Français Cyparissus changé en cyprès Le cyprès est un arbre haut

Collège des Saints-Cœurs
Sioufi
Examen 1, février 2012
Classe : 6e
Durée : 2 périodes
Nom :……..……………N :…..
Français
Objectifs
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Comprendre le récit d’une métamorphose
Maîtriser la conjugaison du présent de l’indicatif
Maîtriser la conjugaison et les valeurs du présent de l’impératif
Maîtriser les temps verbaux du système du passé
Reconnaître les classes grammaticales d’un mot
Reconnaître les expansions du nom
Identifier la fonction sujet du verbe
Identifier la fonction attribut du sujet
Cyparissus changé en cyprès
Le cyprès est un arbre haut, souvent planté aux alentours des cimetières, à feuillage toujours
vert et dont l’écorce sécrète continuellement de la résine.
Il y avait dans les champs un grand cerf ; de hautes cornes étendaient largement leur ombre
au-dessus de sa tête. Ces cornes resplendissaient d'or et, le long de ses épaules, pendaient des
colliers ; ceux-ci étaient de vraies pierres précieuses suspendues à son cou délicat. Sur son front
s'agitait une bulle d'argent tenue par de petites lanières1 de cuir, des perles brillaient à ses oreilles et
5 autour de ses tempes2 creuses. Dépourvu de toute crainte et de toute peur instinctive, il avait
l’habitude de fréquenter les maisons des hommes et de tendre son encolure3 aux caresses de
n’importe quelle main inconnue.
Personne ne l'aimait autant que le jeune Cyparissus. Celui-ci emmenait le cerf brouter
l'herbe nouvelle ou boire l'eau claire des sources. Tantôt il entrelaçait des fleurs autour de ses cornes,
10 tantôt, tel un cavalier, installé sur son dos, il le menait çà et là, guidant sa bouche tendre avec les
courroies4 de cuir.
Un jour d'été, à midi, le cerf, fatigué par la chaleur, avait étendu son corps sur la terre
couverte de gazon et respirait l'air frais à l'ombre des arbres.
Sans le vouloir, le jeune Cyparissus le transperça avec un javelot aiguisé. Quand il vit le cerf
15 mourir de sa cruelle blessure, il voulut mourir aussi. L'enfant se mit à gémir et fit cette demande aux
dieux : « Permettez-moi de verser des larmes éternelles. »
Bientôt, son sang se vide et se transforme en torrent de larmes; une couleur verte se répand
sur ses membres; ses cheveux qui tout à l'heure retombaient sur son front blanc, se dressent, se
raidissent et forment une pointe fine, qui s'élance vers le ciel.
Ovide, Les Métamorphoses, X, traduit par Chantal Bertagna.
1
Lanière: Bande de cuir longue et étroite.
Tempes: Côté de la tête, entre le coin de l’œil et le haut de l’oreille.
3
Encolure: Partie du corps d’un animal qui se trouve entre la tête et les épaules.
4
Courroie: Bande étroite servant à lier ou à attacher.
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Collège des Saints-Cœurs
Sioufi
Examen 1, février 2012
Classe : 6e
Durée : 2 périodes
Nom :……..……………N :…..
Français
Objectifs
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Comprendre le récit d’une métamorphose
Maîtriser la conjugaison du présent de l’indicatif
Maîtriser la conjugaison et les valeurs du présent de l’impératif
Maîtriser les temps verbaux du système du passé
Reconnaître les classes grammaticales d’un mot
Reconnaître les expansions du nom
Identifier la fonction sujet du verbe
Identifier la fonction attribut du sujet
Cyparissus changé en cyprès
I-
Compréhension de l’écrit
A- Questions paratextuelles
1. De quelle œuvre ce texte est-il extrait ? Qui en est l’auteur ? (1 pt)
2. En vous fondant sur le titre du texte, dites à quoi on doit s’attendre. (1pt)
B- Questions analytiques
3. Qu’est-ce qui caractérise le cerf au début du texte ? Justifiez votre réponse en relevant un
champ lexical approprié. (3 pts)
4. a. Qui est Cyparissus ? (1 pt)
b. Quel genre de relation existe-t-il entre Cyparissus et le cerf ? Citez une phrase du texte
pour justifier votre réponse. (3 pts)
5. Quel sort attend-il le cerf ? Pour quelle cause ? (3 pts)
6. a. En quel arbre Cyparissus a-t-il été métamorphosé ? (1 pt)
b. Quels différents changements son corps a-t-il subis ? (3 pts)
c. Pourquoi, à votre avis, Cyparissus a été métamorphosé en cet arbre en particulier ?
Développez votre réponse en un paragraphe bien organisé. (4 pts)
IIGrammaire textuelle
1. Quel est le temps dominant dans le premier paragraphe ? Pourquoi est-il employé ? (1pt)
2. Dans un tableau, relevez les expansions du nom des phrases suivantes et précisez leur nature
et le nom qu’elle précise. (4 pts)
« sur son front s’agitait une bulle d’argent, des perles brillaient à ses oreilles et autour de
ses tempes creuses. » (l.3-5) ;
« Ses cheveux se raidissent et forment une pointe fine, qui s’élance vers le ciel. » (l. 18-19)
3. Quel est le sujet du verbe « s’agiter » (l. 4)? Quelle est la particularité de ce sujet ? Justifiez
votre réponse. (2 pts)
4. De quoi étaient faits les colliers suspendus au cou de l’animal (l. 3) ? Relevez le groupe qui
vous a permis de répondre et donnez sa nature et sa fonction. (2 pts)
5. A quel mode et à quel temps est conjugué le verbe « permettre » (l. 16)? Qu’exprime-t-il ?
Conjuguez-le à la deuxième personne du singulier aux mêmes modes et temps. (4 pts)
6. Réécrivez le passage de la ligne 14 à la ligne 16 en mettant les verbes au présent de
l’indicatif. (2,5 pts)
7. Donnez la classe grammaticale des mots en gras (9 mots). (4,5 pts)
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