CURRICULUM ViTAE Jérôme Proulx Professor, Mathematics

Transcription

CURRICULUM ViTAE
Jérôme Proulx
Professor, Mathematics Department, Université du Québec à Montréal
Adjunct Academic Colleague, Department of Secondary Education, University of Alberta
Postal address:
Département de mathématiques
Université du Québec à Montréal
C.P. 8888, Succ. Centre-Ville
Montréal, Quebec, Canada, H3C 3P8
Civic address:
201, avenue du Président-Kennedy
Office PK-5740
Montréal, Quebec, Canada, H2X 3Y7
Phone number: 514.987-3000 #3218
Fax:
514.987.8935
e-mail:
[email protected]
URL :
http://www.math.uqam.ca/jproulx
DEGREES
Ph.D.
M.Sc.
B.Ed.
D.E.C.
Education (Mathematics Education), University of Alberta
Mathematics (Didactics), Université du Québec à Montréal
Secondary Education (Mathematics), Université du Qc à Montréal
This degree included a teaching permit
Pure sciences, CEGEP de Saint-Jérôme
2003-2007
2001-2003
1997-2001
1993-1995
EXPÉRIENCE
2009-…
2013, June
2013, May
2012, Aug.
2012, May
2011, May
2007-08
Professor, Mathematics Department
Université du Québec à Montréal, Quebec, Canada
Visiting professor,
Université Cergy-Pontoise & Laboratoire de didactique André Revuz, Paris, France
Visiting professor, Department Secondary Education
University of Alberta, Alberta, Canada
Visiting professor, FRF Mathematics Education Chair
Rhodes University, Grahamstown, Afrique du Sud
Visiting professor, Department of Secondary Education
Visiting professor, Department of Secondary Education
Professor, Faculty of Education
University of Ottawa, Ontario, Canada
Jérôme'Proulx''
'1
Curriculum'Vitae'
2005-06
2005
2004
2004
19982003
2002
2002
2001
2000
2000
1999
Lecturer, B.Ed., elementary teaching
Campus Saint-Jean, University of Alberta, Alberta, Canada
Lecturer, Masters’ in mathematics (didactics)
Département de mathématiques, Université du Québec à Montréal, Quebec, Canada
Lecturer, B.Ed., Secondary Education
Department of Secondary Education, University of Alberta, Alberta, Canada
Teaching assistant, Department of Secondary Education
Teaching assistant, Département de mathématiques
Université du Québec à Montréal, Quebec, Canada
Research Intern, TERC Research Center (Education Research/Development Organization)
Supervisor: Dr. Ricardo Nemirovsky. Massachussetts, USA.
Lecturer, B.Ed., elementary teaching and pre-school education
Département de mathématiques, Université du Québec à Montréal, Québec, Canada
Secondary-level mathematics teacher (grade 8-9-10), École secondaire Pierre-Laporte
Marguerite-Bourgeoys school district, Quebec, Canada
Secondary-level mathematics teacher (Summer school, grade 7)
Rivière-du-Nord school district, Quebec, Canada
Secondary-level mathematics teacher (recuperation courses, grade 8)
Laval school disctrict, Québec, Canada
Secondary-level computer science teacher (grade 8 to 12), École secondaire A.N. Morin
Laurentides school district, Quebec, Canada
ACADEMIC HONNORS
2007
2004
2004
2003
2003
2003
2002
2002
2002
Dissertation Recognition of Excellence Award, Canadian Association for Teacher Education
Canada Graduate Scholarships (CGS) Doctoral, amount (year): $105 000 (3 years)
Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC)
Walter H. Johns Graduate Fellowship, University of Alberta
Amount (year) : tuition and fees (3 years) – honorary
Scholarship for doctoral studies, amount (year): $60 000 (3 years) – honorary from Sept. 2004
Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC)
University of Alberta PhD Scholarship, amount (year): $ 40 000 plus tuition and fees (year 1&2)
and $30 000 plus tuition and fees (year 3&4) – honorary from Sept. 2003 except tuition and fees
Distinction, Master’s in mathematics, Université du Québec à Montréal
Université du Québec à Montréal master’s and doctoral student grants, amount : $4500
Université du Québec à Montréal Faculty of science research grants, amount : $2000
Mobility grant from the Quebec ministry of education, amount: $2000
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'2
Curriculum'Vitae'
RESEARCH FUNDING AS UNIVERSITY PROFESSOR
Research projects – principal investigator
Year
Source
2014
Insight Grant
Social Sciences and Humanities
Research Council of Canada
(SSHRC)
2014
Insight Grant
(SSHRC)
(co-researchers: L.McGarvey (UofA),
Project title
Mental mathematics and the enactivist
theory of cognition: a study of
mathematical objects and strategies
Amount
$213 340
Advancing research methodology in
mathematics education for collective
learning systems
$355 375
Mental mathematics, mathematical
objects and strategies, and the enactivist
theory of cognition
$37 498
Développement de pratiques de calcul
mental chez les enseignants de
mathématiques du secondaire : formation
continue et réinvestissements dans la
pratique de classe
Development of mathematical practices
in secondary mathematics teachers
through professional development: A
teacher education project focusing on the
exploration of school mathematics
$39 558
School mathematics content
development, and secondary-level
mathematics teachers development of
school mathematics content
$5000
Infrastructure name
Mathematics Educational Research Unit/
Unité de recherche éducationnelle en
mathematiques
Amount
$20 000
J.Mgombelo (Brock), F.Glanfield
(UofA), E.Simmt (UofA), B.Davis
(U.Calgary), J.Towers (U.Calgary),
J.Thom (Victoria), L.Martin (York))
2012
2012
Insight Development Grants
(SSHRC)
Fonds québécois de la recherche sur
la société et la culture (FQRSC) –
Start-up program for new research
professors
2008
Standard research Grants, Social
Sciences and Humanities Research
Council of Canada (SSHRC)
(co-res.: N.Bednarz, UQAM)
2007
Alberta Centre for Research in
Youth, Science Teaching and
Learning – funded by Natural
Sciences and Engineering Research
Council of Canada (NSERC)
Infrastructure grants – principal investigator
Year
Source
2007- Educational research units assistance
2009
program, Faculty of Education,
University of Ottawa
Co-chair (w/R.Barwell, UOttawa)
Jérôme'Proulx''
'3
$166 000
Curriculum'Vitae'
INTERNAL RESEARCH FUNDING AS UNIVERSITY PROFESSOR
Year
2014
2013
2013
2012
2012
2011
2011
2010
2009
2009
2009
2009
2008
2007
2007
2007
2007
2007
Source
Programme Études-Travail
Service à la vie étudiante (aide financière), UQÀM – concours 2014
Annual research course release program
Université du Québec à Montréal – 2013-2014 awards
Service à la vie étudiante (aide financière), UQÀM – concours 2013
Annual research course release program
Service à la vie étudiante (aide financière), UQÀM – concours 2012-2013
Grants for the organisation of provincial conferences
Faculté des sciences, Université du Québec à Montréal
Annual reseearch course release program
Études-Travail program (for hiring undergraduate students)
Service à la vie étudiante (financial division), UQÀM – 2009-2010 awards
PAFARC funds – strand 1 (new professors)
PARSS funds – Research support (new professors strand)
Dissemination assistance funds outside of Ontario and Quebec
Faculty of Education, Un. of Ottawa – April 2008 awards
Research support program
Faculty of Education, Un. of Ottawa – Summer 2007
Faculty of Education, Un. of Ottawa – June 2007 awards
Dissemination assistance funds outside of Ontario and Quebec – supplement
funded by SSHRC, Faculty of Education, Un. of Ottawa – June 2007 awards
Faculty of Education, Un. of Ottawa – April 2007 awards
Dissemination assistance funds outside of Ontario and Quebec – supplement
funded by SSHRC, Faculty of Education, Un. of Ottawa – April 2007 awards
Jérôme'Proulx''
'4
Amount
$516
(50 hrs)
3 creditscourse
$905
(100 hrs)
3 creditscourse
$1084
(160 hrs)
$750
$1000
$1000
3 creditscourse
$1986
(300 hrs)
$25 000
$5000
$1000
$2000
$1000
$500
$1000
$300
Curriculum'Vitae'
SCHOLARLY AND PROFESSIONAL ACTIVITIÉS
Direction/coordination of research infrastructure
2010 - 2012
Director
GREFEM – Groupe de recherche sur la formation à l’enseignement des mathématiques
Accreditation by the UQAM Science Faculty (Dec. 15, 2010 to Dec. 15, 2015)
2007-2008
Coordinator (w/ R. Barwell)
Unité de Recherche Éducationnelle en Mathématiques
Accreditation by the Faculty of Education, U of Ottawa (May 2007 to April 2009)
Chair of scientific event
2011
First scientific meeting between CREAS-Sherbrooke and GREFEM-UQAM, November
11th, 2011, Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Qc.
Title : L’enseignement et la formation à l’enseignement des mathématiques : enjeux
et défis. Travaux de recherche et de développement en cours au CREAS et au GREFEM
2011
GREFEM Research symposium, October 21st, 2011, UQAM, Montreal, Qc.
Title : La recherche sur la formation continue des enseignants de mathématiques
2011
Scientific conference, w/ C.Corriveau & H.Squalli, April 2011, UQAM, Montreal
Title: Formation mathématique des enseignants de mathématiques : pratiques, orientations et
recherches
2011
Experts Panel (teachers, pedagogical advisors, teacher educators, researchers), February
4th, 2011, UQAM, Montreal, Qc.
Theme : En fonction de votre statut et de votre expérience, quelle formation privilégier (initiale et
continue) pour la pratique enseignante?
