April Break 201415 Le Journal French 1

Le Journal
LYCEE INTERNATIONAL DE LOS ANGELES
Le Brevet internationalisé – Le LILA ouvre la voie pour les
écoles françaises d’Amérique du Nord.
Notre communauté scolaire est de plus en plus internationale
mais demeure aussi très attachée au programme français. Alors
que nous nous projetons dans l’avenir, il est clair que nous
devons internationaliser notre curriculum pour répondre aux
besoins de nos élèves dans le contexte américain. Ainsi, il nous
semble primordial que leur bilinguisme puisse être reconnu,
idéalement dans le cadre de diplômes français déjà existants, tel
que le Brevet, que tous nos élèves passent en fin de 3e.
PRINTEMPS II
2015
Au cours des trente dernières années, l’Education Nationale française a répondu aux
demandes de plus en plus nombreuses pour des programmes internationaux tel que
celui que nous offrons au LILA par la création de sections internationales pour le
Brevet et le Baccalauréat. Le concept des sections internationales est simple, mais
puissant : offrir un programme qui reconnaît le bilinguisme des élèves et adapter les
diplômes existants pour le valider. Cette option est un choix logique pour une école
comme la nôtre.
A l’intérieur
La semaine de la science 2015
2
Club Girl Up
3
Mangez, buvez et soyez joyeux ! 3
Les CM2 à Paris
4
Le jardin communautaire
5
Sortons !
6
On déménage !
6
Une foison d’évènements
7
Actualité d’hier et de demain
7
Célébrons la Francophonie !
8
Du Pain, Du Vin ?
8
Remise des diplômes
9
Les admissions au LILA
9
Travail d’équipe
10
L’AEFE fête ses 25 ans
10
Point de vue des anciens élèves 11
Camps : la routine en pause
Le LILA a récemment obtenu l’autorisation officielle du Ministère de l’Education
Nationale d’ouvrir une section internationale américaine de collège. Ceci marque le
début d’un nouveau chapitre pour notre école et pour nos élèves. Grâce au travail
considérable qui a déjà été effectué pour la mise en place d’une section internationale,
nos classes de 6e, 5e et 4e seront officiellement reconnues de section internationale
américaine dès la rentrée 2015, avec notre première promotion en 2016-2017. Nous
sommes fiers et honorés d’être le premier établissement en Amérique du Nord à être
homologué pour cette section et ce faisant, à ouvrir la voie en matière d’éducation
internationale pour les autres écoles françaises de notre réseau.
12
Le LILA « à domicile » au Staples 12
Les sections internationales sont proposées dans un éventail de langues. Pour l’anglais
il existe deux variantes, américaine et britannique, qui mettent chacune un accent
particulier sur la langue et la littérature. Pour des raisons évidentes, nous avons opté
pour la filière américaine. Ces programmes diffèrent de leurs homologues
traditionnels de deux façons : par un enseignement rigoureux de l’anglais, et en
proposant l’étude d’une seconde discipline, non-linguistique, en anglais. A ces fins, le
nombre d’heures d’anglais enseignées augmente et les élèves l’étudient comme des
locuteurs natifs par le biais de la littérature et de l’analyse critique, au-delà de la simple
acquisition de la langue elle-même. L’histoire et la géographie, disciplines nonlinguistiques, sont également dispensées en anglais. En général, mais ce n’est pas
toujours le cas, ces matières sont enseignées par des professeurs anglophones
(locuteurs natifs). Le degré de difficulté implicite de ce programme est alors reconnu et
validé par une mention spéciale sur le diplôme, dans ce cas, le Diplôme National du
Brevet-mention internationale (DNB-I).
Pour nos élèves, cette option a le double avantage de préserver à la fois notre
programme français tout en reconnaissant le contexte local et la nécessité de proposer
un diplôme bilingue de haut calibre. Ceci dit, nous sommes conscients que certains de
nos nouveaux élèves francophones récemment arrivés n’auront peut-être pas un
niveau d’anglais suffisant pour le DNB-I. Le Brevet classique sera offert à ces élèves.
Nous pouvons nous réjouir de l’introduction de la section internationale américaine et
du DNB-I, qui sont un pas en avant important pour notre établissement.
Bien cordialement,
Michael Maniska
Chef d’Etablissement
APERÇU D’APPRENTISSAGE AU SECONDAIRE
La semaine de la science 2015
Emmanuel Bonin
Directeur académique du secondaire
Emmanuelle Acker
Coordinatrice de département-Maths & Sciences
Comme chaque année la semaine de la science a été
l’occasion pour les élèves de participer à des
conférences, de partager leurs connaissances en
animant des ateliers pédagogiques pour d’autres
classes, de se confronter à des défis en libre service, de
participer à une chasse au trésor de mathématiques, et
même pour certains élèves de se confronter aux lois de
la mécanique à Six Flags.
