POL 3005 - Département de science politique

Faculté des arts et des sciences
Département de science politique
POL 3005 – Sociopolitique des conflits armés
Été 2016
Local B-3285, Pav. 3200 J.-Brillant
Horaire : Lundi et Mercredi 13h – 16h / 02/05/2016 – 15/06/2016 (sauf le 23 mai et le 1er juin)
Professeur : Lee J. M. Seymour
Bureau : C3118, Pavillon LG
Disponibilité : sur rendez-vous, http://ljm.seymour.youcanbook.me
Courriel : [email protected]
Approche et objectifs
Ce cours offre aux étudiants un aperçu des perspectives fondamentales de science politique sur
les causes, les implications et l’avenir de la violence politique et des conflits armés. Le cours
fournit les cadres théoriques et les paradigmes des relations internationales (RI), une analyse des
guerres mondiales et des guerres civiles. Afin d’explorer les différentes approches des conflits,
nous devons comprendre l’histoire des guerres.
Ce cours a trois objectifs :
• distinguer les différentes formes de conflits armés ;
• comprendre les traits majeurs des théories sur les causes endogènes et exogènes des
guerres ;
• disposer d’outils d’analyse (politique) pertinents relatifs aux tenants et aboutissants des
conflits armés.
Pédagogie
Le professeur fait une présentation des principaux éléments de compréhension des sujets qui
seront abordés. Les cours prennent la forme d’exposés marginaux, favorisant néanmoins les
échanges entre les étudiants et l’enseignant, sous forme questions, de remarques et de
contributions dans le respect des idées des uns et des autres. Pour certaines séances, des vidéos
(documentaires) et des interventions externes peuvent également être programmées. Elles seront
suivies de discussions. Ce cours s'appuie sur un recueil de textes, incluant un livre obligatoire.
Évaluation
1. Participation et présence : Il est demandé aux étudiants de participer activement en classe.
La note de participation compte pour 20% de la note finale, il est donc primordial
d’assister à tous les cours pour participer aux débats et aux activités de groupe.
2. La deuxième composante de l’évaluation (35 % de la note finale) prendra la forme d’un
travail de recherche. Vous jouez le rôle du rapporteur spécial de l’ONU pour la Syrie en
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composant une note d’information (briefing paper). Le textes finalisé (8 à 10 pages à double
interligne, sans la bibliographie) devront être remis le 3 juin avant midi, dans la boîte de
dépôt des travaux du Département de science politique. Le texte doit être conforme aux
exigences du Guide de présentation matérielle des travaux du Département de science politique :
http://bit.ly/1ShAxfQ
3. L’examen final aura lieu le 15 juin et comptera pour 45% de la note finale.
Les appareils électroniques
Il est interdit d’utiliser des appareils électroniques en classe. J’encourage les étudiants à prendre
des notes manuscrites. Tout étudiant ne respectant pas cette règle sera invité à quitter la salle de
classe.
Troubles d’apprentissage
Si vous éprouvez des troubles d’apprentissage ou d’autres obstacles à votre réussite en classe,
veuillez me voir après notre première session de cours afin que nous puissions trouver un
arrangement personnalisé à votre situation.
Plus d’info: http://www.cesar.umontreal.ca/apprentissage/troubles_apprentissage.htm
Calendrier des séances et des lectures
1) 2 mai
Théorie : « Le processus de civilisation »
Concepts : La violence, la guerre et la sécurité
Exemples empirique : Les tendances en matière de violence
Williams, Paul. 2012. “Security Studies.” In Security Studies, ed. Paul Williams. London: Knopf,
1-12.
Williams, Paul. 2012. “War.” In Security Studies, ed. Paul Williams. London: Knopf, 187-205.
Pinker, Steven et Andrew Mack. 2014. « Non, le monde n'est pas en train de sombrer dans le
chaos » Slate.fr. http://www.slate.fr/story/96245/monde-chaos-paix
2) 4 mai
Théories : Réalismes
Concepts : La dilemme de sécurité ; Équilibre des puissances
Exemples empiriques : Les deux guerres mondiales ; Guerre de Haut-Karabakh
Elman, Colin and Michael Jensen. 2012. “Realisms.” In Security Studies, ed. Paul Williams.
London: Knopf, 15-31.
Booth, Ken and Nicholas Wheeler. 2012. “Uncertainty.” In Security Studies, ed. Paul Williams.
London: Knopf, 137-154.
Norrin Ripsman and Jack Levy. 2007. “The Preventive War that Never Happened: Britain,
France, and the Rise of Germany in the 1930s.” Security Studies 16(1): 32-67.
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Descamps, Phillipe. 2012. « Entre l’Arménie et l’Azerbaïdjan, état de guerre permanent dans
le Haut-Karabakh. » Le monde diplomatique, décembre.
