Mandat Leader

Mandat Leader
Véronique Godbout
Simulation
• Plusieurs aspects :
– CAAHC : coordination activités simulation chx
• Pré-clinique (IMC-IDC)
• Clinique (externat)
• ... Résidence
–
–
–
–
–
–
Externat : responsable stage à options
Post-Gradué : simulation chirurgie ...
Arrimage simulation avec CanMEDS
Divers : intégration OPA – POD en chirurgie
Formations en pédagogie (résidents et professeurs)
Appropriation approche par compétence
Post-Gradué : simulation chirurgie
• stimuler la création d'activités de simulation
dans tous les programmes de chirurgie
• contribuer à la formation des professeurs sur
la pédagogie de la simulation
• stimuler l'intérêt et l’implication des patrons
pour l'enseignement
Étapes
•
•
•
•
Recensement
Formation
Intégration
Évaluation
Recensement
• Identification activités simulation existantes
– Chef programme
– Résidents
– Patrons intéressés par simulation
• tableau
– Type de simulation
– Activité / Objectifs
– Compétences
Recensement
• Exemple :
type
activité
patients simulés aucune
simple
simulateur noeud
orthopédie
évaluée par
participant
CanMED
obligatoire s
commentaires s
stage
milieu clientèle durée
md sport
HND
R2
variable oui
non
expert
scopie
boite noire
pratique libre
md sport
md sport
HND
HND
R2
R2
15 min oui
variable oui
oui
non
expert
expert
modèles
reconstruction ligamentaire genou md sport
reconstruction coiffe épaule
md sport
fixation bankart
md sport
HND
HND
HND
R2
R2
R2
3h
3h
3h
oui
oui
oui
oui
oui
oui
expert
expert
expert
fixation interne plaque / vis
hotel
senior
non
non
pas dédié
organisé par
cie
expert
Formation
• Rencontre avec les programmes : Personnes
identifiées (intérêt simulation)
– Notions pédagogiques simulation
– Notions base CanMEDS (intégration)
Formation / Intégration
– Identification activités à simuler
•
•
•
•
•
Habiletés
Algorythme
Connaissances
Événements rares critiques vs fréquents
Compétences CanMEDS
– Niveau de simulation
• Basse / Haute fidélité
• Simple / Complexe
Formation / Intégration
– Clientèle visée
• Junior / Senior / Fellow
– Besoins matériels
• Déjà existant (autre programme ?)
• Nécessité achat ? Marché ?
• Financement ?
Formation / Intégration
– ACTIVITÉ
• Durée, modalité d’application, évaluation
• Calendrier d’implantation
• Retour et modifications
Évaluation
•
•
•
•
Répéter recensement
Vérifier intégration des activités développées
Niveau de satisfaction
Modulation / Ajout activités PRN
• Assister les programmes dans la création de
curriculum de simulation
• Optimiser l’utilisation de matériel déjà présent
• Optimiser la valeur pédagogique d’activités
déjà existantes
• Favoriser le partage et la communication entre
les programmes