Cette année encore les enseignants et élèves du pôle
scientifique du LILA ont organisé une semaine de la
science. La troisième édition a débuté par une grande
assemblée regroupant tous les élèves de l’école afin de
voir un montage des créations d’élèves et d’enseignants
montrant en quoi les mathématiques et les sciences
trouvent une application dans la vie quotidienne et
peuvent s’inscrire dans le curriculum de chaque niveau
scolaire. L’assemblée s’est terminée par un concours de
calcul mental appelé la Course aux Nombres auquel ont
participé élèves, enseignants et membres de
l’administration et élèves.
La semaine s’est terminée par une soirée portes
ouvertes où les parents étaient invités à voir les
expositions des élèves, à assister au concours de voiture
ballon organisé par David Agostini et à participer à un
concours de calcul mental parent enfant.
La nouveauté de cette année a été l’organisation d’un
concours de gâteaux pour célébrer le 14 mars, jour
dédié à Pi. Les élèves ont pu apporter leur création et
après un vote pour consacrer les plus réussies, toute
l’école a dégusté les pâtisseries. Ce fut un grand succès
grâce aux talents culinaires des élèves (et des parents !)
Toute l’équipe des sciences et mathématiques est très
fière du travail produit par ses élèves et tient à les
féliciter.
A l’année prochaine pour la quatrième édition de notre
semaine de la science !
2
BURBANK CAMPUS
Club Girl Up
Anneli Harvey - Directrice de campus
un discours lors d’une assemblée spéciale pour les
classes de la 6e à la 4e.
Clothilde Domenghini est venue vers moi en septembre
2014 avec l'idée de créer un ‘Girl Up club’ au LILA
Burbank. Girl Up est une association, qui promeut les
changements. Elle offre aux jeunes filles au Guatemala,
en Libérie, en Ethiopie et au Malawi la possibilité de
changer leur vie : aller à l'école, voir un médecin et
rester à l'abri de la violence. Clothilde est
venue à quelques assemblées afin de
présenter son projet, mais l’association
attirait peu d’adhérents ... J’ai donc
proposé à Clothilde de travailler avec
deux de nos élèves de terminale qui
gèrent « le Forum », un think-tank qui
sert à aider les plus jeunes à atteindre
leurs objectifs. Natasha Baas-Thomas et
Jackie Siegler ont donné des conseils à
Clothilde pour sa présentation et l'ont
encouragée à ne pas abandonner.
Le Girl Up club est performant. Les membres incarnent
les dix qualités du IB Learner Profile, que nous cherchons
à encourager chez nos élèves. Elles se préoccupent
des filles qui n’ont pas les mêmes privilèges et
les chances dont elles jouissent. Elles
partent du principe qu’elles veulent aider.
Elles prennent des risques. Lorsqu'elles
sont confrontées avec le choix de louer
une machine à popcorn ou d’en acheter
une, elles choisissent d'en acheter une !
Elles réfléchissent, elles sont équilibrées,
et des penseuses compétentes.
Je vous encourage fortement à visiter leur
page :
http://www.globalproblems-globalsolutions.org/site/TR/
GirlUp/General?px=3527443&pg=personal&fr_id=1170
Après plusieurs mois Clothilde gère maintenant un club
très populaire et elle a déjà organisé plusieurs levées de
fonds. Un jour du mois de mars, après la Journée
Internationale de la femme, Julie Willig de Girl Up a fait
Allez Girl Up !
Mangez, buvez et soyez joyeux ! Sundra Oakley - Présidente de l’association de parents d’élèves
Quelle simple et populaire devise, mais malgré tout, beaucoup ne réalisent
pas la difficulté de faire de cette phrase une possibilité. Le campus de Burbank
est le petit dernier de la famille LILA, peut-être nous devrions dire :
l’adolescent qui essaie de trouver sa
propre identité parmi ses aînés déjà bien
établis.
En tant qu’association de parents
d’élèves, nous nous interrogeons
toujours pour savoir quelles sont les
traditions que nous pourrions mettre en
place. Bien sûr de telles questions ne
trouvent pas facilement réponse. Cependant, nous avons fait un petit pas pour
marquer le LILA Burbank en organisant notre premier (et deuxième) Food Truck
Movie Nights ! La recette ? Prendre un collège-lycée, ajouter un mélange
éclectique de camions-nourriture, infuser quelques films anciens, ajouter un tas
d’élèves, parents et amis du LILA, et laisser mijoter pendant quelques heures. Au
final, vous obtenez un évènement éclatant qui crie : « Nous sommes peut-être le
nouveau venu mais nous savons nous amuser et vous devriez nous rejoindre ! ».
Tout en continuant à façonner notre identité, nous vivons une merveilleuse et
enrichissante aventure au sein de notre communauté LILA. Nous nous faisons
une joie des perspectives à venir et de les vivre ensemble.
