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ÉCOLE
SUPÉRIEURE
DE DESIGN
DESIGN + MANAGEMENT
3/+5
BAC+
ISSION
ADM C+2
BAC, BAC+3
ET BA
ÉDITION 2013
L’ÉCOLE QUI
VOUS FORME
+ QU’AU DESIGN
’
L
Francis Bécard,
Directeur Général
Séverine Nomdedeu,
Directrice de
l’École Supérieure de Design
École Supérieure de Design de
Troyes vous propose, en cinq
années,unparcoursrichequiva
contribuer à professionnaliser
votrepassionetvotretalent.Ledesign,tel
quenousleconcevons,n’existeques’ils’agit
d’une réflexion globale s’appuyant sur des
influencesmultiplesnourriesdephilosophie,
desociologie,depoésie,d’art,d’écologiemais
égalementdemarketingetd’économie.Car
c’estbiencelaquiferavotredifférence.
Savoiranticiperlestendances,créerdesobjets
etdesformesnouvellesestimportant,mais
savoirlesadapteràunmarché,àunedemande
etêtreenaccordaveclemondedel’entrepriseestunautreenjeu.
C’estpourcetteraisonquenousformonsdes
designersconscientsdumondeprofessionnel
grâceàleurimmersionenentreprise,avecplus
d’uneannéedestagesurlecyclecomplet.
Lesentreprisesnousaccompagnentdansla
pédagogie de l’école, dans les nombreux
projets,etparticipentàl’enrichissementde
votreexpérienceetàvotreemployabilitéune
foissurlemarchédutravail.Ledesignerdoit
êtreunmanagerresponsabledesacréation
etdel’équipequ’ilanime.Vousledécouvrirez
en4e eten5e année,oùl’enviedecréervotre
entrepriseetdedéveloppervotreespritd’entrepreneurpourrafairepartiedevosmotivations.
Enattendant,notreécolevousproposecinq
annéespourcultivervotreenvieetvotrepassiongrâceàplusieursoptionsquiferontde
vousundesigner,acteurincontournabledu
changementetdel’innovation,etquiapporteradesréponsesauxdéfisdenotretemps.
FICHE D’IDENTITÉ :
DIPLÔME :
•ProgrammerépondantauxnormeseuropéennesLMD
•bac+3(Bachelor)etbac+5
CURSUS :
•Formationdecréatifsdehautniveauencursusbac+3etbac+5
•Desoptionsàfortevaleurajoutée:designproduit,designcommunication,
designespaceetdesignglobal
•Unsemestred’étudesenuniversitéétrangèreen4e année
•Enniveaubac+5,découvrezledesign-management:uneformationdesignassociée
àunedimensionéconomiqueetentrepreneuriale
•Uneprofessionnalisationdesacquisparlagestiondeprojetsd’entreprise
etjusqu’à12moisdestage
ADMISSION :
•Surconcours
•Admissionen1re annéeaprèslebac
•Admissionparallèlepossibleen3e annéeaprèsunbac+2spécialisé
•Admissionparallèlepossibleen4e annéeaprèsunbac+3spécialisé
INSERTION PROFESSIONNELLE :
•93 %desdiplômésenpostedanslessixmoissuivantleursortiedel’école
•Lesprincipalesfonctionsoccupées:designerproduit,graphiste,architected’intérieur,
concepteur,designermobilier,directeurartistiquejunior,illustrateur,etc.
2
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
MIXER LES CULTURES,
OUVRIR LES FUTURS
UN GROUPE UNIQUE ET PIONNIER
NOTRE MISSION
LeProgrammeGrandeÉcoleestleprogrammefondateur
duGroupe,maislepérimètreduGroupeESCTroyesva
bienau-delà.
C’esteneffetungroupedeformationuniqueenFrance,
qui met l’accent sur l’innovation entrepreneuriale,
l’intégrationsocialeetlatransversalité.Premieràintégrer
une école de design (2004), à être reconnu pour sa
dimensionentrepreneuriale(rapportBécarden2007puis
Livreblancen2008)etàintégreruneécoledela2e chance
(2007), nos formations initiales et continues pour
particuliers,entreprisesetcollectivitéscristallisentnotre
enthousiasme entrepreneurial et notre transversalité
métiersetpédagogie.
Transformerlavieparl’éducation.LamissionduGroupe
ESCTroyesestdeconstituerunepasserelledestinéeà
contribueractivementaudéveloppementdesonterritoire
etdesesacteurséconomiques,notammentenencourageantl’espritentrepreneurialetinnovant,qu’ils’agisse
de créer des activités ou de manager une entreprise
existante.
Pourdesétudiantstalentueuxetdéterminés,enprivilégiant
ladiversitéetl’ouvertureinternationale,leGroupeESC
Troyesfaçonnedesentrepreneursinnovantscentréssur
desvaleursfortesquicréerontdelavaleuréconomique,
socialeetenvironnementaleafinderéussirleurvie.
