L`enfant et le handicap

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Zoom sur ...
L'enfant
et le handicap
Au sommaire de ce numéro 15
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La scolarité de l'enfant handicapé
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L'association « Loisirs Pluriel »
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L'association « Osons l'égalité »
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Les contacts près de chez vous
Zoom sur… numéro 15 – Novembre 2008
Une publication du REAAP des Côtes d’Armor – www.parents-cotesdarmor.org
La scolarité de l'enfant handicapé
Comment se passe l'intégration des enfants handicapés ?
La loi du 11 février 2005 relative à l'égalité des droits et des chances reconnaît à tout enfant
porteur d'un handicap le droit d'être inscrit en milieu ordinaire dans l'école la plus proche de son
domicile. Cette loi affirme également la place des parents qui doivent être étroitement associés aux
décisions d'orientation de leur enfant.
Ces décisions sont prises par la Commission des Droits et de l'Autonomie (C.D.A.) qui siège
à la Maison Départementale des Personnes Handicapées (M.D.P.H.)
Dès 3 ans, si les parents le souhaitent, leur enfant handicapé peut être scolarisé à l'école
maternelle à proximité de son domicile.
En fonction de ses besoins, il sera accompagné par une Auxiliaire de Vie Scolaire (A.V.S.).
La demande d’accompagnement par une auxiliaire de vie scolaire est examinée par la
commission des droits et de l'autonomie. La décision portera sur la nécessité de l’aide et sur le
nombre d’heures nécessaires. Une fois la décision de la CDA acquise, l’enfant sera suivi si une
auxiliaire de vie scolaire est disponible. Les effectifs d’AVS sont gérés par l’Education nationale et
sont limités. Les auxiliaires de vie peuvent accompagner l'enfant pendant toute la scolarité.
Les enfants handicapés peuvent poursuivre leur scolarité en intégration individuelle, c'est-àdire en milieu ordinaire, dans des classes non spécialisées.
Ils peuvent également être scolarisés en intégration collective dans des classes spécialisées
des établissements du premier et second degré (CLIS, UPI) toujours sur décision de la commission
des droits et de l'autonomie.
A partir de l'école élémentaire, la Classe d'Intégration Scolaire (C.L.I.S.), dont l'effectif est
limité à 12 élèves, permet d'accueillir un groupe d'enfants présentant le même type de handicap
(mental, auditif, visuel ou moteur). Ils reçoivent un enseignement adapté au sein de la CLIS, avec
un enseignant spécialisé et partagent certaines activités avec les autres écoliers.
A partir du secondaire, ce sont les Unités Pédagogiques d'Intégration (U.P.I.), dont l'effectif est
limité à 10 élèves, qui accueillent des collégiens et des lycéens pour lesquels les exigences d'une
scolarité ordinaire sont trop importantes, du fait de leur handicap. Encadrés par un enseignant
spécialisé, ils reçoivent un enseignement adapté et participent autant que possible aux activités de
la classe de référence, de leur classe d'âge.
Les Sections d’Enseignement Général et Professionnel Adapté (SEGPA) accueillent
également des élèves handicapés, bien qu’elles aient été créées pour des élèves présentant des
difficultés scolaires graves et persistantes (retards scolaires) et non pour des enfants handicapés.
Le Centre National d'Enseignement à Distance (CNED) offre la possibilité aux élèves qui ne
peuvent fréquenter un établissement d'enseignement, de manière permanente, ou ponctuellement,
de suivre un cursus scolaire ordinaire, avec possibilité d'un soutien pédagogique à domicile par le
CNED.
Les Services d'Education et de Soins A Domicile (SESAD) apportent aussi un soutien
spécialisé aux enfants et adolescents maintenus dans leur milieu ordinaire de vie et d'éducation.
Constitués d'équipes pluridisciplinaires, ils peuvent intervenir dans les classes d'intégration scolaire
et les unités pédagogiques d'intégration, mais aussi dans les différents lieux de vie et d’activité des
enfants, domicile, crèche, école, et dans les locaux du service.
Qu'est-ce que le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) et comment
se met-il en place ?
