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2016
2017
PAF 2016-2017 : Axe de formation
Plan académique
de
formation
Personnels d’enseignement d’éducation
et d’orientation
Personnels de direction
Personnels administratifs, techniques
sociaux et de santé
Les dispositifs placés en pilotage pédagogique, ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet de campagnes
d’inscription spécifiques en cours d’année scolaire auprès des chefs d’établissement. Les dispositifs relevant des groupes
de travail et de production, des formations de personnes ressources font l’objet de procédures d’inscription spécifiques.
© Académie de Nancy-Metz : Mission formation
I
Éditorial
L
e plan académique de formation 2016-2017 a pour vocation d’accompagner tous les personnels dans l’exercice de
leurs missions à partir d’orientations communes qui découlent des priorités nationales et intègrent les spécificités des
métiers exercés. Articulé au projet académique en cours, 2014-2018, il répond aux objectifs inhérents à la formation des
trois catégories professionnelles :
l’accompagnement de tous dans l’appropriation des enjeux éducatifs en faisant de la formation un levier du changement
qui contribue à la mise en œuvre de la politique nationale et académique jusqu’au cœur de la classe ;
• l’actualisation ou le renouvellement des dispositifs de formation, de sorte que chaque agent ait la possibilité de développer et d’enrichir ses compétences tout au long de son parcours professionnel ;
• le renforcement d’une offre de proximité à destination des équipes, des établissements, des services, ou de leurs
regroupements occasionnels, et l’adaptation des modalités de formation mises à disposition en réponse à des besoins
identifiés.
Ainsi, les dispositifs prévus au plan de formation des personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé visent la
poursuite des efforts de dépistage des troubles susceptibles de gêner les apprentissages, le développement des actions
de formation liées à la santé et à la sécurité au travail, et les actions de prévention sur les risques psychosociaux. Ils
favorisent l’approfondissement de la professionnalisation des cadres par des formations au management, en particulier
à la pratique des entretiens professionnels. Ils servent le déploiement d’une culture de la maîtrise des risques dans les
services et les EPLE, par la démarche qualité, le contrôle interne comptable et budgétaire. Viennent en complément des
offres de formation transversales, conformes aux orientations prévues par la circulaire du 5 novembre 2015 relative aux
priorités interministérielles fixées à la formation professionnelle tout au long de la vie des agents de l’Etat.
S’agissant des personnels de direction, le plan de formation 2016-2017 accompagne l’évolution du système éducatif et
initie les démarches pédagogiques, éducatives et administratives les plus adaptées pour offrir aux élèves, en tant que
futurs citoyens, des conditions de réussite qui intègrent leur bien-être et la prévention des risques de décrochage, l’engagement et la participation à la politique de l’EPLE en tant que lieu d’acquisition des compétences civiques. Des actions
portent, d’une part, sur le cadre éducatif, ses règles, de façon à prévenir les violences et le harcèlement, d’autre part sur
les conditions d’une véritable coéducation avec les familles avec une attention particulière portée à toutes les problématiques liées à la grande pauvreté, enfin sur le lien avec les partenaires. La qualité de vie au sein de l’établissement,
notamment pour tout ce qui concerne l’organisation du temps et de l’espace, fait l’objet d’une attention particulière. Des
modules d’analyse de pratiques professionnelles sont proposés pour la seconde année consécutive. Enfin, une attention
particulière est portée sur la culture administrative et juridique des personnels de direction tout en développant leurs
compétences managériales, notamment en matière de conduite des ressources humaines.
La formation destinée aux personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation s’articule autour de deux axes, dont
l’un concerne le déploiement du plan d’accompagnement de la réforme du collège avec la mise en œuvre de la deuxième
journée consacrée aux nouveaux programmes au cours du premier trimestre de l’année 2016-2017. Le plan numérique
de trois jours, déjà initié dans la plupart des établissements lors de la troisième journée sur la réforme, sera déployé sur
l’ensemble de l’année scolaire selon des modalités, journées en présentiel ou parcours, permettant d’installer auprès du
plus grand nombre une pratique du numérique qui soit complétée par une approche des outils et des ressources dans
leurs finalités pédagogiques. L’évolution des pratiques, notamment attendue dans le champ de l’interdisciplinarité et des
EPI, se traduit par une augmentation du nombre de dispositifs proposés à l’inscription individuelle. La classe de troisième
préparatoire aux enseignements professionnels donne lieu à des actions de pilotage dans certaines disciplines du lycée
professionnel. Enfin, la mise en place du cycle 3 est portée par une réflexion inter-degrés qui prend la forme de groupes
de réflexion, certains étant constitués par les groupes du Programme de Travail Académique. L’accent est mis également
sur le déploiement de liaisons conçues pour répondre au plus près des besoins mutualisés des équipes des écoles et
1
Éditorial
des collèges. Le second axe concerne les priorités fixées par la circulaire de rentrée 2016 (circulaire du 13 avril 2016) et vise
à promouvoir dans le cadre de la formation des personnels, une Ecole inclusive et faisant vivre les valeurs de la République.
Enfin, une formation qui permette l’acquisition des compétences professionnelles pour les personnels au moment de leur
entrée dans le métier reste une priorité partagée de tous.
Que ceux qui ont travaillé à l’élaboration de ce plan académique de formation tout comme ceux qui vont contribuer à sa
réalisation soient ici remerciés pour leur engagement et leur volonté d’en faire un instrument destiné à améliorer la qualité
du service rendu par l’Ecole à tous les élèves. Je forme le vœu qu’il recueille une forte mobilisation au cours de la prochaine
année scolaire.
Le recteur de la région académique
Alsace, Champagne-Ardenne, Lorraine
Recteur de l’académie de Nancy-Metz
Chancelier des universités de Lorraine
Gilles Pécout
2
Sommaire
Éditorial.............................................................................................................................................................. p. 1
PAF pratique ................................................................................................................................................... p. 6
Actions de formation personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation
Présentation du PAF des personnels d’enseignement d’éducation et d’orientation.............................. p. 9
Zoom sur la formation à distance................................................................................................................ p. 10
Formation au numérique ................................................................................................................................ p. 10
Axe 1 Accompagnement à l’entrée dans le métier................................................................................... p. 11
Enseignants, CPE et COP non titulaires....................................................................................................... p. 11
Assistants d’éducation................................................................................................................................... p. 13
Axe 2 Accompagnement des parcours professionnels........................................................................... p. 14
Préparations aux concours............................................................................................................................ p. 15
Préparations aux certifications..................................................................................................................... p. 18
Préparation au CAFFA..................................................................................................................................... p. 18
Formation de formateurs................................................................................................................................ p. 18
Reconversion et adaptation........................................................................................................................... p. 19
Axe 3 Développement des compétences professionnelles.................................................................... p. 20
Allemand........................................................................................................................................................... p. 20
Anglais .............................................................................................................................................................. p. 21
Autres langues vivantes................................................................................................................................. p. 22
Arts appliqués ................................................................................................................................................. p. 22
Arts plastiques ................................................................................................................................................ p. 22
Biochimie-biologie .......................................................................................................................................... p. 23
Documentation ................................................................................................................................................ p. 24
Économie-gestion ........................................................................................................................................... p. 24
Éducation musicale et chant choral ............................................................................................................ p. 28
Éducation physique et sportive .................................................................................................................... p. 38
Enseignement religieux (Moselle) ............................................................................................................... p. 29
Espagnol ........................................................................................................................................................... p. 30
Histoire des arts............................................................................................................................................... p. 30
Histoire géographie ........................................................................................................................................ p. 30
Italien ................................................................................................................................................................ p. 31
Lettres, langues anciennes ........................................................................................................................... p. 32
Mathématiques ............................................................................................................................................... p. 33
Mathématiques et sciences physiques en LP............................................................................................ p. 35
Philosophie....................................................................................................................................................... p. 36
Sciences biologiques Sciences sociales appliquées .............................................................................. p. 36
Sciences économiques et sociales ............................................................................................................. p. 37
ST2S-ESF .......................................................................................................................................................... p. 37
Sciences physiques ....................................................................................................................................... p. 38
Sciences industrielles pour l’ingénieur ...................................................................................................... p. 39
Sciences et techniques industrielles .......................................................................................................... p. 40
Sciences de la vie et de la terre ................................................................................................................... p. 42
Technologie ..................................................................................................................................................... p. 43
Formation des personnels d’éducation ....................................................................................................... p. 44
Formation des personnels d’Orientation ..................................................................................................... p. 45
Interdisciplinaire.............................................................................................................................................. p. 45
Interlangues ..................................................................................................................................................... p. 47
3
Sommaire
Axe 4 Développement des compétences au service des enseignements........................................... p. 49
Conférences Canopé-Mifor........................................................................................................................... p. 49
Élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP).......................................................................................... p. 49
Formation dans le domaine transversal....................................................................................................... p. 50
Accompagnement du parcours et de l’orientation des élèves................................................................ p. 51
Numérique éducatif ........................................................................................................................................ p. 51
Éducation à la citoyenneté............................................................................................................................. p. 54
Prévention des risques professionnels........................................................................................................ p. 54
Prévention axe Santé et Sécurité au Travail.............................................................................................. p. 55
Ouverture culturelle ....................................................................................................................................... p. 56
Éducation à la défense .................................................................................................................................. p. 57
Education prioritaire ....................................................................................................................................... p. 57
Formations inter-degrés................................................................................................................................. p. 57
Actions de formation personnels de direction
AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI ET PROFESSIONNALISATION........................................................... p. 59
AXE 2 : CONDUIRE UNE POLITIQUE EDUCATIVE....................................................................................... p. 59
AXE 3 : CONDUIRE UNE POLITIQUE PEDAGOGIQUE................................................................................. p. 59
AXE 4 : CONDUIRE LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES........................................................... P. 60
AXE 5 : PILOTAGE ET CONDUITE DU CHANGEMENT................................................................................ p. 60
AXE 6 : ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES.......................................................................... P. 60
AXE 7 : DEVENIR SAUVETEUR, SECOURISTE DU TRAVAIL...................................................................... P. 60
Formation du domaine transversal et Conférences .................................................................................. p. 61
Actions de formation personnels ATSS
Présentation du PAF ATSS ............................................................................................................................ p. 64
Le DIF................................................................................................................................................................. p. 65
Stages à caractère interministériel : plateforme PFRH............................................................................. p. 66
La formation à distance.................................................................................................................................. p. 66
L’accès à la Division de la formation (Difor)................................................................................................ p. 67
Note importante à l’attention des personnels souffrant d’un handicap............................................... p. 68
AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI................................................................................................................. p. 69
AXE 2 : DEVELOPPEMENT ET ACQUISITIONS DES COMPETENCES ..................................................... p. 70
Gestion administrative et financière............................................................................................................ p. 70
Les métiers de la santé et du social............................................................................................................. p. 72
Gestion des ressources humaines............................................................................................................... p. 73
Formations transversales et intercatégorielles.......................................................................................... p. 74
Prévention et sécurité..................................................................................................................................... p. 75
Bureautique, informatique............................................................................................................................. p. 76
Personnels de laboratoire.............................................................................................................................. p. 76
AXE 3 : PREPARATIONS CONCOURS ET EXAMENS PROFESSIONNELS............................................... p. 77
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PAF Pratique
1. Consultation du plan académique de formation
Ce document présente le plan académique de formation 2016-2017. Il donne des informations générales et quelques précisions
sur les dispositifs de formation.
La consultation de l’ensemble des informations sur les offres est nécessaire avant de s’inscrire à une action de formation. La
connaissance des objectifs et des contenus d’un stage permet de s’assurer qu’il correspond bien à vos attentes.
CONSULTATION du PAF
Consultation à l’aide du moteur de recherche sur les pages de la formation du site académique à l’adresse :
http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr
➲ Plan académique de formation ➲ Second degré ou Personnels de direction ou Personnels ATSS ➲ Consulter les formations
Consultation sur Gaia avec possibilité de s’inscrire :
https://pial.ac-nancy-metz.fr
➲ Bouquets de services
➲ Portails
➲ Portail applications (ext.) (depuis un ordinateur du réseau pédagogique d’un établissement ou depuis un ordinateur
personnel)
ou
➲ Portail des applications (depuis un ordinateur du réseau administratif)
➲ Cliquer ensuite sur Gestion des Personnels (colonne de gauche) et enfin GAIA accès individuel.
Pour connaître votre identifiant et/ou en cas d’oubli du mot de passe, les liens sur la page d’accueil du Pial donnent la
démarche pour les récupérer.
2. Inscription aux actions de formation
A. Stages à inscription individuelle
Quand et comment s’inscrire ?
La campagne des inscriptions individuelles est ouverte du
vendredi 08 juillet 2016 au mercredi 21 septembre 2016 à minuit
Les inscriptions se font en ligne sur l’application Gaia (voir encadré ci-dessus).
ATTENTION :
➲ L’ordre des vœux est important pour la sélection des candidatures. Nous vous invitons à y apporter le plus grand soin
avant de valider votre inscription.
➲ Lors de votre inscription nous vous invitons à demander la réception par mail d’un récapitulatif de vos candidatures.
Campagne d’avis
Une campagne d’avis succède à la campagne d’inscription, permettant au supérieur hiérarchique d’émettre un avis sur la
participation d’un personnel sous sa responsabilité à chaque module demandé.
Deux types d’avis sont possibles :
–– avis favorable,
–– avis défavorable : celui-ci rend impossible toute convocation du candidat au module. L’avis défavorable doit être motivé.
Une absence d’avis équivaut à un avis favorable.
ATTENTION : La campagne d’avis pour les supérieurs hiérarchiques est ouverte du jeudi 22 septembre 2016au mercredi 28 septembre 2016.
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PAF Pratique
Régulation des inscriptions après avis
Personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation
Les correspondants de formation continue (CFC) examinent et régulent en lien avec les offreurs les inscriptions sur les
modules à inscription individuelle, sous la responsabilité du responsable académique de formation.
Si le nombre de candidatures validées à un module est inférieur aux trois quarts de la capacité d’accueil prévue au
moment de l’élaboration du plan, ce module peut ne pas être ouvert.
Si le nombre d’inscrits est supérieur à la capacité d’accueil du module, les candidatures sont retenues selon les priorités
suivantes :
–– les candidats ayant classé ce module en vœu 1, puis ceux l’ayant classé en vœu 2 etc…
–– en cas de vœux pléthoriques de même ordre, les candidats bénéficiant du plus petit nombre de candidatures retenues à l’ensemble des modules où ils se sont inscrits ;
–– critères spécifiques proposés par le formateur en accord avec la Mission formation.
Personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé
Si le nombre d’inscrits est supérieur à la capacité d’accueil du module, les candidatures sont retenues selon les critères
suivants : avis du supérieur hiérarchique, ordre des vœux, public visé, pré-requis, mobilisation du DIF, nombre de places
disponibles.
B. Stages à public désigné
Personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation
Cette catégorie concerne les stages pour lesquels le public est désigné par les corps d’inspection ou les chefs d’établissement. Ces actions font l’objet de campagnes d’inscription dites par liste en cours d’année auprès des chefs d’établissement.
Personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé
Pour cette catégorie de stages (ex : adaptation à l’emploi, prévention et sécurité…), les personnes ne peuvent pas s’inscrire, elles seront convoquées par le service Difor.
C. Groupes de travail et formation de personnes ressources
L’inscription est faite directement par la Division de la formation (Difor) sur indication des responsables de ces dispositifs.
3. Convocations-invitations
Toute participation à un stage est soumise à l’obtention préalable d’une convocation (ordre de mission) ou d’une invitation.
Cette obligation est la même pour les formations en présentiel et les formations à distance.
La convocation et l’invitation sont envoyées par voie électronique dans les établissements.
Une convocation ou une invitation est indispensable pour assurer la couverture administrative d’un déplacement professionnel.
Les convocations et les invitations sont personnelles et nominatives. Un changement de nom sur une convocation ou une
invitation ne couvre pas la personne qui se déplace et n’ouvre pas droit à remboursement de frais.
La convocation à une formation vaut ordre de mission sous la responsabilité du recteur et présente un caractère obligatoire. Elle concerne tout dispositif donnant lieu à remboursement de frais et ouvre les droits à prise en charge des frais de
déplacement dans le cadre précisé ci-dessous.
En conséquence, aucun déplacement ne sera pris en charge en l’absence d’une convocation préalable émise par la Difor.
Une invitation est émise pour un dispositif ne donnant pas lieu à remboursement de frais.
C’est le cas des formations s’inscrivant dans le cadre de la promotion sociale (préparation aux examens et concours), des
conférences, séminaires et colloques et de quelques dispositifs particuliers.
Une invitation est soumise à l’autorisation d’absence du chef d’établissement ou, pour les personnels ATSS, du supérieur
hiérarchique.
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PAF Pratique
4. Absence à un stage
En cas d’impossibilité absolue d’assister à une formation, il convient d’informer le chef d’établissement et d’avertir la Difor. La convocation (ou l’invitation) est à renvoyer à la Difor par la voie hiérarchique en précisant le motif de l’absence.
5. Indemnisation des frais
Les modalités d’indemnisation sont régies par le décret n°2006-781 du 3 juillet 2006. Le remboursement des déplacements
s’effectue sur la base du tarif SNCF 2e classe.
Pour les dispositifs ouvrant des droits à remboursement des frais, l’état de frais dûment complété et la convocation doivent
être :
–– soit remis au formateur le jour du stage ;
–– soit adressés par la voie hiérarchique à la Difor dans la semaine qui suit le stage.
Le document « état de frais » est disponible sur le site de la formation continue à l’adresse
http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr/mformation/spip.php?article22
6. Contacts
Mission formation : pour toute question relative au plan de formation des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation :
–– par téléphone : 03 83 86 21 55
–– par courriel : [email protected]
Division de la formation (Difor) :
–– pour toute question relative au plan de formation des personnels de direction et des personnels ATSS ;
–– pour toute question relative aux convocations et au remboursement des frais de déplacement tout public ;
•• par téléphone : 03 83 86 24 83 ou le numéro de la gestionnaire indiqué sur la convocation,
•• par courriel : [email protected].
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Personnels d’enseignement
d’éducation et d’orientation
ACTIONS DE FORMATION
par axe, discipline et domaine
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© Académie de Nancy-Metz
Présentation du PAF des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation
Le plan académique de formation 2016-2017 est structuré autour de quatre axes regroupant des formations dont les objectifs
répondent à des finalités communes.
Axe 1 : L’accompagnement à l’entrée dans le métier
Le parcours de formation proposé aux nouveaux enseignants non titulaires a pour but de leur donner les moyens d’exercer une
mission à laquelle ils ne sont pas préparés. Dans certaines disciplines, des formations sont destinées aux enseignants néotitulaires et visent à leur permettre de continuer leur cursus d’acquisition de compétences professionnelles.
Axe 2 : L’accompagnement des parcours professionnels
Dans le cadre de la formation tout au long de la vie, la formation contribue au développement ou à l’acquisition de qualifications.
Les préparations aux concours internes et réservés (ouvertes en fonction du registre des inscriptions) de l’enseignement et de
l’éducation et au concours de recrutement des personnels de direction ont vocation à accompagner l’investissement personnel de ceux qui souhaitent accéder à un nouveau corps ou à un nouveau grade.
La formation accompagne également les enseignants engagés dans un processus de changement de discipline en lien avec la
DRH. Elle propose des parcours d’adaptation dans les disciplines où un changement important des enseignements nécessite
de la part des enseignants d’acquérir de nouvelles compétences.
La formation permet d’assurer la professionnalisation des formateurs et des enseignants personnes ressources pour la scolarisation et la formation des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Une préparation au CAFFA (certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique – arrêté du 20 juillet 2015) est organisée à destination des candidats admissibles à l’issue de la première épreuve.
Axe 3 : Le développement des compétences professionnelles
La formation propose un accompagnement dans l’appropriation et la mise en œuvre des évolutions du système éducatif et des
réformes en consolidant les compétences professionnelles des personnels, dans un cadre disciplinaire ou interdisciplinaire.
Axe 4 : Le développement des compétences au service des enseignements
La formation permet aux enseignants de développer des compétences ne relevant pas directement du champ de leur discipline
de recrutement. Les domaines abordés tiennent compte des priorités nationales et académiques : lutte contre le harcèlement
à l’École, grande pauvreté et justice à l’École, pratiques pour l’égalité filles/garçons, lutte contre les discriminations, dialogue
École-famille, enseignement explicite, éducation aux médias, prise en compte de l’hétérogénéité, parcours éducatifs et pédagogiques (éducation artistique et culturelle, Avenir), élèves à besoins éducatifs particuliers, etc.
Des actions de formation permettent aux enseignants d’avoir une approche plus ouverte sur l’interdisciplinarité dans le cadre
de leur enseignement et des pratiques qu’ils mettent en œuvre, comme c’est le cas dans les EPI au collège.
On trouvera également dans cette partie les demi-journées et journées de formation qui sont proposées par CANOPÉ-MIFOR.
Elles consistent en conférences, parfois précédées ou suivies d’ateliers, et en ressources permettant d’approfondir la connaissance d’un champ spécifique (pour cette année scolaire, enseignement de l’oral, climat scolaire, laïcité et fraternité, apprentissages en lien avec le numérique, etc.).
S’agissant du domaine de la prévention, la formation a pour objectif d’une part, de recycler les moniteurs habilités à dispenser
la formation PSC1 auprès des élèves et d’autre part, de rendre aptes les professeurs de l’enseignement technique et professionnel à intégrer la dimension prévention des risques professionnels dans leur enseignement et dans leur pratique professionnelle.
Les dispositifs placés en pilotage pédagogique, ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet de campagnes
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Zoom sur la formation à distance
L’offre proposée pour l’année scolaire 2016-2017 poursuit l’effort de diversification des modalités de formation pour prendre
en compte le besoin d’individualisation des parcours de formation et les contraintes liées à l’organisation de la formation en
matière de durée ou de déplacement.
L’utilisation des modalités de formation à distance permet d’accompagner bien au-delà des temps de regroupement les stagiaires et ainsi leur permettre de transférer dans leurs classes les acquis de la formation.
Les informations pratiques et l’organisation nécessaire dans les établissements pour la mise en place des formations à distance sont précisées sur le site de la Mission formation à l’adresse :
http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr ➲ Rubrique Formation à distance ➲ Puis classes virtuelles
➲ Rubrique Formation à distance ➲ Puis M@gistère
Remarque : Les formations à distance proposées dans le cadre du PAF font l’objet d’une convocation individuelle adressée par
la voie hiérarchique. Le lieu de stage précisé sur la convocation est le lieu d’exercice. Pour des cas particuliers, la formation
peut être suivie dans un lieu différent de celui d’exercice avec l’accord du supérieur hiérarchique.
Les formations synchrones (classes virtuelles)
- Les formations d’équipe s’adressent à plusieurs enseignants de l’établissement, voire à toute une équipe pédagogique, une
seule connexion étant nécessaire par établissement. Ce sont, le plus souvent, des formations à public désigné. En alternant
apports et travail sur place, elles permettent d’initier un travail en commun au sein d’une équipe.
- Les formations individualisées s’adressent à un seul enseignant de l’établissement, parfois à quelques-uns, chaque participant disposant d’un poste informatique relié à la plateforme à distance. C’est le cas, par exemple, de certaines actions à
destination des enseignants non titulaires.
- Les parcours de formation peuvent combiner travail en présentiel, moment de formation à distance synchrone, moment de
formation à distance asynchrone (activités des stagiaires et des formateurs non simultanées, avec banque de ressources ou
espace de mutualisation). Ces parcours favorisent l’inscription de la formation dans la durée.
Formation au numérique
Un ambitieux plan numérique est lancé pour ces prochaines années intéressant en priorité le collège. Il va amplifier les évolutions pédagogiques actuelles, en particulier la différenciation pédagogique, le travail collaboratif et l’interdisciplinarité.
La généralisation des ENT et de leurs services, les expérimentations d’équipements individuels mobiles et les nouvelles ressources numériques permettent de répondre aux enjeux éducatifs dans le cadre de la feuille de route académique. L’éthique
des usages de l’internet est un thème majeur dans ce contexte de développement des pratiques.
Un ensemble de formations est lancé auprès des formateurs disciplinaires et des référents numériques. Un volet de formations
des enseignants des collèges préfigurateurs du plan numérique a déjà commencé. Des parcours Magistère vont également
être proposés pour développer les usages du numérique pour l’éducation.
Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation: consultez le paf en ligne sur :
http ://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr
➭Programme académique de formation➭Second degré.
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PAF 2016-2017 : Accompagnement à l’entrée dans le métier
Axe 1 : Accompagnement à l’entrée dans le métier
Les formations d’accompagnement à l’entrée dans le métier sont à public désigné.
16A0120866 ANGLAIS : LP : Accompagnement des
enseignants
Enseignants, CPE, COP non titulaires
Le parcours de formation des enseignants non titulaires nouvellement
recrutés peut comprendre des journées en présentiel et une formation à
distance combinant des classes virtuelles et un accompagnement à
distance asynchrone (travail collaboratif, mise à disposition de
ressources, espace de mutualisation…). Ces parcours visent
l’individua-lisation de l’accompagnement et l’inscription de la formation
dans la durée.
Allemand
16A0120834 ALLEMAND : Accompagnement des enseignants
non titulaires
Module n°39249 : Conception et regard réflexif
Public : Enseignants d'allemand non titulaires non formés en
collège et en lycée.
2x1j
présentiel
Module n°39250 : Temps de régulation
3x2h
classe
virtuelle
Module n°39251 : Autoformation
Public : Enseignants d'allemand contractuels non formés en
6x2h
seul devant
écran
Module n°39252 : Accompagnement individualisé
2h
suivi à
distance
Anglais
16A0120852 ANGLAIS : Accompagnement des enseignants
non titulaires
Module n°39278 : Des bases pour entrer dans le métier
Public : Enseignants d'anglais non titulaires en collège et en
lycée.
3x1j
présentiel
Module n°39279 : Gestion de classe
lycée.
3h
devant écran
Module n°39280 : Entraînement et évaluation
lycée.
5h
devant écran
16A0120864 ANGLAIS : LP : Accompagnement des
enseignants néo-titulaires
Module n°39295 : Accompagnement des enseignants néotitulaires ou nouvellement arrivés dans l'académie
Public : Enseignants d'anglais en lycée professionnel.
Module n°39296 : Retour d’expériences
Public : Enseignants d'anglais en collège et en lycée.
Module n°39299 : Développement des compétences
Public : Enseignants d’anglais en lycée professionnel :
tuteurs passés et à venir, référents pédagogiques,
futurs formateurs.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Arts plastiques
16A0120519 ARTS PLASTIQUES : Formation des
enseignants néo-titulaires
Module n°38712 : Concevoir un dispositif d'enseignement
Public : Enseignants néo-titulaires d’arts plastiques.
Module n°38713 : Enrichir la mise en oeuvre
Public : Enseignants néo-titulaires d’arts plastiques.
2x1j
présentiel
2h
suivi à
distance
Économie-gestion
16A0120688 ECONOMIE-GESTION : Accompagnement des
enseignants non titulaires en lycée professionnel
Module n°39083 : Le métier d'enseignant et l'organisation
de ses enseignements
Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en
lycée professionnel.
1x1j
présentiel
Module n°39084 : Les différentes méthodes pédagogiques
et la gestion de classe
2x1j
présentiel
Module n°39085 : Les parcours de formation des élèves
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120689 ECONOMIE-GESTION : Accompagnement des
enseignants non titulaires en LGT
Module n°38978 : Programme et gestion de classe
1x1j
Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en LGT. présentiel
Module n°38979 : Mutualisation des séquences
1 x 1/2 j
Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en en LGT. classe
virtuelle
Module n°38980 : Enrichissement des séquences
2h
suivi à
Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en LGT.
distance
Éducation musicale, chant choral
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120750 EMCC : Formation des enseignants non
titulaires
Module n°39090 : Approche par la pratique
Public : Enseignants d'éducation musicale et chant choral non
titulaires.
2x1j
présentiel
Public : Enseignants d'éducation musicale et chant choral non
titulaires.
2h
suivi à
distance
Les dispositifs placés
placés en
en pilotage pédagogique
pédagogique,ne
nesont
sont pas
pas ouverts
ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet
l’objet de
de campagnes
campagnes
11
Italien
Espagnol
16A0120767 ITALIEN : Accompagnement des enseignants
non titulaires
16A0120759 ESPAGNOL : Accompagnement des
enseignants non titulaires
2x1j
présentiel
Module n°39118 : Elaboration de séquences
Public : Enseignants d'italien non titulaires en collège et en
lycée.
1x1j
présentiel
Module n°39108 : Consolider les compétences
1 x 1/2 j
Public : Enseignants d'espagnol non titulaires en collège et en lycée. classe
virtuelle
Module n°39119 : Partage de pratiques
Public : Enseignants d'italien non titulaires en collège et en
lycée.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39107 : Des bases pour entrer dans le métier
Public : Enseignants d'espagnol non titulaires en collège et
lycée.
Lettres, langues anciennes
Histoire géographie
16A0120629 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Accompagnement
des enseignants non titulaires
Module n°38884 : Regroupement des enseignants non
titulaires
Public : Enseignants non titulaires d'histoire-géographie
récemment recrutés en collège et LEGT.
