albertinages - Ensemble Scolaire Albert de Mun

ALBERTINAGES
ISSN 0241-8061
Numéro de 6 pages
Site Internet : www.albertdemun.fr
“Les minorités croyantes entraînent les foules indécises”
Albert de Mun - 16.01.1907
Dessin assisté par ordinateur
Albertinages, n° 1285 du 23 juin 2014
BI - MENSUEL
« Vivre ce n’est pas attendre que passe la tempête mais apprendre à danser sous la pluie » Ghandi
Cet « ALBERTINAGES » est le dernier de l’année scolaire 2013-2014.
Blandine Schmit et Françoise de Serra Sarfati,
ainsi que toute la communauté éducative d’Albert de Mun, vous souhaitent
de bonnes vacances !
Des changements en perspective dans la communauté éducative d’Albert de Mun
En cette fin d’année scolaire, nous remercions tous les membres de la communauté éducative pour leur investissement à Albert de
Mun, au bénéfice des élèves et de leurs familles.
Certains d’entre eux ne seront plus parmi nous l’année prochaine.
Mme Rota, depuis 13 ans à l’accueil et au standard, que les élèves connaissent également comme surveillante d’études, ainsi que
Mme Beaudoing, préparatrice aux laboratoires de physique-chimie depuis 1990, prennent toutes deux leur retraite.
Deux professeurs partent également pour vivre une retraite bien méritée : Mme Verstraete, après 29 années d’enseignement des
mathématiques à Albert de Mun et Mme Akyag, enseignante de français à Albert de Mun depuis 1978, qui ne nous quitte pas
complètement puisqu’elle poursuivra, en lien avec l’établissement, son engagement dans l’association Tet kolé pour le soutien à
l’école Basile Moreau en Haïti.
D’autres professeurs quittent Albert de Mun pour poursuivre leur carrière d’enseignant dans un autre établissement, une autre ville.
C’est le cas de Mme Lynch, Mme Lorin, Mme Antoun au 1 er degré, Mme Boucherat, Mme Machacek, Mme Szustakiewiez,
M.Ronchetti et M.Chich au 2nd degré.
Nous les remercions tous pour le travail accompli et leur souhaitons de bonnes vacances et de belles perspectives d’avenir.
B.Schmit et . F.de Serra-Sarfati
RENSEIGNEMENTS POUR LA RENTREE
Des stages de remise à niveau ont lieu du 25 au 29 août pour les CM1 et CM2 et des stages de prérentrée de la 6ème à la Terminale
sont organisés du 26 au 29 août par des professeurs d’Albert de Mun.
Circulaire de rentrée : envoyée aux familles courant juillet et mise en ligne sur le site www.albertdemun.fr rubrique
« l’ensemble scolaire » « rentrée 2014 »
Cette circulaire de rentrée précise les horaires de la rentrée selon les classes et les dates des réunions de parents. Vous pouvez
cependant déjà noter :
Lundi 1er septembre : Rentrée des enseignants.
Mardi 2 septembre : Rentrée des élèves du collège et du lycée (de la 6ème à la Terminale)
Jeudi 4 septembre : Rentrée des élèves des classes élémentaires (du CP au CM2)
Jeudi 4 et vendredi 5 septembre: Rentrée des classes maternelles.
Jeudi 4 septembre à 8h10 : Messe de rentrée
Vendredi 5 septembre à 18h : Accueil des nouveaux parents.
LECTURES D’ETE POUR L’ENTREE
Samedi 6 septembre : Réunions des parents du secondaire :
en 2nde et en 1ère :
Matin : 2ndes, 1ères, Terminales, 6èmes
Les élèves qui se préparent à entrer en 2nde et
Après-midi : 5èmes, 4èmes, 3èmes.
en 1ère doivent lire trois livres pendant l’été.
Listes des livres :
Ces lectures seront évaluées à la rentrée.
Les listes des livres sont mises en ligne sur le site www.albertdemun.fr rubrique
Entrée en 2nde :
« rentrée 2014 ». Pour le secondaire, elles ne seront pas envoyées aux familles par
LE BONHEUR DES DAMES de ZOLA
courrier.
BEL AMI de MAUPASSANT
nde
ère
Pour l’entrée en 2 et en 1 des livres sont à lire pendant l’été. La liste des livres à
LA VERITE SUR L’AFFAIRE HARRY
lire est également mise en ligne sur le site Internet www.albertdemun.fr rubrique
QUEBERT de Joël DICKER
« rentrée 2014 ».
