presentation intervention dangers du net 31 mars 2008

Transcription

R i v e s
de Charente
INTERVENTION SUR LES DANGERS LIES A L’USAGE D’INTERNET
Constats de départ :
- Développement des nouvelles technologies
- Accès plus facile pour les enfants
- Création d’un blog au sein de la structure d’où l’action de prévention mise en place en interne
- Participation au festival Ludoland et prise de contact avec des enseignants
- Interventions auprès des écoles de notre territoire (3 écoles primaires)
Présentation de notre intervention :
Ces animations peuvent être réalisées lors des pauses méridiennes ou sur un temps plus formel selon les souhaits
de chaque établissement.
Le public concerné : 8-18 ans.
Les séances pourront se décliner de plusieurs façons :
- une séance globale sur les dangers d'internet,
- plusieurs séances afin d'approfondir un ou plusieurs thèmes (créer une charte internet, réflexion autour
de la publicité sur le net, jeux pour détecter d'une information trouvée sur le net...)
Afin de faire passer le message plus aisément, nous proposons ces animations avec des supports adaptés aux
différents publics:
PUBLIC 8-11 ans:
Ressources méthodologiques :
•
La brochure « Internet et moi » aborde les thèmes suivants : je m'informe, je dialogue, je blogue,
je télécharge, je joue, je me protège, la loi du net, si j'ai bien compris (quiz)
•
Le site Vinz et Lou (dessins animés)
•
La valise « Educaunet »
Méthodologie :
- Projection de dessins animés
- Projection d’un film réalisé par le CSCS Rives de Charente « Le Net, pas si net » dans le cadre du SID 2008
Thématiques abordées :
Je m'informe:
•
« Qu’est ce qu'internet? »
•
« 1001 usages »
•
« Tout n'est pas toujours vrai sur le net »
Je dialogue:
•
« Pseudo 007 »
•
« Pas de rendez-vous »
Je blogue:
•
« Blog pour tout dire »
Je me protège:
•
« Mon ordi attrape un virus »
Je télécharge:
•
« Qui pirate un œuf, pirate un bœuf »
Je joue:
•
« Accro à internet »
C.S.C.S. Rives de Charente / 5, quai du Halage / 16000 Angoulême / Tél 05 45 94 81 03
Fax 05 45 94 02 99 / email : [email protected] / Site http://www.cscs-rivesdecharente.com
Espace Informatique Internet@Rives email : [email protected] / [email protected]
PUBLIC 12-15 ans:
•
La brochure « C mon net »
•
Le site « Décode le web » (court métrage)
•
Méthodologie :
Discussion ouverte avec les jeunes autour des questions:
•
Qu'est ce qu'internet?
•
A quoi ça sert?
•
Y allez-vous?
•
Qu'y faites-vous?
Thématiques abordées :
•
Le « tchat »
•
Le téléchargement
•
Est ce que tout est vrai sur le Net?
•
Le « flaming », insulte sur le Net sous un pseudo (dessin animé sur le site « Décode le web »)
•
Charte internet
Improvisations mises en scène par les jeunes du groupe:
Mise en situation enfants/parents avec comme sujets :
Ex. 1 : « tu as rencontré quelqu'un sur le net, il te propose un rendez-vous, tu en parles à ta mère »
Ex. 2 : « Tes parents trouvent que tu passes trop de temps sur le Net »
Ex. 3 : « Tes parents sont convoqués au collège car tu as mis en ligne la photo d'un prof »...
Débat ouvert après chaque improvisation.
Les sujets traités viennent de la valise « Educaunet ».
PUBLIC 16-18 ans:
•
La brochure « C mon net »
•
Un premier dialogue va s'instaurer avec les jeunes autour de la question :
•
Que faites vous sur le net?
Méthodologie :
Improvisations mises en scène par les jeunes
Ex. 1 : « Un jeune a pris une photo de son prof et l'as mise sur son blog, le directeur de l'établissement s'en est
rend compte et convoque l'élève »
Sujet abordé : La loi
Que peut-on mettre sur un blog? Connaissance de la charte d'internet?
Ex. 2 : « Un jeune vient voir un copain, il a acheté un « super jeu » sur internet mais ne le reçoit pas.... »
Sujet abordé: Le commerce sur internet
Avantages et risques de l'achat en ligne.
Ex. 3 : « Un jeune va voir sa meilleure amie pour lui annoncer qu'il a rencontré quelqu'un sur internet et qu'il lui
a proposé un rendez vous... »
Sujet abordé: Le « tchat »
En connaissez-vous les dangers?