LE GROUPE ESC TROYES, C’EST :
programmes 3500
5
1700 46
deformationinitiale
étudiants
1
4
diplômés
3
nationalités
différentes
accueilliessurlescampus
duGroupeESCTroyes
expertises fortes en
matière de recherche :
innovation,entrepreneuriat
etgouvernance
incubateur étudiant
transversalpourlesfuturs
créateursd’entreprise
VALEURS CLÉS
transversalité,entrepreneuriat,
ouverturesociale
etfertilisationduterritoire
200
modules de formation
continue pour salariés
et cadres dirigeants
193
CORPS
PROFESSORAL
D’ORIGINE
INTERNATIONALE
3
UNIVERSITÉS
PARTENAIRES
DANS LE MONDE
SOMMAIRE
5bonnesraisonsdechoisir
leprogrammedesign ....................... 4
60%
Lecursusduprogramme
endesign ...................................................... 6
Lesprojetsd’entreprises
................ 8
Ledesigncommunication ......... 10
Ledesignproduit
............................... 11
Ledesignespace ................................ 12
métiers
principaux :
La4e année
e
La5 année
formationinitiale,formationcontinue
etconseil,formationsocioprofessionnelle
............................................. 13
............................................. 14
Insertionprofessionnelle ............ 16
Infospratiques ..................................... 18
Commentintégrer?
........................ 19
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
3
5
BONNES RAISONS
DE CHOISIR L’ÉCOLE
POUR SES
POUR SA PÉDAGOGIE
BASÉE SUR LES
LIENS
UNIQUES
AVEC UNE
GRANDE ÉCOLE
DE MANAGEMENT
PROJETS
PROFESSIONNELS
RÉELS
POUR AVOIR
L’OCCASION
DE PASSER D’ÉTUDES À
UN SEMESTRE
COMPLET L’ÉTRANGER
POUR
ÉTUDIER
POUR
SON
DANS UN
LIEU
PARCOURS
QUI FERTILISERA
GLOBAL
UNIQUE VOTRE CRÉATIVITÉ
MÊLANT
TOUTES LES
FACETTES DU DESIGN
4
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
5
DE 3 À 5 ANS
POUR DÉVELOPPER VOTRE
POTENTIEL CRÉATIF
OBTENTION DU DIPLÔME BAC+5
DE l’ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DE TROYES
5
4
3
INSERTION
PROFESSIONNELLE
OU
CRÉATION
D’ENTREPRISE
ANNÉE
SEMESTRES
9 & 10
Stage de recherche et d’application
(5 mois minimum, dans l’option choisie)
PRÉPARER SON
INTÉGRATION
PROFESSIONNELLE
DESIGN GLOBAL ET MANAGEMENT AVEC OPTION
DESIGN COMMUNICATION,
DESIGN PRODUIT OU DESIGN ESPACE
ANNÉE
Semestre à l’étranger
dans l’une de nos universités partenaires
SEMESTRES
7&8
EXPRIMER
SON POTENTIEL
ET DÉCOUVRIR
L’INTERNATIONAL
Mise en commun design global et management
ADMISSION
BAC+3 SPÉCIALISÉ
+ CONCOURS
OBTENTION DU DIPLÔME BAC+3
INSERTION
PROFESSIONNELLE
POURSUITE D’ÉTUDES
ANNÉE
SEMESTRES
5&6
AFFIRMER
SON TALENT
ET AFFINER
SON PROJET
PROFESSIONNEL
PARCOURS
ADMISSION PARALLÈLE
PARCOURS CLASSIQUE
DESIGN
DESIGN
DESIGN
COMMUNICATION
PRODUIT
ESPACE
Stage professionnel
en entreprise
(5 mois minimum,
en France ou à l’étranger)
Stage professionnel
en entreprise
(5 mois minimum,
en France ou à l’étranger)
DESIGN
DESIGN
DESIGN
COMMUNICATION
PRODUIT
ESPACE
ADMISSION
BAC+2 SPÉCIALISÉ
+ CONCOURS
ANNÉE CÉSURE OPTIONNELLE EN FRANCE OU À L’ÉTRANGER
ANNÉE
2
1
SEMESTRES
3&4
DESIGN
DESIGN
DESIGN
COMMUNICATION
PRODUIT
ESPACE
TRONC COMMUN
CONSOLIDER
SES ACQUIS
ET CHOISIR
UNE OPTION
Fondamentaux du design
Projets individuels et collectifs
Stage de découverte en entreprise
(1 mois minimum)
ANNÉE
SEMESTRES
1&2
ÉVEILLER
SA CURIOSITÉ
ET DÉVELOPPER
SON IMAGINATION
TRONC COMMUN
Fondamentaux du design
Projets individuels et collectifs
AUTÉ
NOUVE
6
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
2013
Ouverture et transversalité
ADMISSION BAC
+ CONCOURS
1 ANNÉE DESIGN
UN SEMESTRE COMMUN
POUR MIXER LES CULTURES
RE
A
AUTÉ
NOUVE
2013
u-delà de l’apprentissage de compétences académiques, le 1er semestre de la 1re année du programme
Design a pour objectif l’acquisition de nouveaux comportements mettant l’accent sur l’ouverture aux autres,
la transdisciplinarité et la mixité des savoirs. Essentiel pour nourrir la personnalité des étudiants au service
de leur future vie professionnelle.
