CESOD
Ayant constaté un besoin grandissant et convaincues par le fait que la sociologie et la
démographie sont des outils concrets sur lesquels les acteurs travaillant pour et/ou auprès
de la population peuvent s’appuyer, nous avons décidé de mettre nos connaissances et
notre savoir-faire à leur service.
Le Cabinet d’Etudes Socio-Démographiques est donc né en février 2010.
Parce que nos études sont avant tout les vôtres
Le CESOD est un cabinet d’études à dimension humaine, qui travaille en
collaboration étroite avec ses commanditaires, pour une étude sur mesure.
Ainsi pour que notre intervention réponde à vos attentes, des comités de pilotage permettent
la présentation et la validation de chaque étape de la démarche par les acteurs concernés,
de façon à la faire évoluer si besoin au regard de son avancée.
Notre démarche
Ayant une approche socio-démographique, notre travail repose sur la consultation de la
population, l’évaluation d’une action, l’analyse des besoins et l’aide à la décision avec des
méthodes d’intervention appropriées, l’objectif étant de répondre au plus près des attentes
de la population.
Nos différents services se proposent d’aider et d’accompagner les collectivités territoriales,
les associations, les services publics à mener une réflexion préalable à la mise en place
d’actions mais aussi à les légitimer par la diffusion et la valorisation des résultats d’études
(publications, colloques).
Christelle Robiteau et Stéphanie Silvestre
Directrices d’études du CESOD
[email protected]
Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports des Yvelines, 2007. Sport-Filles-Cités :
une enquête dans les Yvelines, Publication de l’INJEP, n° 85,150 p.
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Voir l’ensemble des travaux réalisés durant cette période page 7.
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Le diagnostic territorial
Vos objectifs :
- Avoir une meilleure connaissance de votre population
- Avoir un outil de réflexion neutre et concret sur lequel vous appuyer
- Investir dans des actions répondant aux besoins et attentes de votre population
Nos objectifs :
- Vous accompagner dans un diagnostic en menant un travail de collaboration pour une
réponse «sur mesure»
- Vous aider à la décision en étant force de propositions
Le diagnostic : réalisation et accompagnement
Le CESOD propose de vous accompagner en réalisant un diagnostic basé sur une
approche qualitative et quantitative. Cette démarche permet d’évaluer une action, une
politique, afin de vérifier l’adéquation de projets aux besoins des populations ciblées.
Pour que les acteurs du territoire restent maîtres du diagnostic, ils sont consultés et
impliqués à chaque étape au travers de la constitution d’un comité de pilotage. Leur participation dès la mise en place de la démarche a l’avantage de les intégrer et de faciliter leur
implication dans les suites qui seront données au diagnostic.
Exemples d’études réalisées:
• Thorigny-sur-Marne (77), Consultation pour le diagnostic du Projet Educatif
Local, septembre-novembre 2010.
Référents : Isabelle Noyelle (élue à la jeunesse), Eric Jadowski (responsable des accueils
de loisirs)
Contexte : Volonté d’avoir un outil de travail pour le diagnostic du Projet Educatif Local.
Objectif : Avoir une meilleure connaissance des pratiques et des occupations de loisirs
des 9-13 ans.
Méthodologie :
- Entretiens auprès de professionnels et de dirigeants associatifs.
- Création et diffusion d’un questionnaire à destination des 9-13 ans.
• Jouarre (77), Diagnostic pour le Projet Educatif Local, novembre 2009 février 2010.
Référents : Isabelle Leclercq (élue à la jeunesse), Sila Da Fonseca (coordinatrice PEL)
Contexte : Volonté de mettre en place un Projet Educatif Local.
Objectif : Réaliser un diagnostic pour avoir une meilleure connaissance des pratiques et
des occupations de loisirs des 3-16 ans.
Méthodologie :
- Réalisation du portrait de la ville.
- Recensement de l’offre socio-éducative.
