Formation et vie professionnelle - CRA Midi

« Formation et vie professionnelle des personnes
avec un Trouble du Spectre Autistique (TSA) »
Vous trouverez ci-dessous une sélection de documents relatifs à la formation et à la vie professionnelle
pour les personnes avec un TSA qui sont à votre disposition au centre de documentation du CRA MP (en
consultation sur place et en prêt).
Création : novembre 2015
Etudes supérieures & formation professionnelle
Personnes avec TSA
College students on the autism spectrum. Prevalence and associated problems, Susan W. WHITE, Thomas H.
OLLENDICK, Bethany C.BRAY. In : Autism, vol.15, n°6, novembre 2011. pp.683-701
Des adolescents autistes en stage pré-professionnel, Christine PHILIP. Suresnes : INS HEA, 2001 [DVD]
Des jeunes du SESSAD "Les Comètes" en inclusion EMPro : une réponse innovante aux parcours de jeunes avec
autisme. In : Sésame, n°193, mars 2015. pp.2-3
Entreprenariat, bénévolat, stages... Ca m'intéresse ! Un guide de réflexion et de travaux pratiques à l'attention
des adolescents, des adultes et de leurs équipes, Chantal SICILE-KIRA, Françoise AYZAC, Marie LAROCHE. Grenoble :
Editions A la fabrique, 2015. 245 p.
Favoriser l'accessibilité des personnes autistes aux études supérieures, Julie CROIZILLE. Montréal : Fédération
québécoise
de
l'autisme,
2013.
17
p.
www.autisme.qc.ca/assets/files/07-boite-outils/Interventioneducation/2015/FQA-Accessibilite-Etudes_superieures.pdf
Giving Cambridge University students with Asperger syndrome a voice : a qualitative, interview-based study
towards developing a model of best practice, Joanna HASTWELL, Nicola MARTIN, Simon BARON-COHEN, John
HARDING. In : GAP, vol.13, n°1, mai 2012. pp.56-63
Orientation, études, formations professionnelles, trouver un emploi : les conseils et les adresses, Anne VIALLELE.
Autisme France. 20 p. http://www.autisme-france.fr/offres/file_inline_src/577/577_P_30831_3.pdf
Pour l'apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le
Chalet, Christine PHILIP. Suresnes : INS HEA, 2004. 36 min. [DVD]
Scénarios sociaux pour faciliter mon parcours aux études supérieures, Jézabel PARENT, Lyne PICARD, Odette
RAYMOND. Fédération québécoise de l’autisme, janvier 2013. 13 p. http://www.autisme.qc.ca/assets/files/07-boiteoutils/Intervention-education/SCENARIOS_SOCIAUX.pdf
The application process and provision for students with Asperger syndrome at UK universities : suggestions for
parents, carers and students as how to get started and what to ask, Sue JENNER. In : GAP, vol.11, n°2, octobre 2010.
pp.32-34
Un pas vers le pré-professionnel : l'exemple de l'IMPRO Le Clos de Sésame, Amélie MANTO. In : Sésame, n°193,
mars 2015. p.4
What do students with Asperger syndrome or high-functioning autism want at college and university ? ( in their
own words), Luke BEARDON, Nicola MARTIN, Ian WOOLSEY. In : GAP, vol.10, n°2, Octobre 2009. pp.35-43
Vous êtes libre reproduire, distribuer et communiquer cette création au public selon les conditions suivantes : Paternité (vous
devez citer le Centre de Ressources Autisme Midi-Pyrénées comme auteur original) – Pas d’utilisation commerciale – Pas de
modification
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr
Personnes en situation de handicap
Elèves et étudiants en situation de handicap : les chiffres clés 2014-2015. In : La Lettre d'Autisme France, n°61,
février 2015. p.8
Guide de l’accompagnement de l’étudiant handicapé à l’université : guide pratique. CPU (Conférence des
Présidents d’Université), 2012. 128 p. www.handipole.org/IMG/pdf/Guide_CPU_nov12.pdf
Impact d'un dispositif Ulis pro sur la représentation de soi d'un groupe d'adolescents déficients intellectuels,
Thierry GREGOR. In : La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n°63, novembre 2013. pp.59-68
Jeunes en situation de handicap, de l'école vers l'emploi, FLA (Fédération française des troubles spécifiques du
Langage et des Apprentissages), AAD (Association Avenir Dysphasie). Paris : Editions Fabert, 2005. 185 p.