3
APERÇU D’APPRENTISSAGE EN ELEMENTAIRE
Les CM2 à Paris
Philippe Detzen - Directeur académique de l’élémentaire
Pierre-Loïc Denichou
Mathieu Mondange
Sonia Gmar
Karen Williamson
Je voulais dire un grand merci, tout d’abord aux parents pour la
confiance qu’ils nous accordent chaque année et aux enseignants
qui s’investissent chaque minute pour faire de ce séjour un moment
inoubliable pour nos élèves de CM2.
Ce voyage restera sans doute gravé pour longtemps dans la
mémoire de nos élèves du LILA. Il est l’aboutissement de leur
scolarité au primaire. Il est l’occasion pour certains enfants de
comprendre pourquoi ils apprennent le français. Nous pouvons
être fiers d’eux. Partout où nous allons, que ce soit dans les musées,
dans les restaurants ou dans l’avion, nous ne recevons que des
compliments aussi bien sur leur niveau en français que sur leur
comportement social. Quelle joie de voir ces visages émerveillés
devant la Tour Eiffel ou devant une bonne raclette. C’est un plaisir
immense de voir l’émotion des parents à l’aéroport quand ils retrouvent leurs enfants.
Pendant ces 11 jours, les élèves ont vécu la vie parisienne à 100
à l’heure et ont profité aussi bien des musées, de la
« gastronomie » (raclette, crêpes …), que du métro. Ils ont aussi
eu la chance de suivre la classe avec leurs correspondants. Tant
de souvenirs !
Merci aux élèves des 4 campus qui ont fait de ce voyage un
moment encore une fois mémorable !
Editrice du Journal:
Jennifer Bealmear ’06
4
LOS FELIZ CAMPUS
Connaissez-vous notre jardin communautaire sur le campus de Los
Feliz ?
Oh ... avant d’oublier, nous allons aussi proposer des ateliers de
nutrition, … aventures à suivre …
5
Le jardin communautaire
Dans le même temps, nous avons envoyé des demandes de
subventions à diverses fondations pour soutenir notre jardin. Cette
année, nous avons reçu une subvention de la part de Whole Kids
Foundation. La subvention nous a donné la capacité d'acquérir des
plantes, des semences, des outils, des équipements et du matériel de
cours, mais nous a également permis de financer une formation au
compostage. Depuis, nous avons acheté un composteur et les vers et
maintenant nous avons tout ce dont nous avons besoin pour notre
prochain projet : le compostage.
Nadjiba Medjaoui - CPE et responsable du jardin
Nous avons inauguré notre jardin scolaire à l'automne 2013, avec
l’intime conviction qu’il était temps que l'environnement prenne sa
place au cœur de l'éducation que nous transmettons à nos élèves. La
meilleure façon d’éduquer à l'environnement est de le vivre
directement. L’idée du jardin s’est donc imposée d’elle-même.
Les parents ont donné de leur temps, ramené du matériel, fourni de
la main-d'œuvre, et beaucoup d'amour pour lancer le jardin. Nous
avons commencé le labourage, le désherbage et la fertilisation des
sols, semé, et planté. Au final, le résultat en valait la peine.
L’an dernier, les élèves restant en garderie ont pris soin du jardin,
accompagnés par les membres de notre personnel. Ils ont eu la
chance de récolter et déguster les légumes qu'ils ont plantés. Cette
année, nous avons travaillé avec les enseignants pour intégrer le
jardinage dans le programme. Nous avons huit classes qui visitent le
jardin chaque semaine, les élèves se sont impliqués dans toutes les
étapes, du désherbage à la récolte.
ORANGE COUNTY CAMPUS
Sortons !
Franck Reynaud - Directeur de campus
Etant juste revenu de France après avoir accompagné les CM2 à Paris, le temps est à la réflexion. Ce séjour me rappelle
chaque année combien il est essentiel d’étendre les apprentissages des élèves au-delà des quatre murs de la salle de
classe. Les sorties scolaires ouvrent aux élèves une fenêtre sur le monde extérieur ainsi que des opportunités qui leur
permettent de mieux comprendre le monde qu’ils étudient à l’école. Les élèves ne sont pas forcément au courant de
toutes les implications culturelles de certains emplois et industries, et les sorties scolaires leur donnent la chance
d’identifier ces implications. Elles permettent également une meilleure appréciation et un respect des institutions.
En participant à diverses excursions sur le terrain, les élèves ont également la possibilité d'améliorer leurs aptitudes
sociales en intéragissant avec les experts dans leurs domaines et même avec les élèves d'autres écoles. Les expériences
des enfants lors des sorties scolaires
peuvent augmenter leur motivation pour
les apprentissages. De nombreuses études
montrent que les élèves acquièrent plus de
connaissances quand ce type d’expérience
est présent. En immersion dans d’autres
communautés, les élèves voient comment
les adultes utilisent leurs études, ce qui
inspire nos élèves et les invite à persévérer.
Depuis le début de cette nouvelle année, je
suis comblé par le nombre de sorties
scolaires de qualité que notre équipe du
LILA OC a su intégrer au programme. La diversité des sorties effectuées est impressionnante : Ferme Pédagogique Amy,
LACMA, concerts philharmoniques, l’équipe de rédaction du magazine OC Weekly, Knott’s Berry Farm Adventures in
Education,Children’s Water Education Festival, Heritage Museum, Ocean Institute, les courses longues LILA Inter-Campus et
bien sûr le voyage à Paris !