2x1j
présentiel
Module n°38885 : Réunion à distance des enseignants non
titulaires
12 x 1 h
classe
virtuelle
Module n°38886 : Accompagnement à distance des
1x2h
suivi à
distance
Module n°38887 : Travail seul devant écran
15 x 1 h
seul devant
écran
1x1j
présentiel
1x1j
Module n°38889 : Regroupement des non-titulaires en H-G LP
Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie LP. présentiel
1x1j
Module n°38890 : Regroupement des non-titulaires
bivalence L-HG
présentiel
Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie LP.
Module n°38891 : Travail seul devant écran
2x2h
Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie devant écran
en LP.
Module n°38892 : Suivi à distance des non-titulaires
Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie
en LP.
Module n°38893 : Réunion à distance des non-titulaires en
lettres LP
en LP.
Module n°38894 : Réunion à distance des non-titulaires en
H-G LP
en LP.
Module n°39422 : Accompagnement des enseignants non
2x1j
titulaires en collège
présentiel
Public : Enseignants non titulaires n'ayant jamais enseigné en collège.
Module n°39423 : Accompagnement des enseignants non
2x1j
titulaires en lycée
présentiel
Public : Enseignants non titulaires n'ayant jamais enseigné en lycée.
16A0120915 LETTRES : Accompagnement des enseignants
néotitulaires en collège
Module n°39360 : Accompagnement des enseignants
néotitulaires en collège
Public : Enseignants néotitulaires en collège.
1x2h
suivi à
distance
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
néotitulaires en lycée
Module n°39424 : Accompagnement des enseignants
néotitulaires en lycée
Public : Enseignants néotitulaires en lycée.
16A0120630 LETTRES-HG : Accompagnement des
Module n°38888 : Regroupement des non-titulaires en
lettres LP
Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoiregéographie en LP.
non titulaires
2x1j
présentiel
Mathématiques
16A0121076 MATHEMATIQUES : Accompagnement des
nouveaux enseignants non titulaires
Module n°39667 : Construire, mener une séquence et
préparer l’évaluation
Public : Enseignants de mathématiques non titulaires
nouvellement recrutés.
2x1j
présentiel
Module n°39668 : Retour d’expériences et analyse de
pratiques
Public : Enseignants de mathématiques non titulaires
nouvellement recrutés.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121077 MATHÉMATIQUES : Accompagnement des
enseignants non titulaires niveau 2
Module n°39669 : Démarche réflexive et analyse de
séquences
Public : Enseignants de mathématiques non titulaires.
2x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation : consultez le PAF en ligne sur :
12
Mathématiques et sciences physiques en LP
Sciences physiques
16A0121124 MATHS-SCIENCES : Accompagnement des
Module n°39732 : Construire et mener une séquence
Public : Enseignants non titulaires de maths-sciences.
1x1j
présentiel
Module n°39733 : Acquérir une démarche réflexive sur sa
pratique
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39734 : Enrichir son expérience
2h
suivi à
distance
Philosophie
16A0120653 PHILOSOPHIE : Accompagnement des nontitulaires
Module n°38932 : Accompagnement des non-titulaires
Public : Enseignants de philosophie débutant dans le métier.
2x1j
présentiel
Sciences biologiques-Sciences sociales appliquées
16A0120789 SBSSA : Accompagnement des nouveaux
Module n°39166 : Des bases pour enseigner
2x1j
présentiel
Public : Enseignants du domaine SBSSA non titulaires,
nouvellement recrutés, sans expérience d’enseignement.
2h
Module n°39167 : Suivi personnalisé des nouveaux nontitulaires
suivi à
distance
Module n°39168 : Partage d'expériences sur l'évaluation
2h
classe
virtuelle
Module n°39169 : Regroupement des néo non-titulaires
1x1j
présentiel
recrutés en cours d'année, sans expérience d’enseignement.
16A0120790 SBSSA : Accompagnement des enseignants
non titulaires
Module n°39170 : Regroupement des enseignants non
titulaires
Public : Enseignants non titulaires du domaine SBSSA.
1x1j
présentiel
Module n°39171 : Suivi personnalisé des enseignants non
titulaires
2h
suivi à
distance
Module n°39172 : Partage d'expériences des non-titulaires
3h
classe
virtuelle
16A0120802 SCIENCES PHYSIQUES : Accompagnement
des enseignants non titulaires
pédagogique
Public : Enseignants de physique chimie contractuels débutants.
Module n°39190 : Démarche réflexive sur sa pratique
Public : Enseignants de physique chimie contractuels
débutants.
2x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Sciences et techniques industrielles
16A0121137 STI : Accompagnement des nouveaux
Module n°39750 : Accompagnement des nouveaux
Public : Enseignants contractuels de STI en lycée
professionnel et SEGPA, nouvellement nommés.
2x1j+1x1j
présentiel
Module n°39751 : Approfondir les connaissances
pédagogiques
Public : Enseignants contractuels de STI en lycée
professionnel et SEGPA, nouvellement nommés.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Sciences de la vie et de la terre
16A0120568 SVT : Accompagnement des enseignants non
titulaires
2x1j
Public : Enseignants de SVT non titulaires en collège et en lycée. présentiel
Module n°38781 : Démarche réflexive sur sa pratique
Public : Enseignants de SVT non titulaires en collège et en lycée.
1h
suivi à
distance
Vie scolaire
16A0120661 VIE SCOLAIRE : Formation de personnel AED
Module n°38944 : Analyse de pratiques, regroupement
Nancy
Public : Maîtres d'internat et surveillants d'externat.
1x1j
présentiel
Module n°38945 : Analyse de pratiques, regroupement Metz
1x1j
présentiel
Briey
1x1j
présentiel
Vosges
1x1j
présentiel
Sciences économiques et sociales
16A0120612 SES : Accompagnement des néo-titulaires
Module n°38846 : Accompagnement des néo-titulaires
Public : Enseignants de SES néo-titulaires.
2x1j
présentiel
Les dispositifs placés en pilotage pédagogique ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet de campagnes
13
PAF 2016-2017 : Accompagnement des parcours professionnels
Axe 2 : Accompagnement des parcours professionnels
1. Préparations aux concours
Des préparations au concours de recrutement des personnels de direction et, lorsque les candidats sont suffisamment nombreux, aux concours internes de l’enseignement sont proposées dans l’académie. Ces préparations concernent, sauf exception,
les épreuves d’admissibilité et les épreuves orales d’admission.
Ces préparations commencent tôt dans l’année scolaire et, dans certaines disciplines, les préparations à l’agrégation interne
ont été précédées en juin 2016 par une réunion d’information et de cadrage, voire une première journée de formation.
La participation à une préparation à un concours se fait en dehors du temps de service. Les enseignants qui souhaitent y participer doivent demander à être libérés de cours le jour prévu pour la formation. Cependant, pour les préparations dont la durée
ne justifie pas de libérer toute l’année l'enseignant une journée ou une demi-journée dans la semaine, celui-ci devra demander
auprès de son chef d’établissement un aménagement ponctuel de son emploi du temps pour participer aux formations.
Les personnels ne bénéficient pas du remboursement des frais de déplacement dans le cadre des préparations aux concours.
Attention : Les inscriptions aux concours sont indépendantes de la participation aux actions de formation. L’inscription relève
de la Division des Examens et Concours (DEC) du rectorat.
Allemand
16A0120109 ALLEMAND : Agrégation interne : épreuves
universitaires
Module n°38555 : Agrégation interne : épreuves universitaires
Public : Candidats au concours.
15 x 1 j
présentiel
16A0120110 ALLEMAND : Agrégation interne : épreuve
professionnelle
Module n°38556 : Se préparer à l'épreuve professionnelle
10 x 1/2 j
présentiel
16A0120111 ALLEMAND : Agrégation interne : oral de
didactique
Module n°38557 : S'entraîner aux épreuves orales
2x4h
Public : Candidats au concours admissibles à l'agrégation interne. présentiel
16A0120833 ALLEMAND : Préparation au CAPES interne
Module n°39246 : Présentation du dossier RAEP
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°39247 : Constitution du dossier RAEP
Public : Candidats aux concours.
2h
à distance
Module n°39248 : Préparation à l'épreuve orale
3 x 1/2 j
présentiel
16A0120851 ANGLAIS : Préparation aux CAPES/CAPLP
internes
1 x 1/2 j
présentiel
2h
à distance
3 x 1/2 j
présentiel
Arts appliqués
16A0120468 ARTS APPLIQUES : Préparation au CAPLP
interne
1 x 1/2 j en présentiel : le samedi matin ou le mercredi après-midi.
Public : Candidats au CAPLP interne en arts appliqués.
2h
à distance
Module n°38617 : Préparation à l’épreuve orale
3 x 1/2 j en présentiel : le samedi matin ou le mercredi après-midi.
Anglais
16A0120112 ANGLAIS : Préparation à l'agrégation interne
Module n°38558 : Préparation à l'agrégation interne
100 h en présentiel : mercredi et samedi.
14
Arts plastiques
Économie-gestion
16A0120113 ARTS PLASTIQUES : Préparation à l'agrégation
interne
Module n°38559 : Préparation des épreuves écrites et orales
7 x 1 j en présentiel : le lundi.
Public : Candidats à l'agrégation interne en arts plastiques.
Module n°38560 : Consolider les démarches
2 x 1/2 j en classe virtuelle : le lundi
Module n°39081 : Préparation à l’écrit du CAPLP
1x1j
présentiel
Module n°39082 : Préparation à l’oral du CAPLP
4 x 1/2 j
présentiel
16A0120687 ECONOMIE-GESTION : Préparation au dossier
RAEP
Module n°38561 : Suivi
2 h à distance.
16A0120518 ARTS PLASTIQUES : Préparation au CAPES
interne
1 x 1/2 j en présentiel : le mercredi après-midi ou le samedi matin.
Public : Candidats au CAPES interne en arts plastiques.
Module n°38976 : Préparation aux différents concours et
examens professionnels
Module n°38977 : Les différents éléments de la
réglementation des concours
2 x 1/2 j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2 h à distance.
16A0120749 EMCC : Préparation aux concours internes
Module n°39087 : Travail commun sur chaque épreuve
2 x 1 j en présentiel : le mercredi après-midi ou le samedi matin.
Public : Candidats aux concours internes du CAPES
et de l'agrégation en éducation musicale.
3 x 1/2 j en présentiel : le mercredi après-midi ou le samedi matin.
Biochimie-biologie
16A0120599 BIO : Préparation à l'agrégation interne
Module n°38825 : Préparation à l'agrégation interne de BGB
Public : Enseignants certifiés de BGB.
5x1j
présentiel
Module n°38826 : Stage préparatoire en milieu
professionnel
Public : Enseignants certifiés de BGB.
2à5x1j
présentiel
Module n°39088 : Exercices d’entraînement collectif
2 x 2 h en classe virtuelle : le mercredi après-midi ou le samedi matin.
2 h à distance.
Éducation physique et sportive
Documentation
16A0120114 EPS : Préparation à l'agrégation interne
16A0120773 DOCUMENTATION : Préparation au CAPES
interne
Module n°39128 : Préparation à l'épreuve écrite
d'admissibilité
13 x 1/2 j
présentiel
le mercredi
Module n°39129 : Préparation à l'épreuve orale d'admission
4x1j
présentiel
le mercredi
16A0120774 DOCUMENTATION : Préparation au CAPES
réservé
Module n°39130 : Préparation au CAPES réservé
16A0120686 ECONOMIE-GESTION : Préparation au CAPLP
en économie et gestion
2 x 1/2 j
présentiel
Module n°38562 : Préparation aux épreuves écrites
25 x 1/2 j en présentiel : le vendredi après-midi et le samedi matin.
Public : Candidats au concours de l’agrégation interne d’EPS.
Module n°38589 : Préparation aux épreuves orales
5 x 1/2 j en présentiel : le vendredi après-midi et le samedi matin.
Public : Candidats au concours de l’agrégation interne d’EPS.
16A0120537 EPS : Préparation au CAPEPS interne
Module n°38744 : Préparation au CAPEPS interne
8 x 1/2 j en présentiel : le samedi matin.
Public : Candidats au concours du CAPEPS interne.
Espagnol
16A0120115 ESPAGNOL : Préparation à l'agrégation interne
6x1j
présentiel
mercredi
15
16A0120758 ESPAGNOL : Préparation au CAPES interne
1 x 1/2 j
présentiel
2h
suivi à
distance
Module n°39106 : Préparation à l’épreuve orale
3 x 1/2 j
présentiel
16A0120116 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Préparation au
concours de l'agrégation interne
13 x 1/2 j en présentiel : mercredi après-midi.
Public : Enseignants préparant le concours.
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°38665 : Dossier RAEP : accompagnement à distance
1x2h
à distance
2 x 1/2 j
présentiel
16A0120766 ITALIEN : Capes réservé
Module n°39117 : Dossier RAEP et préparation à l’épreuve orale 2 x 1/2 j
présentiel
Module n°38576 : Préparation à l'écrit tronc commun
Public : Enseignants de lettres modernes.
Module n°38577 : Préparation spécifique à l'écrit
10 x 1/2 j en présentiel : mercredi ; 2 x 1 j présentiel : samedi.
Module n°38578 : Préparation à l'oral tronc commun
5 x 1/2 j en présentiel ; mercredi après-midi.
Module n°38579 : Préparation spécifique à l'oral
Module n°38583 : Préparation spécifique à l'oral
16A0120502 LETTRES : Préparation au CAPES interne
2 x 1/2 j
présentiel
2h
à distance
4 x 1/2 j
présentiel
16A0120970 LETTRES-HISTOIRE : CAPLP interne
16A0120117 ITALIEN : Préparation à l'oral de l'agrégation
interne
16A0120123 LETTRES : Agrégation interne de lettres
modernes
Module n°38582 : Préparation à l'oral tronc commun
5 x 1/2 j en présentiel ; mercredi après-midi.
Lettres-Histoire géographie
Italien
Module n°38581 : Préparation spécifique à l'écrit
10 x 1/2 j en présentiel : mercredi ; 2 x 1 j présentiel : samedi.
Module n°38584 : Les bases du langage
2x1j
cinématographique : étude du film au programme
présentiel
Public : Enseignants de lettres modernes et de lettres classiques
inscrits à la préparation à l'agrégation interne.
16A0120498 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Préparation au
CAPES interne
Module n°38566 : Préparation à l'oral de l'agrégation interne
Public : Candidats admissibles au concours.
Module n°38580 : Préparation à l'écrit tronc commun
16A0120125 LETTRES : Agrégation interne : analyse du film
6 x 1/2 j en présentiel : samedi après-midi.
Public : Enseignants préparant le concours de l'agrégation interne
d'histoire géographie.
Module n°38664 : Dossier RAEP : présentiel
16A0120124 LETTRES : Agrégation interne de lettres
classiques
Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire
préparant le CAPLP interne.
1 x 1/2 j
présentiel
Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire
préparant le CAPLP interne.
2h
à distance
Public : Enseignants non titulaires lettres-histoire préparant le
CAPLP interne.
3 x 1/2 j
présentiel
Mathématiques
16A0120118 MATHEMATIQUES : Préparation à l'agrégation
interne
100 h
présentiel
16A0121123 MATHS-SCIENCES : CAPLP Concours interne
Public : Candidats au(x) concours.
1 x 1/2 j
présentiel
3 x 1/2 j
présentiel
2h
à distance
16
Philosophie
16A0120651 PHILOSOPHIE : Agrégation interne
Public : Enseignants de philosophie candidats à l'agrégation
interne.
16A0120122 SVT : Préparation à l'agrégation interne
12 x 1/2 j
présentiel
16A0120652 PHILOSOPHIE : Préparation du CAPES interne
Module n°38929 : Préparation du dossier RAEP
Public : Candidats au concours du CAPES interne.
1 x 1/2 j
présentiel
2h
à distance
3 x 1/2 j
présentiel
Sciences biologiques-Sciences sociales appliquées
16A0120788 SBSSA : CAPLP interne : Préparation à l’épreuve
d’admission
Module n°39164 : Préparation à l’épreuve d’admission
Public : Candidats admissibles à la session 2017 des
concours du domaine SBSSA.
1x1j
présentiel
Module n°39165 : Définition de l’épreuve d’admission
Public : Candidats admissibles à la session 2017 des CAPLP
internes du domaine SBSSA.
3h
classe
virtuelle
Sciences et technologies de la santé et du social
16A0120120 ST2S-ESF : Préparation à l’agrégation interne
de SMS
Public : Enseignants préparant le concours interne de
l'agrégation SMS.
5 x 1/2 j
présentiel
Module n°38571 : Préparation à l'exploitation d'un dossier
scientifique et technique
Public : Enseignants préparant le concours interne de
l'agrégation SMS.
10 x 1/2 j
présentiel
16A0120121 ST2S-ESF : Agrégation interne - épreuves
orales
Module n°38572 : Préparation aux épreuves orales d’admission 2 x 1/2 j
présentiel
Public : Enseignants admissibles au concours interne de
l'agrégation SMS.
Module n°38573 : Préparation à l’oral d’admission : soutenance 2 x 1/2 j
présentiel
Public : Enseignants admissibles au concours interne de
l'agrégation SMS.
Sciences physiques
16A0120119 SCIENCES PHYSIQUES : Préparation à
l’agrégation interne
14 x 1 j
présentiel
4x1j
présentiel
Module n°38574 : Préparation aux épreuves d'admissibilité
16 x 5 h en présentiel : mercredis après-midi Nancy
Module n°38575 : Préparation aux épreuves d'admission
8 x 5 h en présentiel : mercredis après-midi Nancy
16A0120501 SVT : Préparation au CAPES interne
Module n°38671 : Préparation à l'épreuve d'admissibilité
2 x 1/2 j
présentiel
2h
à distance
Module n°38673 : Préparation à l'épreuve d'admission
3 x 1/2 j
présentiel
Technologie
16A0120474 TECHNOLOGIE : Préparation au concours
interne
Public : Enseignants de technologie en collège.
2 x 1/2 j
présentiel
2h
à distance
Vie scolaire
16A0120659 VIE SCOLAIRE : Préparation du CAPE interne
Module n°38940 : Préparation du dossier RAEP
Public : Enseignants préparant le concours du CAPE interne.
1 x 1/2 j
présentiel
2h
à distance
3 x 1/2 j
présentiel
Domaine transversal
16A0120092 TRANSVERSAL : Préparation aux concours C1
et C2 de recrutement des personnels de direction
Module n°38518 : Ouverture de la formation
Public : Candidats aux concours C1 et C2 de recrutement
des personnels de direction.
1x1j
présentiel
Module n°38519 : Conférences et ateliers
3 x 1 j + 2 x 1/2 j
présentiel
7 x 1/2 j
présentiel
2x1j
présentiel
Module n°38522 : Préparation à l'épreuve orale : formation
locale
1 x 1/2 j
présentiel
17
2. Préparations aux certifications
Elèves à besoins éducatifs particuliers
Pilotage pédagogique
Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en
cours d’année scolaire.
16A0121178 EBEP : Préparation au 2CA-SH options D et F
2e année
Module n°39825 : 2CA-SH D et F 2e année
Public : Enseignants du second degré ayant suivi la 1re
année de préparation du 2CA-SH option D ou option
F, en 2015-2016.
13 x 1 j
présentiel
Module n°39826 : 2CA-SH D et F 2e année : visite-conseil
Public : Enseignants du second degré ayant suivi la 1re
année de préparation du 2CA-SH option D ou option
F, en 2015-2016.
1 x 1/2 j
présentiel
16A0121179 EBEP : Préparation au 2CA-SH options D et F
1re année
Module n°39827 : 2CA-SH options D et F 1re année
Public : Enseignants du second degré, suite à appel à
candidature dans les EPLE.
11 x 1 j
présentiel
Module n°39828 : 2CA-SH D et F 1re année : visite de
dispositifs
Public : Enseignants du second degré, suite à appel à
candidature dans les EPLE.
2x1j
présentiel
16A0121180 EBEP : Préparation au 2CA-SH option C 2e année
Module n°39829 : 2 CA-SH C 2e année
Public : Enseignants du second degré ayant suivi la 1re année
de préparation du 2CA-SH option C en 2015-2016.
13 x 1 j
présentiel
Domaine transversal
Formation sur inscription individuelle
Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016.
Certaines actions de formation proposées dans d’autres domaines peuvent
vous concerner.
16A0121060 TRANSVERSAL : Préparer la certification
complémentaire en DNL
Module n°39623 : Préparer la certification en DNL
Public : Enseignants du second degré hors lettres classiques
ou modernes.
1 x 1/2 j
présentiel
3.. CAFFA (certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique)
Public désigné
Un accompagnement aux épreuves d’admission est prévu pour les candidats admissibles et comportera plusieurs modules :
• Conception et rédaction du mémoire : présentation des attendus, aide à la problématisation, retour critique sur la production pendant la phase d’élaboration
et de rédaction ;
• Accès à un espace de ressources ;
• Préparation à l’épreuve pratique : 2 modules aux choix, analyse d’une séance dans le cadre d’un tutorat ou animation d’une action de formation professionnelle, pédagogique ou éducative ;
• Initiation à la recherche : apports scientifiques, conférences et ateliers de préparation au mémoire dans le cadre d’une université d’automne ;
• Entraînement à la soutenance du mémoire et préparation à l’oral.
Ces moments de formation seront assurés par le corps d’inspection, l’ESPÉ et la Mission formation.
4.. Formation de formateurs
Public désigné
Histoire des arts
16A0120497 FPR-HISTOIRE DES ARTS : Projets
interdisciplinaires et PEAC
16A0120645 FPR-HIST-GEO : Approche multimodale de la
compréhension en histoire-géographie
Module n°38662 : Place des projets interdisciplinaires au
sein du PEAC
Public : Formateurs de différentes disciplines, enseignants de
différentes disciplines détenteurs d’une certification
complémentaire en histoire de l'art, enseignants
repérés par les corps d'inspection.
2x1j
présentiel
Module n°38663 : Accompagnement de la production de
ressources
Public : Formateurs de différentes disciplines, enseignants de
différentes disciplines détenteurs d’une certification
complémentaire en histoire de l'art, enseignants
repérés par les corps d'inspection.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°38921 : Approche multimodale de la
compréhension en histoire-géographie
Public : Formateurs d’histoire-géographie en collège et lycée.
1x1j
présentiel
18
Domaine transversal
16A0121068 FPR-TRANSVERSAL : Cycle 3, situations
d'apprentissage
Module n°39651 : Cycle 3, situations d'apprentissage,
2x1j
réunion des formateurs
présentiel
Public : Formateurs et enseignants des premier et second
degrés (collège), IEN 1er degré, universitaires de l’ESPE.
Module n°39652 : Cycle 3, situations d'apprentissage,
2 x 1/2 j
travail à distance
classe
virtuelle
16A0121069 FPR-TRANSVERSAL : Dire, lire, écrire au cycle 3
Module n°39653 : Dire, lire, écrire au cycle 3
2x1j
présentiel
Module n°39654 : Dire, lire, écrire au cycle de
2 x 1/2 j
consolidation : travail à distance
classe
virtuelle
16A0121070 FPR-TRANSVERSAL : Accompagnement
personnalisé et hétérogénéité
Module n°39655 : Accompagnement personnalisé et
hétérogénéité
Public : Formateurs et enseignants du second degré en
collège, lycée, et des disciplines générales en lycée
professionnel.
2x1j
présentiel
Module n°39656 : Travail à distance
Public : Formateurs et enseignants du second degré en
collège, lycée, et des disciplines générales en lycée
professionnel.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121071 FPR-TRANSVERSAL : Apprendre à apprendre :
modèles théoriques et pratiques pédagogiques
Module n°39657 : Apprendre à apprendre : modèles
2x1j
théoriques et pratiques pédagogiques
présentiel
Public : Formateurs intervenant en formation initiale et/ou continue
Module n°39658 : Apprendre à apprendre : travail seul 1 x 1 h et 1 x 2 h
à distance
devant écran
Public : Formateurs intervenant en formation initiale et/ou continue.
Module n°39659 : Apprendre à apprendre : création de
ressources de formation
Public : Formateurs.
Travail
individuel
suivi à
distance
16A0121072 FPR-TRANSVERSAL : Séminaire académique
sur la formation
Module n°39660 : Séminaire académique sur la formation
1x1j
présentiel
Public : Cadres rectorat (corps d’inspection, chefs d’établissement,
RAF, directeur du pôle pédagogique). Mission formation.
CAREP. DANE. ESPE. CANOPE. Formateurs second degré et PFA.
Module n°39661 : Préparation du séminaire académique
2x2h
à distance
Public : Cadres rectorat (corps d’inspection, chefs d’établissement,
RAF, directeur du pôle pédagogique). Mission formation.
CAREP. DANE. ESPE. CANOPE. Formateurs second degré et PFA.
4. Reconversion et adaptation
Le correspondant du pôle « projet et parcours professionnels » sous la responsabilité de la responsable académique de la
formation, a un rôle d’accueil, d’écoute, de conseil, d’aide à l’élaboration de projets professionnels et d’accompagnement et
de suivi de la mise en œuvre des parcours.
Dans le cadre d’entretiens individuels, il reçoit les enseignants des disciplines en surnombre, notamment STI, sciences physiques, économie gestion en lycée professionnel, enseignement religieux, qui souhaitent faire un point sur leur carrière et
explorer leurs possibilités d’évolution. Lorsqu’un projet de reconversion vers une autre discipline obtient un avis favorable,
un plan de formation individualisé est mis en œuvre. Il permet l’acquisition des compétences nécessaires au changement de
discipline.
Le correspondant assure, si nécessaire, et en accord avec l’intéressé, le relais vers d’autres services du rectorat.
Reconversion
Une action de reconversion accompagne un changement de la spécialité enseignée, en réponse à un projet de mobilité professionnelle.
Adaptation
Une action d’adaptation concerne les enseignants qui connaissent de nouvelles conditions d’emploi nécessitant de parfaire
leur qualification et/ou d’acquérir le surcroît de compétences indispensable pour assurer un nouvel enseignement.
Contact :
- par téléphone : 03 83 86 27 07
- par mail : [email protected]
Les actions de reconversion sont individualisées et ne font pas l’objet d’un affichage dans le PAF.
19
PAF 2016-2017 : Développement des compétences professionnelles
Axe 3 : Développement des compétences professionnelles
Certaines formations présentent des modalités particulières pour lesquelles nous attirons votre attention.
Formations de proximité
Certaines formations sont uniquement proposées aux enseignants en poste dans un établissement d’un bassin ou district
particulier de l’académie.
Vous pouvez identifier les modules concernés dans le présent sommaire et en consultant l’application Gaia. Les districts et les
bassins sont spécifiés dans le libellé et/ou dans la description du public.
Dans ce sommaire, le logo suivant a été ajouté devant le public des modules concernés par cette modalité
.
vous alerte sur l’impossibilité de valider votre inscription lorsque votre résidence
Lors de l’inscription dans Gaia, l’icône
administrative ne se trouve pas dans la zone géographique préalablement définie.
Formation sur invitation
Certaines formations proposées au PAF font l’objet d’une invitation et non d’une convocation. Les invitations n’ouvrent pas droit
à remboursement des frais de déplacement. Dans ce sommaire et lors de la consultation du PAF dans Gaia, vous trouverez en
commentaire la mention suivante : Journées spécifiques sur invitation, nécessitant une autorisation d’absence du chef d’établissement et ne donnant pas lieu à remboursement de frais de mission.
Allemand
16A0120838 ALLEMAND : Approche culturelle et activités
langagières
Certaines actions de formation proposées dans d’autres domaines peuvent vous
concerner.
16A0120835 ALLEMAND : L'évaluation au service de la
réussite
Module n°39253 : L'évaluation au service de la réussite
des élèves
Public : Enseignants d'allemand en collège et en lycée.
2x1j
présentiel
16A0120836 ALLEMAND : Echanges franco-allemands :
projets
Module n°39254 : Mise en réflexion
2h
seul devant
Public : Enseignants d’allemand et d’une autre discipline en
écran
collège et en lycée (binôme d’un même établissement).
Enseignants de section euro en lycée et en LP en binôme
Module n°39255 : Projet pluridisciplinaire
1x1j
présentiel
Public : Enseignants d’allemand et d’une autre discipline en
collège et en lycée (binôme d’un même établissement).
Enseignants d’allemand et d’une autre discipline de section euro
en lycée en binôme obligatoirement.
1x1j
présentiel
Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en cours
d’année scolaire.
16A0120839 ALLEMAND : Nouveaux programmes de collège
Module n°39258 : Nouveaux programmes
Public : Enseignants d'allemand en collège.
1x1j
présentiel
16A0121255 ALLEMAND : Nouveaux programmes de collège 2
1x1j
présentiel
--> Ref Clg : 13 dispositifs (regroupements géographiques)
16A0121266 ALLEMAND : Nouveaux programmes de collège 13
1x1j
présentiel
16A0120840 ALLEMAND : Certification nationale en collège
session 2017
16A0120837 ALLEMAND : Gérer l'hétérogénéité par la
différenciation pédagogique
Module n°39256 : Gérer l'hétérogénéité par la différenciation
pédagogique
Public : Enseignants d'allemand en collège et en lycée.