Listes des fournitures :
Entrée en 1ère :
Une liste des fournitures est établie pour les classes primaires et les 6èmes et 5èmes, et
L’INGENU de VOLTAIRE
certaines matières de 4èmes et de 3èmes. Ces listes sont mises en ligne sur le site
LE MEILLEUR DES MONDES d’Aldous
www.albertdemun.fr rubrique « rentrée 2014 ».
HUXLEY
De la 4ème à la Terminale, des fournitures seront indiquées à la rentrée par les LA COLONIE de MARIVAUX
B.Schmit
professeurs.
et l’équipe des professeurs de français.
Albertinages N° 1285- page 2
Une journée à Londres
Il va être 6h30 et nous arrivons au point de
rendez-vous dans la Gare du Nord.
L’ Eurostar part à 7h43. Le voyage dure
environ 2h15. Arrivés à Londres, nous
prenons le car qui va nous emmener au musée
de Madame Tussaud. Dans le musée, nous
avons quartier libre mais avec une heure de
rendez-vous dans la salle Marvel. Le musée est réparti en catégories
(sport, acteurs, chanteurs, etc.). Dans la partie « Royal », il y a des
statues de cire représentant Diana, Camilla, Harry et sur une autre petite
scène, il y a la Reine d’Angleterre, avec à sa droite un peu en retrait le
Prince Philip et à sa gauche, William et Kate, les ducs de Cambridge.
Les 6ème 8 et M. Ribeiro ont fait une photo de classe avec la famille
royale. Il y a aussi la Chambre des Horreurs, que nous devons visiter
avec un adulte, mais la visite n’est pas obligatoire. Ensuite, nous devons
prendre les Taxis qui nous racontent l’histoire de Londres. Nous sommes
arrivés dans les salles Marvel à l’heure prévue. Pour clore cette visite,
les professeurs et les deux classes (6.5 et 6.8) ont vu un film en 4D (nous
avions des lunettes pour voir le film en 3D et notre siège bougeait).
Après le musée, nous avons repris le car pour aller voir Buckingham
Palace et nous avons mangé dans Hyde Park, entourés d’écureuils, de
canards et de pigeons. Après, nous avons visité Londres à pieds et en car
et nous sommes allés faire du shopping dans une boutique de souvenirs
et dans la boutique M&M’s avant de rentrer à Paris avec des souvenirs
plein la tête.
Chloé R. 6ème 8
FERMETURE DES SECRETARIATS
Les secrétariats seront fermés au public pour
les congés d’été :
du vendredi 11 juillet au soir
au mardi 19 août au matin
Aucune démarche administrative ne pourra être
effectuée pendant cette période, particulièrement la
délivrance de certificats de scolarité ou
l’émargement des formulaires de transport.
PERMANENCE D’ETE
Sauf nécessité de service (gestion du courrier,
réception des fournisseurs, accueil des entreprises,
organisation des examens, clôture du soir… ) les
horaires de la permanence d’été au 5 avenue
Georges Clémenceau seront les suivants :
- du 18 juillet au soir au 18 août au matin:
En cas d’urgence, laissez un message sur le
répondeur de l’établissement qui vous recontactera
dans les 24 heures.
-du 18 août au 22 août :
ouverture de 9h00 à 12h00 et de 14h00 à 17h00
-à partir du 25 août :
ouverture de 07h30 à 12h 30 et de 13h30 à 18h30
RAPPEL :
OBJETS PERDUS, OBJETS TROUVES
Des objets perdus, vêtements, sacs, attendent
leur propriétaire.
N’hésitez pas à venir les chercher, en vous
présentant à l’accueil.
Les objets trouvés non récupérés seront donnés
à l’ « Entraide nogentaise » au début de l’été.
Echange ADM/
Lichtenbergschule
de Darmstadt
Ce premier séjour a vraiment enchanté les
vingt-cinq participants et leurs accompagnateurs : MM. Simon et Petyx. Il a permis
de resserrer les liens
déjà tissés en novembre
dernier et de rendre
plus concret l’apprentissage de l’allemand. Il
a par ailleurs donné à
ces germanistes de
(5ème, 4ème et 3ème) des
notions d’histoire, de
civilisation et d’art, sans oublier l’enrichissement sur le plan culturel et humain.
C’est avec plaisir que nous recevrons à
nouveau les correspondants allemands (du
10 au 17 novembre) lors de notre semaine
européenne.
