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AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME
FÉDÉRATION DES OEUVRES LAÏQUES DE LA NIÈVRE / ASCALI
PLATEFORME DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME
7/11 Rue Commandant Rivière , 58000, NEVERS, Bourgogne - Franche-C
email: [email protected]
www.fol58.org
Tel: 03 86 71 97 56
FICHE ACTEUR
DIRECTEUR: David CLUZEAU
RÉFÉRENT ILLETTRISME: Anaelle BRUN
- la sensibilisation des structures relais au repérage, à la mobilisation et à l'accompagnement des situations
d'illettrisme ;
- l'accueil, le positionnement et l'orientation des personnes repérées en situation d'illettrisme ;
- le diagnostic des besoins locaux de formation et la participation à l'élaboration de l'offre de formation locale en
apportant leur expertise aux organismes de formation ou financeurs ;
- le recrutement, la formation pédagogique et l'animation d'un groupe de bénévoles pour une remédiation
individuelle, ainsi que le suivi des parcours des personnes qu’ils accompagnent.
FICHE QUALITÉ
EFFECTIF DE L'ORGANISME
40
MOBILITÉ NATIONALE
Non
EXPÉRIENCE DE L’ORGANISME
NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES
La FOL 58 met en place des formations dans les savoirs de base depuis 5 ans.Les programmes de formation lient
les compétences de base aux compétences professionnelles (référentiel RCCSP). La contextualisation et l’accès
au sens sont des dimensions centrales dans la démarche pédagogique mise en place.La FOL 58 intervient,
indirectement à travers le conseil, en ingénierie de la formation, plus directement en ingénierie pédagogique et lors
du suivi de l’action à court et moyen terme.
NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS
PROFESSIONNELS, ETC)
Oui
Développer les compétences de base des salariés aussi bien dans les savoirs généraux qu’appliqués au mode du
travail, afin de provoquer des changements et de permettre un accès à plus d’autonomie dans la sphère
personnelle et professionnelle.La FOL 58 propose différents modules de formation :? Le module inter-entreprises?
La communication en entreprise? Prévenir les risques professionnels? S’organiser dans son emploiLes formations
proposées touchent les entreprises, le ESAT, les Chantiers d’insertion, les associations intermédiaires d’insertion,
etc.Mise en place de formations dans les savoirs de base à visée professionnelle pour le CNFPT, PHILIPS
LIGHTING, AISAN, GATES, Nièvre Habitat, EUROSIT, Mairies, COMAP, MAZARIN, REGAIN ECOPLAST,
Centres hospitaliers, etc .
La FOL 58 par son organisme de formation est intervenu sur les métiers :? De ripeur? D’agriculteur? Des espaces
verts? D’agent de production? D’entretien des voiries? D’adjoint technique polyvalent? Entretien des routes?
D’agent de courrier? Etc.
LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU
La FOL 58 par son organisme de formation est intervenu sur les métiers :? De ripeur? D’agriculteur? Des espaces
verts? D’agent de production? D’entretien des voiries? D’adjoint technique polyvalent? Entretien des routes?
D’agent de courrier? Etc.
LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI
TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME
40
LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS
non
ANALYSE DES BESOINS DE L’ENTREPRISE ET DES SALARIÉS
UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE
Oui
La FOL 58 propose différents modules de formation :? Le module inter-entreprises Entrée et sortie permanente,
volume horaire en fonction du positionnement initial, degrés 1, 2 et 3 de l’ANLCI.? Communiquer dans l’entrepriseCommuniquer, transmettre des informations, 40 heures, degrés 1 et 2 de l’ANLCI.- Echanger des informations,
communiquer en situation formelle, 40 heures, degré 3 de l’ANLCI.? Prévenir les risques professionnelsComprendre les règles et les appliquer, 40 heures, degrés 1 et 2 de l’ANLCI.- Se référer à une norme, un
règlement, 40 heures, degrés 3 de l’ANLCI.- Se préparer à suivre une formation courte, une habilitation, une
certification avec un examen écrit, entre 20 et 40 heures.? S’organiser dans son emploi- Organiser l’exécution
d’une tâche, 40 heures, degrés 1 et 2 de l’ANLCI.- Organiser son activité, 40 heures, degrés 3 de l’ANLCI.Utiliser
un support informatisé, 20 heures. ? Préparation à la rédaction du rapport CQP 20 heures, remise à niveau.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES
CLIENTES
Les attentes des entreprises clientes sont recueillies dans un premier temps par un questionnaire de besoins. Dans
un second temps, les besoins et les attentes sont affinés lors d’un rendez-vous et enfin, une proposition est
élaborée suite au positionnement des personnes souhaitant intégrer un module de formation.La coordonnatrice
réalise ce recueil.
NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE
(RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES
DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES
Oui
Le référentiel RCCSP est utilisé comme support au niveau de l’ingénierie pédagogique (suivi, fiche de parcours
individuel, auto-évaluation, évaluation).Un test de positionnement est également proposé.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L’ILLETTRISME EN
ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ ?)
NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS
STAGIAIRES
Le positionnement des salariés est effectué par un test qui se trouve être le même que celui proposé par la
plate-forme ASCALI de lutte contre l’illettrisme de la Nièvre.
NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L’ENTREPRISE ?
Non
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D’INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L’ENTREPRISE POUR
DISPENSER LA FORMATION ?
Oui
Il est possible d’intervenir directement au sein des entreprises.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES
SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS
Les progressions pédagogiques et les situations professionnelles sont articulées par le biais de référentiels. Ces
derniers proposent une structure de formation qui peut être modulable en fonction des besoins individuels.Il est
primordial pour la FOL 58 de prendre en compte l’intégration globale du parcours de la personne. La
co-construction est l’élément central de notre pédagogie.
MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D’ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET
L’ENCADREMENT DE L’ENTREPRISE
Oui
La continuité entre la formation et l’encadrement est essentielle. Pour ce faire, la coordonnatrice de la FOL 58 est
en contact permanent avec l’entreprise. Des bilans pédagogiques sont mis en place. Ils permettent de recadrer les
objectifs en fonction de l’évolution des attentes et des besoins, aussi bien de l’entreprise que des salariés.
LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION
Outils numériques- Ressources en ligne- Serious games- Pédagogie de projet- Documents authentiques (quotidien
et professionnel)- Etc.
LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT
DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE
Les domaines de compétences sont :- Français (oral et écrit)- Mathématiques- Numérique- Espace/TempsDéveloppement personnel et communication- Ouverture culturelle
NOS MODALITÉS D’ÉLABORATION DE RAPPORTS D’ÉTAPE À L’ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES
NOS MODALITÉS D’ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU
POSITIONNEMENT
Elles dépendent du module de formation suivi.Plus généralement l’évaluation finale se fait par :- Une évaluation
informelle reprenant les compétences et les objectifs du parcours individuel.- Une auto-évaluation reprenant les
compétences et les objectifs du parcours individuel.- Certifications (CFG, autres selon demandes)
RÉSEAU ET PARTENARIAT
AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE
OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES ?
Non
LE(S)QUEL(S) ?
non
SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS
D’APPRENTISSAGE ? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS
ET/OU D’ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE ?
En interne, nous avons un dispositif de capitalisation des outils pédagogiques par un Espace Collaboratif
virtuel.Une bibliothèque de ressources est mise à disposition.Nous travaillons en réseau avec différents partenaires
et associations.
AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA
PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME EN ENTREPRISE ? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À
UNE FORMATION À L’UTILISATION DU RCCSP ?
Oui
Nous avons participé à une formation sur l’utilisation du référentiel RCCSP.
APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D’ORGANISMES DE FORMATION ?
Oui
La ligue de l’enseignement
DISPOSONS-NOUS D’UN LABEL PARTICULIER OU D’UNE CERTIFICATION QUALITÉ ?
Non
non
NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION
58 - Nièvre
DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION ?
Non
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION ?
Non