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LITTLE.BIG.NEWS
Little Big Land : des séjours d'immersion en anglais...en France...pour des jeunes de 9 à 15 ans
Séjours 2011 : la parole aux parents et aux participants
Sessions au Collège Cévenol (Haute-Loire)
Mon fils a été très surpris de n’entendre parler
qu’anglais toute la journée. Ils n’ont compris
avec ses cousins qu’en rentrant en train que les
animateurs savaient parler français. Très bonne
expérience je pense.—Mme C ., Rhône
Antoine nous a dit "c’était ma meilleure colo".
Il a été très enthousiaste. Ca fait plaisir à voir !
–Mme C., Isère
Pour son premier séjour linguistique, Louise a
trouvé que 15 jours étaient un peu long.
–Mme D., Nord
Peut-être pourrait-il y avoir davantage de
sorties dans les environs du centre.
–Mme R., Isère
Séjours à Thèbe (Hautes-Pyrénées)
Nous sommes satisfaits du séjour, et en
même temps surpris qu’il n’y ait pas eu de
cours écrits. Nous avons apprécié qu’il y ait
l’accompagnement à partir de Paris et son
retour. –M. et Mme D., Essonne
J’ai eu l’occasion d’apprendre l’anglais sans
cahier de vacances !
"Daisy" Indre-et-Loire
L'heure du déjeuner
My daughter was very excited about
the fortnight in Little Big Land. She
certainly wants to return next year.
That says it all ! Well done.
–Mme de G., Bouches du Rhône
La taille réduite du groupe (26 enfants) nous
apparaît comme un atout pour la qualité du
séjour linguistique et des relations
enfant humaines.
–M et Mme B., Gironde
"Notre
s'est réconcilié
avec l'anglais."
Notre fille est revenue enchantée de son séjour et
se sentait prête pour y retourner le mois d’après.
–Mme G., Haute-Savoie
Animateurs compétents, dynamiques et gentils. P.-L. a fait de bons
progrès oraux et "adore" la langue
. –M et Mme P., Charente Maritime
E. est rentrée très épanouie de son séjour... Je
l'ai trouvée extrêmement enthousiaste et très
très heureuse. Bravo pour votre encadrement !
–Mme T., Paris.
Évaluations séjours à Marmoutier, p.2 →
Le journal de Little Big Land
N°17 — hiver 2011-12
SEJOURS D'ETE 2012 :
Des "villages" LBL seront organisés sur
les 3 sites habituels :
Marmoutier (Tours-37)
6 juillet-19 juillet
21 juillet-3 août
5 août-18 août
20 août-26 août
9-13 ans
9-13 ans
9-15 ans
voir encadré
"collégiens"
*Groupes accompagnés au départ de Paris.
Collège International Cévenol
(Le Chambon-sur-Lignon-43)
6 juillet-19 juillet
9-15 ans
21 juillet-3 août
9-15 ans
*Groupes accompagnés au départ de Paris, St.
Etienne, Lyon et Aix-en-Provence.
Centre de Montagne de Thèbe
(Hautes-Pyrénées, 65)
6 juillet-19 juillet
9-15 ans
21 juillet-3 août
9-15 ans
5 août-18 août
9-15 ans
*Groupes accompagnés au départ de Paris,
Bordeaux, Toulouse.
*Les voyages aux villages LBL en groupes accompagnés sont organisés en train et navette
spéciale sous réserve d'un minimum de 5 participants par ville de départ.