Concrètement,lesétudiantsendesigntravaillentavecceux
desfilièresmanagementinternational(INBA)ettourisme
(EMVOL)surdescourscommuns.Ilssontensuiteinitiésà
desdisciplinesd’ouverture,développantainsileurcuriosité
auxfrontièresdeleurprogramme.Dequoiconforterleur
choixd’orientation,toutenrestantconscientsdeladiversité
dumondequilesentoure.
PREMIER SEMESTRE PROGRAMME DESIGN
APPRENDRE ENSEMBLE
5 modules transversaux communs à tous les programmes post-bac :
• Géopolitique et veille d’actualité design
• Marketing fondamental
• Économie générale
• Anglais
• Séminaire de développement personnel
APPRÉHENDER DE NOUVELLES CONNAISSANCES
1 module d’ouverture au choix :
Industrie du tourisme OU Marketing international
ABORDER LES FONDAMENTAUX DU DESIGN
Culture design • Photoshop • Illustrator • InDesign • Acrobat • Dessin d’expression
Dessin d’espace • Dessin modèle vivant • Processus créatif • Volume • Identité visuelle
Méthodologie de présentation de projet
CONSTRUIRE ENSEMBLE
1 module projet
SECOND SEMESTRE
Passerelle possible vers les programmes tourisme
(EMVOL) ou management international (INBA)*
100% design
(programme DESIGN)
ÉCOLE SUPÉRIEURE
DE DESIGN
DESIGN + MANAGEMENT
OU
* sous condition d’acceptation de la demande après étude du dossier
et après validation du concours d’entrée à l'une des deux écoles.
EMVOL
TOURISM, TRAVEL & LEISURE MANAGEMENT
INBA
INTERNATIONAL MANAGEMENT
STAGE DE DÉCOUVERTE
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
7
«L’OBJECTIF PRINCIPAL DU RAPPROCHEMENT
AVEC LES ÉTUDIANTS de l’école de design est de rafraîchir la
marque, de se différencier, d’être là où on ne nous attend pas ! L’enjeu, pour
nous et pour les étudiants, était de passer d’un objet en fabrication industrielle à un objet créatif, sans changer la matière première, le plastique. Il
s’agit donc de jouer sur les motifs. Et ça fonctionne : cela fait maintenant
4 ans que nous collaborons. Ce mode de fonctionnement est très apprécié
par l’entreprise. Les étudiants sont impliqués, très professionnels. Victorinox
est presque plus en sécurité qu’avec une équipe professionnelle. Être au
croisement de l’école et de l’entreprise apporte un enrichissement réciproque :
pour les étudiants, car ils appréhendent d’ores et déjà les contraintes du
monde professionnel, et pour l’entreprise, car elle reste connectée à un public
plus jeune qui l’oblige à se remettre en question.»
LAURENT FLEUROT - VICTORINOX
RESPONSABLE MARKETING FRANCE
LA PÉDAGOGIE PAR PROJETS
QUAND LES PROFESSIONNELS
FONT CONFIANCE
À NOS ÉTUDIANTS
À
une époque où les modèles sociétaux et économiques sont en pleine mutation, les designers
apportent une véritable valeur ajoutée en termes d’ergonomie, d’esthétique, de fonctionnalité, de communication… et nous cherchons à sensibiliser les industriels et chefs d’entreprise à l’utilité du design en tant que démarche d’innovation et de développement.
Comment ? En inscrivant le management de projets réels au cœur de notre pédagogie et en engageant
des collaborations croissantes avec le monde de l’entreprise.
Avec plus de la moitié du cursus passée dans les ateliers à travailler sur des cas pratiques, nos étudiants
s’exercent à la recherche exploratoire : travail sur des concepts, défrichage, identification de nouvelles
pistes… et ils valorisent ainsi leur savoir-faire tout en étant sensibilisés aux nombreuses problématiques
qu’ils seront amenés à gérer dans leur future vie professionnelle.