- Entretiens auprès d’élus, de professionnels travaillant auprès des enfants et/ou des
jeunes et de dirigeants associatifs.
- Création et diffusion de questionnaires auprès des parents, des jeunes et des associations.
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L’ÉTUDE DE POPULATION
Vos objectifs :
- Mettre en valeur les spécificités socio-démographiques, les pratiques et les valeurs
d’une population
- Comprendre un fait social
Nos objectifs :
- Vous accompagner vers une meilleure connaissance de la population
- Avoir une approche à la fois descriptive et compréhensive
L’étude de population : spécificités, compréhension et analyse des
besoins
Le CESOD propose de vous accompagner dans la réalisation d’études qui visent à mieux
connaître une population, à la mettre en valeur, à comprendre un fait social. Avoir une
meilleure connaissance et compréhension de sa population, c’est aussi avoir la possibilité
d’investir dans des actions répondant au plus près des besoins et des attentes de celle-ci.
Basée sur une approche qualitative et/ou quantitative, le but est ici de déterminer les
caractéristiques socio-démographiques de la population étudiée : ses pratiques, son
mode de vie, ses valeurs, ses souhaits…
L’enquête de terrain peut consister en la réalisation d’entretiens individuels ou collectifs
mais aussi en la mise en place de questionnaires. La pluralité des méthodes et des
personnes rencontrées permet de cerner le sujet d’étude dans son ensemble.
Exemple d’étude réalisée:
• Saint-Denis (93), Étude exploratoire sur les mobilités scolaires, mars juin 2010.
Référents : Christine Bellavoine (responsable du secteur des études locales), Nadège
Turpin, (chargée d’études en socio-démographie), Julia Oudin (directrice du service de
l’Enseignement).
Contexte : La direction de l’Enseignement de la ville constate un certain nombre
d’élèves mobiles sur son territoire, ce qui rend difficile les prévisions et l’élaboration de
la carte scolaire.
Objectif : Réaliser un état des lieux de la mobilité des élèves sur deux quartiers de la
ville afin d’apporter une première réflexion sur les déterminants de ce phénomène.
Méthodologie :
- Réalisation du portrait socio-démographique des secteurs scolaires étudiés.
- Analyse des fichiers scolaires du service de l’enseignement sur les trois dernières années.
- Entretiens avec les directeurs des écoles primaires.
- Entretiens avec les parents d’enfants mobiles ou susceptibles de l’être.
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LE PORTRAIT DE TeRRITOIRE
Vos objectifs :
- Avoir la vision d’ensemble d’un territoire
- Disposer d’une interprétation des résultats chiffrés du recensement et/ou d’autres
sources
Nos objectifs :
- Mettre en avant les spécificités socio-démographiques d’un territoire
- Replacer des données statistiques dans leur contexte et leur donner du sens
Le portrait de territoire : description et compréhension
Le CESOD vous propose au travers de ce service une lecture qualitative des données
issues du recensement et/ou d’autres enquêtes statistiques. En se basant sur l’étude
de thématiques socio-démographiques telles que l’évolution de la population, la famille,
l’emploi et le logement, cette démarche permet de replacer dans un contexte global ces
résultats statistiques afin de leur donner du sens.
Il s’agit donc ici de faire l’état des lieux d’un territoire et de mettre en exergue ses spécificités, en alliant approche descriptive (statistiques, graphiques) et compréhensive (analyse
des résultats).
Exemples de portraits réalisés:
• Saint-Denis (93), étude exploratoire sur les mobilités scolaires, mars-juin 2010.
Référents : Christine Bellavoine (responsable du secteur des études locales), Nadège
Turpin, (chargée d’études en socio-démographie), Julia Oudin (directrice du service de
l’Enseignement).
Contexte : La direction de l’Enseignement de la ville constate un certain nombre
d’élèves mobiles sur son territoire, ce qui rend difficile les prévisions et l’élaboration de
la carte scolaire.