La formation professionnelle des jeunes handicapés dans le contexte des Unités pédagogiques d'intégration des
lycées professionnels, André PHILIP. In : La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n°46, janvier 2010.
pp.85-98
La formation professionnelle continue des personnes handicapées mentales, Thierry NOUVEL. Paris : UNAPEI,
2015. 38 p. www.unapei.org/IMG/pdf/guideunapei_formationpro.pdf
Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur
et la formation professionnelle. In : Réadaptation, n°564, novembre 2009. pp.7-48
" Prêt pour le travail " : règles de sentiment, travail émotionnel, marchandisation des émotions pour les jeunes
en situation de handicap, Cornelia SCHNEIDER. In : Interactions, vol. 4, 2010. 16 p.
Un emploi demain pour mon enfant ? Ca se construit aujourd'hui [Dossier]. In : Déclic, n°141, 05-06/2011. pp.4358
Vie professionnelle (milieu ordinaire & milieu protégé)
Personnes avec TSA
Accompagner au quotidien les personnes avec autisme [Dossier]. ln : la lettre d'Autisme France, n°42, février 2010.
pp. 10-16 [Comprend les articles suivants : « L’accompagnement professionnel dans le cadre du programme
IDDEES », « Une nouvelle voie de professionnalisation offerte aux étudiants en psychologie », « Le Chalet : un
dispositif d’accompagnement pour les personnes atteintes du syndrome d’Asperger »]
Accompagner les adultes présentant un syndrome d'Asperger ou un autisme de haut niveau dans l'emploi et dans
le logement, Olivier MASSON. In : Sésame, n°193, mars 2015. pp.10-11
Autisme et travail, ensemble c'est possible. In : La Lettre d'Autisme France, n°58, février 2014. pp.16-17
Autisme et travail. Ensemble, c'est possible. Rapport sur les bonnes pratiques pour l'emploi des personnes avec
autisme en Europe. Autisme Europe, 2014. 68 p. www.autismeurope.org/files/files/report-on-autism-and-employmentfr-online.pdf
Deis-Cyfle ! Projet de développement de compétences pour l'intégration au travail et dans l'enseignement. In :
Link, n°54, décembre 2010. pp.12-14
De l'école à l'entreprise - l'expérience d'un jeune autiste, ni Asperger, ni de haut niveau, Isabelle PUNCH. In :
Sésame, n°191, septembre 2014. pp.11-12
Développer l'emploi des personnes autistes, tout le monde y gagne. In : Link, n°61, juin 2014. pp.7-9
Do sheltered workshops enhance employment outcomes for adults with autism spectrum disorder ?, Robert
EVERT CIMERA, Paul WEHMAN, Michael WEST, Sloane BURGESS. In : Autism, vol.16, n°1, janvier 2012. pp.87-94
Entreprenariat, bénévolat, stages... Ca m'intéresse ! Un guide de réflexion et de travaux pratiques à l'attention
des adolescents, des adultes et de leurs équipes, Chantal SICILE-KIRA, Françoise AYZAC, Marie LAROCHE. Grenoble :
Editions A la fabrique, 2015. 245 p.
Vous êtes libre reproduire, distribuer et communiquer cette création au public selon les conditions suivantes : Paternité (vous
devez citer le Centre de Ressources Autisme Midi-Pyrénées comme auteur original) – Pas d’utilisation commerciale – Pas de
modification
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr
Eulalie à l'IME - Son intégration professionnelle en milieu ordinaire, Odile ANNOTA. In : La Lettre d'Autisme
France, février 2008. pp. 13-15
Expérimentation du télétravail comme vecteur d'accès à l'emploi pour des personnes avec Troubles du Spectre
de l'Autisme (TSA), Patrick CHAMBRES. In : Le Bulletin scientifique de l'arapi, n°34, décembre 2014. pp.56-59
www.arapi-autisme.fr/pdf/BS/34/BS34-14Chambres.pdf
Inclusion et emploi des personnes avec TSA, Matthias DALFERTH. In : Link, n°53, juin 2010. pp.10-12
Insertion professionnelle des adultes ayant un trouble autistique ou un syndrome d'Asperger au Québec, Caroline
FONTAINE. Montréal : Université du Québec, 2010. 73 p. www.archipel.uqam.ca/3387/1/M11463.pdf
Intégrer professionnellement les personnes avec autisme dans le secteur artistique et culturel, Miren HURTADO.
