La guérison de l`infirme à la piscine de Béthesda Dialogue pastoral

La guérison de l’infirme à la piscine de Béthesda
Dialogue pastoral - Auteure Ghislaine Rigolt Beaudoin
Comment retrouver ses énergies grâce à la foi en Jésus ?
Catéchèse1 1
Réfléchir sur la recherche de son identité
Accueil et chant Si on prenait le temps (Paroles et musique La Famille Myriam)
Jeu Dans mon île (faire une expérience de solitude et réfléchir à des souvenirs d’enfance
laissés dans l’ombre) et faire un dessin symbolique pour dire Qui suis-je ?
Retour sur le jeu et dialogue pastoral
Qu'est-ce que tu as appris en faisant ce jeu ?
Que s’est-il passé quand tu étais couché sur ton île déserte ?
Comment t’es-tu senti dans ton île déserte ?
Pourquoi un jeune resterait-il couché toute une journée ?
Cela t’est-il déjà arrivé ? Raconte…
Constates-tu des changements entre ta vie de petit enfant et ta vie maintenant ? Lesquels ?
Que peut-on faire pour découvrir qui on est vraiment ?
Qu’est-ce que l’on veut ?
Est-ce facile de savoir qui tu es ?
Qu’est-ce qui t’aide à avancer dans ta recherche ?
Qu’est-ce qui te redonne des énergies ?
Qui peut t’aider ?
Serais-tu capable de demander de l’aide à quelqu’un ?
À qui David a-t-il demandé de l’aide ?
Chercher et lire dans le livre des psaumes : Psaume 70 verset 2
À qui un père demande de l’aide ?
Chercher et lire dans le livre de la Bonne Nouvelle : Marc 9, 22b et Marc 9, 24
1
Ghislaine Rigolt Beaudoin et Jacques Tremblay, Une catéchèse biblique par le jeu et les symboles, 11-13 ans,
Année 2, Médiaspaul, Montréal/Paris, 2003, 272 pages. Projet de l’infirme de la piscine de Béthesda : p. 129 à 168.
Site à visiter : www.perpetuel.org
La guérison de l’infirme à la piscine de Béthesda
Dialogue pastoral - Auteure Ghislaine Rigolt Beaudoin
Catéchèse 2
Découvrir les bienfaits d’une rencontre de Jésus
dans la recherche de notre propre identité
Accueil et chant Si on prenait le temps (Paroles et musique La Famille Myriam)
Retour sur les dessins symboliques Qui suis-je ?
Y a-t-il, dans ton dessin, un élément qui peut te redonner de l’énergie quand tu te sens seul dans ton île,
quand tu te sens incapable de bouger ?
Récit de l’histoire biblique à l’aide d’un visuel : L’infirme de la piscine de Bethesda
Dessin biblique pour exprimer ce que cette histoire fait vivre à chaque jeune personnellement
Dialogue pastoral durant le dessin biblique
Parle-moi de ton dessin…
Que se passe-t-il dans ton histoire ?
Où se passe la scène ?
Quels sont les personnages ? Y a-t-il un infirme ? Parle-moi de lui ?
Que voient-ils ?
Qu’entendent-ils ?
Que sentent-ils ?
Où est Jésus ? Pourquoi ?
Qu’est-ce que Jésus apporte dans cette histoire ?
Parle-moi des couleurs et du décor… de leur signification…
Quel titre veux-tu écrire sur ton dessin ?
Que va-t-il se passer après dans ton dessin ?
Qu’est-ce qui peut redonner des forces à l’infirme ?
Comment l’infirme peut-il trouver le chemin de la sérénité (la paix) ?
Comment les Philippiens vont-ils trouver la paix ? Paul et Timothée leur donnent des
conseils. Chercher et lire dans le livre de la Bonne Nouvelle : Philippiens 4, 8.9
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Dialogue pastoral - Auteure Ghislaine Rigolt Beaudoin
Catéchèse 3
Découvrir Jésus source de Vie
Trouver un chemin pour sortir de l’isolement
Accueil et chant Souffle imprévisible (Paroles et musique Jo Akepsimas, Claude Bernard) ou
Tout un chemin (Paroles et musique Patrick Richard)
Chercher et lire dans le Livre de la Bonne Nouvelle : Jean 5, 1-18
Retour sur le récit biblique à partir des dessins des jeunes
Qu’est-ce qui rend l’infirme immobile ?
Pourquoi ne peut-il pas demander de l’aide ?
Comment Jésus vient-il l’aider ?
Pourquoi Jésus intervient-il ?
Comment l’infirme retrouve-t-il ses énergies ?
Quels liens fais-tu entre le dessin symbolique qui te représente et ton dessin de l’histoire
biblique ?
