Télécharger - ARCEP Bénin
Transcription
Télécharger - ARCEP Bénin
% & ( ' " * * '+ ) ,- ' ! "" )' ./001 " "" # $ ! " ! # $ * "+ ) " ,- # ./.0 )+ " 1 " %& ' ( ) ' # ' ' ' 2 3 4 ! ! 6 47 !7 6 3+ ! 3" 6 4! 6 4 ! 7!7 !!7 6! 7! 4 7 !7 7!8 7 4 !4 64 ++ " ! 6! 5 ! 4 4 7! ' 6 4 3/ ! 67 ! 757 7 !7 ! 8 7 (# 6 4! * 7! 9 : 4 9 ; ; < ! 4 8" 7 " ! 6 6 4 ! " % $ # & ! " ' ## $ & %% %% ' ! % () ( )" *(+ ' ' # - ! ! *+! , $ " $ *(+ ' , . / 0 . . & 4 ; ! 4 ; ! 4 ; 4' ; ! )" / / )) % $" , 1 )) " " 3 / # " 3 # & ' ! . % ! ! % 67 &5 8- 7- 968 : 1 # ; 857 68++ 678<9.6 ) , 1 " = , & ) 0 ,/ ) # 4 % $ & # <- &) 3 5() 25() 67 8 67 +)9: 3 , 1 + 45 # & ()2 0 - # &. 4 ; ! 2 " % 1 ) ( . 3 ># . # ) ) 0 0 $ $ $4 $4 $4 $ $ $ & ) & ) 1 ) * 1 ) 1 ) # 1 ! " # & 6 ! " # & 6 & ? 3 ) # )" 3 & ' $ $ $$ $$ $( $( $ $ $ $ (4 ( ( # %# + , # - .# / ! ' + / + ! """""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" # !! ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" & !! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ' """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ()* ! & """""""""""""""""" ' ' & ()* """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" , """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 01)2 3 ! 4 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" # # 5 ! " """""""""""""""""""""""""""""""""" 6 5 3 ! )0 """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" 7)0 4 # # 8 & """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ' % 5, # # """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" # . """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" # # """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" : . # ! """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" : """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $ ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" & ' ! """"""""""""""""""""""""""""""" $ """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" # " """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $ """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ' # ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" # " """""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""" ' # ! """"""""""""""""""""""""""""""""""""""""" $ 2 2 5 5 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2 9 1 1 1 1 1 1 ! + + - + / 2 # 5 ! , !! ! # ! 4 & & ! 8 ' ! ' 8 ! 5, 3 3 , =, % ! ! & ! > A ! 6 @ # ! # " , < 6 , ! = % %% ! 5, % # 0 & 8 ?% 6 & = @ %% > """ 5 - " # 5,8 8 ! ! # !& $ , $ ' ! & A ! 4 %% 5, 8 3 8 ! $ , ) $ 8& >" 2 8 @ !? 8 ! ! % 8 # 5, ! 8 ! " 1 8 *, % # ! # # ! B% C D ( ) ' 5, ! # 5, 3 5, 5 E" , # ! 5, 3 # & 2 # !! " ! ' ; ! % & 8 ' # @ "2 8 # @ ! ! & ! !