CHOIX D`UN APPAREIL ELECTROMENAGER Tu as grandi, tu as

CHOIX D'UN APPAREIL ELECTROMENAGER
LE LAVE-LINGE
FICHE DE TRAVAIL 1/3
4CAE1A-T1
Tu as grandi, tu as maintenant un(e) conjoint(e) et deux enfants. Pour
augmenter ton confort, tu souhaites acheter un des trois lave-linges dont tu as les
fiches : MAIS…LEQUEL CHOISIR ?...ET POURQUOI ?
I – Sur une feuille, indiquer l’appareil choisi, et les informations comparées.
II – Comparer les consommations à l’aide d’un tableur grapheur :
Données :
-
Une famille de 4 personnes effectue en moyenne 4 cycles par semaine
Il y a 52 semaines dans une année
On espère garder cet appareil 10 ans
Tarif de base de l’électricité (EDF) : 0.1106 € / kWh
Tarif moyen de l’eau (institut français de l’environnement) : 3.01 € / m3
Matériel mis à disposition :
- Un ordinateur pour 2 élèves avec la suite LibreOffice et un accès au serveur Duke
- Une imprimante
a) Théoriquement, combien de cycles devrait effectuer notre appareil (nous
considérons que nous sommes une famille de 4 personnes) ?
Pour répondre à cette question, réalise et complète le tableau suivant à l’aide du
tableur. (Si une valeur est modifiée, le tableau doit se mettre à jour)
Cycles réalisés par un lave-linge chaque semaine
Cycles
Nombre de semaines dans l'année
Semaines
Durée de vie de l'appareil
Ans
Nombre de cycles réalisés par un lave-linge dans sa vie
Cycles
b) D’après le nombre trouvé, quelles quantités d’eau et d’électricité, va consommer
chaque lave-linge en 10 ans ?
Pour répondre à cette question, réalise et complète le tableau suivant à l’aide du
tableur. (Si une valeur est modifiée, le tableau doit se mettre à jour)
Consommation
Un cycle
Lave-linge n°1 Lave-linge n°2 Lave-linge n°3
Eau (litres)
Électricité (kWh)
Eau (litres)
10 Ans
Eau (m3)
Électricité (kWh)
T. LACHEMI
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FICHE DE TRAVAIL 2/3
4CAE1A-T2
c) D’après les nombres trouvés, combien va nous coûter chaque modèle sur 10 ans :
En eau ? En électricité ? Au total ?
Pour répondre à cette question, réalise et complète les tableaux suivants à l’aide du
tableur, en n’affichant que des nombres entiers pour le deuxième tableau. (Si une
valeur est modifiée, le tableau doit se mettre à jour)
Tarif de base de l'électricité
Tarif moyen de l'eau
€ / kWh
€ / m3
Lave-linge n°1
Lave-linge n°2
Lave-linge n°3
Coût de l'eau en 10 ans (€)
Coût de l'électricité en 10 ans (€)
Coût de la consommation en 10 ans (€)
Prix de vente (€)
Soit un coût total en 10 ans (€)
d) D’un point de vue « coût total de consommation », lequel de ces lave-linges est
le plus intéressant ?
e) D’un point de vue « coût total », lequel de ces lave-linges est le plus
intéressant ?
f) Pour conclure, réalise un histogramme empilé 2D reprenant :
Prix de vente, coût dû à l'eau et coût dû à l'électricité de chaque lave-linge.
III – Comparer les performances
a) Quelle est le lave-linge le plus performant du point de vue : Consommation ?
Efficacité de lavage ? Efficacité d’essorage ?
Pour répondre à cette question, réalise et complète le tableau suivant avec les lettres à
l’aide du tableur.
Lave-linge n°1
Lave-linge n°2
Lave-linge n°3
Consommation
Efficacité de lavage
Efficacité d'essorage
b) Globalement quel lave-linge est le plus performant ? Pourquoi ?
T. LACHEMI
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FICHE DE TRAVAIL 3/3
IV – Impression
Imprime ton document : celui-ci doit tenir sur une feuille A4 :
Fichier → Aperçu → Page 1/1 (en bas à gauche de l’écran)
Si elle tient sur plusieurs pages, modifier la largeur des colonnes et les marges (dans
l’aperçu).
Appeler le professeur avant d’imprimer
V – Généraliser à d’autres objets techniques
a) Deux objets techniques remplissant la même fonction ont-ils les mêmes besoins
d’énergie ?
b) Quels sont les points à comparer avant d’acquérir un objet technique ?
VI- Compléter le diaporama pour présenter le travail au reste de la classe
a) Enregistrer le fichier « Présentation.odp » (présent sur le serveur Duke) dans
vos documents sous le nom : « 4CAE1A_nom1_nom2.odp »
b) Le compléter (utiliser l’aide pour le logiciel « Impress », si nécessaire) à l’aide du
tableau obtenu (utiliser la fonction copier/coller pour importer vos différents tableaux
et graphiques d’un logiciel à l’autre), et des images (.jpg) des « fiches produits »
(fournies dans Duke). S’aider du document ressources « Présentation ».
(Le sommaire peut être retravaillé, vous pouvez rajouter des diapositives et des éléments de
votre choix pour cette présentation (images, enchaînements divers…) en fonction de vos
capacités.)
!
Le diaporama doit comporter des réponses à
toutes les questions de cette fiche !
VII- Présenter le diaporama au reste de la classe (3min pour présenter, il faut
donc faire ressortir les informations importantes. Pensez à vous répartir le temps
de parole avant l’intervention)
T. LACHEMI