Module n°39257 : L'approche culturelle et les activités
langagières
Public : Enseignants d’allemand en collège.
2x1j
présentiel
Module n°39259 : Certification nationale en collège 2017
Public : Enseignants d’allemand en collège non formés.
2x3h
classe
virtuelle
20
16A0120841 ALLEMAND : Certification nationale en lycée et
en LP session 2017
Module n°39260 : La certification nationale d'allemand (partie 1)
Public : Enseignants d'allemand en lycée et en LP non
formés.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
formés.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
formés.
16A0120842 ALLEMAND : Un levier de réussite du parcours
de l'élève
Module n°39263 : L'allemand, levier de réussite
Public : Enseignants d'allemand en lycée et en LP.
1x1j
présentiel
16A0120843 ALLEMAND : LP : Actualisation des pratiques
pédagogiques
Module n°39264 : Actualiser ses pratiques pédagogiques
Public : Enseignants d'allemand en lycée professionnel.
2x1j
présentiel
16A0120844 ALLEMAND : LP : Pratiques innovantes et
hétérogénéité
Module n°39265 : Pratiques innovantes et hétérogénéité
Public : Enseignants d'allemand en lycée professionnel.
2x1j
présentiel
Groupe de travail et de production
Public désigné
16A0120846 GTP-ALLEMAND : Nouveaux programmes en
collège
Module n°39270 : Nouveaux programmes en collège
Public : Enseignants d'allemand en collège et lycée.
2x1j
présentiel
Anglais
16A0120853 ANGLAIS : Appétence littéraire
1x2j
présentiel
16A0120854 ANGLAIS : Lexique, phonologie et grammaire
2x1j
présentiel
16A0120855 ANGLAIS : Comprendre et s'exprimer à l'oral
Module n°39283 : Comprendre et s'exprimer à l’oral
3h
seul devant
écran
n°39285 : Démarche de communication
2x1j
présentiel
16A0120857 ANGLAIS : LP : Outils numériques et
apprentissages
Module n°39286 : Séquences intégrant le numérique
2x1j
présentiel
16A0120858 ANGLAIS : LP : Activités théâtrales et savoirs
Module n°39287 : Activités théâtrales en LP
1x1j
présentiel
Module n°39288 : Consultation de ressources
4h
seul devant
écran
16A0120859 ANGLAIS : LP : Enseigner le français et l’anglais
Module n°39289 : Enseignement du français et de l'anglais
Public : Enseignants de lettres-anglais en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
16A0120860 ANGLAIS : LP : Accompagner les élèves vers la
STS
Module n°39290 : Du bac pro au BTS : programmes et examens
Module n°39291 : Du bac pro au BTS : élaboration de
séquences
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
Public : Enseignants d'anglais en collège.
concerner.
Module n°39282 : Lexique, phonologie, grammaire et sens,
composantes de la langue comme vecteurs de sens
Module n°39284 : Démarche actionnelle : mise en oeuvre
16A0120861 ANGLAIS : Nouveaux programmes de collège
Module n°39281 : Appétence littéraire
16A0120856 ANGLAIS : LP : Compétences langagières et
démarche actionnelle
2x1j
présentiel
1x1j
présentiel
16A0121267 ANGLAIS : Nouveaux programmes de collège 2
1x1j
présentiel
16A0121283 ANGLAIS : Nouveaux programmes de collège 18
1x1j
présentiel
16A0120862 ANGLAIS : LP : Enseigner l'anglais en 3e prépapro
Module n°39293 : Enseigner l'anglais en 3e prépa-pro
1x1j
présentiel
16A0120863 ANGLAIS : Adapter ses compétences en
collège/lycée
21
Module n°39294 : Adapter ses compétences à un autre cycle
Public : Enseignants d'anglais néo-titulaires et enseignants
d'anglais en collège, lycée ou lycée professionnel
ayant changé de cycle à la rentrée.
2x1j
présentiel
16A0120865 ANGLAIS : LP : Pratiques innovantes et
hétérogénéité
concerner.
Module n°39297 : Motivation et formes d’intelligence
5h
devant écran
Module n°39298 : Pratiques innovantes et hétérogénéité
2x1j
présentiel
16A0120867 ANGLAIS : LP : Stratégies d’entrainement
d'évaluation
Module n°39300 : Elaboration de stratégies
Module n°39301 : Stratégies d'entrainement et d'évaluation
Module n°38621 : Accompagnement individuel
Public : Enseignants d'arts appliqués en lycée professionnel
et en lycée.
2h
suivi à
distance
2x1j
présentiel
Module n°39308 : Continuité du parcours linguistique collège/LP
3x1j
présentiel
Public : Enseignants et formateurs d’anglais en collège et en
16A0120470 ARTS APPLIQUES : Méthodes d'investigations,
d'expérimentation et de réalisation
Module n°38622 : Concevoir un dossier IER et/ou EERV
Public : Enseignants d’arts appliqués en lycée professionnel.
2x1j
présentiel
Module n°38623 : Echanges préparatoires
Public : Enseignants d’arts appliqués en lycée professionnel.
1x2h
classe
virtuelle
Public désigné
16A0120472 GTP-ARTS APPLIQUES : Usages du numérique
Autres Langues vivantes
16A0120847 ALV-HEBREU : Actualisation des pratiques
1x1j
présentiel
16A0120848 ALV-CHINOIS : Programmer un enseignement
efficace
1x2j
présentiel
16A0120849 ALV-PORTUGAIS : Adaptation à la réforme du
collège
1x2j
présentiel
16A0120850 ALV-ARABE : Actualité de la discipline
Module n°39274 : Actualisation des pratiques
Public : Enseignants d'arabe en collège et en lycée.
Module n°38619 : Découverte et pratique d'outils numériques
5h
seul devant
écran
et en lycée.
1x1j
présentiel
16A0120870 GTP-ANGLAIS : LP : Continuité du parcours
linguistique collège/LP
Module n°39273 : Adaptation aux nouveaux dispositifs
Public : Enseignants de portugais en collège et en lycée.
1x1h
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
16A0120869 GTP-ANGLAIS : Appropriation des nouveaux
programmes
Module n°39272 : Programmer un enseignement efficace
Public : Enseignants de chinois en collège et en lycée.
Module n°38618 : Lancement du projet
et en lycée.
Module n°38620 : Mutualisation et présentation
et en lycée.
Module n°39271 : Actualisation des pratiques
Public : Enseignants d'hébreu en collège et en lycée.
16A0120469 ARTS APPLIQUES : Usages du numérique
3h
devant écran
Public désigné
Module n°39307 : Appropriation des nouveaux programmes
de collège
Public : Enseignants et formateurs d'anglais en collège et lycée.
Arts appliqués
2x1j
présentiel
Module n°38626 : Élaboration de ressources
Public : Enseignants d'arts appliqués.
Module n°38627 : Échanges
2x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120473 GTP-ARTS APPLIQUES : Conception des
supports didactiques
Module n°38628 : Supports pour enseigner les arts appliqués
2x1j
présentiel
Arts plastiques
concerner.
16A0120520 ARTS PLASTIQUES : La question de la
présentation, enjeux et finalités
Module n°38714 : La question de la présentation
Public : Enseignants d’arts plastiques.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
22
16A0120521 ARTS PLASTIQUES : La présence du corps
dans l'oeuvre par l'expérimentation
Module n°38715 : La présence du corps dans l'œuvre
par l'expérimentation
Public : Enseignants d’arts plastiques.
1x2j
présentiel
16A0120522 ARTS PLASTIQUES - EMCC : Accompagnement
de la réforme du collège, complémentarité des enseignements
artistiques (1)
Module n°38716 : Informations et mutualisation
1x1h
Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale devant écran
et chant choral en collège.
Module n°38717 : Mise en pratique et échanges
Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale
1x1j
présentiel
artistiques (10)
1x1h
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
16A0120533 ARTS PLASTIQUES : Enseignement facultatif au
lycée
Module n°38737 : Enseignement facultatif au lycée
Public : Enseignants d’arts plastiques en lycée en charge de
l’enseignement facultatif.
Module n°38743 : Elaboration de ressources
Public : Formateurs d’arts plastiques.
2x1j
présentiel
Biochimie-biologie
concerner.
16A0120600 BIO : Diversification pédagogique en STL et ST2S
Module n°38827 : Diversification pédagogique et hétérogénéité
1x1j
Public : Enseignants de biochimie génie biologique en ST2S et STL. présentiel
Module n°38828 : La diversification pédagogique
Public : Enseignants de biochimie génie biologique en ST2S
et STL.
1h
devant écran
16A0120601 BIO : Pédagogie et visite d'une fromagerie
Module n°38829 : Visite d'une fromagerie et pédagogie
Public : Enseignants de biochimie génie biologique dans le
cycle terminal et en STS bioanalyses et contrôles et
en biotechnologies en série STL, enseignants de
BSE en hôtellerie restauration.
1x1j
présentiel
16A0120602 BIO : Congrès de l'UPBM
Journées spécifiques sur invitation, nécessitant une autorisation
d’absence du chef d’établissement et ne donnant pas lieu à remboursement de frais de mission.
Module n°38830 : Congrès de l'UPBM
Public : Enseignants de biochimie génie biologique en LT.
2 x 1/2 j
présentiel
16A0120603 BIO : Stage en milieu professionnel
16A0120532 ARTS PLASTIQUES : Enseignement de
spécialité L-Arts
Module n°38736 : Analyse de pratiques
Public : Enseignants d’arts plastiques en lycée en charge de
la spécialité L-arts plastiques.
16A0120536 GTP-ARTS PLASTIQUES : Elaboration de
ressources cycle 4
1x1j
présentiel
Public désigné
Module n°38831 : Stage en milieu professionnel
Public : Enseignants de biochimie génie biologique en LT.
1à5j
présentiel
16A0120604 BIO : Evaluation formative et certificative en
ST2S
Module n°38832 : Évaluation formative et certificative en ST2S
1x1j
présentiel
Public : Enseignants de biologie et physiopathologie humaine
en classe de première et terminale ST2S.
16A0120605 BIO : Rénovation et démarche qualité en BTS ABM
16A0120535 GTP-ARTS PLASTIQUES-EMCC : Nouveaux
programmes cycle 3
Module n°38741 : Production de ressources
Public : Formateurs en arts plastiques et en éducation
musicale. Conseillers pédagogiques départementaux
ou conseillers pédagogiques de circonscription.
Inspecteurs de l’éducation nationale.
2x1j
présentiel
Module n°38742 : Mutualisation
Public : Formateurs en arts plastiques et en éducation
musicale. Conseillers pédagogiques départementaux
ou conseillers pédagogiques de circonscription.
Inspecteurs de l’éducation nationale
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°38833 : Rénovation et démarche qualité en ABM
2 x 1/2 j
Public : Enseignants de biochimie génie biologique en BTS ABM. présentiel
16A0120606 BIO : Rénovation en BTS métiers de l'eau
Module n°38834 : Rénovation des programmes en BTS
métiers de l'eau
Public : Enseignants des disciplines technologiques et
contributrices en BTS métiers de l'eau.
1x1j
présentiel
16A0120607 BIO : Le nouvel étiquetage en chimie
Module n°38835 : Le nouvel étiquetage en chimie
Public : Enseignants de BGB en charge d'enseignements
de laboratoire.
1x1j
classe
virtuelle
23
Formation de personnes ressources
16A0120609 GTP-BIO : Etude du programme de biologie et
physiopathologie humaine en 1ère ST2S
16A0121067 FPR-TRANS : Accompagner les élèves dans les
parcours éducatifs avec Folios
Public désigné
Module n°38839 : Échanges de pratiques en BPH en classe
de 1ère ST2S
Public : Enseignants de biochimie et génie biologique
intervenant en classe de première ST2S en biologie
et physiopathologie humaine.
Public désigné
2x1j
présentiel
Module n°39650 : Accompagner les élèves dans les parcours
éducatifs avec Folios
Public : Formateurs intervenant sur les parcours éducatifs.
1x1j
présentiel
Public désigné
Documentation
16A0120779 GTP-DOCUMENTATION : Vers des centres de
connaissances et de culture
concerner.
16A0120775 DOCUMENTATION : Le professeur
documentaliste, un acteur de l'EMC
Module n°39131 : EMC et pratiques des professeurs
documentalistes
Public : Professeurs documentalistes.
Module n°39132 : L'enseignement moral et civique et le rôle
des professeurs documentalistes
Public : Professeurs documentalistes par secteurs nord et sud.
3h
devant écran
1x1j
présentiel
Module n°39133 : Former le jugement critique : création de
1x1j
situations pédagogiques
présentiel
Public : Professeurs documentalistes (regroupements géographiques).
16A0120776 DOCUMENTATION : Élaborer des modules
autoformatifs en info-documentation
Module n°39134 : Apports théoriques et outils pour des
parcours d'autoformation
Module n°39135 : Concevoir des modules autoformatifs en
info-documentation
4h
devant écran
2x1j
présentiel
16A0121050 TRANS : Intégrer Folios dans ses pratiques
Module n°39605 : Intégrer Folios dans ses pratiques
Public : Personnels d'enseignement, d'éducation et
d'orientation du second degré.
3h
seul devant
16A0120777 DOCUMENTATION : Les centres de
connaissances et de culture
Module n°39136 : DOCUMENTATION : Les centres
de connaissances et de culture
Public : Équipes de chefs d’établissement, professeurs
documentalistes, CPE et enseignants de toute
discipline qui sont retenues sur projet.
3h
devant écran
Module n°39141 : Vers des centres de connaissances et de culture 2 x 1 j
présentiel
Public : Public désigné : chefs d’établissement, professeurs
documentalistes, CPE et enseignants engagés dans
la réflexion en 2015-2016.
Économie-gestion
concerner.
16A0120690 ECONOMIE-GESTION : Les petits fours
originaux et cocktail
Module n°38981 : Petits fours originaux et produits de cocktail
Public : Enseignants de pratique dans la filière alimentation
en boulangerie pâtisserie et hôtellerie restauration.
1x1j
présentiel
16A0120691 ECONOMIE-GESTION : Les outils numériques
du bac GA
Module n°38982 : Les outils numériques du bac GA
Public : Enseignants d’économie et gestion de la filière
gestion et administration.
Module n°38983 : Analyse et mutualisation des scénarios
Public : Enseignants d’économie et gestion de la filière
gestion et administration.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120692 ECONOMIE-GESTION : Outils numériques et
autonomie des élèves en logistique transport LP
Module n°38984 : Utilisation d'un magasin virtuel dans la filière
1x1j
transport logistique
présentiel
Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée
professionnel en charge de la filière logistique
transport et disposant d'un espace professionnel.
Module n°38985 : Construction de scénarios pédagogiques dans 1 x 1/2 j
un magasin virtuel
classe
virtuelle
professionnel en charge de la filière logistique
transport et disposant d'un espace professionnel.
16A0120693 ECONOMIE-GESTION : Parcours professionnel
logistique transport différencié
Module n°38986 : Construction de scénarios pédagogiques
prenant appui sur la découverte d'une entreprise du champ
professionnel
Public : Enseignants d’économie et gestion en charge de la
filière logistique transport.
1x1j
présentiel
24
16A0120694 ECONOMIE-GESTION : Exploitation des PFMP
par les élèves
Module n°38987 : Questionnement et analyse des
pratiques professionnelles des élèves
professionnel.
2x1j
présentiel
16A0120695 ECONOMIE-GESTION : Professionnalisation des
pratiques en économie gestion en LP
Module n°38988 : Séances en autonomie guidée
Public : Enseignants de vente en LP.
3h
devant écran
Module n°38989 : Choisir des supports d’apprentissage
adaptés et variés
3h
devant écran
Module n°38990 : Construire une mise en situation
professionnelle
3h
devant écran
Module n°38991 : Impact des actions “terrain” sur les
apprentissages
3h
devant écran
Module n°38992 : Intégration des neurosciences cognitives
dans sa pratique d’enseignant
3h
devant écran
Module n°38994 : Mutualiser ses pratiques pédagogiques
en matière d'évaluation
Public : Enseignants d'économie et gestion en LGT.
1x1 j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120697 ECONOMIE-GESTION : Intégrer le numérique
dans ses enseignements
Module n°38995 : Utilisations pédagogiques du numérique
Public : Enseignants d’économie et gestion.
Module n°38996 : Bilan des utilisations pédagogiques du
numérique
Public : Enseignants d’économie et gestion.
16A0120699 ECONOMIE-GESTION : Mutualiser les pratiques
en hôtellerie restauration (outils, ressources et services
numériques)
Module n°39000 : Les pratiques pédagogiques en hôtellerie
restauration
Public : Enseignants de cuisine et de commercialisation et
service en lycée professionnel hôtelier.
Module n°39001 : Mutualiser les pratiques pédagogiques
en hôtellerie-restauration
Public : Enseignants de cuisine et de commercialisation et
service en lycée professionnel hôtelier.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120700 ECONOMIE-GESTION : Développer les outils de
mémorisation
Module n°39002 : Développer les outils de mémorisation
Public : Directeurs délégués aux formations professionnelles
et technologiques (DDFPT), enseignants de cuisine,
de commercialisation et service et d’alimentation en
lycée professionnel hôtelier.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120701 ECONOMIE-GESTION : Adaptation des
formations en hôtellerie restauration en LP
16A0120696 ECONOMIE-GESTION : Faire évoluer ses
pratiques d’évaluation
Module n°38993 : Faire évoluer ses pratiques
pédagogiques en matière d'évaluation
Public : Enseignants d'économie et gestion en LGT.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120698 ECONOMIE-GESTION : Acquérir les
compétences du C2I niveau 1
Module n°39003 : Adaptation des formations en hôtellerie
restauration LP
Public : Enseignants de cuisine et service en lycée
professionnel hôtelier.
16A0120702 ECONOMIE-GESTION : Rénovation des CAP
cuisine et restauration
Module n°39004 : Retour réflexif et mutualisation
Public : Enseignants de cuisine, de service et de gestion et
directeurs délégués aux formations professionnelles
et technologiques (DDFPT) en lycée professionnel.
Module n°39005 : Rénovation des CAP cuisine et restauration
Public : Enseignants de cuisine, de service et de gestion et
directeurs délégués aux formations professionnelles
et technologiques (DDFPT) en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
Module n°38998 : Mettre en pratique les compétences du
C2I niveau 1
Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des
BTS commerciaux, préparant ou désirant préparer
les étudiants au C2I.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°38999 : Accompagnement personnalisé et
travail collaboratif
2 heures
suivi à
distance
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
16A0120703 ECONOMIE-GESTION : Poursuite de la
rénovation du CAP boulanger
Module n°39006 : Ancrage des pratiques pédagogiques
Module n°38997 : Comprendre le C2I niveau 1
1x1j
présentiel
Public : Enseignants de boulangerie pâtisserie, enseignants
de gestion et enseignants de SBSSA en charge de
la filière alimentation.
1x1j
présentiel
16A0120704 ECONOMIE-GESTION : La professionnalisation
des enseignants en boulangerie pâtisserie en LP
Module n°39007 : Développer un argumentaire commercial
et l'enseigner dans les différentes matières
filière alimentation en boulangerie pâtisserie en
1x1j
présentiel
25
16A0120705 ECONOMIE-GESTION : Entremets individuels,
nouveaux produits et nouvelles tendances à base de
chocolat
Module n°39008 : Les nouveaux produits et les nouvelles
tendances à base de chocolat
Public : Enseignants de pratique dans la filière alimentation
et hôtellerie restauration.
1x1j
présentiel
16A0120706 ECONOMIE-GESTION : La certification du bac
pro GA
Module n°39009 : La certification du bac pro GA
Public : Enseignants d’économie et gestion et enseignants de
lettres intervenant dans la filière gestion administration.
1x1j
présentiel
16A0120707 ÉCONOMIE-GESTION : Concevoir et organiser
le plan prévisionnel de formation (PPF)
Module n°39010 : Concevoir et organiser le plan
prévisionnel de formation (PPF)
filière gestion administration.
1x1j
présentiel
16A0120708 ECONOMIE-GESTION : Harmonisation des
pratiques de la filière logistique transport
Module n°39011 : Bilan d'étape des pratiques pédagogiques
1 x 1/2 j
concernant les diplômes de la filière transport logistique
classe
virtuelle
Public : Enseignants d’économie et gestion de la filière transport
logistique et directeur délégué aux formations professionnelles
et technologiques, (DDFPT) ou coordonnateur tertiaire
ou référent numérique.
16A0120709 ECONOMIE-GESTION : La rénovation des
diplômes de la filière vente
Module n°39012 : Cadre de la rénovation commerce et vente
classes de commerce et vente en lycée professionnel.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39013 : Mise en oeuvre de la rénovation commerce
1x1j
et vente
présentiel
Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des classes
de commerce et vente en lycée professionnel.
16A0120710 ECONOMIE-GESTION : Les pratiques
pédagogiques en lycée professionnel
Module n°39014 : Les stratégies d'apprentissage
1x1j
Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée professionnel. présentiel
Module n°39015 : La mise en place de stratégies
d'apprentissage
professionnel.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39016 : La stratégie globale de formation
1x1j
16A0120711 ECONOMIE-GESTION : L'insertion
professionnelle après le bac pro ARCU
Module n° : Une démarche académique
1x1j
Module n°39018 : La conceptualisation d'outils favorisant
l'insertion professionnelle en ARCU
classes de bac pro ARCU en lycée professionnel.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120713 ECONOMIE-GESTION : STMG mercatique
Module n°39024 : Évaluation et outils pédagogiques relatifs à la
QRPG
Public : Enseignant d'économie et gestion en charge de
terminale STMG spécialité mercatique.
1x1j
présentiel
16A0120714 ECONOMIE-GESTION : Réforme du baccalauréat
sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration
Module n°39025 : Sciences et technologies culinaires STC
Public : Enseignants d'hôtellerie en sciences et technologies
culinaires (STC) en charge des classes de
baccalauréat sciences et technologies de l'hôtellerie
et de la restauration.
Module n°39026 : Sciences et technologies des services STS
Public : Enseignants d'hôtellerie en sciences et technologies
des services (STS) en charge des classes de
baccalauréat sciences et technologies de l'hôtellerie
et de la restauration.
Module n°39027 : Economie et gestion hôtelière
Public : Enseignants d'économie et gestion en charge des
classes de baccalauréat sciences et technologies de
l'hôtellerie et de la restauration pour l'enseignement
d'économie et gestion hôtelière.
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
16A0120715 ECONOMIE-GESTION : L’évaluation par
compétences du droit en BTS
Module n°39028 : L'évaluation par compétences dans
l'enseignement du droit en BTS
Public : Enseignants d'économie et gestion en charge de
l’enseignement du droit en BTS tertiaire.
1x1j
présentiel
16A0120716 ECONOMIE-GESTION : Les pratiques
d'évaluation intermédiaire pour les épreuves E5 et E6 en
BTS MUC
Module n°39029 : Consolider les pratiques d'évaluation
intermédiaire pour les épreuves E5 et E6 en BTS MUC
classes de BTS MUC.
1x1j
présentiel
16A0120717 ECONOMIE-GESTION : Rénovation du BTS CG
Module n°39030 : Rénovation du BTS CG
classes de BTS CG dans l'un des 7 processus du
référentiel et en atelier professionnel.
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0120719 FPR-ECONOMIE-GESTION : Séminaire des
DDFPT en hôtellerie restauration et alimentation
Module n°39036 : Séminaire des DDFPT en
hôtellerie restauration et alimentation
Public : Directeur délégué aux formations professionnelles et
technologiques (DDFPT) dans le domaine de
l’hôtellerie restauration et de l’alimentation.
1x3j
présentiel
16A0120720 FPR-ECONOMIE-GESTION : Séminaire des
DDFPT en alimentation
Module n°39037 : Rénovation du CAP boulanger
Public : Directeur délégué aux formations professionnelles et
technologiques (DDFPT) de la filière alimentation.
1x2j
présentiel
Module n°39017 : Les actions partenariales à mener en
26
16A0120729 GTP-ECONOMIE-GESTION : Réforme du
baccalauréat sciences et technologies de l'hôtellerie et de la
restauration
Public désigné
16A0120721 GTP-ECONOMIE-GESTION : Hôtellerie
restauration en LP
Module n°39038 : Retour d’expériences
Public : Enseignants de cuisine, service et commercialisation
en lycée professionnel hôtelier.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39039 : pratiques pédagogiques en
hôtellerie restauration en LP
Public : Enseignants de cuisine, service et commercialisation
en lycée professionnel hôtelier.
2x1j
présentiel
16A0120722 GTP-ECONOMIE-GESTION : Mise en place de la
stratégie globale de formation secteur alimentation
Module n°39086 : Stratégie globale de formation adaptée
au contexte de l'établissement
Public : Enseignants de gestion et de SBSSA en charge
de la filière alimentation en boulangerie pâtisserie.
1x1j
présentiel
16A0120723 GTP-ECONOMIE-GESTION : Construction de
séances pédagogiques intégrant les savoirs économiques et
juridiques en GA
Module n°39040 : Construction de séances pédagogiques
intégrant les savoirs économiques et juridiques en GA
Public : Enseignants d’économie et gestion en charge
de la filière gestion administration.
2x1j
présentiel
16A0120724 GTP-ECONOMIE-GESTION : L'accompagnement
des enseignants dans la mise en œuvre du CAP OOL
Module n°39041 : Accompagner les enseignants pour la
mise en oeuvre de la rénovation du CAP OOL
de la filière transport logistique.
2x1j
présentiel
16A0120726 GTP-ECONOMIE-GESTION : Faire évoluer ses
pratiques en LGT
Module n°39043 : Faire évoluer ses pratiques pédagogiques
d'évaluation en économie et gestion LGT
Public : Enseignants et formateurs d'économie et gestion
en lycée général et technologique.
2x1j
présentiel
16A0120727 GTP-ECONOMIE-GESTION : Evaluation en
STMG mercatique
Module n°39044 : Evaluation en STMG mercatique
des classes de terminale STMG mercatique.
1x1j
présentiel
16A0120728 GTP-ECONOMIE-GESTION : DNL anglais
Module n°39045 : DNL anglais
Public : Enseignants d’économie et gestion en charge de
l’enseignement de DNL anglais management en
section STMG.
1x1j
présentiel
Module n°39046 : Baccalauréat sciences et technologies de
2x1j
l'hôtellerie et de la restauration
présentiel
des classes de baccalauréat sciences et technologies
de l'hôtellerie et de la restauration ainsi que les DDFPT.
16A0120730 GTP-ECONOMIE-GESTION : BTS AG PME-PMI,
pratiques d’apprentissage et d’évaluation par compétences
Module n°39047 : BTS AG PME-PMI, pratiques d’apprentissage
1x1j
et d’évaluation par compétences
présentiel
Public : Enseignants d'économie et gestion en charge
des classes de BTS assistant de gestion de PME-PMI.
Module n°39048 : BTS AG PME-PMI, pratiques d’apprentissage
et d’évaluation par compétences
des classes de BTS assistant de gestion de PME-PMI.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120731 GTP-ECONOMIE-GESTION : BTS AM, pratiques
d’apprentissage et d’évaluation par compétences
Module n°39049 : BTS AM, pratiques d'apprentissage
et d'évaluation par compétences
des classes de BTS AM.
Module n°39050 : BTS AM, pratiques d'apprentissage et
d'évaluation par compétences
des classes de BTS AM.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120732 GTP-ECONOMIE-GESTION : Réforme du BTS CG
Module n°39051 : Réforme du BTS CG
des classes de BTS comptabilité gestion.
2x1j
présentiel
16A0120733 GTP-ECONOMIE-GESTION : Consolider les
pratiques d'évaluation intermédiaire pour les épreuves E5 et
E6 en BTS MUC
classes de BTS MUC.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
classes de BTS MUC.
1x1j
présentiel
16A0120734 GTP-ECONOMIE-GESTION : BTS NRC
Module n°39054 : BTS NRC
classes de BTS NRC.
1x1j
présentiel
27
16A0120735 GTP-ECONOMIE-GESTION : Réforme du BTS
hôtellerie restauration
Module n°39055 : Projection sur la réforme du BTS hôtellerie
2x1j
restauration
présentiel
Public : Enseignants d'économie et gestion en lycée hôtelier
en charge des classes de BTS hôtellerie restauration et DDFPT.
1x1j
présentiel
16A0120755 EMCC : Stage inter-académique lycées
Module n°39097 : Journées inter-académiques
1x2j
Public : Enseignants d’éducation musicale et chant choral en lycée. présentiel
Public désigné
16A0120757 GTP-EMCC : Nouveaux programmes cycle 4
concerner.
16A0120751 EMCC : L'approche par compétence
Module n°39092 : Travail en autonomie
Public : Enseignants d'éducation musicale et chant choral.
2h
seul devant
écran
2h
suivi à
distance
Module n°39984 : Travail collaboratif
2x1j
présentiel
16A0120752 EMCC : Percevoir, produire, connaître
Module n°39094 : Percevoir, produire, connaître
1x1j
Public : Enseignants d'éducation musicale en collège et en lycée. présentiel
16A0120753 EMCC : Le corps et la voix au centre du projet
musical
Module n°39095 : Situations d'apprentissage
Public : Enseignants d’éducation musicale et chant choral.
