Université de PARIS X-NANTERRE

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Université de PARIS X-NANTERRE
Equipe d’accueil
CLIPSY
LASI
Laboratoire de
psychopathologie
psychanalytique des
Atteintes Somatiques
et Identitaires
Psychologie Clinique et
Psychopathologie
Corps, Liens, Culture
EA 3460
Laboratoire de
Psychologie
clinique
des Faits Culturels
Master professionnel:
Psychopathologie et
Psychologie clinique
2005 - 2006
Laboratoire de
Psychologie
clinique
des Faits Culturels
Responsable des parcours de
psychopathologie psychanalytique :
Pr D. Cupa
www.u-paris10.fr/lasi
Responsable du parcours de psychologie
clinique :
Pr J.M. Petot
www.u-paris10.fr
LASI
Laboratoire de
psychopathologie
psychanalytique des
Atteintes Somatiques
et Identitaires
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Cette spécialité de Master présente trois parcours appuyés sur les travaux de recherche
des deux laboratoires composant l’Equipe d’Accueil 3460 :
Laboratoire de psychopathologie
psychanalytique des Atteintes Somatiques et
Identitaires (LASI)
Laboratoire de psychologie clinique
des faits culturels
Enseignants-chercheurs titulaires :
Enseignants-chercheurs titulaires :
Pr P. Attigui, J. Chamond (M.C.),
C. Bouvet (M.C.), Pr F. Couchard,
G. Berquez (M.C.), Pr D. Cupa,
J.B. Fotso-Djemo (M.C.), M.C. Gay (M.C.),
H. Lisandre (M.C.), S. Missonnier (M.C.),
M.M. Jacquet (M.C.), Pr D. Petot,
H. Parat (M.C.), Pr G. Pirlot,
Pr J.M. Petot.
Pr A. Sirota.
Professionnels engagés dans cette formation :
Mme N. Debiesse (Centre Hospitalier Sainte-Anne-SHU, Service Pr Olié, Paris), Pr J.
Florence (Université de Louvain la Neuve), Pr Bernard Golse, Service de Pédopsychiatrie,
Hôpital Necker-Enfants Malades, Paris, Dr I. Salem et son équipe ETAP (Etude et Traitement
Analytique par le Psychodrame) de la Société Parisienne d’Aide à la Santé Mentale
(SPASM), Dr G. Szwec et des membres de l’équipe de l’IPSO (Institut de Psychosomatique
de Paris), Mme R. Prat, AFFOBEB (Association Francophone de Formateurs à l’Observation
de Bébé selon Esther Bick) CMP Compoint, Paris.
Dr C. André (Centre Hospitalier Sainte-Anne, Service Pr Olié, Paris), P. Dupain (CHU SaintAntoine, Paris), Dr O. Luminet (Université de Louvain la Neuve), Dr P. Gaudriault (MGEN,
Paris), Dr L. Romo (CHU Louis Mourier, Service Pr Adès, Colombes), Mme C. Valat (Hôpital
Raymond Poincaré, Garches), Dr J. J. Wittezaele (Institut Gregory Bateson de Liège).
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I. OBJECTIFS GENERAUX ET ORGANISATION DE LA FORMATION
Cette formation spécialisée vise à donner les connaissances et les compétences
cliniques et psychopathologiques nécessaires à la compréhension des phénomènes
psychopathologiques, que leurs expressions soient psychiques ou somatiques chez l’adulte,
l’enfant et le nourrisson.
Elle prépare à l’exercice professionnel des psychologues recrutés dans les centres de soins
hospitaliers, généraux ou spécialisés en particulier dans les services de médecine (plus
précisément ceux qui concernent les maladies chroniques, les urgences, et la périnatalité) et
les services d’addictologie, dans les lieux d’accueil sociaux, médico-sociaux, médicoéducatifs, ainsi que dans les diverses institutions qui organisent la prise en charge des troubles
psychopathologiques.
PARCOURS 1 ET PARCOURS 2
Les deux premiers parcours s’appuient sur les travaux de recherche du Laboratoire de
psychopathologie psychanalytique des Atteintes Somatiques et Identitaires. Le paradigme de
la psychanalyse est central dans le LASI qui propose une compréhension des phénomènes
morbides en partant de ce modèle. Les deux parcours reflètent les deux axes principaux de
recherche du LASI :
PARCOURS 1 « Psychopathologie psychanalytique des nouvelles désorganisations
psychiques (du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte) »
La psychopathologie des nouvelles désorganisations recouvre des états et conduites
limites avec leurs troubles de la représentation et leurs problèmes de régulation économique
de l’appareil psychique. Dans ce contexte, les conduites addictives (toxicomanies, alcoolisme,
anorexie-boulimie, addictions aux jeux, aux images, etc.) sont considérées comme des formes
pathologiques de l’homéostasie psychosomatique. L’étiopathogénie de ces désorganisations
est rapportée au continuum des situations traumatiques qui concerne les états de détresse du
nourrisson carencé jusqu’aux excès d’excitations liés aux traumatismes dus d’un côté aux
accidents et aux catastrophes et de l’autre aux différents sévices sexuels.