«EN 2010, ALORS QUE L’ENTREPRISE
S’ESSOUFFLAIT SUR LE PLAN DE L’INNOVATION,
nous décidons de faire appel aux étudiants de l’École Supérieure de
Design de Troyes. Le cahier des charges est contraignant : proposer
de nouvelles poignées de portes, sans budget de développement ; en
d’autres mots, faire du neuf avec de l’existant. En résulte un florilège
de propositions, une diversité d’idées. Les étudiants se sont beaucoup
impliqués, ils sont allés au bout d’eux-mêmes et c’est exactement ce
que nous attendions d’eux. L’école a su mettre en face de notre
problématique la bonne organisation et les bonnes solutions. Travailler
avec les étudiants a été un vrai tremplin pour nous, une expérience
très réussie, sur laquelle nous capitalisons encore en terme d’image !»
JACQUES LEBLAIS - ALUMINIUM FERRI
PDG
8
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
«ARTEMISE (AUBE RECYCLAGE ET
TRAITEMENT D’ÉLÉMENTS MERCURIELS
ISSUS DE SOURCES D’ÉCLAIRAGE) est
une société créée en août 2011. Son activité principale
est la collecte et le recyclage de sources lumineuses. Nous
avons décidé d’engager une collaboration avec l’École
Supérieure de Design pour imaginer un nouveau concept
de container urbain pour piles, batteries, cartouches
d’encre, ampoules et néons.
Les étudiants de 3e année design produit ont su nous
proposer des systèmes de récupération qui agiraient
comme du mobilier urbain tout en valorisant le produit
et en l’intégrant au mieux dans son environnement. Ce
projet est actuellement en cours de développement,
l’apport des étudiants a été pour nous primordial car ils
ont finalement enrichi notre demande initiale en apportant
des fonctions marketing innovantes et très abouties.»
JEAN-MARIE BAILLY - ARTEMISE
PRÉSIDENT-DIRECTEUR GÉNÉRAL
LOU FISHER
«L’IDÉE INITIALE ÉTAIT DE RÉFLÉCHIR À LA DÉCORATION DE LA
NOUVELLE SALLE DE RÉCEPTION de
nos clients avec, comme base, la mise en valeur des
savoir-faire historiques de l’entreprise. Finalement,
lorsque les étudiants se sont penchés sur le projet,
c’est un nouvel horizon qui s’est ouvert à Mefro, avec
l’intégration d’une problématique plus globale
mettant le design au cœur du cheminement des
clients, de l’accueil à la salle de réunion, en traversant
l’usine. C’est très intéressant de travailler avec les
étudiants en design car ils ont cette créativité qui leur
permet de présenter nos produits autrement, d’apporter
un souffle nouveau et une vraie valeur ajoutée. C’est
une véritable démarche gagnant-gagnant qu’il nous
faut à présent décliner. »
PATRICK JEANSON - MEFRO WHEELS FRANCE
RESPONSABLE INDUSTRIALISATION
«L’OBJECTIF ÉTAIT DE CRÉER LA
MAQUETTE ET LE LOGO D’UN PROJET
qui testera de nouveaux moyens d’intégrer les énergies
renouvelables, essentiellement éoliennes, aux réseaux de
distribution. 7 équipes d’étudiants de l’école de design
ont d’abord travaillé sur des avant-projets, dont les
partenaires du consortium Venteea ont unanimement
salué la richesse et la variété. La phase opérationnelle a
été ensuite réalisée par une équipe d’étudiants stagiaires
de l’école de design et de Supinfo Troyes. La maquette
finale, présentée directement par les étudiants au comité
de direction d’ERDF Champagne-Ardenne a soulevé
l’enthousiasme. C’est pour moi une grande satisfaction
d’avoir parcouru ce chemin avec les étudiants et je tire
une réelle fierté du très beau résultat de cette collaboration.
Forts de cette réussite, nous travaillons actuellement à
monter les conditions d’un partenariat sur les trois années
du projet.»
PAULINE ERSTER & CAROLE MASSARDIER
DIDIER COLIN - ERDF
CHEF DE PROJET SMART GRID VENTEEA
UNITÉ RÉSEAU ÉLECTRICITÉ
CHAMPAGNE-ARDENNE
VENEZ DÉCOUVRIR LES TRAVAUX DES ÉTUDIANTS DE L’ÉCOLE SUR LE PORTFOLIO WWW.ETUDIANTS-DESIGN.COM
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
9
ADRIEN LOUVRY
LUCIE LE TOUZE
DESIGN COMMUNICATION
DONNER UN SENS À L’IMAGE
D
upapieràl’écran,descrayonsàlapalettegraphique,del’idéeàlaconcrétisation,l’optionDesignCommunicationallierigueuret
libertédecréation.EnDesignCommunication,lesétudiantsfontconvergercréativitéetréflexionpourconcevoirlogos,sitesInternet
ouidentitésvisuelles.Pourcréerlavaleurdelamarquedanssasignalétique,sacommunication,etdéveloppersaprésenceauprès
desconsommateurs,leursoutilssontàlafoisceuxdel’illustrateur,dutypographeetdel’infographiste.Créativité,espritd’analyse,
senscritique,ouvertured’espritetcapacitéàcommuniquersontlesmaîtres-motsdeceuxquisouhaitentsetournerverscetteoption.
