Bilan pédagogique de l`échange scolaire Lycée Montesquieu

Bilan pédago gique
de l'échange scolaire
De gauche à droite, au premier rang : Marion, Claude, Helen, Marine,
Marion et Anne-Charlotte. Au 2ème rang : Mathilde, Anaëlle, Pierre,
Carolyn, Lucille, Marie et Jade. Au 3ème rang : Camille, Charlène, Mélanie
Piard (assistante d'éducation) et Nathalie Magin (professeur d'espagnol).
Lycée Monte squieu Bordeaux (France)
IE S Franci s c o de Orellana,Trujillo
(Espa g ne)
Mars 2009
Les objectifs pédagogiques sont ceux d'un échange linguistique classique : immersion linguistique
et culturelle de l'élève pendant dix jours chez leurs hôtes.
À Bordeaux et à Trujillo les élèves espagnols et français ont été logés chez leur correspondant et ont
passé les week-ends chez eux. Ils ont été intégrés dans les familles et ont partagé leurs habitudes.
Le groupe d'espagnol a réalisé l'aller-retour Trujillo Bordeaux avec un autobus affrêté pour
l'occasion. La responsable du séjour était logée à l'hôtel (Remedios Cuesta) tandis que la professeur
espagnole accompagnatrice (Marga Sánchez) était logée chez le professeur français responsable
(Nathalie Magin). Des professeurs (Christian Salles et Paloma Tuñón de Lara) et des élèves français
(Mathilde, Sybille Seguy et Lucas Morcuende) ont reçu bénévolement 3 élèves espagnols en plus
(groupe espagnol : 18 élèves, groupe français : 15).
À Bordeaux
Mme Borredon, proviseur du lycée,
a accueilli les élèves du groupe le
jour de leur arrivée par un goûter au
lycée.
Les élèves espagnols ont pris leurs
repas au restaurant scolaire, ils ont
pu assister à des cours au lycée,
utiliser une salle pour y visionner
un film et établir un bilan de leur
séjour.
Pendant le séjour des Espagnols à
Bordeaux, du 3 au 13 février 2009,
la professeur responsable avait
préparé en dehors de ses heures de travail un programme de visites :
- une journée d'excursion à Arcachon avec les correspondants, afin de favoriser la cohésion du
groupe (ascension de la dune interdite, suite à la tempête, changement de programme : visite guidée
d'Arcachon, ville ancienne, ville d'hiver, traversée en bateau du Bassin, dégustation d'huîtres au
village du Canon, balade au Canon). Journée complète,
- promenade dans le quartier des Chartrons, Musée du vin et du négoce (matinée),
- au musée Cap Sciences, visite guidée de l'exposition Cosmomania, promenade sur les quais (après
midi),
- visite du Grand Théâtre (matinée),
- visite du quartier du Palais Gallien, Jardin Public, musée d'Histoire Naturelle (après-midi),
- visite du centre ville, Musée d'Aquitaine avec audio-guides (matinée),
- excursion d'une journée dans le Langonnais : Château de Roquetaillade (50 km de Bordeaux) ;
visite de Bazas (cathédrale, maisons pittoresques, jardin du Chapître…), à Barie, près de Langon,
visite de l’Oseraie de l’Ile : découverte des champs d’osier et ateliers sur le travail de l’osier.
Journée complète,
- croisière d'1h30 sur le fleuve de la Garonne (après midi).
À Trujillo
Le groupe d'élèves français et leurs accompagnatrices (le professeur responsable et Mélanie Piard,
assistante d'éducation, se sont rendus à Trujillo en utilisant des autobus de lignes régulières :
Eurolines et Autores en Espagne. Séjour du vendredi 20 mars au lundi 30 mars, avec
correspondance de quelques heures à Madrid. La professeur responsable a proposé aux élèves
volontaires une courte visite de la capitale à l'aller comme au retour : au retour visite sur un bus à
plateforme et dégustation de churros.
Les professeurs ont été logées chez Margarita Sánchez (Nathalie Magin) et chez un professeur de
musique de l'IES bénévole (Mélanie Piard).
A Trujillo, la professeur responsable de notre accueil l'était également de la section « bilingue » de
son lycée, elle disposait d'une décharge de 3 heures hebdomadaires dans son emploi du temps afin
d'organiser l'échange. Remedios Cuesta, nous a prévu un programme de visites jusqu'à 14h, les
élèves espagnols n'ayant pas cours l'après midi: Les élèves ont pris tous leurs repas dans les
familles.
- le premier samedi pique-nique convivial à Las Huertas de Anima... les parents avaient apporté
tortillas, jambon, empanadas, salades, dégustation des spécialités familiales salées ou sucrées. Visite
d'un village typique d'Extrémadure reconstitué (musée ethnographique),
- le lundi, accueil au collège-lycée Francisco de Orellana par la directrice du centre, petit déjeuner
de bienvenue. Visite de la mairie de Trujillo, accueil par la responsable de la culture, visite du
centre de documentation des professeurs,
- visite de Mérida : musée de vestiges romains ; à l'extérieur amphithéâtre, théâtre ; 2 professeurs
espagnols, (de math et de littérature), nous ont accompagnés,
- parc naturel de Monfragüe avec un professeur de technologie ; après une petite présentation sur
grand écran de l'histoire du Parc, une balade de 2 heures... Au milieu des chênes verts, des genêts
blancs, de la lavande sauvage. Halte au bord d'un ruisseau. Sur le chemin du retour des photos du
Salto del Gitano, "gorge du gitan",
- une matinée à Cáceres. ville médiévale, patrimoine de l'Unesco sa place Mayor, ses petites rues,
ses églises... Une guide spéciale a raconté les légendes sur les points stratégiques de la ville.
- Trujillo : visite guidée par Josiane, Belge installée depuis de nombreuses années dans la région.
L'histoire des Conquérants
du
Nouveau
Monde.
Promenade depuis la Plaza
Mayor jusqu'à la forteresse
en passant par la citerne du
moyen-âge qui servait à
tenir des sièges grâce à cette
réserve d'eau de pluie.
- dernier vendredi soir
présentation de danses
folkloriques
à
18h.
Plusieurs élèves du groupe
de l'échange jouent de la
guitare, de la flûte, chantent
et dansent.