& 8! ' ! ' 5, ' & 4 ! # " ! ! # 5, ! F # ! # ! & H 8 # ; 8 5, # 8 & G #' ' I6 8 "J G + # # 5, # ' & ' & B% C D 2 ! G 5 # ; 8 K & #' "J 4 I ' & K ' K # 5 8 J G E ! G !! # ' ! 5, F # " # ' 8I J # IJ 5, ! !? 4 ? " ! ! 5, 8 # 4 # !? " & ! , & % ' 8 ! : 8 8 # ' ' & 8 ' %% 2 ' # ' ' : !! ! 8 G & % # # 4 $ I6 5, 5, & B% C D ! & G 4 ! " ! # # ! ! E I% 5JG 8 2 2 5 # # 2 ! ! ' G , K ! G 4 , !! 4 8 ! 3 ' & "2 8 5, !! ! 8 5 ! ! ? !! 8 ! ! ! & 8 8 4 ?! " - 2 5, L ! ? ' ! 8 ! ! ? ! & # '& & ' 8 ' ! 8 8 ! D' ! ! ' 8 # ! " Encadré N° 1 : Définition des TIC Certains auteurs parlent de TI pour technologies de l’information. En anglais, les TIC sont souvent désignés par IT, Information Technology. Cependant, en français, l’expression tend à être de moins en moins utilisée pour aller vers les TIC, soit les technologies de l’information et de la communication. Par nouvelles technologies de l’information, on entend ici principalement : L’informatique en général et ses champs d’application reconnus comme la robotique, la bureautique ou l’intelligence artificielle, mais aussi certains développements plus récents de la numérisation de l’information comme l’optoélectronique (CD-ROM), le multimédia et la réalité virtuelle. Les télécommunications à base numérique: télématique, autoroutes de l’information, communication interactive par fibre optique, par la câblodistribution ou la téléphonie, transmission par satellite, etc." (Louis Berlinguet et al, Miser sur le savoir, Les Nouvelles Technologies de l’information, Conseil de la science et de la technologie 1994, p.29.) Cette définition englobe l’informatique et les télécommunications en général. Très large, elle répertorie une série d’outils sans traiter des fonctions ou des pouvoirs des TIC. La dimension communication est peu présente, si ce n’est par le biais de la télécommunication. Toutefois, il ne faut pas oublier, qu’il y a à peine quatre ans, le réseau Internet n’avait pas l’envergure qu’on lui connaît aujourd’hui. Il est à se demander si le développement fulgurant d’Internet a permis de mettre en lumière la dimension communication des technologies de l’information. Cela peut-être vrai, mais une chose apparaît de plus en plus certaine: information et communication semblent devenus indissociables, ou presque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ou Plateau Ouémé Mono Littoral (Cotonou) Donga Couffo Collines Borgou Atlantique Atacora Alibori + Taux (%) d’utilisation du téléphone fixe ( 9 , A : " &; ' ") ? / 5, : 5%)0. +/ ) - R - Taux (%) d’utilisation du téléphone portable /- / 3 ! " ! G ' " I 8 RJ 8 R # 5, 3 ' I5%)0. J8 2 8 -8 R # ' " ! ? -8 R 8 /8 R # # & ! R " / 2 ? & "2 ! ' R "2 I/8 RJ" , # ! ? ? ' " 2 -R & 0 & ' I & # I R Q # ! 