Ex. 4 : « Un élève vient d'avoir une mauvaise note pour un dossier sur lequel il a fait des recherches pendant des
heures sur le net, il demande explication »
Sujet abordé: Véracité des informations trouvées sur Internet
Ex. 5 : « Un jeune veut revendre à un copain un jeu téléchargé sur le net... »
Sujet abordé: Le téléchargement
Ex. 6 : « Un jeune insulte son voisin de façon anonyme sur le net depuis quelques temps. Un jour, il reçoit la
visite d'un policier... »
Sujet abordé: Le flaming
Remise de documents :
Nous avons un fond documentaire obtenu par le biais de la DUI et de l’association Action Innocence.
A la fin de nos interventions, nous remettons divers outils aux enseignants et aux enfants :
Aux enseignants :
- Brochure « Protéger les enfants sur Internet » (Action Innocence)
- Brochure « L’internet, ça s’apprend avec Vinz et Lou » (site www.internetsanscrainte.fr)
- Guide « L »Internet + sûr, ça s’apprend » (site www.protegetonordi.com)
- Guide BD à destination des enfants « L »Internet + sûr, ça s’apprend » (www.protegetonordi.com)
- Guide « P@rents : la parentalité à l’ère du numérique »
- Brochure « P@rents : les outils à destination des parents »
- BD « Ca n’arrive p@s qu’aux autres » (site www.protegetonordi.com)
Aux élèves :
- Carte postale « Vinz et Lou » (site www.internetsanscrainte.fr)
- Liste liens utiles parents, enfants, ados
LIENS WEB
Internet et les parents : guides et brochures
- http://www.amj.asso.fr/
- http://www.unaf.fr/article.php3?id_article=3523
- http://www.protegestonordi.com/
- http://www.webaverti.ca
Internet et les enfants : sites utiles, guides et brochures
- http://www.kiloo.org/
- http://www.takatrouver.net/
- http://www.momes.net/
- Brochure « internet et moi » http://www.foruminternet.org/particuliers/guides/internet-et-moi-un-guide-pratiquepour-les-dos.htmlhttp://www.protegestonordi.com/
Internet et les ados : guides et brochures
- http://www.decodeleweb.com/
- Brochure « C ton net » : http://www.foruminternet.org/particuliers/guides/deux-guides-pratiques-c-ton-net-pourles-ados-et-leurs-parents.html
Accompagnement à la scolarité
•
http://www.mawebclasse.com
•
http://www.cyberpapy.com/
Administration en ligne
•
http://www.servicepubliclocal.net/
•
plateforme service public local du Point Info Famille : http://www.point-infofamille.fr
Droits de l’enfant
•
http://www.defenseurdesenfants.fr/
Portails jeux libres
•
jeux en réseau : http://www.framasoft.net/rubrique234.html
•
jeux en solo : http://www.framasoft.net/rubrique233.html
•
jeux divers : http://jeuxlibres.net/
Premiers bilans :
- Expériences et témoignages (parfois édifiants) des enfants : RV acceptés, infos personnelles transmises,
mensonge sur leur âge....
- Sentiment qu’ont les parents de ne pas pouvoir protéger au mieux leurs enfants
- Dès le primaire (CE2), les enfants à une grande majorité vont sur Internet.
- L'usage premier qu'ils font d'internet est le tchat.
LES OUTILS
Présentation du site INTERNET SANS CRAINTE
Espace dédié aux EPN
Le programme « Vinz et Lou sur Internet » propose une série complète d’animations pour vos ateliers
Sont à votre disposition : 15 thèmes couvrant les principaux enjeux en matière de sensibilisation des enfants à un
usage responsable de l’Internet
Déclinés en : dessins animés de 2 minutes / activités interactives sous formes de défis / fiches ateliers
Vous avez besoin de : postes informatiques avec une connexion Internet et du son, c’est tout !
- Pour préparer votre atelier : des pistes sont exposées dans les fiches atelier.
- Un dépliant téléchargeable pour vous guider dans les différents thèmes abordés dans les dessins animés
Vinz et Lou.
- Pour consulter le site avec les jeunes, rendez-vous dans le coin des Juniors ou dans le coin des ados.
Il est possible de choisir les animations Vinz et Lou en fonction du thème qu'elles abordent et ainsi de cibler
davantage vos besoins.
Thèmes abordés
1001 usages d'Internet
Contenus indésirables
Avec qui parle-t-on ?