M. Simon, responsable de l’échange avec l’Allemagne
Le Cirque
Au commencement, le trajet fut fort long en
raison de multiples embouteillages, mais,
accompagnés de nos amis, le temps passa plus
vite ;
A l’arrivée, nous avons participé à un
entraînement dans lequel nous avons eu un
aperçu du spectacle de l’après-midi.
Le repas fut fort bon car il y avait un menu
typique du cirque : le poulet-frites.
Après cela, une digestion nous a été proposée
avec une boutique proposant divers objets
concernant l’univers du cirque.
Le spectacle, varié, joyeux, et convivial fut apprécié par l’ensemble du
public présent dans une atmosphère chaleureuse.
En résumé, une journée remplie d’événements spectaculaires et d’un
spectacle aux numéros incroyables.
Bonne journée !
Louis Roche et Gabriel Vignaux 6ème 1
Dans le cadre de notre projet d’école sur l’Europe,
la classe de Mme Kacimi a reçu des élèves d’Oxford.
Nos élèves ont accueilli avec plaisir leurs homologues anglais. La journée fut découpée en prenant
tout d’abord un bon petit déjeuner français, sport collectif puis un déjeuner, fort apprécié, typiquement français. Echanges anglais-français entre les élèves.
Les sourires sur la photo témoignent de cette journée très réussie.
Françoise de Serra-Sarfati et Mme Kacimi
Albertinages N° 1285 page 3
« L’enseignement catholique a un rôle à jouer dans l’accueil de tous les publics. »
L’enseignement catholique lance une nouvelle politique intitulée « L’engagement pour les réussites ». En quoi consiste-t-elle ?
La conviction que je porte, c’est un enseignement catholique utile à tous, qui a un rôle à jouer dans l’accueil de tous les publics, en
particulier les plus fragiles, et qui aide chaque élève à trouver sa voie d’excellence. Certes, nos établissements ne nous ont pas
attendus pour s’engager dans cette voie, mais ils ont besoin de se sentir soutenus. Cette nouvelle politique marque notre volonté
d’approfondir notre engagement en faveur des réussites. Elle s’inscrit dans la suite du colloque de Lille de mars 2013 sur l’égalité
des chances et de la Convention de juin 2013 sur le thème « Avons-nous besoin de l’enseignement catholique ? ».
Pourquoi cette dénomination ?
Le concept de « lutte contre les inégalités » était insuffisant pour qualifier une politique visant à la fois à renforcer l’accueil de tous
les publics, à favoriser la mixité sociale et à mettre en œuvre des pratiques permettant de relever ces défis. De plus, on a préféré un
registre plus positif pour parler de nos actions : « engagement » plutôt que « lutte », « en faveur de » plutôt que « contre ».
Quelles sont vos réponses ?
Nous proposons une série de pistes à explorer : école inclusive, mise en place de dispositifs pour l’accueil des plus fragiles, de
parcours de remédiation, insertion des établissements dans la vie de la cité, ouverture aux familles, créativité pédagogique, mais
aussi politique de mixité sociale.
Comment encourager vos établissements à s’engager dans cette voie ?
L’allocation des moyens sera revue à la lumière de ces objectifs. On est en train de constituer des groupes de travail qui seront
chargés de définir des indicateurs mesurant la politique de chaque établissement en terme d’engagement pour les réussites. Les
indicateurs de l’éducation nationale – taux de boursiers, de catégories socioprofessionnelles défavorisées… - ont des raisons d’être
mais ne mesurent qu’une réalité statique. Nous cherchons des critères plus qualitatifs. Ceux-ci seront utilisés pour répartir les
moyens : au niveau intercacadémique, la répartition restera fondée sur des critères démographiques ; au niveau intra-académique,
ces nouveaux indicateurs seront prégnants. Autrement dit, un établissement qui fait des efforts dans cet esprit sera prioritaire.
Au risque de déplaire aux familles ?
Tout est affaire de pédagogie. Les familles ont un fort besoin de sécurisation, et toute modification inquiète. Mais elles sont prêtes à
accepter plus d’hétérogénéité, dès lors qu’on explique ce qu’on fait. Dès lors qu’on prend le temps de démontrer que l’hétérogénéité
peut être profitable à tous les élèves, aux meilleurs comme aux plus fragiles.