Exercice : Afin de préparer l’exercice qui prendra lieu lors de la prochaine séance (soit le 9
mai), il vous faudra rédiger un plan pour une réforme du Conseil de sécurité (voyez les
textes du 9 mai) : 2 pages, à double interligne, à soumettre à la fin de la prochaine séance.
3) 9 mai * Débat sur la réforme du Conseil de sécurité
Théories : Libéralismes
Concept : Gouvernance globale
Exemples empiriques : Le sort du monde après la deuxième guerre mondiale; réforme du
Conseil de sécurité
Navari, Cornelia. 2012. “Liberalisms.” In Security Studies, ed. Paul Williams. London: Knopf,
32-47.
Ikenberry, John. 2009. “Liberal Internationalism 3.0: America and the Dilemmas of Liberal
World Order.” Perspectives on Politics 7(1): 71-87.
Weiss, Thomas and Danielle Zach. 2012. “The United Nations.” In Security Studies, ed. Paul
Williams. London: Knopf, 374-392.
Paquet, George. 2014. « Conseil de sécurité : une réforme nécessaire. » Le Devoir, 24
septembre.
Tharoor, Shashi. 2011. “Security Council Reform: Past, Present, and Future.” Ethics and
International Affairs 25(4): 397-406.
Travail de groupe : débat en équipes sur la réforme du Conseil de sécurité, suivi par
présentations.
4) 11 mai
Théorie : Rationalisme
Concepts : Information privée ; engagement crédible
Exemples empiriques : Dissuasion nucléaire et la guerre froide
Zagare, Frank. 2012. “Game Theory.” In Security Studies, ed. Paul Williams. London: Knopf,
48-62.
Fearon, James D. 1995. “Rationalist Explanations for War.” International Organization 49(3):
379-414.
Waheguru, Pal Signh Sidhu. 2012. “The Nuclear Disarmament and Non-Proliferation
Regime.” In Security Studies, Paul Williams, ed. London: Routledge, 409-424.
Projet de groupe : En petits groupes, vous étudiez un jour compris dans la période du 22
au 29 octobre 1962. En utilisant la chronologie de « Kennedy Presidential Library » et les
articles disponibles sur le site-web du New York Times, comparez ce que le public savait à
l’époque, avec ce que nous savons maintenant. Décrivez les résultats de vos recherches
dans une présentation en groupes de cinq minutes pour la prochaine séance (le 16 mai).
Chronologie: http://microsites.jfklibrary.org/cmc/oct28/
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Articles de journaux: http://www.nytimes.com/books/97/10/19/home/missile.html
Les révélations: http://learning.blogs.nytimes.com/2012/10/23/flash-points-searchingfor-modern-lessons-in-the-cuban-missile-crisis/
The Armageddon Letters : http://www.armageddonletters.com
5) 16 mai * Présentations sur le crise des missiles de Cuba
Théories : Constructivismes
Concept : Identité
Exemple empirique : Crise des missiles de Cuba
McDonald, Matt. 2012. “Constructivisms.” In Security Studies, ed. Paul Williams. London:
Knopf, 63-76.
Weldes, Jutta. “Constructing National Interests.” European Journal of International Relations. 2(3):
275-318.
Schwarz, Benjamin. 2013. “Everything You Know About the Cuban Missile Crisis is Wrong,”
The Atlantic, 2 January
6) 18 mai
Concepts : Effondrement de l’Etat ; faiblesse de l’Etat ; nouvelles guerres
Exemples empiriques : Fin de la guerre froide ; la Somalie
Bates, Robert. 2008. “State Failure.” Annual Review of Political Science 11: 1-12.
Kaldor, Mary. “In Defence of New Wars.” Stability: International Journal of Security and
Development 2.1 (2013).
Menkhaus, K. (2007). Governance without Government in Somalia: Spoilers, State Building,
and the Politics of Coping. 31(3) : 74-106.
7) 23 mai
* Congé universitaire - Journée nationale des Patriotes
8) 25 mai
Concepts : Guerre civile ; conflit ethnique
Exemple empirique : Syrie I
Kalyvas, Stathis. 2003. “The Ontology of Political Violence.” Perspectives on Politics 1(3): 475494
Denny, Elaine, and Barbara Walter. “Ethnicity and Civil War.” Journal of Peace Research 51.2
(2014): 199-212.
International Crisis Group. 2012. “Syria’s Mutating Conflict.’’ No. 128, 1 August.
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9) 30 mai
Concepts : Génocide, ingérence humanitaire et la responsabilité de protéger
Exemple : Syrie II
Bellamy, Alex. 2012. “The Responsibility to Protect.” In Security Studies, Paul Williams, ed.
London: Routledge, 486-502.
Jones, Adam. 2012. “Genocide and Crimes Against Humanity.” In Security Studies, Paul
Williams, ed. London: Routledge, 250-263.