EXEMPLES DE COURS
EN DESIGN COMMUNICATION
>Sémiologiecommunicationvisuelle
>Chaînegraphique
>3DStudioMax®
>Typographie
>Veilled’actualitécommunication
visuelleetInternet
>Imageimprimée
>Langagevidéo
>CopyStrategy
>Dreamweaver®
>Créationd’identitévisuelle
>Premiere®
>Miseenpageettypographie
>Storyboardettournage
LÉONIE AVERT
>E-communication
LES MÉTIERS DU DESIGN COMMUNICATION
>Signalétiqueetculturedusigne
>Directeurartistiquejunior
>Théoriedelapublicité&créationdecampagne
>Graphiste
>Packaging
>Illustrateur
>Infographiste
>Webdesigner
>Maquettiste
>Webdesign
>Sociologieetcommunication
>Dessind’expression
>Programmation
>Illustration
>E-pub
10
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
DESIGN PRODUIT
CONCEVOIR LES OBJETS
DU QUOTIDIEN
P
lus fonctionnel, plus économique,
plus représentatif de l’image de
l’entreprise, chaque objet de notre
quotidien est aujourd’hui créé par
un designer. À la fois inventeur, artiste, technicien, ergonome, le designer met son talent
au service de l’entreprise, de l’amélioration
des produits et des marchés potentiels pour
inventer les produits de demain.
Cette spécialisation requiert curiosité, sens
esthétique,maîtrisedudessintraditionnelet3D,
ainsiqu’unsensvisionnairepouranticiperles
tendances. La concurrence économique s’est
internationalisée,cequiapoussélesentreprises
à utiliser le design de leurs produits comme
élément-clédeleurstratégiemarketing.
EnDesignProduit,lesétudiantsdoiventexplorer
l’ensembledesdisciplinesgraphiquesetdécouvrirl’universdanslequels’inscritleurprojet.
MARTIN GUIRLINGER - GEOFFREY DE GENDRE - ANTOINE RÉMY
LES MÉTIERS DU DESIGN PRODUIT
>Designerproduit
>Artisancréateur
>Directeurartistiquejunior
EXEMPLES DE COURS
EN DESIGN PRODUIT
>SémiologieDesignProduit
>Designerindustriel
>Concepteur
>DesignerCAO
>Dessind’expression
>3DStudioMax®
>Anatomieetergonomie
>Veilled’actualitéDesignProduit
>Matériauxtextiles
>Technologiedudesign
>Packaging
>SolidWorks®
>Technologiedesmatériaux
>Dessintechnique
>Responsabilitéenvironnementaledudesigner
>Couleur,formeetesthétique
>Maquettageetprototypage
>Analysedelavaleurd’usage
MELISSA LAKHLIFI
LAETITIA EL HAKIM
ANNE-SOPHIE SCHOLTES
>Méthodologiedecoordinationdeprojet
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
11
YANNICK CORFMAT
DESIGN ESPACE
CRÉER L’ESPACE DE CHACUN
STÉPHANIE VERNIER
D
e la scénographie à l’architecture, de la conception
de mobilier à la muséographie, de l’intervention sur
sites urbains ou naturels à l’aménagement intérieur, les futurs designers d’espaces sont à la fois
artistes et créateurs. Ils imaginent, créent et conçoivent des
espaces selon leur vision et leur sensibilité, tout en prenant en
compte les impératifs utilitaires de l’endroit où ils sont situés.
Conjuguanttechniqueetcréation,ilss’approprientlesvolumes
pour mieux gérer les espaces. Ils habillent, transforment et
aménagentlesintérieurs,ilsorganisentlescouleurs,leslumières
etlesmatériaux.Ilsdétectentlestendancesetinterviennentau
seind’équipespluridisciplinairespourparticiperàlaconstruction
d’espaces habités devant être fonctionnels, confortables,
agréablesetpossédantuneforteidentité.