Objectifs de l’enseignement :
-
Compréhension métapsychologique approfondie des nouvelles désorganisations.
-
Evaluation individuelle de ces patients.
-
Bonne connaissance théorique et
psychothérapeutique de ces patients.
épistémologique
de
la
prise
en
charge
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PARCOURS 2 « Psychopathologie psychanalytique des atteintes somatiques et identitaires
(du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte) »
Le sujet ayant une atteinte somatique grave (sida, cancer, insuffisance rénale, diabète)
peut présenter de grandes souffrances psychiques liées à la maladie et aux soins médicaux. Un
sujet peut manifester sa souffrance psychique par des symptômes somatiques. Ces formes de
mal être psychique sont abordées dans cet enseignement ce qui donne à l’étudiant une
spécialisation très recherchée.
Ce parcours prépare largement l’étudiant à travailler avec des patients ayant des maladies
somatiques graves. Il comprend également un enseignement de la psychosomatique, en
particulier celle du nourrisson. Cet enseignement est coordonné avec le directeur médical du
centre de psychosomatique de l’enfant de l’Institut de psychosomatique de Paris
Objectifs de l’enseignement :
-
Compréhension métapsychologique approfondie des atteintes somatiques.
-
Evaluation individuelle de ces patients.
-
Bonne connaissance théorique et
psychothérapeutique de ces patients.
épistémologique
de
la
prise
en
charge
PARCOURS 3 « Psychologie clinique : méthodes d’évaluation et d’intervention ».
Ce parcours s’appuie sur les recherches du Laboratoire de Psychologie clinique des
Faits culturels. Il propose, sur la base de la compétence psychopathologique assurée par les
UE du tronc commun, une formation théorique et pratique spécialisée dans la pratique de
l’évaluation dans le secteur clinique (évaluation individuelle à visée diagnostique et
pronostique, évaluation des psychothérapies et des soins) et une formation aux concepts et
méthodes des psychothérapies centrées sur le symptôme : psychothérapies de soutien,
thérapies cognitivo-comportementales, thérapies stratégiques et systémiques.
Objectifs de l’enseignement :
-
Formation spécialisée dans le domaine de l’évaluation individuelle permettant
d’apporter une compétence spécifique dans le travail collectif de diagnostic et
d’indication de traitement effectué par les équipes pluridisciplinaires œuvrant dans les
secteurs de la psychiatrie et de la médecine ;
-
Connaissances théoriques et techniques permettant de s’engager rapidement dans une
formation post-universitaire à la pratique d’une psychothérapie.
L’originalité de ces trois parcours tient également à l’existence, en deuxième année, d’un
choix diversifié d’enseignements libres qui permettent à l’étudiant un approfondissement de
prises en charges psychothérapeutiques très variées (psychodrame psychanalytique,
médiations, thérapies cognitivo-comportementales,
thérapies systémiques, soins aux
nourrissons, etc.)
L’ensemble de ce dispositif permet de former des psychologues cliniciens de haut niveau
aptes à se professionnaliser rapidement dans les champs d’exercice nouveaux et dans les
secteurs spécialisés en développement rapide.
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II. CONDITIONS D’ACCES AU MASTER 2
Effectif total de la formation : 60 étudiants, soit :
-
15 étudiants pour le parcours 1 Psychopathologie psychanalytique des nouvelles
désorganisations psychiques (du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte).
-
15 étudiants pour le parcours 2 Psychopathologie psychanalytique
somatiques et identitaires (du nourrisson, de l’enfant et de l’adulte)
-
30 étudiants pour le parcours 3 Psychologie clinique : méthodes d’évaluation et
d’intervention
des atteintes
Sélection des étudiants : sur dossier, en fonction des résultats universitaires (notes obtenues
au cours des années antérieures ; nombre et qualité des stages cliniques effectués), du projet
de recherche et du stage proposés par l’étudiant.