Tous les enfants présentant un handicap ou des difficultés d'apprentissage ont droit à une
évaluation de leurs compétences, de leurs besoins et des mesures mises en œuvre. Cette
évaluation est réalisée par l’équipe pluridisciplinaire de la maison départementale des personnes
handicapées (constituée de médecins, rééducateurs, psychologue scolaire et de l'enseignant
référent) et notamment sur la base du projet de vie de l'enfant handicapé. Les parents sont
obligatoirement invités à s’exprimer à cette occasion.
En fonction des résultats de l’évaluation, il est proposé à chaque enfant handicapé ainsi qu’à sa
famille un parcours de formation qui fait l’objet d’un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
assorti des ajustements nécessaires en favorisant, chaque fois que possible, la formation en milieu
scolaire ordinaire.
Le PPS constitue un élément du plan de compensation. Il propose des modalités de
déroulement de la scolarité coordonnées avec les mesures permettant l’accompagnement de
celles-ci figurant dans le plan de compensation.
La formation est complétée en tant que de besoin par des actions pédagogiques,
psychologiques, éducatives, sociales, médicales et paramédicales coordonnées dans le cadre de
ce projet.
La commission des droits et de l'autonomie (CDAPH) auprès de la maison départementale des
personnes handicapées (MDPH), prend les décisions relatives à l’ensemble des droits de l'enfant
handicapé sur la base de l’évaluation réalisée par l’équipe pluridisciplinaire, des souhaits exprimés
par l'enfant ou son représentant légal dans son projet de vie, et du plan de compensation.
Les enfants handicapés et leurs parents ou représentants légaux participent à toutes les étapes
de la définition du plan de compensation du handicap dont fait partie le projet personnalisé de
scolarisation, et aussi à son évaluation régulière.
Loisirs Pluriel, un centre de loisirs où les
enfants, handicapés ou non, jouent ensemble
Thomas (6ans en fauteuil roulant)
On fait plein de sorties, on fait la fête ensemble,
on est heureux ,,,
Jules (9ans valide)
Loisirs Pluriel c'est mon centre de loisirs. J'y ai rencontré
de nouveaux copains,,, ils ne sont pas tous comme les copains
de mon école mais on rigole bien ensemble,,,
Julian (7ans, valide)
Ici on peut jouer, s'entraider, rire, s'aimer ,,,
même si on n'est pas tous pareils ,,,
UNE CONVICTION : L'INTÉGRATION, CE N'EST PAS QU'À L'ÉCOLE
Fondé en 1992, Loisirs Pluriel s'est donné pour but de promouvoir l'accès aux loisirs et vacances
des enfants handicapés comme les autres et surtout avec les autres.
A la question quel handicap ? Tous types de handicap peut s'envisager, à chaque demande les
parents et l'enfant sont reçus et l'évaluation sera effectuée de façon la plus précise possible.
Une grille de 6 pages va permettre de connaître ses goûts, ses peurs, ce qui peut l'apaiser, ses
compétences dans la vie quotidienne à la maison...
Ces informations seront précieuses pour accompagner l'enfant, cela permet de ne rien oublier et
prendre le temps de faire connaissance.
Une journée au Centre permet de compléter l'évaluation avant de faire un projet d'accueil.
UNE QUALITÉ DU SERVICE
« Nous accueillons une trentaine d'enfants de façon paritaire entre les enfants valides et les
enfants handicapés » dit Anne PEYNOT, Directrice du Centre.
« Notre personnel est qualifié et a une écoute attentive pour chacun des enfants ».
« Ainsi un animateur voire plus sera disponible pour 3 enfants en particulier selon le type
d'activités ou de sorties qui sont organisées comme une sortie à la piscine par exemple ».
L'équipe tient compte de la diversité des activités potentielles puis ensuite mesure les différentes
adaptations qui seront nécessaires de façon à ce que tout le monde puisse participer aux sorties de
groupe.
« C'est un défi qui demande une grande préparation technique pour que tout se passe bien mais
c'est possible »
« A la prochaine sortie au festival mini-mômes de Loudéac, tout sera adapté pour la réussite de
la journée » : transport, lieu d'accueil, bouées, assurance pour les fauteuils, pique-nique pour
chacun...
Les parents sont ravis et se disent qu'ils n'auraient jamais pu le faire seuls.
Le centre de loisirs peut lever les différents freins pour rendre ses sorties possibles.