1x2j
présentiel
16A0120754 EMCC : Journée APEMU
Module n°39096 : Journée de l’APEMU
1x1j
présentiel
Public : Enseignants d’éducation musicale et chant choral.
artistiques (1)
1x1h
1x1j
présentiel
artistiques (10)
1x1h
Module n°39101 : Travail collaboratif
Public : Formateurs d'éducation musicale et chant choral
impliqués dans la formation disciplinaire sur la réforme.
2x1j
présentiel
Module n°39102 : Echanges
Public : Formateurs d'éducation musicale et chant choral
impliqués dans la formation disciplinaire sur la réforme.
2h
classe
virtuelle
Éducation physique et sportive
concerner.
16A0120538 EPS : Secteur de Bar-le-Duc
Module n°38745 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP1
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Bar-Le-Duc.
2x1j
présentiel
16A0120539 EPS : Secteur de Briey
Module n°38746 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP3 et 4
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Briey.
2x1j
présentiel
16A0120540 EPS : Secteur de Commercy
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Commercy.
2x1j
présentiel
16A0120541 EPS : Secteur de Creutzwald
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Creutzwald.
2x1j
présentiel
16A0120542 EPS : Secteur de Dieuze
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Dieuze.
2x1j
présentiel
16A0120543 EPS : Secteur d'Epinal
Public : Enseignants d'EPS du secteur d'Epinal.
2x1j
présentiel
16A0120544 EPS : Secteur de Forbach
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Forbach.
2x1j
présentiel
16A0120545 EPS : Secteur d'Hayange
Public : Enseignants d'EPS du secteur d'Hayange.
2x1j
présentiel
16A0120546 EPS : Secteur de Longwy
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Longwy.
2x1j
présentiel
28
16A0120562 EPS : Secteur de Thionville
16A0120547 EPS : Secteur de Lunéville
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Lunéville.
2x1j
présentiel
Module n°38755 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP1 et 3 2 x 1 j
présentiel
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Metz centre.
2x1j
présentiel
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Metz nord-est.
16A0120550 EPS : Secteur de Metz sud
2x1j
présentiel
16A0120551 EPS : Secteur de Nancy centre-ouest
2x1j
présentiel
16A0120552 EPS : Secteur de Nancy nord-est
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Nancy nord-est.
2x1j
présentiel
16A0120553 EPS : Secteur de Nancy sud
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Nancy sud.
2x1j
présentiel
16A0120554 EPS : Secteur de Neufchâteau
présentiel
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Neufchâteau.
16A0120555 EPS : Secteur de Pont-à-Mousson
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Pont-à-Mousson.
2x1j
présentiel
16A0120556 EPS : Secteur de Remiremont
présentiel
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Remiremont.
2x1j
présentiel
16A0120558 EPS : Secteur de Saint-Avold
présentiel
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Saint-Avold.
16A0120559 EPS : Secteur de Saint-Dié
présentiel
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Saint-Dié.
16A0120560 EPS : Secteur de Sarrebourg
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Sarrebourg.
2x1j
présentiel
16A0120561 EPS : Secteur de Sarreguemines
Module n°38768 : Parcours de formation de l'élève en CA/
CP1 Public : Enseignants d'EPS du secteur de Sarreguemines.
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Verdun.
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
16A0120565 EPS : Nouveaux programmes de collège
Module n°38772 : Nouveaux programmes de collège
Public : Enseignants d'EPS exerçant en collège.
1x1j
classe
virtuelle
Public désigné
16A0120567 GTP-EPS : Actualisation des outils de
conception de l'enseignement en EPS
Module n°38779 : Actualisation des outils de conception de
2x1j
l'enseignement en EPS
présentiel
Public : Formateurs, enseignants d’EPS désignés par les IA-IPR.
Enseignement religieux (Moselle)
16A0120910 ENSEIGNEMENT RELIGIEUX : Enseigner dans
les classes à niveaux multiples
Module n°39419 : Enseigner dans les classes à niveaux multiples
16A0120557 EPS : Secteur de Rombas
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Rombas.
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Toul.
16A0120564 EPS : Secteur de Verdun
16A0120549 EPS : Secteur de Metz nord-est
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Nancy centre-ouest.
2x1j
présentiel
16A0120563 EPS : Secteur de Toul
16A0120548 EPS : Secteur de Metz centre
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Metz sud.
Public : Enseignants d'EPS du secteur de Thionville.
Public : Enseignants d'enseignement religieux
de l’enseignement public.
1x1j
présentiel
16A0120911 ENSEIGNEMENT RELIGIEUX : Etudier une
séquence filmique
Module n°39420 : Etude d’une séquence filmique
Public : Enseignants d'enseignement religieux de
de l'enseignement public.
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0120913 GTP-ENSEIGNEMENT RELIGIEUX : Enseigner
dans les classes à niveaux multiples
Module n°39421 : Enseigner dans des classes à niveaux multiples 3 x 1 j
présentiel
Public : Enseignants d'enseignement religieux
de l'enseignement public.
29
Espagnol
concerner.
concerner.
16A0120760 ESPAGNOL : La compréhension orale du cycle
4 au lycée
16A0120631 HIST-GEO : Se former à l’enseignement de la
Shoah
Module n°39109 : Compréhension orale du cycle 4 au lycée
Public : Enseignants d'espagnol en collège et lycée.
2x1j
présentiel
16A0120761 ESPAGNOL : Activités théâtrales
Module n°39110 : Activités théâtrales au service des
apprentissages
Public : Enseignants d'espagnol en collège et en lycée.
1x2j
présentiel
16A0120762 ESPAGNOL : Nouveaux programmes de collège
Public : Enseignants d'espagnol en collège.
1x1j
présentiel
16A0121285 ESPAGNOL : Nouveaux programmes de collège 2
1x1j
présentiel
16A0121286 ESPAGNOL : Nouveaux programmes de collège 3
1x1j
présentiel
Module n°39112 : Animations pédagogiques
Public : Enseignants d'espagnol en collège et en lycée.
1x1j
présentiel
16A0120763 ESPAGNOL : Animations pédagogiques
Module n°38895 : Voyage d’étude à Cracovie et Auschwitz
Public : Enseignants d'histoire-géographie en collège et lycée.
16A0120632 HIST-GEO : Enseigner la première
mondialisation
Module n°38896 : Enseigner la première mondialisation
1x1j
présentiel
16A0120633 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Les Rendez-vous de
l'histoire de Blois
Module n°38897 : Les Rendez-vous de l'histoire de Blois
1x4j
présentiel
16A0120634 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Le festival
international de géographie de St-Dié
Module n°38898 : Le festival international de géographie
1x4j
présentiel
16A0120635 HIST-GEO-LV : Enseigner l’histoire-géographie
en DNL
Module n°38899 : L’histoire-géographie en DNL
Public : Enseignants de DNL histoire-géographie.
Enseignants de langue vivante. Inscription en
binôme obligatoire.
Public désigné
16A0120765 GTP-ESPAGNOL : Investir de nouveaux
espaces de travail en collège
Module n°39116 : Nouveaux espaces de travail en collège
2x1j
Public : Enseignants et formateurs d'espagnol en collège et lycée. présentiel
Histoire des arts
16A0120495 HISTOIRE DES ARTS : Lycée enseignement Larts et facultatif
Module n°38659 : Journée inter-académique
Public : Equipes pluridisciplinaires en lycée en charge de
l'enseignement L-arts et de l'enseignement facultatif
histoire des arts.
1x1j
présentiel
Module n°38660 : Compte-rendu et mutualisation
Public : Equipes pluridisciplinaires en lycée en charge de
l'enseignement L-arts et de l'enseignement facultatif
histoire des arts.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
16A0120636 HIST-GEO LP : Enseigner l’Europe, son histoire,
son territoire, sa citoyenneté
Module n°38900 : Enseigner l'Europe en bac pro
Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP.
1x4j
présentiel
Module n°38901 : Adapter les situations d'apprentissage à la
classe
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120637 HIST-GEO LP : Enseigner les territoires dans la
mondialisation 1re bac pro
Module n°38902 : Enseigner les territoires dans la
mondialisation
2x1j
présentiel
Module n°38903 : Mutualiser des pratiques de classe
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
30
devant écran
16A0120638 HIST-GEO LP : Enseigner le fait religieux en 1re
bac pro
Module n°38904 : Enseigner le fait religieux et la laïcité
1x2j
présentiel
Module n°38905 : Partager et mutualiser des pratiques de classe
1x3h
classe
virtuelle
16A0120639 HIST-GEO LP : Enseigner la géographie dans
une démarche prospective en 2e LP
Module n°38906 : Le développement durable en géographie
1x2h
Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP. devant écran
Module n°38907 : Enseigner le développement durable en
seconde bac pro
2x1j
présentiel
16A0120640 HIST-GEO LP : Enseigner autrement avec les
documents
Module n°38908 : Le document dans les pratiques de classe
1x2h
devant écran
Public : Enseignant de lettres-histoire-géographie en LP.
Module n°38909 : Renouveler l'usage du document
1x1j
présentiel
16A0120641 HIST-GEO LP : EMC en LP
Module n°38910 : Les enjeux de l'EMC en LP
Module n°38911 : Enseigner l'EMC en LP
Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie.
1x3h
devant écran
1x2j
présentiel
Module n°39309 : Réflexion en équipe disciplinaire sur
l'organisation et la mise en œuvre des nouveaux programmes
Public : Enseignants d’histoire-géographie en collège.
1 x 1 j en
présentiel
+1x2h
devant écran
16A0120899 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Nouveaux
programmes de collège (30)
1 x 1 j en
présentiel
+1x2h
devant écran
Public désigné
16A0120646 GTP-HIST-GEO : L’histoire-géographie au cycle 3
Module n°38922 : L’histoire-géographie au cycle 3 : présentiel
Public : IA-IPR HG, IEN CCPD, conseillers pédagogiques
départementaux et de circonscription, enseignants
d’histoire-géographie, PFA.
2x1j
présentiel
Module n°38923 : L’histoire-géographie au cycle 3 : à distance
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
Public : IA-IPR HG, IEN CCPD, conseillers pédagogiques
départementaux et de circonscription, enseignants
d’histoire-géographie, PFA.
16A0120647 GTP-HIST-GEO : Géoprospective territoriale
Module n°38924 : Géoprospective territoriale
Public : Enseignants d'histoire-géographie en collège et LEGT.
3x1j
présentiel
16A0120648 GTP-HIST-GEO LP : Les ressources pour faire la
classe
Module n°38925 : Les ressources pour faire la classe
Public : Formateurs d’histoire-géographie en LP.
1x1j
présentiel
16A0120649 GTP-HIST-GEO LP : Réforme du collège en 3e
prépa-pro
16A0120642 HIST-GEO LP : Troisième prépa-pro,
programmes, DNB, EPI
Module n°38912 : Connaître l'évolution des enseignements en
1 x 1/2 j
troisième pré-professionnelle
devant écran
Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie
chargés des classes de troisième pré-professionnelle.
Module n°38913 : Histoire-géographie et EMC en troisième pré1x1j
professionnelle
présentiel
Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie chargés
des classes de troisième pré-professionnelle.
programmes de collège
programmes de collège (2)
1 x 1 j en
présentiel
+1x2h
Module n°38926 : Réforme du collège en 3e pré-professionnelle
1x1j
présentiel
Public : Formateurs du dispositif 3e pré-professionnelle :
programmes, nouveau DNB et EPI.
16A0120650 GTP-HIST-GEO LV : Enseigner la DNL histoiregéographie
Module n°38927 : Comment enseigner la DNL histoiregéographie ?
Public : Enseignants de DNL histoire-géographie et
enseignants de langues vivantes.
1x1j
présentiel
Italien
concerner.
16A0120768 ITALIEN : Vers la production orale en interaction
Module n°39120 : Production orale en interaction
Public : Enseignants d'italien en collège et lycée.
2x1j
présentiel
31
16A0120769 ITALIEN : Nouveaux programmes de collège
Public : Enseignants d'italien en collège.
1x1j
présentiel
16A0121287 ITALIEN : Nouveaux programmes de collège 2
Public : Enseignants d'italien en collège.
1x1j
présentiel
16A0120770 ITALIEN : Animations pédagogiques
Module n°39122 : Animations pédagogiques
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0120772 GTP-ITALIEN : Compétences culturelles et
parcours
2x1j
présentiel
concerner.
16A0120918 LETTRES : Enseigner la langue française au
cycle 3
2x1j
présentiel
16A0120919 LETTRES : Développer la pratique de l'oral dans
l'enseignement du français au collège
Module n°39364 : Développer la pratique de l'oral
dans l'enseignement du français au collège
Public : Enseignants de lettres en collège.
1x1j
présentiel
16A0120920 LETTRES : Enseigner le théâtre au collège :
renouvellement des pratiques et ouverture sur le répertoire
contemporain
Module n°39425 : Enseigner le théâtre au collège
1x1j
présentiel
16A0120921 LETTRES : Enseigner les langues anciennes au
collège et au lycée
Module n°39365 : Enseigner les langues et cultures
de l'Antiquité au collège et au lycée
Public : Enseignants de langues anciennes (latin et grec) en
1x1j
présentiel
16A0120923 LETTRES : Mettre en place des projets créatifs
et culturels en lycée
Module n°39426 : S'approprier une culture artistique et
littéraire par la création
Public : Enseignants de lettres en lycée.
1x1j
présentiel
16A0120924 LETTRES : Théâtre et représentation au lycée :
renouvellement des pratiques et ouverture sur le répertoire
contemporain
2x1j
présentiel
16A0120925 LETTRES : La lecture au lycée : renouvellement
des pratiques (de l'extrait à la lecture intégrale)
Module n°39427 : Des pratiques différentes en fonction
des objets d'étude et des lectures
1x1j
présentiel
16A0120926 LETTRES : Diversifier ses pratiques par le
recours au numérique en lycée
Module n°39363 : Enseigner la langue française au cycle 3
Public : Enseignants de lettres en collège et conseillers
pédagogiques du premier degré.
Module n°39366 : Journée des langues anciennes
Public : Enseignants de langues anciennes (latin et grec) en
Module n°39367 : Théâtre et représentation au lycée
Module n°39127 : Compétences culturelles et parcours
16A0120922 LETTRES : Journée des langues anciennes
1x1j
présentiel
Module n°39428 : Diversifier ses pratiques grâce au numérique
2x1j
présentiel
Module n°39429 : Mutualisation de travaux
1 x 1/2 j
suivi à
distance
16A0120927 LETTRES : L'enseignement de la culture
générale et de l'expression en STS
Module n°39368 : L'enseignement de la culture générale et
1x1j
de l'expression en STS
présentiel
Public : Enseignants de STS toutes filières tertiaires ou industrielles.
16A0120928 LETTRES LP : Faire dialoguer mythes et contes
Module n°39369 : Apports didactiques
Public : Enseignants de lettres-histoire en lycée professionnel.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39370 : Élaboration de démarches et d'activités
2x1j
présentiel
16A0120929 LETTRES LP : Aux livres, citoyens !
Module n°39371 : Apports scientifiques et didactiques
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39372 : Élaboration de démarches et d'activités
2x1j
présentiel
16A0120930 LETTRES LP : Faisons l'info !
Module n°39373 : Créer un média : pourquoi ? comment ?
Public : Enseignants de lettres-histoire et lettres-langues
en lycée professionnel.
Module n°39374 : Soyons médias !
Public : Enseignants de lettres-histoire et lettres-langues
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
32
16A0120931 LETTRES : Nouveaux programmes de collège J2 (1)
Module n°39430 : Nouveaux programmes J2
1x1j
présentiel
jeudi
16A0120959 LETTRES : Nouveaux programmes de collège J2 (29)
Module n°39458 : Nouveaux programmes J2
1x1j
présentiel
jeudi
16A0120917 LETTRES : Adaptation à la prise de fonction
Module n°39361 : Adaptation à la prise de fonction en collège
Public : Enseignants nouvellement nommés en collège.
2x1j
présentiel
Module n°39362 : Adaptation à la prise de fonction en lycée
Public : Enseignants nouvellement nommés en lycée.
2x1j
présentiel
16A0120960 LETTRES : L'enseignement du latin pour les
enseignants de lettres modernes
Module n°39375 : L'enseignement du latin par les
enseignants de lettres modernes
Public : Enseignants de lettres modernes en collège.
2x1j
présentiel
16A0120961 LETTRES : Etude de l’œuvre au programme de
terminale L
Module n°39376 : Etude de l’oeuvre au programme de terminale L 1 x 1 j
présentiel
Public : Enseignants de lettres en terminale L.
16A0120962 LETTRES : Séminaire sur les enseignements de
théâtre en lycée
Module n°39377 : Séminaire sur les enseignements de
théâtre en lycée
Public : Enseignants de théâtre en lycée (options facultative
et de spécialité).
2h
classe
virtuelle
16A0120963 LETTRES LP : Une œuvre longue, deux
modalités
Module n°39378 : Démarches autour d'une œuvre patrimoniale
2x1j
Public : Enseignants néotitulaires de lettres en lycée professionnel : présentiel
T1, T2 et entrants dans l'académie désignés par l’IEN.
Module n°39379 : Apports didactiques sur la lecture
Public : Enseignants néotitulaires de lettres en lycée
professionnel : T1, T2, et entrants dans l'académie
désignés par l'IEN.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120964 LETTRES LP : 3e prépa-pro : journées
académiques pilotées
Module n°39380 : Journée académique (nord)
1x1j
présentiel
Public : Enseignants de lettres en lycée professionnel chargé
d'une classe de 3e prépa-pro en français, du nord de l’académie.
Module n°39381 : Journée académique (centre)
1x1j
présentiel
d'une classe de 3e prépa-pro en français, du centre de l’académie.
Module n°39382 : Journée académique (sud)
1x1j
présentiel
d'une classe de 3e prépa-pro en français, du sud de l’académie.
Public désigné
16A0120499 GTP-LETTRES : Nouveaux programmes
2x1j
présentiel
16A0120966 GTP-LETTRES : Refondation des langues
anciennes
Module n°39388 : Refondation des langues anciennes
2x1j
Public : Enseignants de langues anciennes en collège ou en lycée. présentiel
16A0120967 GTP-LETTRES : Enseignements de théâtre en
lycée
Module n°39389 : Enseignements de théâtre en lycée
Public : Enseignants de théâtre du second degré (options
facultative et de spécialité).
1x1j
présentiel
16A0120968 GTP-LETTRES : Enseignement de la culture
générale et expression en STS
Module n°39390 : Culture générale et expression en STS
Public : Enseignants de culture générale et expression en
STS toutes séries.
1x1j
présentiel
16A0120969 GTP-LETTRES LP : Le français en 3e prépa-pro
Module n°39391 : Le français en 3e prépa-pro
Public : Formateurs et enseignants de lettres en lycée
professionnel en charge d'une classe de 3e prépa-pro.
2x1j
présentiel
Mathématiques
concerner.
16A0121078 MATHEMATIQUES : Se questionner et faire
évoluer ses pratiques dans le domaine de l'évaluation
Module n°39670 : Se questionner et faire évoluer ses
pratiques dans le domaine de l'évaluation
Public : Enseignants de mathématiques en collège.
2x1j
présentiel
16A0121079 MATHEMATIQUES : Les vidéos, quels usages,
quels apports ?
Module n°39671 : Mise en activité de l’élève et audio-visuel
Module n°39672 : Les vidéos : analyse d’activités
2x1j
présentiel
1h
suivi à
distance
16A0121080 MATHEMATIQUES : Statistiques et prise de
décision
Module n°39673 : Statistiques et prise de décision
Public : Enseignants de mathématiques en lycée.
1x1j
présentiel
16A0121081 MATHEMATIQUES : Enseigner les
mathématiques en DNL
Module n°39674 : Enseigner les mathématiques en DNL
Public : Enseignants de mathématiques en charge de
l’enseignement de DNL.
1x1j
présentiel
33
16A0121082 MATHEMATIQUES : Bien débuter avec certaines
pratiques pédagogiques
Module n° : Bien débuter avec le commencement d’une séance
1x1j
présentiel
Public : Enseignants de mathématiques.
Module n° : Bien débuter avec la progression spiralée
1x1j
présentiel
Module n°39675 : Bien débuter avec la différenciation
1x1j
présentiel
Module n°39676 : Bien débuter le travail en groupe
1x1j
présentiel
Module n°39677 : Échanges et suivi
2h
suivi à
16A0121083 MATHEMATIQUES : Comment traiter une partie
du programme en menant un projet sur l'année ?
Module n°39678 : Echanges et suivi
2h
à distance
Module n°39679 : Comment traiter une partie du programme en
2x1j
menant un projet sur l'année ?
présentiel
16A0121084 MATHEMATIQUES : Usages pédagogiques du
logiciel de TBI-VPI ActivInspire
Module n°39680 : Intégrer le numérique dans son enseignement 2 x 1/2 j
avec le logiciel ActivInspire
classe
virtuelle
Public : Enseignants de mathématiques en collège ou en lycée
ayant accès à un TBI-VPI équipé du logicie Activinspire.
16A0121085 MATHEMATIQUES : Usages pédagogiques du
logiciel de TBI-VPI Workspace
Module n°39681 : Intégrer le numérique dans son
2 x 1/2 j
classe
enseignement avec le logiciel Workspace
virtuelle
Public : Enseignants de mathématiques en collège ou en lycée
ayant accès à un TBI-VPI équipé du logiciel Workspace.
16A0121086 MATHEMATIQUES-MPLS : L’informatique
débranchée
Module n°39682 : L’informatique débranchée
Public : Enseignants de mathématiques, enseignants de
maths-sciences en LP.
2x1j
présentiel
16A0121087 MATHEMATIQUES-MPLS : Les jeux en
mathématiques pour observer, manipuler et raisonner
Module n°39683 : Les jeux en mathématiques pour observer,
2x1j
manipuler et raisonner
présentiel
Public : Enseignants de mathématiques, enseignants de
16A0121088 MATHEMATIQUES : Colloque Cathy Dufour
Module n°39684 : Colloque Cathy Dufour
1 x 1/2 j + 1 x 1 j
présentiel
Public : Enseignants de mathématiques et de sciences
3 et 4 nov.
physiques en collège ou en lycée, enseignants de
16A0121089 MATHEMATIQUES : Les journées de l'APMEP
Module n°39685 : Les Journées nationales de l'APMEP
Public : Enseignants de mathématiques en collège ou en
lycée, enseignants du premier degré.
4x1j
présentiel
du 21 au 24
octobre 2016
Module n°39686 : La journée régionale de l'APMEP Lorraine
Public : Enseignants de mathématiques en collège ou en
lycée, enseignants du premier degré.
1x1j
présentiel
le mercredi
22 mars 2017
16A0121063 TRANSVERSAL : Conférences
Module n°39637 : Petite histoire des mathématiques
expérimentales. Enseignants du premier degré.
1x1j
présentiel
16A0121090 MATHEMATIQUES : Nouveaux programmes - 1
1x1j
présentiel
16A0121113 MATHEMATIQUES : Nouveaux programmes - 24
1x1j
présentiel
16A0121114 MATHEMATIQUES : Modules spécifiques en
STS
Module n°39711 : Enseigner en sciences du numérique
Public : Enseignants de mathématiques en STS.
1x1j
présentiel
Module n°39712 : Les tableaux croisés dynamiques
Public : Enseignants de mathématiques en STS.
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0121116 GTP-MATHEMATIQUES : Cycle 3
Module n°39717 : Progressions mathématiques en cycle 3
Public : Formateurs de mathématiques, conseillers
pédagogiques 1er degré, IEN de circonscription.
2x1j
présentiel
16A0121117 GTP-MATHEMATIQUES : Cycle 4
Module n°39718 : Enseignement des mathématiques en cycle 4
2x1j
présentiel
Public : Formateurs de mathématiques.
16A0121118 GTP-MATHEMATIQUES : Évaluation
Module n°39719 : Développer des compétences concernant
l’évaluation
2x1j
présentiel
16A0121119 GTP-MATHEMATIQUES : Vidéos
Module n°39720 : Enrichir son enseignement par la vidéo
2x1j
présentiel
34
16A0121120 GTP-MATHEMATIQUES : Enseigner en STS
Module n°39721 : Enseigner en sciences du numérique
Public : Enseignants d'électronique en lycée.
2x1j
présentiel
Module n°39722 : Tableaux croisés dynamiques
Public : Enseignants de gestion en lycée.
2x1j
présentiel
16A0121121 GTP-MATHEMATIQUES : Groupes IREM
Module n°39723 : Accompagnement des nouveaux enseignants
Public : Membres du groupe IREM.
2 x 1/2 j
présentiel
Module n°39724 : les jeux dans l’enseignement
des mathématiques
2 x 1/2 j
présentiel
Module n°39725 : Probabilités et statistiques au lycée
2 x 1/2 j
présentiel
Module n°39726 : L'apprentissage du code informatique au collège2 x 1/2 j
présentiel
Module n°39727 : Cycle 3
2 x 1/2 j
présentiel
16A0121122 GTP-MATHEMATIQUES : Liaison bac pro-BTS
Module n°39728 : Liaison bac pro-BTS
Public : 4 enseignants formateurs de mathématiques en BTS,
4 enseignants de maths-sciences en LP.
2x1j
présentiel
16A0121125 MATHS-SCIENCES : Gestion de l’hétérogénéité
en CAP
1x1j
présentiel
16A0121126 MATH-SCIENCES : Outils numériques, une
pédagogie innovante pour une évaluation des compétences
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
Module n°39738 : Les bacheliers professionnels en STS
en mathématiques
Public : Enseignants de mathématiques en LP et en STS de
filières industrielles.
16A0121130 MATHS-SCIENCES : Les bacheliers
professionnels en STS en sciences physiques
Module n° : Bacheliers professionnels en STS en sciences
Public : Enseignants de MSP en LP et de sciences en STS
1x1j
présentiel
Module n°39741 : Bacheliers professionnels en STS en
sciences
Public : Enseignants de MSP en LP et de sciences en STS
filières industrielles.
1x1j
présentiel
16A0121131 MATHS SCIENCES : Réforme du collège au LP
en 3e prépa-pro
Module n°39742 : La réforme du collège appliquée à la
3e prépa-pro
Public : Enseignants de maths-sciences en LP ayant en
charge une classe de 3e prépa-pro.
1x1j
présentiel
16A0121133 GTP-MATHS-SCIENCES : Du baccalauréat
professionnel vers les STS en sciences physiques et
chimiques
Module n°39746 : Du baccalauréat professionnel vers les
2x1j
STS en sciences physiques et chimiques
présentiel
Public : Enseignants de sciences en lycée professionnel et en STS.
16A0121134 GTP-MATHS-SCIENCES : L'oral, un outil
pédagogique pour développer des compétences
Module n°39747 : L'oral : un outil pédagogique pour développer
2x1j
des compétences
présentiel
Public : Formateurs de maths-sciences.
Module n°39748 : Le travail personnel de l'élève
Public : Formateurs de maths-sciences.
2x1j
présentiel
16A0121136 GTP-MATHS-SCIENCES: Groupe IREM
16A0121128 MATHS-SCIENCES : Les bacheliers
professionnels en STS en mathématiques
Module n°39740 : Pratiques pédagogiques en mathématiques
1x1j
assurant la continuité des apprentissages en collège - LGT - LP présentiel
Public : Enseignants de mathématiques en collège et en lycée.
16A0121135 GTP-MATHS-SCIENCES : Le travail personnel de
l'élève
16A0121127 MATH-SCIENCES : AP, EGLS, EPI,
en 3e Prépa-pro
Module n°39737 : Individualisation de la prise en charge
des élèves en AP, EGLS et EPI
Public : Enseignants de maths-sciences en LP.
16A0121129 MATHS-SCIENCES : Continuité CLG - LGT - LP
Public désigné
concerner.
Module n°39736 : Les outils numériques pour une pédagogie
innovante et motivante pour les élèves
1x1j
présentiel
Module n°39735 : Gestion de l'hétérogénéité en CAP
Module n°39739 : Les bacheliers professionnels en STS
en mathématiques
Public : Enseignants de mathématique en LP et en STS
filières tertiaires.
Module n°39749 : Des outils pour gérer l'hétérogénéité
des élèves de LP en mathématiques
2 x 1/2 j
présentiel
1x1j
présentiel
35
Philosophie
concerner.
16A0120654 PHILOSOPHIE : Les journées de Langres
Module n°38933 : Les journées de Langres
Public : Enseignants de philosophie en lycée.
1x3j
présentiel
16A0120655 PHILOSOPHIE : Philosophie et éthique médicale
Module n°38934 : Philosophie et éthique médicale
Public : Enseignants en philosophie en lycée
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
16A0120657 PHILOSOPHIE : Philosophie et littérature
Module n°38936 : Philosophie et littérature
1x1j
présentiel
Sciences biologiques-Sciences sociales
concerner.
16A0120792 SBSSA : Stratégie globale de formation et
démarche de projet
Module n°39176 : Stratégie globale de formation et démarche de
1x1j
projet
présentiel
Public : Enseignants du domaine SBSSA dispensant les
enseignements technologiques et professionnels.