2010
Symposium in mathematics education, November 2010, UQAM, Montreal
Title : L’entrée du jeune chercheur dans le milieu de la recherche en didactique des mathématiques :
aléas, expériences et significations
2009
Research Forum at PME – Psychology for Mathematics Education (PME, peer-reviewed), w/
E.Simmt & J.Towers, July 2009, Thessaloniki, Greece
Title: The enactivist theory of cognition and mathematics education research: Issues of the past, current
questions and future directions
2009
Scientific conference within the Association francophone pour le savoir (ACFAS, peerreviewed), w/ L.Gattuso, May 2009, Ottawa, Ontario
Title: Formation des enseignants de mathématiques : Quels modèles, quel équilibre? Discussions et
débats entre la relève et l’expérience
Editorial Board of Scientific Journals
2008 - …
Member of the editorial board
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education / Revue canadienne de
l’enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies
2005 - …
Member of the Peer review panel
Complicity : An International Journal of Complexity and Education
2010 - 2012 Member of the editorial board
Vie Pédagogique
Jérôme'Proulx''
'5
Curriculum'Vitae'
2005 - 2006
2005 - 2006
2003-2004
Francophone assistant editor
Journal of the Canadian Association for Curriculum Studies / La revue de l’association canadienne
pour l’étude du curriculum
Assistant editor, Sciences and Humanities section
Crossing Boundaries: An Interdisciplinary Journal
Editorial assistant
For the Learning of Mathematics: An International Journal of Mathematic Education
University community service – External
2012-…
Member of the Education Committee
Canadian Mathematical Society (CMS)
2010-12
Chair of the executive committee
Groupe des didacticiens de mathématiques du Québec (GDM)
2010-13
Board of directors
Association mathématique du Québec (AMQ)
2010-13
Member of the executive committee
Groupe des didacticiens de mathématiques du Québec (GDM)
*
2010–12
2009
2008-09
Member of the Board of Directors
For the Learning of Mathematics: An International Journal of Mathematics Education
Member of the consultation committee on status
Groupe des Didacticiens de Mathématiques du Québec
Member of scientific committee – Association francophone pour le savoir (ACFAS)
(Responsable de la discipline didactique et du domaine de recherche apprentissage)
University community service (selected) – Internal
2012-…
President of the ethics committee (CERPÉ-3, for graduate students projects)
Faculty of Science and Faculty of Education
Université du Québec à Montréal (UQAM)
2011-…
Program director, masters’ in didactics of mathematics
Department of mathematics, UQAM
*
Invitations, consultations and collaborations
2014 Interview in the university newspaper Actualités UQAM (mai 2014)
Title of the newspaper article : Des maths sans papier ni crayon
http://www.actualites.uqam.ca/2014/4612-calcul-mental-mathematiques!
2013 Coordination of a discussion group on issues and challenges for mathematics teaching at the
secondary level (with a report to the organizing committee). Journée régionale sur l’enseignement et
l’apprentissage de la mathématique, Ministère de l’éducation, du loisir et du sport. St-Jérôme, QC.
2012 Invited consultant, Mathematics Committee, Référentiel d’intervention auprès des élèves de 10-15 ans,
Quebec’s Ministère de l’éducation, du loisir et du sport (MELS)
2011 Member of the committee, Association Mathématique du Québec (AMQ), for the analysis of
evaluation exams of the Quebec Ministère de l’éducation, du loisir et du sport
2011 Chair of the focus group on in-service mathematics teacher education, Vie Pédagogique, 158.
http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/viepedagogique/158/index.asp?page=dossierA_1
!
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Curriculum'Vitae'
2011
2010
2010
2010
2008
2007
2007
2005
2001
2001
Pourquoi est-ce important de continuer à se former en enseignement des mathématiques? Invited
commentary in « Les propos de personnes-ressources dans la formation continue des
enseignants de mathématiques du secondaire ». Vie Pédagogique, 158.
http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/viepedagogique/158/index.asp?page=dossierA_5
Invited member of the editorial committee for the journal Vie Pédagogique
Special issue on in-service mathematics teacher education (revue #158)
Interview in the university newspaper L’UQAM (vol. 36, no17, May 2010)
Title of the newspaper article: Mathématiques branchées (with N. Bednarz)
http://www.uqam.ca/entrevues/entrevue.php?id=756
Invited consultant/discussant, Teachers in-service project (Lesson Study)
Institute of child study, OISE-University of Toronto, February 2010.
Discussant/reader of graduate students papers
Canadian Society for the Study of Education (CSSE), May/June 2008, Vancouver, BC.
Interviews with the Alberta Ministry of Education on mathematics teaching and mathematics
education research. July 2nd, 2007
http://www.learnalberta.ca/content/mfsi07/html/garderlsmec.html
http://www.learnalberta.ca/content/mfsi07/html/commentlealm.html
Interview with grade 5 students, Séraphin-Marion elementary school, conseil des écoles
publiques de l’Est de l’Ontario, Ottawa, ON. April 5th, 2007.
"Qu’est-ce que le travail d’un professeur-chercheur en didactique des mathématiques ?"
Member of the consultation group – Mathematics curriculum 10-12
Ministry of Education (Alberta Education), Edmonton, Alberta, Canada, October 14
Member of the decision panel for the Canadian Council of Ministers of Education
Canadian expectations-setting session for the performance level in mathematics for 13 and 16
year old (SAIP). Montreal session, Quebec, Canada. October15 and 16
Creation of computer generated learning scenarios about proportionality
“PROFE” and “Les productions Bonzaï” companies
http://homepage.mac.com/prod.bonsai/profe0405/intro.swf
Supervision of students’ work
2014 - …
Sabrina Héroux
Ph.D student
Scholarship : Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture (FQRSC)
2013 - …
Geneviève Barabé (principal supervisor, w/ Hassane Squalli)
Ph.D student in Education
Université du Québec à Montréal, Montréal, Qc.
Scholarship : UQAM-Faculté d’éducation (FARE-doctoral)
2014 - …
Jean-François Gagné
Masters in mathematics (didactics option)
Mathematics department, Université du Québec à Montréal, Montreal, Qc.
2010 - …
Marika Perrault
Scholarship : Les Offices Jeunesse Internationaux du Québec (LOIJQ)
Jérôme'Proulx''
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Curriculum'Vitae'
2013 - 2014
2010 - 2014
2011 - 2012
2010 - 2012
2009
Jury member
2014
2014
2010
2008
2008
Raquel Isabel Barrera Curin
Post-doctoral fellow
Département de mathématiques, Université du Québec à Montréal, Montréal, Qc.
Isabelle Soulard (co-supervision w/ Jean-François Maheux)
Joëlle Sambote
Research Intern
Ph.D student in education, Université du Québec à Montréal, Qc.
Déborah Nadeau
Title of the thesis: Des futurs enseignants du secondaire parlent de leur préparation
mathématique par les mathématiques avancées : réinvestissements et ruptures
Scholarship: J-A-Bombardier, Soc. Sc. and Hum. Res. Council of Canada (SSHRC)
Scholarship: UQAM-Faculté des sciences (FARE-masters)
2013 Recognition of Excellence Award, Canadian Ass. for Teacher Education
Moustapha Sohkna (FASTEF, Dakar, Senegal, Africa)
Postdoctoral fellow (May-August 2009)
Département de mathématiques, Université du Québec à Montréal, Montreal, Qc.
Bourse : Agence Universitaire de la Francophonie (AUF)
Celine Constantin
External evaluator (rapporteur), Ph.D
Université de Marseille (école doctorale en mathématiques et informatique)
M.S. Lee
External evaluator, Ph.D.
Rhodes University, Grahamstown, South Africa.
Joanne Bertrand
Member of thesis jury (masters in mathematics, didactics option)
Département de mathématiques, Université du Québec à Montréal, Montreal, Qc.
Adrian Jones
Member of masters’ thesis jury
Faculty of Education,University of Ottawa, Ontario, Canada
Ann Arden
Member of masters’ thesis jury
Faculty of Education, University of Ottawa, Ontario, Canada
Reviews
Évaluation of research projects and bursaries – granting agencies
Fonds de recherche du québec – Nature et technologie 2011-12 competition: evaluation
(FQRNT) – Programme de bourses d’excellence pour committee member
étudiants étrangers, postdoctoral scholarships
Jérôme'Proulx''
'8
Curriculum'Vitae'
Social Sciences and Humanities Research Council of Canada
(SSHRC) – Standard research grants
Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture
(FQRSC) – Start-up program for new research professors
2010-11 competition: 1 project
2008-09 competition: 1 project
2008-09 competition: Evaluation
committee member
Book chapters
2011 The question of evidence in research in teacher education in the context of teacher
education program review in Canada (Eds. : Hans Smith et Thomas Falkenbert) – (1 article)
2008 Formation et développement professionnel des enseignants dans le domaine des sciences,
technologie et mathématiques : recherches et approches novatrices (Eds.: Christine Couture
& Liliane Dionne) – (1 paper and final revision/editing of 4 art.)