EXEMPLES DE COURS
EN DESIGN ESPACE
>SémiologieDesignEspace
>Communicationduprojet
>AutoCADArchitecture®
>Anatomieetergonomie
>3DStudioMax®
>Veilled’actualitéDesignEspace
>Perspective
ANNE-LAURE BEAUVAIS
>ArchiCAD®
>Dessind’espace
LES MÉTIERS DU DESIGN ESPACE
>Technologiedesmatériaux
>Architected’intérieur
>Technologieespace
>Designermobilier
>Écoconstruction
>Décorateur
>Matériaux
>Scénographe
>Développementdeprojet
>Concepteurartistique
>Analysed’unlieu
>Designerd’environnement
>Scénographie
>Problématiqueetconceptualisation
12
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
4E ANNÉE
INTERNATIONAL ET DESIGN
GLOBAL + MANAGEMENT
POUR VIVRE LE DESIGN AUTREMENT
C
ette année permet de passer un cap dans la formation, d’élargir les connaissances des étudiants et tout particulièrement
celles du monde de l’entreprise. Quelle que soit l’option d’origine - communication, espace ou produit - les
étudiants suivent des cours en tronc commun et appréhendent ensemble, sur des cas réels, le travail en équipes
pluridisciplinaires. Une année d’expérience pour affirmer son projet professionnel dans l’univers du design avec deux
semestres de cours, dont un à l’étranger dans l’une de nos universités partenaires. Un atout complémentaire pour votre projet
et votre carrière qui vous offrira ouverture d’esprit, nouvelles méthodes d’apprentissage, perfectionnement de la langue et
confrontation à de nouvelles cultures.
DESIGN + MANAGEMENT
Lapartconsacréeaumanagementestplusimportanteetplusaxéesurdesproblématiquesliéesaux
projetspersonnels.Lesenseignementsportentsur
le management d’équipe et la gestion de la
créativité. Car être créatif est une chose, mais
savoir se présenter ou valoriser et vendre ses
créationset/ouprojetsenestuneautre.
Comment créer son entreprise ou exercer en
free-lancesil’onnecomptequesursontalent?
Commentgéreruneéquipedansuneagencede
publicitéoudecommunicationsansexpérience
managériale?Amenerprogressivementlesétudiants vers la gestion de projets en autonomie
pour en faire des designers spécialistes, aussi à
l’aise avec la création qu’avec une approche
globale des questions économiques, telle est
l’ambitiondesdeuxdernièresannéesducursus.
LES DESTINATIONS INTERNATIONALES
DE LA 4E ANNÉE
INDIA
SRISHTISCHOOLOFART,DESIGN
ANDTECHNOLOGY,BANGALORE
APEEJAYPAULSTYAUNIVERSITY,
GURGAON
ARGENTINA
UNIVERSIDADDE
PALERMO,BUENOSAIRES
BRAZIL
PONTIFICIAUNIVERSIDADE
CATOLICA,RIODEJANEIRO
MALAYSIA
UNIVERSITYMALAYSIA(UNIMAS),
SARAWAK
CANADA
UNIVERSITÉ
DEMONTRÉAL*
MEXICO
UNIVERSIDADDEMONTERREY
(UDEM)
CHILI
PONTIFICIAUNIVERSIDADE
CATOLICA,VALPARAISO
NETHERLANDS
HOGESCHOOL
WINDESHEIM
COSTA RICA
UNIVERSIDADNACIONAL
(UNA),SANJOSÉ
SOUTH KOREA
EWHAWOMEN’SUNIVERSITY,
SEOUL
FINLAND
LAPLAND
UNIVERSITY
EXEMPLES DE COURS
>Ethnologieappliquéeaudesign
* Université réservée aux étudiants du parcours classique.
TAIWAN
NATIONALYUNLINUNIVERSITY
OFSCIENCEANDTECHNOLOGY,
DOULIOU
>CultureDesignetveilleenanglais
>Protectiondesescréationsetdroitdel’image
>Gestiondeprojet
>Rocketpitch
>3DStudioMax©
>Miseàniveaudeslogiciels2D
>Droitdusalarié
>Anglaistechniquedudesign
>Analyseetstratégiedumarché
>Comportementduconsommateur
>Managementdesressourceshumaines
NB : Lalistedesdestinationsestsusceptibledechanger.Lesconditionsd’accès
àcesdestinationssontdéterminées,lecaséchéant,pardifférentscritères
académiqueset/oudenationalitédel’étudiant.Toutajoutousuppressionde
destinationestpossible,enfonctiondesrelationspartenarialesoudetout
événementmajeurliéàl’environnementpolitique,économiqueounaturel.
Demême,ladénominationoulanaturedescours/diplômespréparéspeuvent
êtremodifiées,enfonctiondescontraintesetdécisionsafférentesdesuniversités
partenaires.
«LES MOTS ME MANQUENT
POUR RÉSUMER LES SIX MOIS
PASSÉS EN ARGENTINE. J’ai vécu
une expérience hors du commun, riche de
rencontres et de découvertes surprenantes.
Arrivé en simple étudiant, j’ai très rapidement
tenté de devenir un porteño (habitant de
Buenos Aires). Je voulais me fondre dans la
masse pour m’intégrer au mieux à l’université mais, avant tout, pour saisir la
réalité du quotidien des Argentins. Ce semestre universitaire fut une aventure
inoubliable qui m’a permis de découvrir une nouvelle culture, riche d’us et
coutumes méconnus jusqu’alors, et j’ai également pu expérimenter une
perception nouvelle du design.»