Les élèves ont pu approfondir leurs savoirs dans de nouveaux contextes, leur permettant ainsi d'enrichir leur
compréhension académique et culturelle de l'art, la nature, la musique, le journalisme, les sciences sociales, les sciences,
l'actualité, le sport, la langue, et plus encore.
Un parent m’a récemment dit avec beaucoup de sagesse : « Merci au LILA, pour tous les efforts et le
travail mis en place dans les sorties scolaires qui sont des expériences uniques pour nos enfants ».
On déménage !
Ernest Priestly - Président de l’association de parents d’élèves
Je suis particulièrement heureux des nouvelles
opportunités qui se créent en vue de notre nouveau
campus, mais je suis en même temps, comme beaucoup
d’entre vous, triste de laisser notre campus tant adoré.
Nos enfants, et nous-mêmes, en garderons de très bons
souvenirs.
Sur une note plus positive, le nouveau campus d’Orange
est plus grand et est seulement à 6km de notre
emplacement actuel. Le LILA aura neuf classes classiques,
un accès à un gymnase, une aire de gazon et plus d’espace
pour jouer. Aussi, pour la première fois, nous aurons
l’opportunité de développer le secondaire au-delà de la 6e.
Ce qui me manquera le plus sera la rotonde. J’aime passer
du temps avec mes enfants et les voir se mettre en rang
avant de rentrer en classe. Je savoure les conversations
que j’ai eues avec beaucoup d’entre vous sur le campus et
au Family club. Cette expérience est tellement plus
agréable que de simplement les déposer le matin en
voiture devant les portes de l’école comme dans beaucoup
d’autres établissements.
C’est un changement important et je comprends
l’appréhension que cela engendre, mais je sais que nos
enfants continueront à s’épanouir dans ces nouveaux
locaux.
C’est avec impatience que j’attends le début d’un nouveau
chapitre pour le LILA OC et espère que c’est le cas pour
vous aussi.
6
PASADENA CAMPUS
Une foison d’évènements
Nous entrons dans les dernières
semaines de cette année scolaire
2014-15 et je vous félicite de votre
énorme soutien pour vos enfants
et pour le campus de Pasadena. Il
est réconfortant de voir les
nombreuses amitiés qui ont fleuri
au cours de cette année, et je vous
suis également profondément
reconnaissant pour votre
exceptionnel soutien financier
cette année, qui a dépassé toutes
les attentes. Cette contribution
inestimable va nous permettre de
continuer notre mission : offrir un
enseignement bilingue de qualité à
chaque élève du LILA Pasadena. Un
grand merci à Secil Baysal, Cécile
Chalifour et à tous les parents
volontaires qui ont généreusement
offert leur temps pour informer et
solliciter les nombreuses familles
du campus de Pasadena.
Notre collectivité demeure forte et
soudée, et c’est un honneur
d'assister à la croissance
personnelle et scolaire de nos
élèves, petits et grands. L'équipe
enseignante reste énergique et
concentrée sur la présentation des
leçons et des défis scolaires dans
les deux langues. En outre, les
expériences de classe de nos
élèves sont renforcées et
complétées par diverses
excursions telles que the Los
Angeles Discovery Cube, The
Huntington Library, the Ocean
Institute’s California Time Capsule,
the Alf Museum, the LACMA et plus
encore. L'apprentissage de nos
élèves au LILA n’est pas limité à la
classe ou au pupitre. Ils sont
vraiment des apprenants actifs en
accord avec nos attentes au terme
des apprentissages scolaires.
Nous avons retrouvé avec grand
Philippe Detzen
Directeur de campus
plaisir nos élèves de CM2 qui ont
participé au voyage annuel à Paris,
un voyage qui a mis en œuvre
leurs préparations de classe
rigoureuses, et nous avons suivi
leurs expériences partagées à
travers des photos et des
messages sur leur journal en ligne.
Peu de temps après, nous avons
applaudi nos élèves de la G.S.M au
CM2 qui ont participé avec tant
d'enthousiasme aux courses de
cross-country du LILA.
Maintenant de retour de la pause
d’Avril et d’une importante journée
pédagogique, nous nous
approchons de la célébration de la
Journée des grands-parents (29
Avril), de la Fête de la Science pour
les cycles 2 et 3 (1er mai) et de
l'Ecriture à Partager. Les Stanford
tests pour les élèves du CE1 au
CM2 auront lieu du 4 mai au 22
mai, et il y aura également les
évaluations françaises pour le CE1
et le CM2.