16A0120791 SBSSA : Numérique et stratégies pédagogiques
Module n°39173 : Mise à disposition de ressources
1h
Public : Enseignants du domaine SBSSA en collège (SEGPA) devant écran
ou en lycée professionnel.
Module n°39174 : Construction de séquences avec le numérique
1x1j
présentiel
Public : Enseignants du domaine SBSSA en collège (SEGPA)
ou en lycée professionnel.
3h
classe
virtuelle
Module n°39631 : Le monde microbien
Public : Enseignants de SVT et de SBSSA et professeurs
des écoles en cycle 3.
Module n°39638 : Impact de la réforme territoriale sur les
politiques sociales et de santé
Public : Enseignants de STMS et BSE en LP. Tout autre
enseignant intéressé par la problématique (en
particulier les enseignants de SES).
1x1j
présentiel
16A0120794 SBSSA : Réforme du collège en 3e prépa-pro
Module n°39178 : Nouveaux programmes en 3e prépa-pro
Public : Enseignants de BSE en 3e prépa-pro.
1x1j
présentiel
16A0120795 SBSSA : Evaluation et différenciation
Module n°39180 : Mutualiser les pratiques d'évaluation
Public : Enseignants du domaine SBSSA.
2x1j
présentiel
3h
classe
virtuelle
16A0120796 SBSSA : Rénovation du bac pro esthétique
cosmétique parfumerie
Module n°39181 : Elaboration d'outils pédagogiques
Public : Enseignants en charge des techniques de l’esthétique
cosmétique et parfumerie.
2x1j
présentiel
16A0120797 SBSSA : Modularisation de la PSE en bac pro
tertiaire
Module n°39175 : Mutualiser les pratiques
Public : Enseignants du domaine SBSSA, en collège
(SEGPA) et en lycée professionnel.
Module n°39177 : Réforme du collège en SEGPA
Public : Enseignants de BSE en SEGPA.
Module n°39179 : Elaborer des outils d'évaluation
Public : Enseignant du domaine SBSSA.
16A0120656 PHILOSOPHIE : La philosophie du droit
international
Module n°38935 : La philosophie du droit international
16A0120791 SBSSA : Réforme du collège en SEGPA
Module n°39182 : Modularisation de la PSE en bac pro tertiaire
Public : Enseignants en bac pro tertiaire : du domaine SBSSA
en charge de l’enseignement de la PSE, d’économie
et gestion en charge de l’enseignement professionnel.
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0120799 GTP-SBSSA : La réforme du collège en SEGPA
Module n°39186 : Réforme du collège en SEGPA
Public : Enseignants de BSE du champ HAS en SEGPA.
1x1j
présentiel
16A0120800 GTP-SBSSA : Contenu disciplinaire en 3e prepapro
Module n°39187 : Contenu disciplinaire en 3e prépa-pro
Public : Enseignants du domaine en 3e prépa-pro.
1x1j
présentiel
16A0120801 GTP-SBSSA : La liaison bac pro - BTS ESF et
SP3S
Module n°39188 : La liaison bac pro - BTS ESF et SP3S
Public : Enseignants de STMS et/ou BSE intervenant en bac
pro ASSP ou SPVL.
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
1x1j
hors mercredi
présentiel
36
Sciences économiques et sociales
Sciences et technologies de la santé et du social
concerner.
concerner.
16A0120610 SES : Culture politique et attitudes politiques
16A0120617 ST2S-ESF : Prévention promotion éducation en
santé publique
Module n°38840 : Plateforme culture politique et attitudes
politiques
Public : Enseignants de SES.
1h
devant écran
Module n°38841 : Culture politique et attitudes politiques
1x1j
présentiel
Module n°38842 : Échanges sur la culture politique et les
attitudes politiques
2h
classe
virtuelle
16A0120611 SES : Sensibiliser les élèves en SES
Module n°38843 : Plateforme sensibiliser les élèves en SES
1h
devant écran
Module n°38844 : Sensibiliser les élèves en SES
1x1j
présentiel
Module n°38845 : Échanges sur la sensibilisation des élèves en SES 2 h
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0120615 GTP - SES : Gérer l'hétérogénéité avec la classe
inversée
Module n°38852 : Échanges sur la gestion de l'hétérogénéité
avec la classe inversée
Public : Formateurs de SES.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120616 GTP - SES : Evaluer les épreuves de spécialité
Module n°38853 : Evaluer les épreuves de spécialité
Module n°38854 : Echanges sur l'évaluation
1x1j
présentiel
Module n°38857 : Approche croisée : du professionnel vers
l'enseignement
Public : Enseignants de STMS en ST2S, ESF, SP3S.
2h
classe
virtuelle
16A0120618 ST2S-ESF : Analyse des besoins d'un public
prioritaire
Module n°38858 : Analyse des besoins d'un public spécifique
Public : Enseignants de STMS en STS ESF et SP3S.
1x1j
présentiel
16A0120619 ST2S-ESF : Stage en milieu professionnel
Module n°38859 : Stage en milieu professionnel
Public : Enseignants de STMS en classe de ST2S, ESF,
SP3S. Enseignants de sciences appliquées en lycée
technologique hôtelier.
De 1 x 2 j
à1x5j
présentiel
16A0120620 ST2S-ESF: L'évaluation par compétences
Module n°38860 : Évaluation par compétences en classe
Public : Enseignants de STMS en lycée technologique.
1x1j
présentiel
16A0120621 ST2S-ESF : La fracture numérique, facteur
d'exclusion
Module n°38851 : Gérer l'hétérogénéité avec la classe inversée
Module n°38856 : Etat des lieux des besoins et des dispositifs
16A0120613 SES : L'évaluation au service des
apprentissages
Module n°38847 : L'évaluation au service des apprentissages
Public : Enseignants de SES en fonction sur la zone
géographique de Nancy.
Module n°38855 : Evolution de ses pratiques professionnelles
1h
seul devant
écran
1x1j
présentiel
Module n°38861 : Echanges à distance sur les séances
Module n°38862 : Fracture numérique et exclusion
Public : Enseignants STMS en lycée technologique.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
16A0120622 ST2S-ESF : Mise en oeuvre de la réforme en HR
Module n°38863 : Mise en oeuvre de la réforme en HR
Public : Enseignants de biotechnologies santé environnement
en lycée technologique, chargés de l’enseignement
des sciences dans la filière hôtellerie restauration.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
37
16A0120808 SCIENCES PHYSIQUES : Liaison
secondaire/supérieur bac-3/bac+3
Public désigné
16A0120624 GTP-ST2S-ESF : Diversifier ses pratiques
Module n°38867 : Les principes de la classe inversée
Module n°38868 : Échanges à distance sur les expériences
Module n°38869 : Retour d’expérience
1x1j
présentiel
2h
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
16A0120625 GTP-ST2S-ESF : Mobiliser des compétences
Module n°38870 : Mobiliser des compétences en STS
Public : Enseignants de STMS en STS SP3S et ESF.
1x1j
présentiel
Sciences physiques
concerner.
16A0120803 SCIENCES PHYSIQUES : Former à
l’instrumentation virtuelle
2x1j
présentiel
16A0120804 SCIENCES PHYSIQUES : Classe inversée en
collège
Module n°39192 : Préparation et suivi du stage « classe inversée
2h
en collège »
à distance
Public : Enseignants de sciences physiques en collège.
Module n°39193 : Mettre en oeuvre la classe inversée en collège
2x1j
présentiel
Public : Enseignants de sciences physiques en collège.
16A0120805 SCIENCES PHYSIQUES : Gérer l'hétérogénéité
en classe de seconde
Module n°39194 : Gérer l'hétérogénéité en classe de seconde
Public : Enseignants de sciences physiques en lycée.
Module n°39195 : Analyse et échanges
1x1j
présentiel
2h
à distance
16A0120806 SCIENCES PHYSIQUES : Enseigner et évaluer
par compétences au lycée
Module n°39197 : Enseigner et évaluer par compétences au
lycée
2h
à distance
2x1j
présentiel
16A0120809 SCIENCES PHYSIQUES : Classe inversée en
lycée
Module n°39201 : Premiers pas en classe inversée
2h
à distance
Module n°39202 : Classe inversée en lycée
1x2j
présentiel
Module n°39203 : Congrès à Dijon de l'UdPPC
Public : Enseignants de sciences physiques en collège et en
lycée, personnels de laboratoire, adhérents ou non
de l'UdPPC.
1x3j
présentiel
Module n°39204 : Journée académique de l'UdPPC
lycée, personnels de laboratoire, adhérents ou non
de l'UdPPC.
1x1j
présentiel
16A0120811 SCIENCES PHYSIQUES : Enjeux énergétiques,
utilisation de l'énergie nucléaire et retraitement du combustible
Module n°39205 : La filière nucléaire en Lorraine : centrale de
Cattenom
Public : Enseignants de sciences physiques.
1x1j
présentiel
Module n°39206 : Présentation de la filière de retraitement des
déchets nucléaires en France
Public : Enseignants de sciences physiques.
1x1j
présentiel
16A0120812 SCIENCES PHYSIQUES-MPLS : Reproduire des
expériences historiques remarquables en sciences physiques
Module n°39207 : Reproduire des expériences historiques
remarquables en sciences physiques
Public : Enseignants de physique chimie.
2x1j
présentiel
16A0120813 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Lumière sur le laser
Module n°39208 : Lumière sur le laser
Public : Enseignants de physique chimie en collège et en
lycée, enseignants de maths-sciences en LP.
2x1j
présentiel
16A0120814 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : La chimie passe
au vert
16A0120807 SCIENCES PHYSIQUES : Soutien,
approfondissement et orientation en AP lycée
Module n°39209 : La chimie passe au vert
Module n°39198 : Soutien, approfondissement et orientation en
1x1j
accompagnement personnalisé
présentiel
1x1j
présentiel
16A0120810 SCIENCES PHYSIQUES : Journées nationales et
académiques de l'UdPPC
Module n°39191 : Former à l'instrumentation virtuelle
Public : Enseignants en BTS.
Module n°39200 : Découverte de l'IUT Science et génie des
matériaux de Forbach
lycée.
2x1j
présentiel
2h
à distance
38
16A0120815 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS :
Nanotechnologies : petite échelle et grand essor
Module n°39210 : Nanotechnologies : petite échelle et grand
2x1j
essor
présentiel
lycée, enseignants de maths-sciences en lycée professionnel.
16A0120816 SCIENCES PHYSIQUES : Accompagner la
réforme des BTS
Module n°39211 : Accompagner la réforme des BTS
2x1j
présentiel
Module n°39212 : Mettre en oeuvre la réforme des BTS
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
réforme du collège - regroupement 1
Public : Enseignants en collège.
2h
à distance
Module n°39214 : Accompagner la réforme du collège
1x1j
présentiel
réforme du collège - regroupement 12
2h
à distance
Module n°39236 : Accompagner la réforme du collège
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0120830 GTP-SCIENCES PHYSIQUES : Collège
3x1j
présentiel
16A0120831 GTP-SCIENCES PHYSIQUES : Filière S
Module n°39243 : Filière S
Public : Formateurs en lycée filière S.
2x1j
présentiel
16A0120832 GTP-SCIENCES PHYSIQUES : Filières
technologiques
Module n°39244 : Filière STI2D
Public : Formateurs en filière STI2D.
Module n°39245 : Filière STL
Public : Formateurs en filière STL.
concerner.
16A0120503 SII : Utiliser le prototypage rapide pour créer
une maquette fonctionnelle de validation dans les BTS de la
mécanique
Module n°38677 : Le prototypage rapide et la fabrication additive
2x1j
dans les BTS de la mécanique
présentiel
Public : Enseignants de mécanique en BTS en lycée technologique.
16A0120504 SII : Stratégie pédagogique en enseignement de
spécialité AC
Module n°38678 : Stratégie pédagogique
Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité AC.
1x1j
présentiel
Module n°38679 : Production pédagogique en établissement
2 x 1/2 j
présentiel
Module n°38680 : Restitution des activités produites
1x1j
présentiel
spécialité EE
Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité EE.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
présentiel
1x1j
présentiel
spécialité ITEC
Module n°39242 : Groupe de travail et de production pour le
collège
Public : Formateurs en collège.
Sciences industrielles pour l’ingénieur
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité ITEC.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
présentiel
1x1j
présentiel
spécialité SIN
Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité SIN.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
présentiel
1x1j
présentiel
39
16A0120508 SII : Principes fondamentaux de la modélisation
et de la simulation des systèmes technologiques
Module n°38690 : Elaborer un modèle à partir des compétences
1x1j
et savoir-faire propres à la démarche de l'ingénieur
présentiel
Public : Enseignants de SII intervenant en cycle terminal de
S-SI en lycée technologique.
16A0121141 STI : Maîtriser les concepts de modélisation des
données du bâtiment (BIM)
• plus d’information sur les modules de ce dispositif
- voir en STI ---> pilotage pédagogique
sur cette même page
Module n°38691 : Travail en équipe
Public désigné
2 x 1/2 j
présentiel
Module n°38692 : Les modèles de simulation dans la démarche
1x1j
de l'ingénieur : restitution et mutualisation académique
présentiel
16A0120509 SII : Rénovation des BTS industriels
16A0120517 GTP-SII : Enseignement de spécialité en STI2D
Module n°38708 : Enseignement de spécialité en STI2D
Public : Formateurs de SII.
2x1j
présentiel
Sciences et techniques industrielles
Module n° : Rénovation du BTS SN
Public : Enseignants de BTS SN en lycée technologique.
2x1j
présentiel
Module n°38693 : Rénovation BTS CPI
Public : Enseignants de BTS CPI en lycée technologique.
1x1j
présentiel
concerner.
Module n°38694 : Rénovation BTS CPRP
Public : Enseignants de BTS CPRP en lycée technologique.
1x1j
présentiel
16A0121139 STI : Réalité augmentée
Module n°38695 : Rénovation BTS fonderie
Public : Enseignants de BTS fonderie en lycée technologique.
1x1j
présentiel
Module n°38696 : Rénovation BTS MS
Public : Enseignants de BTS MS en lycée technologique.
1x1j
présentiel
16A0120510 SII : Rénovation du BTS SN
Module n°38697 : Rénovation du BTS SN
Public : Enseignants de BTS SN en lycée technologique.
2x1j
présentiel
16A0120511 SII : Rénovation du BTS étude et réalisation
d’agencement
Module n°38698 : Rénovation du BTS étude et réalisation
d’agencement
Public : Enseignants de BTS ERA en lycée technologique.
1x1j
présentiel
16A0120512 SII : Rénovation du BTS enveloppe du bâtiment :
conception et réalisation
Module n°38699 : Rénovation du BTS enveloppe du bâtiment :
conception et réalisation
Public : Enseignants de BTS EB en lycée technologique.
1x1j
présentiel
16A0120513 SII : Rénovation du BTS maintenance des
véhicules
Module n°38700 : Rénovation du BTS maintenance des véhicules
Public : Enseignants de BTS MV en lycée technologique.
1x1j
présentiel
16A0120514 SII : Rénovation du BTS moteurs à combustion
interne
Module n°38701 : Rénovation du BTS moteurs à
combustion interne
Public : Enseignants de BTS MCI en lycée technologique.
1x1j
présentiel
16A0120515 SII : Rénovation du BTS métiers du géomètretopographe et de la modélisation numérique
Module n°38702 : Rénovation du BTS métiers du
géomètre-topographe et de la modélisation numérique
Public : Enseignants de BTS GT en lycée technologique.
Module n°39754 : Réalisation de modèles virtuels numériques
superposés aux éléments réels perçus par l'utilisateur
Public : Enseignants de bac pro MEI et TU en lycée
professionnel.
1x1j
présentiel
16A0121140 STI : Prototypage rapide, scanner et impression
3D
Module n°39755 : Pratiques pédagogiques autour
de la fabrication numérique, du prototypage rapide
Public : Enseignants de filière usinage en lycée professionnel.
2x1j
présentiel
16A0121138 STI : Développement durable
Module n°39752 : Formation des directeurs délégués
à la formation professionnelle et technologique
Public : Directeurs délégués à la formation professionnelle et
technologique en lycée professionnel et en lycée
général et technologique.
Module n°39753 : Formation des enseignants
Public : Enseignants des filières du bâtiment en lycée
technologique et en lycée professionnel.
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
16A0121141 STI : Maîtriser les concepts de modélisation des
données du bâtiment (BIM)
Module n°39756 : Le plan de transition numérique dans
le bâtiment
Public : Enseignants de STI et SII filière du bâtiment (TCE) en
lycée professionnel et en lycée technologique.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39757 : Fondamentaux du BIM dans le bâtiment
Public : Enseignants de STI et SII filière du bâtiment (TCE)
en lycée professionnel et en lycée technologique.
2h
seul devant
écran
1x1j
présentiel
40
Module n°39758 : Initiation à la modélisation d’une maquette
numérique à l’aide d’un modeleur
1x1j
présentiel
Module n°39759 : Exploitation pédagogique de la maquette
numérique
2x1j
présentiel
Module n°39760 : Initiation à l'utilisation d'un logiciel de
thermique avec un modèle numérique
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121142 STI : Rénovation du bac pro SN
Module n°39761 : Évolutions technologiques et applications
1x1j
pédagogiques des systèmes de vidéosurveillance en bac pro SN présentiel
Public : Enseignants de bac pro SN en lycée professionnel.
Module n°39762 : Mettre en œuvre des systèmes domotiques en
1x1j
bac pro SN
présentiel
16A0121143 STI : Rénovation du bac pro SN option RISC Certification Cisco ITE
Module n°39763 : Préparation à la certification Cisco
Public : Enseignants de bac pro SN option RISC en lycée
professionnel.
70 h
devant écran
Module n°39764 : Applications pédagogiques des apports
2x1j
théoriques de la certification Cisco ITE
présentiel
Public : Enseignants de bac pro SN option RISC en lycée professionnel.
16A0121144 STI : S'approprier les compétences spécifiques
à la classe de seconde bac pro MELEC
Module n°39765 : S'approprier le référentiel MELEC
Public : Enseignants de bac pro MELEC en lycée
professionnel.
1x1j
présentiel
Module n°39766 : Développer les pratiques pédagogiques liées
2x1j
au référentiel
présentiel
Public : Enseignants de bac pro MELEC en lycée professionnel.
16A0121145 STI : Structures métalliques : approche par
compétences
Module n°39767 : Construction d'une stratégie de formation
Public : Enseignants de construction et structures métalliques
1x1j
présentiel
Module n°39768 : Stratégie globale de formation adaptée à
l'établissement et au diplôme
Public : Enseignants de construction et structures métalliques
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121146 STI : Les interventions électriques en
carrosserie-peinture
Module n°39769 : Définir l'impact des interventions électriques
1 x 1/2 j
Public : Enseignants de carrosserie-peinture en lycée professionnel. classe
virtuelle
Module n°39770 : S'approprier les technologies
3x1j
actuelles en carrosserie
présentiel
Public : Enseignants de carrosserie-peinture en lycée professionnel.
16A0121147 STI : Evolution de l'outil de CAO dans les
métiers de la mode
Module n°39771 : Construction d'activités pédagogiques
Public : Enseignants de bac pro métiers de la modevêtements en lycée professionnel.
Module n°39772 : Présentation de séquences pédagogiques
Public : Enseignants de bac pro métiers de la modevêtements en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121148 STI : Construction de séquences et évaluation
par compétences dans la filière aménagement-finition du
bâtiment
Module n°39773 : Evaluation : Prise en compte de l’hétérogénéité 1 x 1 j
présentiel
Public : Enseignants de peinture et aménagement-finition du
bâtiment en lycée professionnel.
16A0121149 STI : Construction de séquences et évaluation
par compétences dans la filière bois
Module n°39774 : Développement de compétences
professionnelles
Public : Enseignants de la filière bois en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
16A0121150 STI : Intégration du numérique dans les
enseignements en ébénisterie
Module n°39775 : Construction d'activités pédagogiques
Public : Enseignants de la filière ébénisterie en lycée
professionnel.
Module n°39776 : Présentation des séquences pédagogiques
Public : Enseignants de la filière ébénisterie en lycée
professionnel.
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121151 STI : Enseigner les ouvertures culturelles en
BMA
Module n°39777 : Enseigner les ouvertures culturelles en BMA
Public : Enseignants de STI et d'arts appliqués chargés des
enseignements en BMA en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
16A0121152 STI : Dessin vectoriel et découpe numérique en
formations métiers d'art
Module n°39778 : Dessin vectoriel et découpe numérique en
formations métiers d'art
Public : Enseignants chargés des enseignements techniques
et d'arts appliqués des formations métiers d'art en
1x1j
présentiel
Module n°39779 : Accompagnement à distance sur le dessin
vectoriel
Public : Enseignants chargés des enseignements techniques
et d'arts appliqués des formations métiers d'art en
2h
suivi à
distance
16A0121153 STI : Stratégie globale de formation
Module n°39780 : Organiser et coordonner la formation
professionnelle
Public : Enseignants de STI et DDFPT en lycée professionnel.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121154 STI : Organisation et coordination de la
formation professionnelle
Module n° : Conforter la mise en œuvre du numérique dans la
perspective d'une plus value pédagogique
Public : Enseignants de génie civil équipement technique
1x1j
présentiel
41
Module n°39781 : Le numérique dans la pédagogie
énergie en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
16A0121155 STI : Méthodes d'analyse des risques et
démarche qualité
Module n°39782 : PCEPC : Méthodes d'analyse des risques et
démarche qualité
Public : Enseignants de génie chimique en lycée professionnel.
2x1j
présentiel
16A0121156 STI : Développer les compétences dans la
maintenance des véhicules
concerner.
16A0120569 SVT : Gérer l'hétérogénéité en collège et en
lycée
Module n°38782 : Gérer l'hétérogénéité en collège et en lycée
Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée.
Module n°39783 : Dispositifs de dépollution pour véhicules
industriels
Public : Enseignants de maintenance des véhicules de
transport routier en lycée professionnel.
1x2j
présentiel
Module n°38783 : Suivi des productions
Module n°39784 : Les modeleurs volumiques dans
l'enseignement de l'AFS
Public : Enseignants d'analyse fonctionnelle et structurelle
intervenant en maintenance des véhicules en lycée
professionnel.
2x2j
présentiel
16A0120570 SVT : Les SVT dans le dispositif
d'accompagnement personnalisé
16A0121157 STI : Organisation et coordination de la
formation professionnelle
Module n° : Énergétique : Harmoniser les pratiques d'évaluation
1x1j
en contrôle en cours de formation
présentiel
Module n°39785 : Énergétique
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39786 : Présentation de la réforme du bac pro
maintenance des matériels
Public : Enseignants de maintenance des matériels en lycée
professionnel.
1x1j
présentiel
Module n°39787 : Pratiques d’évaluation en bac pro
maintenance des matériels
Public : Enseignants de maintenance des matériels en lycée
professionnel.
2x1j
présentiel
Module n°39788 : Pratiques pédagogiques en bac pro
maintenance des véhicules
Public : Enseignants de maintenance des véhicules en lycée
professionnel.
2x1j
présentiel
16A0121159 GTP-STI : Rénovation du bac pro SN
Module n°39794 : Synthèse des travaux sur la SGF
2x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121160 GTP-STI : Accompagner les pratiques
pédagogiques dans le cadre de la réforme du bac pro
MELEC
Module n°39795 : Accompagner les pratiques pédagogiques
dans le cadre de la réforme du bac pro MELEC
Public : Enseignants de génie électrique en lycée professionnel.
2x1j
présentiel
Module n°38785 : Accompagnement personnalisé en lycée
Public : Enseignants de SVT en lycée.
2x1j
présentiel
16A0120571 SVT : Evaluer aujourd'hui en SVT
Module n°38786 : Evaluer aujourd'hui en SVT
2x1j
présentiel
16A0120572 SVT : Diversification pédagogique et numérique
Module n°38787 : Construire des activités diversifiées grâce aux
1x1j
services numériques
présentiel
Module n°38788 : Echanger sur les pratiques
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120574 SVT : Le monde microbien
Module n°38790 : Actualisation scientifique sur le monde
1x1j
microbien
présentiel
Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée ayant pris
connaissance de la conférence sur le monde microbien.
16A0120575 SVT : Alimentation et santé
1x1j
présentiel
16A0120576 SVT : Journées nationales APBG
Public désigné
Module n°39793 : Organisation pédagogique en bac pro SN
1x2h
classe
virtuelle
Module n°38784 : Accompagnement personnalisé en collège
Public : Enseignants de SVT en collège.
Module n°38791 : Alimentation et santé
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
Module n°38792 : Journées nationales APBG
1 x 3 j en présentiel : 18,19, 20 novembre 2016 (faculté de médecine)
16A0120577 SVT-MPLS : Dynamique de la biodiversité
Module n°38793 : Dynamique de la biodiversité
2x1j
présentiel
16A0120578 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : l'ADN, évolution
des techniques d'étude
Module n°38794 : L'ADN, évolution des techniques d'études
Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée,
enseignants de maths-sciences en lycée professionnel.
2x1j
présentiel
42
16A0120579 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Les mécanismes
à l'origine des cancers
Module n°38795 : Les mécanismes à l'origine des cancers
enseignants de maths-sciences en LP.
Formation déconseillée aux femmes enceintes.
2x1j
présentiel
16A0120580 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Dynamique et
déformation des roches dans un contexte local
Module n°38796 : Dynamique et déformation des roches dans
un contexte local
2x1j
présentiel
16A0120581 SVT : Mise en oeuvre des nouveaux
programmes de collège - regroupement 1
Module n°38633 : Les notions et les outils
Module n°38634 : Elaborer des séquences pédagogiques
Module n°38635 : Notions de design, d'innovation et de
créativité
Module n°38636 : Design, innovation et créativité en classe
Module n°38637 : MPLS : Concepts de design
-> Ref Clg : 14 dispositifs (regroupements géographiques)
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
16A0120479 TECHNOLOGIE : MPLS : Prototypage et
impression 3D
Module n°38638 : Prototypage rapide et impression 3D
Public : Enseignants de technologie en collège de préférence
des départements 55 et 88.
16A0120594 SVT : Mise en oeuvre des nouveaux
programmes de collège - regroupement 14
2x1j
présentiel
16A0120480 TECHNOLOGIE : Maitriser le prototypage rapide
de structures et de circuits de commande
Module n°38810 : Mise en oeuvre des nouveaux programmes
1 x 1 j en présentiel et 2 h devant écran.
Module n°38639 : Présenter le matériel et les outils logiciels
Public désigné
16A0120596 GTP-SVT : Nouveaux programmes de collège
1x1j
présentiel
16A0120597 GTP-SVT : SVT en cycle 4
2x1j
présentiel
16A0120598 GTP-SVT : Géosciences
Module n°38816 : Géosciences
Public : Enseignants de SVT.
16A0120476 TECHNOLOGIE : Modélisation et simulation
informatique du comportement d'un objet
16A0120478 TECHNOLOGIE : MPLS : Concepts de design
Module n°38797 : Mise en oeuvre des nouveaux programmes
1 x 1 j en présentiel et 2 h devant écran.
Module n°38815 : SVT en cycle 4
Public : Enseignants de SVT.
2x1j
présentiel
16A0120477 TECHNOLOGIE : Design, innovation et créativité
Module n°38814 : Contenus et pratiques pédagogiques
Public : Formateurs de SVT.
Module n°38632 : Elaborer des séquences pédagogiques à
partir des notions et outils vus à distance
1x1j
présentiel
Module n°38640 : Mise en œuvre des matériels et des logiciels
de pilotage des objets communicants
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
16A0120481 TECHNOLOGIE : Nouveaux programmes (BEF
Meuse)
Module n°38641 : Cycle 4 progressivité et planification
pédagogique
1x1j
présentiel
le lundi
Technologie
-> Ref Clg : 13 dispositifs (regroupements géographiques)
concerner.
16A0120493 TECHNOLOGIE : Nouveaux programmes (BEF
Nancy-PAM-Toul-Lunéville 3)
16A0120475 TECHNOLOGIE : Réseaux, informatique et
programmation
Module n°38631 : Notions et outils liés aux réseaux et à la
programmation
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°38653 : Cycle 4 progressivité et planification
pédagogique
1x1j
présentiel
le lundi
43
Formation des personnels d'éducation
16A0120670 VIE SCOLAIRE : Les missions du CPE
(Longwy)
concerner.
(St Dié)
16A0120660 VIE SCOLAIRE : Analyse des pratiques
professionnelles
Module n°38943 : Analyse des pratiques professionnelles
Public : CPE.
4 x 1/2 j
présentiel
16A0120662 VIE SCOLAIRE : L’absentéisme
Module n°38948 : L'absentéisme
Public : CPE.
(Pont-st-Vincent)
Module n°38949 : Pont-Saint-Vincent : La citoyenneté
1 x 1 j en présentiel + 1 x 1/2 j en classe virtuelle
Public : CPE.
Avold)
Module n°38950 : Saint-Avold : Absentéisme et décrochage
Public : CPE.
(Metz-Nord)
Module n°38951 : Metz-Nord : La gestion des conflits
Public : CPE.
(Metz-Sud)
Module n°38952 : Metz-Sud : Absentéisme et décrochage
Public : CPE.
(Thionville)
Module n°38953 : Thionville : La gestion des conflits
Public : CPE.