Objectif : Réaliser le portrait socio-démographique des deux quartiers étudiés afin de
mettre en avant certaines spécificités en matière de population, de logement, d’emploi,
de composition des ménages et des familles, nécessaires à la compréhension du
phénomène de la mobilité scolaire.
Méthodologie : Synthèse et traitement des données de l’INSEE et de la commune.
• Jouarre (77), Diagnostic pour le Projet Educatif Local, novembre-février 2010.
Référents : Isabelle Leclercq (élue à la jeunesse), Sila Da Fonseca (coordinatrice PEL)
Contexte : Volonté de mettre en place un Projet Educatif Local. Avec l’arrivée de
nouveaux habitants et l’augmentation des moins de 25 ans, la visibilité des attentes et
des besoins de l’enfance et de la jeunesse est rendue plus difficile.
Objectif : Réaliser le portrait socio-démographique de la ville pour replacer dans son
contexte l’évolution de la population et ses effets.
Méthodologie : Synthèse et traitement des données de l’INSEE et de la commune.
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L’APPUI MÉTHODOLOGIQUE
Vos objectifs :
- Faire appel à des professionnels pour leur savoir-faire dans la réalisation d’études
- Bénéficier d’un regard extérieur, neutre et expérimenté
Nos objectifs :
- Vous guider dans vos choix méthodologiques
- Mettre à votre service nos compétences techniques dans la réalisation du travail de terrain
- Rendre opérationnelles et/ou traiter les données recueillies
L’appui méthodologique : conseil et accompagnement technique
Le CESOD propose de vous accompagner dans la réalisation d’études, menées en interne.
Ce service repose sur du conseil pour la mise en place et le suivi de celles-ci. Notre intervention consiste à vous guider dans votre démarche et à l’enrichir d’un regard extérieur
neutre et expérimenté.
Cet accompagnement peut prendre la forme d’un appui davantage technique, tel que
la conception d’outils (entretiens et questionnaires), la réalisation du travail de terrain et
l’exploitation des données (traitement et/ou analyse). Nos compétences et expériences
des méthodes d’enquêtes seront ici mises à contribution pour le bon déroulement de votre
étude.
Exemple d’appui réalisé:
• France Médiation (75), Intervention technique dans le cadre d’un
diagnostic, avril 2009 - mars 2010.
Référents : Laurent Giraud (Coordinateur)
Contexte : Réalisation d’un diagnostic sur les gisements d’emploi en médiation sociale
de la région Nord Pas-de-Calais.
Objectif : Apporter un appui méthodologique pour deux questionnaires diffusés
sur la région.
Méthodologie :
- R ecensement et regroupement des réponses aux questions ouvertes des
questionnaires.
- Création des bases de données et des formulaires de saisie.
- Traitement statistique.
- Réalisation de cartographies.
- Participation aux comités techniques.
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INFORMATION ET FORMATION
Vos objectifs :
- Sensibiliser aux méthodes d’enquêtes
- Mettre en avant vos attentes quant à des démarches de diagnostic et d’études
- Informer et/ou former les acteurs à leur mise en œuvre
Nos objectifs :
- Promouvoir et montrer l’intérêt de la sociologie et de la démographie
- Initier aux outils méthodologiques
- Mettre en place des supports d’accompagnement
Information et formation : conseil et accompagnement.
L’intérêt des démarches de diagnostic et/ou d’études socio-démographiques est parfois
mis en doute par un manque de visibilité ou de connaissance de ce domaine.
Riche de son expérience, notre cabinet se propose de transmettre et de partager son
savoir-faire afin de sensibiliser et d’initier aux méthodes d’enquête.
Ce service consiste alors à informer, guider et former aux outils méthodologiques
(questionnaires, entretiens) et plus largement à l’approche socio-démographique d’une
population, d’un fait social.
Cette intervention peut revêtir la forme d’un colloque, d’ateliers pratiques, d’une concertation inter-acteurs ou encore la rédaction d’un support méthodologique.