International Crisis Group. 2013. “Syria’s Metastasizing Conflict,” No. 143, 27 June.
International Crisis Group. 2016. “Steps Toward Stabilising Syria’s Northern Border,” No.
49, 8 April.
10) 1er juin * Pas de séance
11) 3 juin * Date limite de remise du projet de recherche (avant midi)
12) 6 juin
Théorie : Sociologie politique de l’international
Concept : Terrorisme
Exemples empiriques : Drones armés
Bigo, Didier. 2012. “International Political Sociology.” In Security Studies, Paul Williams, ed.
London: Routledge, 120-133.
Rogers, Paul. 2012. “Terrorism.” In Security Studies, Paul Williams, ed. London: Routledge,
221-234.
Grondin, David et Sylvain Munger. 2013. « Dangereusement drones: l’Af-Pak comme
architecture d’un régime gouvernemental optique biopolitique. » Politique et Sociétés 32(3) :
103-134.
Simon
Menner.
2016.
Last
Moment
Before
Blast.
http://simonmenner.com/pages/Last_Frame_Before_the_Blast.htm
13) 8 juin
Concept : Sécurité environnementale
Exemple empirique : Changement climatique
Dalby, Simon. 2012. “Climate Change and Environmental Security.” In Security Studies, Paul
Williams, ed. London: Routledge, 311-323.
Brzoska, Michael. “Heated Debates but No Consensus on Climate Change and Violent
Conflict.” Available at http://www.sipri.org/media/blogs/eps-blog/heated-debatesbut-no-consensus-on-climate-change-and-violent-conflict
Travail de groupe : Vous serez divisés en six groupes pour jouer « World Climate » un
exercice de simulation sur le changement climatique, sous forme de jeu de rôle.
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14) 13 juin
Concept : Résistance civile
Exemple empirique : L’Égypte
Chenoweth, Erica and Maria Stephan. 2014. “Drop Your Weapons.” Foreign Affairs,
July/August.
Noujaim, Jehane. 2013. The Square.
15) 15 juin * Examen final
Rappel de règlements pédagogiques
Aucune demande d’examen différé ne sera acceptée sans motif valable. Nous entendons par
motif valable, un motif indépendant de la volonté de l’étudiant, tel que la force majeure, le cas
fortuit ou une maladie attestée par un certificat de médecin (Règlement pédagogique 8.5).
En cas d’absence à un examen ou de retard dans la remise d’un travail, l’étudiant doit remplir le
formulaire approprié et le remettre à la technicienne à la gestion des dossiers étudiants (TGDE)
responsable de son dossier dans les 5 jours ouvrables suivant l’absence à un examen ou dans les
15 jours ouvrables suivant la date de remise d’un travail. Les formulaires sont disponibles sur le
site web du SAFIRE ou auprès de la TGDE ou en cliquant sur les liens suivants : Demande de
délai pour la remise d’un travail, Avis d’absence à un examen.
La pénalité imposée pour les retards dans la remise des travaux est de 10 points de pourcentage
par jour. Cette pénalité est calculée en déduisant 10 points de pourcentage à la note obtenue pour
le travail en question. À noter, il s’agit de la politique « par défaut » du Département; les
enseignants sont libres d’imposer une pénalité plus élevée s’ils le désirent.
L’étudiant qui remet son travail après 12h00 (midi) est réputé avoir remis ce travail le matin du
jour ouvrable qui suit, à l’ouverture des bureaux, et les jours non ouvrables sont comptés comme
des jours de retard. La boîte de dépôt des travaux à l’entrée du département (à côté du C-4006)
est dépouillée à 12h00 (midi) précises tous les jours ouvrables.
La prévention du plagiat
Le Département porte une attention toute particulière à la lutte contre le plagiat, le copiage ou la
fraude lors des examens. Le plagiat consiste à utiliser de façon totale ou partielle, littérale ou
déguisée le texte d’autrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de référence à
l’occasion d’un travail, d’un examen ou d’une activité faisant l’objet d’une évaluation. Cette fraude
est lourdement sanctionnée.
Tous les étudiants sont invités à consulter le site web http://www.integrite.umontreal.ca/ et à
prendre connaissance du Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants.
Plagier peut entrainer un échec, la suspension ou le renvoi de l’Université.
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Bibliothécaire
N’hésitez pas à profiter des services de Mathieu Thomas, bibliothécaire disciplinaire spécialisé en
science politique. Vous pouvez le rejoindre à son bureau (local 3095 de la Bibliothèque des lettres
et sciences humaines, Pavillon Samuel-Bronfman) ou lui envoyer un courriel
([email protected]). Vous êtes aussi invités à visiter sa page internet, Ressources en Science
politique (http://www.bib.umontreal.ca/SS/pol/).