(Rombas)
Module n°38954 : Rombas : Absentéisme et décrochage
Public : CPE.
(Briey)
Module n°38956 : Longwy : La gestion des conflits
Public : CPE.
1x1j
présentiel
Module n°38957 : Saint-Dié : La citoyenneté
Public : CPE.
(Verdun)
Module n°38958 : Verdun : La gestion des conflits
Public : CPE.
(Bar-le-Duc)
Module n°38959 : Bar-le-Duc : La gestion des conflits
Public : CPE.
(Remiremont)
Module n°38960 : Remiremont : La gestion des conflits
Public : CPE.
(Epinal)
Module n°38961 : Epinal : La gestion des conflits
Public : CPE.
(Neufchâteau)
Module n°38962 : Neufchâteau : La citoyenneté
Public : CPE.
(Sarreguemines)
Module n°38963 : Sarreguemines : Absentéisme et décrochage
Public : CPE.
(Nancy)
Module n°38966 : Nancy : La gestion des conflits
Public : CPE.
Module n°38955 : Briey : La gestion des conflits
Public : CPE.
44
(Sarrebourg)
Public désigné
Module n°38964 : Sarrebourg: La citoyenneté
Public : CPE.
16A0120685 GTP-VIE SCOLAIRE : Le CPE et la difficulté
scolaire
Module n°38975 : Le CPE et la difficulté scolaire
Public : CPE.
(Pont-à-Mousson)
2x1j
présentiel
Formation des personnels d'orientation
Accompagnement de carrière
Module n°38965 : Pont-à-Mousson : La citoyenneté
Public : CPE.
Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en
cours d’année scolaire.
(Vandoeuvre-les-Nancy)
16A0120780 ORIENTATION : Accompagnement à la prise de
fonction
Module n°38967 : Vandoeuvre-les-Nancy : La citoyenneté
Public : CPE.
(Lunéville)
Module n°38968 : Lunéville : La gestion des conflits
Public : CPE.
Module n°39142 : Accompagner dans la prise de fonction
Public : COP contractuels depuis moins d'un an, COP néotitulaires nouvellement nommés dans l'académie.
3x1j
présentiel
Module n°39143 : Mise en situation
Public : COP contractuels depuis moins d'un an, COP néotitulaires nouvellement nommés dans l'académie.
3h
devant écran
(Forbach)
concerner.
Module n°38969 : Forbach : Absentéisme et décrochage
16A0120781 ORIENTATION : Les pratiques d'évaluation des
intérêts et des motivations
Module n°39144 : S'approprier les outils d'évaluation des intérêts 1 x 1 j
et motivations
présentiel
Public : Conseillers d'orientation psychologues.
Module n°39145 : Analyser les pratiques mises en oeuvre
Public : Conseillers d'orientation psychologues.
Public : Formateurs CPE.
1h
devant écran
Formations interdisciplinaires
Certains dispositifs de formation ont une dimension interdisciplinaire : ils ont pour vocation de réunir sur une thématique commune des enseignants de
deux ou de plusieurs disciplines, de mettre au service d’un même objectif de formation des approches distinctes, mais convergentes, d’aider les
enseignants à prendre la dimension nécessairement plurielle de la construction de la compétence chez les élèves
16A0121028 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Météo et climat :
deux concepts clés en cycle 4
Maison pour la science (MPLS)
Module n°39575 : MPLS : Météo et climat
Public : Enseignants de SVT et de physique chimie en collège.
16A0120813 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Lumière sur le laser
Module n°39208 : Lumière sur le laser
2x1j
présentiel
16A0120814 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : La chimie passe
au vert
Module n°39209 : La chimie passe au vert
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
16A0120578 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : l'ADN, évolution
des techniques d'étude
Module n°38794 : L'ADN, évolution des techniques d'études
2x1j
présentiel
16A0120579 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Les mécanismes
à l'origine des cancers
Module n°38795 : Les mécanismes à l'origine des cancers
Formation déconseillée aux femmes enceintes.
2x1j
présentiel
45
16A0120580 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Dynamique et
déformation des roches dans un contexte local
Module n°38796 : Dynamique et déformation des roches dans
un contexte local
2x1j
présentiel
16A0121029 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Une énergie, des
énergies : transition écologique/développement durable
Module n°39576 : Une énergie, des énergies : un thème au
cœur de la transition écologique et du développement durable
Public : Enseignants de SVT, physique chimie et technologie
en collège et enseignants de maths-sciences.
Module n°39577 : Parcours m@gistère : regards croisés sur
l'énergie
en collège et enseignants de maths-sciences.
2x1j
présentiel
9x1h
devant écran
16A0121030 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Cuisine
moléculaire
Module n°39578 : Cuisine moléculaire
Public : Enseignants de SVT, de physique chimie, mathssciences et de biotechnologies.
2x1j
présentiel
16A0121031 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Sciences et arts
Module n°39579 : Sciences et arts
Public : Enseignants d'arts plastiques, de mathématiques, de
physique chimie, de SVT et de maths-sciences.
2x1j
présentiel
16A0121032 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Sciences et
activités physiques et sportives
Module n°39580 : Sciences et activités physiques et sportives
2x1j
présentiel
Public : Enseignants de SVT, de physique chimie, de
mathématiques, de technologie, d'EPS et de maths-sciences.
musique
Module n°39581 : Sciences et musique
Public : Enseignants d’éducation musicale, de SVT, de
physique chimie, de technologie, de mathématiques
et de maths-sciences.
Module n°39583 : Visite d'une classe d'un formateur
en collège. Priorité sera donnée aux inscriptions
d’équipes.
1 x 1/2 j
présentiel
16A0121035 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Enseigner les
sciences et la technologie dans une logique de cycle
Module n°39584 : Enseigner le programme de sciences
et technologie dans une logique de cycle
Public : Enseignants du 1er degré et enseignants du 2nd
degré en SVT, physique chimie et technologie en
cycle 3.
1x1j
présentiel
16A0121036 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Enseigner les
sciences informatiques et la programmation en cycle 4
Module n°39585 : Enseigner les sciences informatiques et la
programmation en cycle 4
Public : Enseignants de technologie et de mathématiques.
2x1j
présentiel
16A0121037 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : La
cristallographie sous tous les angles
Module n°39586 : La cristallographie sous tous les angles
Public : Enseignants de SVT, physique chimie et
mathématiques.
2x1j
présentiel
16A0121038 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : L'usage des
statistiques : un problème d'éthique et d'intégrité
scientifique ?
Module n° : L'usage des statistiques : un problème d'éthique et
2x1j
d'intégrité scientifique ?
présentiel
Public : Enseignants de mathématiques, SVT, physique
chimie et technologie et enseignants de mathssciences.
Module n°39587 : L'usage des statistiques : un problème
d'éthique et d'intégrité scientifique ?
Public : Enseignants de mathématiques, SVT et enseignants
de maths-sciences.
2x1j
présentiel
2x1j
présentiel
technologie en 6e : un enseignement concerté
Module n°39582 : Enseigner les sciences et la technologie de
manière concertée en 6e
en collège. Priorité sera donnée aux inscriptions
d'équipes.
2x1j
présentiel
Formations sur inscription individuelle
16A0121039 INTERDISCIPLINAIRE : Anglais et enseignement
professionnel : mobilité culturelle et professionnelle en LP
16A0121041 INTERDISCIPLINAIRE : Des projets
interdisciplinaires au PEAC
Module n°39590 : Des projets interdisciplinaires au parcours
d'éducation artistique et culturelle
Public : Enseignants en collège avec une priorité aux binômes
pluridisciplinaires issus d'un même établissement,
professeurs des écoles.
1x1j
présentiel
Module n°39588 : Mobilité culturelle et professionnelle en LP
Public : Enseignants d'anglais et d'enseignement
professionnel en lycée professionnel.
1x1j
présentiel
16A0121040 INTERDISCIPLINAIRE : Journée EPI/ISN
Module n°39589 : Journée EPI/ISN
Public : Enseignants assurant l'enseignement d'ISN et de
l'algorithmique.
1x1j
présentiel
46
16A0121042 INTERDISCIPLINAIRE : La maîtrise des langages
pour penser et communiquer : lecture
Module n°39600 : La lecture : accompagnement d’équipe
Public : Equipes interdisciplinaires d’établissement : deux
enseignants de disciplines scientifiques, un de
lettres et un documentaliste.
2 x 1/2 j
présentiel
2x1j
présentiel
Module n°39601 : La lecture : élaboration de séquences
Public : Équipes interdisciplinaires d'établissement : deux
3x2h
classe
virtuelle
Module n°39602 : La lecture : enrichissement des séquences
Module n°39603 : La lecture : culture commune
Module n°39604 : La lecture : accompagnement des équipes
3 x 1 h 15
devant écran
2h
à distance
16A0121043 INTERDISCIPLINAIRE : LP : Mobilité
professionnelle/culturelle niveau 2
1x1j
présentiel
Module n°39591 : Des bases pour la mobilité
Public : Enseignants de langues vivantes et de matières
professionnelles en LP ayant effectivement participé
à la session 2015/16.
16A0121044 INTERDISCIPLINAIRE : Enseigner en section
européenne de bac pro
1x1j
Module n°39592 : Enseigner en section européenne de bac pro
Public : Enseignants d'anglais en LP et enseignants de DNL en LP. présentiel
Interlangues
concerner.
16A0120900 INTERLANGUES : Compréhension orale et
document sonore niveau 1
Module n°39338 : Compréhension orale et document sonore
Public : Enseignants de langues vivantes en collège et en lycée.
2x1j
présentiel
Module n°39339 : Analyse de pratiques
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121045 INTERDISCIPLINAIRE : Développer des
compétences pour enseigner en ISN
Module n°39593 : ISN niveau 2
Public : Enseignants en ISN et ayant suivi une formation de
niveau 1.
32 x 1/2 j
présentiel
Module n°39594 : ICN en classe de première
Public : Enseignants en ICN.
6x1j
présentiel
16A0121046 INTERDISCIPLINAIRE : Sciences pour les élèves
de SEGPA
1x1j
Module n°39595 : Enseigner les sciences aux élèves de SEGPA
présentiel
Public : Enseignants du second degré en charge des
sciences pour des élèves de SEGPA désignés par
les IA-IPR.
Public désigné
16A0121047 GTP-INTERDISCIPLINAIRE : Sciences et
technologie cycle 3
Module n°39596 : Sciences et technologie cycle 3
Public : Formateurs en SVT, physique chimie, technologie.
Formateurs du premier degré et IEN.
2x1j
présentiel
16A0121048 GTP-INTERDISCIPLINAIRE : Enseigner les SVT
en DNL
Module n°39597 : DNL en SVT
Public : Binômes d'enseignants constitués d'un enseignant de
DNL SVT ou biochimie-biotechnologie et d'un
enseignant de la langue vivante enseignée en DNL
dans l'établissement.
1x1j
présentiel
16A0121049 GTP-INTERDISCIPLINAIRE : Tous chercheurs
Module n°39598 : Tous chercheurs : travail sur sites
Public : Enseignants de sciences (SVT, physique chimie,
technologie, SI, maths sciences).
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°39599 : Tous chercheurs
Public : Enseignants de sciences (SVT, physique chimie,
technologie, SI, maths sciences).
1x1j
présentiel
16A0120901 INTERLANGUES : Enseigner l’italien / l’espagnol
en LP
2x1j
Module n°39340 : Accompagnement des enseignants d’italien et
présentiel
d’espagnol intervenant en LP
Public : Enseignants d’italien et d’espagnol intervenant en
16A0120902 INTERLANGUES : Projet collaboratif avec
eTwinning
Module n°39341 : Mener un projet collaboratif avec eTwinning
Public : Enseignants de toutes disciplines en collège et en
lycée désirant mettre en place un projet disciplinaire
ou pluridisciplinaire avec un ou plusieurs partenaires
européens.
2x1j
présentiel
47
16A0120903 INTERLANGUES : eTwinning niveau 2
Module n°39342 : Maitriser des outils numériques pour mener un
1x1j
projet
présentiel
Public : Enseignants de toutes disciplines en collège ou en
lycée, impliqués dans l'année en cours dans un
projet eTwinning.
Module n°39346 : Accueil et formation des assistants
anglophones
Public : Assistants anglophones en collège et en lycée.
1x1j
présentiel
16A0120907 INTERLANGUES : Formation assistants
hispanophones / italiens
16A0120904 INTERLANGUES : Pédagogie et élèves à
troubles dys
Module n°39343 : Adapter sa pédagogie aux élèves dys
1x1j
présentiel
Module n°39344 : Mutualisation et bilan des expérimentations
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0120905 INTERLANGUES : Formation des assistants
germanophones
Module n°39345 : Accueil et formation des assistants
germanophones
Public : Assistants germanophones en collège et en lycée.
16A0120906 INTERLANGUES : Formation des assistants
anglophones
1x1j
présentiel
Module n°39347 : Regroupement des assistants
Public : Assistants d'espagnol et d'italien en collège et en
lycée.
1x1j
présentiel
Module n°39348 : Travailler avec les assistants d'italien
Public : Assistants d'italien en collège et en lycée.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39349 : Travailler avec les assistants hispanophones
Public : Assistants hispanophones en collège et en lycée.
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Public désigné
16A0120909 GTP- INTERLANGUES : Nouveaux programmes
de collège
Public : Enseignants de langues vivantes en collège.
2x1j
présentiel
48
PAF 2016-2017 : Développement des compétences au service des enseignements
Axe
Axe44:: Développement des compétences au service des enseignements
Les actions proposées dans cet axe permettent aux enseignants de développer des compétences ne relevant pas de leur
discipline de recrutement.
Conférences Canopé
Un cycle de conférences spécifiques second degré est proposé dans le plan
académique de formation 2016-2017 en collaboration avec le Canopé.
Nous vous invitons à consulter les disciplines et/ou les domaines suivants :
Élèves à besoins éducatifs particuliers,
Documentation,
Domaine transversal,
Mathématiques et SVT.
.Ces conférences pourront être précédées ou suivies par des ateliers. Elles
seront prolongées par la mise en ligne, sur un espace de ressources,
d’extraits filmés de la conférence, ainsi que de tout type de documents
liés à la thématique abordée (dossiers pédagogiques, diaporama,
enregistrements sonores, vidéos de séances en classe…).
Ces conférences sont à inscription individuelle en début d’année. La mise en
place de la conférence est soumise au nombre d’inscrits.
Les conférences ont lieu le mercredi, sauf mention contraire. leur format
est susceptible d’être modifié en cours d’année scolaire.
La participation aux conférences ne donnera pas lieu à remboursement de
frais. Les participants recevront une invitation qui assure leur couverture
administrative.
Module n°39627 : Égalité entre les filles et les garçons :
pratiques pédagogiques
Public : Intercatégoriel.
1x1j
présentiel
Module n°39628 : Les adolescents et l’école
Public : Enseignants, ATSS, CPE et personnels de direction
en collège.
1x1j
présentiel
Module n°39629 : Processus mentaux liés aux
apprentissages
Public : Enseignants des premier et second degrés.
1x1j
présentiel
Module n°39630 : Prévenir les conduites dopantes chez
les adolescents
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°39631 : Le monde microbien
Public : Enseignants de SVT et de SBSSA et professeurs
des écoles en cycle 3.
1x1j
présentiel
Module n°39632 : Éducation artistique et culturelle, de
l’école au collège : un enjeu partagé
Public : Enseignants des premier et second degrés,
référents culture des collèges, personnels de
direction, partenaires artistiques et culturels.
1x1j
présentiel
Module n°39633 : Enseigner l’oral : la continuité des
apprentissages et démarches pédagogiques
Public : Enseignants en réseau d’éducation prioritaire.
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°39634 : Le projet choral comme liaisoncontinuité entre l’école et le collège au cycle 3
Enseignants en écoles de musique et partenaires.
1x1j
présentiel
Module n°39635 : Tous concernés : agir sur le climat
scolaire et prévenir le harcèlement à l’école
Public : Enseignants des premier et second degrés. IEN
premier degré et conseillers pédagogiques.
1 x 1/2 j
présentiel
Module n°39636 : Cinéma et langues vivantes : clap de
motivation
1x1j
présentiel
Module n°39637 : Petite histoire des mathématiques
expérimentales. Enseignants du premier degré.
1x1j
présentiel
Module n°39638 : Impact de la réforme territoriale sur les
politiques sociales et de santé
Public : Enseignants de STMS et BSE en LP. Tout autre
enseignant intéressé par la problématique (en
particulier les enseignants de SES).
1 x 1 j hors
mercredi
présentiel
Module n°39639 : Laïcité et fraternité
1x1j
présentiel
Module n°39640 : Laïcité et liberté d’apprendre
Public : Enseignants du second degré et enseignants du
premier degré en cycle 3.
1x1j
présentiel
Module n°39641 : Apprendre autrement avec le numérique
Public : Enseignants des premier et second degrés, acteurs
de l’éducation prioritaire.
1x1j
présentiel
Module n°39642 : La psychologie de l’adolescent déficient
visuel
1 x 1/2 j
présentiel
Elèves à besoins éducatifs particuliers
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16A0121175 EBEP : Les élèves allophones en classe
ordinaire : une chance pour la pédagogie
Module n°39822 : Les élèves allophones en classe
ordinaire : une chance pour la pédagogie
Public : Enseignants du second degré au sein d’établissements
scolarisant des élèves allophones.
1x1j
présentiel
49
16A0121187 GTP-EBEP : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT
16A0121065 EBEP : Enseigner les sciences et les
mathématiques aux élèves allophones
1x1j
Module n°39823 : Enseigner les sciences et les mathématiques
présentiel
aux élèves allophones
Public : Enseignants de mathématiques, de physique-chimie,
de sciences de la vie et de la terre du second
degré, au sein d’établissements scolarisant en
classe ordinaire un ou plusieurs élèves allophones.
16A0121177 EBEP : Enseigner en UPE2A : pratiques
pédagogiques innovantes au service de la compréhension
des élèves allophones
Module n°39824 : Enseigner en UPE2A : pratiques
pédagogiques innovantes au service de la
compréhension des élèves allophones
Public : Enseignants d'UPE2A du second degré.
1x1j
présentiel
16A0121065 TRANSVERSAL : Professionnalisation des
coordonnateurs de dispositifs relais
Module n°39644 : Liaison pédagogique entre les équipes
concernées par les dispositifs relais
Public : Coordonnateurs de dispositifs relais.
1x1j
présentiel
16A0121182 EBEP : Numérique et déficience visuelle
Module n°39831 : TICE et déficience visuelle
Public : Enseignants des premier et second degrés et AESH.
2x1j
présentiel
16A0121284 EBEP : Journée académique Enseignants
Référents (E.R.)
Module n°40143 : Journée académique E.R. nord
Public : Enseignants référents du nord de l’Académie.
1x1j
présentiel
Module n°40144 : Journée académique E.R. sud
Public : Enseignants référents du sud de l’Académie.
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0121184 FPR-EBEP : Troubles spécifiques du langage
et des apprentissages (TSLA)
Module n°39834 : Personnes ressources TSLA
Public : Enseignants du second degré.
2x1j
présentiel
16A0121185 FPR-EBEP : Préparation du diplôme
universitaire sur les troubles spécifiques du langage et
des apprentissages (TSLA)
Module n°39835 : Préparation du diplôme universitaire
troubles spécifiques du langage et des apprentissages
(TSLA)
Public : Enseignants du second degré titulaires du 2CA-SH
option D ou F ou C.
25 x 1 j
présentiel
Module n°39839 : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT
(nord)
Public : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT.
1x1j
présentiel
16A0121188 GTP-EBEP : Professeurs documentalistes et
ULIS collège-LP
Module n°39840 : Professeurs documentalistes et ULIS
Public : Enseignants documentalistes en ULIS LP ou
collège.
1x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39841 : Echanges entre professeurs
documentalistes d’ULIS
Public : Enseignants documentalistes en ULIS LP ou
collège.
16A0121189 GTP-EBEP : Analyse des pratiques
professionnelles des enseignants référents
Module n°39842 : Enseignants référents et analyse de
pratiques professionnelles
Public : Enseignants référents.
2x1j
présentiel
16A0121190 GTP-EBEP : Construction du parcours Avenir
en ULIS collège et en ULIS LP
Module n°39843 : Échanges à distance
Public : Enseignants coordonnateurs en ULIS LP TFC,
enseignants coordonnateurs en ULIS collège TFC,
COP, directeurs de CIO, coordonnatrice
académique ULIS LP.
Module n°39844 : Construction du parcours Avenir
Public : Enseignants coordonnateurs en ULIS LP TFC,
enseignants coordonnateurs en ULIS collège TFC,
COP, directeurs de CIO, coordonnatrice
académique ULIS LP.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
16A0121191 GTP-EBEP : Ressources pédagogiques au
service de la déficience visuelle
Module n°39845 : Outils pédagogiques au service de la
déficience visuelle
2x1j
présentiel
Module n°39846 : Formation à distance
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Formations dans le domaine transversal
16A0121051 TRANSVERSAL : Harcèlement à l'école :
sensibiliser, prévenir et prendre en charge
Public désigné
16A0121186 GTP-EBEP : Coordonnateurs ULIS LP
Module n°39837 : Réunion des coordonnateurs ULIS LP
Public : Coordonnateurs ULIS LP.
1x1j
présentiel
Module n°39836 : Echanges entre coordonnateurs ULIS LP
Public : Coordonnateurs ULIS LP.
Module n°39838 : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT (sud)
Public : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2x1j
présentiel
Module n°39606 : Parcours Magistère : apports théoriques
Module n°39607 : Présentiel : retour d'expériences et
analyse de pratiques
6x2h
seul devant
écran
1x1j
présentiel
50
16A0121052 TRANSVERSAL : Développer le bien-être au
travail
1x4h
Module n°39608 : Les définitions : entrées psychologique
devant écran
et médicale
Module n°39609 : Des RPS au bien-être au travail :
mobilisation et développement du module 1
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
16A0121054 TRANSVERSAL : Protection de l'enfance :
repérer et prendre en compte
2h
classe
virtuelle
Module n°39611 : Protection de l'enfance : repérer et
prendre en compte
16A0121055 TRANSVERSAL : Grande pauvreté : agir pour
plus d'égalité et de justice à l'école
Module n°39612 : Grande pauvreté : agir pour plus
d'égalité et de justice à l'école
1x1j
présentiel
16A0121056 TRANSVERSAL : Enseigner plus
explicitement : attentes, enjeux et compétences scolaires
Module n°39613 : Enseigner plus explicitement : permettre
à tous les élèves de comprendre les attentes, enjeux et
compétences scolaires
Public : Enseignants du second degré, hors réseau
P
d'éducation prioritaire.
1x1j
présentiel
Module n°39615 : Articulation entre élaboration
conceptuelle et pratique professionnelle
devant écran
M@gistère
1x1j
présentiel
3h
devant écran
Module n°39617 : Retours d'expériences et élaboration
collective
2h
classe
virtuelle
16A0121058 TRANSVERSAL : Egalité et lutte contre les
discriminations à l'école
Module n°39619 : Analyser des situations professionnelles
à l'aune du concept de discrimination
Public : Enseignants.
Module n°39625 : Lecture de l’information, usages
pédagogiques
1x1j
présentiel
Module n°39626 : Mise en situation : le vrai du faux
2h
devant écran
16A0121050 TRANS : Intégrer Folios dans ses pratiques
Module n°39605 : Intégrer Folios dans ses pratiques
Public : Personnels d'enseignement, d'éducation et
d'orientation du second degré.
3h
devant écran
16A0121064 TRANSVERSAL : Accompagnement
personnalisé en LP et LGT
1x1j
Module n°39643 : Accompagnement personnalisé en LP et LGT
présentiel
Public : Enseignants en lycée.
Public désigné
Module n°39616 : Observations et expérimentations en
établissement
Module n°39618 : Quelques repères conceptuels
16A0121062 TRANSVERSAL : Médias et esprit critique
16A0121057 TRANSVERSAL : Pratiques pour l’égalité
filles/garçons
Module n°39614 : Égalité entre les filles/garçons :
quelques repères conceptuels
16A0121059 TRANSVERSAL : Dialogue école/famille :
conduire un entretien
1x2j
Module n°39622 : Dialogue école/famille : conduire un entretien
présentiel
Public : Intercategoriel.
16A0121053 TRANSVERSAL : Secret professionnel et
travail en équipe
Module n°39610 : Partage d'information concernant un
élève : posture professionnelle et travail en équipe
4h
devant écran
écran
2h
Module n°39621 : Retours d'expériences et approfondissement
classe
virtuelle
Module n°39620 : Observations et expérimentations
4h
devant écran
1x1j
présentiel
16A0121067 FPR-TRANS : Accompagner les élèves dans
les parcours éducatifs avec Folios
Module n°39650 : Accompagner les élèves dans les
parcours éducatifs avec Folios
Public : Formateurs intervenant sur les parcours éducatifs.
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0121073 GTP-TRANSVERSAL : Accompagnement
personnalisé en LP et en LGT
2x1j
Module n°39662 : Accompagnement personnalisé en LP et LGT
présentiel
Public : Formateurs.
16A0121074 GTP-TRANSVERSAL : Apprendre à apprendre
Module n°39663 : Apprendre à apprendre
Public : Enseignants des premier et second degrés et
enseignants chercheurs de l’université.
Module n°39664 : Apprendre à apprendre : échanges à
distance
Public : Enseignants des premier et second degrés et
enseignants chercheurs de l’université.
2x1j
présentiel
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
51
Accompagnement du parcours
et de l’orientation des élèves
16A0120782 ORIENTATION : Aide à l'orientation des élèves
et mise en oeuvre du parcours Avenir au lycée
Module n°39146 : S'approprier la thématique abordée
Public : COP relais enseignement supérieur (22 places),
professeurs de LGT enseignant en cycle terminal.
2h
devant écran
Module n°39147 : Accompagner les lycéens dans leurs
choix d'orientation du bac-3 au bac+3
Public : COP relais enseignement supérieur (22 places),
professeurs de LGT enseignant en cycle terminal.
2x1j
présentiel
et mise en oeuvre du parcours Avenir au collège (BEF 1)
Module n°39148 : Définir le cadre, les principes et les
objectifs du parcours Avenir (BEF 1)
Public : Équipes éducatives de collège.
Module n°39149 : Construire une démarche pédagogique
adaptée au parcours Avenir (BEF 1)
Module n°39150 : Accompagner les équipes dans
l’utilisation de Folios (BEF 1)
Public : Equipes éducatives de collège.
3h
devant écran
1x1j
présentiel
2h
classe
virtuelle
3h
devant écran
1x1j
présentiel
2h
classe
virtuelle
3h
devant écran
1x1j
présentiel
2h
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
3h
devant écran
2h
classe
virtuelle
Public désigné
16A0121161 GTP-STI : Liaison bac pro vers le BTS
1x1j
présentiel
Module n°39796 : Mettre en adéquation les pratiques
pédagogiques avec les caractéristiques des élèves
Public : Formateurs STI.
4 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39797 : Liaison bac pro vers le BTS
Public : Formateurs STI.
Numérique éducatif
16A0120997 NUM-E : Diversifier ses pratiques
pédagogiques en utilisant un cahier de textes numérique
et les groupes de travail
Module n°39494 : Diversifier ses pratiques pédagogiques
avec le cahier de textes numériques et l'utilisation des
groupes de travail
2x1j
présentiel
Public : Enseignants en LEGT, LP, EREA... utilisant le cahier
de textes numérique de l’ENT PLACE.
16A0121016 NUM-E* : Travail collaboratif et ENT
Module n°39518 : Parcours travail collaboratif et ENT
Public : Enseignants en collège du 55 - 57 - 88.
Module n°39519 : Classe virtuelle
Public : Enseignants volontaires en collège.
Module n°39520 : Parcours travail collaboratif et ENT
Public : Enseignants en collège du 54.
6h
devant écran
2h
classe
virtuelle
3h
devant écran
16A0121017 NUM-E* : Diversifier ses pratiques numériques
grâce aux nouvelles ressources, services et équipements
dans le 55
Module n°39521 : Diversifier ses pratiques grâce aux
nouvelles ressources, services et équipements
numériques en LV dans le 55
Public : Enseignants de langues vivantes en collège du 55.
1x1j
présentiel
--> Plan numérique pour les collèges
du département de la Meuse
(13 modules par domaine ou discipline).
numériques pour CPE dans le 55
Public : CPE en collège du 55.
1x1j
présentiel
52
dans le 57
Pnumériques en LV dans le 57
Puublic : Enseignants de langues vivantes en collège du 57.
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
dans le 88
numériques en LV dans le 88
Public : Enseignants de langues vivantes en collège du 88.
1x1j
présentiel
du département des Vosges
numériques pour CPE dans le 88
Public : CPE en collège du 88.
1x1j
présentiel
Module n°39495 : Développer les compétences
pédagogiques des référents
Public : Référents aux usages pédagogiques du numérique.
1x1j
présentiel
--> Formation des référents aux usages pédagogiques
du numérique :
- 16 dispositifs (regroupements géographiques)
16A0121013 NUM-E : Formation des référents aux usages
pédagogiques du numérique zone 16
Module n°39510 : Développer les compétences
pédagogiques des référents
Public : Référents aux usages pédagogiques du numérique.