THOMAS
PARCOURS INTERNATIONAL À L’UNIVERSIDAD DE PALERMO,
BUENOS AIRES (ARGENTINA)
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
13
5E ANNÉE - DESIGN GLOBAL
POUR UNE VISION OPTIMALE
D’UN UNIVERS EN PLEINE
ÉVOLUTION
C
ette dernière année du cursus touche tous les domaines du design au sens large : à la fois produit,
espace, packaging et communication. Grâce à une approche transversale, les étudiants découvrent
le monde de l’industrie, la communication de marque, la stratégie visuelle ou le design espace.
L’enseignement porte sur le design global avec trois options : Design Communication, Design Espace
et Design Produit et il est clairement orienté sur l’accompagnement des étudiants dans la concrétisation de leur
projet professionnel et personnel grâce à la mise en place de tuteur designer.
DESIGN + MANAGEMENT
Lescoursdédiésàlagestiondeprojets,àlaculture
économiqueetaumanagementcomptentpour
prèsde50%desenseignements.Surlemarchéde
lacréation,oùilestindispensabled’afficherune
différence,cellequenoussouhaitonsapporteraux
étudiantsestl’adaptabilité.Unefoisenposte,ils
devrontpiloterdeséquipesauxcompétencesvariées,développerdesprojetsetêtreopérationnels
enagence,enentrepriseouenfree-lance;lesnotionsd’ouverture,depluridisciplinaritéetdetransversalité que nous leur transmettons prennent
alorstoutleursens.
EXEMPLES DE COURS
>Techniquesetmiseenœuvreduprojetpersonnel
>Marketingdesign
>Actionentrepreneuriale
>Savoirvendresescréations
>Rechercheetdéveloppementduprojetpersonnel
>Lacréationd’entreprise
>Veilled’actualitéDesignProduit,
EspaceetCommunication
THOMAS ANGIONI
UN TUTEUR DESIGNER POUR CHAQUE ÉTUDIANT
Lamiseenplaced’untutoratviseàpermettreauxétudiantsdedévelopperune
collaborationactivetoutaulongdel’annéeavecdesprofessionnelsdudesign
extérieursàl’équipepédagogiquedel’école,pourunaccompagnementpersonnalisésurleurprojetdediplômemaiségalementpourfavoriserledéveloppement
deleurréseauprofessionnelàvenir.
>Anglaistechniquedudesign
>Gestiondeprojetsdesignglobal
>Culturedesignetveilleenanglais
>Communicationoraledeprojet
>Commentvalorisersonbookenanglais
>Commentréussirunentretienderecrutement
enanglais
«J’AI SUIVI CETTE ANNÉE LE PROJET
DE DIPLÔME DE DEUX ÉTUDIANTS. En
tant que tuteur, je trouve toujours intéressant de voir la
pensée d’un étudiant se développer et se structurer. Pour
l’étudiant, le contact avec un professionnel pendant
quelques mois est l’occasion de prendre conscience des
réalités du monde dans lequel il va travailler. Je considère
que mon rôle de tuteur consiste à aider l’étudiant à bien
formuler le sujet qu’il a choisi, mais aussi à lui donner le
plus de clés possibles pour sa future vie professionnelle.
Les étudiants ne mesurent pas toujours l’importance d’un mémoire, qui est presque
une “profession de foi” : c’est pour eux le moment d’asseoir les fondements de
leur pratique dans les années à venir. De ce point de vue, l’échange avec le tuteur
est essentiel.»
JEAN-BAPTISTE SIBERTIN-BLANC - DESIGNER - DIRECTEUR DU STUDIO JBSB, PARIS
14
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
L’INCUBATEUR
ÉTUDIANT
Envie de concrétiser
une idée de création
ou de reprise d’entreprise ?
Ouvert aux étudiants du Groupe ESC Troyes, le
YoungEntrepreneurCentervousaccompagneen
troisétapes.Del’idéeàlacréationenpassantpar
l’accompagnement, vous bénéficierez de toute
l’expérienceduréseaudelaTechnopoledel’Aube
enChampagne,dansunenvironnementfavorisantledéveloppementetlaréalisationdevotre
projetdecréationd’entreprise.
www.young-entrepreneur-center.fr
«J’AI EU LA CHANCE D’ÊTRE SUR UN
PROJET PERSONNEL DE CRÉATION DE JEU
VIDÉO DÈS LA PREMIÈRE ANNÉE. Un jour, je l’ai
«L’ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN M’A
OFFERT L’OPPORTUNITÉ D’UN PARCOURS
À L’ÉTRANGER TRÈS RICHE. En 3 année, je suis
présenté à l’un de mes professeurs qui m’a immédiatement orienté
vers le YEC. J’ai pu présenter mon projet lors d’événements (speed
consulting, salons...) et tisser un réseau. J’ai appris que ce que nous
développions simplement par plaisir pouvait se transformer en
véritable projet de création d’entreprise.