2005 Teachers of mathematics: Recruitment and retention, professional development and identity
(Eds.: Anthony Glenda & Barbro Grevholm) – (3 articles)
Journal
Complicity : An International Journal of Complexity and Education
2010: 1 article; 2008: 1 article; 2005: 1 article
Crossing Boundaries: An Interdisciplinary Journal
2005: 1 article
For the Learning of Mathematics: An International Journal of Mathematics Education
2012: 1 article; 2010: 1 article; 2008: 1 article
In Education
2011 : 1 article
Journal of Mathematics Teacher Education
2011 : 1 article; 2008 : 1 article
Journal of the Canadian association for Curriculum Studies
2005 : 2 articles
Problems of Education in the 21st Century
2011 : 1 article (recommandation of a colleague’s paper; T.Falkenberg, Winnipeg)
Recherches en didactique des mathématiques
2011 : 2 articles
Revue canadienne de l’enseignement des sciences, des mathématiques et des technologies /
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education
2013 : 1 article ; 2012 : 2 articles ; 2011 : 1 article ; 2010 : 1 article ; 2009 : 1 article ; 2007 : 1 article
ZDM : The international journal on mathematics education
2014 : 1 article
Conferences
Acfas: Association francophone pour le savoir
2008 : 46 individual proposals ; 2008 : 7 colloquium proposals
CATE: Canadian Association for Teacher Education
2009: 3 proposals; 2008: 2 proposals; 2007: 2 proposals
CERME: Congress of European Society for Research in Mathematics Education
2012 : 3 proposals; 2010 : 2 proposals
Jérôme'Proulx''
'9
Curriculum'Vitae'
EMF: Espace mathématique francophone
2012: 7 proposals; 2009: 4 proposals
ICME-11: International Congress on Mathematics Education, Topic Study Group 28 (inservice
education, professional life and development of mathematics teachers) 2007: 3 proposals
PME: Psychology of Mathematics Education
2014: 5 proposals; 2013: 4 proposals; 2010: 3 proposals
PME-NA: Psychology of Mathematics Education – North American chapter
2006: 4 proposals
REF 2011: Rencontres internationales du réseau de Recherche en Education et en Formation
Invited external referee for one paper
Translations / Editing processes
2005-06 Translator for the NSERC-CRYSTAL-Alberta research center
Director: Stephen P. Norris
2005
Assistance with French editing. Proceedings of the 2004 annual meeting of the Canadian
Mathematics Education Study Group (CMESG). (Eds.: Brent Davis & Elaine Simmt)
2005
Translation of abstract (from English to French). Campbell, G. & Conrad, D. (2006).
Arresting change: Popular theatre with young offenders. In The universal mosaic of drama and
theatre: The IDEA 2004 Dialogues.
2005
Assistance with French editing. Simmt, E. & Nolan, K. (2006). Working group: Sociocultural dimensions of mathematics learning. Dans Proceedings of the 2005 annual meeting of
the Canadian Mathematics Education Study Group (CMESG). Ottawa, Ontario, Canada.
2003-04 Translation (from English to French). Program of the 2004 annual meeting of the
Canadian Mathematics Education Study Group (CMESG)
Translation supervisor: Caroline Lajoie
2002
Assistance with French edition. Gaudin, N. (2002). Conceptions de fonctions et registres
de représentation : Étude de cas au lycée. For the learning of mathematics, 22(2), 35-47. (Ed.:
David Pimm)
Jérôme'Proulx''
' 10
Curriculum'Vitae'
PUBLICATIONS
1) Summary of publications:
- Thesis and dissertation............................................................................................................................... 2
- Books and edited collection……............................................................................................................. 6
- Book chapters – peer-reviewed… ................................................................................................................. 5
- Book chapters - invited… ........................................................................................................................... 4
- Book chapters - collaboration....................................................................................................................... 5
- Articles in refereed scientific journals – peer-reviewed ........................................................................... 18
- Articles in refereed scientific journals – invited ....................................................................................... 9
- Research notes ........................................................................................................................................... 6
- Articles in professional journals – peer-reviewed ....................................................................................... 7
- Articles in professional journals – without peer-review process ................................................................... 8
- Articles in scientific conference proceedings – peer-reviewed ............................................................... 22
- Articles in conferences proceedings – without peer-review process .......................................................... 24
- Paper presented in scientific conferences – peer-reviewed ....................................................................... 5
- Abstracts in conference proceedings – peer-reviewed ............................................................................... 6
- Booklets and technical reports. ................................................................................................................ 3
- Translated works......................................................................................................................................... 4
2) Detailed description of publications:
Thesis and dissertation
Proulx, Jérôme. (2007). (Enlarging) secondary-level mathematics teachers’ mathematical knowledge: An
investigation of professional development. Unpublished doctoral dissertation, University of Alberta,
Alberta, Canada.
Proulx, Jérôme. (2003). Pratiques des futurs enseignants de mathématiques au secondaire sous l’angle des
explications orales : Intentions sous-jacentes et influences. Unpublished master’s thesis, Université du
Québec à Montréal, Montreal, Quebec, Canada.
Books and edited collections
Proulx, Jérôme., & Simmt, Elaine. (forthcoming). Enactivism and mathematics education: Sources,
meanings, and research. Charlotte, NC : Information Age Publishing.
Proulx, Jérôme. (2013). La didactique des mathématiques au Québec par ceux qui l’ont fait : entretiens avec des
bâtisseurs. Québec, Qc : Presses de l’Université du Québec, 251 pages.
Proulx, Jérôme., Corriveau, Claudia., et Squalli, Hassane. (Eds.). (2012). Formation mathématique pour
l’enseignement des mathématiques : pratiques, orientations et recherches. Quebec, Qc : Presses de l’Université
du Québec, 368 pages.
Proulx, Jérôme. (Ed.). (2010). Actes de la journée d’étude – L’entrée du jeune chercheur dans le milieu de la
recherche en didactique des mathématiques : aléas, expériences et significations. Montréal, Qc, 75 pages.
Proulx, Jérôme., & Gattuso, Linda. (Eds.). (2010). Formation des enseignants en mathématiques : Tendances
et perspectives actuelles. Sherbrooke, Qc: Éditions du CRP, 252 pages.
Proulx, Jérôme, (2005). Ce que «parler les mathématiques» nous révèle sur les futurs enseignants. Montréal :
Éditions Bande Didactique, 248 pages.
Jérôme'Proulx''
' 11
Curriculum'Vitae'
Book chapters – peer-reviewed
Proulx, Jérôme., & Simmt, Elaine. (2011). Reflecting on hegemonic structures in teacher education
programs through the use of empirical and historical research studies. In T. Falkenberg & H.
Smith (Eds.), The question of evidence in research in teacher education in the context of teacher education program
review in Canada (Vol. 2, pp. 215-229). Winnipeg, MB: Faculty of Education of the University of
Manitoba. http://www.umanitoba.ca/education/TEResearch/Conference%202010.html
Proulx, Jérôme. (2011). Secondary teachers’ professional development through the exploration of
school mathematics. In N. Bednarz, D. Fiorentini, & R. Huang (Eds.), International approaches to
professional development for mathematics teachers (pp. 88-97). Ottawa, ON: Presses de l’Université
d’Ottawa.
Proulx, Jérôme. (2010). Future teachers’ perceptions of their mathematics education program. In G.
Anthony & B. Grevholm (Eds.), Teachers of mathematics: Recruitment and retention, professional
development and identity (pp. 157-166). Agder University Press: Norway.
Proulx, Jérôme. (2010). Et si toute la question de la formation des enseignants en mathématiques
était plus simple qu’on le pense ? Pratiques de formation continue pour les enseignants de
mathématiques du secondaire centrées sur le travail des mathématiques scolaires. In C. Couture &
L. Dionne (Eds.), Formation initiale et continue dans le domaine des sciences, des mathématiques et de la
technologie: Vers quel développement professionnel des enseignants (pp. 203-224). Ottawa, ON: Presses de
l’Université d’Ottawa.
Proulx, Jérôme. (2004). Entre la construction de sens et l’apprentissage de la règle : Le cas d’une
étudiante en formation des maîtres en mathématiques au secondaire. In M. Larochelle & B. Bader
(Eds.), L’entrée dans le métier : premiers écrits de jeunes chercheurs et chercheuses (Cahiers du Cirade, vol. 3,
pp. 27-38). Montreal, QC: CIRADE.
Book chapters – invited
Proulx, Jérôme. (2013). Réflexions épistémologiques sur la recherche collaborative en didactique
des mathématiques: possibilités et excès. In N. Bednarz (Ed.), La recherche collaborative en action : un
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Jérôme'Proulx''
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Book chapters - collaboration
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Bergsten, C., Grevholm, B., & Favilli, F., with Bednarz, N., Proulx, J., Mewborn, D., Johnson, P.,
Rowland, T., Thwaites, A., Huckstep, P., DeBlois, L., Maheux, J.-F., Chapman, O., Rosu, L.M.,
Arvold, B., Gellert, U., Krummheuer, G., Skott, J., Garegae, K.G., Chakalisa, P.A., Kadijevich, D.,
Haapasalo, L., Hvorecky, J., Carneiro Abrahao, A., de Carvalho Correa de Oliveira, A.T.,
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Lerman, S., with Amato, S., Bednarz, N., David, M., Durand-Guerrier, V., Gadanis, G., Huckstep, P.,
Moreira, P., Morselli, P., Movshovitz-Hadar, N., Namukasa, I., Proulx, J., Rowland, T., Thwaites,
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Maheux, Jean-François., et Proulx, Jérôme. (2014). Vers le faire mathématique: essai pour un nouveau
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Articles in professional journals – without peer-review process
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Proulx, Jérôme., & Corriveau, Claudia. (2011). Jouer sur les mots en mathématiques. Partie 2. Envol:
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Proulx, Jérôme. (2005). ‘Objectives to work on’ vs ‘Objectives to attain’: A challenge for
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Bednarz, Nadine., & Proulx, Jérôme. (2005). Practices in mathematics teacher education programs
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interpretation of them by the future teachers. Contributed papers, demonstrations and worksessions: The
fifteenth ICMI study – The Professional education and development of teachers of mathematics. Sao Paolo,
Brazil. CD-ROM. http://stwww.weizmann.ac.il/G-math/ICMI/log_in.html
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Articles in conference proceedings – no peer-review process
Reid, D.A., Anderson, A., Thom, J., Suurtamm. C, Mamolo, A., Kieran, C., Proulx, J., Lunney
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Proulx, Jérôme., et Maheux, Jean-François. (in press). De la connaissance et du faire: vers un
nouveau positionnement en didactique des mathématiques. Actes du colloque 2012 du Groupe de
Didactique des Mathématiques du Québec. Quebec, Qc: GDM.