Les candidats devront avoir validé, avant le 25 septembre 2005, la première année du
master de psychologie (parcours ou option psychologie clinique ou psychopathologie) ou une
maîtrise de psychologie comportant une option de psychologie clinique et de
psychopathologie. Leur dossier de candidature devra être parvenu avant le mardi 6
septembre 2005. Les étudiants susceptibles d’être admis à la maîtrise de psychologie (ou à la
première année du master de psychologie) à la deuxième session de 2005 pourront déposer
une candidature conditionnelle. Ils devront également déposer leur dossier avant le 6
septembre 2005.
III. LISTE DES PIECES A FOURNIR POUR LA CONSTITUTION DU DOSSIER DE
CANDIDATURE
Les formulaires de candidature devront être demandés au secrétariat de Psychologie
(3e cycle) avant le mercredi 26 juillet 2005, délai de rigueur. Joindre à la demande une
enveloppe de grand format à votre adresse et timbrée à 1,98 euros ; ces formulaires seront
disponibles à partir du jeudi 7 juillet ; ils pourront également être retirés sur place.
Le dossier devra être établi en quatre exemplaires identiques. Ces quatre dossiers devront
être séparés (ne pas glisser quatre exemplaires de chaque document dans un dossier unique).
Chaque dossier comportera notamment un formulaire de candidature (qui pourra être retiré au
secrétariat de Psychologie - 3e cycle du 7 juillet au 26 juillet 2005) : un curriculum vitæ
détaillé, un résumé en quatre pages de la note de recherche de maîtrise ou de première année
de master, un avant-projet de recherche en rapport avec le thème de l’un des séminaires de
recherche appliquée, une description précise et détaillée du stage proposé et différents
documents dont la liste sera précisée dans le formulaire de candidature.
Ces quatre dossiers, accompagnés d’une enveloppe timbrée à l’adresse du candidat et d’un
chèque de 10 euros pour frais de dossier (à l’ordre de : l’Agent comptable de l’université
Paris X), doivent être adressés au secrétariat de psychologie (3e cycle) avant le mardi 6
septembre 2005, délai de rigueur au delà duquel les dossiers ne pourront être examinés.
L’adresse doit être libellée comme suit :
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Candidature au MASTER PRO 2 Psychopathologie et Psychologie clinique
Secrétariat de Psychologie- Master (bâtiment C, bureau 403A)
Université de Paris X - Nanterre
200 avenue de la République
92001 Nanterre Cedex
En aucun cas les dossiers et courriers divers ne doivent être adressés au nom des professeurs
responsables du master. Les candidats sont priés de ne pas expédier leur dossier en
recommandé. Aucun original de diplôme ne doit être joint au dossier. Les dossiers de
candidature et les documents joints ne seront pas restitués aux candidats.
IV. PROGRAMME ET ORGANISATION DE LA FORMATION
PREMIER SEMESTRE
ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX COMMUNS AUX TROIS PARCOURS
Unité d’enseignement (UE) fondamentale Recherche clinique niveau III- 6 créditsSéminaire de recherche clinique (1 h 30 par semaine)
Unité d’enseignement (UE) fondamentale Entretien et stage clinique III- 9 créditsCette UE comprend deux éléments constitutifs (EC)
¾ Formation à l’entretien clinique (1 h 30 par semaine)
¾ Groupe de régulation du stage clinique (1 h 30 de régulation par semaine)
Note sur le stage clinique
Chaque étudiant devra s'engager dans une activité clinique effective, d'une durée
hebdomadaire de quatre demi-journées au minimum et comportant des responsabilités
réelles, notamment en ce qui concerne la conduite effective d’entretiens et d’examens
psychologiques par le psychologue en formation.
Les candidats sont invités à proposer eux-mêmes une activité clinique qui devra faire l'objet
d'une acceptation de la part des professeurs responsables du master. L'étudiant fournira, avec
son dossier d'inscription, un certificat établi par le psychologue ou, à défaut, le chef du
service ou le directeur de l’établissement dans lequel il envisage d’effectuer le stage. Ce
certificat précisera les modalités de travail, l'implication et le rôle du stagiaire dans l'équipe
soignante.
