Compte-rendu de la rencontre des documentalistes District Béthune

Lionel Delaval, L.P. Allende BETHUNE
Tél : 03 21 68 77 11
[email protected]
Mylène Marmin, Collège Verlaine BETHUNE
Tél : 03 21 68 03 94
[email protected]
Compte-rendu de la rencontre des documentalistes
District Béthune-Bruay
03/06/2014
Accueil au lycée polyvalent hôtelier Marguerite Yourcenar de Beuvry.
21 collègues présents.
A l'ordre du jour :
Accueil
1. Mise en œuvre du PEAC
2. Mise en place et usage de l'ENT
3. Tour de table des projets de l'année 2013-2014
4. Bilan du projet commun 2013-2014 « Culture-et-vous : à la rencontre de l'art dans le Nord-Pas-deCalais »
5. Contacts utiles
6. Préparation du projet commun 2014-2015
7. Bon vent...
1 Mise en œuvre du Parcours d’Éducation Artistique et Culturel
Suite à la réunion de district de décembre ou le PEAC a été abordé, nous faisons un tour de table pour évaluer
sa mise en œuvre concrète.
– Dans quelques établissements, les projets actuels sont formalisés dans un tableau, et un référent (parfois
le professeur-documentaliste) coordonne le parcours d'éducation artistique et culturel de chaque classe.
– Le professeur-documentaliste a parfois un rôle logistique.
– Dans l'un des établissement : une réunion a eu lieu avec les écoles du bassin.
– Dans la majorité des établissements, le PEAC n'a pas encore trouvé toute sa place.
2 Mise en place et usage de l'ENT
Pas d'ENT dans 2 collèges.
Usage possible par les professeurs-documentalistes. :
– rappel des retards d'emprunts par e-mail.
– mise en ligne de fiches-outil documentaires
Attention au double emploi avec d'autres canaux d'information, comme e-sidoc, les sites Internet, blogs etc.
Au PAF l'an prochain : une formation sur l'ENT.
3 Tour de table des projets de l'année
Collège
– Quinzaine « Santé, citoyenneté » dans le cadre du CESC. Sensibilisation au handicap, aux dangers de
l'alcool, des réseaux sociaux etc. 1 journée avec 13 ateliers pour les 6e. Organisation à 2 : propf-doc et
principal adjoint.
– Défi Internet 62 (pour les 6e seulement).
– Ruralivres dans 4 collèges.
– Concours l’Équipe junior. Avec des 6e SEGPA.
– Rallye CM2-6e, défi-lecture CM2-6e.
Lycée
– « Jeunes en librairie ». Dans 1'établissement. A la rencontre des métiers du livre. Appel à projet mois de
septembre. Travail avec une librairie indépendante (voir la liste). ½ groupe d'AP (les volontaires) = 17
élèves. Surtout lycée car financement par le Conseil Régional. Une enveloppe que le référent départit
entre sa propre rémunération et les déplacements.
– Atelier d'écriture avec un auteur : Mickaël Maslonka, très bon pédagogue. Écriture d'une nouvelle
collaborative avec ½ classe. Lecture par l'auteur, enregistrée.
LP
– Concours métiers ONISEP. Avec 2 classes de 2nde, intervention de la BGE de Béthune, visite d'une
entreprise (Créatique Technologie à Billy-Berclau) puis restitution de la visite.
– Prix de la Poésie de la Ligue des Droits de l'Homme.
– Concours vidéo sur le harcèlement, le SIDA, le concours INRS...
Tous niveaux
– Visite Louvre-Lens (4 établissements). Qualité de la prestation des médiateurs aléatoire. Demander le
droit de parole est préférable (facile avec carte Éducation Nationale). Gratuité prolongée d'un an.
4 Bilan du projet commun 2013-2014 « Culture-et-vous »
Le journée finale (13/05/2014)
Points positifs :
– La journée finale du projet « Culture-et-vous » a beaucoup plu, tant aux collègues qu'aux élèves.
L'intervention de Jean-Luc Loyer, dessinateur de BD pédagogue et abordable quelque soit le niveau, a
notamment marqué les esprits.
– La visite du Lycée des métiers Salvador Allende a également été appréciée.
Points négatifs :
– L'après-midi, quand il est arrivé au L.P., le groupe « collèges » n'a eu que 5 minutes pour corriger les
questionnaires et donner une évaluation commune pour déterminer les gagnants. Le groupe
« lycées/L.P. » a quant a lui eu la pause méridienne pour corriger.
– Ayant été pris par le temps car une classe du L.P. Rencontrait par la suite l'auteur, la remise des prix a
été faite assez rapidement et aurait mérité la présence de tout le monde. Il faudra penser à l'organiser de
façon plus solennelle lors des prochains projets de ce type.
L'organisation et la communication
– Les animateurs-relais remercient les collègues qui se sont engagés d'une façon ou d'une autre dans
l'organisation du projet : propositions d'idées, écriture des énigmes, choix des images, etc.
– L'organisation de la journée finale ainsi que la proposition de lots pour les récompenses ont été le fait de
moins de dix collègues. Par conséquent, tous les élèves n'ont pas eu de récompense, ce qui aurait été
possible si chacun avait apporté des lots.