Extrait de l’entretien avec Pascal Balmand—secrétaire général de l’enseignement catholique—in La lettre de l’Education n°812 du 26 mai 2014
Aide financière pour la demi-pension accordée aux familles des collégiens Val-de-Marnais en fonction
de leurs revenus, pour l’année scolaire écoulée 2013-2014.
Le conseil général a inscrit la jeunesse dans la priorité de ses actions, avec l’objectif d’agir dans différents domaines
pour réduire les inégalités sociales.
Malgré les contraintes financières qui pèsent de plus en plus lourdement sur le budget des collectivités territoriales, le
Département fait le choix de maintenir ce dispositif qui bénéficie à près de 13800 familles pour un montant de 2,9
millions d’euros.
Cette aide dépend du calcul du quotient familial rapporté un à barème :
Quotient familial = revenu net imposable du foyer / (nombre de parts fiscales x 12).
Seules les familles dont le quotient familial est inférieur à 875€ peuvent bénéficier de cette aide. Il faut constituer un
dossier par enfant chaque année.
Le Président du Conseil général.
Les familles concernées doivent contacter rapidement Mme Spitz au secrétariat des élèves d’Albert de
Mun pour obtenir un dossier à rapporter complété avant le 1er juillet 2014.
Stage d’observation en entreprise de 3ème
du 26 au 30 janvier 2015
– Offres de stage
L’année de 4ème se finit à peine qu’il faut déjà se projeter sur celle de
3ème ! Les conventions de stage en entreprise ont été distribuées aux
élèves la semaine du 12 mai 2014 pour qu’ils puissent démarrer leur
recherche avant de partir en vacances. En parallèle les élèves ont effectué
une session de recherche au CDI sur le logiciel d’orientation GPO2.
Cette séance leur a permis d’affiner leur connaissance sur un domaine,
un secteur, un métier dont les ramifications sont souvent nombreuses.
La recherche de stage est le moment fondamental mais aussi le moment
le plus difficile pour nos élèves. C’est pourquoi, je sollicite les familles
et anciens élèves de 3e à nous relayer des noms d’entreprises, des retours
d’expérience sur les démarches de recherche et au mieux des offres de
stage. Si vous avez une offre de stage pour l’un de nos élèves n’hésitez
pas à nous le faire savoir.
Par ailleurs tout élève en difficulté dans sa recherche doit le faire savoir
au plus vite pour que l’établissement véhicule sa demande auprès de
l’ensemble des familles d’Albert de Mun.
Bonne recherche aux futurs 3e !
M.Boschet, directeur-adjoint 4e/3e
Nouveauté pour la rentrée scolaire du primaire
année 2014-2015
Chers Parents,
Nous avons le plaisir de vous annoncer que petits, dès
la petite section, et grands pourront dès la rentrée
afficher les couleurs de l’école.
Les enfants des classes maternelles et élémentaires
pourront porter le « même » T – Shirt que leurs grands
frères ou grandes sœurs du secondaire.
M. Piérard sera heureux de voir une belle classe les
revêtir lors de son cours d’EPS, pour certaines sorties
vos enfants seront ainsi vite reconnus, lors de
compétitions sportives vos enfants seront fiers de le
porter…
Les T-shirts Albert de Mun seront donc disponibles au
prix de 10 euros en septembre.
Pour les commandes, merci de contacter M. Piérard :
[email protected] à compter du 25 août.
Nous vous souhaitons un bel été à tous.
M. Piérard et Mme Françoise de Serra-Sarfati
Albertinages N° 1285- page 4
VOYAGE A REIGATE, PRES DE LONDRES, DU 21 AU 27 MAI 2014
Madame Anne et Madame Coat ont recueilli les impressions de plusieurs élèves de 3 èmeaprès leur immersion
dans une famille et dans une école de la ville.
Un véritable plongeon dans l’univers anglophone !
Merci à l’école, à Madame Stephenson, et aux familles de nous avoir reçus avec tant de gentillesse, et à nos
élèves pour leur belle attitude…
The trip to Reigate
This trip is unforgettable! It was really enriching! We learnt a lot of things. It
allowed me to improve my English and to discover the English people way
of life, which is very different from ours. It was so interesting to live with
them! The family I stayed with was really welcoming and kind! They were
always available for me and I spent a great weekend with them in Brighton! There was the sea, the leisure park on the
Brighton Pier and gambling! The visits that we made with the class were also really cool! The musical that we saw is one
of my favourite moments and the week that we spent in England has been amazing.