Peindre un grabat et un infirme (pour se rapprocher de la souffrance de l’infirme et découvrir
comment la présence de Jésus a des effets positifs sur le malade)
Dialogue pastoral durant la peinture
Parle-moi des couleurs que tu choisis pour peindre l’infirme et le grabat…
Qu’est-ce que cela te rappelle ?
De quoi souffre ton infirme ?
Qu’est-ce qui l’empêche de bouger ?
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Dialogue pastoral - Auteure Ghislaine Rigolt Beaudoin
Catéchèse 4
Sentir l’amour de Jésus dans une expérience d’intériorité
Accueil et chant Les mots prière (Paroles et musique : Georges Goudet)
Présentation des infirmes et des grabats peints
Jeux préparatoires à l’intériorité (voir annexe 3 et la fenêtre des cinq sens intérieurs)
Expérience d’intériorisation (à partir du récit biblique)
Écrire son expérience spirituelle
Modeler le symbole donné par Jésus et qui vient de Dieu, son Père
Dialogue pastoral durant le modelage :
Raconte-moi ton intériorité…
Parle-moi de ton symbole…
Qu’as-tu modelé ?
Pourquoi ces couleurs ? Que ressens-tu avec chacune de ces couleurs ?
Qu’est-ce que ton symbole VOIT ?
Qu’est-ce que ton symbole ENTEND ?
Qu’est-ce que ton symbole SENT ?
Qu’est-ce que ton symbole FAIT ?
Comment retrouver ses énergies grâce à ce symbole donné par Dieu ?
Est-ce que Jésus a redonné le goût d’entrer dans la vie éternelle à l’infirme de la piscine de
Béthesda ?
Est-ce que Jésus t’a redonné le goût d’entrer dans la vie éternelle avec cette intériorité ?
Que veut dire la vie éternelle selon saint Jean ? Chercher et lire dans le livre de la Bonne
Nouvelle : Jean 17, 3.
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Dialogue pastoral - Auteure Ghislaine Rigolt Beaudoin
Catéchèse 5
Agir pour soulager la souffrance, comme l’abbé Pierre
Accueil et chant Sur ta Parole, je partirai (Paroles : Danielle Sciaky et Musique : Jo Akepsimas)
Retour sur les symboles reçus lors de l’intériorisation (Qu’as-tu modelé ? Un cadeau concret;
Que ressens-tu avec ce symbole ? Un fruit de l’Esprit; Qu’est-ce que ton symbole fait ? Un
cadeau spirituel; Que peux-tu dire sur Dieu parce que tu as reçu ce symbole ?)
Intériorité
Les yeux fermés, les jeunes rapprochent lentement leur cadeau spirituel de leur infirme qui est
couché… Que se passe-t-il ?... Qu’est-ce que l’infirme ressent ?... Ouvre tes yeux et écris ce qui
s’est passé…
Dialogue pastoral
Qu’arrive-t-il à l’infirme maintenant que tu l’as rapproché du symbole donné par Jésus ?
Y a-t-il une parole ou un geste de Jésus qui a aidé l’infirme à se relever ?
Qu’est-ce que l’infirme a le goût de faire maintenant ?
Raconter quelques anecdotes de l’abbé Pierre pour montrer comment il a accompagné des
personnes désespérées
Engagement
Grâce au symbole reçu de Jésus durant l’exercice d’intériorisation, comment vas-tu t’engager ?
(Sers-toi de ton symbole pour répondre…) As-tu le goût de faire quelque chose pour rendre le
monde meilleur grâce au symbole que Jésus t’a donné de la part de Dieu son Père ?
Décider d’un engagement envers les autres (ces questions permettent de plonger le jeune
dans l’ensemble du projet. Le jeune répond très vite puis il dit sa foi en créant un sketch)
Quelles difficultés les jeunes peuvent-ils rencontrer dans leur vie ?
Quel miracle s'est produit dans la vie de l’infirme de la piscine de Bethesda ?
Qu’est-ce que l’histoire de l’infirme de la piscine de Bethesda t’a révélé sur Jésus, sur l’infirme,
sur la foule qui l’entoure ?
Qu’est-ce que le symbole reçu de Jésus de la part de Dieu a fait à l’infirme ?
Qu’as-tu appris sur Dieu et les personnes qui s’isolent ?
Qu’est-ce que ce symbole te donne le goût de faire pour les autres ?
Qu’est-ce que l’histoire de l’abbé Pierre t’apprend ?
Créer des sketchs à pratiquer et à présenter aux familles lors de la 6e catéchèse : (Thème du
sketch : raconter l’histoire d’un jeune qui vit un malaise et qui est en perte d’énergie mais qui se
transforme grâce à la foi… Conclusion du sketch : Qu’est-ce que le jeune affirme de sa foi ?)
Pour information :
Ghislaine Rigolt Beaudoin
Chargée de cours - Faculté de théologie - Université de Sherbrooke
[email protected]