In : Link, n°60, décembre 2013. pp.14-15
Le processus d'insertion professionnelle de jeunes adultes atteints de troubles envahissants du développement
sans déficience intellectuelle, Sébastien GUTMANN. Lausanne : Ecole d'études sociales et pédagogiques, 2009. 63 p. +
annexes
Les talents uniques des personnes autistes offrent un avantage compétitif potentiel pour les entreprises,
Dominique DONNET-KAMEL. In : Le Bulletin scientifique de l'arapi, n°34, décembre 2014. pp.60-61 www.arapiautisme.fr/pdf/BS/34/BS34-15Donnet-Kamel.pdf
Les troubles du spectre autistique et le monde de l'entreprise, Thorkil SONNE. In : Link, n°52, décembre 2009.
p.19
L'insertion professionnelle des étudiants handicapés en France. Revue de questions et axes de recherche,
Nathalie LE ROUX, Anne MARCELLINI. In : Alter, vol.5, n°4, octobre-décembre 2011. pp.281-296
L'insertion sociale et professionnelle des adultes avec autisme [Dossier]. In : La lettre d'Autisme France, n°56,
août 2013. pp.6-16
L’univers parallèle des travailleurs autistes, Marie-Hélène PROULX. Québec
www.jobboom.com/carriere/l-univers-parallele-des-travailleurs-autistes/ [consultable en ligne]
:
Jobboom,
2011.
Orientation, études, formations professionnelles, trouver un emploi : les conseils et les adresses, Anne VIALLELE.
Autisme France. 20 p. http://www.autisme-france.fr/offres/file_inline_src/577/577_P_30831_3.pdf
Pennyhooks Farm : providing rewarding and meaningful opportunities for young adults on the autism spectrum,
Lydia OTTER. In : GAP, vol.12, n°1, mai 2011. pp.75-78
Témoignage de Tony. Je suis autiste, je travaille, j'aimerais bien être embauché à la SNCF, Christine LEZER. In :
Sésame, n°193, mars 2015. p.14
Un emploi en milieu ordinaire pour des personnes avec autisme sévère : c'est possible, Sylvaine RIBADEAU DUMAS.
In : Sésame, n°193, mars 2015. pp.12-13
Un nouveau regard sur l'autisme, Christine PHILIP. Suresnes : INS HEA, 2000. 31 min. [DVD]
Guides à destination des employeurs & collègues de personnes avec TSA
Avec le Guide Simon l'entreprise devient accessible aux étudiants autistes, Charlotte LEMOINE, Simon BECK. MontSaint-Aignan : Handi Sup Haute-Normandie, 2014. 34 p. http://fr.calameo.com/read/0023878289d0c66f27311
[consultable en ligne]
Employer une personne avec syndrome d'Asperger ou autisme de haut-niveau, Josef SCHOVANEC. In : Aspiration,
n°2, mars 2013. pp.4-5
Guide de l'employeur de personnes avec syndrome d'Asperger & autisme de haut niveau, Josef SCHOVANEC. In :
Aspiration, n°3, septembre 2013. pp.14-17
Travailler avec un(e) collègue… autiste Asperger, TALENTEO. 2013
www.talenteo.fr/travailler-collegue-autiste-asperger/ [consultable en ligne]
Un vivier de talents à valoriser : guide pour recruter et accompagner au travail des personnes autistes, Autisme
France, Institut Randstad pour l'égalité des chances et le développement durable. Autisme France, 2013. 19 p.
www.autisme-france.fr/offres/doc_inline_src/577/Guide_emploi_autisme_randstad.pdf
Vous êtes libre reproduire, distribuer et communiquer cette création au public selon les conditions suivantes : Paternité (vous
devez citer le Centre de Ressources Autisme Midi-Pyrénées comme auteur original) – Pas d’utilisation commerciale – Pas de
modification
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr
Accompagnement professionnel (job coaching) pour les personnes avec TSA
Accompagner au quotidien les personnes avec autisme [Dossier]. ln : la lettre d'Autisme France, n°42, février
2010. pp. 10-16 [Comprend les articles suivants : « L’accompagnement professionnel dans le cadre du programme
IDDEES », « Une nouvelle voie de professionnalisation offerte aux étudiants en psychologie », « Le Chalet : un
dispositif d’accompagnement pour les personnes atteintes du syndrome d’Asperger »]
L'accompagnement professionnel des personnes atteintes d'autisme en milieu ordinaire, "le job coaching",
Charles DURHAM. In : Le bulletin scientifique de l'arapi, n°31, juillet 2013. pp.22-24
L’emploi accompagné en milieu ordinaire pour les personnes avec autisme : le job coaching, Charles DURHAM,
Geneviève MACE (pp. 295-328). In : TARDIF Carole. Autisme et pratiques d’intervention. Marseille : Solal, 2010. 331 p.