4 8 ! RJ ! # -J" , # ! 3 I, J8 ! 0 & 8# T I 8 RJ" R" 5 0 8 0 ! # ' ! # ! 2 I ! "2 ! & 0 # 8+-RJ8 & & 0 * @ ! 4$, # " 0 ? I 8 RJ8 6 ! ' 1 '" Encadré N 2 : Le fossé numérique Le fossé numérique10 est un terme contemporain utilisé pour décrire l’écart relatif à l’accès aux TIC et à leur utilisation entre les pays développés et les pays en développement. Il reflète en partie des fossés socioéconomiques plus vastes, dont bon nombre existent au sein des sociétés. Par exemple, le fossé entre les hommes et les femmes, les riches et les pauvres, les jeunes et les vieux, les citadins et les ruraux, les personnes plus instruites et moins instruites, etc. L' information et les connaissances, qui sont souvent transmises au moyen des TIC, font de plus en plus partie des processus politiques, institutionnels et internationaux. Or, le fait de ne pas avoir accès à ces sources d' information creuse un fossé qui compromet les perspectives de croissance économique, de développement ainsi que de répartition de la richesse et d' émancipation sociale des pays en développement. C’est le fossé numérique qui empêche, en grande partie, le partage équitable de l’information à l’échelle mondiale et qui mène au «déficit de l’information et des connaissances» chez certains groupes. Si seulement quelques pays tirent profit des TIC alors que d’autres continuent de prendre du retard, le fossé numérique va prendre de l’ampleur. Malgré les efforts déjà entrepris pour combler ce fossé, l’écart se creuse entre les pays développés et les pays en développement, entre zones urbaines et zones rurales11. Ces efforts viseront essentiellement les stratégies conçues pour aider les pauvres qui mettent l’accent sur l’établissement d’une infrastructure rurale, l’accès des femmes et des groupes défavorisés, le renforcement des capacités et la formation, ainsi que la création et la diffusion d’un contenu local disponible dans les langues locales. Au moment de cibler les groupes défavorisés et de concevoir des programmes de formation et de renforcement des capacités, il conviendra aussi d’examiner les modèles d’accès aux ressources, les relations entre les sexes et le rôle assigné à chacun d’eux. Il faudra également examiner d’autres facteurs liés à l’âge, au sexe, à la classe, à la caste, à la race et à l’origine ethnique. 10 On dit aussi fracture numérique » (NDE). C’est pourquoi le président Abdoulaye Wade a suggéré avant la première phase du Sommet mondial sur la société de l’information en 2003, la création d’un fonds de solidarité numérique pour combler le fossé numérique. 