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Activités de classe 3
PDMF (Parcours de Découverte des Métiers)
Découverte du site Flash Métiers 2/5
Objectif
Faire découvrir le site Flash Métiers
Objectifs pédagogiques
-
citer les métiers relatifs à un secteur,
observer et décrire l’organisation d’une entreprise,
constater l’évolution de ses centres d’intérêts, de ses valeurs.
Matériels nécessaires
-
ordinateurs avec connexion internet haut débit,
Flash Player 10.1 ou plus récent,
navigateur internet : Mozilla Firefox 3.6 ou plus récent, Microsoft Internet Explorer 7 ou plus récent,
Apple Safari 4 ou plus récent, Opéra 10 ou plus récent,
dictionnaire,
CDI, site Onisep.fr, kiosque.
Dispositif
-
par groupes de 2 ou 4 élèves
Déroulement
Phase 1
Les élèves se connectent au site Flash Métiers rubrique « découvre son métier ». Ils cliquent sur le métier
de leur choix puis en découvre une partie. Ils peuvent utiliser le dictionnaire pour chercher la définition de
certains mots pour répondre aux questions qui permettent de découvrir la suite du « clip métier ».
Phase 2
Chaque étape de validation de la vidéo doit être justifiée par l’élève.
-
à partir de quelle information a-t-il pu répondre à la question posée ?
connaît-il le secteur abordé ?
quels sont les mots des questions posées qui lui ont permis de répondre correctement ?
quelles sont les raisons pour lesquelles l’élève n’a pas pu répondre aux questions posées ?
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Phase 3
Mise en commun. Les élèves évoquent leurs difficultés lors du visionnage des vidéos « découvre son
métier ». L’enseignant écrit toutes les remarques au tableau.
A partir de cette liste, les élèves doivent rédiger des questions simples en vue d’interviewer le professionnel
du secteur de leur choix.
Phase 4
A l’aide de leurs questions, les élèves se livrent à un jeu de simulation avec d’autres élèves dont ils font
l’interview. L’élève interviewé se sera renseigné auparavant sur le métier abordé afin d’évaluer la pertinence
et la cohérence des questions posées.
Phase 5
La mise en commun porte sur la pertinence et la cohérence des questions posées par secteur d’activités afin
de dégager les centres d’intérêts des élèves pour tel ou tel métier.
Prolongement
Jeu des métiers : les élèves se présentent comme le font les professionnels dans la rubrique « découvre son
métier » et les autres doivent trouver de quel métier il s’agit.
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