Cahier des charges de la formation

Cahier des charges de la formation
Construire et dispenser une formation de « Sensibilisation à la valorisation »
autour de communautés de pratiques de recherche
A destination des personnels chercheurs, post-doctorants, doctorants et
BIATSS d’USPC
Calendrier de l’appel d’offre et de la mission :
-
Appel à candidature : 09 Novembre 2016
Date limite de dépôt des offres écrites : 09 Décembre 2016
Sélection des prestataires à auditionner : 14 Décembre
Audition des meilleures propositions : semaine du 19 décembre
Sélection du prestataire : 23 Décembre
Réponse aux prestataires : 23 décembre
Démarrage de la mission : Premier trimestre 2017
Les offres doivent avoir une durée de validité minimum de : 120 jours
Les propositions doivent nous parvenir avant le 09 Décembre 2016 18h sous
une des deux formes ci-dessous :
Par courrier :
SATT IDF Innov
A l’attention de Jérémie Weber
37 rue de Lyon
CS 32707
75012 Paris
Par mail : [email protected]
Pour toute question merci de prendre contact par e-mail à l’adresse suivante :
[email protected]
SATT IDF INNOV
37, rue de Lyon, 75012 Paris - +33(1).44.23.21.50
RCS Paris : 539 868 224
www.idfinnov.com
1. Contexte
Dans le cadre du rapprochement de l’ensemble des établissements d’USPC sur une
vision commune de la valorisation de la recherche académique, il a été décidé par
USPC et ses établissements de s’inscrire dans une démarche globale pour un
dispositif de valorisation commun. Dans le cadre de ce dispositif, une des actions est
la mise en place d’une formation de sensibilisation à la valorisation à destination des
personnels des différents établissements.
2. Objectifs généraux
A partir d’une définition large de la valorisation un objectif général est de développer
une culture commune de la valorisation de la recherche au sein de l’ensemble des
établissements d’USPC et de la faire partager. La formation proposée doit être une
première étape pour inciter les différents personnels d’USPC à s’intéresser aux
aspects de la valorisation et de mieux comprendre les enjeux spécifiques à cette
activité (délais, coûts,…) afin de pouvoir développer une pratique commune en
matière de valorisation de la recherche.
La proposition devra intégrer 2 étapes différentes sous forme de 2 lots :
-
-
Lot 1 : Une première étape de sensibilisation à la valorisation, destinée à un
public large avec pour objectif de donner envie aux participants de s’intéresser
à la valorisation, d’en comprendre les enjeux et de commencer à intégrer
l’aspect valorisation dans leur quotidien professionnel.
Lot 2 : Une deuxième étape de formation à la valorisation, destinée à un
public déjà averti et désireux de mieux connaitre l’ensemble des outils de la
valorisation de la recherche (propriété intellectuelle, licences, entrepreneuriat
...).
Il sera demandé au prestataire d’apporter une attention particulière aux méthodes
utilisées afin que la formation soit ludique et participative. Il sera important de
proposer des outils adaptés aux publics et aux objectifs de la formation.
Enfin, il sera éventuellement possible de s’appuyer sur des entrepreneurs issus du
monde de la recherche académique afin de fournir un retour d’expérience.
3. Les publics cibles
Scientifique : Enseignant-Chercheur, Chercheur, Post-doctorant, Ingénieur, doctorant
Facteurs de motivation : valoriser la créativité des chercheurs, valoriser les résultats
de la recherche académique, création d’entreprise.
Administratifs : Personnels des BIATSS (Bibliothèques, Ingénieurs, Administratifs,
Techniciens de Service et de Santé)
Facteurs de motivation : services aux chercheurs, partage d’expériences,
identification de pratiques, participation à un enjeu stratégique pour l’organisation.
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4. Objectifs spécifiques par rapport aux publics cibles
Personnels de recherche :
- Définir ce qu’est la valorisation de la recherche
- Comprendre les enjeux de la valorisation afin d’être capable de mobiliser les
bonnes personnes au bon moment
- Dimension économique de son travail dans la chaîne de la recherche et de
l’innovation.
- Prendre conscience de ce que la valorisation peut apporter aux chercheurs
- Savoir identifier les partenaires potentiels
- Connaissance du monde de l’entreprise
- Acquérir des notions sur la création d’entreprise innovante
- Etre capable de relever et tenir compte des paramètres juridiques d’un projet de
recherche
- Démarche de valorisation de la recherche. Comment se valoriser dans un
partenariat ? A quoi faire attention ?
- Casser certaines idées reçues sur la valorisation de la recherche académique
5. Durée et lieu de la formation
Durée du lot 1: 1 jour
Lieu : Lieux à définir en fonction des inscrits à la formation sur le territoire des
établissements d’USPC
Nombre total de participants potentiels : 600
Nombre moyen de participants par session : 10
Durée du lot 2: 1 jour
Lieu : Lieux à définir en fonction des inscrits à la formation sur le territoire des
établissements d’USPC
Nombre total de participants potentiels: 200
Nombre moyen de participants par session : 10
6. Modalités pédagogiques
Les personnels scientifiques participants travaillent sur des thématiques très
différentes (sciences physiques, sciences de la matière, chimie, sciences de la vie,
sciences humaines et sociales, sciences et technologies de l’information et de la
communication, …). Il est ainsi important de pouvoir construire une formation
adaptée à tous ces publics.
Un support sera proposé par le prestataire et remis aux participants en temps voulu.
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7. Condition de réussite
Il est indispensable que le prestataire accepte de construire une formation
personnalisée, adaptée aux attentes décrites dans ce cahier des charges,
éventuellement à partir de différents éléments présents à son catalogue.
Le programme de la formation sera travaillé en amont avec les représentants
« formation » du comité de pilotage du dispositif commun de valorisation
(Delphine Machy, Responsable du SAIC de l’Université Paris 13) Gabrielle Costa,
responsable des partenariats extérieurs de USPC , et Jérémie Weber, directeur
Business Unit Santé de la SATT IDF innov).
8. Evaluation de la formation
Un questionnaire d’évaluation, co-conçu avec les commanditaires de la formation,
sera proposé au stagiaire à la fin de la session.
9. Forme attendue de la réponse
La proposition chiffrée doit comprendre :
- le programme détaillé de la formation proposée par lots ;
- les modalités et les moyens pédagogiques ;
- la taille minimale et maximale du groupe ;
- le nom, qualité et CV des intervenants ;
- quelques références de la société sur des formations équivalentes
- les coûts complets et détaillés
10.
Critères de sélection
Les critères de sélection des intervenants seront sur la base du principe du "mieux
disant" :
- L’adéquation au cahier des charges
- L’articulation entre l’approche pédagogique retenue, le contenu, les objectifs
pédagogiques,
- L’expérience des intervenants dans le domaine, leur qualité pédagogique,
- Le respect du calendrier prévu,
- Le coût,
- Le respect de la procédure d’envoi des offres.
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