11 * )" 3 @ , , ) 8,4 Ensemble 10,5 Zou 4,1 Plateau 14,2 Ouémé 14,6 Mono 15,8 Littoral 3,0 Donga 5,8 Couffo 5,4 Collines 3,2 Borgou 22,3 Atlantique 2,3 Atacora 2,0 Alibori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• ! L "5 L L ! # 3 " 2 ?! S & ' L # & ' " 8 ! !! 8 ' 0 & J8 3 3 8 # !! 5 ! ' 1 # ! 5 I, 15J K 0 & I,.0J G ! ! 05)5 I5 , , , !! ! %5,5 # _ !& ) % • , !! I,35J G ! !! ! & • 8 ! & G 2 ! < ". # ! # ". ! ! & & 8 ' 8 ! ! 3 ! & # F # ! 8 ! & " , ! & # @ & 4 # & & ! @ & ! ! 5,8 # • ! 8 8 ( % # I0(.% 5,J G ! ' !! % 5,8 ! ! # •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• 2 ! 5, # U @ 8 8 $ < - !! # 5, ' ! 3 G " & 2 , & & 3 8 ! ' 4 & , ! !! " , ' ' ? 4 8 8 ' "2 !;! _ 8 ' O , !! IO00,J8 75558 !! = \' ! 4 !! ! \ >" 1 ! # ' ! & ' & & ,L & ]/ $ ! ! ? ! & ! ! // 8 ' . 8 !;! & ' 0 # G 0 -8 8 ! 8 ! F # 8 " & 8 ' W 8 ' 8 • O 0 & 5 ! 0 # , !! ! 8 F # ! ' ? & & ! • & # ! 2 * 1,,% 9 ! 8 ! ' # ' ! ! ! * ? ? 1 ' G !! 8 G o 1 # & 8 ' ! ' ! ! # # ' G ' o H o 1 4 # o , o 8 * ? , !! I* , %J ! ! " , * ? # , !! % # & I* 1,,% 9 J G % # # !! , ' • ! # G ! G # ' % 5,G / o ( ' o * ! & F # ' ? # o 1 ! # & # 8 ' ! 0# /--8 ! # --$ ! /-/8 6 " ! " ' 6 " # ()* I2 ! // 8 6 ! -/$ ! #J . !! " & J 2 J2 !G ! 4 " J . !! 4G o , $ G # /// # J" / $ !! & 8 ! # ) # # _ 8 ! ? ' 8 W G ) 6 @ 8 # 6 # ' & 8 !! H G # ! !! # 8 & # @ #J 2 ] /+$ & ! //+ ! & & , 2 ?' ! ! # ! 4 ! 5 ! !8 * 1 6 #I J8 ) 0 # ' I // J 3 ' 3 3 & , !! & # " 2 !! I J 0 ? & " ' # 4 ()* ! 8 ! " , # ' ,H0 8 _ ' & ' 8 6 # # 8 "0 ? # ; !! # 4 ()* " 2 I " " " J ! &! @ #J 2 /U ///8 , ( # !! # ! # < ,H0 ! 8 #' =% >& ' ' ' # # 8 6 2 !" # 2 # ! ! " # . 3 # 6 "0 '& ! 4 # R 8 . * ' R -R I3 7* J" , ? 8 R # 3 # ' @ " . # 4 # # " # J. ' 8 @ # !! !! G ! 0 ' ! & # J , !! ! !! " 3 8 1 ! "2 " J0 ; ] +9* ,,9,0391 & ' ! ! ' !! '! " $ 9 9 ' 0 9)0 ! "2 ' ! ! !! 8 ! 8 !! & ! * ' ! 6 # J 2 ; ] 9 *, %91,9)(* 91 9)0 U # # 5 I765 J" , '! ! 8 # 765 5 & 4 ? 4 !! 5 !! # 2 ! !! $ ! 5 " 6 ! ' # 5) 8 # I J ; I J # ? = 5) > ? * G ! 8 ; $ 765 ? I J1 ! ! ! I J 6 ' ! J $ ' ! ! ,H0 & & ! ' ! ' > ; 2 $ !! !! ?' ' @ # ?' ! ". # # ! ' '! # ' !! # 8 I' & 8 '! 4 @ & J8 # ! # ! ' # 2 , ' ! !! ". !! # ! 8 ! ! 8 1 ! 4 # ; ' \. 8 3 ? & I ! # " 8 8 \J8 8 ! . I ; J ' ! 0 =# 0 '! @ # 8 ! !! ' " U # !! ' 9 " & I 2 N G '' I J2 ! ! !! & # ?' ' & 3 " "5 Encadré N 3 A propos de la régulation des Postes et Télécom au Bénin… …Jusqu’en février 2007 l’ARPT n’est pas opérationnelle. C’est seulement le 1er mars 2006 que le Bénin est doté par décret N° 2006-069 d’une Autorité de Régulation des Postes et Télécommunications. Suivant l’article 2 de ce décret, l’Autorité de Régulation des Postes et Télécommunications est composée de deux organes : le Conseil National de Régulation (CNR) et la Direction Exécutive. nomination du En sa séance du 08 mars 2006, le conseil des ministres a procédé à