Bednarz, Nadine., Proulx, Jérôme., Nadeau, Déborah., & Sambote, Joëlle. (in press). Trajectoires de
conceptualisations à propos du referent de la fraction. Actes du colloque 2012 du Groupe de didactique
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récentes en enseignement des mathématiques au Québec: design curriculaire et vision des
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Proulx, Jérôme. (2012). L’enseignant et ses mathématiques : Repenser les pratiques de formation
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Maheux, Jean-François., et Proulx, Jérôme. (2012). Questions épistémologiques pour la didactique
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Bednarz, Nadine., & Proulx, Jérôme. (2010). De quel contexte parle-t-on? Une exploitation de
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Secondary Education, University of Alberta: Edmonton, AB.
Proulx, Jérôme. (2004). The enactivist theory of cognition and behaviorism: An account of the
processes of individual sense making. Proceedings of the 2nd annual meeting of the Complexity Science and
Educational Research conference (pp. 115-120). Kingston, ON. [French translation also available:
Proulx, J. (2004). La théorie de la cognition « enactivist » et le béhaviorisme : Compte rendu sur
Jérôme'Proulx''
' 20
Curriculum'Vitae'
les procédés individuels de compréhension. Proceedings of the 2nd annual meeting of the Complexity Science
and
Education
conference
(pp.
115-120).
Kingston,
ON.].
http://www.complexityandeducation.ualberta.ca/pub04proceedings.htm
Proulx, Jérôme. (2004). Utilisation des conditions d’émergence des sciences de la complexité pour
mieux comprendre et rendre compte d’une collectivité mathématique apprenante. Actes du colloque
2004 du Groupe de Didactique des Mathématiques du Québec (pp. 25-37). Québec, QC: GDM.
Proulx, Jérôme. (2004). La situation des programmes d’insertion professionnelle en Chine, en
France, au Japon, en Nouvelle-Zélande et en Suisse selon les résultats de l’étude de Britton, Paine,
Pimm et Raizen: « Quelles sont les avenues possibles pour le système québécois? ». Actes du colloque
du COFPE (Comité d’orientation de la formation du personnel enseignant) sur l’insertion professionnelle (pp. 3132). CD-ROM. Laval, QC: MEQ/COFPE/CRIFPE.
Proulx, Jérôme. (2004). Britton, Paine, Pimm, and Raizen: Study on teacher induction programs in
China, France, New Zealand and Switzerland : What are the possible avenues for the Quebec
system?. Actes du colloque du COFPE (Comité d’orientation de la formation du personnel enseignant) sur
l’insertion professionnelle (pp. 103-104). CD-ROM. Laval, QC: MEQ/COFPE/CRIFPE.
Proulx, Jérôme. (2003). Explications orales des futurs enseignants en classe de mathématiques au
secondaire : Une étude de cas. Actes du colloque 2003 du Groupe de Didactique des Mathématiques du
Québec (pp. 122-127). Longueuil, QC: GDM.
Paper presented in scientific conferences – peer-reviewed
Proulx, Jérôme. (2008, July). Secondary teachers’ professional development through the exploration of school
mathematics. Paper presented at ICME-11 (International Congress on Mathematics Education) in
Topic Study Group 28. Monterey, Mexico. http://tsg.icme11.org/tsg/show/28
Proulx, Jérôme., & Bednarz, Nadine. (2008, July). The mathematical preparation of secondary mathematics
schoolteachers: Critiques, difficulties and future directions. Paper presented at ICME-11 (International
Congress on Mathematics Education) in Topic Study Group 29. Monterey, Mexico.
http://tsg.icme11.org/tsg/show/29
Proulx, Jérôme. (2008, June). Secondary mathematics teacher education: Seeing school mathematics as a key to
the rejuvenation of teachers’ professional ways of knowing and practicing mathematics. Paper presented at
CSSE annual conference (Canadian Society for the Study of Education), Canadian Association of
Teacher
Education
section
(CATE).
Vancouver,
B.-C.
http://ocs.sfu.ca/fedcan/index.php/csse/csse2008/paper/viewFile/298/13
Proulx, Jérôme. (2007, May). The (Importance of) Mathematics in Secondary Mathematics Teacher Education.
Paper presented at CSSE annual conference (Canadian Society for the Study of Education),
Canadian Association of Teacher Education section (CATE). Saskatoon, SK.
Proulx, Jérôme. (2004, July). Future teachers’ perceptions of their mathematics education program. Paper
presented at ICME-10 (International Congress on Mathematics Education) in Thematic
Afternoon A, strand 3. Copenhague, Danemark. http://www.icme-organisers.dk/taA/#papers
Abstracts in conference proceedings – peer-reviewed
Proulx, Jérôme. (2006). Using the debate to educate future teachers of mathematics. Proceedings of the
30th conference of the international group for the Psychology of Mathematics Education, vol. 1, (p. 316). Prague:
PME.
Jérôme'Proulx''
' 21
Curriculum'Vitae'
Davis, Brent., Simmt, Elaine., & Sumara, Dennis., avec Bieseigel, Mary., Miranda, Helena., Mowat,
Elizabeth., & Proulx, Jérôme. (2006). WS06: Complexity research and mathematics education.
Proceedings of the 30th conference of the international group for the Psychology of Mathematics Education, vol. 1,
(p. 206). Prague: PME.
Proulx, Jérôme. (2004). Elaboration of an interpretive framework on the complex dynamic of
teaching in relation to the oral explanations of secondary level future mathematics teachers. Posters
abstracts book of the 10th ICME meeting (International Congress on Mathematics Education) (p. 5).
Copenhague, Denmark.
Proulx, Jérôme. (2004). Interprétations variées de la formation des maîtres au secondaire en
mathématiques: une étude de cas. Conference abstracts of the 72nd Acfas conference (May 10-14 2004,
Montreal, QC).
Proulx, Jérôme. (2004). Sources de problèmes et difficultés associées à l’utilisation et l’implantation
du paradigme constructiviste en enseignement et en éducation. Conference abstracts of the 72nd Acfas
conference (May 10-14 2004, Montreal, QC).
Proulx, Jérôme. (2003). Explications orales des futurs enseignants en classe de mathématiques au
secondaire : Une étude de cas. Conference abstracts of the 71st Acfas conference (May 19-23 2003,
Rimouski, QC).
Booklets and technical reports
Bowsfield, Susan., Brenckenridge, Andrew., Davis, Brent., Hur, Sun Joo., Ibrahim-Didi, Kadheeja.,
Kim, Mijung., Iftody, Tammy., McMurtry, Angus., Namukasa, Immaculate., Proulx, Jérôme., &
Wells, Kris. (2004). Safe and caring schools in a complex world: A guide for teachers. Edmonton, Alberta,
Canada: The Society for Safe and Caring Schools and Communities.
Bowsfield, Susan., Breckenridge, Andrew., Davis , Brent., Ibrahim-Didi, Kadheeja., Kim, Mijung.,
Iftody, Tammy., McMurtry, Angus., Namakusa, Immaculate., Proulx, Jérôme., & Wells, Kris.
(2004). Complexity In Education Glossary. En ligne sur le site de Complexity and Education:
www.complexityandeducation.ualberta.ca/glossary.htm
Proulx, Jérôme. (2003). Passage de l’arithmétique à l’algèbre dans une perspective de résolution de
problèmes: une approche possible et favorable. Les rapports de recherche du département de
mathématiques de l'UQAM.
Translated works
Barwell, Richard., & Berger, Marie-Josée. (2008). Littératies multiples, Jardin à sixième année : Unités
d’apprentissage en numératie. Ottawa, ON : Université d’Ottawa et Secrétariat de la littératie et de la
numératie, 54 pages. [Transl. from English to French]
Davis, Brent. (2005). L’explicite, l’implicite et la complicité : Les attitudes dans la recherche en
éducation. Revue des sciences de l’éducation, 31(2), 397-416. (Numéro thématique : Médiation entre
recherche et pratique en education ; Rédacteurs invités : N. Bednarz & S. Desgagnés). [Transl. from
English to French]
Bednarz, Nadine. (2005). A Mathematics Teaching Approach in “Weak Classes”: A Passage from
Elementary to Secondary Level Rooted in Meaning Making Construal. Actes du Symposium for
elementary mathematics teaching 2005: « Understanding the environment of the mathematics classroom »,
Universita Karlova Praze, Prague, 21-26 août 2005. [Transl. from French to English]
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' 22
Curriculum'Vitae'
Davis, Brent., & Simmt, Elaine. (2004). « Mathématiques pour l’enseignement » : Une recherche
longitudinale sur les connaissances mathématiques des enseignants (ou celles dont ils auraient
besoin). Actes du colloque 2004 du Groupe des Didacticiens de Mathématiques du Québec (pp. 5-21).
Quebec, QC: GDM. [Transl. from English to French]
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Curriculum'Vitae'
CONFERENCES, WORKSHOPS AND PRESENTATIONS
1) Summary of conferences, workshops and presentations:
- Plenary/keynote address ........................................................................................................................... 4
- Expert panelist – invited. ............................................................................................................................. 5
- Invited scientific presentation................................................................................................................... 9
- Invited presentation in a university course… ...................................................................................... 11
- Conference presentations – peer-reviewed ................................................................................................ 28
- Presentations in scientific conferences – without a peer-review process .................................................. 21
- Other presentations and research reports............................................................................................. 21
- Working groups at scientific meetings. ................................................................................................. 10
- Invited workshops and presentations for school teachers ................................................................. 24
- Workshop in teachers’ conferences ....................................................................................................... 15
2) Detailed description of conferences, workshops and presentations:
Plenary/keynote address
Proulx, Jérôme. (2014, March). Enseigner ses mathématiques, faire apprendre leurs mathématiques : devenir des
enseignants terribles. Keynote address at the « journée d’étude en mathématiques » of the school
district Des Affluents, Repentigny, Québec.