Respect de la vie privée
Animations Vinz et Lou
Morale de l'animation
Un
internaute averti en vaut deux.
Internet, koi kès ?
Les 1001 usages d’Internet Internet c’est varié, tout un monde à explorer.
Si t’es choqué, faut en parler.
Tout n’est pas pour toi
Qui est derrière la souris, on est parfois surpris.
Le chat et la souris
Qui s’y rend peut tomber dans un guet-apens.
Pas de rendez-vous
Derrière un pseudo t’es caché, on peut quand
Pseudo 007
même te retrouver.
Remplir ou ne pas remplir un Avant de donner des informations, pose-toi
quelques questions.
formulaire
Respect de la vie privée / Je
publie sur Internet
Un blog pour tout dire
Je vérifie mes sources
Tout n'est pas toujours vrai La vérité ne sort pas toujours de la bouche
d’Internet.
sur Internet
Info ou canular, avant d’alerter tes amis, vérifie.
Attention canular
Messages indésirables
Spam attacks !
Les secrets c’est privé, interdit de les publier.
Ta boîte aux lettres est protégée mais des intrus
peuvent s'y glisser.
Qui pirate un œuf pirate un
Pirater c’est voler.
bœuf
Mon ordinateur a attrapé un N’ouvre pas n’importe quoi, si tu n’es pas sûr de
Virus, logicies espions, pop-ups
toi.
virus
Je télécharge
Dérives commerciales
Gare à tes sous !
Dépendance
Accro à Internet
Avec un simple coup de fil, vider son portemonnaie peut être facile.
Le virtuel c’est bien, le réel c’est parfois mieux.
FICHES ATELIER
1) Problématique
Aspects techniques
Lorsque plusieurs ordinateurs sont reliés entre eux, soit par un câble visible, soit sans fil (Wi-Fi), vous êtes en
présence d’un réseau : ces ordinateurs peuvent échanger des données entre eux.
Lorsqu’il s’agit de millions d’ordinateurs reliés entre eux par câbles, fibres optiques, satellites, situés partout sur la
Terre. On parle alors d’Internet qui est une multitude de réseaux, interconnectés entre eux ;
Un outil à maîtriser
Il facilite la communication, la divulgation et l’appropriation des connaissances.
Sur la « toile », nous avons maintenant l’opportunité de visionner des œuvres d’art réparties dans des centaines
de musées, retrouver des archives audiovisuelles, des recettes de cuisine, etc.
Grâce au courrier électronique et aux messageries instantanées, je peux correspondre pratiquement en temps
réel avec qui je veux dans le monde, échanger des photos, des vidéos…
Mais il faut aussi avoir conscience qu’Internet n’est pas un espace aseptisé. C’est ainsi qu’au milieu d’une
multitude de sites passionnants on pourra être confronté à quelques sites véhiculant des contenus peu
recommandables voire illicites C’est ainsi qu’au milieu de courriels espérés ou utiles, on risque de recevoir des
courriels (des pourriels ?) de personnes tentant d’user de notre incrédulité pour nous voler. Et lorsqu’on
participera à des forums ou qu’on utilisera la messagerie instantanée, il faudra user de vigilance pour ne pas être
victime de personnes aux intentions malhonnêtes.
L’objectif de cette animation est donc de donner des éléments d’information et de réflexion permettant de
naviguer dans ce « vaste monde » qu’est Internet et d’en tirer avantage, tout en se protégeant des dérives qu’on
peut y rencontrer.
2) Pistes pour la préparation de votre atelier sur les blogs
2.1- Projection collective de l’animation « 1001 usages d'Internet »
L’objectif général de cette animation est de montrer qu’Internet est un vaste réseau de communication
international, ouvert et très diversifié. Mais si cet univers gigantesque offre plein d’opportunités, la vigilance doit
toutefois être de mise.
2.2- Débat en groupe sur le sujet évoqué dans l’animation
Questions de compréhension de l’animation :
A titre d'exemple : 5 indices à ne pas rater
Questions
Eléments de réponse
Que regardent les élèves de la classe de Vinz ?
Un documentaire sur Internet
Qu’ont fait les hommes de tous temps ?
Ils ont cherché à communiquer ; mais pas toujours sans
disputes (comme Vinz et Lou d’ailleurs)
Que faut-il faire pour se connecter à Internet ?
Il faut avoir un ordinateur et un modem, et recourir aux
services d’un fournisseur d’accès.
Qui trouve-t-on sur Internet ?