1x1j
présentiel
16A0121014 NUM-E : Séminaire annuel de la DANE
1x1j
présentiel
16A0121020 NUM-E* : Usages responsables de l'Internet et
EMI
Module n°39561 : Parcours usages responsables de
l'Internet de l’E.M.I.
Public : Enseignants en collège
Module n°39564 : Prototypage imprimante 3D en
technologie
Public : Enseignant en technologie du 54.
16A0120998 NUM-E : Formation des référents aux usages
pédagogiques du numérique zone 1
du département de la Moselle
numériques pour enseignement religieux dans le 57
Public : Enseignant d'enseignement religieux en collège du 57.
16A0121022 NUM-E* : Impression 3D en en technologie
dans les collèges du 54
1 x 1/2 j
seul devant
écran
16A0121021 NUM-E* : Usages pédagogiques avec des
tablettes dans le 54
Module n°39562 : Découvrir des applications généralistes,
disciplinaires et transversales
Public : Enseignants en collège dans le 54.
1x1j
présentiel
Module n°39563 : Partir de l'outil individuel pour
développer des usages collaboratifs et collectifs
Public : Enseignants en collège dans le 54.
1x1j
présentiel
16A0120500 NUM-E : Pratiques et projets numériques dans
les collèges préfigurateur du 54
Module n°38668 : Ressources numériques dans les
nouveaux programmes de collège
Public : Enseignants et CPE de collège préfigurateur du 54
1x1j
présentiel
Module n°38669 : Pratiques collaboratives et
différenciation pédagogique
1x1j
présentiel
Module n°38670 : Mise en pratique du projet fédérateur en
intégrant les E.I.M.
1x1j
présentiel
Module n°39511 : Décliner la politique nationale et
académique aux usages pédagogiques du numérique
Public : Référents numériques des collèges du 54.
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
dans les lycées
Public : Référents numériques des lycées.
1x1j
présentiel
16A0121015 NUM-E : Séminaire la pépinière 4.1
Module n°39516 : La pépinière 4.1 : journée 1
Public : Enseignants en cycles 3 et 4.
1x1j
présentiel
Module n°39517 : La pépinière 4.1 : journée 2
Public : Enseignants en cycles 3 et 4.
1x1j
présentiel
Module n°39641 : Apprendre autrement avec le numérique
Public : Enseignants des premier et second degrés, acteurs
de l’éducation prioritaire.
1x1j
présentiel
53
Education à la citoyenneté
Module n°39396 : Pré-requis en PRP (rattrapages)
1x2j+1x1j
présentiel
Public : Enseignants désignés par les inspecteurs des
disciplines prioritaires (priorités définies par le
comité de pilotage Rectorat-CARSAT-INRS)
inscrits devant rattraper une ou plusieurs journées
16A0120626 EDUCATION CITOYENNETE : Education à la
sexualité. Respect de soi et des autres
Module n°38871 : Education à la sexualité, respect de soi 1 x 2 j + 1 x 1 j
et des autres
présentiel
Public : Enseignants toutes disciplines, professeurs
documentalistes, conseillers principaux d’éducation
personnels de direction, infirmières, assistantes sociales.
16A0120627 EDUCATION CITOYENNETÉ : prévention et
secours civiques
Module n°38872 : Suivi de formateurs PSC
Public : Les titulaires du certificat de formateur PSC qui
reprennent une activité de formation après un
congé.
2x1j
présentiel
Module n°38873 : Formation continue des formateurs PSC
Public : Les titulaires du certificat de formateurs PSC.
1x1j
présentiel
Module n°38874 : Intégration de formateurs PSC
Public : Les titulaires du certificat formateur PSC issus
d'autres organismes que l'Education Nationale.
3x1j
présentiel
Module n°38875 : Formation initiale de formateur
(information)
Public : Candidats ayant les pré-requis : prioritairement
personnels de l'Education Nationale exerçant en
collège ne bénéficiant pas de la présence d'un
formateur PSC.
Module n°38876 : Formation initiale de formateur
Public : Candidats ayant les pré-requis : prioritairement
personnels de l'Education Nationale exerçant en
collège ne bénéficiant pas de la présence d'un
formateur PSC.
Module n°38877 : Formation des formateurs PSC :
rattrapage
Public : Les titulaires du certificat de formateurs PSC.
Module n°38878 : Formation PSC1 : aides pédagogiques
Public : Les titulaires du certificat formateur PSC1.
3 x 1/2 j
classe
virtuelle
9x1j
présentiel
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
devant écran
Prévention des risques professionnels
Module n°39407 : Formation continue des formateurs au
travail en hauteur R408
Public : Enseignants déjà formés à la formation de formateur
aux travaux en hauteur selon la réglementation R408.
1x2j
présentiel
1x4j
Module n°39408 : Formation initiale de formateurs au
présentiel
Public : Enseignants et formateurs chargés de la formation à la prévention
des risques liés au travail en hauteur dans le cadre
de la préparation à l'obtention d'un diplôme de l'éducation
nationale intégrant des compétences en santé et sécurité au travail.
1x2j
Module n°39409 : Formation initiale de formateurs au
présentiel
Public : Enseignants et formateurs chargés de la formation à la prévention
des risques liés au travail en hauteur dans le cadre
de la préparation à l'obtention d'un diplôme de l’éducation
nationale intégrant des compétences en santé et sécurité au travail.
16A0120975 PREV : Formation à la prévention des risques
électriques
Module n°39459 : Maintien et actualisation des
compétences à l’habilitation électrique B1-B2
Public : Enseignants intervenant en CAP, bac pro et / ou BTS
et formés à l'habilitation B1VL, B2VL, BCL et BR.
1x2j
présentiel
Module n°39460 : Maintien et actualisation des
compétences à l’habilitation électrique BS
Public : Enseignants intervenant en CAP, bac pro et / ou
BTS et formés à l'habilitation BS.
1x2j
présentiel
Module n°39461 : Prévention des risques électriques
formation initiale
Public : Enseignants électriciens et non électriciens qui
doivent intégrer la prise en compte des risques
d'origine électrique dans leurs enseignements.
B1VL, B2VL, BCL, et BR enseignants électriciens.
1X2j
présentiel
Module n°39462 : Prévention des risques électriques
maintenance automobile
Public : Enseignants STI issus de la filière automobile qui
doivent intégrer la prise en compte des risques
d'origine électrique dans leurs enseignements.
1x2j
présentiel
16A0120976 PREV : Prévention des risques biologiques
16A0120971 PREV : Pré-requis en PRP
Module n°39395 : Pré-requis en prévention des risques
professionnels
Public : Enseignants désignés par les inspecteurs des
disciplines prioritaires (priorités définies par le
comité de pilotage Rectorat-CARSAT-INRS).
16A0120974 PREV : Formation de formateurs travail en
hauteur
1x2j+1x1j
présentiel
1x1j
Module n°39463 : Prévention des risques biologiques en BTS
présentiel
Public : Enseignants en sciences et techniques de laboratoire,
chimie, génie biologique et BTS biochimie.
Module n°39464 : Prévention des risques biologiques en
bac pro
Public : Enseignants de biotechnologie en santé et
environnement en bac pro ASSP et HPS.
1x1j
présentiel
16A0120977 PREV : Formation à l’outil Synergie pédagogie
Module n°39410 : Utilisation de l'outil synergie
Public : DDFPT de LP, LPO, et LGT.
1 x 1/2 j
présentiel
54
16A0120972 PREV : Formation de formateurs PRAP
Module n°39397 : Formation initiale de formateurs PRAP IBC-2S
Public : Enseignants ayant suivi la formation de base PRAP
IBC-2S de moins de deux ans et une formation sur
les pré-requis en prévention des risques professionnels.
Module n°39398 : Formation initiale de formateurs PRAP 2S
Public : Enseignants ayant suivi la formation de base PRAP
2S de moins de deux ans et une formation sur les
pré-requis en prévention des risques
Module n°39399 : Formation continue de formateurs PRAP IBC
Public : Formateurs PRAP IBC actifs.
2x3j
présentiel
2x1j
présentiel
16A0121211 S&ST : Prévention du risque incendie
Module n°39999 : Intervenir en cas d'incendie
Public : public inter-catégoriel.
1x2j
présentiel
1 x 1/2 j
présentiel
1 x 1/2 j
présentiel
16A0121212 S&ST : Prévention des risques au laboratoire
Module n°40000 : Prévention des risques au laboratoire,
réglementation, étiquetage et organisation
1x1j
présentiel
16A0121207 S&ST : (FC) assistants de prévention
16A0120973 PREV : Formation de formateurs SST
2x4j
Module n°39402 : Formation initiale de formateurs SST
présentiel
Public : Enseignants titulaires du certificat de secouriste au
travail (de moins de 2 ans à jour) ayant suivi la formation
aux pré-requis en prévention des risques professionnels
et qui s'engagent à assurer au moins deux formations
d'élèves par an.
1x1j
Module n°39403 : Jury de la formation initiale des
présentiel
formateurs SST
Public : Formateurs de formateurs SST.
Module n°39404 : Formation continue des formateurs SST
Public : Formateurs SST actifs : participation obligatoire à 3
jours de formation continue tous les 3 ans.
1x3j
présentiel
Module n°39405 : Rattrapage formation continue des
formateurs SST
Public : Formateurs SST actifs, rattrapage obligatoire de 3
jours de formation continue.
1x3j
présentiel
Module n°39406 : Accompagnement des formateurs SST
Public : Nouveaux formateurs SST au cours de leur première
formation d'élèves.
1 x 1/2 j
présentiel
16A0120978 PREV : Synergie BTP
Module n°39411 : Utilisation de l'outil synergie BTP.
Public : Enseignants des filières BTP, DDFPT.
1x2j
Module n°39400 : Formation continue de formateurs PRAP 2S
présentiel
Public : Formateurs PRAP 2S actifs.
Module n°39401 : Accompagnement des formateurs
PRAP IBC-2S
Public : Formateurs PRAP IBC-2S, lors de leur première
session de formation d'élèves.
Prévention : santé et sécurité au travail (S&ST )
2x1j
présentiel
Public désigné
16A0120982 GTP-PREV
Module n°39417 : Groupe de travail projet innovant
Public : Formateurs en prévention et enseignants des filières
STI / BSE / STMS.
2x1j
présentiel
Module n°39418 : Groupe d'harmonisation de projet
Public : Formateurs académiques en prévention des risques
professionnels.
2x1j
présentiel
Module n°39986 : Formation continue des assistants
de prévention
Public : Assistants de prévention déjà formés.
1x1j
présentiel
16A0121208 S&ST : FI assistants de prévention
1x1j
Module n°39987 : Généralités réglementaires en S&ST,
présentiel
les missions de l'AP en EPLE
Public : Nouveaux assistants de prévention fonctionnaires d’état.
Module n°39988 : Les risques, la prévention et le duer,
cas pratiques, pratique en EPLE
Module n°39989 : Communication, sécurité incendie,
ressources documentaires
1x3j
présentiel
1x1j
présentiel
16A0121209 S&ST : Nouveaux membres CHSCT
Module n°39991 : Réglementation S&ST (CV)
Public : Nouveaux assistants de prévention fonctionnaires d’état.
Module n°39992 : Démarche globale prévention
Public : Nouveaux membres titulaires élus désignés.
Module n°39993 : Approche par les risques-ergonomie-étude
de poste de travail
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
1x1j
présentiel
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39994 : Approches et analyses de situations de travail 1 x 1/2 j
classe
virtuelle
Module n°39995 : Approches psychosociales
1 x 1/2 j
classe
virtuelle
16A0121210 S&ST : Formation continue des membres
CHSCT (2ème mandat)
Module n°39996 : Gestion des conflits Niveau 1
Public : Membres titulaires élus désignés.
1x1j
présentiel
Module n°39997 : Dialogue social prévention des RPS
Méthode ANACT
Public : Membres élus désignés par OS : ATSS, PERDIR,
enseignants 1er et 2ème degré.
1x1j
présentiel
55
Module n°39998 : Gestion des conflits Niveau 2
Public : Membres titulaires élus désignés.
1x1j
présentiel
16A0121213 S&ST : Formation continue des formateurs
aux risques majeurs
Module n°40001 : Formation continue du réseau
de formateurs RME
Public : Personnels à jour de formation initiale IFFO-Rme.
1x1j
présentiel
16A0121214 S&ST : Utilisation d'autoclaves
Module n°40002 : Maintien et actualisation des compétences
et habilitation à l'utilisation d'autoclaves
Public : Personnels de laboratoire utilisant ce type de matériel.
1x1j
présentiel
16A0121215 S&ST : Coordination des secrétaires CHSCT
et conseillers de prévention
Module n°40003 : Coordination des secrétaires CHSCT
et conseillers de prévention
Public : Secrétaires CHSCT et conseillers de prévention.
1x1j
présentiel
Ouverture culturelle
Module n°39062 : Formation à Metz
Public : Un seul enseignant engagé dans le dispositif
lycéens au cinéma par établissement.
16A0120740 DAAC : Rencontres EDUC'IMAGES 2016 : la
prévention de la violence dans le cadre de l'éducation aux
images
Module n°39063 : Rencontres EDUC'IMAGES 2016 : la
prévention de la violence dans le cadre de l'éducation
aux images
16A0120741 DAAC : Accompagnement des parcours
pédagogiques avec l’Opéra national de Lorraine
Module n°39064 : Nouveaux enseignants engagés dans un
parcours opéra
Public : Enseignants nouvellement engagés dans le
dispositif parcours opéra.
1 x 1/2 j
présentiel
le mercredi
après-midi
Module n°39065 : Parcours opéra : œuvre 1
Public : Enseignants engagés dans le dispositif parcours opéra.
1 x 1/2 j
présentiel
le mercredi
après-midi
1 x 1/2 j
présentiel
le mercredi
après-midi
1 x 1/2 j
présentiel
le mercredi
après-midi
1 x 1/2 j
présentiel
le mercredi
après-midi
1 x 1/2 j
présentiel
le mercredi
après-midi
1 x 1/2 j
présentiel
le mercredi
après-midi
16A0120736 DAAC : Analyse filmique : les fondamentaux
pour appréhender un film avec les élèves
Module n°39056 : Analyse filmique : les fondamentaux
pour appréhender un film avec les élèves
Public : Enseignants de collège et de lycée.
1x1j
présentiel
16A0120737 DAAC : Collégiens au cinéma cycle 3
Module n°39057 : Formation à Nancy
Public : Enseignants engagés dans le dispositif collégiens au
cinéma cycle 3. Deux enseignants au maximum par
établissement. Un seul niveau de formation peut
être choisi : cycle 3 ou cycle 4.
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
Module n°39071 : L'enfant spectateur
1x1j
présentiel
1x1j
présentiel
16A0120743 DAAC : Approche pratique et sensible du
théâtre
Module n°39072 : Approche pratique et sensible du théâtre
Public : Enseignants en collège et en lycée.
1x2j
présentiel
1x1j
présentiel
16A0120744 DAAC : Parcours croisés danse et littérature
1x1j
présentiel
16A0120745 DAAC : Regards croisés autour de l'objet
16A0120739 DAAC : Lycéens au cinéma
Public : Un seul enseignant engagé dans le dispositif
lycéens au cinéma par établissement.
16A0120742 DAAC : L'enfant spectateur
16A0120738 DAAC : Collègiens au cinéma cycle 4
1x1j
présentiel
Public : Equipe éducative de l'établissement : en
CPE, COP ayant ou non une expérience de la
pédagogie aux images.
1x1j
présentiel
Module n°39073 : Danse et littérature
Public : Enseignants du second degré souhaitant inscrire la
danse dans leur enseignement. Enseignants
impliqués ou souhaitant s'impliquer dans un atelier de
pratique artistique danse. Enseignants de lettres.
1x2j
présentiel
56
Module n°39074 : Regards croisés autour de l'objet
Public : Enseignants de collège et lycée souhaitant aborder
le domaine des arts du quotidien dans le cadre d'un
PEAC et/ou d'un EPI en s'appuyant sur les
ressources locales.
1x1j
présentiel
16A0120746 DAAC : Accompagnement des nouveaux
référents culture en collège et en lycée
Module n°39075 : Accompagnement des nouveaux
référents culture en collège et en lycée
Public : Nouveaux référents culture en collège et en lycée.
Education à la défense
1x1j
présentiel
Public désigné
16A0121061 TRANSVERSAL : Préoccupations
géopolitiques de la France dans les années 2010, 36e
trinôme académique
3x1j
Module n°39624 : Préoccupations géopolitiques de la
présentiel
France dans les années 2010
Public : Intercatégoriel, prioritairement destiné aux personnes
n’ayant pas déjà suivi les formations du trinôme académique.
16A0120748 GTP-DAAC : Accompagnement des référents
culture
Module n°39080 : Accompagnement des référents culture
Public : Référents culture en collège et en lycée.
2x1j
présentiel
Réseau de l'éducation prioritaire
Des formations des personnels enseignants de l’éducation prioritaire sont organisées conjointement entre le premier et le second degrés. Selon les
besoins et les contextes locaux, elles portent sur les thématiques suivantes :
• Pratiquer un enseignement explicite ;
• Evaluer différemment pour une école bienveillante et exigeante ;
• Organiser le travail personnel de l’élève à l’école et au collège ;
• Construire une progression au cours du cycle 3 ;
• Apprendre la laïcité en éducation prioritaire ;
• Pratiquer la co-éducation avec les parents.
Un dispositif de formation, piloté conjointement par l’IEN, le chef d’établissement et l’IA-IPR référent du réseau, donne lieu à des périodes de formation
mises en place en fonction des besoins repérés et des contraintes organisationnelles des deux degrés.
Formations Inter-degrés
Des formations sont organisées au niveau académique conjointement entre le premier et le second degrés. En lien avec le projet académique en cours, notamment
son axe 1 et les groupes de travail du PTA (programme de travail académique des corps d'inspection), elles répondent aux objectifs suivants :
• Favoriser la mixité des publics premier et second degrés tant sur le plan des stagiaires que des formateurs ;
• Mettre en œuvre des formations adossées au pilotage académique ;
• Mutualiser les ressources formateurs ;
• Développer une offre de formation qui prenne en compte les besoins des viviers trop réduits s’ils sont considérés isolément dans chaque département ;
•Renforcer la coordination en réponse aux demandes de FIL.
Selon les besoins et les contextes locaux, elles portent sur les thématiques suivantes :
• La mobilisation autour des valeurs de la République ;
• La mise en œuvre du cycle 3 ;
• L’enseignement adapté ;
• Les formations de préparation et d’accompagnement à la certification (CAFIPEMF, CAFFA)
• La formation initiale et continue des directeurs d’école.
Les groupes du PTA (Plan de Travail Académique) disposeront de trois journées avec convocations pour se réunir.
57
Personnels
de direction
par domaine
PAF 2016-2017 : Personnels de direction
AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI ET PROFESSIONNALISATION
16A0120067
38388
16A0120068
38389
16A0120065
38386
16A0120066
38387
34836
34837
FCPD : ADAPTATION À L’EMPLOI DES NOUVEAUX CHEFS D’EPLE ➲ Individuel
FCPD-ADAPT : La fonction d’ordonnateur
FCPD : ADAPTATION À L’EMPLOI DES NOUVEAUX CHEFS D’EPLE Désigné
FCPD-ADAPT : Diagnostic et lettre de mission
FCPD : FORMATION A L’APPLICATION STSWEB
➲ Individuel
FCPD : Formation à l’application STSWEB (FOAD)
FCPD : SANTE ET SECURITE EN EPLE
Désigné
FCPD : Santé et sécurité en EPLE
FCPD : La coéducation : définitions et mise en œuvre
FCPD : Climat scolaire : un levier de la gestion de crise
AXE 2 : CONDUIRE UNE POLITIQUE EDUCATIVE
16A0120069
38390
38391
38392
38393
38394
FCPD : CONDUIRE UNE POLITIQUE ÉDUCATIVE
➲ Individuel
FCPD : L’aide sociale à l’enfance – protection judiciaire
FCPD : Traitement de l’information à caractère secret
FCPD : Le droit scolaire
FCPD : La coéducation : définitions et mise en œuvre
FCPD : La gestion de crise
16A0120070
FCPD : CONDUIRE UNE POLITIQUE ÉDUCATIVE
38395
38396
38397
38398
FCPD : La prévention de la radicalisation (module 2)
FCPD : Grande pauvreté et réussite scolaire
FCPD : Réussir la coéducation (F2F)
FCPD : La prévention de la radicalisation (module 1)
Désigné
AXE 3 : CONDUIRE UNE POLITIQUE PEDAGOGIQUE
16A0120071
38399
38400
FCPD : CONDUIRE UNE POLITIQUE PÉDAGOGIQUE
➲ Individuel
FCPD : Le conseil école-collège
FCPD : Les modalités d’accompagnement des élèves
Les dispositifs placés en public désigné, ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. La Difor convoque directement les
personnels désignés..
© Académie de Nancy-Metz : GAPFPE
59
AXE 4 : CONDUIRE LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
16A0120072
38401
38402
38403
FCPD : LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
➲ Individuel
FCPD: La GRH aux différentes échelles : de l’EPLE aux services
FCPD : GRH : Le droit des fonctionnaires en EPLE
FCPD : L’évaluation des personnels enseignants et d’éducation
AXE 5 : PILOTAGE ET CONDUITE DU CHANGEMENT
16A0120073
38404
38405
38406
38407
16A0120074
38408
16A0120075
38409
FCPD : PILOTAGE ET CONDUITE DU CHANGEMENT
Désigné
FCPD : La démarche QualEduc en Lycée
FCPD : Animation QualEduc (F2F)
FCPD : Régulation QualEduc
FCPD : Suivi QualEduc
FCPD : PILOTAGE DE L’EDUCATION PRIORITAIRE
Désigné
FCPD : Pilotage et éducation prioritaire (F2F)
FCPD : PILOTAGE ET CONDUITE DU CHANGEMENT
➲ Individuel
FCPD : La démarche d’autodiagnostic de climat scolaire
Master 2 mention management public spécialisé management des organisations publiques
Formation diplômante inter fonctions publiques d’une durée de deux ans ouverte sous condition de sélection aux personnels
d’inspection, de direction et aux attachés principaux de l’administration.
La sélection des stagiaires pour la promotion 2016-2018 s’est déroulée au cours du mois de juin 2016.
AXE 6 : ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES
16A0120076
38410
16A0120077
38411
➲ Individuel
FCPD : APPROFONDISSEMENT PROFESSIONNEL
FCPD : Analyse de pratiques professionnelles
FCPD : DEVELOPPER LA PRATIQUE DE L’APP
Désigné
FCPD : APP : Animation
AXE 7 : DEVENIR SAUVETEUR, SECOURISTE DU TRAVAIL
16A0120078
38422
FCPD : DEVENIR SAUVETEUR, SECOURISTE DU TRAVAIL Désigné
FCPD : Devenir sauveteur, secouriste du travail.
Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation: consultez le PAF en ligne sur :
➭Programme académique de formation➭Personnels d’encadrement.
60
Domaine transversal du PAF des personnels d’nseignement, d’éducation et d’orientation.
16A0120087 : CLIMAT SCOLAIRE ET PREVENTION DU HARCELEMENT 38494
38495
Individuel
Prévention du harcèlement parcours M@gistère
Retour d’expériences et analyses de pratiques
16A0120088 : GRANDE PAUVRETE ET REUSSITE SCOLAIRE : DES ENJEUX
38496
Grande pauvreté :Connaître la problématique pour agir
à plus d’égalité et de justice à l’école
Individuel
Un cycle de conférences spécifiques second degré est proposé en cours d’année scolaire, dans le plan académique de formation 2015-2016, en collaboration avec Canopé.
16A0121063:TRANSVERSAL : CONFERENCES
39627
Egalité entre les filles et les graçons
39628
Les adolescents et l’école
39630
Prévenir les conduites dopantes chez les ados
39635
Tous concernés : climat scolaire et harcèlement
39638
Impact de la réforme territoriale
39639
Laïcité et fraternité
39640
Laïcité et liberté d’apprendre
39641
Apprendre autrement avec le numérique
39642
La psychologie de l’adolescent déficient visuel
➲ Individuel
Ces conférences peuvent être suivies d’ateliers. Elles seront prolongées par la mise en ligne, sur un espace de
ressources, d’extraits filmés de la conférence, ainsi que de tout type de documents liés à la thématique abordée
(dossiers pédagogiques, diaporama, enregistrements sonores, vidéos de séances en classe…).
Ces conférences sont ouvertes à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2015 . La mise en place de la
conférence est soumise au nombre d’inscrits.
La participation aux conférences ne donnera pas lieu à remboursement de frais. Les participants recevront une
invitation qui assure leur couverture administrative.
61
Personnels administratifs, techniques,
sociaux et de santé
par axe et thème
Présentation du PAF ATSS
Le plan académique de formation 2016-2017 est structuré autour de trois axes regroupant des formations dont les objectifs
répondent à des finalités communes.
Axe 1 : Adaptation à l’emploi
Les modules de formation d’adaptation à l’emploi sont organisés pour les personnels nouvellement nommés ou occupant de
nouvelles fonctions. Un accompagnement de proximité est également prévu par la nomination de tuteurs (nouveaux gestionnaires, nouveaux personnels nommés en agence comptable, nouveaux personnels de laboratoire, nouveaux personnels
sociaux et de santé..)
Ces formations sont à public désigné. Les stagiaires sont convoqués directement par la Difor. Tous les modules sont obligatoires, ils concourent à la réussite de la prise de fonction, ils ne sont pas éligibles au DIF.
Axe 2 : Développement et acquisitions de nouvelles compétences
Les actions proposées visent à :
• Faciliter la mise en œuvre des réformes et accompagner les personnels à l’évolution prévisible des métiers ;
• Permettre le développement ou l’acquisition de nouvelles compétences.
Axe 3 : Préparation aux concours et aux examens professionnels
Destinées aux personnels administratifs, sociaux, de santé, de laboratoire et techniques des services académiques, les formations proposées constituent une aide à la promotion interne des personnels. Ces préparations sont ouvertes aux candidats qui
remplissent les conditions d’inscription aux concours. Les informations sur les conditions d’accès aux concours, le contenu
des épreuves, les dates et modalités d’inscription doivent être demandées à la Division des Examens et Concours.
Les stages organisés dans le cadre des préparations aux examens et concours n’ouvrent pas droit à remboursement des frais
de déplacement et de séjour.
Les formations ont pour objectif d’aider les candidats dans leurs préparations aux concours internes en leur apportant des
connaissances, une aide méthodologique et en leur proposant des simulations à l’entretien oral. Elles n’ont pas vocation à
couvrir l’ensemble des programmes des concours, seul un travail personnel permet d’y parvenir.
Pour aider les candidats à la constitution du dossier sur la reconnaissance des acquis de l’expérience professionnelle, un
dispositif est proposé au plan de formation, il s’intitule « Valorisation des compétences - RAEP »
Un site dédié aux cadres administratifs propose à ces derniers, un espace comportant des ressources documentaires :
http://www4.ac-nancy-metz.fr/cadres/cadres_admin.html
ATTENTION : L’INSCRIPTION A LA PREPARATION AU CONCOURS N’EST PAS L’INSCRIPTION AU CONCOURS
64
© Académie de Nancy-Metz : Divion de la formation
Le Dif
LLa loi n°2007-148 du 2 février 2007 relative à la modernisation de la fonction publique a réformé la formation professionnelle.
Le décret n°2007-1470 du 15 octobre 2007 en a précisé les conditions d’application.
Les objectifs visés sont les suivants :
• adapter à l’évolution prévisible des métiers ;
• développer des qualifications ou en acquérir de nouvelles ;
• préparer aux concours et examens professionnels.
La loi a instauré un droit individuel à la formation (DIF), d’une durée de 20 heures par an cumulable sur 6 ans et plafonné à 120
heures. Il ne peut être mobilisé que dans le cadre du plan de formation.
La mobilisation du DIF fait l’objet d’une négociation entre l’agent et son supérieur hiérarchique lors de l’entretien de formation,
second volet de l’entretien professionnel.
Au moment de l’inscription dans l’application GAIA, les personnels ont la possibilité de faire le choix de mobiliser leur DIF. L’état
du compteur DIF de chaque agent est indiqué dans GAIA au moment de l’inscription à un module de formation. La mobilisation
du DIF est à l’initiative de l’agent lorsqu’il s’inscrit. Elle est soumise à l’avis du supérieur hiérarchique qui apprécie la demande
au regard des besoins identifiés en développement de compétences ou du projet professionnel de l’agent.
Le compteur DIF est actualisé dès qu’un agent, qui le mobilise, est retenu à un stage. En cas d’absence à la formation, le compteur est débité du nombre d’heures d’absence, sauf si cette absence est justifiée pour raison de service, ou par un congé légal.
Il n’est pas possible de mobiliser le DIF pour :
• des actions de formation statutaire ;
• des actions d’adaptation à l’emploi ;
• (Ces deux catégories relevant de l’initiative exclusive de l’administration) ;
• e congé de formation professionnelle.
