KENZO TANGE (Architecte)
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KENZO TANGE (Architecte)
Arts, créations, cultures Arts, espace, temps Arts, Etats et pouvoir Arts, mythes et religions Arts, techniques, expressions Arts, ruptures, continuités THEMATIQUES KENZO TANGE (Architecte) Mémorial de la paix d'Hiroshima (Dôme de Genbaku) 1950-1964 (Monument commémoratif) Du XXe siècle à notre ère Du XVIIIe siècle à la fin du XIXe siècle Du IXe siècle à la fin du XVIIe siècle Photographie prise à l’occasion du 64e Anniversaire du bombardement atomique d’Hiroshima, le 06 août 2009 Copyright : Agence de presse Reuters/Issei Kato De l’Antiquité au IXe siècle Arts de l’espace Arts du langage Arts du quotidien Arts du son Arts du spectacle vivant Arts du visuel COLLEGE TEXEIRA DA MOTTA - DNB 2014 DISCIPLINES : HISTOIRE + [Arts plastiques – EPS – Education musicale] AUTEURS : BRENAC G. & HARDOUIN M. 1 PREMIERE PARTIE : CONTEXTE HISTORIQUE Document n°1 : L’explosion de la Bombe d’Hiroshima Document 2 : Hiroshima « avantaprès » Document n°3 : Habitant d’Hiroshima irradié par la Bombe A 1- Quelle arme est utilisée pour la première fois en août 1945 ? _________________________________ 0,5 2- Par qui ? Dans quel but ? _____________________________________________________________ 1,5 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3- En quoi le document n°2 illustre l’expression « guerre d’anéantissement » ? (Comparez les deux 2 photographies) ________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4- Quelles séquelles, physiques et psychologiques ont gardé les habitants d’Hiroshima de cet événement ? _____________________________________________________________________________________ 2 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ DEUXIEME PARTIE : LE MEMORIAL DE LA PAIX D’HIROSHIMA Document n°4 : Plan du mémorial de la Paix 1. Dôme de Genbaku. 2. Hypocentre. 3. Monument de la paix des enfants. 4. Tour à la mémoire des étudiants mobilisés. 5. Monument à la mémoire des victimes coréennes de la bombe A. 6. Cloche de la paix. 7. Monticule à la mémoire de la bombe atomique. 8. Cafeteria. 9. Cénotaphe pour les victimes de la bombe A. 10. Flamme de la paix. 11. Hall du mémorial de la paix pour les victimes de la bombe atomique. 12. Musée de la paix. 13. Centre de Conférence international. 14. Fontaine de prière. 15. Statue d’une mère et son enfant dans la tempête. 16. Ponts de la paix. 17. Musée de la paix de l’école élémentaire d’Honkawa. Document n°5 & 6 : Le Dôme de Genbaku « avant-après » 2 1- Document n°4 : En quelques lignes, décris l’organisation générale du mémorial d’Hiroshima : site, 3 situation par rapport à l’impact (voir doc. 2), types de momnuments : _____________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2- Entoure en rouge l’emplacement du dôme sur le plan. 0,5 3- Dans quel état a-t-il été conservé ? Pourquoi ? _____________________________________________ 1,5 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4- À quelles parties de la population, les monuments rendent-ils particulièrement hommage ? __________ 1,5 _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 5- Quelle œuvre d’art montre la douleur du peuple d’hiroshima au moment de l’explosion ? ___________ 0,5 _____________________________________________________________________________________ Document n°7 : Cénotaphe pour les victimes de la Bombe 6- Qu’est-ce qu’un cénotaphe ? ________________ 1 _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 7- De quelle « erreur » est-il question dans 1 l’inscription ? Qui l’a commise ? ______________ _________________________________________ _________________________________________ « Repose en paix, l’erreur ne sera pas répétée » _________________________________________ 8- Qu’est-il inscrit sur les côtés du cénotaphe ? _______________________________________________ 0,5 9 -Quels édifices du parc sont dédiés à la Paix ? ______________________________________________ 1 _____________________________________________________________________________________ 10- Quels sentiments ces monuments provoquent-ils sur le visiteur ? ______________________________ 1 _____________________________________________________________________________________ 11- D’après la page de garde, que se passe-t-il à chaque anniversaire du bombardement ? _____________ 1 _____________________________________________________________________________________ 12- Retrouve-t-on ce type de monument dans d’autres pays touchés par la guerre ? (Donne un exemple) _ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 3 1,5 TROISIEME PARTIE : HIROSHIMA DANS LA CULTURE JAPONAISE ET OCCIDENTALE 1- Qui est Keiji Nakazawa ? ___________ __________________________________ Document n°8 : Planches extraites du manga de Keiji Nakazawa, Gen d’Hiroshima, éd. Vertige Graphic, 2003 1 __________________________________ __________________________________ __________________________________ 2- Son récit est-il une œuvre de fiction ? 1,5 (Justifie ) __________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ 3- Dans quel sens se lit l’histoire ? ______ 1 __________________________________ 4- Quelle force les dessins apportent-ils au scénario ? __________________________________________ 1 _____________________________________________________________________________________ Sur YouTube regarde le reportage « Le bûto, danse du nucléaire » ou suis le lien : http://www.youtube.com/watch?v= PlDjTp6pwik Document n°9 : Le Buto 1- Dans quel contexte social est née la danse Buto? ______________ 1 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2- Pourquoi surnomme-t-on le Buto, la « danse du nucléaire »? _____ 1 ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3- En observant les danseurs sur la vidéo, que ressentez-vous? _____ 1 ________________________________________________________ ________________________________________________________ À sa création, en 1960, l’œuvre est intitulée « 8'37 » (durée du bombardement d’Hiroshima), mais s’appelera finalement « Thrène à la mémoire des victimes d'Hiroshima pour 52 instruments à cordes » pour permettre une meilleure compréhension par le public. Elle est jouée pour la première fois en 1967 à Auschwitz, haut lieu de la « guerre d'anéantissement ». Sur YouTube recherhce le fichier « partition-thrène.flv » ou suis le lien : http://www.youtube.com/watch?v=Hxqm-gPMVz8 1- Qu’est-ce qu’un thrène ? __________________________________________ Document n°10 : Krzystof Penderecki 1 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2- Quelles émotions le compositeur cherche-t-il à susciter chez les auditeurs ? __ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4 1,5
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