Proulx, Jérôme. (2013, May). Circulation des savoirs entre recherche et formation : pour quels savoirs et pour
quelle formation ? Commentaires et exemples tirés d’études en didactique des mathématiques. Keynote address
at colloque Circulation des savoirs entre recherche et formation conference. St-Germain-en-Laye, France.
Proulx, Jérôme. (2011, June). L’enseignant et ses mathématiques : Repenser les pratiques de formation des
enseignants en fonction des mathématiques vécues au quotidien de la classe. Keynote address at the annual
meeting of the COPIRELEM (Commission permanente des IREM sur l’Enseignement
Élémentaire). Dijon, France.
Proulx, Jérôme. (2007, June). Les recherches en didactique des mathématiques: Perspective personnelles sur les
perspectives d’avenir. Keynote address at the annual meeting of the Groupe des didacticiens des
mathématiques du Québec. Rimouski, QC.
Expert panelist – invited
Proulx, Jérôme. (2014, août). Spatial representations: Working on “perspectives”. Intervention in the expert
panel, Workshop on making models: Stimulating Research in Rigidity Theory and Spatial-Visual
Reasoning, Fields Institute, Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2014, juin). Intervention in the expert panel at the Groupe de didactique des
mathématiques du Québec (GDM) annual meeting, on Croisements variés de concepts,
d’approches et de théories: les enjeux de la création en recherche en didactique des
mathématiques. Université du Québec à Montréal, Montreal, QC.
Proulx, Jérôme. (2013, May). Retour sur le colloque et quelques enjeux. Intervention in the expert panel at
the Circulation des savoirs entre recherche et formation conference. St-Germain-en-Laye, France.
Proulx, Jérôme. (2013, May). Panel response: mathematics education research and mathematics teaching:
illusions, reality, and opportunities. Intervention in the expert panel (and chair of small discussion
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Curriculum'Vitae'
group with a following short plenary intervention to the conference). CMESG pre-conference on
mathematics education research and mathematics teaching, Brock University, St.Catharines, ON.
Proulx, Jérôme. (2012, Feb.). Évolutions curriculaires: Le cas du Québec. Quelques distinctions sur la place et la
vision des mathématiques dans le programme d’études. Intervention in the expert panel on curriculum
evolutions, conférence Espace Mathématique Francophone 2012. Geneva, Switzerland.
Invited scientific presentation
Proulx, Jérôme. (2013, June). Calcul mental au-delà des nombres: description d'un programme de recherche.
Invited presentation, Laboratoire de didactique André Revuz seminar, Paris, France.
Proulx, Jérôme., & Simmt, Elaine. (2012, Aug.). Enactivism and mathematics education research : Our roots.
Invited presentation, FRF Mathematics Education Chair, Rhodes University, Grahamstown,
South Africa.
Proulx, Jérôme., & Simmt, Elaine. (2012, Aug.). How enactivism can inform a research agenda / methodology
into teacher practice. Invited presentation, FRF Mathematics Education Chair, Rhodes University,
Grahamstown, South Africa.
Proulx, Jérôme. (2012, Aug.). Mental mathematics, emergence of strategies, and the enactivist theory of cognition.
Invited presentation, Faculty of Education, Nelson Mandela Metropolitan University, Port
Elizabeth, South Africa.
Proulx, Jérôme. (2012, Jan.). Le calcul mental au-delà des nombres : illustrations avec la résolution d’équations
algébriques. Invited presentation, Haute École Pédagogique Vaud (Canton de Vaud), Lausanne,
Switzerland.
Proulx, Jérôme. (2011, Oct.). Conference on teachers’ mathematical preparation : salient issues and some
highlights. Invited presentation at the Fields Institute Mathematics Education Forum, Mathematical
preparation for pre/in-service mathematics teachers. Brock University, St-Catharines, ON.
Proulx, Jérôme. (2009, May). Invited discussant, multiple presentation session on lesson study
initiatives in in-service mathematics teacher education (chair: Cathy Bruce, Trent University).
Canadian association for Teacher Education (CATE), Canadian Society for the Study of
Education (CSSE), Ottawa, Ontario.
Proulx, Jérôme. (2008, April). Salient issues and new directions for the mathematical preparation of secondary
mathematics teachers. Invited presentation at the Fields Institute Mathematics Education Forum.
Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2007, Oct.) Formation continue d’enseignants de mathématiques du secondaire sous l’angle des
mathématiques scolaires: Retombées et possibilités pour les enseignants. Invited presentation at the NSERCCRYSTAL-University of Sherbrooke research center (Center for Research in Youth, Science
Teaching and Learning). Sherbrooke, QC.
Invited presentations in a university course
Proulx, Jérôme. (2013, Nov.). Discussion on the article "Mental mathematics, emergence of
strategies, and the enactivist theory of cognition". Invited presentation for the doctoral level
course MAT598 – Research in Undergraduate Mathematics Education I (Prof. L.Saldanha),
Graduate program, Arizona State University, AZ, USA.
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' 25
Curriculum'Vitae'
Proulx, Jérôme., & Osana, Helena. (2013, Dec). Calcul mental et compréhension relationnelle : jumelage de
deux programmes de recherche. Invited presentation for the course MAT7120 – Séminaire en
didactiques des mathématiques (Prof. J.F.Maheux), Masters’ in mathematics (didactique
concentration), Université du Québec à Montréal, Montréal, QC.
Proulx, Jérôme. (2013, Oct.). Difficulties and issues in geometry : the case of volume of solids and area. Invited
presentation for the course MAT630P/2 – Topics in the psychology of mathematics education:
sources of students’ difficulties in mathematics (Prof. A.Sierpinska). MTM masters program,
Concordia University, Montreal, QC.
Proulx, Jérôme. (2013, Oct.). Discussion sur les enjeux des certifications éthiques pour la recherche
en éducation. Invited presentation for the course DME9005 – Recherche en éducation (Prof.
J.Bélanger). Education Doctorate program (réseau UQ), Université du Québec à Montréal,
Montreal, QC.
Proulx, Jérôme. (2013, juin). Parcours de recherche autour des compréhensions mathématiques des
enseignants : synthèse et évolution de mes travaux. Invited presentation for the Master M2
recherche P7 program (Prof. M. Abboud-Blanchard). Université Paris VII, Paris, France.
Proulx, Jérôme., & Bednarz, Nadine. (2009, nov.). Travailler les mathématiques avec des enseignant(e)s en
exercice : Retour sur une démarche de recherche. Invited presentation for the course MAT7120 –
Séminaire en didactiques des mathématiques (Prof. C.Lajoie), Masters’ in mathematics (didactique
concentration), Université du Québec à Montréal, Montréal, QC.
Proulx, Jérôme. (2007, nov.). Étude d’un dispositif de formation continue pour enseignants de mathématiques du
secondaire axé sur l’exploration des concepts mathématiques scolaires : Défis, réflexions et retombées pour la
formation et la recherche. Invited presentation for the course MAT7120 – Séminaire en didactiques
des mathématiques (Prof. F.Hitt), Masters’ in mathematics (didactique concentration), Université
du Québec à Montréal, Montréal, QC.
Proulx, Jérôme. (2003, déc.). Description et cheminement d’une étude de maîtrise portant sur la dynamique des
explications orales données en salle de classe par des futurs enseignants de mathématiques au secondaire. Invited
presentation for the course MAT7120 – Séminaire en didactiques des mathématiques (Prof.
L.Charbonneau), Masters’ in mathematics (didactique concentration), Université du Québec à
Montréal, Montréal, QC.
Proulx, Jérôme. (2003, nov.). A brief introduction to constructivism. Présentation invitée lors du cours
EDSE 352 – Curriculum and teaching for secondary school biological, general, physical and
environmental sciences minors (instr.: K.Ibrahim-Didi et S.Joo Hur), B.Ed., Secondary Education
(science), University of Alberta. Edmonton, AB.
Proulx, Jérôme. (2003, mars). Enseignement de l’algèbre au niveau secondaire : Une nécessaire prise en compte de
l’arithmétique. Invited presentation for the course MAT 2300 – L’activité mathématique en classe
d’accueil et d’immersion (instr.: I.Jordi), B.Ed., Formation à l’enseignement, français langue
seconde, Université du Québec à Montréal. Montreal, QC.
Proulx, Jérôme. (2002, oct.). Enseignement de l’algèbre au niveau secondaire : Une nécessaire prise en compte de
l’arithmétique. Invited presentation for the course DID 4506: Didactique des mathématiques en L2
(ens.: I.Jordi), B.Ed., Formation à l’enseignement, français langue seconde, Université de
Montréal. Montreal, QC.
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' 26
Curriculum'Vitae'
Conference presentations – peer-reviewed
2014, juil.
Mental mathematics and operations on functions. Presentation lors de la 38th annual meeting
of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (and the
36th meeting of the North-American chapter of PME). Vancouver, Canada.
2013, Nov.
Mental mathematics, operations on functions and graphs. Presentation at the 35th Annual
Conference of the North American Chapter of the International Group for the
Psychology of Mathematics Education. Chicago, US.
2013, Nov.
On the emergence of mental mathematics strategies. Poster presentation w/ H.Osana,
D.Nadeau & E.Adrien at the 35th Annual Conference of the North American Chapter
of the International Group for Psychology of Mathematics Education. Chicago, US.
2013, Nov.
Developing relational thinking in preservice teachers. Presentation w/ H.Osana, E.Adrien &
D.Nadeau at the 35th Annual Conference of the North American Chapter of the
International Group for the Psychology of Mathematics Education. Chicago, US.
2013, Aug.
Preservice teachers’ views of their mathematical preparation in advanced mathematics. Presentation
w/ D.Nadeau at the 37th annual meeting of the International Group for the
Psychology of Mathematics Education. Kiel, Germany.
2013, Feb.
Mental mathematics and algebra equation solving. Presentation at the 8th meeting of
CERME. Antalya, Turkey.
2013, Feb.
The (relativity of the) whole as a fundamental dimension in the conceptualization of fractions.
Presentation, w/ N.Bednarz, at the 8th meeting of CERME. Antalya, Turkey.
2012, Feb.
De l’existence de mathématiques de la didactique: Réflexions sur l’articulation entre mathématique et
didactique. Presentation at the Espace Mathématique Francophone EMF-2012
conference. Geneva, Switzerland.
2012, Feb.
Formation didactique articulée à la pratique enseignante: Illustrations et conceptualisations.
Presentation, w/ the GREFEM, at the Espace Mathématique Francophone EMF2012 conference. Geneva, Switzerland.
2011, March
Specificité du travail mathématique de l’enseignant: un ancrage pour la formation continue.
Presentation, w/ N.Bednarz, at the conference « Le travail enseignant au XXIe
siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle ». Lyon, France.
2011, Feb.
An attempt at defining teachers’ mathematics through research on mathematics at work.
Presentation, w/ N.Bednarz, at the 7th meeting of CERME. Rzeszow, Poland.
2010, July
Enhancing teachers’ mathematics of their practice: A professional development project. Presentation
at the 34th annual meeting of the International Group for the Psychology of
Mathematics Education. Belo Horizonte, Brazil.
2009, July
Resources used and “activated” by teachers when making sense of mathematical situations.
Presentation at the 33rd annual meeting of the International Group for the Psychology
of Mathematics Education. Thessaloniki, Greece.
2009, July
Placer les enseignants en activité mathématique : Promouvoir la création de sens et le développement
d’une culture mathématique. Presentation with N. Bednarz at the 62nd meeting of the
CIEAEM (Commission Internationale pour l’Étude et l’Amélioration de
l’Enseignement des Mathématiques). Montreal, Canada.
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' 27
Curriculum'Vitae'
2009, avril
Réflexions préliminaires sur les connaissances mathématiques des enseignants du secondaire :
Connaissances factuelles et développement de connaissances. Presentation at EMF 2009 (Espace
mathématique francophone). Dakar, Senegal.
2009, avril
Quelle formation mathématique pour les futurs enseignants du secondaire ? Un éclairage fondé sur
une analyse des recherches. Presentation with N. Bednarz at EMF 2009 (Espace
mathématique francophone). Dakar, Senegal.
2008, May
Secondary mathematics teacher education: Seeing school mathematics as a key to the rejuvenation of
teachers’ professional ways of knowing and practicing mathematics. Presentation at CSSE annual
meeting (Canadian Society for the Study of Education), Canadian Association of
Teacher Education section (CATE). Vancouver, BC.
2007, July
Addressing the issue of the mathematical knowledge of secondary teachers. Presentation at the 31st
annual meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics
Education. Seoul, Korea.
2007, May
The (Importance of) Mathematics in Secondary Mathematics Teacher Education. Presentation at
CSSE annual meeting (Canadian Society for the Study of Education, Canadian
Association of Teacher Education section (CATE). Saskatoon, SK.
2006, July
Using the debate to educate future teachers of mathematics. Paper presented at the 30th Annual
Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education.
Prague, Czech Republic.
2006, May
« Objectifs comme points de départ » versus « objectifs à atteindre à la fin » : Un défi pour les
programmes de formation des maîtres. Paper presented at the 3rd Meeting of the Espace
Mathématique Francophone. Sherbrooke, QC.
2004, Oct.
Case studies of future secondary level mathematics teachers’ mode of explaining. Presentation at
the 26th Annual Meeting of the North-American Chapter of the International Group
for the Psychology of Mathematics Education. Toronto, ON.
2004, Sept.
The enactivist theory of cognition and behaviorism: An account of the processes of individual sense
making. Paper presented at the 2nd Annual Conference of Complexity Science and
Educational Research. Kingston, ON.
2004, July
Future teachers’ perceptions of their mathematics education program. Paper presented at the 10th
International Congress on Mathematics Education (Thematic Afternoon A strand 3).
Copenhagen, Denmark.
2004, July
Elaboration of an interpretive framework on the complex dynamic of teaching in relation to the oral
explanations of secondary level future mathematics teachers. Poster presentation and Round
Table discussion at the 10th International Congress on Mathematics Education.
Copenhagen, Denmark.
2004, May
Interprétations variées de la formation des maîtres au secondaire en mathématiques: une étude de cas.
Paper presented at the 72nd Annual Acfas (Association francophone pour le savoir)
Conference. Montreal, QC.
2004, May
Sources de problèmes et difficultés associées à l’utilisation et l’implantation du paradigme
constructiviste en enseignement et en éducation. Paper presented at the 72nd Annual Acfas
(Association francophone pour le savoir) Conference. Montreal, QC.
Jérôme'Proulx''
' 28
Curriculum'Vitae'
2003, May
Explications orales des futurs enseignants en classe de mathématiques au secondaire : Une étude de
cas. Paper presented at the 71st Annual Acfas (Association francophone pour le savoir)
Conference. Rimouski, QC.
Presentations in scientific conferences – without a peer-review process
2014, Aug.
Mental mathematics and spatial reasoning: Strategies and problem posing. Poster presentation
(w/ M.Bélanger) at the Workshop on making models: Stimulating Research in
Rigidity Theory and Spatial-Visual Reasoning, Fields Institute, Toronto, ON.
2014, July
Mathematics education in Canada: PME 2014 National presentation. Presentation (for
Quebec w/ C.Kieren) at the 38th annual meeting of the International Group for the
Psychology of Mathematics Education (and the 36th meeting of the North-American
chapter of PME). Vancouver, Canada.
2014, May
Noetworking theories. Presentation w/ Jf. Maheux and N.Hardy, Groupe de
didactique des mathématiques du Québec annual meeting. Montreal, QC.
2013, Feb.
Invited discussant (report on 3 papers) for the WG#3 on algebraic thinking at the 8th
meeting of CERME. Antalya, Turkey.
2012, May
De la connaissance et du faire: vers un nouveau positionnement en didactique des mathématiques.
Paper presented, w/ JF Maheux, at the annual meeting of Groupe des Didacticiens de
Mathématiques du Québec. Quebec, QC.
2012, May
Trajectoire(s) de conceptualisation(s) d’enseignantes du primaire à propos du référent de la fraction.
Paper presented, w/ N.Bednarz, J.Sambotte & D.Nadeau, at the annual meeting of
Groupe des Didacticiens de Mathématiques du Québec. Quebec, QC.
Calcul mental sur d’autres objets mathématiques que les nombres : Présentation d’un programme de
recherche. Poster presentation at the annual meeting of Groupe des Didacticiens de
Mathématiques du Québec. Quebec, QC.
2012, May
2012, May
Calcul mental sur d’autres objets mathématiques que les nombres : Présentation d’un programme de
recherche. Poster presentation at the annual meeting of the Canadian Mathematics
Education Study Group. Quebec, QC.
2011, June
Épistémologie et didactique des mathématiques : questions anciennes, nouvelles questions. Paper
presented, w/ JF Maheux, at the annual meeting of Groupe des Didacticiens de
Mathématiques du Québec. Trois-Rivières, QC.
2010, June
Les enseignants du secondaire doivent-ils vraiment connaître et maîtriser les concepts mathématiques à
enseigner avant de faire de la didactique des mathématiques? Paper presented at the annual
meeting of Groupe des Didacticiens de Mathématiques du Québec. Moncton, N.-B.
2010, June
De quel contexte parle-t-on? Une exploitation de mathématiques professionnelles avec les enseignants.
Paper presented, with N. Bednarz, at the annual meeting of Groupe des Didacticiens
de Mathématiques du Québec. Moncton, N.-B.
2009, July
Some directions and possibilities for enactivism and mathematics education research. Presentation
in the Research Forum 05 at the 33rd annual meeting of the International Group for
the Psychology of Mathematics Education. Thessaloniki, Greece.
Jérôme'Proulx''
' 29
Curriculum'Vitae'
2009, May
Reconnecter les futurs enseignants de mathématiques avec les mathématiques scolaires : Travailler
autour de conceptualisations riches en « faisant » des mathématiques. Paper presented at the
colloquium « Formation des enseignants de mathématiques : Quels modèles, quel
équilibre? Discussions et débats entre la relève et l’expérience », at the 77th annual
Acfas (Association francophone pour le savoir) meeting, Ottawa, Ontario.
2007, June
New PhD Reports: (Enlarging) secondary-level mathematics teachers’ mathematical knowledge: An
investigation of professional development. PhD Dissertation presentation at the annual
meeting of the Canadian Mathematics Education Study Group. Fredericton, NB.
2007, June
La recherche sur les enseignants « techniques » en mathématiques : Un phénomène beaucoup plus
complexe qu’on ne le pense. Paper presented at the annual meeting of Groupe des
Didacticiens de Mathématiques du Québec. Rimouski, QC.
2005, March
The taboos of teaching created by the constructivist theory of learning. Paper presented at The
International Perspectives in Alberta Curriculum Conference of the Department of
Secondary Education at the University of Alberta. Edmonton, AB.
2004, May
Utilisation des conditions d’émergence des sciences de la complexité pour mieux comprendre et rendre
compte d’une collectivité mathématique apprenante. Paper presented at the annual meeting of
Groupe des Didacticiens de Mathématiques du Québec. Quebec city, QC.
2004, May
La situation des programmes d’insertion professionnelle en Chine, en France, au
Japon, en Nouvelle-Zélande, et en Suisse selon les résultats de l’étude de Britton,
Paine, Pimm et Raizen : Quelles sont les avenues possibles pour le système
québécois? Paper presented at the 2004 COFPE (Comité d’orientation de la
formation du personnel enseignant) conference. Laval, QC.
2004, May
Britton, Paine, Pimm, and Raizen’s study on teacher induction programs in China,
France, Japan, New Zealand, and Switzerland: What are the possible avenues for the
Quebec system ? Paper presented at the 2004 COFPE (Comité d’orientation de la
formation du personnel enseignant) conference. Laval, QC.
2003, April
Explications orales des futurs enseignants en classe de mathématiques au secondaire : Une étude de
cas. Poster presentation at the annual meeting of Groupe des Didacticiens de
Mathématiques du Québec. Longueil, QC
2002, July
Passage from arithmetic thinking to algebraic thinking: A discussion about teaching perspectives.
Paper co-presented with Luc Lapierre and Benjamin Lasalle at the Quality class at the
54th Meeting of the CIEAEM (Commission Internationale pour l’Étude et
l’Amélioration de l’Enseignement des Mathématiques). Vilanova i la Geltrú, Spain.
Other presentations and research reports
2014, Oct.
Étudier le calcul mental en mathématiques : exemple d’études en didactique des mathématiques.
Presentation at Cercle des Sciences, Faculté des Sciences, Université du Québec à
Montréal, Montreal, Qc.
2014, May
Intervention finale. Closing presentation at the Journée d’étude : La construction des
fondements épistémologiques par les chercheurs en didactique des mathématiques.
Département de mathématiques, UQAM, Montreal, Qc.
Jérôme'Proulx''
' 30
Curriculum'Vitae'
2013, March
Réflexions
épistémologiques
sur
la
recherche
collaborative
en
didactique :
possibilités et excès. Presentation at the Recherche collaborative et pratique enseignante
conference. Département de mathématiques, UQAM, Montreal, Qc.
2012, Fév.
Calcul et mathématiques mentales : en quête de conceptualisations sur l’émergence de stratégies de
résolution. Conference at the école doctorale en didactique des disciplines, FNRS
(fonds national de la recherche scientifique), Université Libre de Bruxelles, Brussels,
Belgium.
2011, Oct.
Formation continue en mathématiques des enseignants: une entrée par les mathématiques
professionnelles. Presentation w/ N.Bednarz at the symposium « La recherche sur la
formation continue des enseignants de mathématiques », Département de
mathématiques, Université du Québec à Montréal, Montreal, Qc.
2011, May
On structural determinism (and mathematics learning). Presentation at the Doyal Nelson
Biology of Cognition Symposium, Faculty of Education, University of Alberta.
2011, March
La préparation en mathématique avancée du futur enseignant de mathématiques au secondaire :
investiguer l’hypothèse de la rupture. Paper presentation, w/ D. Nadeau, at the « formation
à la recherche en didactique des mathématiques » conference. Université du Québec à
Montréal, Montreal, Qc.
2010, June
Mathematics teachers’ professional mathematics: Research and theorizations. Public lecture at the
Center for Mathematics, Science and Technology Education (CMASTE), University
of Alberta. Edmonton, AB.
2010, Feb.
L’enseignant et ses (connaissances) mathématiques : Discussions sur les recherches, orientations,
théorisations et … retombées possibles. Public lecture at the University Laval Centre de
recherche et d’intervention sur la réussite scolaire (CRIRES). Quebec, QC.
2009, Sept.
Quelles sont les mathématiques mobilisées par l’enseignant dans sa pratique ? Public lecture at
the CREAS-University of Sherbrooke research center (Center for Research in Youth,
Science Teaching and Learning). Sherbrooke, QC.
2008, Sept.
Développement de contenus mathématiques scolaires : Le cas de l’aire des figures planes / School
mathematics content development: The case of area of planar figures. Bilingual presentation (and
poster presentation) at the 3rd National Meeting of CRYSTAL Centers (Center for
Research in Youth, Science Teaching and Learning). Sherbrooke, QC.
2008, May
Problématiques actuelles et nouvelles directions pour la formation mathématique des enseignants de
mathématiques du secondaire / Salient issues and new directions in the mathematical preparation
of secondary mathematics teachers. Bilingual presentation at the Mathematics Educational
Research Unit (MERU) of the Faculty of Education at the University of Ottawa.
Ottawa, ON.
2008, May
Book chapter presentation and critical analysis (reviewing) for the conference 506 at
the 76th annual meeting of Acfas (Leaders: C. Couture & L. Dionne). Quebec, Qc.
2008, Feb.
Stepping out of an agnostic state in mathematics teacher education: Questioning the myths of the
mathematical preparation of secondary teachers. Presentation at the Department of
Secondary Education, Faculty of Education, University of Alberta. Edmonton, AB.
Jérôme'Proulx''
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Curriculum'Vitae'
2008, Feb..
School mathematics content development: The case of area of planar figures/Développement de
contenus mathématiques scolaires : Le cas de l’aire des figures planes. Bilingual poster
présentation at the University of Ottawa Faculty of Education 2008 Research Fair.
Ottawa, ON.
2007, May
(Enlarging) secondary-level mathematics teachers’ mathematical knowledge: An investigation of
professional development. Poster presentation at the Dissertation Recognition of
Excellence Award ceremony of the Canadian Association for Teacher Education.
Saskatoon, SK.
2007, Feb.
Secondary-level mathematics teachers’ knowledge of mathematics: An intervention of professional
development focused on school mathematics / Les connaissances mathématiques de enseignants du
secondaire: Construction d’une intervention de formation continue centrée sur les mathématiques
scolaires. Bilingual paper presented at the Research Seminars in Mathematics Eduation
of the Faculty of Education at the University of Ottawa. Ottawa, ON.
2006, Nov.
Research on the teaching of linear systems in mathematics: Developing concepts and ideas. Paper copresented with Elaine Simmt, Mary Beisiegel, Helena Miranda & James Pijooha at the
1st National Meeting of CRYSTAL Centers (Center for Research in Youth, Science
Teaching and Learning). Edmonton, AB.
2005, Nov.
Beyond formulas: Area and volume revisited. Paper presented at the MERG (Mathematics
Education Research Group) seminars of the University of Alberta. Edmonton, AB.
2004, Nov.
Complexity science basic principles. Paper co-presented with Angus McMurtry, Kadheeja
Ibrahim-Didi and Mijung Kim at the University of Alberta Department of Secondary
Education Graduate Students Association bi-weekly meeting. Edmonton, AB.
2003, Oct.
Future mathematics teacher’s varied perceptions of the pre-service education program. Paper
presented at the IONCMASTE (Imperial Oil National Center for Maths, Science and
Technology Education) seminar of the University of Alberta. Edmonton, AB.
2002, June
Angles of vision. Paper presented to the “Math in Motion” research group at TERC
(Education Research and Development Organization). Cambridge, Mass., USA.
Working Groups at scientific meetings
2016, July
Learning and cognition in mathematics. Team member of the Topic Study Group #26 at
the International Conference on Mathematics Education (ICME-13) (w/ co-members W.
Van Dooren, Belgium, G.Williams, Australia, P. Dartnell, Chili, et A. Lindmeier,
Germany). Hamburg, Germany.
2015, oct.
Articulations, dialectiques et interactions entre mathématiques et didactique en didactique des
mathématiques. Leader of Working Group at the 6th international meeting of the Espace
Mathématique Francophone (EMF 2012) (w/ co-leaders L.Coulange, France, and C.
Del Notario, Switzerland). Alger, Algeria.
2012, Oct.
The collective understanding in action. Symposium invited participant, Leduc, Alberta.
2012, Feb.
Articulation des connaissances mathématiques et didactiques pour l’enseignement : pratiques et
formation. Co-leader of Working Group at the 5th international meeting of the Espace
Mathématique Francophone (EMF 2012) (w/ S.Clivaz, Switzerland, and M.Sangaré,
Mali). Geneva, Switzerland.
Jérôme'Proulx''
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Curriculum'Vitae'
2011, Nov.
Enacting Enactivism: Exploring the potential for a theory of mathematical cognition to enhance
classroom practice. Symposium invited participant, BIRS, Banff, Alberta.
2009, July
La recherche portant sur l'activité mathématique. La collaboration entre enseignants et chercheurs /
Research on mathematical activity. Collaboration between teachers and researchers. Co-leader of
Working Group #5 at the 61st Meeting of the CIEAEM (Commission Internationale
pour l’Étude et l’Amélioration de l’Enseignement des Mathématiques) (w/ P.
Appelbaum). Montreal, Canada.
2009, April
Formation mathématique des enseignants: Contenus et pratiques. Co-leader of Working Group
#1 at the 4th international meeting of the Espace Mathématique Francophone (EMF
2009) (w/ C. Hache, France, and M. Sagayar, Niger). Dakar, Africa.
2008, March
The professional formation of teachers. Invited participant for the Working group #2 at the
invitation-only Symposium on the Occasion of the 100th Anniversary of ICMI
(International Commission on Mathematics Instruction). Rome, Italy.
2007, June
The multifaceted role of feedback in the teaching and learning of mathematics. Co-leader of
Working Group D at the 31st Annual Meeting of the Canadian Mathematics
Education Study Group (w/ Florence Glanfield). Fredericton, NB.
2006, July
Complexity Research and Mathematics Education. Refereed working session in
collaboration with B. Davis, E. Simmt, D. Sumara, M. Bieseigel, H. Miranda & E.
Mowat at the 30th Annual Meeting of the International Group for the Psychology of
Mathematics Education. Prague, Czech Republic.
Invited workshops and presentations for teachers
Proulx, Jérôme. (2014, March). Entiers relatifs et raisonnement: histoire, régularités et décisions. Day-long
invited workshop (2 of 2) for mathematics consultants. Ministère de l’éducation de l’Ontario.
Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2014, Jan.). Approfondissement des contenus mathématiques: rapprochement des domaines
mathématiques par/et questionnements en classe. Two day-long invited workshop (1 of 2) for
mathematics consultants. Ministère de l’éducation de l’Ontario. Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2013, Dec.). Calcul mental et résolution de problèmes en mathématiques. Day-long invited
workshop (2 of 2) for mathematics consultants (Conseillers pédagogiques). Table régionale LavalLaurentides-Lanaudière, Ste-Thérèse, QC.
Proulx, Jérôme. (2013, Nov.). Calcul mental et résolution de problèmes en mathématiques. Day-long invited
workshop (1 of 2) for mathematics consultants (Conseillers pédagogiques). Table régionale LavalLaurentides-Lanaudière, Ste-Thérèse, QC.
Proulx, Jérôme. (2013, avril). Enjeux et défis pour l’enseignement et l’apprentissage des mathématiques au
secondaire. Conférence prononcée lors de la Journée régionale sur l’enseignement et l’apprentissage
de la mathématique, Ministère de l’éducation, du loisir et du sport. St-Jérôme, QC.
Proulx, Jérôme. (2013, March). Aspects et enjeux de raisonnement proportionnel au secondaire (7e à 12e année).
Day-long invited workshop (4 of 4) for mathematics consultants. Ministère de l’éducation de
l’Ontario. Toronto, ON.
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Curriculum'Vitae'
Proulx, Jérôme. (2013, Jan.). Les fractions : du sens aux opérations. Day-long invited workshop (3 of 4)
for mathematics consultants Ministère de l’éducation de l’Ontario. Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2012, Nov.). Les opérations et manipulations algébriques : du calcul mental à la géométrie.
Half-day invited workshop (2 of 4) for mathematics consultants. Ministère de l’éducation de
l’Ontario. Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2012, Nov.). Relations linéaires : taux de variation, graphiques et autres situations. Day-long
Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2012, Nov.). Calcul mental en algèbre. Invited workshop, Systemic school board PD
day, Conseil scolaire de district catholique de l’est ontarien, L’Orignal, ON. (Workshop cancelled)
Proulx, Jérôme. (2012, Nov.). Calcul mental sur les opérations sur les fonctions. Invited workshop,
Systemic school board PD day. Conseil scolaire de district catholique de l’est ontarien, L’Orignal,
ON. (Workshop cancelled)
Bednarz, Nadine., & Proulx, Jérôme. (2012, avril). Accompagner des enseignants à « faire » des
mathématiques : Une pratique gagnante! Invited workshop, Table Régionale du primaire, Commission
scolaire des Hauts-Cantons. East Angus, QC.
Proulx, Jérôme. (2011, Nov.). Raisonner le volume des solides: entre géométrique et numérique. Invited
workshop, Systemic school board PD day. Conseil scolaire de district catholique de l’est ontarien
(CSDCEO), L’Orignal, ON. (Workshop cancelled)
Proulx, Jérôme. (2011, April). Communication mathématique, résolution de problèmes et sens des concepts sous
l’angle du calcul mental. Day-long invited workshop (4 of 4) for mathematics consultants. Ministère
de l’éducation de l’Ontario. Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2011, Feb.). Raisonner le volume des solides: entre géométrique et numérique. Day-long
Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2011, Jan.). La résolution de problèmes en algèbre de la 7e à la 10e année: exemples concrets de
stratégies pour favoriser l’apprentissage de l’algèbre. Day-long invited workshop (2 of 4) for mathematics
consultants. Ministère de l’éducation de l’Ontario. Toronto, ON.
Proulx, Jérôme. (2010, Nov.). La résolution de problèmes en algèbre de la 7e à la 10e année. Day-long invited
workshop (1 of 4) for mathematics consultants. Ministère de l’éducation de l’Ontario. Toronto,
ON.
Bednarz, Nadine., & Proulx, Jérôme. (2010, Oct.). Explorations autour de l’aire. Invited workshop at
the conference « La Flamme des mathématiques » for elementary mathematics teaching –
Commission scolaire de la Rivière-du-Nord. St-Jérôme, Qc.
Bednarz, Nadine., & Proulx, Jérôme. (2010, Oct.). Exploration autour des fractions. Invited workshop at
the conference « La Flamme des mathématiques » for elementary mathematics teaching –
Commission scolaire de la Rivière-du-Nord. St-Jérôme, Qc.
Proulx, Jérôme. (2009, July). L’apprentissage de l’algèbre au primaire: transition, solutions et résolution de
problèmes. Invited workshop at the Alberta Mathematics Summer Institute 2009 (elementary
section) / Ateliers d’été 2009 en mathématiques de l’Alberta (section primaire). Edmonton, AB.
Jérôme'Proulx''
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Curriculum'Vitae'
Proulx, Jérôme. (2009, July). L’apprentissage de l’algèbre au secondaire: transition, solutions et résolution de
problèmes. Invited workshop at the Alberta Mathematics Summer Institute 2009 (secondary
section) / Ateliers d’été 2009 en mathématiques de l’Alberta (section secondaire). Edmonton, AB.
Proulx, Jérôme. (2008, July). La pensée algébrique, relations et régularités. Invited workshop at the Alberta
Mathematics Summer Institute 2008 / Ateliers d’été 2008 en mathématiques de l’Alberta.
Edmonton, AB.
Proulx, Jérôme. (2008, Feb.). Pre-algebraic and algebraic thinking: Notes and reflections on some fundamental
elements. Invited workshop at the 2008 Greater Edmonton Teacher’s Convention Association.
Edmonton, AB.
Proulx, Jérôme. (2007, July). La pensée algébrique, relations et régularités. Invited workshop at the Alberta
Mathematics Summer Institute 2007 / Ateliers d’été 2007 en mathématiques de l’Alberta.
Edmonton, AB.
Workshops in teachers’ conferences
2014, Oct.
Calcul mental au secondaire: exemples en algèbre, trigonométrie et opérations sur fonctions.
Workshop/presentation at the 41ème session de perfectionnement du GRMS (groupe
des responsables en mathématiques au secondaire). Levis, QC.
2013, Oct.
La technologie au service du calcul mental … et vice-versa! Workshop (w/JF Maheux) at the
conference of the Association des mathématiques du Québec. Montreal, Qc.
2012, March
Raisonner géométriquement le volume des solides. Workshop to be offered at the Greater
Edmonton Teachers’ Convention Association. Edmonton, AB.
2012, March
Explorer et décortiquer les systèmes d'équations. Workshop to be offered at the Greater
2012, March
Reasoning volume of solids geometrically. Workshop to be offered at the Greater Edmonton
Teachers’ Convention Association. Edmonton, AB.
2012, March
Exploring and dismantling systems of equations. Workshop to be offered at the Greater
2011, Oct.
Construire ses solutions mathématiques : réflexion sur les stratégies de résolution de problèmes sous
l’angle du calcul mental. Workshop at the conference of the Association des
mathématiques du Québec. Montreal, Qc.
2010, Oct.
Explorations diverses autour de l’aire. Workshop at the conference of the Association
mathématique du Québec – elementary teaching section. Rimouski, Qc.
2010, Oct.
Les fractions : une question de référent. Workshop at the conference of the Association
mathématique du Québec – elementary teaching section. Rimouski, Qc.
2010, Oct.
Contrer l’intuition pour forcer une interprétation du graphique. Workshop at the conference of
the Association mathématique du Québec. Rimouski, Qc.
2008, Feb.
Preparing Secondary Mathematics Teachers at the Pre-Service Level: Returning to Mathematical
Concepts’ Elementary and Underlying Meanings. Workshop given at the 2008 OCDSB
(Ottawa-Carleton District School Board) mathematics professional development day.
Ottawa, ON.
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Curriculum'Vitae'
2008, Feb.
Connection to the new Alberta mathematics curriculum: Working deeper with volume and area.
Workshop to be offered at the Greater Edmonton Teachers’ Convention Association.
Edmonton, AB.
2008, Feb.
Le travail de l’aire et du volume en profondeur – connexions avec le nouveau curriculum en
mathématiques de l’Alberta. Workshop to be offered at the Greater Edmonton Teachers’
Convention Association. Edmonton, AB.
2007, July
Travail d’approfondissement, en groupe français, des concepts clés présentés lors des deux conférences
d’ouverture. Workshop offered at the Alberta Mathematics Summer Institute 2007 /
Ateliers d’été 2007 en mathématiques de l’Alberta. Edmonton, AB.
2006, May
Favoriser une transition graduelle vers l’algèbre au secondaire : Et si l’arithmétique était la clé?
Workshop offered at the 33rd Annual Meeting of the GRMS (groupe des responsables
en mathématiques au secondaire). Sherbrooke, QC.
2005, Nov.
Making the transition to algebra: Enacting sensibilities toward students’ modes of reasoning.
Workshop offered at the Annual Conference of the Mathematics Council of the
Alberta Teachers’ Association. Edmonton, AB.
Jérôme'Proulx''
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Curriculum'Vitae'

CURRICULUM ViTAE Jérôme Proulx Professor, Mathematics

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