© Académie de Nancy : Division de la formation
65
Stages à caractère interministériel : Plateforme PFRH
Dans le cadre du plan régional interministériel de formation, une offre de formation continue transversale est proposée aux
personnels des administrations de l’Etat de la région Grand-Est sur le site : www.pfrh.lorraine.pref.gouv.fr
SAFIRE est un outil d’information et de gestion de l’offre de formation interministérielle mis en place par la DGAFP (Direction
Générale de l’Administration et de la Fonction Publique), en lien avec les plateformes régionales d’appui interministériel à la
gestion des ressources humaines (PFRH) et les ministères.
Ainsi, les personnels ATSS de l’académie de Nancy-Metz peuvent s’inscrire à des formations proposées par d’autres administrations. Ce dispositif permet d’élargir l’offre de formation et de favoriser l’échange des pratiques administratives.
Les inscriptions aux formations
interministérielles régionales s’effectuent uniquement sur le portail de la fonction publique : SAFIRE
www.safire.fonction-publique.gouv.fr
Pour toute information, consulter les documents mis en ligne sur le site : www.pfrh.lorraine.pref.gouv.fr
ATTENTION
Le processus de validation de l’inscription est le suivant :
Dès qu’un agent a validé le formulaire d’inscription (en cliquant sur « je confirme ma demande »), il reçoit un mail qui lui
indique que sa demande d’inscription est prise en compte par le logiciel. Mais ce mail ne signifie pas que l’agent est retenu
pour participer au stage.
Parallèlement, deux courriels sont envoyés automatiquement, le premier à son responsable hiérarchique et le second au
correspondant de formation choisi par l’agent dans la liste déroulante :
Pour notre académie le correspondant de formation identifié est la DIFOR
([email protected])
Le courriel contient un lien qui permet au supérieur hiérarchique et à la DIFOR de valider ou non la demande d’inscription.
La double validation du responsable hiérarchique et du responsable de formation est indispensable pour que la demande
de l’agent puisse être traitée.
Les conditions sont les suivantes : aucune candidature ne peut faire l’objet d’un avis favorable si la formation demandée est
inscrite au PAF. Pour les formations qui ne sont pas organisées par l’académie, le choix entre un avis favorable et un avis
défavorable est déterminé par une combinaison de critères liés à l’intérêt que présente le contenu de la formation au regard
des fonctions exercées par l’agent et aux dépenses générées par les déplacements éventuels.
La DIFOR ([email protected]) se tient à la disposition des personnels ATSS pour tout complément d’information.
Des stages de formation continue sont également organisés par l’Institut Régional d’Administration (IRA) : Les fiches d’inscription à ces stages interministériels de formation doivent être intégralement renseignées et transmises à la DIFOR avant
d’être adressées à l’IRA, pour que leur prise en charge financière puisse être envisagée. Renseignements sur l’offre de
formation des IRA sur le site : http://www.ira-metz.fr/
La formation à distance
L’offre proposée pour l’année scolaire 2016-2017 diversifie les modalités de formation pour prendre en compte, d’une part,
les contraintes liées à l’organisation du service et aux déplacements, et d’autre part, le besoin d’individualisation des parcours de formation.
Remarque : Les formations à distance proposées dans le cadre du PAF font l’objet d’une convocation individuelle adressée
par la voie hiérarchique. Le lieu de stage précisé sur la convocation est le lieu d’exercice. Pour des cas particuliers, la for-
66
La formation à distance (suite)
mation peut être suivie dans un lieu différent de celui d’exercice avec l’accord du supérieur hiérarchique.
Les différentes modalités de formation à distance sont les suivantes :
•Classes virtuelles (relayées par CENTRA) : un ou plusieurs formateur(s) anime(nt) à distance et en temps réel (« synchrone »)
des « classes » qui réunissent plusieurs personnes connectées seules ou en groupe (exemple au sein d’un EPLE) au réseau
depuis leur poste de travail ou une salle de réunion ;
•Plates-formes d’e-learning (relayées par DELTA ou M@gistère) : elles se différencient des classes virtuelles. Elles permettent
à chacun d’explorer des contenus pédagogiques à tout moment (« asynchrone »), à son rythme et en fonction des parcours de
formation suivis (modules « seul devant écran »);
•Espaces de travail collaboratif : il s’agit d’espaces de travail sécurisés dédiés à un projet, une formation, un groupe de travail
et permettant le partage de documents.
L’accès à la division de la formation
Difor
Site de Santifontaine (les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite)
10, rue de Santifontaine
54000 NANCY
Email : [email protected]
En voiture : cf. carte ci-dessous
DSDEN
En bus depuis la Gare SNCF
(arrêt «Espace Thiers» en face de l’hôtel Park’inn):
Lignes
4 direction Laxou Champ de Bœuf – arrêt Santifontaine
A pied depuis la gare SNCF (env 20 min)
Prendre rue Raymond Poincaré
Puis à droite, avenue Boufflers
Puis 1ère rue à gauche :Rue de Santifontaine
3 direction Laxou Provinces – arrêt Gridel
© Académie de Nancy : Division de la formation
67
Note importante à l’attention des personnels souffrant d’un handicap
Afin de faciliter l’accueil en formation des personnels devant faire face à une situation de handicap, ceux-ci voudront bien, si
nécessaire, faire connaître leur situation à l’aide du coupon ci-dessous lorsqu’ils auront fait acte de candidature pour un stage.
Ce coupon est à adresser :
Rectorat de l’académie de Nancy-Metz
Service Difor
Co 30013
54035 Nancy Cedex

Difor
Nom:...................................................Prénom:..............................................................
Etablissement ou service:...........................................................................................
Grade:........................................Corps:..............................................Discipline:............................................
Type de handicap
Visuel: cécité partielle ....... totale .........................................besoin d’un matériel adapté 
Auditif: partiel ......................total ............................................besoin d’un interprète 
Mobilité réduite: ..................déplacement en fauteuil 
Numéros du (des) dispositifs ou modules auxquels vous êtes inscrit(e):
Observation éventuelles :
68
PAF 2016-2017 : ATSS-Adaptation à l’emploi
AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI
16A0120002
38255
38256
38257
38258
38259
38260
38261
16A0120006
38288
38289
38290
38292
38293
38294
38295
16A0120003
38262
38263
38264
38265
38266
38267
38269
38270
16A0120004
38272
38273
38274
38275
38283
38276
38277
38278
38279
38280
38271
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI FILIERE ADMINISTRATIVE
Désigné
ATSS : Santé et Sécurité au travail
ATSS : Les règles administratives
ATSS : Le système éducatif
ATSS : Statut/Droits et obligations des fonctionnaires
ATSS : Sensibilisation au développement durable – FOAD
ATSS : Présentation du PIAL – FOAD
ATSS : Sensibilisation aux valeurs de la République
ATSS : ADAPTATION DES SECRETAIRES DE CHEFS D’EPLE
Désigné
ATSS : L’entrée en fonction
ATSS : Applications informatiques
ATSS : La gestion des moyens et des personnels
ATSS : Parcours SIECLE – classe virtuelle
ATSS : Parcours SIECLE – seul devant écran
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI DES GESTIONNAIRES
Désigné
ATSS : Journée d’accueil
ATSS : Adaptation à l’emploi des gestionnaires EPLE – présentiel
ATSS : Adaptation à l’emploi des gestionnaires – classe virtuelle
ATSS : Parcours seul devant écran
ATSS : Réunion des formateurs
ATSS : Tutorat des gestionnaires en EPLE
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI DES PERSONNELS
SANTE ET SOCIAUX
Désigné
ATSS : Adaptation à l’emploi des personnels sociaux et de santé
partie commune
ATSS : Adaptation partie commune classe virtuelle
ATSS : Adaptation à l’emploi des médecins
ATSS : Adaptation à l’emploi des infirmiers stagiaires
ATSS : Adaptation à l’emploi des infirmiers stagiaires – classe virtuelle
ATSS : Adaptation à l’emploi des assistants de service social
ATSS : Formation de tuteurs infirmiers
ATSS : Tuteurs infirmiers classe virtuelle
ATSS : Tutorat des infirmiers stagiaires
ATSS : Sensibilisation au développement durable
© Académie de Nancy-Metz : Division de la formation
69
PAF 2016-2017 : ATSS-Adaptation à l’emploi
16A0120005
38284
38285
38286
38287
16A0120008
38301
38302
38303
16A0120007
38296
38297
38298
38299
38300
16A0120050
38363
38364
38365
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI DES PERSONNELS DE LABORATOIREDésigné
ATSS : Tutorat des personnels de laboratoire
ATSS : Accueil et adaptation à l’emploi
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI AGENTS COMPTABLESDésigné
ATSS : Adaptation à l’emploi agents comptables – présentiel
ATSS : Adaptation à l’emploi agents comptables – classe virtuelle
ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI PERSONNELS AGENCE COMPTABLEDésigné
ATSS : Adaptation à l’emploi nouveaux personnels en agence comptable
ATSS : Adaptation à l’emploi nouveaux personnels en agence comptable –
classe virtuelle
ATSS : Parcours seul devant écran
ATSS : Tutorat
ATSS : FORMATION INITIALE DES GESTIONNAIRES DE PERSONNELSDésigné
ATSS : Éléments juridiques fondamentaux en GRH
ATSS : Environnement de travail du gestionnaire de personnels
ATSS : Gestion des processus administratifs
AXE 2 : DEVELOPPEMENT ET ACQUISITIONS DES COMPETENCES ÜÜ GESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE
16A0120042
38347
16A0120043
ATSS : PORTAIL INTRANET ACADEMIQUE LORRAIN
ATSS : PIAL contributeurs
ATSS : LES LOGICIELS METIERS EN SERVICES ACADEMIQUES
38348
38349
38350
38351
38352
ATSS : Logiciel IMAGIN (FOAD)
ATSS : Logiciel GAIA (FOAD)
ATSS : Logiciel AMIA (FOAD)
ATSS : Logiciels EPP AGORA AGAPE (FOAD)
ATSS : Formation TOSCA Gestion du courrier électronique
38353
ATSS : Perfectionnement utilisation INDEM
16A0120044
38354
16A0120045
ATSS : PRISE EN MAIN DU LOGICIEL SIRHEN
Désigné
➲ Individuel
ATSS : SIECLE – BASE ELEVES
ATSS : SIECLE – Base élèves (FOAD)
38356
ATSS : Module seul devant écran
38357
Désigné
ATSS : Gestion des personnels dans SIRHEN
38355
16A0120046
Désigné
ATSS : SIECLE-NOTES GESTION DES NOTES ELEVES
Désigné
ATSS : SIECLE-NOTES Gestion des notes élèves (FOAD)
➭Programme académique de formation➭Personnels ATSS.
70
PAF 2016-2017 : ATSS-Développement et acquisition de compétences
16A0120047
38358
16A0120051
38366
16A0120052
38367
16A0120056
38372
16A0120053
38368
16A0120054
ATSS : SIECLE-ABSENCES GESTION DES ABSENCES ELEVES
ATSS : SIECLE ABSENCES Gestion absences élèves (FOAD)
ATSS : SIECLE-GFE
ATSS : ACCOMPAGNEMENT MISE EN PLACE PRELEVEMENTS
AUTOMATIQUES
ATSS : MOBILISCO
ATSS : L’APPLICATION GFC REGIE EN EPLE
ATSS : GFC : ADMINISTRATION, SAUVEGARDE ET INSTALLATION ➲ Individuel
ATSS : BUSINESS OBJECTS WEBI ( BI 4)
ATSS : COMPTABILITE GENERALE 1ER NIVEAU
38338
ATSS : Comptabilité générale 1er niveau pratique
16A0120036
38340
16A0120037
38341
16A0120038
38342
ATSS : COMPTABILITE GENERALE 2EME NIVEAU
ATSS : COMPTE FINANCIER EN EPLE
ATSS : LES MODALITES DE L’ACHAT PUBLIC ATSS : CONTROLE INTERNE COMPTABLE EN EPLE 16A0120040
34344
➲ Individuel
➲ Individuel
ATSS : CIC Agents comptables et adjoints
ATSS : Sensibilisation CIC Gestionnaire en EPLE
38343
➲ Individuel
ATSS : Les modalités de l’achat public
38371
16A0120039
➲ Individuel
ATSS : Le compte financier d’un EPLE
ATSS : SENSIBILISATION AU CIC EN EPLE
38334
➲ Individuel
ATSS : Comptabilité générale 2ème niveau
16A0120055
16A0120031
Désigné
ATSS : BO WEBI 4
ATSS : Comptabilité générale 1er niveau théorie (FOAD)
38339 ➲ Individuel
ATSS : Formation à l’application STSWEB (FOAD)
38337
16A0120035
➲ Individuel
ATSS : L’application REGIE en EPLE
ATSS : FORMATION A L’APPLICATION STS-WEB
16A0120034
➲ Individuel
ATSS : Mobilisco
16A0120033
38335
➲ Individuel
ATSS : Accompagnement mise en place des prélèvements automatiques
ATSS : GFC : Administration, sauvegarde et installation
16A0120032
➲ Individuel
ATSS : SIECLE GFE
38370
38336
Désigné
ATSS : APPLICATION PRESTO
➲ Individuel
➲ Individuel
ATSS : Application PRESTO
ATSS : GESTION ADMNISTRATIVE
➲ Individuel
ATSS : Organisation d’un secrétariat
ATSS : FORMATION A L’ARCHIVAGE
Désigné
ATSS : Formation à l’archivage
71
16A0120041
38345
38346
16A0120048
ATSS : RENCONTRES AGENTS COMPTABLES
ATSS : Séminaire des agents comptables
ATSS : Journées de rencontres
ATSS : DECOUVERTE METIER AGENT COMPTABLE
38359
ATSS : Comptabilité
38360
ATSS : Le métier d’agent comptable
16A0120049
ATSS : PROFESSIONNALISATION DES GESTIONNAIRS
DE PERSONNELS 38361
ATSS : Constituer les dossiers de pré-liquidation de retraite
38362
ATSS : Gestion des rémunération des agents publics
16A0120107
ATSS : FORMATION DES CHEFS DE BUREAU
38552
ATSS : Éléments juridiques fondamentaux en GRH
38553
ATSS : Gestion des processus administratifs
16A0120108
38554
Désigné
➲ Individuel
Désigné
Désigné
ATSS : GESTION DE L’INDEMNISATION DES MISSIONS D’EXAMEN, Désigné
DE CONCOURS ET DE JURY VIA LES APPLICATIONS
IMAG’IN et SIRH
ATSS : Gestion de l’indemnisation
ÜÜ LES METIERS DE LA SANTE ET DU SERVICE SOCIAL
16A0120985
PROJET INFIRMIER ACADEMIQUE
Désigné
39477
39478
39480
ATSS : E-formateurs : réalisation de maquettes
ATSS : Dépistage infirmier
ATSS : Mise en œuvre des nouvelles directives (FOAD)
39481
ATSS : Mise en œuvre des nouvelles directives (présentiel)
16A0120984
39474
16A0120987
ATSS- INFIRMIERS: A.A.P.P. INFIRMIERS
ATSS : A.A.P.P. Supervision des formateurs infirmiers
ATSS : PROFESSIONNALISATION DES INFIRMIERS
39483
ATSS : Professionnalisation des infirmiers – présentiel
39484
ATSS : Professionnalisation des infirmiers – classe virtuelle
16A0120986
39482
16A0120983
39473
16A0120085
38445
16A0120079
38446
Désigné
ATSS : SEMINAIRE ANNUEL ACTIEN – INFIRMIERS
➲ Individuel
Désigné
ATSS : Séminaire ACTIEN
ATSS : LES TROUBLES DE LA STATIQUE VERTEBRALE
Désigné
ATSS : Les troubles de la statique vertébrale FOAD
ATSS : CRISE SUICIDAIRE DES ADOLESCENTS
Désigné
ATSS : Crise suicidaire des adolescents
ATSS : CONGRES MEDECINS Désigné
ATSS : Congrès médecins
72
16A0120080
38447
16A0120081
38448
16A0120082
38449
ATSS : DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES MEDECINS
DU TRAVAIL
ATSS : COLLOQUE ANNUEL DE L’ASCOMED
ATSS : ACTUALISATION DES COMPETENCES MEDECINS
INFIRMIERS
38450
38451
ATSS : Séminaire des médecins : positionnement
ATSS : Actualisation des connaissances professionnelles des médecins
38452
ATSS : FOAD – Actualisation connaissances médecins
16A0121162
39798
16A0121163
39799
39800
16A0121164
ATSS : MISSION DES SECRETAIRES CMS
ATSS : GROUPE D’ANALYSE DE PRATIQUE DES FORMATEURS
ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL SUR SITE QUALIFIANT
Désigné
Désigné
ATSS : Groupe d’analyse de pratiques des formateurs de stagiaires et apprentis assistants de service social
ATSS : F2F REFERENTS NON AU HARCELEMENT Désigné
ATSS : F2F Référents non au harcèlement
ATSS : Déplacements sur site pour assurer les formations en présentiel
ATSS : PARCOURS RESSOURCES POUR LES PERSONNELS SOCIAUX Désigné
EN FAVEUR DES ELEVES
ATSS : Démarche de projet
ATSS : Gestion des événements graves
ATSS : Climat scolaire : contribution des personnels sociaux
ATSS : Prévention du harcèlement à l’école et plan de prévention
harcèlement
39805
ATSS : Sensibilisation prévention de la radicalisation
39806
Désigné
ATSS : Mission des secrétaires CMS
39801
39802
39803
39804
16A0121165
Désigné
ATSS : Dépistage visuel APP connaissances par ASNAV
ATSS : ACTUALISATION CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES
DES MEDECINS
38457
Désigné
ATSS : Colloque annuel de l’ASCOMED
16A0120083
16A0120084
Désigné
ATSS : Santé au travail IMTL
ATSS : ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES AS
Désigné
ATSS : Atelier d’analyse de pratiques professionnelles AS
ÜÜ GESTION DES RESSOURCES HUMAINES
16A0120057
38373
16A0120058
38374
ATSS : L’ENTRETIEN PROFESSIONNEL POUR LES EVALUATEURS ➲ Individuel
ATSS : L’entretien professionnel pour les évaluateurs
ATSS : DIRIGER, ANIMER ET MOTIVER UNE EQUIPE
➲ Individuel
ATSS : Diriger, animer et motiver une équipe
Sur dispositifs
Les
cette page,placés
le dispositif
en public
placé
désigné,
en public
ne désigné,
sont pas fera
ouverts
l’objet
à l’inscription
d’une inscription
individuelle.
spécifique
La Difor
enconvoque
cours d’année
directement
scolaireles
personnels
par
le chef d’établissement.
désignés..
73
16A0120059
38375
16A0120061
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16A0120990
39487
16A0120991
39488
ATSS : SENSIBILISATION A L’ACCUEIL DES PERSONNELS
EN SITUATION DE HANDICAP
Désigné
ATSS : Sensibilisation a l’accueil des personnels en situation de handicap
ATSS : Formation PACTE
Désigné
ATSS : PACTE
➲ Individuel
ATSS : GESTION DES CONFLITS
ATSS : Gestion des conflits
➲ Individuel
ATSS : GESTION DU STRESS
ATSS : Gestion du stress
ATSS : CONDUITE D’UN ENTRETIEN DIFFICILE
Désigné
ATSS : Conduite d’un entretien difficile
ÜÜ FORMATIONS TRANSVERSALES ET INTERCATEGORIELLES
16A0121167
ATSS : TRANS : HARCELEMENT A L’ECOLE
39809
ATSS :TRANS : Parcours M@gistère : apports théoriques
39810
ATSS :TRANS : Présentiel : retours d’expériences
16A0121168
ATSS : TRANS : DEVELOPPER LE BIEN-ETRE AU TRAVAIL
39811
ATSS :TRANS : Entrées psychologique et médicale
39812
ATSS :TRANS : Des RPS au bien-être au travail
16A0121169
ATSS : TRANS : SECRET PROFESSIONNEL
ET TRAVAIL EN EQUIPE
39813
16A0121170
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16A0121172
ATSS : TRANS : PROTECTION DE L’ENFANCE ATSS : TRANS : GRANDE PAUVRETE : POUR PLUS D’EGALITE
➲ Individuel
ATSS : TRANS : PRATIQUES POUR L’EGALITE FILLES/GARCONS ➲ Individuel
ATSS : TRANS : Retours d’expériences et élaboration collective
39821
➲ Individuel
ATSS : TRANS : Grande pauvreté : agir pour plus d’égalité
39819
16A0121174
➲ Individuel
ATSS : TRANS : Protection de l’enfance
ATSS : TRANS : Egalité entre les filles et les garçons : repères
ATSS : TRANS : Elaboration conceptuelle/pratique professionnelle
ATSS : TRANS : Observations et expérimentations en établissement
39820
➲ Individuel
ATSS : TRANS : Partage d’information concernant un élève
39816
39817
39818
16A0121173
➲ Individuel
ATSS : TRANS : DIALOGUE ECOLE/FAMILLE
➲ Individuel
ATSS : TRANS : Dialogue Ecole/Famille : conduire un entretien
ATSS : TRANS : PREOCCUPATIONS GEOPOLOITIQUES,
36ème TRINOME
➲ Individuel
ATSS : TRANS : Préoccupations géopolitiques de la France
74
16A0121205
39871
ATSS : TRANS : EDUCATION A LA SEXUALITE, RESPECT DE SOI ➲ Individuel
ATSS : TRANS : Education à la sexualité, respect de soi
ÜÜ PREVENTION ET SECURITE
16A0120094
38531
16A0120095
38532
ATSS : SANTE ET SECURITE. AU TRAVAIL : ASSISTANTS DE PREVENTION
ATSS : Formation continue des assistants de prévention
ATSS : SST : FORMATION INITIALE DES ASSISTANTS
DE PREVENTION
38533
ATSS : Généralités réglementaires en SST, missions de l’assistant
de prévention en EPLE
ATSS : Les risques, la prévention , le DUER, cas pratique
38534
ATSS : Communication, sécurité incendie, ressources documentaires
16A0120096
ATSS : SST : FORMATION DES NOUVEAUX MEMBRES CHSCT
38535
38536
38537
38538
ATSS : Réglementation SST (M@gistère)
ATSS : Démarche globale prévention
ATSS : Approche ergonomique
ATSS : Approches-analyses de situation de travail
38539
ATSS : Approches psychosociales
16A0120097
ATSS : SST : FORMATION CONTINUE DES MEMBRES CHSCT
38540
38541
ATSS : Gestion des conflits niveau 1
ATSS : Dialogue social prévention RPS – Méthode ANACT
38542
ATSS : Gestion des conflits niveau 2
16A0120098
38543
16A0120099
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38549
Désigné
ATSS : FORMATION INITIALE SST
Désigné
Désigné
Désigné
➲ Individuel
ATSS : Formation initiale SST
ATSS : RECYCLAGE SST
Désigné
ATSS : Recyclage SST
ATSS : PREVENTION DU RISQUE INCENDIE
➲ Individuel
ATSS : Intervenir en cas d’incendie
ATSS : PREVENTION DES RISQUES AU LABO ➲ Individuel
ATSS : Prévention des risques au laboratoire
ATSS : HABILITATIONS ELECTRIQUES-INITIALE
➲ Individuel
ATSS : Habilitations électriques initiale
ATSS : HABILITATIONS ELECTRIQUES-RECYCLAGE
Désigné
ATSS : Recyclage habilitations électriques
ATSS : FORMATION CONTINUE DES FORMATEURS
RISQUES MAJEURS
Désigné
ATSS : FC du réseau de formateurs RM
75
16A0120105
ATSS : UTILISATION D’AUTOCLAVES
38550
ATSS : Habilitation recyclage autoclaves
16A0120106
38551
16A0121166
39807
39808
Désigné
ATSS : COORDINATION SECRETAIRES CHSCT/CONSEILLER
DE PREVENTION Désigné
ATSS : Coordination des secrétaires CHSCT/Conseiller de prévention
ATSS : PREVENIR LES RPS DANS UNE DYNAMIQUE
ET STRATEGIE D’EQUIPE
➲ Individuel
ATSS : Contour des RPS : entrées psychologique, médicale et juridique
ATSS : Mobilisation et développement du module 1 : retour d’expériences et
analyse de situation
ÜÜ BUREAUTIQUE, INFORMATIQUE
16A0120011
38308
16A0120012
38310
ATSS : FORMATION EXCEL (parcours FOAD)
➲ Individuel
ATSS : Formation EXCEL parcours FOAD
ATSS : FORMATION WORD (parcours FOAD)
➲ Individuel
ATSS : Formation WORD parcours FOAD
ÜÜ PERSONNELS DE LABORATOIRE
16A0120993
39490
16A0120101
38546
16A0120105
38550
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16A0120994
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16A0120995
39492
16A0120996
39493
40112
ATSS : TECHNIQUES ET PRATIQUES DOSAGES SYNTHESES ORGANIQUES
➲ Individuel
ATSS : Techniques et pratiques dosages synthèses organiques
ATSS : PREVENTION DES RISQUES AU LABO ➲ Individuel
ATSS : Prévention des risques au laboratoire
ATSS : UTILISATION D’AUTOCLAVE
Désigné
ATSS : Habilitation recyclage autoclaves
➲ Individuel
ATSS : STAGES EXAO SVT
ATSS : Stages Exao SVT
ATSS : TECHNIQUES DE BIOTECHNOLOGIE/BIOCHIMIE
➲ Individuel
ATSS : Techniques de biotechnologie/biochimie
➲ Individuel
ATSS : ACCOMPAGNEMENT TPE
ATSS : Accompagnement TPE
ATSS : TECHNIQUES DE BASE EN SCIENCES PHYSIQUES
ET CHIMIE
➲ Individuel
ATSS : Techniques de base en sciences-physiques
ATSS : Techniques de base en chimie
76
PAF 2016-2017 : ATSS-Préparations aux concours et examens professionnels
AXE 3 : PREPARATIONS CONCOURS ET EXAMENS PROFESSIONNELS
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38212
16A0120014
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ATSS : L’UNIVERSITE
➲ Individuel
ATSS : L’université
ATSS : PREPARATION ECRIT CONCOURS INTERNE ADJOINT
ADMINISTRATIF
➲ Individuel
ATSS : Epreuve admissibilité
ATSS : PREPARATION A L’ORAL CONCOURS INTERNE ADJOINT
ADMINISTRATIF
Désigné
ATSS : Epreuve d’admission
ATSS : PREPARATION ECRIT CONCOURS INTERNE S.A.
➲ Individuel
ATSS : Cas pratique
ATSS : PREPARATION A L’ORAL CONCOURS S.A. INTERNE
Désigné
ATSS : Préparation à l’épreuve orale S.A.
ATSS : PREPARATION A L’ECRIT EXAMEN PROFESSIONNEL
SAENES CLASSE SUPERIEURE
➲ Individuel
ATSS : Note administrative
ATSS : PREPARATION A L’EXAMEN PROFESSIONNEL ORAL
SAENES CLASSE SUPERIEURE
Désigné
ATSS : Préparation à l’examen professionnel oral SAENES classe supérieure
ATSS : PREPARATION A L’ORAL EXAMEN PROFESSIONNEL
SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE
Désigné
ATSS : Préparation à l’oral examen professionnel SAENES classe
exceptionnelle
ATSS : PREPARATION A L’ORAL CONCOURS INTERNE ATTACHE
Désigné
ATSS : Préparation à l’épreuve orale Attaché
ATSS : PREPARATION AUX CONCOURS DE CATEGORIE A
ET EXAMEN PROFESSIONNEL APAE
➲ Individuel
ATSS : Evolutions du système éducatif
ATSS : PREPARATION A L’EXAMEN PROFESSIONNEL D’APAE
Désigné
ATSS : Présenter sa carrière
ATSS : L’enseignement supérieur
ATSS : Simulation d’oral devant un jury
ATSS : Préparation dossier RAEP
ATSS : VALORISATION DES COMPETENCES (RAEP)
➲ Individuel
ATSS : Reconnaissance acquis expérience professionnelle (RAEP)
ATSS : AIDE A LA REDACTION D’UN RAPPORT D’ACTIVITE
➲ Individuel
ATSS : Rapport d’activité des personnels ITRF
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PAF 2016-2017 : ATSS-Préparations aux concours et examens professionnels
16A0120026
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16A0120027
38330
16A0120028
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16A0120029
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16A0120030
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ATSS : PREPARATION CONCOURS D’INFIRMIER EPREUVE
D’ADMISSIBILITE
➲ Individuel
ATSS : Préparation à l’écrit concours d’infirmier
ATSS : PREPARATION CONCOURS INFIRMIER EPREUVE
D’ADMISSION
Désigné
ATSS : Préparation à l’oral concours d’infirmier
ATSS : PREPARATION ADMISSION CONCOURS CONSEILLER
TECHNIQUE DE SERVICE SOCIAL
Désigné
ATSS : Préparation à l’admission concours de conseiller technique de service
social
ATSS : PREPARATION ADMISSION CONCOURS ASSISTANT
DE SERVICE SOCIAL
Désigné
ATSS : Préparation à l’épreuve d’admission concours d’assistant social
ATSS : PREPARATION A UN ENTRETIEN POSTE PROFILE
➲ Individuel
ATSS : Préparation à un entretien poste profilé
78

ce lien - Mission formation - Académie de Nancy-Metz

Transcription

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