———————
Pour s'inscrire ou pour toute question, prenez
contact avec LBL :
Tél. 02 47 35 96 85 - [email protected]
Internet : www.littlebigland.fr
On peut également s’inscrire auprès de l’un des
organismes partenaires :
Calvin Thomas - 39 rue Espariat,
13100 Aix-en-Provence - 04 42 91 31 01
www.calvin-thomas.com
Envol Espace - Le Trifide, 18 rue Claude
Bloch, 14050 Caen Cedex 4 - 02 31 06 07 89
www.envol-espace.fr
La "boum"
Notre enfant est revenu enchanté de son séjour. Il
s'est réconcilié avec l'anglais. –M. et Mme B.,
Isère
Participants et animateurs au
Centre de Montagne de Thèbe
COLLÉGIENS : PRÉPARER LA RENTRÉE À TOURS
A
lors que les séjours Little Big Land habituels sont de 2 semaines, une session supplémentaire
d'une semaine est proposée cette année à l'École Marmoutier à Tours. Son but : mettre en
condition pour la rentrée scolaire. Son public : élèves de collège rentrant en 6è, 5è ou 4é. Comme les
autres sessions Little Big Land, il s'agit d'une immersion linguistique ; les participants sont sur place
24h sur 24 avec des animateurs qui ne leur parlent qu'en anglais. Comme dans les autres sessions, il
n'y a pas de cours. Mais pour préparer les élèves en douceur au travail à venir à l'école, l'accent sera
mis non seulement sur l'oral, mais aussi sur la lecture et l'écriture, avec rédaction de courrier et tenue d'un journal obligatoires et fabrication de BDs et d'un journal du village, par exemple. Le "Soap
Opera" sera conçu et joué par les participants eux-mêmes. Le sport, les jeux, la musique auront leur
place aussi, mais le temps que l'on y consacre sera réduit par rapport aux sessions habituelles.
Les Fauvettes - 10 rue Léon Jouhaux
75010 Paris - 01 48 03 88 50
www.les-fauvettes.asso.fr
OBK Formations Linguistiques - impasse des
Lilas, 36110 Vineuil - 02 54 47 14 88
www.obk-formations.fr
Okaya - 2/6 av. Gallieni, BP 18,
94251 Gentilly Cedex - 01 55 01 39 95
www.okaya.fr
Les Petits Bilingues :
www.lespetitsbilingues.fr
Terre des Langues - 4 place de la Victoire,
37000 Tours - 02 47 39 13 00
www.terredeslangues.com
Séjours d'été 2011 : l'avis des participants, des parents et des animateurs
La parole aux parents et aux
participants (suite de la page 1)
Sessions à Marmoutier (Tours)
J’ai rencontré les meilleurs amis que j’ai jamais eus ! –"Lee", Indre-et-Loire
Notre fille, malgré des coups de cafard au
"quiet time" et le
soir, a apprécié son
séjour. Elle a gagné
en autonomie et en
aisance en cours
d’anglais. –Mme B.,
Ille et Vilaine
Sarah a assumé
avec plaisir ce séjour, même si la
maison lui a manqué… Elle a beaucoup apprécié l’équipe et a regretté
que certains élèves ne parlent
pas anglais et répondent en
français. Merci à tous. –Mme
de G-B., Eure et Loire
Clément s’est bien amusé, a
beaucoup apprécié le séjour
(copains, animateurs, approche
de l’anglais) et surtout, s’est
réconcilié avec les colonies de
vacances, suite à une expérience un peu mal vécue il y a
quelques années. –Mme P.,
Oise
Les séjours vus par les animateurs
I really had a good time and I really enjoyed seeing the
kids learn and have fun while trying to talk in English with
us.
It was great to work for LBL again, I learned a lot
more in one month than 2 weeks. I met wonderful people
and working with kids is always a great thing to do! Thank
you very much for making me part
of this adventure!
Sharing a song with "Polly"
Dodgeball, kangaroo mount and
stinky foot [grands jeux] were the kids' favorites and it's true they were
really fun to play. Some of the kids were reluctant to speak English at first
and they used "translators" (i.e. kids that spoke some English already). But
then they all began speaking directly with us which was a nice improvement!
I loved the camp, I thought it was very fun every day, although sometimes
very fatiguing! The campers really seemed to improve their comprehension
and speaking abilities over the 2 weeks.
Scottish dancing
What I really enjoyed during my two weeks as a counselor is the fact that
all the activities rely on us. Besides, the team I worked with was awesome.
Frisbee-golf was cool, so were quiddich and treasure hunt.
It’s also nice to have traditional activities such as dance, basketball, soccer, badminton which can be even more interesting
if you do a kind of contest at the same time.
