EXAMEN DU PREMIER SEMESTRE

Français – 1ere A.C. / 2010-2011
Durée : 2 heures
Texte :
EXAMEN DU PREMIER SEMESTRE
L’homme [Jean Valjean], qui avait à peine trempé ses lèvres dans le verre de vin qu’il s’était
versé, considérait l’enfant avec une attention étrange.
[…] Cosette était maigre et blême ; elle avait près de huit ans, on lui en eût donné à peine six.
Ses grands yeux enfoncés dans une sorte d’ombre profonde étaient presque éteints à force d’avoir
pleuré. Les coins de sa bouche avaient cette courbe de l’angoisse habituelle, qu’on
observe chez les condamnés et chez les malades désespérés. Ses mains étaient, comme sa
mère l’avait deviné, « perdues d’engelures ». Le feu qui l’éclairait en ce moment faisait saillir les
angles de ses os et rendait sa maigreur affreusement visible. Comme elle grelottait toujours, elle
avait pris l’habitude de serrer ses deux genoux l’un contre l’autre.
Tout son vêtement n’était qu’un haillon qui eût fait pitié l’été et qui faisait horreur l’hiver. Elle
n’avait sur elle que de la toile trouée ; pas un chiffon de laine. On voyait sa peau çà et là, et l’on y
distinguait partout des taches bleues ou noires qui indiquaient les endroits où la Thénardier l’avait
touchée. Ses jambes étaient nues et grêles. Le creux de ses clavicules était à faire pleurer.
Toute la personne de cette enfant, son allure, son attitude, le son de sa voix, ses intervalles
entre un mot et l’autre, son regard, son silence, son moindre geste, exprimaient et traduisaient une
seule idée : la crainte.
Victor Hugo, Les Misérables, 2e partie, III, 8, 1862.
Compréhension :
1. Le narrateur est-il un personnage du texte ? Justifiez. (2 pts)
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2. Quels sont les personnages évoqués dans le texte ? (1 pt)
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3. Relevez trois détails physiques sur lesquels s’arrête le regard de l’observateur. (3 pts)
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4. A quoi l’observateur est-il sensible quand il parle des vêtements ? (2 pts)
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5. Relevez trois éléments décrits et leurs caractérisations. (3 pts)
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6. Cosette était maigre. Relevez une expression qui justifie le choix de cet adjectif. (1 pt)
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7. A quelles souffrances physiques l’observateur est-il sensible ? (2 pts)
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8. Quel sentiment l’observateur essaie de susciter chez le lecteur ? (1 pt)
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9. Relevez dans le texte quatre termes du champ lexical de la misère : (2 pts)
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10. Dans la phrase « Cosette était maigre et blême », il s’agit de description : (1 pt)
Neutre
Méliorative
Péjorative
Entourez la bonne réponse.
11. Trouvez dans le texte (2 pts)

Le synonyme de « inquiétude »
==> ……………………………………………….

L’antonyme de « illuminés »
≠ ……………………………………………………
Langue :
1. Indiquez la classe grammaticale des mots soulignés dans le texte : (2 pts)

qui :………………………………………………………………………………………………

lèvres : …………………………………………………………………………………………

de : ……………………………………………………………………………………………….

toujours : ………………………………………………………………………………………
2. L’imparfait est le temps dominant dans le texte. Justifiez pourquoi. (1 pt)
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3. Relevez toutes les expansions de nom dans le passage en gras et indiquez leurs natures
grammaticales et le nom complété. (2.5 pts)
Expansion
Nature grammaticale
Nom complété
4. Dites si les phrases suivantes sont simples ou complexes et séparez les propositions quand
la phrase est complexe (2.5 pts)
a. Tout son vêtement n’était qu’un haillon qui eût fait pitié l’été et qui faisait horreur
l’hiver.
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b. Elle n’avait sur elle que de la toile trouée ; pas un chiffon de laine.
…………..………………………………………………………………………………………………………………
c. Toute la personne de cette enfant, son allure, son attitude, le son de sa voix, ses
intervalles entre un mot et l’autre, son regard, son silence, son moindre geste,
exprimaient une seule idée : la crainte.
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5. Indiquez la fonction des éléments soulignés dans la phrase ci-dessous : (2 pts)
 Cosette était maigre et blême ; elle avait près de huit ans, on lui en eût donné à peine six.
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Production écrite :
Tu as visité un parc d’attraction où tu as pu découvrir des jeux et des personnes qui ont attiré
votre attention. Faites la description d’un manège et d’un personnage (employé, animateur, clown,
etc.) en donnant une valeur méliorative (valorisante, positive).
 Vous emploierez l’imparfait
o Des expansions de nom variées
o Des connecteurs spatiaux
o Des verbes d’emplacement et de situation
 Vous respecterez la cohérence
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