N’importe qui : des bons, des méchants… D’où une nécessaire
vigilance
Dans l’animation télévisée, on voit deux personnages tapant
Un malfaiteur et un policier.
sur un clavier d’ordinateurs. Qui sont-ils ?
Quelle est la morale de l’histoire ?
Un internaute averti en vaut deux.
2.3 - Pistes d'activités
• Proposer aux enfants de faire le défi Vinz et Lou lié à l'animation qui permet de valider la
compréhension des messages véhiculés dans l’animation.
• Recenser dans notre environnement d’autres outils de communication qu’Internet.
Tenter de mettre en relation des formes de communication différentes avec ces outils de communication
(quels sont les avantages et les faiblesses de chacun de ces outils)
Présentation de la valise EDUCAUNET
Educaunet est un programme d’éducation aux médias, centré sur Internet et particulièrement sur les risques
liés à son usage.
Son objectif est d’apprendre aux jeunes à naviguer en toute responsabilité sur les réseaux.
Il s'adresse aux enseignants, parents et éducateurs, et propose une démarche et une série d'activités éducatives.
Educaunet a été conçu par dix structures européennes, dans le cadre du plan d'action Safer Internet de la
Commission européenne.
Les activités d'EDUCAUNET
1. Explorer Internet
2. Communiquer sur Internet
3. S’informer avec Internet
4. S’observer sur Internet
1. EXPLORER
Découvrir la diversité, les richesses et les risques des usages d’internet.
Des activités ludiques et pédagogiques pour comprendre « comment ça marche » :
• Cl@r@ au pays d’Internet (conte pour les 7-10 ans), explore les richesses et les pièges d’internet et facilite la
discussion.
• Cyberfamilles (jeu de cartes pour les 9-15 ans), vise à acquérir les notions de base et le vocabulaire
informatique.
• Que trouve-t-on sur Internet?… (affiche pour les 7-12 ans), propose des représentations visuelles des contenus
et des services en ligne.
Téléchargeable sur le site Educaunet : http://www.educaunet.org/fr/activites-poster.php
2. COMMUNIQUER
Les différentes modalités de communication en ligne : messageries, chat, forums…
Des activités pour saisir les enjeux de l’anonymat et de la mystification:
• Têpatoa (jeu de rôle pour les 8-14 ans), aborde les notions d’anonymat et d’identité.
Salon de discussion têpatoa : http://www.educaunet.org/tepatoa.php?langue=fr
• E commerce (activité pour les 14-18 ans), vise à développer la capacité à devenir des consommateurs critiques
et des citoyens vigilants.
• Pubs sur le net (activité pour les 8-15 ans), développe un comportement critique face aux contenus publicitaires
3. S’INFORMER
Découvrir les outils de recherche, identifier les sources, évaluer les informations…
Des activités pour apprendre à s’informer et se forger un esprit critique :
• Chasse au trésor (quiz pour les 8-12 ans), développe des stratégies pour des recherches simples et efficaces sur
le web et suscite la réflexion sur les mots clés.
• En quête sur le Web (méthode de recherche pour les 12-16 ans) , amène des compétences critiques afin de
sélectionner et évaluer l’information collectée.
• Info ou inthoax (enquête entre informations et rumeurs pour les 10-14 ans), analyse et critique des
informations trouvées sur le net.
• Sous la loupe ( activité pour les 11-16 ans), établie des critères de lisibilité des sites web et de leurs contenus
(facilité d’accès, information, crédibilité et graphisme).
4. S’OBSERVER
Quel type d’internaute suis-je?
Mieux se connaître pour être capable… de prendre des risques :
• Faites votre charte Internet (activité pour les 10–18 ans), permet au public jeunes de s’approprier la charte
réalisée.
• Querelles de famille (Débat pour les 7-18 ans), ouvre le dialogue autour de l’usage d’Internet.
SITE DECODELEWEB
Décode le Web, c’est un site ludique et sérieux qui parle de sécurité perso sur Internet. On y trouve nombre
d’exemples qui présentent sous des angles plus ou moins caricaturaux la minorité de personnages louches qui
hantent le Web. Objectif ? Mettre en scène tous ces menteurs, escrocs, harceleurs, hackers et spammeurs, pour
présenter de façon très concrète leurs modes opératoires.
Que ce soit un phénomène banal comme le spam et le phishing, ou des choses plus rares et plus dangereuses
comme le vol d’identité, et le harcèlement moral ou sexuel, le but est de révéler les motivations des gens qui se
servent d’Internet de façon illégale à des fins personnelles ou commerciales. Une fois qu’on sait ce qui se passe
dans la tête de l’ennemi, on peut mieux réagir.