Collège Cévenol, Le Chambon-sur-Lignon
D
epuis 2006, des sessions Little Big Land sont organisées
pendant l'été au Collège Cévenol. Après le drame dans
l'établissement cet automne, nous partageons la douleur des
parents et pensons aux élèves et au personnel du Collège. Nous
restons attachés à cette belle region et au Collège, dont l'accueil chaleureux et les installations contribuent à la réussite de
nos séjours. "Sally", qui dirige les sessions au Chambon depuis
The cast of the final soap opera
2007 parle du site et de Little Big Land en général :
L’arrivée est impressionnante la première fois.
Le Collège Cévenol est situé en petite montagne, emplacement idéal pour faire des sorties randonJ’ai aimé le fait que le responsable s’occupe
nées. Même si la température est un peu fraiche le matin, l'air y est pur et le fait d'être dans un collèd’abord de l’enfant et pas des parents...Si, à
ge nous permet de bénéficier des équipements tels que
son retour, notre fille refusait d’envisager un
les terrains de foot, de basket et de tennis et le gymnouveau séjour (car nous lui
nase.
avons manqué), deux
mois après, elle n’attend
Nous avons notre propre salle de restauration à la
qu’une chose, c’est de
cantine ; de cette façon, nous pouvons rester entre
repartir. Les counselors
nous pour l'anglais.
étaient dynamiques, motiNous sommes situés à 1000 mètres d'altitude envivés, pédagogues et proron, il faut donc penser à prendre quelques pulls et
ches des enfants. Je ne
pantalons supplémentaires surtout pour le matin ou
peux donc que conseiller ce
le soir! Mais le reste de la journée, lorsque nous
séjour à mes amis et relasommes en activité, il fait aussi chaud que dans la
tions. Pour Marie, l’enjeu
vallée!
était "quitte ou double" : cela
sera double !
Pendant les séjours, j'essaie de prévoir au moins
–Mme T.,Doubs
une sortie, dans le but de voir autre chose et de
changer "d'atmosphère". Dans la région du Velay, il y a
Les petits-déjeuners font un
crafts un petit train touristique qui fait tout un parcours, il passe par le "Sally" au Chambon : juillet 2011
peu trop "hôtel".
Arts &
Chambon-sur-Lignon et nous emmène jusqu'à Saint Agrève, une petite ville à une dizaine de kilo–"Edith", Paris
mètres. Nous y prenons un pique-nique puis nous faisons une petite randonnée jusqu'à une "fontaine
Les chambres n'étaient pas super mais les termiraculeuse" et ensuite jusqu'à une table d'orientation d'où nous avons une vue panoramique sur la
rains sont géniaux. Le chef était très sympa ; la vallée et quelques monts du Massif Central.
nourriture bonne et variée. –"James", Nord
J'aime le fonctionnement de LBL, le fait de pouvoir être en immersion complète en langue anglaise
Excellente colonie à tous les niveaux : les
tout en restant en France. J'aime aussi le mélange des cultures de part les différentes personnes que
animateurs, les activités, cadre magnifique,
l'on peut rencontrer chez les animateurs. Que l'on vienne des Etats-Unis, du Canada, d'Angleterre,
très bonne ambiance aussi bien avec les anid'Ecosse, d'Irlande ou de France, on a tous quelque chose à apporter à l'équipe!
mateurs qu’avec les autres enfants. Bref...Gary
J'avais encadré d'autres séjours avant LBL, qui avaient aussi des thématiques, mais ce que je trouve
en a été transformé ! Nous avons déjà vu les
d'intéressant à Little Big Land, c'est de pouvoir découvrir une langue de manière ludique, de découprogrès au collège : il a su construire des phravrir d'autres sports relatifs aux pays que l'on "visite". Même pour des enfants qui n'ont jamais pratises le décrivant en utilisant les bons mots.
qué la langue, on peut voir le progrès au bout des deux semaines! Et pour l'équipe d'animation, il est
–Mme L., Yvelines
très intéressant de découvrir d'autres cultures, de faire de nouvelles connaissances.
3 écoles font appel à Little Big Land pour des sessions d'immersion en anglais
Une journée en Touraine
Un retour en Normandie
"The European Section pupils nearly thought they
were on holiday when they visited Little Big Land.
A full English immersion day made of games,
sports, drama, singing which the pupils will definitely remember…"
-Collège le Champ de la Motte, Langeais (37).