Exemple d’information-formation réalisé:
• Direction Départementale de la Jeunesse, des Sports et de la Vie
Associative de Seine-et-Marne (77), Rédaction d’un cahier des charges
du diagnostic d’un Projet Educatif Local, octobre-décembre 2009.
Référents : Paul Vitani (inspecteur), Sébastien Vilaplana (conseiller)
Contexte : La réhabilitation des PEL suppose que les communes concernées par
ce dispositif élaborent un diagnostic de façon à évaluer leurs actions et leurs besoins.
Elles ne sont cependant pas toujours accoutumées à ce type de démarche, la DDJS
souhaitait donc leur apporter un soutien méthodologique.
Objectif : Rédiger un cahier des charges sur le diagnostic d’un Projet Educatif Local
à destination des communes du département, afin de les sensibiliser à la démarche
et de leur communiquer les attentes de la DDJS.
Méthodologie :
- Organisation de comités de pilotages constitués de conseillers, d’inspecteurs de la
DDJS et de coordonnateurs CEL de 8 communes du département.
- Rédaction d’un cahier des charges du diagnostic d’un PEL.
- Participation à la journée des Rencontres départementales de la DDJS, présentation
orale du cahier des charges et animation d’un atelier méthodologique.
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traVauX réaLisés aVant La création du cesod
• La ligue de l’enseignement du Val-de-Marne, Diagnostic de
la politique jeunesse de Choisy-le-Roi, appui méthodologique,
février 2009.
Référents : Christian Belisson (conseiller ddjs94), Eve daniel (Ligue94)
Contexte : Dès 11 ans, les jeunes se détournent des offres d’accueil proposées par la
ville (centres de loisirs, pratiques sportives…).
Objectif : Apporter un appui méthodologique dans la réalisation du diagnostic territorial
en faisant un état des lieux des accueils jeunesse existants.
• Direction Départementale de la Jeunesse, des Sports et de
la Vie Associative du Val-de-Marne, Les 16-25 ans et l’engagement bénévole en milieu associatif dans le Val-de-Marne,
septembre 2008. (EN COURS DE PUBLICATION)
Référents : Sabry Hani (inspecteur), Marjorie Bernier (conseillère)
Contexte : Ressentit d’un manque de jeunes bénévoles au sein des associations.
Objectif : Faire un état des lieux de l’engagement bénévole des 16-25 ans afin de
mener une réflexion sur les actions à mettre en place pour inciter et fidéliser l’ensemble
des jeunes au bénévolat.
• Direction Départementale de la Jeunesse, des Sports et de
la Vie Associative du Val-de-Marne, 2008. Formation et information des bénévoles, une enquête dans le Val-de-Marne,
Publication de l’INJEP, n° 96, 78 p.
Référents : Sabry Hani (inspecteur), Marjorie Bernier (conseillère)
Contexte : Manque de participation des bénévoles aux formations proposées par la
DDJS du Val-de-Marne.
Objectif : Etablir un profil type du bénévole val-de-marnais et connaître ses besoins afin
de mieux orienter l’offre en formation et en information.
• Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports
des Yvelines, 2007. Sport-Filles-Cités : une enquête dans les
Yvelines, Publication de l’INJEP, n° 85,150 p.
Référents : Gianni Cappaï (inspecteur), Dorith Levy (conseillère)
Contexte : Hypothèse d’une moindre pratique sportive des jeunes filles en Zones
Urbaines Sensibles.
Objectif : Elaborer un diagnostic de la participation sportive des jeunes filles en Z.U.S
et identifier leurs besoins. Ceci ayant pour but de mieux adapter l’offre, et aider à la mise
en place d’actions.
Contacts
Directrices d’études :
Christelle ROBITEAU 06 21 65 09 97
Stéphanie SILVESTRE 06 14 33 73 39
[email protected]
SARL au capital de 7500 € - Siret 519 979 43900014 / RCS Melun
Siège Social: 398, av. M. Dauvergne 77350 Le Mée-sur-Seine
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