Juin se rapproche rapidement et,
avant la remise des diplômes des
GSM et des CM2 et du dernier jour
d'école (17 Juin), nous tiendrons
nos derniers rendez-vous Parent /
Enseignant du 8 au 12 juin. Veuillez
s’il vous plait prendre note sur
votre calendrier du samedi 13 juin,
jour de la Kermesse. La Kermesse
est un événement important pour
les enfants et les adultes et je vous
remercie à l'avance de montrer
votre amour du LILA à travers le
soutien et la coopération : chaque
famille est indispensable pour que
cet événement soit un succès.
Merci à tous.
7
Actualité d’hier et de demain
Tara Grand - Présidente de
l’association de parents d’élèves
Ce qui s’est passé en mars : ECO Book Fair, notre
foire annuelle aux livres, a permis de collecter plus
de 700 USD en février pour le voyage des CM2 à
Paris en mars. Sur place, cette somme a été utilisée
pour financer des activités extrascolaires. Merci à
tous les parents bénévoles qui ont aidé à organiser
cette manifestation et à toutes les familles qui ont
fait don de livres !
Nous remercions la famille Leodori-Barreau pour
leur généreux parrainage le 13 mars dernier de
leur annuelle Pasta Night en soutien à notre
campus. Les somptueuses pâtes faites maison de
Stefania étaient accompagnées de sauces
délicieuses ainsi que par le jazz exquis de Marseille
Express. Une dégustation de vins proposée par
Dave Colleran ajoutait une touche supplémentaire
à une soirée très plaisante. Merci à Ana Rodriquez
Cana pour avoir superbement coordonné cet
évènement.
Nous remercions aussi tous les parents qui sont
venus lire dans les salles de classe à l’occasion de
Read Across America Day et nous ont ainsi aidés à
célébrer cet évènement littéraire très plaisant.
Ce qui nous attend ce printemps : Le 29 avril,
l’Association des parents organisera notre Journée
annuelle des grands-parents. Au programme :
café, déjeuner servi avec style, projets et
présentations des petits-enfants. Les élèves dont
les grands-parents sont éloignés pourront,
pendant la journée, organiser une séance Skype
avec leurs grands-parents.
Premier concours de cuisine des enseignants :
Nous sommes heureux d’annoncer une soirée de
levée de fonds au cours de laquelle seront servis
des plats offerts et préparés par nos enseignants si
créatifs. Réservez votre soirée du 15 mai au cours
de laquelle parents et enseignants dégusteront des
plats d’inspiration française tandis que les enfants
participeront à une soirée Film et Pizza.
Autre date importante, la Kermesse annuelle aura
lieu le 13 juin. Nous y célèbrerons la fin d’une
nouvelle année scolaire réussie avec un spectacle
de fin d’année suivi par un moment de détente
avec nos enfants et nos amis.
WEST VALLEY CAMPUS
Célébrons la Francophonie !
Mehdi Lazar, Ph.D. - Directeur de campus
Le 20 mars 2015, à l’occasion de
la journée de la Francophonie, le
campus de West Valley a tenu
son assemblée mensuelle. Les
CP et CE1, puis les CE2, CM1 et
CM2, ont pu discuter de ce
thème avec Shahin Partiyeli,
enseignante de Grande Section
et francophone passionnée.
Ensembles ils ont évoqué la francophonie d’hier et d’aujourd’hui. En effet, le terme « francophonie » a été inventé en
1880 par le géographe Onésime Reclus et devait à l’origine décrire la communauté linguistique et culturelle de l'empire
colonial français. En 2015 le français reste parlé par 220 millions de personnes à travers le monde. C’est la sixième
langue la plus parlée après le chinois mandarin, l’anglais, l’hindi, l’espagnol et l’arabe.
C’est en revanche la deuxième langue la plus largement apprise après l’anglais, avec près de 120 millions d’apprenants
et un demi-million d'enseignants à l'étranger. C’est aussi un outil de communication internationale, le Français étant
une langue de travail dans des pays africains, européens et les grandes organisations multilatérales (l’ONU, l’OMC,
l’OCDE, etc.).
Par ailleurs, le français est la troisième langue la plus utilisée en ligne, notamment sur Facebook et Wikipédia, et c’est
une langue majeure des affaires. Son influence reste donc très importante, comme l’avait déjà souligné George Weber
dans les années 1990. Il avait dans un célèbre article classé les 10 langues les plus influentes en tenant compte de
plusieurs critères (langue maternelle et langue seconde, poids économique des pays, etc.) et le français était alors
second derrière l’anglais. Or cette influence, loin de diminuer, pourrait s’accroître en raison de la démographie positive
du monde francophone : un rapport récent de Jacques Attali sur le potentiel économique de la langue française prévoit
qu’en 2050 il y aura 770 millions de locuteurs de français. Le monde francophone sera alors la quatrième plus grande
zone géopolitique en termes de population. Une bonne nouvelle pour nous tous au LILA !
Enfin, Shahin a partagé avec les élèves le fait que le français était sa troisième langue, qu’elle n’a commencé à
apprendre qu’à 12 ans. De savoir qu’elle est aujourd’hui professeur de français après avoir fait l’Ecole Normale à Paris a
beaucoup impressionné l’assemblée.
