Equipés de Tablets PC, les apprentis centraliens de Nantes gagnent

Communiqué de presse
Mars 2011
Equipés de Tablets PC, les apprentis
centraliens de Nantes gagnent en autonomie
Première grande école d’ingénieur à avoir créé le cursus d’ingénieur centralien par
apprentissage pour les élèves issus du concours Centrale-Supélec en octobre 2010, l’Ecole
Centrale de Nantes innove à nouveau aujourd’hui en décidant de doter ses apprentis et ses
professeurs de Tablets PC.
« Les tablets PC nous sont apparus comme des outils adaptés pour améliorer l’implication des
étudiants et soutenir les efforts pédagogiques des enseignants car ils permettent d’augmenter
l’autonomie de leurs utilisateurs vis-à-vis des technologies» indiquent Guillaume Moreau et
Morgan Magnin, maitres de conférences à l’Ecole Centrale de Nantes.
Accompagner la mobilité des apprentis
L'apprentissage a ceci de particulier qu'il plonge les apprentis dans une situation de grande
mobilité alternant séjours de 6 semaines en entreprise et à l'école. Dans ce contexte, les
technologies de l'information et de la communication ont un rôle à jouer pour faciliter les
transitions fréquentes entre les périodes de formation et d'activité professionnelle.
Ce type de cursus fait émerger des besoins évidents en termes d'alliance de l'écriture
manuscrite (pour la prise de notes de cours, la préparation de mémos au fil de l'eau, etc.) et
les bienfaits du numérique (indexation des documents, annotation de fichiers électroniques,
etc). Le tablet PC qui combine un ordinateur portable et une interface tactile avec stylet
apparaît ainsi comme le parfait compagnon de ces étudiants nomades.
C'est pourquoi l'École Centrale de Nantes a choisi d'équiper chacun des huit élèves de sa
filière "Centralien par apprentissage" d'un tablet PC. Prêté pendant les 3 ans de leurs études,
ils disposent d'outils matériels et logiciels à la pointe des technologies.
Avec leur tablet PC, les apprentis annotent électroniquement les polycopiés de cours
disponibles sur la plate-forme pédagogique de l'école, renforcent le dynamisme et
l'interactivité de leurs soutenances, accèdent au contenu de leurs cours qu'ils soient dans
l’école, dans leur entreprise ou chez eux.
Pour les étudiants, cela passe par :
-La facilitation de l’annotation de documents numériques
-l’augmentation de l’interactivité en cours et travaux dirigés
-l’amélioration de la qualité des outils d’évaluation
-L’amélioration du travail de groupe
Pour les enseignants les apports sont multiples :
-une plus grande focalisation sur les objectifs pédagogiques en diminuant le temps passé a la
réalisation de schémas
-l’amélioration de la prise de notes dans les relations avec les étudiants
-la facilitation de la correction de comptes-rendus de TP et la diminution des impressions
papiers.
Une école qui rapproche nouvelles technologies et pédagogie
L’Ecole Centrale de Nantes a été lauréate en 2008 du prix HP Technology for Teaching sur un
projet visant à développer l’usage des Tablets PC pour les enseignants comme pour les
étudiants. Le projet s’articulait autour du fait que les systèmes complexes peuvent mettre à
profit les outils les plus simples.
Les principaux objectifs du projet sont d’améliorer l’autonomie et l’implication des étudiants,
en développant les usages des Tablets PC par les étudiants, mais aussi par les enseignants en
modifiant certaines habitudes pédagogiques.
Deux maitres de conférences ont ensuite développé un projet autour de l’utilisation des
tablettes PC en situation d’enseignement et d’apprentissage. Les résultats montrent de réels
avantages pour ce nouvel outil pédagogique tant pour les élèves que pour les professeurs.
Des apprentis déjà pleinement intégrés dans l’entreprise
Ce confort technologique contribue à la satisfaction des apprentis, qui communiquent leurs
premières impressions sur cette nouvelle filière :
Guillaume, apprenti chez PSA
« Pour moi, l’objectif de l’apprentissage est de former au métier d’ingénieur. Je travaille en
simulation numérique pour le sertissage des ouvrants de véhicules. Je bénéficie d’un accès
illimité aux savoirs de chacun et ce depuis mon arrivée ; ce que je fais est en lien direct avec
mes cours. J’ai développé mes capacités à travailler différemment. J’ai vraiment l’impression
d’avoir débuté ma carrière. Cette expérience confirme que le choix de l’apprentissage est
le bon ».
Maxime, apprenti chez SAGEM
« J'ai pu accéder à des outils en avance sur le programme scolaire et tester sur le terrain
différents aspects du métier d'ingénieur. J'aimerais exercer dans les domaines de la
mécanique, de l'électronique et de l'automatisme. Le caractère généraliste de l'École
Centrale de Nantes était donc déjà un plus, mais grâce à mon tuteur, je vais obtenir une
expérience professionnelle de trois ans dans ces domaines ! Cela va également me faciliter
l'accès à l'emploi et me donner beaucoup d'opportunités : je pourrai même faire un stage en
Australie. Cela va également redorer l'image de l'apprentissage et je ne regrette en aucun
cas le choix de cette formation ».
Contacts presse :
Laurence Louatron
Tél. 02 40 37 16 87
[email protected]
Christine Cassabois
Tél. 01 41 43 72 85
[email protected]
A propos de Centrale Nantes. L’École Centrale de Nantes est membre du Groupe des Écoles Centrales et forme
des ingénieurs généralistes pour l’entreprise. Créée en 1919, l’École Centrale Nantes compte aujourd’hui 1860
étudiants dont 1100 élèves-ingénieurs, 320 élèves-ingénieurs en formation continue et par apprentissage (ITII), 400
doctorants et 200 Masters. Situées sur un campus de 16ha et avec 40 000 m² de locaux, les études à Centrale
Nantes intègrent la dimension humaine du métier d’ingénieur au travers d’une formation ouverte sur le
management et la gestion, la communication et les relations sociales, le droit et l’éthique. Pour plus
d’informations : www.ec-nantes.fr