Thank you to Mrs Anne, Mrs Coat, Mrs Stephenson and to the families who welcomed us!
Levana Taieb, 3è8
What we visited during the week
My trip to London was amazing! I spent unforgettable moments during all this week. We did some visits in different
areas with the group. First, we went to London and we visited this beautiful town with a good English guide who had a
beautiful accent. My group and I walked all day to see Buckingham palace, the Houses of Parliament, Big Ben, and
Westminster Abbey. At the end of the day, we went to Saint James’s Park to relax after the busy day. It was an
incredible moment because we saw squirrels, so cute! After that we went to Reigate school to meet our English families.
I had two different families who were so adorable with me. They were all there for me. I spent very good moments with
them.
Another day, we took the bus to go to Leeds castle. When we arrived, a peacock was waiting for us in the parking. We
took a lot of photos with this animal. Before going to the Castle, we had the time to go to a maze. We spent a very good
time there, it was one of the best moments during the trip because we had such a good laugh! Then we visited Leeds
Castle, a very cute and elegant castle.
On the last day we returned to London. In the morning, we took a boat to go on a cruise on the river Thames. It was a
rainy day… We saw many buildings that were all different. After the cruise, we took the bus to go to Covent Garden. We
had a lot of time for ourselves in London. We saw little shops in the district and many artists. At lunchtime, the teachers
had booked a pub for the group in Covent Garden. It was a very good lunch with typical English food. After that, we went
to Oxford Street to go shopping! We had all the afternoon to see or buy many things. And to finish our day, we saw a
musical “Billy Elliot”. The show is the best musical I’ve ever seen!
To conclude, I would say that the week was a beautiful experience for me. I discovered a lot of things. Thank you all for
this trip!
Elyse Muon, 3è8
Leeds Castle
I’m going to introduce you our trip to England, and especially, our day to Leeds Castle, in the county of Kent.
We went there on Friday, the 23rd of May by coach. It took us an hour to reach the castle. When we arrived, some girls
decided to make a selfie with a peacock!
After that, we visited some parts of the giant park of Leeds Castle (which does have a golf course !) . We saw peacocks,
squirrels and then, we went to the maze. I resolved it quite quickly with Tuan Anh and we helped the students from our
group to find the way out. We played in a wooden castle with games for children. It was amazing!
At 4p.m, the visit of Leeds Castle started. We listened to our audio guides while we were walking. We spent 2 hours to
explore the entire castle. We started this visit by the caves, then we went upstairs and backstairs, and we ended the visit by
the front door of the castle. I loved it!
Finally, we came back to the park, the entrance of the castle, and to the school bus! We returned to Reigate filled with
beautiful and unforgettable memories.
Thomas Peissik, 3è8
ANNONCES GARDE D’ENFANT : recherche
Pour la rentrée de septembre 2014, recherchons une personne pour la sortie d’école de 16h30 à 19h30 les lundi, mardi, jeudi et
vendredi. Merci de nous contacter au : 06 70 04 30 37
Parents de 2 enfants (1ère année de maternelle et CP) nous sommes à la recherche d’une personne pour les garder en périscolaire
idéalement à notre domicile (Le Perreux sur Marne) Horaires : 17h15 / 19h30 + mercredi éventuellement. Merci de prendre contact
avec nous au 06 82 03 22 29 ou 06 64 97 69 82.
Recherchons à partir de septembre 2014, une personne sérieuse et ponctuelle pour aller chercher notre fils de 5 ans à la sortie de
l’école à 16h20 et le garder à notre domicile jusqu’à notre retour vers 19h30.
Vous pouvez nous contacter au 06 79 11 78 51
Recherchons famille pour mettre en place une garde d’enfant partagée pour faire la sortie d’école pour notre enfant qui rentre en
maternelle à Albert de Mun en septembre 2014. Nous sommes à 5 min. à pied de l’école. Horaires envisagés les lundi, mardi, jeudi
et vendredi de 16h15 à 19h15. Eventuellement les midis. Et idéalement les mercredis de 8h30 à 18h30.
Merci de nous contacter au 06 28 48 68 25
Pour la rentrée de septembre 2014, nous cherchons une personne sérieuse et fiable, ou élève (du collège ou lycée) pour rechercher
notre fille de neuf ans à 16h20 à la sortie des primaire d Albert de Mun, le lundi, mardi, jeudi et éventuellement le vendredi et la
ramener en RER A (Nogent-sur-Marne-La Varenne Chennevières) puis à pied jusqu'à notre domicile (7 minutes).