Du Pain, Du Vin ?
Melissa Young - Présidente de l’association de parents d’élèves
SAVE THE DATE
Du Vin, Du Pain?
Saturday,)May)30th)
7pm111pm)
Lakeside)Café)))))16817)Ventura)Blvd))))Encino)
8
L'association de parents d’élèves de West Valley est en
train de planifier son évènement printanier annuel.
Notre évènement Du Vin, Du Pain ? aura lieu le samedi
30 mai à Lakeside Café sur Ventura Boulevard à
Encino. Le cadre est un patio privé dans un jardin, avec
des chênes énormes et des guirlandes lumineuses, qui
donne sur Los Encinos State Historic Park. L'ambiance
est rustic chic, la nourriture promet d'être délicieuse, et
le vin est inclus. C’est une opportunité pour notre
communauté de se réunir et de profiter d’un moment
de détente ensemble avant les vacances d'été. Tout le
monde est invité et les billets sont disponibles par le
biais de www.schoolcashonline.com.
Dépêchez-vous ... ils partent vite.
Libby Padilla ’02 - Coordinatrice des évènements
Les familles sont appelées à passer les
entretiens au mois de janvier et ce pour
les inscriptions de l’année scolaire
suivante. Pendant que les enfants
rencontrent Monique Lough, Spécialiste
en Education Individualisée, leurs parents
passent leur propre entretien
séparément. Après plusieurs réunions, le
groupe composé du directeur de campus
et du comité d’admission décide et
confirme les inscriptions. Les lettres
d’acceptation sont envoyées en mars. Les
nouvelles familles sont invitées à une
soirée de bienvenue où elles rencontrent
les parents-ambassadeurs ; ces parentsambassadeurs faciliteront leur insertion
au LILA. Pour 2015, nous avons eu 236
demandes d’inscription pour 127 places
dans nos campus élémentaires. Comme
vous pouvez le constater, il n’est jamais
trop tôt pour faire une demande !
9
Les admissions au LILA
La première étape consiste à prendre
rendez-vous et planifier une visite du
campus désiré. Les futurs parents
peuvent le faire en se connectant sur le
site de l’école : http://lilaschool.com/
admissions . Une fois le tour passé et que
le coup de cœur a fait son effet
(comment ne pas tomber amoureux du
LILA ?), ils doivent soumettre une
demande en ligne, pour assurer que leur
nom soit bien sur la liste d’attente. Une
liste d’attente existe déjà pour la rentrée
2018 ! Malgré la non-garantie de
l’acceptation, être sur la liste démontre
un intérêt particulier pour l’école.
Ai-Lin Grison - Consultante en relations publiques
La cérémonie de remise des diplômes
Pour tous les parents actuels, la
procédure d‘inscription est un souvenir
lointain. Grâce à la renommée croissante
du LILA, Juliette Lange, notre directrice
des admissions, rapporte que le nombre
des dossiers de demandes d’inscriptions
a augmenté de 30% dans les cinq
campus (40% pour les campus
élémentaires). Si vous connaissez des
familles intéressées par le LILA, voici les
étapes à suivre.
Travail d’équipe
En Septembre dernier, Nordine
m’invite à déjeuner avec Sarah Koa,
Michele Khateri et Kathy Kraas, une
consultante recrutée par l’école. Mon
mari Jean-Luc ne travaillant pas ce
jour-là, je lui ai demandé de se
joindre à nous. On se retrouve tous
au Café Figaro à Los Feliz, la cantine
du LILA. L’équipe de Los Feliz me
demande de présider à la campagne
de levée de fonds 2014-15 pour le
campus de Los Feliz. Je leur réponds
oui, à condition que Jean-Luc et
moi le fassions ensemble. A ma
grande surprise, Jean-Luc
accepte ! L’enthousiasme du
groupe nous a emballés tous les
deux.
Jean-Luc et moi avions souvent
discuté des besoins grandissants
de l’école et de la nécessité de
renforcer l’activité
philanthropique. Nous étions
quelque peu anxieux à l’idée de
gérer une campagne aussi
ambitieuse pour un campus de
plus de 250 familles. L’idée de former
une équipe de parents de notre
L’AEFE fête ses 25 ans
Carolyn et Jean-Luc De Fanti
Responsables LILA Los Feliz Campagne Annuelle
communauté, pour notre
communauté nous a séduits. Le
recrutement fut rapide et les
réponses enthousiastes. Nos chefs
de sections et nos chefs de classes
ont été formidables. Le lien qui nous
unit tous est notre affection pour
l’école et notre désir commun de
participer à son développement sur
tous les axes : académique, vie de
l’école, amélioration de
l’environnement.