'École Élémentaire de la Maillerayesur-Seine (76) a fait sa 3è classe
découverte à Little Big Land. Après un
séjour en 2007 organisé dans la région
centre et un autre en 2009 en Normandie,
l'école a envoyé un groupe de 69 élèves
de CE2/CM1 pour une deuxième séjour
dans un château près de Rouen.
E
n effet, au "village" LBL organisé à l'École
Marmoutier à Tours, l'équipe d'animation a
reçu dans le cadre de ses journées de préparation
fin juin une quarantaine d'élèves de 4è et 3è de ce
collège, accompagnés par 2 professeurs d'anglais
et par la documentaliste de l'école. Pour les élèves,
c'était l'occasion de passer une journée tout en
anglais encadrés par des
étudiants américains et
canadiens (et quelques
Français bilingues) ;
pour les animateurs, un
exercice grandeur nature
avant l'arrivée des groupes d'été.
Deux semaines en
Haute-Savoie
A
L
Les 3 enseignants qui accompagnaient le
Semaine d'immersion dans un château en Normandie
groupe ont, comme leurs élèves, pris un
prénom anglais, se sont impliqués dans toutes les activités et ont parlé anglais en permanence !
Que reste-t'il de nos...animateurs ?
N
ous prenons régulièrement des nouvelles des membres des équipes d'animation, généralement des étudiants qui, heureusement pour eux mais malheureusement pour LBL après une saison ou deux, quelquefois plus, vieillissent, trouvent du travail, voyagent et parfois même fondent un foyer et ont des enfants. Cece
(prononcer Sissi) était la première directrice de session Little Big Land en 2003.
LBL : How long have you been teaching French?
Cece: I have been teaching French for 12 years. I am certified to teach French in
Wisconsin in 6-12th grade [6ème à Terminale]. The certification must be renewed
every 5 years.
LBL : What do you think motivates American students who choose to study French?
Cece: Many students love the language and it fascinates them. Some of my students
study French because it will help them in their future with the medical profession, since it is a Latinbased language.
LBL : As you know, France has a Ministry of Education that oversees all the public schools in the
country and to some extent the private schools. Is there any kind of national body in the U.S. similar
to that?
Cece: In the US, we have a Department of Education (www.ed.gov) but it doesn't have the same
role. The most famous bill was the NCLB (No Child Left Behind) Act. The idea behind the act was
that 100% of all students would achieve at a passing rate or there would be consequences for the
school. At my sister's high school in Minneapolis, all of the teachers were fired because students had
low test scores. Every teacher had the opportunity to reapply for their position but less than half that
returned to the school.
Journées d'immersion à la montagne
la demande d'un collège de Cluses (74),
Little Big Land a organisé une "Découverte
de la langue et la culture des pays anglophones" en
partenariat avec la société anglaise TUI Student.
Il s'agissait d'une variante des "classes d'immersion" habituelles : l'école avait retenu un chalet à
proximité du village et les élèves arrivaient en bus
chaque matin pour passer la journée en anglais,
accompagnés par différents professeurs de l'école.
Un groupe de 70 élèves a été reçu pendant la première semaine et un groupe de 79 la seconde.
Rencontre avec une accro de LBL
Chaque année de nombreux participants reviennent à
Little Big Land pour la 2è, la 3è, voire la 4è fois ! Nous
avons demandé à Eva, 13 ans et en 4è, ce qui l'a poussée
à revenir pour la 3è fois.
Je trouve qu'il y a toujours une bonne ambiance,
notamment grâce aux animateurs. On a tous nos
préférés, mais en général, ils sont tous sympas ! Ça
m'a aussi beaucoup aidé avec mon anglais.
Tu avais demandé à être dans la même chambre
que 4 autres copines. Vous vous étiez organisées
pour revenir ensemble ?
L'année dernière, j'avais retrouvé une copine qui
était dans mon collège. Et du coup, cette année, on
a dit à d'autres copines de venir !
LBL t'a donc aidé à progresser en anglais ?
J'ai commencé la colo à la fin du CM2. Du coup,
quand je suis rentrée en 6è, j'avais déjà les bases,
d'autant plus que ma mère a vécu aux Etats-Unis et
pouvait donc m'aider en anglais Depuis, j'ai 17 de
moyenne en anglais et ça m'a surtout beaucoup aidé
à l'oral !