L'objectif est de donner des clés de décryptage pour décoder ce qui se passe sur la Toile afin que les jeunes
puissent se protéger en conséquence. Pour cela, le site a été élaboré avec des jeunes, des experts sur la
protection de l’enfance, ou encore sur la cybercriminalité.
Comment jouer ?
Le jeune doit s’introduire dans chacun des 6 univers du site. Dans chacun de ces univers se trouve un morceau de
code d’une combinaison secrète. Il n’y accédera qu’en répondant juste aux questions des quizz proposés à la fin
de chaque univers.
Quand il aura collecté les 6 composantes de la combinaison dans chacun des univers, il pourra retourner à la page
d’accueil, proposer sa combinaison, et remporter un prix !
En lisant les articles, en participant aux jeux,aux animations et aux quizz, il sera mieux informé pour naviguer sur
le Web en toute sécurité.
RAPPEL DE LOI
Le téléchargement illégal : jusqu'à 3 ans de prison et 300 000 € d'amende
Le Blog et le tchat :
BLOG
Pour publier la photo d’un copain, d’un prof ou de n’importe qui
d’autre, tu dois obtenir son autorisation écrite ou celle de ses
parents s’il s’agit d’un(e) mineur(e).
Les injures sont interdites, tout comme les propos racistes ou la
diffamation.
En dehors de quelques exceptions, les musiques, paroles de
chansons, vidéos, dessins et photographies ne peuvent être diffusés
sans l'autorisation de leur auteur.
LES SANCTIONS
Les obligations du blogueur : il doit
− déclarer son identité à son hébergeur ou son FAI. Un hébergement
gratuit sous un faux-nom est un délit. Sanction : 1 an de prison et 75
000 € d'amende
− Faire figurer sur le site le nom du responsable. Si non, sanction : 1 an
de prison et 75 000 € d'amende
− Publier gratuitement et sous trois jours à compter de la réception un
droit de réponse de toute personne nommée ou désignée dans un
billet ou un commentaire, sous la même forme de caractère et de
taille, sans que cette réponse ne puisse dépasser la longueur de
l'écrit initial. Sanction si droit de réponse non respecté : 3 750 €
d'amende
− L’article 93-3 de la loi du 29 juillet 1982, qui concerne les infractions
dites « de presse », est applicable aux blogs. Parmi ces infractions, les
plus connues sont la diffamation, l’injure, certaines provocations ou
apologies. Pour chacune de ces infractions, la loi précise qu’elle peut
être commise au moyen d’un service de communication au public en
ligne. Dans ce cas, le droit applicable est différent du droit commun
(procédure spéciale, prescription raccourcie…). Elle prévoit des
peines allant jusqu’à 5 ans de prison et 45 000 € d’amende pour les
auteurs de propos injurieux, diffamatoires ou incitant à la haine
raciale
Responsabilité pénale du blogueur en raison du contenu du site :
− les provocations (apologie crimes contre l'humanité, incitation à la
haine raciale, pornographie enfantine). Tout blogueur a une
obligation de surveillance de son site. En l'absence, sanction : 1 an de
prison et 75 000 € d'amende
− autre exemple de provocation : appeler à commettre des crimes
(appels à la détérioration...). Si cette provocation n'est pas suivie
d'effet, la sanction est de 5 ans de prison et de 45 000 € d'amende.
− L’article 226-1 du code pénal punit jusqu’à un an de prison, de 45000
€ d’amende, et de dommages et intérêts, le fait de porter atteinte à
l’intimité de la vie privée d’autrui. Dès qu’une personne
photographiée dans un lieu public est identifiable, la diffusion de sa
photo doit être soumise à son accord.
TCHAT
Les injures sont interdites, tout comme les propos racistes
ou la diffamation.
En dehors de quelques exceptions, les musiques, paroles de
chansons, vidéos, dessins et photographies ne peuvent être
diffusés sans l'autorisation de leur auteur.
Pour les infractions que sont la diffamation, l’injure,
certaines provocations ou apologies, la loi précise qu’elle
peut être commise au moyen d’un service de
communication au public en ligne. Dans ce cas, le droit
applicable est différent du droit commun (procédure
spéciale, prescription raccourcie…). Elle prévoit des peines
allant jusqu’à 5 ans de prison et 45 000 € d’amende pour
les auteurs de propos injurieux, diffamatoires ou incitant à
la haine raciale
Myriam LARRET
Responsable EPN

presentation intervention dangers du net 31 mars 2008

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