La communauté de Los Feliz a
répondu présent à l’appel. Nos chefs
de classes ont donné de leur temps
et de leur personne pour engager les
parents d’élèves dans un dialogue
constructif sur les besoins de l’école
et la nécessité de développer la levée
de fonds. Ça n’a pas toujours été
facile car la culture de philanthropie,
si commune aux Etats-Unis, est une
nouveauté pour les familles
européennes récemment arrivées (et
pour celles arrivées depuis
longtemps …). Nous avons tous
beaucoup appris au contact des uns
et des autres. Dans l’immense
majorité des cas, le campus de Los
Feliz a répondu présent à l’appel.
Avec un objectif de départ de
$75,000, notre équipe a levé au final
plus de $130,000, soit plus de deux
fois et demi les montants levés en
2013-2014 !
Nous voulons dire un grand merci à
notre formidable équipe, à Nordine,
Sarah, Michele et leurs équipes et
surtout à tous les parents de Los
Feliz dont la générosité nous a
touchés. Ce fut une expérience
inoubliable.
Ai-Lin Grison - Consultante en relations publiques
L’Agence pour l'enseignement du français à l'étranger célèbre en avril ses 25 ans. Fier d’être un membre de longue date
de cette vénérable institution, le LILA tient à adresser ses félicitations à l’AEFE en cette occasion notable.
Qu’est-ce que l’AEFE ? Cette agence nationale dépend du Ministère des Affaires étrangères français et a pour mission de
garantir la qualité des écoles enseignant le curriculum de l’Éducation Nationale hors de France. L’AEFE supervise un
réseau de 470 écoles dont la plupart ont pour langue d’instruction première le Français. Ces écoles sont situées en
Europe, aux Amériques, en Asie et en Afrique et accueillent environ 160 000 élèves qui reçoivent un enseignement
uniforme basé sur le curriculum de l’Éducation Nationale, permettant le passage sans difficultés d’un établissement à
l’autre parmi les écoles françaises.
Le 8 avril dernier, M. Laurent Fabius, Ministre Français des Affaires Étrangères et du Développement International, a
officiellement ouvert les célébrations du 25e anniversaire de l’AEFE dans ses bureaux du Quay d’Orsay. Cette cérémonie
s’est tenue en présence de personnalités du monde économique, culturel, diplomatique et sportif qui ont en commun
d’avoir accompli tout ou partie de leur scolarité dans une école française hors de France et dont le parcours a eu ensuite
une influence majeure sur la France. Dans le cadre de cette célébration, Chloé, Sergio, Nader et Brian, élèves de 3e, ont
réalisé une interview en direct avec le Ministre du Commerce International, du Tourisme et des Français à l’Etranger,
M. Mathias Fekl. Ceci sous la supervision de leur professeur de Français, Mme Chauvière. Le programme comprenait aussi
des tables rondes et des signatures d’accords au sein du réseau de l’AEFE. Les célébrations se sont conclues par un diner
d’anciens élèves organisé par l’ALFM, Association des anciens des Lycées Français du Monde.
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Le point de vue des anciens élèves :
Chloé Macary-Carney ’12 & Chloé Grison ’10
Ai-Lin Grison - Consultante en relations publiques
Chloé Macary-Carney et Chloé Grison sont deux anciennes élèves qui ont traversé les frontières américaines afin de
poursuivre des études supérieures.
Chloé Macary-Carney
Chloé Macary-Carney (promotion 2012) a suivi la section française ’12
Baccalauréat ES au LILA. Elle est allée étudier à l’Ecole Nationale
Supérieure d’Architecture de Paris La Villette. Elle est en dernière
année de Licence ; suivront deux années pour obtenir son Master
et elle finira par une année de HMONP, Habilitation à la maîtrise
d’œuvre en son nom propre.
Chloé Grison ’10
« Le LILA m’a permis de vivre une expérience
complètement différente de celle offerte aux
élèves américains. J‘ai grandi avec une mentalité
plus ouverte sur le monde et une plus grande
vision de la vie au-delà des limites d’un seul pays ;
le LILA m’a fait comprendre ma responsabilité en
tant que citoyenne du monde. Les élèves actuels
doivent profiter au maximum de l’atmosphère
intime et internationale qu’a le LILA ! Le but d’aller
à l’école est d’apprendre de nouvelles choses, pas
seulement être assis derrière un bureau. Cherchez
un domaine d’intérêts en dehors de l’école et peutêtre que vous y trouverez votre future passion. »
Contact :
Addresse : 1105 W. Riverside Drive
Burbank, CA 91506
Téléphone : 818-994-2961
Fax : 818-994-2816
www.lilaschool.com
« Quand j’ai eu mon bac, je parlais anglais, français
et espagnol. Il n’est pas nécessaire de préciser
qu’être trilingue ouvre une multitude de portes !