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Unité d’enseignement (UE) fondamentale : psychopathologie psychanalytique -6 crédits¾ Cours sur une thématique de psychopathologie psychanalytique : La sexualité (cours
pour 2005-2006) (1 h 30 par semaine)
¾ La périnatalité, le point de vue psychanalytique (1 h 30 par semaine)
PARCOURS 1 PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHANALYTIQUE DES NOUVELLES
DESORGANISATIONS PSYCHIQUES (DU NOURRISSON, DE L’ENFANT ET DE
L’ADULTE)
UE complémentaire. Psychopathologie psychanalytique des nouvelles désorganisations
et évaluation-6 créditsCette UE comprend deux éléments constitutifs (EC)
¾ Psychopathologie des nouvelles désorganisations chez le nourrisson (2h par semaine)
¾ Evaluation de l’enfant et de l’adulte (2 h par semaine)
PARCOURS 2 PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHANALYTIQUE DES ATTEINTES
SOMATIQUES ET IDENTITAIRES (DU NOURRISSON, DE L’ENFANT ET DE
L’ADULTE)
UE complémentaire P 2.1. Psychopathologie psychanalytique des troubles somatiques
Cette UE comprend deux éléments constitutifs (EC) -6 crédits-
¾ Étude théorico-clinique des atteintes somatiques et des troubles psychosomatiques de
l’enfant. (2 heures par semaine)
¾ Evaluation de l’enfant et de l’adulte (2h par semaine)
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PARCOURS 3. PSYCHOLOGIE CLINIQUE : METHODES D’EVALUATION ET
D’INTERVENTION
UE complémentaire P 3.3. Pratique de l’évaluation clinique
Cette UE comprend deux éléments constitutifs (EC) -6 crédits¾ Séminaire d’évaluation approfondie de l’enfant (2 heures par semaine)
¾ Séminaire d’évaluation approfondie de l’adulte (2 heures par semaine)
SECOND SEMESTRE
ENSEIGNEMENTS FONDAMENTAUX COMMUNS AUX TROIS PARCOURS
Unité d’enseignement (UE) fondamentale F 4.1. Recherche clinique niveau IV- 6 crédits¾ Séminaire de recherche clinique (1 h 30 par semaine)
Unité d’enseignement (UE) fondamentale F 4.2. Entretien et stage clinique niveau IV-9
créditsCette UE comprend deux éléments constitutifs (EC)
¾ Formation à l’entretien clinique (1 h 30 par semaine)
¾ Groupe de régulation du stage clinique (1 h 30 par semaine)
Unité d’enseignement (UE) fondamentale F 4.3. Psychopathologie psychanalytique
approfondie-6 créditsCette UE comprend deux éléments constitutifs (EC)
¾ Cours sur une thématique de psychopathologie psychanalytique : La sexualité II
(cours pour 2005-2006) (1 h 30 par semaine)
¾ Psychopathologie des psychoses et de leurs évolutions récentes (1 h 30 par semaine)
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PARCOURS 1. PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHANALYTIQUE DES NOUVELLES
DESORGANISATIONS PSYCHIQUES (DU NOURRISSON, DE L’ENFANT ET DE
L’ADULTE)
UE complémentaire P 4.1. Traitements psychothérapeutiques de l’enfant et de l’adulte
Cette UE comprend trois éléments constitutifs (EC)-6 crédits-
¾ Approches des psychothérapies psychanalytiques (2 h par semaine)
¾ Evaluation de l’enfant et de l’adulte (2 h par semaine)
¾ Evaluation des psychothérapies psychanalytiques (1 h par semaine).
PARCOURS 2. PSYCHOPATHOLOGIE PSYCHANALYTIQUE DES ATTEINTES
SOMATIQUES ET IDENTITAIRES (DU NOURRISSON, DE L’ENFANT ET DE
L’ADULTE)
UE complémentaire P 4.2. Traitements psychothérapeutiques de l’enfant et de l’adulte
Cette UE comprend trois éléments constitutifs (EC)-6 crédits¾ Approches des psychothérapies psychanalytiques (2 h par semaine)
¾ Evaluation de l’enfant et de l’adulte (2 h par semaine)
¾ Evaluation des psychothérapies psychanalytiques (1 h par semaine).
PARCOURS 3. PSYCHOLOGIE CLINIQUE : METHODES D’EVALUATION ET
D’INTERVENTION
UE complémentaire P 4.3. Méthodes des psychothérapies et pratique de l’évaluation
clinique-6 créditsCette UE comprend trois éléments constitutifs (EC)
¾ Cours sur l’évaluation des thérapies brèves centrées sur les symptômes (1 heure par
semaine)
¾ Pratique de l’évaluation approfondie de l’enfant (2 heures par semaine)
¾ Pratique de l’évaluation approfondie de l’adulte (2 heures par semaine)
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V - MODALITÉS DU CONTROLE DES CONNAISSANCES
Capitalisation et compensation. Les unités d’enseignement sont capitalisables et
compensables. Les éléments constitutifs des unités d’enseignement sont compensables mais
non capitalisables.
