voyage au centre d`un moteur

voyage au centre
d'un moteur
PREFACE
"Un moteur, qu'y a-t-il
à l'intérieur d 'un
moteur ? Qu'est-ce
qu'on y voit...
quand il est ouvert
?"On y voit...... de
l'aluminium... du fer...
du cuivre.
Dans les populations scolaires ou estudiantines, il est
possible de distinguer deux groupes : les théoriciens et
les praticiens.
Les théoriciens étudient l'électromagnétisme. Pour ces
virtuoses des équations, gradient, divergence et autre
rotationnel n'ont plus aucun secret. Ils considèrent
volontiers que la théorie est la voie privilégiée d'accès à
la connaissance. Et s'ils admettent que les lois de
l'électromagnétisme expliquent toute l'électrotechnique,
néanmoins, bien embusqués derrière leurs équations, ils
ne se penchent pas spontanément sur les moteurs
électriques.
Les praticiens forment une population plus nombreuse,
constituée par des élèves- techniciens en
électrotechnique. Pour ces virtuoses du câblage, les
plaques à bornes et autres plaques signalétiques n'ont
plus aucun secret. Loin de les convaincre, la théorie, en
général, les déroute. Et même quand ils admettent que
les lois de l'électromagnétisme sont à la base de
l'électrotechnique, en réalité, bien embusqués derrière
des plaques signalétiques, ils se passeraient volontiers
d'étudier l'électromagnétisme. Cette science, hérissée
d'équations, leur apparaît hermétique, voire totalement
inabordable.
Les auteurs de ce vidéogramme souhaitent vivement
rapprocher théoriciens et praticiens. Pour cela, ils
proposent d'aborder l'électromagnétisme «avec les
mains>> et non avec des équations, en partant de
l'observation du fonctionnement d'un objet technique
usuel : le moteur asynchrone.
Ses qualités mécaniques et économiques en font le
moteur électrique le plus utilisé actuellement.
«Un moteur, qu'y a-t-il à l'intérieur d 'un moteur :
Qu'est-ce qu'on y voit...
quand il est fermé ?»
Avec de l 'astuce et du savoir - faire,
on peut y
«voir»...
... beaucoup de physique.
Ce vidéogramme ne peut que donner envie à chaque
professeur de monter les expériences avec ses élèves.
L'électromagnétisme, c'est beau et cela se voit,,, il suffit,
pour s'en convaincre, de porter un autre regard sur les
moteurs.
Joëlle JACQ
Inspecteur Pédagogique Régional
Contenu de la cassette
(durée 26 min)
Partie 1 NAISSANCE D'UN MOTEUR (4 min)
Partie 2
Partie 3
Partie 4
A LA DECOUVERTE DU MOTEUR (6 min 30 S)
Séquence 1
Démontage (2 min)
Séquence 2
Du magnétisme (2 min)
Séquence 3
Du flux magnétique (2 min 30
s)
CHAMPS TOURNANTS (8' )
Séquence 1
Un champ tournant statorique
(2 min)
Séquence 2
Le champ tournant à
l'oscilloscope (2 min 30 s)
Séquence 3
Le champ tournant à
l'ordinateur (3 min 30 s)
IDEES D'EXPLOITATION PEDAGOGIQUES (5
min)
Séquence 1
Champ tournant statorique (I
min 30 s)
Séquences 2
à4
Mesures de glissement (3 min
30 s)
CRDP du Limousin