La communauté internationale et éclectique dans
laquelle j’ai grandi et qu’est le LILA, m’a ouvert
l’esprit et mon désir de voir le monde. Le LILA peut
être difficile et stressant mais une fois le Bac en
poche, le monde du savoir est à votre portée. Ne
laissez surtout pas le stress vous freiner ou vous
arrêter dans vos démarches de demandes
d’universités à l’étranger ! »
Chloé Grison (promotion 2010) a suivi la section française Baccalauréat
S en simultané avec un certificat d’Anglais haut niveau du Baccalauréat
International. Elle est ensuite allée à l’Université de McGill à Montréal,
Canada, où elle finit ses études en Génie Civil et de l’Environnement. En
2014, Chloé et six autres ingénieurs ont obtenu la première place au
concours mondial de design biomimétisme. En mars, elle a reçu sa
« bague de fer », symbole de son appartenance à la Society of
Engineers. Chloé est aussi un membre actif auprès des « Ingénieurs
sans frontières » et espère continuer son travail dans l’environnement
en Europe à la fin de ses études.
Invitez vos amis à nous suivre !
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Camps : mettre la routine en pause Morgan Pladys - Coordinatrice des activités extrascolaires
Burbank - 6e à terminale :
LILA et Camp Surf ont offert une expérience surf pour les élèves de
Burbank. Les élèves ont pris le bus tous les jours direction Manhattan
Beach pour jouer au beach-volley, déjeuner et faire une heure et demie
de cours de surf. Grâce à des techniques d'enseignement éprouvées
avec des moniteurs de surf expérimentés, les étudiants ont eu la
chance d'apprendre et /ou d'améliorer leurs compétences de surf.
Los Feliz, Pasadena et West Valley - GS à CM2 :
LILA a fait équipe avec Tennis Pro Zone et French Soccer Institute pour
offrir un camp de tennis et de foot aux élèves de la Grande Section au
CM2. Les élèves sont allés tous les matins à Studio City pour des leçons
de tennis enseignées par des instructeurs de Tennis Pro Zone. Après le
déjeuner, les enfants sont allés à Van Nuys pour un après-midi de
football dirigé par French Soccer Institute.
Los Feliz - MS :
LILA et Creative Creatures & Co. ont apporté Art Camp aux étudiants
de moyenne section. Les matinées se sont passées avec un instructeur
de Creative Creatures et les enfants ont pris beaucoup de plaisir à
utiliser leur imagination et leur motricité fine dans divers projets
artistiques. Les activités de l’après-midi étaient menées par
Monique Suissa.
Le LILA « à domicile » au Staples Center
Orange County - GS à 6e :
LILA Orange County a accueilli le camp de Creative
Craftsmanship : Eco-Design Camp, géré par Creative
Creatures & Co. Creative Craftsmanship a donné aux
participants la chance de devenir des mini
designers. Avec leurs instructeurs, les élèves se
sont penchés sur le monde du design et se sont
concentrés sur la conception architecturale,
Landscape Design, Design en 2-dimensions et en 3
dimensions, ainsi que le design graphique/
graphisme. Les élèves ont eu l'occasion de
résoudre des problèmes abstraits, par la
réalisation d’une série de projets en utilisant les
idées du développement durable, comme
terrariums, mini paysages urbains, maisons
d'oiseaux, affiches, boîtes à légumes, sculptures, et
plus encore !
Pasadena - PS et MS :
Les enfants de Petite Section et Moyenne Section
ont apprécié le camp d’activités dirigé par le
personnel du LILA. Art, sports, jeux et français ont
fait partie des activités de cette semaine.
Patrice Filin - Coordinateur sportif
L’esprit du LILA est bien
vivant. Le 20 Mars,
l'équipe de basket des
garçons du lycée a
participé à notre tournoi
annuel international
contre deux équipes
françaises, l'ELCV 78
(Versailles) et SA Mérignac
(Bordeaux) au Staples Center devant tous les élèves, le
personnel et les parents de Burbank. Au total plus de
500 personnes nous ont rejoints pour ce moment
particulier. C’est le match « à domicile » que nous
attendions tous. Nos Lions ont remporté leur premier
match 28-18 et ont perdu le deuxième 13-16.
L'ambiance était enflammée, l’équipe était portée par
les encouragements, les chants, et nous pouvions aussi
admirer les élèves avec leur visage et corps peints.
Nos équipes de filles 12U,
13U et 18U de volleyball
continuent leur challenge
dans la ligue très
compétitive de la SCVA
progressant chaque
semaine.
Nos équipes 12U et 14U
de foot viennent de
commencer leur ligue de futsal du Salvation Army.
Nos coureurs de Pasadena, Los Feliz et Burbank ont
participé aux courses du Rose Bowl en Février, Carlsbad
en Mars et de Santa Anita Derby 5K en Avril.
Au Rose Bowl, dans la section 13U, Maria Goullioud
(Pasadena) a pris la 2e place pour les filles. Elliot Lee
(Burbank) a remporté la course tandis que Rafael
Goullioud (Pasadena) a pris la 2e place.
C’était une excellente manière de célébrer les
accomplissements de l'équipe cette saison, les joueurs
se sont durement entrainés toute l’année, ont atteint la
demi-finale de la ligue ARC et ont pris la 2e place.
Allez les Lions !
Pour plus d’info visitez www.LILAextra.com
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