Tes meilleurs souvenirs de cet été ?
Il y en a plein...mais ce que j'ai préféré c'était la
boum évidemment [rires], les sports d'équipe et
notamment le tournoi de basketball et la journée des
Jeux Olympiques.
Comptes-tu revenir à LBL ou as-tu d'autres projets?
Justement, j'aimerais bien partir 1 ou 2 mois aux
Etats-Unis. J'ai déjà regardé les brochures et
j'aimerais bien être dans une famille américaine et
faire du sport !
LBL: How do you teach? Do you use a book, video or audio aids...?
Cece: In my classroom, I try to bring the language alive through traditional reading, writing and
speaking practice. I also incorporate new technology into the classroom to help prepare the students
for the 21st century world. My students use blogs, Skype, web tools and iPods. Based on my various camp experiences, I also have my students create crafts, sing and dance.
LBL: Can you tell us a little about the groups you have brought to France?
Cece: I have traveled six times to France with my students. The groups are generally small. We
travel with an organization called Language and Friendship who finds wonderful host families for
my students to connect with on a more meaningful level. I have traveled with 8-18 students. We
have been to La Normandie, La Loire, La Bretagne, La Provence et bien sûr Paris! My students
have always felt welcome in the French families.
LBL: Has your experience working in language villages in the U.S. and in France influenced your
classroom teaching?
Cece: Language villages offer the opportunity to be surrounded by similar people who are passionate about learning and language. A challenge with the village is the availability to all and the time
constraint. My personal teaching has fundamentally changed based on language village philosophies. I believe the best learning can be fun yet culture-centered. In my classroom without technology, I am on an island alone trying to share the beauties of the French language and people. At the
language villages, I
was surrounded by
similar minded
people.
LBL: Why are you
interested in France
and the French
language?
Cece: I love the
French people and
their beautiful
language!
Cece (à droite) avec le premier groupe Little Big Land en 2003
Luc Chatel, Michel Serres et les Bodin's voient l'avenir dans leurs écrans
Quel rapport entre Luc Chatel, ministre de
l'Éducation Nationale, le philosophe Michel
Serres, et les humoristes Les Bodin's ? Tous ont
réfléchi à l'influence des nouvelles technologies
sur la société et sur les jeunes en particulier.
Le personnage de Maria Bodin, 87 ans, s'initie
à l'informatique et essaie pendant une partie de
Scrabble avec son fils Christian, de lui expliquer en quoi consiste le réseau social qu'elle
appelle "Face de Bouc" :
"Tu te rappelles du grand banquet qu'on organise tous les ans sur la place de l'église pour la
fête de la Saint Jean ? Bon, tout le monde est là
réuni, ça discute, ça rigole, ça boit des canons
au son de l'accordéon… Eh ben Face de Bouc
c'est exactement pareil : c'est une réunion
d'amis sauf que y'a pas d'entrecôte, pas d'accordéon, rien à boire et tu
connais aucun de tes amis !"
(1)
d'intervenants étrangers sont supprimés
en primaire, il répond que les jeunes
enseignants sont maintenant capables
d'enseigner l'anglais [tous les jeunes
enseignants ne partagent pas son optimisme !] et que l'on devra s'appuyer
davantage sur les nouvelles technologies. Les collectivités locales seront
chargées de financer l'achat de vidéoprojecteurs et d'ordinateurs pour équiper les écoles. (3)
vidéo souvent très
drôles : Lord of the
Pear, Saw9, Rock
Movies (ci-contre),
entre autres, et des
publicités détournées
pour diverses sociétés connues. Ce sont
des activités intéressantes, bénéfiques
pour la pratique de la
langue et pour apprendre à travailler et
à s'amuser en groupe.