– Le nombre de participants est passé de 30 établissements en début de projet (novembre) à 11 (sur 37
établissements du district...) pour la journée finale. Cet écart n'est pas normal : ce n'est plus vraiment un
projet de district. Les désistements de dernière minute, surtout la semaine avant le projet, remettent en
cause toute l'organisation du projet. Faire venir un professionnel engage la responsabilité de tous les
participants : si le professionnel devait se déplacer pour 60 élèves et qu'il n'en rencontre que 20, la
crédibilité du district est en jeu. Il serait bon que le prochain projet soit réfléchi dès maintenant et
validé dans les établissements à la rentrée 2014, afin que le nombre de désistements soit limité aux
cas de force majeure.
– De la même façon, les réponses aux courriels sont très aléatoires, voire inexistantes. Accuser réception
permettrait de valider la réception de l'information transmise.
En résumé, si les participants à la journée finale étaient ravis, leur nombre était trop peu important, et la
mobilisation autour du projet reste trop aléatoire.
5 Contacts utiles
Lots et récompenses
Qui contacter pour récupérer des lots gratuitement ? Ces contacts sont régulièrement utilisés par les collègues et
donc fiables :
– les revues (Science & vie junior / Mondadori, Okapi / Bayard presse par exemple)
– les éditeurs (Gallimard jeunesse, Bayard jeunesse...)
– le Conseil Général
– les représentants de librairies qui vous démarchent en cours d'année
– les libraires, indépendants ou non (le Furet du Nord a souvent des livres offerts, des affiches)
Intervenants conseillés
Déjà appelés par des collègues, donc fiables.
– Association Rocambole (50 euros/heure).
– Conteuse : Christine Charpentier.
– Théâtre : la Belle Histoire : interviennent sur n'importe quel thème, théâtre interactif
– Section théâtre du lycée de Saint-Pol-sur-Ternoise.
6 Préparation du projet commun 2014-2015
3 projets ont été proposés :
1) Lumière(s)
2015 année internationale de la lumière. On peut ainsi travailler par exemple :
– en physique (lumière comme élément physique)
– en techno (étude ou fabrication d'objets luminescents)
– en arts (utilisation de la lumière par les artistes)
– en français, histoire, philo, littérature (les Lumières)
Objectif possible : création d'une expo complète sur le thème de la lumière pour envahir un espace (un CDI ou
une salle) avec des affiches documentaires, jeux éducatifs, vidéos projetées, expériences à faire sur place...
Visite de l'expo avec questionnaire pédagogique par tous les établissements qui se déplaceraient. Rencontre
éventuelle avec un scientifique ou une personnalité en lien avec ce thème.
2) Didier Daeninckx, regard particulier sur la société
Intervention de l'auteur au lycée Blaringhem, en partenariat avec la Maison des Écrivains et de la Littérature
(MEL) : http://www.m-e-l.fr/didier-daeninckx,ec,506. Proposition de mutualisation et de partage des frais.
Oeuvres adaptables à tous les niveaux.
3) Cap sur la poésie
RETENU COMME PROJET DU DISTRICT
Etapes possibles :
Septembre : Lancement du projet dans les établissements
Octobre – Janvier : Collecte des textes composés par les élèves.
Ces textes peuvent être des poésies, du slam, des calligrammes. Ils peuvent être illustrés, être présentés sous
forme audio, vidéo, mis en scène… Ils peuvent être écrits seuls ou en groupe. A chaque fois, le travail est à
transmettre au professeur-documentaliste.
Un règlement sera composé pour éviter les dérives.
Janvier-Février 2015 : Sélection des textes par le professeur-documentaliste (et quelques collègues de lettres).
Il s’agit surtout d’une étape de compilation des textes et de vérification de l’ensemble. Les textes transmis ontils tous répondu aux critères du règlement ? Retrait des textes inadaptés (on ne sait jamais…).
Copie de chaque texte pour mise en ligne courant Mars.
Fin février : Réunion de District pour « partager les textes », en vue de l’action de mars
Du 7 au 22 Mars 2015: Printemps des Poètes (rentrée le 09 mars pour nous)
Printemps poétique dans nos établissements ! Chaque élève participant au concours reçoit un texte écrit par un
élève d’un autre établissement ! Mélange des textes de collégiens, lycéens, lycées pro.
Dans le même temps, les textes auront été mis en ligne sur un blog collaboratif (à créer) afin de partager les
créations à tous. Les commentaires seront ouverts (modération a priori) pour que les élèves puissent échanger
entre eux (auteur du texte – destinataire). Mise en place pour ceux qui le souhaitent de séances d’échange au
CDI pour réaliser ce travail.
Ajouts possibles (en fonction des volontés et des possibilités de l’établissement) :
Rencontre avec un écrivain pour sensibiliser les élèves, mise en place d’ateliers d’écriture, de calligraphie,
rencontres inter-élèves dans la même ville, etc.
… Et plein d’idées à échanger lors de la prochaine réunion de district !
7 Bon vent...
Très bonne retraire à Claudine Schmidt.
Un grand merci à Hélène Le Gallois pour son pot de départ vers de nouveaux horizons.