la Directeur Exécutif du Conseil National de Régulation des Postes et Télécommunications. Le 13 mars 2006, le gouvernement prend le décret N° 2006-093 portant nomination des membres et du président du Conseil National de Régulation. Comme le stipule l’article 7 du décret N° 2006-069, le mercredi 15 mars 2006, les membres du Conseil National de Régulation ont prêté serment devant la Cour Suprême. Mais en sa séance extraordinaire du lundi 1er mai 2006, le conseil des ministres a décider de la suspension de l’ARPT ainsi que de l’abrogation de tous les textes découlant de la mise en œuvre des Ordonnances 2002-02 et 2002-03 du 31 janvier 2002 portant respectivement principes fondamentaux du régime des télécommunications en République du Bénin et ; création et attributions de l’Autorité de Régulation des Télécommunications en République du Bénin. Pour le gouvernement actuel, il s’agit de reprendre les textes (au moins les décrets et arrêtés) concernant l’ARPT en vue de mettre en place une nouvelle autorité de régulation plus compétente, plus professionnelle et plus représentative avec un exécutif plus indépendant et doter de l’autonomie financière nécessaire à l’accomplissement de sa mission…. Source : Performance du secteur des TIC au Bénin Page 18 Chabossou (CEFRED-RIA) 67 &5 8- 7- 968 : 2 4 ; 857 68++ 678<9.6 % C D ? 5 ! I% 5J & ' ! ! ! ! @ 5, 3 # ! # ! # 0 ? ! # ' # " , ! ! % 5 2 ! # ' # ! "0 " ' 8 # ' 8 "0 # % 5 ! " 2 % 5 K # I(5 J ‘’, & O # $ I1 !! J" , 8 ' U ! 5 1 # ( U 5 !! = # ! "2 # J" 2 % 5 & 8 # ‘’ ! ! '4 ' ! 5, > I1 # ! 8 # & . ! 8 (5 ! ! # $ # ) ' I1 5, A 1 $ 82 # ! ? I J J ( # ! ,8 1 & ! ? % 5I ! ) ) & ) , 6 ) E/ )E & # ! @ # ; . !& W &( ! &6 ' 5 # 8 & J" 2 I (5 % 5 ! ! $ & # ! J8 G ! ! 9< % 5 U # $ I1 4 ? ! ! 5 J" &" 5, • 82 # # ! 1 1 )) ) " 4" ' • 8 J ) 2 % 5 I1 & : ! ' . - % ' ! G 3 "/ ; < 9< 0 + 3 % • - # ' 5, ' 5," 2 % 5 ! # ! 5, I. # ! 8, I# ' $ ' # - % 4 5,8 I 8 K J" , & # 8 5,8 ! J" , ' # J # # & ' ? " + 6 ! " & 8 1 F = 3 # & ) 6 N O & ) 1 & ) 8 & ) * ) 1 - - + 1 - 8 - * ) 1 @ 6+857 2 ! !;! & # & " 1 ! "0 8 ' ! 8 + +< - ! & ! ! I +J8 # ' ! 8 I & J8 I # ' J I +J 5, +: " ! -J" I =H 3 ` % ! & # 4 ?! ' ? ! & Q 0 & >+ 5, 3 " 1 [ ' 5," ! Encadré N° 4 : L’indicateur de développement technologique Le PNUD a proposé dans le Rapport sur le développement dans le monde 2001 (PNUD 2001, pp. 46-47) un indicateur de développement technologique (IDT) censé mesurer la participation effective de chaque pays à l' innovation et à l' utilisation des technologies. L’IDT regroupe des critères aussi bien quantitatifs que qualitatifs dont: - la capacité d' innovation (éventuellement à partir d' un point de départ faible), - la qualification des ressources humaines, - l' extension de technologies anciennes comme le téléphone et l' électricité. 0 = > : @5 2 # ! ! + P 5, , . # ! 9 H " " " " 0 5 IH05J % ! ! ! I J ! I J , " " % ! " " ! $, ! " " % ! " " (H . 2 # & ' ! 2 # ! ! ! ! & I 5 J I $$ ! & 5, a " " ` & $$ a " " , ! & $$ # a , & $ # " " & ' 9 # " " & ' ! " " & @ & " " & . $$ * ! 9 & ! & 5, a $2 & 1 5 I1 5J $ ! & 5, a ( V$ $ $ @ & ' ?! 5, a . $$ ! F # & 4a . $$ !! # & & a V$ $ $ & # ' # & a 22 ' # ! $ 5, # 4 ! & # 5, a . $$ ! ! ! 5, ( # ! a V$ $ $ ! * 9 6 @ 9 & I ! * 6) J ' # & . $$ 5, & ! '& a $. $$ 5, ' ! & 4 ' I ! J ! (1 $ 1 $ 1 ! 9 ' 5 I1 5J % ! # ' ! !! 5, a 2 V$ $ # # ! ! 5, a % ! # ' I # ' % ! 4 9 I ! ' & I ! J #9 # 9 ! 5, # ' # # # I J a # ) ! ' a # ' & 8 a 5, a & # 5,a # 1 ! J9 & ! J @ J + + P $% ! ' & # (% ! 9 I J % ! # ? 5 9 ! % ! 4 ! & 9 ! % ! 4 C 9 ! 2% ! ! I & 5 9 ! ! 4% ! ! I & ! & 9 ! ! % ! ! I & ! ! % ! ! ! % ! ! 9 ! $V: : & ! $ $ H & M I6H,J 9 $ 1 4 $$, # 4 4 I)P 0%J $(, (% ! 4 Q # ' 1 ! 4 2 ! 2 2 & $2 ! ! & (2 ! I & 1 D & 5 I 4 J 1 ! 9 & ! % ! ? 5 I 4 ' ! @5 J J 4 ? 4 J 4 C 5, 9 ! ' 9 ! 9 5, a & # J J : + $ P ' $ $ $ $ $ $ $, 9 ' $ % ! 5 % ! # # !! # # 6 I ,J $ (, 5 ' I 5J 9 ! & ' ! ' ! $$% ! ! $(% ! 0 ' ' 9 ! # & 4 1 )8 3 ) ! & 4 ' # 5 ! & 9 ! ! & I3 # 9 ^ 9 J ! & $ % ! W! & ! (, ! $ ( ( ( % ! % ! % ! 5 ! & 9 ! # 4 !! ! 4 5, 9 ! 4 - + P ($% ! ! 5, !! I ' ! J9 ((. ( % ! ! 5, ! 5, ' ' # 2 2 2 # ! ! # . $$ # % ! C ' # $% ! C ' (. $$ ' !! I ' .# ! ' 2 # # I ! ? . aI # ' , ! ' # ! G ' ,5, ! 2% ! ,5, !! 4, ! ! ? ' 9 ! ! ' 4 5 , 2 ' 3 . ! ? ! ' ' !! ! 5 ! $% ! I ! ' , ( ! ! I3 ^ J ' # ! a ! 9 ' J ' ' I. J8 J $ ' !! J" 4 I,5,J ! @ , # ! I # ' 5,J a D 5, ! 5, 9 # ? & J ' # ! 4 ? @5 + F 1 ! 4 ! ? ' 5 K # 5 ? 5 3 K 2' %5) I 7)0 ! 2K ( # ; ! 2 K 2 K 2 K 2$K 2(K 2 % ! % ! 9 9 9 9 9 @ 2 2 2 2 2 2 ) # ' $3 ! () # I & 5, 5, 5, 5, 5, ' # ! 4 ' 5 J ' ) # J 0' ) # ) . ' , !! & . $$ ! a ' I3 ! !! !! J / + F 2 2 2 2 2 I J ' ! 0 ! ! 2) # . $ # 41 ! & 2 1 ' # ! 5,9 1 # ! % 2 ) 9! ? ! # 22 ' !! ! ' # @ ' # & 2 4% ! @ ' # 1 # H A ' ) '& 4 & & # " 1 2 % 5 # ! ) I # ! 8 8 A ! J & " !+ 2 & <" & & # ! 4 # % ? ! 5," % 58 & # ! ! 8 ! # " 2 ! , ? ! ' W # # # ! ! ! 9 " & 2 8 ! ! ! ! ! # # # !! ! "2 # ! "2 ! & @ !& 8 !! ! ! ! %38 F # 3 # 2@2 Q 1 1 $ ! + ! " " %3 " " 3 b b ? 7 ; %3 " " > !& " - 1 5 - I3* /8 H* 5 J Q + " " 1 ' # ! IR %3J b " " 5 b " " 7 ! " "+ . ! " "- 5, # IR ! IR H05 ! " " 7 ! H ! " " 7 ! 5 # ! 1 " " 7 0 ? ! # ! I# 7 * IR ; . ' & I # ! I51.J IR J IR %3J I3* 8 H* 5J b 3 1 3,.06 %3J ! b 9 J b & ! b ' & ' 2 , 5 b %3J # IR & " " I3* 8 H* 5J b ' " " /% ! 5 b ; 0 ? & 9 ' ! % 5! ! F # ! ' 3 1 3,.06 %3J & " " 1 2 K5 IR %3J ! " " " " + b b 9 " " 7 " " b %3J " " , 0 ? " " %3J # & ! I 8 ' ! ' ! 8 ( # J ! 5," # ! 3 # 4@ 2 1 & 7 ' ! ) " " 2 ! # " "" `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‘’ 2 ! ! % ! ! " " & ! " " % ! C 9 ! " " I J 3 ‘’ ' ! I # : : : / @ / @ ! ! ) 8 ' # ! 9 7 ! ! ' J 5," K $ " < " ! !! , ! ? < ! , # ! ' # % 5 ! " - 8 ' 5, " 8 $ - ", & ' " 4 5," 2 8 ! 2 5, # ! # ! # & , , # ' 5," 5,8 & ! I J ? ! 5 8 ' - " # ! 3 # @2 1 # 7 " ) " " 1 & IR " " ! " " % ! & " " ' J * 1.H 5%)0. 3 1 5 I3* 8 H* 5J 3 1 5 IK%.),6 +J 5%)0. 3 1 5 I3* 8 H* 58 %K1J # " " ` ' ! ! ! ! I! 4 ! *. ) ' I " "+ , < I! 4 J ! J 5 5 " "/ % ! ? 5 ? I ' 4 J 6 4 " "- , < I! 4 J ! ! ?# J " " , < " " ,.(8 I J H05 I ! ! J *, % 5%)0. 5,9 H05 *, ? 5, I - )"0" / % ! 5%)0.8 ,,53 "" " 3 b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nquête 5 ' # !! # I ,J INSAE, Enquête et Bases de Données Int’les (UIT, ONU) 5 K , ! ' 4" 2 & 5, I 2 & # & # ' " ! ! 5, ' ‘’ !! ! # B J 8 5," # ! 4 ! !& ! K , $ ! ! D # 5, ‘’ ' # ‘’ # I# 3 !! ! J ’’8 @2 " 7 ) " " ' 4 & " " # c 4 I I J ' # 5 J " " # 5 R A !! c !! !! R ' !! . &; ! ! 4 ?! ! & ' ! & ! 4 ?! ! & ! " " ' " " ' 5 # ! & # ! , # ! ! 2 # & K ' # ! & ' ' # 5," 2 ! 5, ! ! ! # # 5, ' # 5, 4 " 2 & # ! ! 4 8 ! ! ! ! ! ' # ' # ' # ! # ' " ! 3 # @2 7 " " 2 ! I ' ! ) 0 . ' aI " " 2 ' ' " " ) # $ ' $) # $H $ ' $0 ! $) # $1 ! 9 ' # ! ! : : J ' ! ! !! J I ! ! . $ # & : : * J ! 08 * 1.H a ,%)) * ) # 1(51 5! W * 1.H % * ! ". ! " # * 2 ! 6 " ' % 5 $ % 5& (5 2 & (5 !! % 5 ( 3 5 ! '4 ! ! % 5 & (5 !! ! I(5 # ' " $ ! & ' J" 2 ! ! % C D ! 8, . # 5 K " & ! => ? @< - & A@ A@: , # !;! ! % 5" 0 & ) - 8 1 5 I, IK ! 8 1 ? I* # 5 # . . ^ 9 , d 9 , ! ( # 8 , 8K & ' ! 8 , 8K 85 ( # ( # J8 ! ! J J # d 9 * & ) ( # 8, 5 d 9 K & # 5 ' ! ^ 9 5 ^ 9 , # . ^ 9 K ^ 9 , . ^9 K ! 2 & "2 ! ! ! & $ " 5 & % 5 ! 3 8 . # ! % 5" 2 3 8 , ! ; ! & % 5 K " 2 % 5 3 ! ". & 8 8 ! ! # ! & &; " , "1 ; & 4 8 & % ! $ & # ! # " % 5" % 5& & 8 % 5 ; " + => 2 ! # ' % 5 ) # 8 ) 8) ) ! ' % 5 3 # " # % 5 # ! ! 4 !& # ; & ! ! '& % 5 # ! T$ " 2 ! 4 !& & "1 (5 ! "2 & # I e ! ! 4 4 , J8 Y @ # Q 8 ! Q 4 ! 8 ) & # ! "2 4 ' ! 4 Q & " % 5 2 & # % 5" 2 ! & "1 8 3 & " !! & !! 8 % 5 & 4 I J & ; J" K I & % 5 3 " 8 & ! 4 " 4 & ! # ! 4 Q "2 ! 8 4 # & . 8 # & # % 5 $ ! @d IY @$ Y! 9eJ [ @ ' Y! ! 4 2 % 5 @ ) 2 # 8, # 2 8 ) # ! ! ", & &; " ? 8 % ! % " " , 4 & ! ", - "0 8 ' ! 8 & "2 - $ K ! 5 !! Variables " Hard Data Z-scores Population ayant Ordinateur Personnel (en %) 8 -0,787 Abonn s Internet à Haut Débit (en %) 8 -0,371 Bande passante (pour 10.000 hbts) -0,650 Population ayant Téléphone Cellulaire (en %) -1,176 Utilisateurs d’Internet (en %) 2 & ; ! - ! d 9 ; % " 1 [; 8 - : !! & ^ 9 ; d $ "+ 9 ; - P /($ # & 5, & "* ' 8 ! 4 ! & & 4 & ! 5, F # ; # ! ! R & & ' R I(5 8 # 3 # # 8 ! 4 9 "2 d$ 8 ) , ? ! ^ 9 ; - 3 -0,777 8 + 4 O ! ! 4" 5 A ! # +J" 2 ! 5," / & 2 5, 2 ! ! ! ! # "2 ! ? ' ! & " ' ()* & ' " K & & ! ' & I ! 2 ? ! ! ! # ! # ' & ' ! # 2 ( # ' ! # & ! ' !! " # ! ! J & # 5,8 ! 5," '& "K ' < ", "6 1 ! '& ) ; 5,\J & ' ! 5, ' # ! ' ' J" 5 # I ' & ! & " ! !! ! I ! 2 ! ! & ! ? ' ! ' ' # ) ! J" 5 ( # # ' ' # ! " , & I1 # ! & ! ! '& ! ? 3 ) • ! & ' ! & 5, ! ! L ! # ! 5, ! ! # ' !! [ @ A J # # " ! " 1 ! I • ' 5 @ ! 5 """J8 ; # ' 8 4 \J" I • 2 # & ! !! 5, & # 2 @8 ? • 3 ! 8 4 ! # ' ; ! *, % 5, # # # @ ; ! ", # & ? ! # 4 " 1 ! # ? & J I ! !! ' !! I 1,J8 # !& ,1 5, 5, ! ! & & 8 !! # ! ! 5, I ,1 5,J" , ?! 1," 5 & ! 8 W & # @ ! " ! ? ! ' ' ! # ! ! 8 ' 8 ' ! 8 @ & # ' ! _ # I(0 )8 ( 0' ! * , !! I6* ,J ! L 6* , ! "5 ! 8 ' 7& )6 A AB < $ 8 # ' ' " 0# & & # "5 ! ! \J ) ' ' & !! L 6' " ", 1 ' ! ,6 !& @ !! 4 ?! ' & ? " 2 & I ! ' ' ! ? 5 # !! '& ! • I 3 8 '& " K # ! # " " 2 & ' 8 4 ( J L 0 L 0 ) # !! ' ! 8 ' *< 6D L & L ? !! ! " 5 8 L 8 " 8& #; ! !! ", & # ' & L ? # # "1 ! @ • L . # ' # ? • 2 & ; ! 8 & # ! ! F # " ?' ! ' "2 # @ & 8 ' ' ! 8 4 ". ! ? # ! 8 ! ! ! ' ! ' ' ! ! ! " # # =3 ; !! & ! & ! ! ?! ' 1) 0 & >8 & ' # @ & 5, ' 5, 4! ! 8 b3 .! ' " • # % 5" 5 " 5 6 # % 58 ! , ! '! 4 ' ' ) # I6,)J" 2 6,1. ! 5," 0 & ! * 1, % ! # ! & 5," Pierre DANDJINOU Aide Mémoire:sur la mission d’appui à la formulation d’un programme de coopération avec le Ministère délégué, chargé de la communication et des nouvelles technologies avec le PNUD # )" 3 • • • 0 4 D 8 ) # ) # 4 1 # -" ) 0 ,H * 3 8 " , 8 " -1 8 )" " <0 " 2<0> & "0 ,H 7 ) 8 5"* " 1 87 " 8% " 8 3 ,O036)6K ," H"0"8 O6K%(36 "U I B I JA 8 / • 1 5 • ! 1 ' 8 5! ! 4 ' K # • ! " O & , C "Y"8 ) D " 5 " U" . - ' ) # 7 "B * J8 0 31 & D E " $ " 4 '8 K"N" & " & * " - 5 ! '4 I15 J % , I%,0. J" = 1, <0> %1 & > " 1 ! 5 ! '48 * 4 '48 ( # ! 5 % C1 " 0 $$( , !! . ! @: • 1 8) ! 83 2 # H " " ) % & "B > $$ F $$ " 5%).018 P . ! H !8 5 1 #8 6 K # 4 6 8% CV D 1 8) ! 0! U " " ) % & "B> $$ F $$ 5 = D E > $$ F $$ , /- - D 1 B 7 & D E8 , " 5%).018 P . ! H !8 5 1 #8 6 K # 4 6 8 % CV D • . , !! 5 3 • • • • % . . 4" $ " 1" C 8 .K " ! 8* B" . ! 6A " , ) 8 , 5 .! " " , % 6 ! , 4' 8 2 4 0 K 0% 8 1( U " $$( < , !! I5 , !! 4 ) 4J I 1( . 3 V 0 " - 0 8 1( U J8 ' = % %% 3 8 1( , Q $$ , B % 8 1 # 6) # 8 % B "* ' 5 , & & % % & 8) 8 . , .' "" . ) " , !! 8H # , !! " & 5 • • f 5 " J8 ; 0)% 5,9 %K19,.H6 ## • . 93 5%)0. I %% % U . 8 1( 5 6- 6 "3 > , 1( %% . &0 " ) " 1* ' " ( ' • ) Q! 8 U & ) " • ) 5 • ) MI • " " * < D 8 ) ' 4" 5 ! D M K5 8 I ##.% • P • V , . ) < - & . # ' I J , J8 A , ! H P & " > ) 4" " , 0 . # ! 5 ! ' & J8 , % " 0 - & ) '" , & ) , K F 4 2# ' " * B L$ C 1% 1 # && !I . $3 % % @ %" - A & 6 ## 8 2 Cf 48 V K # 4 , % C D I,5.)5%J8 , ! K # 4" " V,2 ,5.)5% K)0" 5 " ' $$.