Le programme IDDEES pour l'intégration professionnelle en entreprise d'une adulte avec autisme, Maria Pilar
GATTEGNO, Céline MARTINO-BOLPAIRE, Jean-Louis ADRIEN. In : Le Bulletin scientifique de l'Arapi, n° 18, automne 2006.
pp. 17-21 www.arapi-autisme.fr/pdf/BS/18/BS18-3Gattegno-etal.pdf
Programme "Job Coaching" : préparation à l'emploi et aide à l'insertion professionnelle des jeunes autistes. Les
phases du programme après deux ans et demi d'existence, Maria Pilar GATTEGNO, Bernadette ROGE. In : A.N.A.E.,
Les cahiers pratiques, n° 2, juin 2001. pp. 30-32
Une expérience pilote d'accompagnement professionnel des personnes atteintes d'autisme en milieu ordinaire à
Limoges, Geneviève MACE. In : Les Cahiers de l'Actif, n°390-391, novembre-décembre 2008. pp.97-105
Un modèle des accompagnants de personnes avec autisme : pour la valorisation de la profession, Marion WOLFF,
Maria Pilar GATTEGNO, Jean-Louis ADRIEN. In : Handicap, n°105-106, 2005. pp.51-69
Un programme d'accompagnement en milieu scolaire ordinaire (école, collège, lycées) et en entreprise pour les
personnes avec autisme et troubles apparentés, Maria Pilar GATTEGNO, Nathalie ABENHAIM, M. WOLFF. In : ANAE,
n°115, décembre 2011. pp.462-465
Personnes en situation de handicap
Accompagner l'environnement d'accueil pour l'insertion d'un jeune déficient intellectuel en milieu ordinaire de
travail, Rémy LEBLANC. In : La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n°63, novembre 2013. pp.133-144
Du soin au travail : développer les habiletés sociales, Jacob BENAROSCH. In : Pratiques en santé mentale, vol.60,
n°3, septembre 2014. pp.21-27
Dynamiser l'emploi des personnes handicapées en milieu ordinaire. Aménager les postes et accompagner les
personnes. Rapport au Premier Ministre, Annie LE HOUEROU. Paris : Assemblée Nationale, 2014. 89 p.
www.ladocumentationfrancaise.fr/var/storage/rapports-publics/144000661.pdf
Jeunes en situation de handicap, de l'école vers l'emploi, FLA (Fédération française des troubles spécifiques du
Langage et des Apprentissages), AAD (Association Avenir Dysphasie). Paris : Editions Fabert, 2005. 185 p.
Le travail des personnes handicapées
www.unapei.org/IMG/pdf/GuideTravail.pdf
mentales,
Thierry
NOUVEL.
Paris
:
UNAPEI,
2011.
54
p.
L'intégration sociale et professionnelle des personnes avec déficience intellectuelle : la place centrale des
compétences adaptatives, Jacques BOUCHAND. In : La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, n°63,
novembre 2013. pp.167-184
Ouvriers en atelier. ESAT – EA, Emeline ROL. La Féclaz : Editions Remue Méninges, 2012. 204 p.
Travail & handicap : une équation multiforme. Le Livre Blanc de l'Unapei pour garantir et développer le droit au
travail des personnes handicapées mentales, Thierry NOUVEL. 2e éd. Paris : UNAPEI, 2014. 74 p.
www.unapei.org/IMG/pdf/livreblanctravail_1_.pdf
Vous êtes libre reproduire, distribuer et communiquer cette création au public selon les conditions suivantes : Paternité (vous
devez citer le Centre de Ressources Autisme Midi-Pyrénées comme auteur original) – Pas d’utilisation commerciale – Pas de
modification
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr