Compte-rendu de réunion du CAc

Transcription

Conseil Académique (CAc)
USPC/CC/EL
Compte-rendu de réunion du CAc
Version 6 (21.03.16)
Nature de la réunion
Objet
Date
Lieu
Participants
Réunion des membres du Conseil académique
Réunion plénière
15.02.16 (9h30-12h)
Centre Sportif Universitaire Jean Sarrailh – 31 Ave G. Bernanos 75005 Paris
Emetteur
Chantal CASES, Edwige LANGEVIN
1
Présents (classés par collège) : 1a) Catherine ALCAIDE (Paris-Diderot), Françoise
DIBOS (Paris 13), Jean-François HUCHET (Inalco), Corine LUCAS FIORATO (Paris 3),
Anne PELLE (Paris 13), Frédéric RAMEL(Sciences Po),Marie-Caroline SAGLIOYATZIMIRSKY(Inalco); 1b) Jean-Baptiste BUSAALL (Paris-Descartes), CASTEJON
Vanessa (Paris 13), LEGGERI-BAUER Estelle (Inalco), Séverine LEIDWANGER (ParisDiderot), Isabelle MARTINEZ (IPGP), André TARDIEU (Paris 13) , WACHS Sandrine
(Paris 3); 2) Marie-Line JOUANNAUX (Inalco), MOCQ Didier (Paris 3), Ali TISSNAOUI
(Paris-Descartes) ; 3a) Baptiste LARUELLE ( Paris Descartes),3b) Myriem ABOUTAHER
(Paris 3), Jeverson MOREIRA (Paris-Descartes) ; Personnalités qualifiées : MarieChristophe BOISSIER (Paris 13), Chantal CASES (présidente du Conseil Académique
de USPC), Sara GUINDANI (FMSH), JAMBAQUE-AUBOURG Isabelle(Paris Descartes)
8 excusés : OGEE Frédéric (Paris Diderot), SIMMAT-DURAND Laurence (Paris
Descartes), JANISZEK David (Paris Descartes) PERALES Christophe (Paris Diderot),
VALENTIN Thierry (Campus France).
Invités : Bertrand MINAULT (Secrétaire Général UPSC), Charles DESFRANCOIS
(Directeur délégué « Recherche » USPC).
Principaux points abordés
1. Approbation du CR de la réunion plénière du 18.01.16 *: à l’unanimité (moins une voix).
2. Rapport d’activité 2015 (présenté par B .Minault- voir ppt en pj):
2.1 - Organisation du travail dans USPC : dicté par les choix politiques validés en CA, le pilotage repose
sur le couplage rapport d’activité n/programme annuel de travail n+1.
2.2 - Présentation des résultats : USPC est une structure de projets, l’accent est mis sur les résultats
concrets :
- Recherche et dispositifs d’appui à la recherche (32,5M depuis 2012) :
. projet de recherche : le 2ème appel à projets a été doté de près de 10 M ;
. dispositif d’appui à la recherche : plateformes (3 M en 2015) et SI recherche (mise au point d’une
plateforme de calcul et de stockage).
. attractivité : 6 Chaires et accueils de longue durée dans les établissements.
- Formation et dispositifs d’appui à la formation (18,3M) :
. financement de services partagés : SAPIENS, PERL, ILLUMENS ;
. soutien aux projets innovants : 2AAP (5M en 2015).
- International (15,8 M) : incitation à la mobilité (Bourses MIEM et MIRES) et partenariats
internationaux (Bureaux de Singapour, Buenos Aires, Sao Paulo ; Universités de Montréal, Almati,
Sydney, Berkeley)
- Vie universitaire et de campus : action culturelle (festival des idées et d’été) et sportive (association
sportive USPC), lauréats pépite…
- Diffusion des connaissances (0,93M) : mise en place de la SATT et résultats des programmes lancés en
2014 et 2015 encore peu nombreux ;
- Gouvernance (3,6 M depuis 2012) : 4,6% de la dotation Idex (13 ETP).
* document communiqué mais non intégré au présent compte-rendu (pj séparée).
Echanges avec la salle :
- M.C. Boissier : quid des projets en Asie Orientale qui n’apparaissent pas dans le rapport d’activité ?
Quel est le message d’USPC aux ambassadeurs que les membres du CAc peuvent être à l’étranger ?
BM : Pour l’Asie du Sud-est, USPC s’est surtout attaché à installer le bureau de Singapour en 2015 ;
pour le reste, il conviendrait d’inviter le directeur délégué à l’International M. Sébastien Velut.
- Mme Aboutaher suggère d’inviter également le directeur délégué « Vie de campus » (M. Raphael
Costambeys – Kempczynski) afin d’en savoir plus sur l’expérience des étudiants et des coworking qui
n’ont pas encore vu le jour, cite l’exemple du Campus de l’Essec à Singapour (en comparaison avec le
projet USPC à Singapour) et souligne la mauvaise communication autour des appels à projets.
concernant l'aide à la mobilité internationale des doctorants octroyée par USPC à hauteur de 250.000
euros
- C. Cases invite à ce que l’information circule mieux en amont et en aval (doit arriver jusqu’aux
étudiants mais ces derniers doivent également indiquer avoir bénéficié de bourses USPC).
3. Audition Idex :
M. Minault indique que l’audition aura lieu le mercredi 27 avril. Préalablement, est organisée une visite
le jeudi 17 mars dans les locaux de Paris Descartes par 3 experts sélectionnés par le jury Idex (Pierre De
Maret, ancien recteur de l’université libre de Bruxelles, Andrée Sursock, déléguée générale de l’EUA, et
Jamil Salmi, ancien coordinateur « enseignement supérieur » à la Banque mondiale). Des membres du
CAC seront auditionnés avec les membres du Conseil d’administration. Une réunion préparatoire sera
organisée par USPC. Les personnes concernées seront contactées.
4. Charte du doctorat USPC présentée par Charles Desfrançois (voir documents joints).
4.1 Le Collège des Ecoles Doctorales « CED » (Voir ppt)
- Quelques chiffres : 32 écoles doctorales dont 22 en sceau principal et 16 coaccréditées (et toutes
reconnues par USPC), 6500 doctorants, 1100 docteurs par an ;
- Contrats doctoraux USPC : 2013 : 17 CD ; 2014 : 28 ; 2015 : 40 soit un total de 85 CD sur les 3 derniers
années, sous forme de contrats internationaux ou double-culture. En 2017 et 2018, à nouveau 30 CD
internationaux dans le cadre du projet Cofund INSPIRE ;
- Contrats doctoraux ‘Etat’ (hors CD sur contrats ou autres ressources) des établissements (environ 220
par an): il est envisagé que la répartition soit progressivement organisée au niveau d’USPC ; pour ce
faire, un groupe de travail va être constitué et le CAc est invité à y participer.
4.2 Charte du Doctorat USPC (voir document joint):
- Le CAc demande :
. rajouter que la diffusion des travaux du doctorant, possible ‘dans les séminaires de son unité de
recherche' doit l’être au-delà, dans tous les supports externes de publication et diffusion scientifiques
(colloques, ouvrages, journaux...) ;
. préciser les modalités minimales de suivi des doctorants, par exemple en faisant référence à un
comité de suivi individuel tel qu’envisagé dans le nouvel arrêté (le doctorant en est informé en amont
de son inscription et dans le document complémentaire attaché à la charte);
. ajouter éventuellement les conditions d’autorisation de soutenance, pas du tout abordée dans le
texte actuel (pour préciser qu’en cas de difficultés majeures -désaccord entre directeur et le doctorant,
rapports mitigés... - l'avis du directeur de l'ED doit pouvoir être discuté collégialement au sein d'une
instance de l’ED) ;
. enfin, faire référence à un code d'éthique (plagiat...) mais cela relève peut-être plus d'une charte
d'intégrité scientifique s'appliquant à tous les chercheurs et pas spécifique aux doctorants.
5. Point d’avancement du Groupe de travail « Pôles » ;
Le GT s’est réuni à deux reprises et a fait part de ses observations au Bureau concernant le projet de
structuration des pôles communiquée début février.
USPC/CC/EL
2/3
Conséquences opérationnelles
Prochaines réunions du CAc :
- Le SG d’USPC viendra présenter le Programme Annuel de Travail (PAT) 2016 et les préfigurateurs de
pôle leur travaux lors de la prochaine réunion plénière (lundi 14 mars).
- Inviter le directeur délégué à l’International, M. Velut, et le directeur délégué « Vie de campus », M.
Raphael Costambeys – Kempczynski.
- Les résolutions du Collège des Ecoles doctorales n’ont pas pu être examinées en séance faute de
temps (à reprogrammer lors d’une séance ultérieure, avant l’été).
- Le groupe de travail sur les contrats doctoraux doit être constitué : un appel à candidatures circulera
très prochainement.
Documents
joints
1) Rapport d’activité 2015 ;
p. 4 à 41
2) Présentation Powerpoint de B. Minault ;
p.42 à 52
3) Présentation Powerpoint de C. Desfrançois ;
p. 53 à 62
4) Charte du doctorat USPC ;
p.63 à 71
5) Compte-rendu du collège des Ecoles Doctorales du 8 janvier 2016 / Résolutions
sur les bonnes pratiques;
p. 72 à 75 ;
6) Ordre du jour de la réunion plénière du 15 février 2015.
p. 76
*CR de la séance plénière du 18.01.16 : ce document n’est pas intégré au présent
compte-rendu (voir pj séparée).
USPC/CC/EL
3/3
Rapport
d’activité
Rapport d’activité 2015
Présentation des résultats des actions engagées et conduites par l’Université
Sorbonne Paris Cité au cours de l’année 2015
Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3
Université Paris Descartes
Université Paris Diderot
Université Paris 13
EHESP
Inalco
IPGP
Sciences Po
CNRS
Ined
Inria
Inserm
IRD
15
Le programme annuel de travail pour 2015, adopté lors du conseil d’administration du 10 décembre
2014, retenait 7 chantiers prioritaires : en matière de formation et de vie de campus, la promotion de
l’innovation pédagogique, l’internationalisation des cursus, une vie de campus de qualité ; dans le
domaine de la recherche, une mobilisation accrue du potentiel scientifique du site, le renforcement
des dispositifs d’appui, la prise en compte des sujets sociétaux à forts enjeux ; enfin le déploiement
d’une politique doctorale ambitieuse.
L’année 2015 a vu des avancées importantes de l’ensemble de ces chantiers : sur les 36 actions
recensées dans le PAT 2015, 30 ont été menées à bien. Six, en revanche, ont été différées (ex. :
Maison de l’innovation pédagogique) ou n’ont guère progressées (ex. politique en direction de
l’Afrique).
Les résultats obtenus par grands domaines sont donnés dans les fiches annexées à cette note, en
rappelant les ressources Idex mobilisées et, le cas échéant, les indicateurs de mesure utilisés pour les
objectiver.
D’une manière générale, nous avons progressé significativement en 2015 dans nos principales
ambitions :
1. L’ambition de devenir un pôle majeur en matière d’innovation pédagogique
L’évaluation très positive, intervenue à l’automne 2015, de nos 2 idefi, FORECAST et IIFR, le succès
obtenus par le Centre Virchow-Villermé, lauréat de l’appel à projet Idefi N en juillet avec le projet
#MOOClive et financé à hauteur de 1,1 M€, ou encore la décision de la fondation Schuller-Bettencourt
d’apporter un soutien de 100 M€ sur 10 ans au Centre de Recherche Interdisciplinaire (CRI) de Paris
Descartes témoignent de l’excellence et de la visibilité de USPC dans le domaine de l’innovation
pédagogique, que vient conforter, sur le plan institutionnel, l’adhésion au GIP Fun Mooc.
Pour accompagner les transformations en cours dans les établissements, USPC a lancé, à l’automne
2015, deux appels à projet « Réussite en licence » et « Pédagogies innovantes ». Dotés de 5 M€, et
conçus dans une logique d’amorçage, ces appels ont permis de valider 88 projets qui ont vocation,
après évaluation, à s’intégrer dans l’offre de formation des établissements qu’ils contribueront ainsi à
renouveler.
La promotion de l’innovation pédagogique s’est appuyée sur trois services partagés dédiés, dont
deux nouvellement créés en 2015 : outre le plus ancien, Sapiens, qui a poursuivi son activité de
formation des enseignants-chercheurs (1 122 enseignants-chercheurs formés en 2015), PERL, créé à
l’été 2015 (13 maîtres de langue recrutés) et iLumens, créé comme service partagé en décembre
2015, dont l’élargissement du périmètre d’intervention s’inscrit dans le contexte de rénovation de la
PACES mise en œuvre depuis la rentrée 2014 et du développement de la formation continue en
santé.
→ La poursuite de cette ambition collective en faveur de l’innovation pédagogique repose largement
sur la capacité à fédérer l’ensemble des forces existantes : c’est pourquoi le projet de Maison de
l’innovation pédagogique, initialement prévue au PAT 2015, reste l’un de nos objectifs majeurs pour
l’année 2016.
2. L’ambition d’être un acteur de recherche pluridisciplinaire puissant et reconnu dans la cité
Deux orientations de la politique de recherche ont permis d’accroitre le potentiel scientifique de USPC,
dont « le suivi approfondi » des 9 labex intervenu courant 2015, a confirmé l’excellence :
D’une part, le renforcement de la politique d’attractivité, qui a vu le dispositif Chaires
d’excellence (10 décisions de recrutements validés par le Bureau après examen par le collège des VP
Recherche) complété par un programme d’invitations de longue durée (12 dossiers retenus sur 40
ère
déposés dans la 1 vague de l’appel).
D’autre part, un effort significatif en matière de dispositifs mutualisés d’appui à la
recherche, qui a porté sur :
-
l’insertion des enseignants-chercheurs dans l’espace européen de la recherche (financement d’un
pack access pour chercheurs désirant candidater à une bourse ERC), grâce à l’accompagnement et
aux formations dispensés par le Réseau Recherche Europe ;
1
-
la mise à disposition pour l’ensemble des chercheurs du site d’une plateforme de calcul et de
stockage de 4500 cœurs, conçue et réalisée par le réseau des DSI ;
la mise en place d’une politique partagée en matière de plateformes, tant sur le plan académique
(soutien apporté à 11 projets, pour un financement de 2,5 M€) que sur le plan économique (projet de
cartographie initié avec la SATT IDFInnov fin 2015).
→ Cet élargissement de la politique de recherche de USPC, en lien avec les établissements, a permis
conduire d’amplifier les initiatives prises en 2015, d’une part en direction de la société, avec deux
colloques internationaux - « les femmes dans le monde académique », organisé par le réseau Egalité
de USPC en mars, et « Refugiee Welcome : mieux comprendre pour mieux accueillir », organisé par
le pôle Sciences sociales en novembre - et, d’autre part, en direction du monde économique, avec la
constitution en décembre 2015 d’un groupe de travail USPC / IDFInnov dédié au développement de
notre politique de transfert technologique.
3. L’ambition de déployer l’ensemble des outils d’une véritable politique doctorale.
USPC est désormais en mesure d’intervenir sur tous les segments d’une véritable politique doctorale
comme le montrent ces actions menées en 2015 ou avant :
er
-
la diplomation (effective à compter du 1 janvier 2015), avec une première cérémonie de remise du
doctorat USPC prévue le 31 mars 2016 ;
-
la mobilisation, en sus des contrats actuellement gérés dans les établissements, d’une soixantaine de
contrats annuels (40 financés sur Idex, et 16 sur emplois contrat de site). Le succès obtenu par USPC
dans le cadre du dispositif européen Cofund (doté de 4,7 M€) permettra de financer 30 CD
supplémentaires en 2016 et 2017 ;
-
la formation à l’insertion professionnelle (par le biais d’un catalogue riche de près de 200 actions
conçu par le CFDIP – devenu département interne du CED) ;
-
la diffusion des bonnes pratiques d’encadrement de thèse via le CED ;
-
une expérience de mutualisation interétablissements pour l’attribution des contrats ministériels, menée
dans le cadre de l’ED Bio-SPC.
USPC s’est en outre engagé activement dans la promotion du doctorat, en étant l’initiateur,
notamment, du forum PhDtalent Career Fair en octobre 2015 qui a réuni plus de 1000 doctorants
franciliens et une soixantaine d’entreprises.
→ La réflexion sur la mutualisation à l’échelle du site de la répartition des contrats doctoraux
ministériels constitue l’un des chantiers majeurs de l’année 2016.
4. L’ambition d’améliorer la qualité de vie et de travail sur nos campus, tant en direction des
étudiants que des personnels, notamment administratifs.
Tout en poursuivant son activité de programmation culturelle (+ 1500 places de spectacles proposées,
ère
participations aux grands festivals culturels) et sportive (dans le cadre de la 1 association de sport
universitaire de France, créée en janvier 2015), ouvertes aux étudiants comme aux personnels, USPC
a initié de nouvelles actions visant à promouvoir l’expérience étudiante sous tous ces formes, allant du
soutien à l’entrepreneuriat (via le projet d’UiSPC, lauréat d’un appel à projet de la ville de Paris pour
160 K€) au subventionnement d’initiatives étudiantes (pour un montant 2015 de 32 K€).
Deux actions ont été en outre menées, de manière plus spécifique, en direction des personnels
BIATS :
-
d’une part en matière de formation continue (avec près de 900 agents bénéficiaires des actions
ouvertes et communes, auxquelles s’ajoutent les formations proposées par le réseau Egalité Femme Hommes) ;
-
d’autre part, en matière de mobilités internationales, avec un appel à projet lancé en novembre ayant
abouti à la sélection de 35 dossiers, pour un financement global de 72 K€.
2
On peut y ajouter la tenue de la seconde session de l’Ecole des Cadres USPC, s’appuyant sur une
initiative de Paris-Descartes élargie à tous les établissements.
→ L’appel à projet pour les mobilités internationales, comme la signature d’une convention sur le
logement étudiant avec le CROUS au printemps dernier, traduisent la recherche de convergences
entre la politique d’accueil axée sur la qualité de vie sur nos campus et la politique
d’internationalisation menée par USPC.
5. L’ambition d’être une université ouverte sur le monde.
L’internationalisation des formations proposées par USPC et le renforcement des partenariats
internationaux constituent deux priorités fortes de USPC, qui a mobilisé un volume important de
crédits Idex à cette fin :
-
le dispositif de bourses entrantes (MIEM) et sortantes (MIRES) de niveau master a été reconduit et
amplifié en 2015 ;
-
le dispositif de contrats doctoraux internationaux a également été amplifié (avec 30 CD financés sur
crédits Idex) ;
-
un dispositif spécifique aux personnels BIATS a été lancé en 2015 (voir supra).
USPC s’est en outre appuyé sur son réseau de bureaux internationaux pour intensifier les échanges
scientifiques et pédagogiques, notamment par le biais d’appel à projet conjoints.
Enfin, la politique de signature commune adoptée dès 2011, et légèrement simplifiée en 2015, va
permettre de mieux identifier USPC, préparant ainsi son entrée à venir dans les classements
internationaux.
*
Pour atteindre ces résultats, USPC a bénéficié en 2015 de trois conditions favorables :
1. Un cadre institutionnel et organisationnel désormais en place
Les trois instances statutaires – conseil d’administration, conseil académique et conseil des membres
- ont été mises en place entre avril (pour le CA) et novembre 2015 (pour le CAC). Dans le même
temps ont été lancés :
-
le dispositif de pilotage de l’Idex, en application de la note Cuvier approuvée en CA de décembre
2014, avec la nomination de 7 directeurs délégués en janvier 2015 ;
-
le dispositif de préfiguration des pôles disciplinaires, confiés à 4 préfigurateurs nommés en mars
2015 ;
-
le cadre organisationnel des services partagés USPC, inspirés des UMS, dont les principes ont été
approuvés en juillet 2015 et la convention-cadre en décembre 2015.
Nous avons aussi approfondi le travail collaboratif mené avec la FMSH, ce qui s’est traduit par la
signature d’une convention de partenariat renforcé en décembre 2015. La participation de la FMSH a
nos instances (Bureau, CA, conseil des membres ; conseil académique) prépare la voie à son
intégration en 2016 comme membre de USPC.
2. La capacité à mobiliser de manière efficace la ressource Idex au service des projets communs
Les actions prévues dans le cadre du PAT adoptées en CA de décembre 2014, pilotées par les
directeurs délégués, ont bénéficié d’une mobilisation rapide des financements Idex dans le cadre de la
délégation accordée au Bureau de USPC, les notifications de crédits étant pris sur la base de
décisions financières mises en ligne.
Les transferts financiers vers les établissements sont indiqués dans la fiche Idex.
3
3. L’engagement croissant des personnels dans un projet conduit de manière collective et
transparente
L’équipe USPC, de taille réduite (moins de 13 ETP rémunérés par l’EPSCP) est chargée d’aider au
pilotage et à la coordination au sein d’un dispositif intégratif dont la dynamique se nourrit de
l’engagement des établissements. Ces derniers assument en effet l’essentiel des fonctions de support
et d’appui nécessaire à la bonne mise en œuvre des projets retenus, fournissent la totalité des
personnels engagés dans le pilotage fonctionnel ou dans la direction des services partagés et
apportent la totalité de l’expertise scientifique et pédagogique.
Pour conforter cet engagement, et garantir la transparence de son fonctionnement, USPC a amplifié
sa communication interne, en rénovant sa newsletter désormais mensuelle, en adoptant un nouveau
logo - plus lisible - et une nouvelle signalétique, et en ouvrant un nouveau site internet en décembre
2015.
Les éléments de bilan présentés dans ce rapport d’activité témoignent d’une activité soutenue en
2015, au service d’ambitions qui positionnement pleinement USPC dans son objectif de devenir une
université de rang mondial.
***
4
FICHES PAR GRANDS DOMAINES
-
RECHERCHE ................................................................................................................... P6
-
APPUI A LA RECHERCHE ............................................................................................... P9
-
FORMATION ................................................................................................................... P12
-
APPUI A LA FORMATION .............................................................................................. P14
-
POLITIQUE DOCTORALE .............................................................................................. P15
-
RELATIONS INTERNATIONALES ................................................................................. P17
-
MOBILITE INTERNATIONALE DES PERSONNELS BIATSS ....................................... P22
-
RELATIONS AVEC LE MONDE ECONOMIQUE ET SOCIAL ....................................... P25
-
RESEAU EGALITE ......................................................................................................... P27
-
VIE DE CAMPUS ............................................................................................................ P28
-
ADMINISTRATION ET PILOTAGE ................................................................................. P30
-
EMPLOIS DU CONTRAT DE SITE ................................................................................. P31
-
COMMUNICATION ......................................................................................................... P32
-
SYSTEME D’INFORMATION ......................................................................................... P34
-
LISTE DES CONVENTIONS SIGNEES EN 2015 .......................................................... P37
5
Recherche
I – Pilotage
: Charles Desfrançois (université Paris 13)
: Gaël Lancelot
: Collège des VPR
Directeur délégué
Chargé de mission
Groupe de travail / Comité
II – Crédits mobilisés en 2015 : 5 875 k€
III – Indicateurs de suivi du domaine
Indicateurs communs
2011
2012
2013
2014
2015
ERC de l'année
12
12
11
9
13
ERC des années n à n-4
34
42
52
56
61
IUF de l'année
20
17
16
22
10
IUF des années n à n-4
63
76
85
86
83
Prix de l'année
1
2
2
7
7
Prix des années n à n-4
7
8
9
16
19
Projets de recherche
-
-
62
21
72
Financement moyen
-
-
170 000
188 238
175 911
Indicateurs spécifiques
2011
2015
cible
Montant des contrats privés
25000000/an
79 278 544
35M€/an
17 356 765
11,4M€/an
Financements européens ~9,5M€
total montant signé
IV - Résultats
AAP 1 : résultats préliminaires
Les 62 projets sélectionnés dans le premier Appel à Projets ont fait l’objet en mars 2015 d’un
questionnaire de suivi à mi-parcours, qui sera complété en juin 2016 par un effort de suivi complet. Ce
suivi a mis en évidence les réalisations préliminaires suivantes :
• 148 publications, sans compter les « sous presse ». Ce résultat est à modérer au vu de la
tendance de certains auteurs à inclure la production entière des membres du projet, voyant
celui-ci comme structurant pour la communauté.
6
•
•
•
•
•
L’appel a peu servi à l’achat d’équipement :
• 10 grands équipements recensés (4000€+)
• 215k€ de dépenses
3 dépôts de brevet
33 post-docs
17 doctorants
26 ingénieurs et assimilés
AAP 2 et Programmes Interdisciplinaires
Les deux Programmes Interdisciplinaires qui nécessitaient une évaluation anticipée ont été reconduits
sur la base d’une rencontre avec le jury indépendant ; dans les deux cas, celui-ci a reconnu des
progrès nets dans la structuration et la cohérence des programmes. Ceci confirme la validité du
modèle original que représentent les PID en général, démontrant que l’approche combinée bottom-up
et top-down peut mener à des rapprochements fructueux sur le moyen-terme.
Les projets sélectionnés durant l’année 2015 dans le cadre du deuxième appel à projets ont démarré
dans le courant de l’année ; il est bien entendu trop tôt pour en évaluer les réalisations.
Invitations Longue Durée et Chaires
Les chaires d’excellence USPC ont été beaucoup plus utilisées en 2015, suite à une réorientation
permettant la mise en place de CDD préliminaires à l’ouverture d’un poste statutaire.
Etablissement
d’accueil
Nom
Thématique
Etablissement d’origine
Simon Fillatreau
Immunologie, vaccinologie
Centre Allemand de Recherche
Paris
sur les Rhumatismes, Leibniz Descartes
Institut
Laurent Desvillettes
Mathématiques
ENS Cachan
Loïc Azoulai
Droit européen
Institut Universitaire
Florence
Johnny Cheung
Etudes
Iraniennes,
linguistique comparative
Université de Leiden
Inalco
Romain Lachat
Sciences Politiques
Universitat Pompeu Fabra
Sciences Po
Marc Lavoie
Economie
Université d’Ottawa
Paris 13
Paris Diderot
Européen,
Sciences Po
2015 a aussi vu l’arrivée du premier invité longue durée bientôt suivi de 16 autres en 2016 grâce à
nos deux premiers appels à candidatures.
Nom
Etablissement d’accueil
Etablissement d’origine
James Day
IPGP
UC San Diego
Eric Savoy
Sorbonne Nouvelle
Université de Montréal
Yerko Castro Neira
Paris Descartes
Universidad Iberoamericana
Samir Kumar Das
Paris 13
University of Kolkota
Mark Beeson
Sciences Po
University of Western Australia
Roberto Barnett
Inalco
Columbia University
Charles H. Langmuir
IPGP
Harvard University
7
Andrei Baranov
Paris 13
Moscow State University
William Sessa
Paris Descartes
Yale University
Dalila Ayoun
Paris Diderot
University of Arizona
Cristiano Galbiati
Paris Diderot
Princeton University
Daniel Rubenson
Sciences Po
Ryerson University
Signature commune
USPC a mis en place une charte de signature permettant à la fois de maintenir l’identification par
établissement des publications et l’identification à l’échelle d’USPC, et ce dans le cadre d’une
signature monoligne (à l’exception des PU-PH et des membres d’unités appartenant à plusieurs
COMUEs).
Voici quelques exemples, dans la presse scientifique ou dans la presse généraliste, de cet usage :
242 | NATURE | VOL 514 | 9 OCTOBER 2014
HSP70 sequestration by free α-globin promotes
ineffective erythropoiesis in β-thalassaemia
Jean-Benoît Arlet
1,2,3,4*
, et al.
2
Service de Médecine Interne, Faculté de médecine Paris Descartes, Sorbonne Paris-Cité et
Assistance publique – Hôpitaux de Paris, Hôpital Européen Georges Pompidou, 15 rue Leblanc 75908
Paris, France.
3
Paris Descartes-Sorbonne Paris Cité University, Imagine Institute, Assistance publique – Hôpitaux
de Paris, Hôpital Necker, 24 Boulevard de Montparnasse, 75015 Paris, France.
17
Service d’hématologie, Faculté de médecine Paris Descartes, Sorbonne Paris-Cité et Assistance
publique – Hôpitaux de Paris Hôpital Necker, 149 rue de Sèvres, 75015 Paris, France.
_________________________________________________________________________________
__________
BMC Neurology (2015) 15:244
A novel mutation in the ABCD1 gene of a
Moroccan patient with X-linked
adrenoleukodystrophy: case report
1,2
Adnane Karkar , et al.
1
Inserm U1141, Paris Diderot University, Sorbonne Paris Cité, Robert Debré Hospital, Paris,
France.
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LADEPECHE.FR, Publié le 02/02/2016 à 08:11, Mis à jour le 02/02/2016 à 08:12
Listeria : certaines souches plus virulentes
Des chercheurs de l’Institut Pasteur, de l’INSERM, du CNRS et de l’Université Paris Descartes –
Sorbonne Paris Cité viennent de montrer que certaines souches s’avèrent plus dangereuses que
d’autres.
8
Appui à la Recherche
I – Pilotage
Directeurs délégué Recherche
Directeurs délégué Documentation
Chef de projet Europe
Chargé de mission
: Charles Desfrançois (Université Paris 13),
: Marie Ferrazzini (Sciences Po)
: Amélie Antoine Audo (Sciences Po)
: Serge Bauin, Axel Leisenberg, Gaël Lancelot
: Collège des VPR, groupe de travail IST, Réseau Recherche
Europe
II – Crédits mobilisés en 2015 : 3 590 k€
Indicateurs communs
2011
2012
2013
2014
2015
ERC de l'année
12
12
11
9
13
ERC des années n à n-4
34
42
52
56
61
Indicateurs spécifiques
2011
2015
cible
Financements
plateformes
Nd
1 581 899
2,5M€/an
17 356 765
11,4M€/an
externes
Financements européens ~9,5M€
total montant signé
IV - Résultats
Développement des plateformes
En 2015, USPC a financé : d’une part, le développement de plateformes déjà présentes dans les
établissements, notamment en calcul scientifique et stockage de données (alimentant le Système
d’Informations USPC), mais aussi en imagerie, en analyse chimique et en ressources sociologiques ;
d’autre part, la création de nouvelles plateformes, notamment virtuelles (e-cohortes et traitement
linguistique automatisé).
LERES, laboratoire d’étude
en environnement et santé
Exposomique :
analyses
chimiques
et
microbiologiques pour l'environnement (eau,
air...) et en biologie humaine (sang, urine,
cheveux...).
EHESP
Isotopes : Plateau d’Analyse
haute Résolution
Analyse
haute
résolution
isotopique
d'échantillons
(matériaux,
gaz...) pour
la
géochimie et la cosmochimie ; ouverture sur des
analyses dans d’autres domaines (biologie,
matériaux...)
IPGP
9
DIME-SHS
Survey Research Center et Equipex pour des
outils de collecte, de documentation et de
diffusion de données en sciences sociales
Sciences Po
S-CAPAD
Service de Calcul Parallèle et de Traitement de
Données en Sciences de la Terre et, au-delà,
dans les domaines de l’observation et de
l’expérimentation.
IPGP
C(PN)2+SBUPD
La Centrale de Proximité en Nanotechnologies
de Paris Nord et la Salle Blanche de l’Université
Paris Diderot proposent des équipements et des
savoir-faire en nanotechnologies notamment sur
les axes optoélectronique, photonique et
plasmonique moléculaire.
Fédération
de
Recherche
en
imagerie
multimodalité et phénotypage du petit animal
Paris 13 et
Paris Diderot
MEB-TEM Bio&Inorg
MEB Bio 3D pour ImagoSeine et microscope
électronique environnemental, en solution et in
situ, pour la plateforme de microscopie avancée
de Paris Diderot.
Paris
Descartes et
Paris Diderot
MultiTAL
Projet de traitement technologiques des
langues : ressources linguistiques et outils de
Traitement Automatisé des Langues
Inalco
Cloud Computing USPC
Offre de service informatique USPC : gestion
des données massives et réponses mutualisées
aux besoins et usages des chercheurs
Paris 13
DRIVE
Mutualisation du stockage, de l'analyse et du
traitement des données des plateformes
d'imagerie du vivant de USPC
Paris
Descartes
E-cohortes
En lien avec l’AP-HP, infrastructure permettant
la création et la gestion de cohortes
épidémiologiques sur internet
Paris
Descartes
FRIM-Neophen
Paris Diderot
Réseau documentaire
Complémentaire aux réseaux professionnels, le réseau des bibliothèques d’USPC a permis de mettre
en valeur et de mutualiser les compétences des bibliothécaires, notamment sur le numérique et le
partage des connaissances, et de les faire participer pleinement aux enjeux de recherche des
établissements auxquels elles sont rattachées.
Sensibilisation aux enjeux de la publication en libre-accès
En vue de l’ouverture d’une archive ouverte institutionnelle USPC (portail HAL), l’aide du réseau a
permis que P3 se dote elle aussi d’une archive, dernière brique nécessaire à la réalisation de ce
projet.
Numérisation du patrimoine
Développement d’une plateforme de gestion de contenus numériques (PGCN) : ce projet s’inscrit
dans la volonté de valoriser le patrimoine scientifique et culturel détenu par les bibliothèques.
La plateforme projetée sera architecturée autour de deux « briques » : un « back office » de gestion
du flux de numérisation et un « front office » pour diffuser les documents numérisés.
Ce projet bénéficie d’un financement de la Ville de Paris, et de l’Idex. Un chef de projet a été recruté
en janvier 2015. Le groupe projet a établi un cahier des charges et lancé un appel d’offres au cours du
premier semestre 2015.
Système de gestion de bibliothèques
USPC participe au groupement de commande dit « système de gestion de bibliothèques mutualisé »
porté par l’ABES (agence bibliographique de l’enseignement supérieur)
10
Réseau Recherche Europe
La première partie de l’année 2015 a été marquée par la mise en place de la nouvelle organisation du
Réseau Recherche Europe : les ingénieurs de projets européens sont ainsi désormais regroupés
dans un Comité d’action, en charge de la mise en œuvre des multiples actions du Réseau. Un Comité
d’orientation, regroupant les responsables des activités en matière de montage et de suivi de projets
de recherche de chaque établissement, a la charge d’étudier et de valider les recommandations du
Comité d’action et assure ainsi le lien avec les acteurs et instances décisionnelles.
La deuxième partie de l’année 2015 a été marquée par un rapprochement du Réseau avec les
préfigurateurs des pôles de USPC. Des intérêts communs ont été identifiés et de premières actions
discutées. Ce rapprochement sera poursuivi en 2016.
Une des principales actions de l’année a été la création du Pack Europe Access, un outil
d’accompagnement des chercheurs de USPC dans la phase de montage d’un projet européen. Il leur
est à la fois proposé un accompagnement personnalisé par un ingénieur de projets européens mais
également des aides financières pour les dépenses liées au montage du projet et à la traduction de la
proposition ou à la relecture du texte en anglais. 10 chercheurs et enseignants-chercheurs en train de
monter un projet européen ont pu être soutenus financièrement par le Réseau Recherche Europe
depuis le lancement du projet en avril. Au total, 11 200 € ont été mobilisés pour aider au montage du
projet (notamment déplacements pour la consolidation du consortium) et 7 000 € pour la traduction et
la relecture de l’anglais des propositions.
L’engagement du Réseau Recherche Europe à former la communauté scientifique de USPC au
montage de projets européens s’est poursuivi en 2015. Le programme de formations a été révisé et le
Réseau propose désormais davantage de formations dans des thématiques encore plus diverses. Au
total six formations ont été organisées en 2015 qui ont mobilisé au total 71 chercheurs, enseignantschercheurs et personnels administratifs de tous les établissements de USPC.
De plus, le Réseau Recherche Europe a renforcé ses actions en matière de communication : outre la
présence dans chaque édition de la newsletter de USPC, une série de posters a été créée présentant
la diversité des types de projets en cours dans les établissements et incitant ainsi les chercheurs de
USPC à contacter le Réseau dans le cadre d’un montage d’un projet Horizon 2020.
11
Formation
I – Pilotage
Chargé de mission
: Marie-Hélène Jeanneret (université Paris Descartes)
: Axel Leisenberg
: Collège des VP CFVU
II – Crédits mobilisés en 2015 : 7769 k€




Projets Licence : 3300 k€
Projets Pédagogies innovantes : 2115 M€
Alter-Paces : 354 k€
Idefi IIFR + FORCCAST : 2000 k€
Indicateur spécifique
Nouvelles formations basées sur les Labex et Idefi
Étudiants inscrits dans des programmes innovants
Licences concernées par les licences aux interfaces disciplinaires
2011
0
10%
-
2015
8
31,2%
30%
IV – Résultats
L’année 2015 a été principalement marquée par le lancement, la sélection des projets et le suivi des
projets « Licence » et « Pédagogies innovantes » qui répondent à deux axes majeurs de la politique
de formation de USPC :
 L’engagement de USPC en faveur des pédagogies innovantes en 2015
L’appel à projets « Pédagogies innovantes » lancé fin 2014 a abouti à une sélection de 38 projets qui
ont tous démarré en 2015. Les projets portés par des acteurs d’un ou de plusieurs établissements de
USPC ont une forte valeur ajoutée pour l’ensemble de la communauté. Ont ainsi pu être lancé des
projets présentant des caractères innovant en y intégrant le plus souvent des outils numériques,
comme par exemple la création de méthodes pédagogiques interactives.
 L’aide à la réussite des étudiants et parcours adaptés
Aide à la réussite
Dans le cadre de notre engagement pour le combat contre l’échec, les étudiants en difficultés ont fait
l’objet d’une attention particulière de la part de USPC. 38 projets à forte valeur ajoutée pour la
communauté de USPC et financés sur crédits Idex ont débuté en 2015. En particulier un DU
Passeport pour réussir et s’orienter, qui s’appuie sur des pédagogies innovantes (classe inversée,
utilisation du numérique et des méthodes d’apprentissage adaptif et d’ancrage mémoriel), est mis en
place et a été expérimenté avec succès sur les étudiants en décrochage au 2nd semestre 2015. Il
s’agit de les remettre à niveau sur les compétences clés (français maths anglais méthodologie de
travail et d’apprentissage culture générale) et de les aider à construire leur projet professionnel.
Création de diplômes aux interfaces disciplinaires
12 projets ont été financés au titre de l’appel « Licence aux interfaces » pour la création au sein de
formations existantes des parcours bi-diplômants en particulier à l’interface des disciplines
(Sciences/SHS, sciences/DEG, DEG/SHS, Sciences/ALL). Les bi-licences qui ont débutées en 2015,
ont permis le développement de parcours enrichis et originaux dès le premier cycle en faveur de
l’excellence dans le périmètre de USPC.
12
Élargissement d’Alter-Paces
Au-delà des projets retenus dans le cadre des appels à projets, d’autres projets de USPC ont eu des
succès : l’Alter-Paces a gagné d’ampleur au cours de l’année 2015. Ainsi, le projet qui vise à ouvrir
des passerelles pour que les étudiants de licence générale, sélectionnés sur la qualité de leur
parcours académique, entrent en deuxième année des études de santé, après avoir validé deux ou
trois UE additionnelles dans les disciplines biologiques et médicales.
Les IDEFI et IDEFI-N dans le périmètre de USPC
Les deux Idefi dans le périmètre de USPC, IIFR et FORCCAST, ont continué en 2015 leurs missions
respectives pour contribuer au succès de la politique de formation de USPC en faveur de l’innovation
pédagogique et de l’enseignement numérique. En fin d’année, les deux Idefi ont obtenu des
évaluations très positives lors de leur point d’étape.
La fin d’année a été également marquée par l’obtention d’un Idefi-N (projet classé A+), porté par le
Centre franco-allemand Virchow-Villermé de USPC : la fabrique #MOOCLive Virchow-Villermé a reçu
un financement à hauteur de 1,1 M€.
13
Appui à la formation
I – Pilotage
Chargé de mission
Groupes de travail
: Marie-Hélène Jeanneret (université Paris Descartes)
: Axel Leisenberg
: collège des VP CFVU



PERL : 831 k€
iLumens : 756 k€
SAPIENS : 1579 k€
III – Résultats
Une gouvernance renforcée pour rendre des services d’appui à la formation à la communauté
USPC – les services partagés
L’année 2015 a été principalement marquée par la mise en place de deux services partagés. Ces
structures communes créées à la fois au sein des établissements et à l’échelle de USPC ont comme
objectif de soutenir la politique de formation de USPC dans plusieurs domaines prioritaires pour
USPC.
Les actions des services partagés au service de la formation en 2015
 SAPIENS
Le service partagé SAPIENS a mis en place un ensemble conséquent d’actions de formation et
d’accompagnements pédagogique : 35 ateliers, 2 journées de rentrée, 3 conférences et 32 actions
accompagnements individuelles ou d’équipes pédagogiques ont touché 1122 enseignants.
Le service partagé a également participé activement aux formations pédagogiques des doctorants
dans le cadre de l’offre de formation du CFDip du CED.
Enfin SAPIENS a apporté son soutien aux équipes porteuses des projets pédagogiques innovant lors
de la constitution des dossiers puis dans la phase d’accompagnement des équipes lauréates.
 PERL
L’un des temps fort de la politique d’appui à la formation de USPC a été le démarrage d’un projet
ambitieux en matière d’apprentissage des langues pour non-spécialistes (engagement du projet Idex
de USPC). Ainsi, le nouveau service partagé PERL (Pôle d’élaboration de ressources linguistiques) a
été créé sous la direction de Natalie Kübler, professeur à l’Université Paris Diderot. Les 13 maîtres de
langues (spécialisés dans la didactique d’une des langues prioritaires pour USPC) du service partagé
ont réalisé les premiers scénarios de ressources linguistiques 100% en ligne durant le deuxième
semestre de l’année pour améliorer les compétences en langues étrangères des étudiants de USPC.
 iLumens
Le service iLumens est un centre de simulation en médecine au service de la formation de futurs
professionnels de la santé. Grâce à une mise en situation réelle et des mannequins de haute-fidélité,
les étudiants en médecine y apprennent en toute sécurité les multiples facettes indispensables aux
professions de santé. Ce dispositif, déjà mis en place et testé à Paris Descartes, a été transformé en
2015 en service partagé et a été élargi à l’ensemble des établissements de USPC proposant des
études de médecine (Paris Diderot, Paris 13). En 2015, iLumens a formé plus de 2100 étudiants.
14
Politique doctorale
I – Pilotage
Directeur du service partagé
Directeur adjoint
Chargé de mission
: Thomas Coudreau (université Paris Diderot)
: Samuel Bottani (université Paris Diderot)
: Axel Leisenberg
: Comité exécutif du Collège des Écoles doctorales de USPC
Nombre de doctorants financés ou co-financés sur crédits Idex (hors Labex): 84
Nombre de doctorants financés ou co-financés sur crédits Labex: 20
IV – Résultats
Création du service partagé Collège des Écoles doctorales de USPC
L’année 2015 a été marquée par la transformation du Collège des Écoles doctorales en service
partagé de l’Université Sorbonne Paris Cité. Le CFDip fait, depuis cette année, partie intégrale du
CED.
Ce service est notamment en charge du déploiement d’Amethis, logiciel de suivi des doctorants qui
après avoir été installé à l’Université Paris Descartes, a été déployé en 2015 à l’Université Sorbonne
Nouvelle – Paris 3 et à l’Université Paris 13. En parallèle de la fiabilisation des données prévue au
premier semestre 2016, son déploiement pour le reste des établissements se poursuivra en 2016.
Contrats doctoraux

Résultats pour les contrats doctoraux cofinancés sur crédits Idex
Contrats doctoraux internationaux : En 2015, USPC a recruté des étudiants étrangers au meilleur
niveau international pour soutenir les projets scientifiques des équipes de USPC et notamment leur
ancrage international. 28 doctorants en 2015 ont ainsi été recrutés à l’issue d’un concours sélectif et
d’auditions devant un jury. Les candidats bénéficient d’un contrat de travail pour trois ans. En 2015,
grâce au soutien du CROUS de Paris, celles et ceux qui l’ont souhaité bénéficient également d’un
logement dans la résidence du Chevaleret.
Contrats doctoraux double culture : En 2015, USPC a mis en place un concours pour des contrats
doctoraux destinés à des projets « double culture », c’est-à-dire portés par des encadrants de deux
disciplines différentes (présentation de la candidature soumise à l’accord de deux écoles doctorales).
10 contrats doctoraux ont pu être attribués.
Contrats doctoraux CAPES-COFECUB : Par le biais du programme franco-brésilien CAPESCOFECUB, USPC a mis au concours deux contrats doctoraux en 2015 qui ont pu être attribués.
La répartition des contrats doctoraux cofinancés sur crédits Idex par pôle :
Humanités, Arts, Lettres et Langues
Sciences de la Vie et de la Santé
Sciences Exactes et Technologie
Sciences Sociales
Total
Candidatures
en 2015
10
11
11
8
40
retenues
15

Répartition des contrats doctoraux du contrat de site
Les contrats doctoraux du contrat de site ont été attribués aux établissements de manière suivante en
2015 :
Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3
EHESP
INALCO
IPGP
Sciences Po
Total

Contrats
doctoraux
attribués en 2015
3
4
4
3
1
0
0
1
16
Projet INSPIRE (COFUND)
Un grand succès pour la politique doctorale de USPC en 2015 a été l’obtention d’un projet COFUND
de la Commission européenne, doté de 4,7 M€.
Formation professionnelle des doctorants de l’Université Sorbonne Paris Cité
L’année 2015 a été marquée par l’ouverture de l’offre de formation du CFDip à l’ensemble des
doctorants de USPC. Le CFDip a proposé en 2015 une offre pertinente et diversifiée pour les tous les
doctorants des établissements de USPC, permettant ainsi des échanges et un brassage entre
doctorants d’origines différentes (contribuant ainsi au rapprochement entre établissements en
particulier Sciences Po et INALCO).
Le CFDip a notamment co-organisé le salon PhD Talent Career Fair 2015 avec la coordination de
l'implication pour la première fois des universités, via le partenariat avec 7 sur 8 COMUE franciliennes
(plus de 1500 doctorants et docteurs visiteurs, 62 entreprises présentes).
Au niveau de la communication, un nouveau site web pour le CFDip a été lancé en janvier 2015. Une
action de communication d’envergure a également été menée grâce à une plaquette tirée à 52 000
exemplaires dans le magazine Pour la Science.
Autres Actions
Charte : début janvier 2015, le Collège des Écoles doctorales a émis des préconisations concernant
les bonnes pratiques. Ces préconisations se retrouveront dans une charte commune qui devrait être
signée par l’ensemble des doctorants à la rentrée 2016.
Evolution des ED : une réflexion a également été engagée sur les formations doctorales en sciences
du langage visant à accroître la visibilité de cette discipline qui est un des atouts de USPC.
Logiciel de suivi des doctorants : Le CED a en charge du déploiement d’Amethis, logiciel de suivi des
doctorants qui après avoir été installé à l’Université Paris Descartes, a été déployé en 2015 à
l’Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3 et à l’Université Paris 13. En parallèle de la fiabilisation des
données prévue au premier semestre 2016, son déploiement pour le reste des établissements se
poursuivra en 2016.
Mobilité internationale
En 2015, le financement Idex a permis d’accroitre la mobilité internationale des doctorants en
affectant près de 250 000 euros aux établissements.
16
Relations Internationales
I – Pilotage
Chargé de mission
: Sébastien Velut (Sorbonne nouvelle Paris 3)
: Gabrielle Costa
: collège des VPRI
II – Crédits mobilisés en 2015 : 6,52 M€
MIEM : 2,3 M€
MIRES : 475,2 k€
CD internationaux : 28 + 2, soit 30 contrats
Bureaux de représentation : 216k€ par bureau dont CVV, soit 864 k€
ISK : 25k€
Mobilité internationale des personnels administratifs : projet fait en 2015 mais les crédits seront
mobilisés sur la période janvier-juin 2016 (73 k€)
III – Indicateurs de suivi
2011
2016
2015
0
6
9
nd
25%
33%
50
100
316
10%
25%
15%
Double diplômes
19
25
61
Masters internationaux
19
25
41
Partenariats
internationaux
privilégiés
% de partenariats avec
les 100 premières
universités
Séjours à l’étranger
des personnels
enseignants
Etudiants étrangers
IV – Résultats
Politique de mobilité
Mobilité entrante (MIEM) : Le principal objectif du programme MIEM est le recrutement d’étudiants
étrangers en Master 1 et Master 2 (dont les formations d’ingénieur) sur des Bourses USPC-MIEM sur
des critères d’excellence et pour un montant de 10 000€ par étudiant. Ces étudiants ont vocation à
constituer un vivier d’excellence en vue du recrutement de futurs doctorants, en lien avec la politique
de contrats doctoraux internationaux menée par le Collège des écoles doctorales de USPC.
L’ambition de USPC de disposer d’experts scientifiques étrangers ambassadeurs de la Comue est
confortée par ce programme développé en lien avec les bureaux de représentation de USPC à
l’international.
Les 200 bourses (pour un financement total de 2 308 k€) attribuées dans le cadre du programme
MIEM 2015-2016 sont réparties de manière suivante :
17
Établissement
La Sorbonne Nouvelle – Paris 3
Sciences Po
EHESP
INALCO
IPGP
Bourses
32
40
40
25
34
13
6
10
Accueil des étudiants internationaux : une convention a été signée avec le CROUS permettant de
réserver des chambres dans les résidences universitaires proches des campus universitaires de
USPC. Tous les boursiers USPC-MIEM se sont vus offrir un logement facilitant ainsi leur intégration
dans la Cité. Un plan de travail sur l’accueil administratif des étudiants est à l’étude permettant de
compléter ce dispositif.
Contrats doctoraux (mobilité entrante des doctorants)
Contrats doctoraux CAPES-COFECUB : Par le biais du programme franco-brésilien CAPESCOFECUB, USPC a mis au concours deux contrats doctoraux en 2015 qui ont pu être attribués.
Contrats doctoraux internationaux : En 2015, USPC a recruté des étudiants étrangers au meilleur
niveau international pour soutenir les projets scientifiques des équipes de USPC et notamment leur
ancrage international. 28 doctorants en 2015 ont ainsi été recrutés à l’issue d’un concours sélectif et
d’auditions devant un jury. Les candidats bénéficient d’un contrat de travail pour trois ans. En 2015,
dans le cadre de la convention USPC-Crous de Paris, 20 chambres leurs ont été attribuées.
Mobilités sortantes (MIRES) : le programme MIRE(S) complète le dispositif de mobilité déjà mis en
œuvre par USPC et contribue à accroître le positionnement international des établissements de
USPC. Afin de lui donner l’impact le plus fort il est délibérément positionné au niveau master
(première et deuxième année) et s’inscrit dans l’objectif d’internationalisation des formations et de la
recherche. Pour des raisons de visibilité et de cohérence, il a été souhaité que le programme permette
la mobilité sortante des étudiants de master vers des universités partenaires de USPC, en lien avec
les moyens déjà mis en œuvre (bureaux de représentation notamment). Il a pour objet d’organiser de
façon compétitive au sein de l’USPC un programme de mobilité sortante basé sur un réseau
d’établissements d’excellence dans le monde visant à terme (objectif 2016) 200 étudiants
bénéficiaires. Les étudiants sélectionnés reçoivent une bourse de 5000 euros/semestre.
57 bourses de mobilité sortante de niveau master - programme USPC MIRES -, ont été attribuées aux
établissements en avril 2015, sur les 100 mises au concours. Le principe d’une seconde vague
d’attribution de bourses a été validé par les VPRI au mois d’avril 2015, afin de disposer de davantage
de temps et de permettre aux établissements de présenter d’autres candidats. Le 7 juillet 2015, une
seconde réunion du comité de pilotage a été organisée et a permis d’allouer 31 bourses
supplémentaires.
Au total, ce sont 88 bourses USPC MIRES (pour un montant de 472 K€) qui sont attribuées aux
établissements en 2015 :
Etablissement
Nombre de bourses
Sciences Po
18
Financement Idex attribué
(hors frais de gestion)
90
IPGP
3
15
EHESP
5
25
18
Sorbonne Nouvelle
16
80
Paris Diderot
20
100
Paris Descartes
14
70
Paris 13
12
60
Inalco
0
0
Total établissements
88
440
Mobilité internationale des BIATSS : voir fiche séparée
Mobilité internationale sortante des doctorants :
En 2015, le financement Idex a permis d’accroitre la mobilité internationale des doctorants en allouant
près de 250 000 euros aux établissements.
Partenariats internationaux
5 accords signés en 2015 : 4 accords de partenariats et 1 accord spécifique : accord USPC-NUS
signé en janvier 2015; USPC-UBA signé en août 2015 ; USPC-USP signé en septembre 2015 ;
accord USPC-Université de Sydney signé en novembre 2015; Un accord spécifique a été signé entre
USPC et le CIN (Argentine) en septembre 2015 portant sur des appels à projets conjoints
(financements conjoints).
Bureaux internationaux :
o
Singapour
Rappel : le partenariat USPC-Singapour est porté par Sciences Po. La responsable de ce bureau est
à Sciences Po et développe ce partenariat depuis la France. En novembre 2015, le bureau de USPC
a validé la nomination d’un représentant permanent USPC à Singapour. Le partenaire NUS a proposé
des locaux afin d’installer la représentation USPC. La coopération entre USPC et NUS a pris la forme
d’appels à projets conjoints cofinancés pour des actions dans les domaines de la formation, de la
recherche et de la mobilité des doctorants. Ces appels ont eu un succès important au sein d’USPC.
Dans les discussions avec NUS il a été prévu d’ouvrir un bureau de représentation pour USPC ayant
pour vocation d’accompagner la montée en puissance du partenariat et d’avoir une projection
régionale.
L’accord cadre USPC-NUS a été signé en janvier 2015. Il permet d’envisager le développement d’une
coopération de trois ans d’expériences. Cette coopération repose sur des appels à projets co-financés
portant sur la recherche, la formation et la mobilité doctorale.
Les résultats les plus notables portent sur :
-
Le programme de coopération « Acute heart failure in France and Singapore : regional
differences in management and costs ». Quatre articles publiés, publication d’un livre « Acute
heart failure and cardiogenic shock : a practical guidance, Intensive Care Medecine,
september 2015 » rassemblant un quinzaine d’experts internationaux . Extension de la
recherche à d’autres continents (Australie, Ameriques et Afrique).
-
Le programme d’échange NUS-USPC pour les étudiants entrepreneurs et les Start-ups, avec
le projet « NUS-USPC Exchange Program for Entrepreneurs & Start-ups » conduit par Paris
Descartes, Sciences Po et National University Singapore, qui a pour objectif de mettre en
relation l’écosystème start-up de Singapour et celui de Paris : des start-ups incubés au sein
d’USPC et de NUS peuvent participer à un séjour dans l’autre établissement pour explorer et
saisir les opportunités dans ces deux villes très dynamiques pour l'entrepreneuriat.
19
o
Sao Paolo
Ce bureau de représentation USPC au Brésil est coordonné par l’Université Paris Diderot. Le
représentant de USPC au Brésil, dispose d’un bureau à l'université de São Paulo (une des trois
er
universités publiques financées par l'État de São Paulo). Il est présent du 1 février 2015 au 31
janvier 2016.
Un séminaire scientifique conjoint a été organisé du 2 au 4 septembre 2015. Associant des
représentants des programmes interdisciplinaires et de Labex USPC et des chercheurs de l’USP, ce
séminaire a permis de confirmer des thématiques scientifiques d’intérêt commun :
Politiques de la Terre ; Les énergies de demain ; Bioinformatique ; Genre et égalité professionnelle
F/H. Une matinée a été consacrée au programme de recherche commun en hématologie.
Un accord- cadre USPC-USP a été signé au même moment.
L’arrivée du représentant de l’USP en France, à Paris Diderot, est prévue pour février 2016.
Appel à projets 2015 :
16 nouveaux projets, dont certains sont prévus sur deux ans (2015-2016) ont été reçus en réponse à
l’appel à projets 2015. Les candidatures ont été évaluées par des experts extérieurs à l’établissement
porteur, selon une grille allant de A à C. Les candidatures étaient de grande qualité (11 A, 4 B) et un
seul projet n’a pas été retenu par le groupe de travail inter-établissement. Ce résultat témoigne d’une
véritable synergie entre les équipes brésiliennes et celles de SPC.
Parmi les résultats de l’appel à projets, on retient
 Un programme de Collaboration scientifique IPGP – Université de São Paulo : Approche
couplée géochimie et paléomagnetisme (soumission d'un article sur la multi-isotopie du
Soufre dans les roches carbonatées de Araras (Etat de Mato Grosso), (Ader, Trinidade,
Sansjofre) à Nature.
 Soumission d'un projet à la FAPESP (l'étude de la transition Précambrien-Cambrien en
regardant les signaux environnementaux (sédimentologie, géochimie) enregistrés dans les
sédiments, l'évolution biologique à partir des fossiles et des traceurs géochimiques, et la
paléogéographie de l'époque (à partir des études paléomagnétiques). Ces données seront
intégrées dans des modèles numériques du climat passé.)
 Mise en place de d'échanges d'étudiants entre l'IAG (USP) et l'UFR STEP au niveau
Master et doctorat. Accord de coopération signé.
o
Argentine
Rappel : ce bureau de représentation USPC en Argentine est coordonné par l’Université Sorbonne
Nouvelle – Paris 3.
Un chargé de mission recruté localement est financé sur crédits Idex.
Fin 2015 un nouveau responsable de ce bureau a succédé à Sébastien Vélut, ancien responsable et
ancien directeur de l’IHEAL – Sorbonne Nouvelle Paris 3, devenu directeur délégué RI USPC. Le
nouveau responsable est l’actuel directeur de l’IHEAL.
Un accord cadre de partenariat USPC-Université de Buenos Aires a été signé en août 2015. Cet
accord cadre permet d’envisager des collaborations scientifiques, académiques et de valorisation de
la recherche avec ce nouveau partenaire.
L’accord avec le CIN (conseil interuniversitaire Argentin, réunissant l’ensemble des universités
publiques d’Argentine) permet de travailler avec l’UBA. Cependant un projet spécifique concernant le
Centre Franco-Argentin, piloté par l’Ambassade de France et la UBA nécessitait un accord préalable
USPC-UBA. L’accord avec le Centre Franco-Argentin sera signé en février 2016, dans le cadre du
voyage du président de la République française en Argentine.
Un accord spécifique relatif à la mise en œuvre d’appels à projets conjoints de recherche et d’appel à
projets conjoints de formation a été signé en septembre 2015 entre USPC et le CIN. Cet accord
permet d’envisager un co-financement des appels à projets lesquels jusque-là étaient financés
principalement par l’Idex.
En 2015, l’appel à projets Argentine financé sur fonds Idex à la Sorbonne Nouvelle Paris 3, a reçu 59
propositions (soit 146 missions demandées). Les demandes excédaient largement le financement
Idex attribué pour 2015. Une évaluation scientifique a été mise en place. Elle a conduit à écarter un
20
petit nombre de projets, la plupart ayant été jugés de bons ou très bons par les évaluateurs. Une
commission s’est réunie pour effectuer la sélection. Les objectifs et le potentiel de structuration des
activités proposées ont été pris en compte. De même, les projets nouveaux ou qui n’avaient bénéficié
que d’une seule année de financement ont été privilégiés par rapport aux projets déjà financés
pendant deux ans, dont nous considérons qu’ils peuvent candidater à d’autres dispositifs (ANR,
ECOS).
Le résultat est la liste jointe : 31 projets proposés correspondant à 55 missions.
Pour financer ces missions, un complément de 35k€ a été attribué au bureau Argentine.
o
Institut Sorbonne Kazakhstan
Recrutement de la deuxième promotion d’étudiants ; préparation de programme de niveau master en
psychologie et en géographie. Participation au salon européen EHEF pour développer la visibilité de
l’ISK auprès des étudiants d’Asie Centrale (salon à Almaty). Un
développement de la présence de USPC au Kazakhstan est envisagé à travers de nouveaux
partenariats avec l’Université El Faraby notamment mais également l’Université des Arts d’Astana en
lien avec la Sorbonne Nouvelle Paris 3, UFR Arts et Médias. La création d’enseignement de FLE à
distance en lien avec le service PERL doit permettre de renforcer l’apprentissage du français par les
étudiants. Le projet est porté par l’Inalco.
o
Centre Virchow-Villermé
USPC est la seule université française faisant partie du réseau mondial de 21 membres qui assure le
soutien académique du World Health Summit, conférence mondiale sur la santé (deux rencontres
annuelles). Le réseau M8 organise la mise en relation des centres de recherche et de formation avec
les autres acteurs du système de santé, notamment les agences internationales, les prestataires de
services de santé, les responsables politiques, et l’industrie. Le M8 contribue à constituer l’agenda
global des questions de santé et favorise les échanges entre ses membres. Ces éléments
positionnent USPC comme un acteur majeur dans le domaine de la santé globale.
21
Mobilité internationale
personnels BIATSS
I – Pilotage
Chargé de mission
: Sébastien Velut (université Paris 3 Sorbonne Nouvelle)
: Gabrielle Costa
: Collège des VPRI/DGS-DRH
III – Résultats
A la date du 30 novembre 2015, 30 projets ont été proposés, certains projets envisageant la mobilité
de plusieurs personnes, voire d’un service, représentant une quarantaine de personnes en tout. Si ces
projets ont été retenus, il n’a pas été souhaité accorder toutes les demandes de mobilité souhaitées
au sein d’un même service, ce qui se traduit, dans le tableau ci-dessous, par la mention
« financement accordé pour xx personnes » sans préciser le nom de la personne retenue, une
décision qui appartient à l’établissement auquel les personnels administratifs porteurs du projet sont
rattachés.
Il est à noter que parmi les projets proposés, certaines thématiques ont fait l’objet de projets déposés
par plusieurs établissements :
 Service d’accueil : mobilités étudiantes, accueil administratif et admission des étudiants
étrangers / réflexion à propos d’un guichet unique
 Service carrières : insertion professionnelle et carrières des étudiants
 Financement de la recherche et projets européens : projet présenté par le Réseau Recherche
Europe USPC
Parmi les thématiques en émergence, certaines peuvent donner lieu à une collaboration interétablissements, d’autres sont en lien direct avec les services partagés USPC :
 Gestion et valorisation des données de la recherche (enjeu pour les bibliothèques et services
d’archives)
 Suivi des carrières des enseignants-chercheurs (obligation légale)
 Service de soutien à l’enseignement (lien avec Sapiens)
 Gestion de chaires académiques (lien avec partenariats public-privé)
 Valorisation de la recherche (lien avec le projet « valorisation de la recherche » USPC)
 Développement de la formation continue (obligation légale pour les personnels de santé de se
former par ex)
Thématique/Projet
Nom, Prénom
Etablissement
Suivi des carrières des
enseignants-chercheurs
Fourcade Elodie
Valorisation de la
recherche
Valorisation de la
recherche
Martin Elisabeth
Sorbonne
Nouvelle/Université
d’Edinburgh
EHESP/ Université de
l'Est de la Finlande
Paris Descartes/
Service carrières et
insertion professionnelle
Direction de la
recherche et de la
valorisation
(financement
accordé pour 1
personne)
Bakhos Nicoleta
EHESP/ Mailman School
of Public Health
Financement
attribué
1 200
2 480
2 300
2 500
22
des étudiants
Service carrières et
insertion professionnelle
des étudiants
Service Carrières
Mobilités et insertion
professionnelle des
étudiants
Internationalisation des
politiques d’insertion
professionnelle
Bernardi Catherine et
Jourjon Catherine
Sorbonne
Nouvelle/UQAM
5 000
Lindbom Julia
Helliot Fanny
Sciences Po /Berkeley
EHESP/Gillings School of
Public Health – USA
2 500
2 460
Chenal Emerica
Paris Descartes/NUS
2 500
El Hamdi Imane
EHESP/ Université
d’Amsterdam, Université
Radboud, Université
Erasme Rotterdam
Inalco/ Cambridge et UCL
Paris 13/ Institut
Polytechnique Milan,
Université Sapienza,
Rome
Sciences Po/ Université
d’Amsterdam, Université
Radboud
Paris Diderot/
Cambridge et UCL
Sorbonne Nouvelle/
Institut Polytechnique
Milan, Université
Sapienza, Rome
Paris Descartes /
Université d’Amsterdam,
Université Radboud
Sciences Po/ Université
de Montréal
1 144
Sorbonne
Nouvelle/Université de
Montréal
Paris Diderot/Université
de Montréal
2 200
Sciences Po/Université de
Bogota
Sciences Po/ Berkeley et
Columbia
Sorbonne Nouvelle/
Sciences Po/NUS
2 390
Paris Diderot/
Harvard Library
Paris Diderot/Harvard
Library
Paris Descartes/Harvard
Library
2 500
Paris Descartes/BIUS
National Library of
Medicine – USA
Paris Descartes- Centre
Virchow-Villermé/La
2 500
Prado Chloé
Sarikaya Elcin
Popa-Babay
Marinela
Zuolo Eleonora
Delimoges Arnaud
Guilloteau Lucie
Service d’accueil et
d’admission des étudiants
étrangers
Service d’accueil et
mobilités des étudiants
étrangers
Formation continue et
innovation pédagogique
Lesegretain Anne et
Cabiddu Francesca
Formation continue et
Innovation pédagogique
Benali Zoubida
Faculté de médecine
(financement
accordé pour trois
personnes
Mièvre Sophie
Groues Delphine
Soutien aux enseignants en
Pratiques innovantes en
bibliothèque
Gestion et valorisation des
données de la recherche
Rozowykwiat Audrey
Humanités numériques
Coutagne Solène
Partenariats public-privé
(gestion de financement
Waltener Frédéric et
Youchaâ Assma
Dennefeld Muriel
Moysan Magalie
Reymonet Nathalie
Cartier Aurore
1 200
1 500
1 000
1 500
1 500
1 000
5 000
7 500
5 000
1 882,14
2 350
2 500
2 300
4 000
23
privé de chaire
académique)
Etudes et vie universitaire
Charité-Berlin
Veisblat Lucie
Total
35 personnes
Sorbonne Nouvelle/
Université de Californie
USPC
2 500
72 406,14
Répartition par établissement (hors frais de gestion)
Sorbonne Nouvelle
Paris Descartes
Paris Diderot
Paris 13
EHESP
Inalco
Sciences Po
Total
14 282,14
14 600
14 000
1 500
8 584
1 200
18 240
72 406,14
24
Relations monde
économique et social
I – Pilotage
Directeurs délégués
Chargé de mission
: Charles Desfrançois (université Paris 13) / Marie-Hélène
Jeanneret-Crettez (université paris Descartes)
: Gabrielle Costa
: groupe de travail conjoint USPC / IDFInnov
II – Crédits mobilisés en 2015 : pas de crédits mobilisés en 2015
Transfert
technologiques
indicateurs
Licences/brevets
Création de start-ups
Accords avec pôles de
compétitivité
Effet
de
levier
indicateurs
Formation continue
Contrats de recherche
Contrats
d’apprentissage
Fondations
USPClevée de fonds
Plateformes
de
recherche
2011
2016
2015
30
nd
1
100
10
4
44
11
1
10M€
25M€
1500
15M€
35M€
3000
32,1M€
79M€
1920
1M€
4M€
4,1M€
nd
2,5M€
1,6M€
IV – Résultats
Formation continue
En décembre 2015, 4 établissements ont répondu à l’AMI formation continue. La proposition de USPC
ainsi constituée a été présélectionnée, mais n’a pas été finalement retenue. Il est convenu de
poursuivre le travail en commun sur l’année 2016 (identification de secteurs clés, identification des
freins au développement de l’activité, identification des partenaires privés)
Un travail de veille et de prospection a été mené sur l’année 2015 en matière de formation dans les
métiers de la santé, dont santé à domicile, en lien avec les besoins du marché, et l’impact du
numérique sur les métiers. Des rencontres avec des associations de malades (dont le GRAM Inserm)
sont prévues en 2016.
Un travail avec la Fédération des professionnels de santé est prévu afin de préciser les besoins en
2016.
Valorisation de la recherche
L’identification d’objectifs communs à USPC et à la SATT a été menée à bien et validée par le Bureau
de USPC en mai 2015. La participation à la réunion mensuelle des représentants des établissements
25
membres de la SATT a été assurée. Les chargés de valorisation des établissements membres de
USPC ont été réunis.
Un premier travail sur la création d’un service commun de valorisation USPC-SATT a été effectué et
les propositions faites ont été validées par le Bureau en décembre 2015.
Ce document identifie une offre de service possible. Le travail se poursuivra avec la SATT en 2016,
notamment concernant l’offre de service et sur le plan organisationnel.
Deux projets ont été ouverts en 2015 :
- projet plateforme : ce projet a permis de cartographier les plateformes de USPC et de contribuer à
les développer ;
- projet cartographie des compétences : projet en cours.
Charte éthique / charte mécénat :
Un premier travail de cartographie de l’existant a été mené. Un document cadre sera produit en 2016.
26
Réseau égalité
I – Pilotage
Coordinatrice
Chargé de mission
: Anne Kupiec (Université Paris Diderot)
: Gabrielle Costa
: réseau des chargées de mission égalité
II – Crédits mobilisés en 2015 : 47,5 k€
III – Résultats
1 – Sensibilisation à l’égalité
La sensibilisation des étudiants de première année de master d’USPC s’est poursuivie pour
l’année 2015-2016 sur les sites de Sciences Po, Paris Descartes, Paris 3 et Inalco.
Cette proposition s’adresse à 2 700 étudiants environ. Ces demi-journées de sensibilisation sont
assurées par des enseignant.e.s-chercheur.e.s rémunéré.e.s en heures complémentaires. Le contenu
est évidemment plus théorique que dans les actions de sensibilisant des étudiants de première année
de licence qui existent dans certains établissements. Une « école de printemps », soit deux jours de
sensibilisation, est prévue pour le mois d’avril 2016.
Formations proposées par le CFDIP aux doctorant.e.s d’USPC
Le catalogue du CFDIP s’est enrichi d’une proposition adressée par le réseau égalité femmeshommes : la participation au colloque « Les femmes dans le monde académique » (mars 2015) .
Sensibilisation proposée aux gestionnaires RH ainsi qu’aux élus des CT et CHSCT soit quatre
sessions d’une journée en novembre et décembre 2015.
2 – Valorisation de la recherche et développement du réseau
Le colloque international « Les femmes dans le monde académique » s’est déroulé du 25 au 27 mars
2015 dans les quatre universités d’USPC. Ce colloque a rassemblé une cinquantaine d’intervenants et
a fait l’objet d’une proposition de publication aux presses de la FMSH.
Le réseau égalité a proposé une demi-journée d’étude : Egalité et Genre. L’Europe s’engage en mai
2015 en lien avec le Réseau Recherche Europe. Il s’agissait d’adresser les questions « pourquoi et
comment répondre à un projet européen ».
A la suite d’un appel à candidatures sur un programme d’invitation de trois mois, la chaire
genre/égalité, une historienne américaine Laura Frader (Northwestern University) a été accueillie au
sein d’USPC (octobre-décembre 2015).
3 – Lutte contre le harcèlement sexuel
Mise en place d’un dispositif externalisé de lutte contre le harcèlement sexuel partagé entre les
universités et les établissements d’USPC
A cet effet, un cahier des charges a été rédigé par le réseau égalité femmes-hommes. Cette
proposition, complétée par la rédaction d’un guide, une infographie et le projet d’actions de
sensibilisation, a été validée par le Bureau de SPC (septembre 2015). Les associations et organismes
qui ont répondu ont pu apporter des précisions lors d’une audition qui a été organisée pour les
départager. Le dispositif sera lancé en février 2016.
Sensibilisation sur le harcèlement sexuel
Silences complices ? a été proposé par le théâtre forum, en novembre 2015, aux étudiant.e.s d’USPC.
27
Vie de Campus
I – Pilotage
Chargée de mission
: Raphael COSTAMBEYS-KEMPCZYNSKI
: Raphaëlle LIROU
: Comité Vie de Campus, Groupes de travail (Culture, Sport, Vie
étudiante, Enquêtes, SorbonneAccess)
II – Crédits mobilisés en 2015
1 351 528,92 euros dont 1 047 006,92 euros dépensés sur budget USPC et 304 522 euros notifiés
aux établissements.
III – Résultats
Les actions menées dans le domaine de la Vie de Campus ont respecté les deux principales
orientations définies dans le programme annuel de travail 2015 :
-
la poursuite et l’amplification des actions initialement mises en œuvre par le PRES : les
programmations culturelle et sportive, l’accueil de volontaires du service civique, la finalisation
de l’accord avec le CROUS de Paris en matière de logement et de mobilité des étudiants ;
-
le lancement des travaux préparatoires pour les grands projets fédérateurs prévus
dans le contrat de site.
Poursuite et amplification des actions initialement mises en œuvre par le PRES
Depuis 2011, USPC propose chaque année aux étudiants et aux personnels de ses établissements
membres une programmation culturelle riche et variée, axée sur des partenariats avec des
théâtres parisiens renommés et sur la participation à des festivals culturels. L’offre s’est étendue cette
année au Festival de Bourges.
USPC propose également des stages sportifs ouverts à la communauté, tout au long de l’année. En
2015, 30 stages ont été organisés par les services ou départements d’activités physiques et sportives
des établissements de USPC. Le programme de 2016 prévoit l’organisation de 43 stages touchant
plus de 1 000 participants. La politique sportive de USPC s’est renforcée avec, d’une part, la signature
d’une convention avec l’INSEP et, d’autre part, la création de l’Association Sportive USPC qui nous
permet de mobiliser des équipes USPC compétitives dans les championnats universitaires organisés
par la Fédération française du Sport universitaire.
La généralisation du volontariat en service civique s’est poursuivie avec le recrutement de 24 jeunes
en 2015 chargés d’effectuer des missions d’intérêt général dans les établissements ou au sein de
USPC.
La convergence des politiques de Vie de Campus et d’attractivité de USPC a débouché sur la
signature d’un accord avec le CROUS de Paris prévoyant la réservation sur 10 ans de 120
logements pour les étudiants étrangers accueillis dans le cadre des programmes de mobilité mis en
place dans le cadre de l’Idex (MIEM et CD). Les 120 étudiants boursiers 2015 ont été accueillis à la
e
e
rentrée universitaire dans les résidences Citeaux (12 arrondissement) et Chevaleret (13
arrondissement) du CROUS de Paris.
Lancement des travaux préparatoires pour les grands projets fédérateurs
Les grands objectifs identifiés dans le contrat de site 2014-2018 ont bénéficié de la mise en place de
jalons :
28
-
le lancement d’enquêtes avec, d’une part, la mise en place d’enquêtes quantitatives à
l’échelle de USPC en collaboration avec les observatoires de la vie étudiante des
établissements ou équivalents et, d’autre part, la signature d’une convention avec Animafac,
chargé d’organiser pour le compte de USPC des consultations étudiantes plus qualitatives.
Une première session de consultations a été organisée au mois de novembre 2015 sur les
questions de l’appropriation des campus par les étudiants. Ces actions sont coordonnées par
un chargé d’études en sociodémographie et en statistiques recruté en septembre 2015 en ;
-
la publication du marché public pour l’acquisition du van régie mobile « SorbonneAccess » ;
-
la coordination par USPC et le CROUS de Paris de l’élaboration du projet d’amélioration de
la qualité de la vie étudiante et de promotion sociale, prévu dans l’article L 718-4 du Code
de l’Education, en concertation avec l’ensemble des ComUEs et des CROUS franciliens.
Ces jalons permettent de mieux connaître les pratiques, les besoins et les attentes des acteurs de la
communauté USPC et de préparer dans les meilleures conditions les grands projets fédérateurs
envisagés dans le contrat de site. Deux des trois projets envisagés ont d’ores et déjà été lancés :
-
le Festival des Idées - USPC : un chargé de médiation culturelle et scientifique a été recruté
au mois de juillet 2015 pour coordonner l’organisation du premier Festival des Idées à Paris. Il
est aidé dans sa tâche par une chargée de mission à la création étudiante, recrutée à temps
partiel. Le Festival des Idées permettra de mettre l’accent sur l’articulation entre Arts et
Sciences à travers des rencontres, des conférences-débats, des tables rondes, mais aussi
des ateliers, des projections, des expositions, des performances, des spectacles de théâtre,
des concerts, des activités sportives, des happenings, entre autres expériences. Une large
place sera consacrée à la création artistique et culturelle étudiante. Après concertation des
acteurs de la communauté et validation par le Bureau de USPC, le Festival des Idées se
déroulera du 16 au 19 novembre 2016 et aura pour thématique le lien entre les êtres humains
et les machines ;
-
le Soutien aux initiatives étudiantes (SIE) : s’appuyant sur l’expérience des fonds de
solidarité et de développement des initiatives étudiantes des établissements ou programmes
équivalents et celle de l’appel à Initiatives étudiantes lancé par USPC au printemps 2012, un
nouveau dispositif de soutien aux initiatives étudiantes a été lancé à la rentrée universitaire
2015. Les bureaux de la vie étudiante, ou équivalents, des établissements présentent à la
Commission SIE de USPC les projets éligibles. Le SIE est mobilisé pour co-financer des
projets étudiants ayant un impact pour la communauté USPC et présentant un rayonnement
inter-établissement. Trois Commissions sont organisées dans l’année universitaire. Lors de la
première session en novembre 2015, 9 projets ont été identifiés pour une dotation totale de
32 200 euros.
Un quatrième projet, non prévu dans le contrat de site mais esquissé dans plusieurs rubriques de
l’Idex, a vu le jour en 2015 suite à l’obtention d’une subvention de 160 000 euros par la Mairie de
Paris dans le cadre de son appel à manifestation d’intérêt « Espaces de coworking (travail
collaboratif) ». Le CA de USPC a approuvé en octobre 2015 le principe de la création d’un service
partagé « Université incubateur Sorbonne Paris Cité ».
Edition d’une carte étudiant USPC
Elle est un vecteur simple de l’appartenance de chaque étudiant à un ensemble universitaire plus
large que leur établissement d’inscription.
29
Administration et pilotage
I – Pilotage
Responsable administratif et financier : Camille Chaudonneret
Taux d’engagement : 99,90%
Taux d’exécution :
IV – Résultats
MONTANT CUMULE DES NOTIFICATIONS
Etablissements
Recherche
Paris 3
Descartes
Diderot
Paris 13
Sciences Po
EHESP
Inalco
IPGP
COMUE
TOTAL
Formation
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
Diffusion
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
VUC
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
InternationalGouvernance
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
Total
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
DETAIL DES NOTIFICATIONS PAR ANNEE
Annexe
financière
modifiée
Crédits notifiés
2012
2013
2014
2015*
TOTAL
Recherche (hors Labex)
€
€
€
€
€
€
Formation (hors Idefi)
€
€
€
€
€
€
Di ffus i on des conna i s s a nces et
va l ori s a ti on
€
€
€
€
€
€
Vie universitaire et de campus
Politique internationale
Gouvernance
TOTAL
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
*Certaines notifications font l'objet d'un versement échelonné
30
Emplois du contrat de
site
Suivi des emplois du contrat de site
*
I Emplois hors contrats doctoraux
Rappel de la ventilation par établissements
Etablissements
Paris 3 Sorbonne nouvelle
Paris Descartes
Paris Diderot
Paris 13
EHESP
Sciences po
Inalco
IPGP
Total
2014
3
2
3
3
4
4
3
2
24
2015
1
1
2
2
2
2
2
1
13
2016
2
2
3
1
1
2
2
0
13
total
6
5
8
6
7
8
7
3
50
2015
3
4
4
3
1
0
0
1
16
2016
total
II Contrats doctoraux sur emplois contrat de site
Rappel de la ventilation par établissements
Etablissements
Paris 3 Sorbonne nouvelle
Paris Descartes
Paris Diderot
Paris 13
EHESP
Sciences po
Inalco
IPGP
Total
2014
3
4
4
3
0
1
1
0
16
31
Communication
I – Pilotage
Directrice de la communication
: Sofia Nadir
: Sofia Nadir + établissements
III – Résultats en images

Clarification de notre positionnement identitaire pour une communication plus lisible et
visible : une nouvelle identité et un nouveau site internet
L’objectif institutionnel pour USPC est d’être reconnu comme un « grand ensemble universitaire de
rang mondial pour la recherche et la formation ». La communication traduit cette ambition en créant
une nouvelle identité graphique et un nouveau site WEB pour accroître sa notoriété en interne, en
France et à l’international.
Nouveau Logo et charte graphique
L’ancien logo véhiculait des codes touristiques (Tour Eiffel et Seine). La nature particulière de USPC,
en tant que structure fédératrice, nécessite un logo très différenciant de celui des membres. C’est un
logo typographique - sans dessin pour être : VU, LU, RETENU.
Le nouveau logo permet ainsi à USPC d’affirmer son identité, d’être reconnaissable, d’installer une
unité d’ensemble avec les établissements et les structures qui sont issues de cette réunion
d’établissements.
>
Nouveau site
Il est de nature institutionnelle pour mieux faire comprendre qui nous
sommes et nos missions. Il présente nos activités sous l’angle
« explicitation de notre politique et présentation des résultats » : c’est
une vitrine de l’ensemble de nos actions.
La place de l’image « vraie » est essentielle. La nouvelle UNE
(journalistique) permet l’expression des acteurs qui font USPC au sein de
leurs établissements. Elle donne de la place à l’actualité et à la mise en
valeur de contenus des rubriques du site.
Il est très ouvert vers l’étranger grâce à des versions anglaise et
espagnole et à des pages d’accueil en 10 langues pour des internautes
qui se connectent depuis leur pays.
32
Création de plaquettes de présentation USPC en français et en
anglais

Communication scientifique vers le grand public
USPC est membre fondateur du nouveau media scientifique de vulgarisation The conversation France
https://theconversation.com/fr. C’est un média en ligne qui publie des articles scientifiques et
académiques vulgarisés. Les articles sont libres de droit et re-publiables à volonté par les 8
établissements.
Objectifs de communication :
. faire connaître l’expertise et les travaux de recherche des
enseignants-chercheurs et chercheurs et des docteurs,
. peser dans le débat public en restant maîtres du contenu
publié,
. gagner en visibilité mondiale en étant republié dans des
médias internationaux,
. vulgariser l’expertise scientifique de USPC vers le grand
public.

Soutien de l’employabilité de ses docteurs vers les entreprises
USPC a organisé, avec l’association de doctorants PhD Talent et pour le compte des huit Comues
d’Île-de-France, le salon de recrutement PhD Talent Career Fair à la Cité universitaire internationale,
le 16 octobre 2015.
Plus de 1500 docteurs et 65 entreprises, de la start-up
à la multinationale, y ont participé.
A cette occasion, USPC a réalisé un Cahier spécial
de 8 pages avec le magasine « Pour La Science »
paru en septembre 2015 (tirage total de 52 000
exemplaires).
2000 exemplaires étaient destinés à la communication
vers les entreprises, décideurs et institutionnels, et en interne au sein
des écoles doctorales de USPC.

Création des visuels graphiques pour le colloque international USPC « Les femmes
dans le monde académique » - 25 au 26 mars 2015
33
Système d’information
I – Pilotage
: Roland Chervet
: DSI
III – Résultats
Politique du système d’information
La réalisation d’un grand projet comme l‘Université Sorbonne Paris Cité nécessite un système
d’information global et cohérent.
Pour définir sa stratégie numérique, dès 2012, USPC s’est doté d’un schéma directeur du système
d’information et du numérique. Son premier objectif était de définir un système d’information
correspondant aux objectifs et aux besoins des huit établissements et de leur convergence. Ceuxci évoluant rapidement, le second objectif était d’aboutir à un système d’information flexible.
Pour améliorer le service rendu aux usagers par les outils numériques, il était indispensable de partir
des usages et de répondre aux attentes fonctionnelles partagées.
Pilotage et gouvernance du SI
Le pilotage du système d’information s’articule autour des directeurs des systèmes d’information ou
vice-présidents du numérique des huit établissements qui se rencontrent deux fois par mois depuis 3
ans. Les réunions sont animées par le directeur délégué au système d’information de USPC.
Celui-ci collabore avec les autres directeurs délégués et les préfigurateurs de pôles pour soutenir
leurs stratégies. Les projets qui en découlent sont validés au bureau d’USPC.
Pour chaque projet est constitué un comité de pilotage et le directeur délégué en rapport au projet est
nommé porteur politique. Les travaux sont réalisés par les personnels des établissements,
coordonnés par les directeurs généraux des services.
USPC travaille sur les briques fondamentales du SI sur lesquels s’appuient les services numériques
communs :
-
-
USPC s’est dotée d’un outil de cartographie qui décrit chaque couche du système
d’information dans chaque établissement : infrastructure, applications, processus métier,
organisation, etc. Cette vision partagée facilite les coopérations des DSI des
établissements.
L’authentification commune des usagers à l’aide d’un couple unique d’identifiant et de mot de
passe s’appuyant sur la fédération d’identité de RENATER.
Système d’information pour la formation
Les priorités S.I. pour la formation
Le système d’information soutient les projets en matière de formation. Plusieurs projets ont été
engagés et réalisés dans ce sens :
- La présentation sur le web et sur papier de l’offre globale de formation proposée au sein de
USPC, permettant la redirection vers les offres spécifiques de chacun de ses huit membres.
- La consolidation de notre offre de formation a été possible grâce à la mise en cohérence des SI des
établissements de la COMUE.
- La création d’une plateforme numérique d’enseignement à distance commune aux établissements et
aux différents projets d’innovation pédagogique (SAPIENS, ALTER-PACES, PERL)
34
L'ensemble des formations des établissements sur une plateforme unique
C'est un référentiel public commun présentant l’offre de formation des 8 établissements membres de
l’Université Sorbonne Paris Cité. Cette offre de formation est visible et lisible pour tous les types de
public : étudiants, stagiaires de formation continue, individuels en reprise d’études, apprentis,
entreprises et prescripteurs.
Ce référentiel de l’offre de formation est la source unique permettant de communiquer sur différents
supports de communication sur le web ou papier, ainsi que vers des logiciels métiers spécifiques.
Des plateformes d’enseignement à distance partagées
Une plateforme numérique d’enseignement à distance a été créée pour soutenir les projets
pédagogiques de SPC. Elle permet aux étudiants de suivre des cours et de participer à des activités
pédagogiques sur le web. La plateforme est un support à la mise en place de la pédagogie inversée.
Elle est ouverte aux étudiants de tous les établissements de la COMUE. Elle est utilisée par les
services SAPIENS et PERL, ainsi que dans le cadre de l’Alter-PACES, des parcours bi-diplômant et
du programme de réussite en première année de licence.
La gestion administrative et la valorisation de la formation des docteurs
Dans le cadre du consortium Améthis, UCPS s'est doté d'un outil de gestion administrative et de
valorisation des études doctorales, développé par l'Université Européenne de Bretagne.
Le logiciel Améthis (pour accès multi-établissements aux thèses, à l’International et au suivi des
doctorants et docteurs) permet la gestion administrative et pédagogique des doctorants depuis
l'inscription en thèse jusqu'à sa soutenance.
Le logiciel simplifie le travail du personnel, harmonise le suivis des doctorants et des docteurs et
permet une gestion centralisée des informations.
SI pour la Recherche
Des infrastructures numériques pour la Recherche
Les multiples appels à projets Recherche lancés par USPC rendent possible de fortes synergies
entre les équipes de recherche. Aussi, pour améliorer les services offerts aux chercheurs et réduire
sensiblement les coûts liés au numérique, nous avons créé une infrastructure numérique par la
mutualisation de plateformes existantes selon 3 axes :
1. doter USPC d’un grand instrument mutualisé de calcul scientifique à haute performance
de 4500 cœurs qui répond à la demande croissante en calcul qu’exigent les thématiques
scientifiques présentes au sein de la COMUE.
2. fournir une capacité de stockage de 2 peta-octets et d'échange des données sécurisées de
recherche et la possibilité de produire 500 machines virtuelles à la demande.
3. créer un réseau de partage de pratiques numériques dans les communautés scientifiques.
Un outil pour gérer les projets de recherche
L'objectif est de centraliser facilement toutes les informations liées aux activités contractuelles des
établissements de USPC afin de faciliter l'administration et le pilotage de la recherche, de la
valorisation et toutes les activités contractuelles.
Ce système d'informations est une aide au management des projets (contrats de recherche, accord,
subvention, etc.) et des activités liées à la propriété industrielle. Il est aussi un moyen de sécuriser la
gestion des affaires juridiques au moyen d'un système d'alerte pour permettre le suivi méticuleux
nécessaire pour répondre aux contraintes juridiques et financières de ces activités.
La cartographie de la Recherche à USPC
USPC vient de lancer le projet de cartographie des compétences dans la COMUE mené
conjointement avec la SATT Ile-de-France Innov, dans le cadre de la mise en œuvre du volet Idex
« relations avec le monde économique et social ».
Les objectifs sont les suivants :
 recenser nos ressources scientifiques et présenter les activités de recherche
 faire connaitre & valoriser les compétences
 constituer l’annuaire des compétences de recherche et des expertises mobilisables
 permettre de rendre notre recherche visible et accessible aux partenaires socio-économiques
et au grand public, ainsi qu’à la communauté́ académique
Le produit de cette cartographie constituera l’annuaire des compétences de recherche et des
expertises mobilisables, agrégées au niveau de notre communauté́ . Ce référentiel de données
partagé sera interfacé avec les systèmes d’information des établissements.
35
Vie étudiante
La carte multi-service pour tous les étudiants
115 000 étudiants de USPC disposent, depuis la rentrée 2015, d’une nouvelle carte étudiant.
Elle offre des services de monétique pour le paiement dans les restaurants universitaires, les
cafétérias, les distributeurs automatiques et les photocopies.
Les établissements offrent également des nouveaux services sur cette carte, comme la libération des
impressions, l'identification sur les ordinateurs en libre-service, l'accès aux bibliothèques universitaires
et interuniversitaires ou le contrôle d’accès.
36
Liste des conventions
signées en 2015
CONVENTIONS INTERNATIONALES 2015
Date
Janvier 2015
Juin 2015
Partenaire
NUS - Singapour
KazNPU
Août 2015
Septembre 2015
Septembre 2015
Novembre 2015
UBA - Argentine
CIN
USP - Brésil
Université de Sydney
Objet
MoU
Avenant au mémorandum - création des
programmes de niveau master (DU relations
internationales Inalco et DU conduite du
changement Paris Diderot)
Accord-cadre de partenariat
Accord spécifique appels à projets conjoints
AUTRES CONVENTIONS 2015
Date
14/04/2015
Partenaire
Crous de Paris
19/06/2015
01/09/2015
08/09/2015
Insep
Comédie Française
Ville de Paris
16/09/2015
21/10/2015
ANIMAFAC
GIP Fun-Mooc
28/10/2015
01/11/2015
12/11/2015
The conversation
Comédie française
Multipartenaire
(établissements
d’enseignement
supérieur)
Conseil Régional
d’IDF
Crous de Paris/Crous
de Créteil
18/11/2015
20/11/2015
20/11/2015
Sciences Po
30/11/2015
07/12/2015
Mairie de Paris
Objet
développement du logement et de la mobilité des
étudiants,
Convention cadre
Convention de partenariat
Espaces de travail collaboratif (« coworking »)
étudiants-entrepreneurs
Organisation de consultations étudiantes
Avenant à la convention constitutive du Gip-Fun
Mooc
Mise en œuvre d’un partenariat
Programmation 2016
Emploi des docteurs
Convention régionale pour l’emploi des handicapés
Convention avec les Crous de Paris et de Créteil
concernant la prise en charge partielle des cartes
d’étudiants USPC
Avenant à la convention relative à l’utilisation des
crédits issus de Plan campus
Forum de rentrée étudiant à Paris
Convention relative au projet Créaj-IDF labellisé
dans le cadre du programme "PEPITE"
37
Rapport d’ activité
2015
Conseil académique
Séance du 15 février 2016
Avec le soutien
des investissements
d’avenir
L’ORGANISATION DU TRAVAIL
DANS USPC
• Des modalités de travail dictées par les choix politiques :
Une ComUE de grande taille qui réunit 13(bientôt 14) établissements et
organismes ≠ un EP de coordination de petite taille : ≈ 13 ETP
→ la ComUE se concentre sur ses missions de pilotage et coordination et ne fait
pas de gestion
→ l’essentiel des ressources mobilisables va aux projets communs : tous les
emplois contrats de site + 94 % de la ressources Idex
→ Rien ne se fait sans les établissements partenaires de l’Idex
Titre de la présentation
02/03/2016
2
L’ORGANISATION DU TRAVAIL
DANS USPC (2)
Un dispositif de pilotage reposant sur le couplage rapport
d’activité n / programme annuel de travail n + 1
1. Les Directeurs délégués préparent leur PAT à partir des orientations
pluriannuelles (contrat de site, projet Idex)
2. Le PAT est soumis au CA pour mise en œuvre
3. Le PAT fait l’objet d’un suivi infra-annuel
4. Les résultats nourrissent le rapport d’activité soumis au CA
5. Les écarts constatés sont intégrés dans le PAT suivant
02/03/2016
3
LA PRESENTATION DES
RESULTATS
o Un formalisme proche (une note générale + des fiches) pour le PAT et le RA, de
manière à favoriser une lecture commune des deux documents
o Une entrée par projets ou domaines fonctionnels, plutôt que par structures ou
services
o L’accent mis sur les résultats concrets et sur une présentation la plus factuelle
possible
o Deux documents soumis au CA (depuis 2013) et mis en ligne
02/03/2016
4
RECHERCHE ET DISPOSITIFS
D’APPUI A LA RECHERCHE
 35,2 M€ depuis 2012 (45,5 % de la dotation Idex) autour de 3 axes :
-
Le financement de projets de recherche
o
o
-
Le financement de l’attractivité
o
o
-
2 appels à projets classiques (17 M€) en 2013 puis 2015
1 AMI programmes interdisciplinaires (3,6 M€) en 2014
Les chaires USPC (5,4 M€) depuis 2013
Les invitations longue durée (0,724 M€) en 2015
Le financement de dispositifs d’appui à la recherche
o
o
o
le RRE (0,764 M€) depuis 2013
Les plateformes (3,024 M€), en 2015
Le SI recherche (0,933 M€) en 2015
02/03/2016
5
FORMATION ET DISPOSITIFS
D’APPUI A LA FORMATION
 18,3 M€ depuis 2012 (23,7 % de la dotation Idex) avec une démarche centrée
sur :
-
Le financement de services d’appuis
o
o
o
o
-
Le soutien aux projets innovants
o
o
-
SAPIENS (3 M€), depuis 2013
PERL (1,22 M€), en 2015
iLumens 2 appels à projets classiques (1,5 M€), en 2015
Les SI Formation (0,372 M€), depuis 2014
2 AAP (5,4 M€) en 2015
AlterPaces (0,36 M€) en 2014
La politique doctorale (4,5 M€) depuis 2012
02/03/2016
6
RELATIONS INTERNATIONALES
 15,8 M€ depuis 2012 (20,4 % de la dotation Idex)
- 1er axe autour de l’incitation à la mobilité
o Contrats doctoraux internationaux
o Bourses MIEM et MIRES de niveaux master
o Mobilité des personnels BIATS
… pour internationaliser nos pratiques
- 2ème axe autour des partenariats internationaux
o Les Bureaux (Singapour, Buenos Aires, Sao pailo)
o Le CVV
o Les partenaires académiques (Montréal, Almati, Sydney, Berkeley, …)
… pour renforcer notre visibilité internationale
02/03/2016
7
VIE UNIVERSITAIRE ET DE
CAMPUS
-
Un domaine d’activité hérité du PRES
o
o
o
-
Une dynamique nouvelle autour de la notion d’«expérience» étudiante
o
o
o
-
Une programmation culturelle
Une programmation sportive → Association sportive USPC
Le soutien aux initiatives étudiantes
Le projet UiSPC
Le festival des idées
Le festival d’été
La coordination du schéma directeur de la vie étudiante et de campus
02/03/2016
8
DIFFUSION DES CONNAISSANCES ET
VALORISATION / GOUVERNANCE
Une thématique fortement tributaire
des éléments de contexte, par exemple
o
o
La mise en place de la SATT IDFInnov à compter de 2013 pour le transfert de technologie
La réflexion (ré)ouverte sur les bibliothèques interuniversitaires francilienne
Des résultats des programmes lancés en 2014 et 2015 (PID)
→ des résultats aujourd’hui peu nombreux et une réflexion à poursuivre
GOUVERNANCE
Une ligne « fourre-tout », avec essentiellement des salaires environnés
02/03/2016
9
Pour conclure
1.
Un bilan avec des résultats à faire valoir / à faire connaitre
2.
Des process de travail à revoir
→ pour prendre en compte le rôle des pôles
→ pour intégrer dans le pilotage les avis du CAC
3. Des thèmes à travailler en 2016
- nos processus d’évaluation
- les pôles
- USPC comme acteur dans la Cité
02/03/2016
10
Le Collège des Ecoles Doctorales USPC
Thomas Coudreau, PU Physique P7
Charles Desfrançois, DR Physique CNRS-P13
CAC USPC du 15 février 2016
Appels à projets – Historique
• Financement Idex
• 2013 : 17 CD « second tour »
• 2014 :
– 9 CD « double culture »
– 19 CD « internationaux »
• 2015
– 28 CD « internationaux »
– 2 CD « CAPES COFECUB »
• Total 85 CD attribués
Appels à projets – Répartitions
Etablissement Nb de
CD
P3
P5
P7
P13
IPGP
Sc Po
INALCO
EHESP
Total
10
17
35
7
5
5
5
1
85
Etablissement Nb de
CD
HALL
SDVS
SET
SS
Total
25
23
21
16
85
Appels à projets – avenir
• 2016 :
–
CD i ter atio aux do t 7 % so t fi a és par l’UE
(INSPIRE; 4,7 M€ sur 2 ans)
– CD CAPES COFECUB en attente
• 2017
–
CD i ter atio aux do t 7 % so t fi a és par l’UE
(INSPIRE)
– Double culture / programmes interdisciplinaires ?
CD Etat – situation actuelle
Etablissement
INALCO
Paris 3
Paris 5
Paris 7
Paris 13
IPGP
Total
USPC
CD (stock)*
17
82
158
308
61
20
646
48
* données indicatives
• Les CD sont notifiés aux
établissements qui les
répartissent entre les ED
avec des critères qui
leurs sont propres.
• Certaines ED ont des CD
qui viennent de plusieurs
établissements
• Certains établissements
pre e t d’autres CD sur
leur masse salariale.
CD Etat – à venir
• 2016:
– Agrégation des CD venant des établissements pour les
attribuer aux ED : répartition faite par les établissements
– Pas de prise e o pte de l’éta lisse e t d’origi e da s
le concours des ED (facilite le travail)
• 2017
– Répartition faite par USPC sur la base de critères
quantitatifs et qualitatifs à déterminer (GT)
Ecoles Doctorales USPC
• 32 écoles doctorales dont 22 en sceau principal et
16 co-accréditées
• Toutes les ED accréditées par USPC (sauf Sc. Po)
• 6500 doctorants
• 1100 docteurs / an (9% du total français)
Sciences de la Vie et de la Santé
27%
23%
Sciences Exactes et Technologie
23%
27%
Sciences Sociales et Politiques Publiques
Humanités, Arts, Lettres et Langues
Collège des ED USPC
• Missions : Politique doctorale USPC (AAP,
périmètres des ED, formations, bonnes pratiques,
indicateurs, etc.)
• Comité exécutif : dir. CED + 1 représentant /
établissement + dir. CFDip
• Assemblée : com. ex. + dir. ED + représentant.e.s
doctorant.e.s + personnels + personnalités
extérieures
Réalisations & Projets
• 2013 – 2014 : Mise en place du collège
• International
–
: Sig ature d’u a ord ave la Chi e et le Brésil
– 2014 et 2015 : 50 CD pour des doctorant.e.s étranger.e.s
– 2015 : Projet COFUND INSPIRE (60 CD en 2016 et 2017)
– 2015 : aide à la mobilité internationale des doctorants
• Poursuite de carrière
– Foru de l’e ploi des do teurs au iveau régio al ( Co UE
IdF + association jeunes chercheurs + partenaires) : 16
octobre 2015 : 1600 visiteurs
– Enquête emploi IdF
Centre de Formation des Doctorants
aux Initiatives Professionnelles
•
•
•
•
Création en 2009
Intégré au Collège des Ecoles Doctorales en 2015
Initialement formation des « moniteurs »
Grâ e au soutie de l’Idex USPC, ouverture à tous
les doctorants
• Plus de 200 formations différentes déclinées en
plus de 300 sessions annuelles
ChartedudoctoratUniversitéSorbonneParisCité
PREAMBULE
LachartedudoctoratUSPCcomprenddeuxdocuments,unpremier,court,rappelleles
principesgénérauxetlesengagementsdessignatairestandisquelesecondrappellele
cadregénéraldedéroulementdudoctoratUSPC.
AprèsfinalisationetadoptionparleCED,cettechartediffuséeauxétablissementspour
être intégrée dans leur propre charte et dispositifs de suivi des doctorant.e.s. Elle a
vocationàs’appliqueràtou.te.slesdoctorant.e.sinscrit.e.sdansundesétablissements
d’USPC,ycomprisceuxencotutelleinternationale.
Cedocumentpeutêtrecomplétéparuneannexespécifiqueàchaqueécoledoctorale
précisantlecaséchéantcertainesrèglesquiluiseraientspécifiques.
1/9
Versiondu7janvier2016
Lettredeconsentement
DanslecadredelathèsededoctoratUniversitéSorbonneParisCité,lessignataires
s’engagentàseconformeràlachartecontenueenannexeetnotamment
-la.ledoctorant.es’engage,ens’inscrivantendoctorat,àmeneràbienleprojet
derecherchepréalablementdéfini,àsuivrelesactionsdeformationetàseconformer
auxprocéduresdesuiviprescritesparsonécoledoctorale.Aucoursdudoctorat,elle.il
sepréoccupedesapoursuitedecarrière.
- la directrice, le directeur de thèse. Elle.il est le premier.e
interlocuteur.interlocutrice du doctorant. Son rôle, dans le cadre d’une équipe de
rechercherattachéeàl’écoledoctorale,estdevaliderleprojetderechercheetd’assurer
son suivi et les moyens de sa réalisation. Elle.il veille à ce que le doctorant suive les
activités de formation et se conforme aux procédures de suivi prescrites par l'école
doctorale. La.le(s) directeur.directrice.s de thèse accompagne.nt activement la.le
doctorant.edanssapoursuitedecarrière.
- la.le responsable de l’unité de recherche. Elle.il est responsable de la bonne
intégrationdeladoctorante,dudoctorantdanssonunitéentantquechercheur.seàpart
entière,etdelaqualitédesconditionsdetravailnécessairesàlabonneréalisationdela
rechercheengagée.
-le.ladirecteur.directricedel’écoledoctorale.Elle.ils’assuredelavalidationdes
projetsderecherchedoctorauxetdeleursuivi.Elle.ils’assureégalementdelaqualitéde
laformationdoctoraledonnéeàla.audoctorant.eetveilleaurespectdesrègles
régissantledéroulementdudoctorat.L’écoledoctorales’engageàprésenterdes
informationssurledevenirdesdocteurs.
Lessignatairesdecettechartes’engagentàprendreconnaissancedesprocéduresen
vigueurdanslesétablissements,validéesparleursconseils,etàlesappliquer.
Faità ,le Signataires
La.ledoctorant.e
PrénomNOM
Le(s).ladirecteur(s).directrice(s)dethèse PrénomNOM
(PrénomNOM)
La.Leresponsabledel’unitéderecherche PrénomNOM
La.ledirecteur.directricedel’ED
PrénomNOM
2/9
3/9
La préparation au doctorat associe une formation de haut niveau à une expérience
professionnellederecherche.Elleestsanctionnée,aprèssoutenanced’unethèse,parle
gradededocteur.L’essentieldel’activitédoctoraleconsisteenuntravailderecherche
novateur,superviséparunoudesdirecteursdethèse,auseind’uneunitéderecherche
rattachéeàuneécoledoctorale.Elleseconclutparlarédactiond’unethèsequiconstitue
la validation d’un travail scientifique. Le titre de docteur garantit un haut niveau de
compétence,utilisabledansl'ensembledutissusocio-économique.
Laprésentechartedudoctoratdéfinitlesprincipesfixésparl’UniversitéSorbonneParis
Cité pour la préparation d'une thèse dans le but de favoriser une haute qualité
scientifiquedestravauxconduits,auniveaudesmeilleursstandardsinternationaux.Elle
s'appuiesur
- l’arrêtédu7août2006relatifàlaformationdoctorale,
- lacharteeuropéenneduchercheur1,
- lesprincipesinnovantsdelaformationdoctorale2,
- lesprocéduresrelativesàl’inscriptionadministrativeetàlasoutenancedethèse
validéesparlescommissionsdelarechercheetlesconseilsd’administrationdes
établissements(ouéquivalent),
- les procédures de recrutement et de suivi mises en place par les écoles
doctorales,
- lespréconisationsdeséventuellesstructuresdecoordinationlocalesetcellesdu
collègedesécolesdoctoralesd’USPC.
La préparation d’un doctorat s'effectue dans l'une des écoles doctorales de Sorbonne
Paris Cité. L'école doctorale intervient dans le choix des doctorants, organise leur
formation et les prépare à la poursuite de leur parcours professionnel. Le travail de
recherche repose sur l’accord librement conclu entre le doctorant et le directeur de
thèse au sein d'une unité de recherche de Sorbonne Paris Cité. Cet accord porte sur la
définition précise du projet de recherche et les conditions de travail nécessaires à son
avancement,ycomprissurleplanfinancier.Ledirecteurdethèseetdoctorantontdonc
des droits et des devoirs respectifs d’un haut niveau d’exigence. Tout doctorant est
reconnucommeunchercheuràpartentièreettraitécommetel.
Les établissements s’engagent à agir pour que les principes fixés par la charte soient
respectés lors de la préparation de la thèse. En cas de doctorat en cotutelle ou en
partenariatavecunorganismeextra-universitaire,lepartenairedoitavoirconnaissance
decettecharteetaccepterdes’yconformerpourcequileconcerne.
1http://ec.europa.eu/euraxess/pdf/brochure_rights/eur_21620_en-fr.pdf
2http://ec.europa.eu/euraxess/pdf/research_policies/IDT%20Ex%20Sum%20French.pdf
4/9
1-LATHESE,ETAPED'UNPROJETPERSONNELETPROFESSIONNEL
Lapréparationd'unethèsedoits'inscriredanslecadred'unprojetpersonnelet
professionnelclairementdéfinidanssesbutscommedanssesexigences.Elleimplique
la clarté des objectifs poursuivis et des moyens mis en œuvre pour les atteindre.
L’encadrantetl’unitéfournissentàl’EDlesélémentspermettantdejustifierlesmoyens
dontbénéficieraledoctorantpourmeneràbiensonprojetderecherche.
L’école doctorale veille à ce que le plus grand nombre de doctorants bénéficient d'un
financementlorsqu’ilsn’ontpasd’autreactivitéprofessionnelleàtempsplein.L'objectif
d'undirecteurdethèseetd'undirecteurd'unitéestd'obtenirunfinancementcouvrant
autantquepossibleletempsdepréparationdudoctoratpourlesdoctorantssansautre
activitéprofessionnelleàtempsplein.
Ledoctorantdoitrecevoiruneinformationsurl'ensembledesdébouchésacadémiques
et extra-académiques dans son domaine. Les statistiques nationales sur le devenir des
docteursetlesinformationssurledevenirprofessionneldesdocteursformésdansson
écoledoctoralesontdisponiblessurlesiteducollègedesécolesdoctorales.Lapoursuite
de carrière souhaitée par le doctorant fait l'objet d’entretiens avec son directeur de
thèse. Afin de permettre que l'information sur les débouchés soit fournie aux futurs
doctorants du laboratoire, tout docteur sortant doit informer son directeur de thèse,
ainsi que le responsable de son école doctorale, de son devenir professionnel pendant
unepériodedecinqansaprèsl'obtentiondudoctorat.Ledocteurs’engageàrépondre
auxquestionnairesenvoyésparsonétablissementousonécoledoctoraleetàindiquer
seschangementsd’adressespostaleetélectroniquependantcettepériode.
Le doctorant doit se conformer au règlement de son école doctorale et de son
établissement en vigueur en matière de formations. Afin d’élargir son champ de
compétences scientifiques et transférables, des formations lui sont proposées.
Organiséessouslaresponsabilitédel’écoledoctoraleouducollègedesécolesdoctorales
etducentredeformationdesdoctorantsauxinitiativesprofessionnelles,ellesforment
le doctorant à ses possibilités de poursuite de carrière, y compris hors du secteur
académique.Cesformationsfontl'objetd'uneattestationdel’écoledoctorale.
Il est de la responsabilité du doctorant de se préoccuper de sa poursuite de carrière.
Le(s) directeur(s) de thèse et l’école doctorale assistent le doctorant dans cette
démarche.
5/9
2-SUJETETFAISABILITEDELATHESE
Chaque école doctorale affiche sa procédure de recrutement et ses critères de
sélectiondesdoctorantstelsqu’ilssontdéfinisparsonconseil.
L'inscription en thèse précise le sujet de recherche et l'unité de recherche de
rattachement ainsi que le mode et le montant de financement prévus du doctorant
(contratdoctoral,bourse,CIFRE,salariéàtellequotitépourtelleprofession,ouautres).
Lesujetdethèseconduitàlaréalisationd'untravailàlafoisoriginaletformateur,dont
lafaisabilités'inscritdansledélaiprévuparlestextesréglementaires.Lechoixdusujet
de thèse repose sur l'accord entre le doctorant et le directeur de thèse, formalisé au
moment de l'inscription. Le directeur de thèse, sollicité en raison d'une maîtrise
reconnue du champ de recherche concerné, doit aider le doctorant à dégager le
caractèrenovateurduprojetdanssoncontextescientifiqueactuel.Ledirecteurdethèse
doit définir les moyens nécessaires à la réalisation du projet doctoral et permettre
l’accèsàcesmoyens.
Aceteffet,ledoctorantestpleinementintégrédanssonunitéderecherche,oùilaaccès
auxmêmesfacilitésquelesautreschercheurspouraccomplirsontravailderecherche:
équipements, missions, moyens notamment informatiques, documentation, possibilité
d'assister aux séminaires et conférences et de présenter son travail dans des réunions
scientifiques.
Lesdoctorantsdisposentdudroitd'expressionetdereprésentationdanslesassemblées
généralesetconseilsdel'unitéderecherche,dudroitd'associationetdudroitsyndical.
Ilssontreprésentéspardesélusauseindesdifférentsconseilsd'unitéderechercheet
d’écoledoctoraleainsiqu'àl’assembléeducollègedesécolesdoctoralesUSPC.
Les membres de l'équipe qui accueillent le doctorant doivent exiger de ce dernier le
respect d'un certain nombre de règles relatives à la vie collective qu'eux-mêmes
partagent et à la déontologie scientifique. Il se conforme notamment au règlement
intérieur de son établissement et à celui de son unité de recherche lorsqu’il existe. Le
doctorant ne saurait pallier d’éventuelles insuffisances de l'encadrement technique du
laboratoire et se voir confier des tâches extérieures à l'avancement de sa thèse en
dehors des tâches techniques dévolues à l'ensemble de l'unité. Si sa recherche se fait
danslecadred'unpartenariatavecuneentrepriseouuneadministration,ledoctorant
ne doit pas se voir imposer un surplus de travail étranger à ses travaux. Le doctorant
s'engagesuruntempsetunrythmedetravail.Ilavis-à-visdesondirecteurdethèseun
devoir d'information régulière quant à l'avancement de sa thèse et aux difficultés
rencontrées.Ildoitfairepreuved'initiativeetd'espritd'innovationdanslaconduitede
sarecherche.
3-ENCADREMENTETSUIVIDELATHESE
En amont de son inscription, le candidat doctorant doit être informé par son
écoledoctoraledunombredethèsesencoursdirigéesparledirecteurqu'ilpressent.En
6/9
effet, un directeur de thèse ne peut encadrer efficacement, en parallèle, qu'un nombre
limité de jeunes chercheurs, s'il veut pouvoir suivre leur travail avec toute l'attention
nécessaire.Lenombremaximumdedoctorantsquepeutencadrerundirecteurdethèse
est fixé pour chaque école doctorale par la commission de la recherche (ou instance
équivalente) de l’établissement d’inscription sur proposition du conseil de l’école
doctorale.Lesécolesdoctoralesveillentaurespectdeceslimites.
Ledoctorantadroitàunencadrementpersonneldelapartdesondirecteurdethèsequi
s'engageàluiconsacrerunepartsignificativedesontemps.Leprincipederencontres
régulières et fréquentes est arrêté lors de la première inscription en thèse. Le coencadrement par un chercheur, titulaire ou non de l'habilitation à diriger des
recherches, ne dispense pas le directeur de thèse du suivi régulier et effectif de
l'avancementdutravailderecherche.
Ledoctorants'engageàremettreàsondirecteurautantdenotesd'étapequ'enrequiert
son sujet et à présenter ses travaux dans les séminaires de l’unité de recherche. Le
directeur de thèse s'engage à suivre régulièrement la progression du travail et à
débattre des orientations nouvelles qu'il pourrait prendre au vu des résultats déjà
acquis. Il a le devoir d'informer le doctorant des appréciations positives ou des
objectionsetcritiquesquesontravailpourraitsusciter.
Le conseil de l’école doctorale fixe les modalités de suivi des doctorants et les rend
accessibles sur son site internet. Le doctorant et son(ses) directeur(s) de thèse
s’engagentàs’yconformeretnotammentàproduirelesbilansdemandés.
Lesrèglesd'organisationdelasoutenancedudoctoratetnotammentdedésignationdes
rapporteursetdujurysontcellesfixéesparl'arrêtédu7août2006.
A l’issue de son doctorat, le doctorant s’engage à rendre le matériel qui pourrait avoir
étémisàsadispositionpourréalisersontravailderecherche.Ils’engageàfournirles
donnéesoriginalesproduitesoucollectéesainsiquelesdocumentsformalisésenaccord
aveclesrèglesdepropriétéintellectuelle.
4-DUREEDELATHESE
Enconformitéavecl’arrêtédu7août2006,laduréederéférencedepréparation
d'unethèseestdetroisans.Desdérogationsdeduréepeuventêtreaccordéesparlechef
d’établissement d’inscription sur proposition du directeur de l’école doctorale, après
avis du directeur de thèse et du conseil de l’école doctorale ou, le cas échéant, des
comitésdethèse,surdemandemotivéeducandidat.
Les prolongations doivent faire l’objet d’un examen annuel par le conseil de l’école
doctorale. Le doctorant et son encadrant fournissent l’ensemble des éléments
nécessaires à cet examen en accord avec les procédures adoptées par le conseil de
l’écoledoctorale.Cesélémentsincluentnécessairementuncalendrierprévisionnel.Les
7/9
procédures et leur application font l’objet d’une présentation à la commission de la
recherchedel’établissement(ouéquivalent).
En cas de contestation du refus d'une prolongation, le doctorant peut adresser une
réclamation par lettre écrite au chef d’établissement d’inscription qui prendra la
décisionfinale.
Dans tous les cas, la préparation du doctorat implique un renouvellement annuel de
l'inscriptiondudoctorantdanssonétablissement.
L’arrêtd'unethèsedoitêtresignaléetjustifiéàl'écoledoctoraleparledoctorantetson
directeurdethèse.
Pourseconformeràladuréeprévue,dansl’intérêtdudoctorant,celui-cietledirecteur
de thèse doivent respecter leurs engagements relatifs au temps de travail nécessaire.
Les manquements répétés à ces engagements font l'objet entre le doctorant et le
directeurdethèsed'unconstatcommunquiconduitàuneprocéduredemédiation.
5-PUBLICATIONETVALORISATIONDELATHESE
La qualité et l'impact de la thèse peuvent se mesurer notamment à travers les
publications ou les brevets et rapports industriels qui seront tirés du travail, qu'il
s'agissedelathèseelle-mêmeoud'articlesréaliséspendantouaprèslapréparationdu
manuscrit. Le doctorant doit apparaître parmi les auteurs dans tous les articles ou
ouvragesfaisantréférenceàsestravauxderechercheetcemêmeaprèssondépartde
l’unitéderecherche.
Ledoctorantdoitêtreaufaitdesexigenceslégalesnationalesenvigueurconcernantla
protection des données et la protection de la confidentialité et doit y satisfaire à tout
moment.
Les établissements mettent en place un programme d’archivage et de diffusion
électroniquedesthèses.L’autorisationdediffusionestaccordéeparl’auteuretportesur
la diffusion de la thèse sur internet. Un contrat de diffusion d’une thèse est remis à
chaquedoctorantaumomentdudépôtdesathèseenvuedelasoutenance.
Le doctorant est rendu attentif au fait qu’inclure dans son travail des citations en
omettant d'en citer les sources et auteurs représente un acte de plagiat. Le plagiat est
uneatteinteaudroitd'auteuretàlapropriétéintellectuelle.
6-PROCEDURESDEMEDIATION
En cas de conflit persistant entre le doctorant et le directeur de thèse ou le
directeurdulaboratoire,ilpeutêtrefaitappelparchacundessignatairesdecettecharte
àunmédiateurqui,sansdessaisirquiconquedesesresponsabilités,écoutelespartieset
proposeunesolutionacceptablepartous.Lemédiateurestnomméparledirecteurde
l’écoledoctoraleou,encasdeconflitd’intérêt,parlechefd’établissementd’inscription.
Lamissiondumédiateurimpliquesonimpartialité.
8/9
Encasd’échecdecettemédiation,ledoctorantoul’undesautressignatairesde
cette charte peut demander au chef d’établissement d’inscription la nomination d’un
médiateur extérieur à l’établissement et éventuellement solliciter les conseils des
services juridiques de l’établissement d’inscription. Un dernier recours peut enfin être
déposéauprèsduchefd’établissementd’inscription.
Danstoutescesdémarches,ledoctorantaledroitd’êtreassistéparundoctorantéluou
uneinstanceassociativereprésentativedesdoctorantsauniveaud’USPC,quelquesoit
l’établissementd’accueildudoctorant.
9/9
Compte-rendu de la reunion de
l’assemblee du CED de janvier
6
La u io de l’asse l e du oll ge des oles do to ales d’U“PC s’est d oul e du jeudi ja vie
après-midi au vendredi 8 janvier vers 18h.
T ois atelie s o t pe is d’a o de collectivement les sujets suivants
- la charte des thèses et les bonnes pratiques
- les enseignements doctoraux
- les moyens financiers de la formation doctorale
Charte des thèses et bonnes pratiques
Rep e a t u do u e t issu d’u g oupe de t avail d’U“PC, le omité exécutif a élaboré une charte
en deux parties
- un premier document court (une page) destiné à être lu en détail par les signataires ;
- un second document détaillé, reprenant les principes de la formation doctorale.
Cette proposition a ensuite été relue par le groupe des vice-président.e.s recherche qui lui ont
apportée quelques corrections.
Le document tel que p se t a sus it peu de dis ussio s si e ’est uel ues p opositio s
d’a lio atio s su la fo e et le fo d.
L’asse l e a pa o t e souhaitée que soit ajouté à cette charte un court document rappelant les
g a ds l e ts de la politi ue do to ale de l’ ta lisse e t d’adosse e t de l’ED ve tuelle e t
et de l’ED gles de suivi et de fo atio ota
e t.
Ces documents devront également être traduits en anglais.
Résolution 1 :
Il est p opos ue ette ha te soit vot e au o seil a ad i ue d’U“PC puis ue ha ue ED et
chaque établissement rédige le document complémentaire pour une généralisation à la rentrée
2016 pour tous les nouveaux doctorants.
Concernant les bonnes pratiques, trois sujets ont été abordés
- le tau d’e ad e e t ;
- les procédures de suivi ;
- le bilan des ED.
“u le tau d’e ad e e t, l’asse l e o state ue ’est u d at u e t à U“PC et ailleu s et
u’il a une très grande hétérogénéité des pratiques en fonction des disciplines et des
ta lisse e ts. L’asse l e a do p is e o pte e ui e iste da s e tai s ta lisse e ts d’U“PC
mais aussi ailleurs.
1/XXX
Résolution 2
a)
Les établissements qui ne se sont pas is e o fo it ave l’a ti le 1 du décret du 7
août 2006 doivent le faire dès que possible ;
b)
le texte doit formuler une recommandation qui tienne compte des limites généralement
retenues dans les établissements qui ont statué : à 4 (en stock) dans les pôles SET et
SDVS ; et en constatant les bonnes pratiques retenues par les établissements des
domaines lettres, droit, art, sciences humaines et sociales, nous proposons une
recommandation à 8 étudiants par HDR pour les pôles SS et HALL.
Les procédures de suivi visent à aider doctorants et encadrants à mener à bien leur(s) projet(s)
commun(s). Les personnes présentes renouvellent leur attachement à des procédures collectives
ta t pou l’i s iptio e ère année que pour le suivi annuel. En tout état de cause, il est décidé afin
de soutenir les écoles doctorales qui ont mis en place des procédures de suivi de conditionner les
financements Idex au respect effectif de ces procédures. Dans ce cadre, candidats et encadrants se
sont engagés à suivre les procédures de suivi du projet INSPIRE.
Les p o du es ises e pla e da s les oles do to ales doive t l’ t e e o fo it ave la
politi ue de l’ ta lisse e t. Afi de fa ilite ette o e tatio
ais aussi de p ise les diffi ult s
précises rencont es pa les ED, u ila a uel de l’ ole do to ale doit t e p se t e
o
issio e he he. L’asse l e p ise le o te u de e do u e t it.
Les solutio s de l’asse l e so t les suiva tes
Résolution 3
a)
L’i s iptio e ère année de doctorat doit être soumise à un examen collectif par le
u eau de l’ ole do to ale ou pa u o seil ve tuelle e t à l’issue d’u e auditio ;
b)
E o fo it ave l’a ti le 2 de l’a t du août
, l’auto isatio de soute a e
doit t e o ditio
e à l’e amen des pré-rapports et du bilan du suivi par le directeur
de l’ED
c)
Les établissements dans lesquels la réinscription administrative est automatique sont
invités à modifier ces procédures pour permettre un suivi effectif par les écoles
doctorales et ce dès la première réinscription.
d)
E o fo it ave l’a ti le 3 de l’a t du août
, la o
issio e he he ou
équivalent) de chaque établissement examine un bilan annuel de chaque école
doctorale. Un bilan est également présenté au conseil académique d’U“PC.
Le o seil s ie tifi ue de l' ta lisse e t a te le o
e a i u de do to a ts e ad s pa
un directeur de thèse, éventuellement en fonction des champs disciplinaires concernés, après avis
des conseils des écoles doctorales. A cet égard, les dispositions arrêtées par les établissements sont
p ises e o pte da s l' valuatio p iodi ue des oles do to ales.
2
L’auto isatio de p se te e soute a e u e th se est a o d e pa le hef d’ ta lisse e t,
ap s avis du di e teu de l’ ole do to ale, su p opositio du di e teu de th se.
1
2/XXX
Formation doctorale
Ap s u e dis ussio e g oupes de t avail, l’asse l e a po du olle tive e t à u e se le de
questions relatives aux différents aspects de la formation doctorales. Les conclusions sont les
suivantes.
Résolution 4
a)
L’asse l e e o
a de la ise e pla e d’u « plan individuel de formation » visant à
responsabiliser le doctorant et son encadrant. Ce plan devra se placer
 dans le ad e d’u volu e ho ai e e om a d , t pi ue e t d’u e
e tai e d’heu es.
 dans le cadre de parcours types par écoles doctorales comprenant des
formations disciplinaires et transversales.
b)
Les obligations de formation de doctorant-e-s avec mission d'enseignement seront
intégrées dans le cadre du plan individuel de formation; étudier les dispositions
contractuelles en vigueur dans les différents établissements et les adaptations
nécessaires par rapport au plan individuel de formation
c)
Des indicateurs des absences aux formations CFDip aux ED seront transmis pour
responsabilisation des doctorant-e-s et directeurs de thèse concernés.
d)
La possi ilit d’une restriction de l'aide à la mobilité pour les doctorant-e-s absents sans
excuse aux formations des ED et du CFDip sera envisagée.
Moyens financiers
Cet atelie a t l’o asio d’u
ha ge ave l’asse l e su l’appel IN“PIRE e ou s ais aussi su
les autres financements.
L’asse l e a la ge e t pl is it les fi a e e ts d gag s pou favo ise la o ilit
internationale. Cette action est reconduite pour 2016 en fonction des crédits effectivement dépensés
en 2015.
Les o t ats do to au dou le ultu e so t e o duits ave deu odifi atio s
- les projets doivent être pluridisciplinaires et réunir deux encadrants de deux laboratoires et
deux ED et deux établissements différents ;
- Afin de limiter les o flits d’i t t, le ju se a o stitu du o it e utif du CED ave
quatre experts externes (un par pôle).
Co e a t la pa titio des o t ats do to au pa U“PC ui taie t jus u’à p se t otifi s au
établissements, il est proposé de faire une simulation avec quelques critères volumétriques simples
o
e d’e ad a ts a tifs4 et nombre de soutenances annuelles) qui seront extraits si possible
d’APOGEE.
Le di e teu de l' ole do to ale et e œuv e le p og a
e d'a tio s de l' ole et p se te
chaque année un rapport d'activité de l'école doctorale devant le conseil de l'école doctorale et le
conseil scientifique du ou des ta lisse e ts o e s.
3
4
Il s’agit de eu ui o t e ad au oi s u do teu
encadre au moins un doctorant inscrit.
3/XXX
ui a soute u da s les 4 de i es a
es ou ui
Annexe 1 – Composition du bilan annuel de l’ED
Ce bilan est destiné à permettre une bon e o aissa e de ha ue ole do to ale à l’e se le de
la o
u aut de so ses ta lisse e t s d’adosse e t o
e de elle d’U“PC e g
al. Le
document est articulé en trois parties :
1. Chapeau introductif : procédures de recrutement, de suivi, de formation
2. Critères quantitatifs (une partie doit pouvoir être fournie par les bases de données de
l’ ta lisse e t
 Nb de doctorants
 N de do teu s de l’a
e
 N de pu li atio s des do teu s de l’a
e
 Durée moyenne
 Tau d’e ad e e t
 Encadrement administratif
 Bilan de la poursuite de carrière
 Nb de financements dédiés au doctorat
 Nb de missions complémentaires
 N d’HDR o p is a tifs e disti gua t les
ites
 Nb de cotutelles et de codirections internationales
 Nb de mobilité internationale
 Bilan financier
 N de fo atio s d velopp es dis ipli ai e et t a sve sale pa l’ED + d tail
 Nb de dérogations
 N d’a a do s e i di ua t eu ui o t eu u CD
3. Données qualitatives : évolution prévisible, projets, participation des doctorants à la vie de
l’ED…
4/XXX
Conseil Académique (CAc)
USPC/CC/EL
Paris, le 4 février 2016
Réunion plénière du Conseil Académique
1
Date : Lundi 15 février 2016 (9h30 – 12h)
Lieu : Centre Sportif Universitaire Jean Sarrailh (CROUS de Paris)
31 Avenue Georges Bernanos
75005 Paris
Salle : Georges Bernanos
RER : Port Royal
Ordre du jour :
1) Validation du CR de la réunion plénière du 18 janvier 2016 ;
2) Rapport d’activité 2015 présenté par Bertrand Minault, Secrétaire Général USPC ;
3) Charte du doctorat Université Sorbonne Paris Cité et résolutions sur les bonnes
pratiques, présentées par Charles Desfrançois, Directeur délégué Recherche USPC ;
4) Point d’avancement du Groupe de travail « Pôles » ;
5) Questions diverses.
Pièces jointes :
Pj1 : Charte du doctorat Université Sorbonne Paris Cité ;
PJ2 : CR Réunion de l’Assemblée du CED Janvier 2016 (intégrant les résolutions sur les
bonnes pratiques) ;
Pj3 : Rapport d’activité USPC 2015 ;
Pj4 : CR Réunion plénière CAc du 18 janvier 2016.

Compte-rendu de réunion du CAc

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