UN RÉSEAU D'ASSOCIATIONS LOCALES ET UNE FÉDÉRATION NATIONALE
Pour les parents, c'est aussi un répit y compris pendant les vacances car il existe un réseau sur
le territoire français qui permet de trouver d'autres points d'accueil.
UNE VOLONTÉ : RÉPONDRE AUX BESOINS DES FAMILLES
Cet accueil de loisirs permet aussi de reprendre une activité professionnelle pour certains ou de
se retrouver en tant que couple pour se parler et vivre en dehors du besoin de leur enfant.
Le centre de loisirs situé sur un des quartiers de Saint-Brieuc permet aussi de rencontrer d'autres
parents du voisinage et de se sentir intégré au quartier.
Un programme des activités est préparé 3 semaines avant et reçu à la maison pour les « petits
bouts » et les « lutins » de 6 à 13 ans. Une fiche d'inscription y est jointe.
POUR LES ENFANTS : DES COPAINS AU-DELÀ DES DIFFÉRENCES
Pour eux c'est une occasion de se faire des copains, de s'inviter, de fêter les anniversaires. Cela
n'empêche pas les questions directes mais elles sont posées dans un milieu privilégié et prépare
chacun aux différences. Les apprentissages sont réels car les enfants se soutiennent entre eux et
ils repèrent les progrès de leurs copains. Les parents en sont parfois impressionnés.
Le choix des parents ?
✗
la qualité du service offert par la structure
✗
la possibilité d'un accueil entre frères et soeurs
✗
l'intérêt pour ce projet d'ouverture supplémentaire pour leur enfant
A Loisirs Pluriel, les difficultés de chacun peuvent être prises en compte que l'enfant soit valide
ou handicapé et c'est cette ouverture d'esprit et ce dynamisme de l'équipe qui créent de la richesse
et qui fait reculer les limites pour que l'accès aux loisirs soit un droit pour tous.
Loisirs Pluriel, jouer la différence
Osons l'égalité !
La loi 2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la
citoyenneté des personnes handicapées nourrit l’ambition de fonder une nouvelle politique du
handicap sur le droit commun des citoyens et la non discrimination. C’est un bouleversement
culturel.
Depuis 2005, le Centre Départemental de Documentation Pédagogique (C.D.D.P.) a mis en
place un espace de documentation et d'échanges sur le handicap ; ce qui a généré la création de
l’association “OSONS l’égalité” accueillie par la Chambre de Commerce et d’Industrie des Côtes
d’Armor. Cette association construit des actions afin de sensibiliser, informer et former des
professionnels, des parents, des personnes en situation de handicap et des jeunes.
Ces actions se développent toujours en lien avec des partenaires comme l’Education Nationale,
la Ville de Saint-Brieuc, des associations et des entreprises.
QUELS OBJECTIFS ?
✗
Favoriser la rencontre et les échanges entre personnes en situation de handicap, leurs
entourages et les professionnels,
✗
Informer et accompagner les jeunes dans leurs projets d’études afin que leur formation
soit le chemin vers l’emploi,
✗
Sensibiliser pour faire changer le regard à l’école, dans l’entreprise, ….
QUELLES ACTIONS EN 2008 - 2009 ?
✗
Comment accueillir les élèves en situation de handicap à l’école ?
Des modules de formation inter-catégoriels sont organisés avec l’Education Nationale, la ville de
Saint-Brieuc et l’association des SESAD de Bretagne pour répondre aux besoins des différents
professionnels.
Ces temps de formation ont suscité la construction d’un protocole d’accueil des élèves en
situation de handicap qui permet de comprendre qui fait quoi et comment.
Pour les découvrir : http://www.ien-st-brieuc-ais.ac-rennes.fr/cadre_Loi.htm
✗
Quel choix d’orientation pour les jeunes en situation de handicap ?
Il est important aujourd’hui que les jeunes puissent choisir une formation non pas en fonction de
leur handicap mais bien en tenant compte de leurs capacités et de leur formation.
Un premier temps d’information et de rencontres est organisé au lycée Freyssinet le
mercredi 3 décembre 2008 de 9h à 12h30. Cette matinée est destinée aux lycéens du
département, à leurs parents et aux professionnels qui le souhaitent.
A noter : Point informations au forum SUPARMOR les 11, 12 et 13 décembre 2008 à SaintBrieuc et début 2009 une matinée de rencontres avec des professionnels.