Merci de nous joindre au 06 74 35 08 78 ou 06 82 95 50 81 ou 01 42 83 38 18
Albertinages N° 1285- page 5
Tous à la mine de Lewarde !
Le lundi 19 mai 2014, des classes de 4ème sont allées sur le terrain pour découvrir le moteur de
l’âge industriel : la mine de charbon de Lewarde. Cette dernière se situe à 8km de Douai dans le
Nord. Elle est ouverte au public depuis 1984 et est classée au Monument historique.
Dès leur arrivée, les élèves étaient dans l’ambiance industrielle. En parcourant le musée, les
bâtiments administratifs et de travail de la mine, les galeries, les élèves ont pu comprendre
l’importance du charbon dans l’évolution économique de la France et de l’Europe au XIXème
et au XXème siècle. Ils ont découvert les conditions de travail et de vie des mineurs, notamment de la place des galibots
(les enfants mineurs). Cette visite fut l’occasion de pratiquer de l’histoire et d’établir des liens avec la culture minière.
Voici leurs impressions de cette journée.
« Il y avait des chevaux qui travaillaient dans la mine à tirer des charges lourdes jusqu’à la sortie (les ascenseurs), ils ont
donc créé le système de rails pour faciliter la tâche des chevaux, les bruits étaient insoutenables » M.L.
« J’ai retenu que le charbon était une roche sédimentaire composée de végétaux, que lors des premières étapes de
formation du charbon, le Nord-Pas-de-Calais se trouvait au niveau de l’Equateur et que les filons de charbon étaient
légèrement inclinés ». G.F.
« Ils [les mineurs] travaillaient dans des conditions pénibles. Dans certaines parties de la mine, ils étaient obligés de
travailler assis ou parfois allongés. Sous terre, il faisait très chaud ce qui rendait le travail encore plus pénible. La
quantité de poussière était importante. Cela causait des maladies respiratoires ». N.DK.
« On transportait le charbon grâce à des berlines poussées par des chevaux de trait. La température dans la mine allait
jusqu’à 35-40°C. L’estaminet est un bar où l’on allait le matin boire son café puis le soir un chasse-poussière (de la
bière) puis un chasse bière (de l’alcool). Là on pouvait parler sur le dos des patrons, des salaires, des conditions de
travail sans craindre le renvoi. Les mineurs et leurs familles vivaient dans des corons et étaient fournis gratuitement en
charbon par leur employeur ». T.E.
Les classes de 4ème 2,4,5,8 et leurs professeurs : Mlle Lopez et Mme Beaupérin.
Kangourou des
Mathematiques
Bravo à tous nos élèves de 6ème et de 5ème
qui ont participé au Kangourou des
Mathématiques. En particulier aux dix
premiers d’Albert de Mun dans chaque
niveau:
- en 5ème : Tim LONGYKA, Maxence GERARD,
Trystan BARRE, Garance GERARD, Thomas
COPIE, Pierre-Yves PITIOT, Margot SOLARI,
Eliott
TROTIGNON,
Jules RATIER, Elie
SANNA.
- en 6ème : Louis DURANT-BERGEAT, Romain
SONNOIS, Gabriel VIGNAUX, Martin PAGNIEZ,
Andy LY, Arthur GAROT, Maxime TIJET,
Timothée OLLIVE, Alice RENOUX, Lucas
RULLAND.
A. Duhamel - Directrice adjointe 6è/5è.
Témoignages d’anciens résistants avec les CM2
Au programme d’histoire des classes de CM2, la
deuxième guerre mondiale est une période très
importante. Il est important de leur montrer que des
hommes et des femmes ont choisi, au péril de leur vie, le
chemin de la liberté.
Cette rencontre a été notre façon de célébrer le 70 ème
anniversaire du débarquement.
Les élèves ont été captivés par leurs parcours de vie,
comment rentre-t-on « en résistance » quand on est
lycéen ? du courage mais aussi cette idée que la France
doit demeurer la France, Etat souverain.
A L’écoute de l’appel du 18 juin par le Général de
Gaulle, une flamme s’est allumée pour s’éteindre à la fin
de l’occupation.
Diffusion de tracts « la Défense de la France »,
participation à des réseaux d’évasion, porter des
messages, de l’argent et bien d’autres missions qui
participeront à aboutir à cette libération de la France.