Peut-on être ouvert aux nouvelles technologies et en même temps attaché aux
"The monster ate their son!"
valeurs du groupe et d'une communicaOn poursuivra.
tion "à l'ancienne"? Tout comme les enfants
qu'ils encadrent, les directeurs des sessions
Ce n'est pas un hasard si nous parlons de lanLittle Big Land et les animateurs font pleinegue maternelle. Ce sont nos parents qui ont
ment partie de la gécréé chez nous l'envie, le besoin de communinération Petite Pouquer dans notre propre langue. Il semble difficicette. Une bonne
le, sinon impossible d'apprendre une nouvelle
partie de leur vie est
langue avec laquelle on n'aurait aucun lien
vécue sur "Face de
affectif. A Little Big Land il n'y a pas de
Bouc". Dans certaines
doute : quand nous réussissons à donner envie
sessions l'été dernier
aux participants de pratiquer l'anglais c'est grâleur expertise avec les
ce au dynamisme, à la sympathie et à la créatiappareils photos nuvité des animateurs. Nous ne sommes pas sûrs
mériques et les ordique l'idée du ministre de réduire le nombre
nateurs leur a permis
d'intervenants humains dans le primaire et de
de concevoir avec les
faire davantage appel aux films, aux logiciels et
participants des films
à la visio-conférence soit la bonne piste !
Michel Serre, philosophe
français qui enseigne à Stanford University en Californie et qui a lui aussi plus de
80 ans, parle d'un nouvel
humain, un mutant qu'il
appelle Petite Poucette,
"pour ses capacités d'envoyer des SMS avec son
Frodo, Sam and Gandalf in "Lord of the Pear"
pouce". Il se réjouit de
l'accès aux personnes et
au savoir qu'apportent les nouvelles technologies : "La Nouvelle-Zélande est ici, dans
mon i-Phone ! J'en suis encore tout ébloui !"
Aux "vieux grognons qui accusent Petite
Poucette de ne plus avoir de mémoire, ni
d'esprit de synthèse", il répond qu'elle a
d'autres capacités, que le cerveau évolue :
"Les facultés cognitives et imaginatives ne
sont pas stables chez l'homme et c'est très
intéressant."
(1) www.les-bodins.fr
(2) Libération, 3 septembre 2011
3) Le Figaro, 4 avril 2011
Il plaide pour une attitude bienveillante
envers Petite Poucette : "car elle entre dans
l'ère de l'individu, seul au monde". (2)
Comment réussir des séjours en collectivité
dans l'ère de l'individu ? A Little Big Land
Un animateur néo-zélandais et une collègue irlannous observons depuis 10 ans que les partici- daise un peu moins assurée apprennent le haka
pants—et leurs parents—sont de plus en plus aux participants.
attachés aux moyens de communication électroniques et que le "i" de iPhone, iPod, iPad
pourrait bien signifier i-ndividualiste. Nous
avons dû accepter que les participants utilisent
leur téléphone portable pendant le séjour à des
moments bien définis, mais quand on leur
rend le téléphone définitivement le jour du
départ on a l'impression de leur rendre plus
qu'un appareil. "Ah, je revis !" nous a dit l'un
d'entre eux avec un grand sourire et sans ironie.
Luc Châtel, dans un entretien en avril dernier,
note que "les Français ne sont pas bons en
langue étrangère" et annonce la création d'un
Comité Stratégique des Langues, qui doit
rendre ses conclusions à la fin de l'année. A la
journaliste qui lui demande comment l'enseignement des langues peut être élargi aux enfants dès l'âge de trois ans alors que les postes
Temps libre à Thèbe
Pour un aperçu du Centre de Montagne de
Thèbe avec des photos du site et des environs,
voir www.centredethebe.com
DISCOVERY BOX
L'été dernier, Bayard Presse a fait parvenir
pour chaque village LBL une trentaine d'exemplaires de Discovery Box, un magazine édité en
Angleterre, entièrement en anglais, pour les 912 ans. Certains participants en ont profité pour
faire de la lecture en anglais pendant le "quiet
time".
Ce mensuel aborde des sujets divers (histoire,
nature, animaux, science, ouverture sur le monde) à l’aide de textes précis et concis, ou encore sous forme de jeux, quizz et expériences.
Nous invitons ceux qui sont intéressés à
consulter le site de l'éditeur :
www.bayard-magazines.co.uk ou à écrire à :
[email protected]
4 place de la Victoire, 37000 Tours - Tél/Fax 02 47 35 96 85 - Email : [email protected] - Internet : www. littlebigland.fr