✗
Quel projet professionnel pour les lycéens en carrières sanitaires et sociales ?
Pour permettre aux jeunes d’être acteur dans leur projet, pour rencontrer des personnes en
situation de handicap, une action de sensibilisation à partir du film du spectacle “le pays d’Igor”
provoque l’organisation de colloques et la construction d’un livret pour parler des handicaps aux
lycéens : OSONS la rencontre !
Où trouver des ressources documentaires sur le handicap ?
Un fonds de plus de 500 documents est disponible à la médiathèque du Centre Départemental
de Documentation Pédagogique.
Vous pouvez les consulter sur place ou les emprunter (abonnement).
30 rue Brizeux – 22000 Saint-Brieuc – Tél. 02 96 62 21 10
Site internet avec la liste des ouvrages par thématique :
http://wwwcrdp.ac-rennes.fr/crdp/cddp22/
Informations & Contact
CCI des Côtes d’Armor
Rue de Guernesey
22000 Saint-Brieuc
Mél : [email protected]
Tél 02 96 78 14 86
Site : www.osonslegalite.fr (à partir du 12 novembre)
Les contacts près de chez vous
Vous êtes parent(s) d'un enfant handicapé,
Vous avez besoin de faire des démarches
et de repérer les services susceptibles
de répondre à vos questions.
Dans le département des Côtes d'Armor vous pouvez contacter :
✗
La Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) :
9 rue de Robien
22000 SAINT BRIEUC
Accueil téléphonique : 02 96 01 01 80
Du lundi au vendredi : de 8 h 30 à 12 h et de 14 h à 17 h
Le samedi : de 8 h 30 à 12 h
Accueil sur site du lundi au vendredi de 14 h à 17 h 30
La MDPH propose également un n° vert (appel d'urgence) : 0 800 115 528
✗
Les enseignants référents :
L'enseignant référent suit l'élève handicapé tout au long de son parcours scolaire.
Ses coordonnées doivent être transmises aux parents dès la rentrée scolaire par le
directeur d'école ou le responsable d'établissement.
Contact : plateforme handicap école : 0 810 55 55 00
✗
Le centre d'action médico-sociale précoce (CAMSP) :
Il réalise le dépistage et le diagnostic précoce du handicap chez le jeune enfant et organise
la prise en charge, de la naissance à 6 ans. Il accompagne et soutient les parents.
CAMSP polyvalent Horizons géré par le centre hospitalier de Saint Brieuc
23 rue des Capucins
22000 SAINT BRIEUC
Tél. : 02 96 01 73 22
CAMSP de Tournemine (déficients auditifs, troubles du langage et de la
communication) géré par la centre Jacques Cartier
20 rue du Vau Méno
22070 SAINT BRIEUC
Tél. : 02 96 01 51 51
CAMSP polyvalent : centre hospitalier Pierre le Damany
Rue Kergomar
22300 LANNION
Tél. : 02 96 05 71 78
Pour en savoir plus :
✗
Inspection académique SAINT-BRIEUC ASH
21 Boulevard Lamartine BP 4337
22043 SAINT BRIEUC CEDEX 2
Tél : 02 96 62 65 03
✗
La mutualité sociale agricole (MSA) des Côtes d'Armor propose
Un guide très utile pour les parents d'enfant handicapé ou en difficulté.
Vous y trouverez : des informations, des conseils, des adresses,…
Parmi ces adresses : les associations d'entraide qui s'adressent aux personnes touchées
par la maladie ou le handicap, et à leurs proches, parents et amis.
✗
www.travail-solidarite.gouv.fr
qui propose le "Guide de la scolarité des élèves handicapés"
✗
N° indigo : 08 2003 33 33
pour poser vos questions
✗
Sur le site www.parents-cotesdarmor.org
Un zoom sur la MDPH et des articles dans la rubrique handicap
✗
Le site de l’association ADAPEI 22 sur le handicap mental
Ecoute, informe, accompagne
N° vert : 0 800 77 55 57
Zoom sur ... L'enfant et le handicap – numéro 15 – Novembre 2008
Document téléchargeable et imprimable depuis le site du REAAP des Côtes d'Armor : www.parents-cotesdarmor.org.
Textes : Comité de pilotage du REAAP, « Loisirs Pluriel », « Osons l'égalité »
Photos : CNAF-PHOTOLIA

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