Un relais de mémoire partagé avec beaucoup d’émotions
par l’ensemble de tous les participants.
Françoise de Serra-Sarfati et les enseignantes de CM2.
DEMANDES D’INSCRIPTION
POUR LA RENTREE 2015 :
Les demandes d’inscription pour une entrée à Albert de
Mun en septembre 2015 peuvent être déposées dès
septembre 2014. Les modalités de constitution du
dossier sont explicitées dans la brochure disponible à
l’accueil ou sur le site Internet www.albertdemun.fr.
B.SCHMIT et F.DE SERRA-SARFATI.
Albertinages N° 1285 page 6
Le domaine de Vaux le Vicomte
Le domaine de Vaux le Vicomte est la création de trois hommes réunis par
Nicolas Fouquet, surintendant des finances de Louis XIV : le jardinierpaysagiste André Le Nôtre, l’architecte Louis Le Vau et le peintre-décorateur
Charles Le Brun. Unis par un génie fraternel, ils réalisent ensemble la plus parfaite harmonie entre architecture et
paysage de tout le 17ème siècle.
Dès son inauguration lors de la fête célèbre du 17 Août 1661, Vaux le Vicomte suscita la convoitise du Roi Soleil et
devînt le modèle dont l’Europe entière s’inspira. Découvrez son histoire passionnante.
Les enfants des trois classes de CP furent les hôtes de ce magnifique château. Ils remontèrent le temps pour devenir des
enfants de cette époque avec des costumes de Princes, de Mousquetaires et de Princesses. Une journée inoubliable pour
les grands et les petits!
Françoise de Serra-Sarfati
Il y a ….
Sur le modèle du poème
« Il y a… »
de Guillaume Apollinaire, les
élèves de 4ème 7 et 4ème 8 de
Mme Wolfstyn ont écrit des vers
sur leur école et leur quotidien.
Il y a cette école que je fréquente depuis tant d’années.
Il y a ces bâtiments bien entretenus.
Il y a la cantine qui nourrit tous les affamés.
Il y a ce grand marronnier, seul au milieu de la cour qui a vu passer
des milliers d’élèves.
Il y a une salle des professeurs, mystérieuse et impénétrable.
Il y a des surveillants qui rôdent en faisant semblant d’être sévères.
Il y a les tout petits de maternelle qui traversent la cour main dans la
main.
Il y a ce jour où nous partons en sortie et où tout le monde sourit.
Il y a ces deux là qui ne se quittent jamais.
Il y a le silence de l’école qui s’endort chaque soir après le départ des
élèves.
Il y a des élèves qui vont bientôt passer le Bac.
Il y a des professeurs passionnés par leur travail.
Il y a des élèves qui rêvassent et qui pensent à leurs vacances.
Il y a cet oiseau qui vole et qui nous nargue à la fenêtre.
Il y a le poème « Il y a » à écrire.
Il y a la joie à l’ annonce d’un professeur absent.
Il y a les dernières notes et les dernières peurs.
Il y a cette grille du primaire qui nous sépare de notre enfance.
Il y a ces agendas gribouillés et mal tenus en fin d’année.
Il y a ces sacs trop lourds des bons élèves qui ont peur d’oublier
quelque chose.
Il y a la Direction qui travaille dans l’ombre.
Il y a toujours un élève qui mange tout seul.
Il y a la classe qui lit Victor Hugo.
Il y a des timides qui ne prennent jamais la parole.
Il y a cette chapelle qui nous apaise.
Il y a une infirmerie et ses malades imaginaires.
Il y a la fête des terminales où tout le monde déraille.
Il y a des peines, des pleurs et des chagrins.
Il y a aussi des éclats de rire, de la joie et du bonheur.
Il y a l’heure de la récréation et des petits pains.
Il y a la crainte du redoublement.
Il y a toujours un premier de la classe que l’on envie.
Il y a une vie qui se construit.
Il y a des professeurs que l’on n’oubliera pas.
Il y a des projets d’avenir plein la tête.
Il y a la fin de l’ année qui approche et la crainte de se quitter.
Il y a l’été où l’on va se reposer.
Il y aura la rentrée où l’on va tous se retrouver.
Mais il y a un jour où il faudra partir pour toujours
en laissant derrière nous tous nos souvenirs.
Ce jour-là, nous regretterons toutes ces merveilleuses années passées
au sein de notre chère école d’Albert de Mun.