Validation des stages. Le stage professionnel est d’une durée de quatre demi-journées par
semaine au minimum pendant toute l’année universitaire. Il est complété par un séminaire de
supervision de stage. La validation du stage s’effectue en tout ou rien (admis ou refusé) sur la
base :
1) de l’attestation de stage comportant une appréciation rédigée par le praticien ayant
encadré le stage sur le terrain ;
2) de l’appréciation établie par l’enseignant chargé d’encadrer le séminaire de
régulation de stage qui se réunit chaque semaine dans les locaux universitaires.
PREMIER SEMESTRE
Validation des enseignements fondamentaux communs aux trois parcours
Séminaire de recherche clinique appliquée : réalisation d’une recherche bibliographique et
rédaction d’une revue de la littérature débouchant sur une problématique de recherche
clinique appliquée
Assiduité (pas plus d’une absence injustifiée) au stage et aux séminaires de perfectionnement
à l’entretien dans un cadre psychothérapeutique et de régulation du stage et de la pratique
clinique
Épreuve écrite de psychopathologie psychanalytique d’une durée de 1 h 30.
Validation des enseignements complémentaires du parcours 1
Épreuve écrite (durée : 2 h) sur un cas clinique adulte ou enfant avec évaluation
Validation des enseignements complémentaires du parcours 2
Épreuve écrite (durée : 2 h) : sur un cas clinique adulte ou enfant avec évaluation
Validation des enseignements complémentaires du parcours 3
Épreuve écrite (durée : 1 h 30) sur les fondements théoriques et les aspects techniques de
l’évaluation individuelle
SECOND SEMESTRE
Validation des enseignements fondamentaux communs aux trois parcours
Rédaction d’une note de recherche comportant une partie théorique, la présentation de
données cliniques et une discussion théorico-clinique
Rédaction d’un bref rapport de stage contenant le compte rendu et l’analyse d’un entretien
clinique.
Pour les séminaires de psychopathologie psychanalytique : Épreuve écrite (durée : 1 h 30) :
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Validation des enseignements complémentaires des parcours 1 et 2
Rédaction d’une note clinique contenant l’observation prolongée d’un patient
Épreuve écrite : (durée : 1 h 30) : étude d’un dossier d’évaluation clinique individuelle
Validation des enseignements du parcours 3
Épreuve écrite (durée : 3 h 30) : étude d’un dossier clinique (enfant, adolescent ou adulte),
synthèse interprétative et rédaction d’un compte rendu.
THEMES DES SEMINAIRES DE RECHERCHE CLINIQUE EN 2005-2006
Séminaires proposés par le Laboratoire LASI (EA 3460)
Mme le Professeur Patricia Attigui : Pathologies narcissiques et maladies de l'idéalité.
Mme la Professeure Dominique Cupa : Pensées cliniques sur la tendresse et la sexualité.
Professeur Gérard Pirlot : Addictions et somatisations dans leur rapport avec l'excitation, la
pulsion et l'altérité.
Séminaires proposés par le laboratoire de Psychologie clinique des Faits culturels (EA
3460)
Mme le Professeur Françoise Couchard : Destins de la théorie freudienne sur la féminité.
Regards actuels sur cette question.
Mme le Professeur Djaouida Petot : Evaluation clinique et psychothérapie de l’anxiété, de la
dépression et de l’hyperactivité infantiles.
Professeur Jean-Michel Petot : Evaluation clinique et psychothérapie des troubles anxieux et
dépressifs et des troubles de la personnalité des adultes.
Séminaire de recherche clinique hors EA
Mme le Professeur Anne Andronikof : Impulsivité et passage à l'acte
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ENSEIGNEMENTS LIBRES –3 CREDITS-
¾ Le psychodrame, une approche psychanalytique sous la direction du Dr I.
Salem, médecin-chef de ETAP.Traitement avec N. Amar, M. Hayat, G. Mitrani, A.
Prudent, P. Valon
¾ Cliniques des groupes : A. Sirota
¾ L’observation du nourrisson : R. Prat
¾ Les médiations thérapeutiques : J. Florence
¾ Anthropologie psychanalytique : F. Couchard
¾ Neuropsychologie fondamentale et clinique : E. Vallet et C. Vallat
¾ Initiation à l’approche cognitive en psychothérapie : C. André
¾ Initiation à l’approche stratégique et systémique en psychologie : J. J.
Wittezaele
¾ Initiation à la relaxation : théorie, technique et applications
psychothérapeutiques : L. Romo
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