Aujourd’hui, j’ai quitté le monde du jeu et adapté la technologie pour
la communication des entreprises. Je suis actuellement en année de
césure à 100% sur la création de mon entreprise avec le soutien du
YEC et de l’école. Les années d’études sont vraiment le moment idéal
pour développer un projet et ce serait dommage de ne pas en profiter.»
partie 6 mois à Varsovie dans un studio d’architecture spécialisé
dans le merchandising et plus particulièrement la conception de
magasin. En 4e année, via le parcours international, j’ai suivi des
cours de design d’espace et de mobilier à Bangalore, au sud de
l’Inde, et j’ai également profité de cours de design textile,
discipline que j’affectionne particulièrement. Enfin, après 6 mois
chez Karen Chekerdjian Studio à Beyrouth, au Liban, en stage de
dernière année, je suis embauchée et je pars vivre là-bas.
Aujourd’hui, grâce à ma formation, je me suis enrichie de ces
différentes cultures, tout en expérimentant le monde de
l’entreprise. »
SAMUEL AUZOLS
ÉTUDIANT À L’ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN ET EN CRÉATION D’ENTREPRISE
e
OLIVIA ZUK - KAREN CHEKERDJIAN STUDIO - BEYROUTH (LIBAN)
JUSTINE VAN DER SCHUEREN - GUILLAUME PETITJEAN
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
15
A
vec plus de 3 500 diplômés dans le monde entier, l’association Groupe
ESC Troyes Alumni représente l’ensemble des diplômés de tous les
programmes du Groupe ESC Troyes (Programme Grande École, INBA,
EMVOL, École Supérieure de Design). Intégrer l’association vous
permettra d’enrichir votre cursus et votre réseau pour favoriser votre intégration
professionnelle et devenir un ambassadeur de l’école et de son territoire. Le rôle
d’une association d’anciens ne se limite pas à tisser des liens entre les diplômés,
c’est pourquoi tous les élèves, dès leur entrée dans l’école, peuvent profiter de la
gamme de services existants et à venir qui leur sont offerts.
LES ENTREPRISES QUI
RECRUTENT NOS DIPLÔMÉS
Liste non exhaustive, exemples de postes occupés par
des diplômés de l’École Supérieure de Design en 2012 :
Architected’intérieur
ECB
Isabelle
Monceau
Dessinatriceenbâtiment
Designer
Designerproduit
Infographiste3D
INTÉGREZ
LE RÉSEAU
PUISSANCE TROYES
LES SERVICES DE
L’ASSOCIATION DES DIPLÔMÉS
www.get-alumni.fr
Designerproduit
>Intégrez le réseau professionnel desdiplômésduGroupeESCTroyes
>Bénéficiez d’offres de stages et d’emplois toutaulongdevotrescolaritéetaprès
votrediplôme
Fondateur
Designer
>Participez aux événements organisésparl’association
>Profitez de tarifs préférentiels surlaparticipationàdesévénements,l’achat
deproduitsdérivés…
>Rencontrezdesanciensélèvesetfaites fructifier votre réseau
N’code
Factory
Fondateur
Designerpackaging
>Assistez à des rencontres etàdesconférencesdepremierordre
>Découvrez les rencontres «Back2Troyes» avecl’organisationdeRDVthématiques
etgéographiques
>Accédezausitedesdiplômésetprofitez de l’annuaire mis à votre disposition
DesignerFootwear
>Soyezparrainéparundiplôméetbénéficiez de ses conseils toutaulongdevotre
scolarité
Architected’intérieur
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ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
PARCOURS D’ALUMNI
GRÂCE À LA RICHESSE DE VOS EXPÉRIENCES
PROFESSIONNELLES, DEVENEZ LE JEUNE
DESIGNER QUI FERA LA DIFFÉRENCE
«NE SOUHAITANT PAS ME
SPÉCIALISER TOUT DE SUITE,
«MA FORMATION À L’ÉCOLE SUPÉRIEURE
DE DESIGN A OUVERT MA CURIOSITÉ et m’a permis
de pousser ma réflexion pour aller au-delà d’un projet, d’un concept,
d’une idée, et d’innover pour répondre au mieux à la demande d’un
client, voire redéfinir sa demande. À l’école, nous sommes amenés à
gérer des projets complets, de manière pleinement autonome, tout en
bénéficiant d’un suivi de proximité de la part de l’équipe pédagogique. Nous
bénéficions, en effet, d’un cadre idéal. L’effectif restreint favorise l’accompagnement personnel de chacun. Mon parcours à l’École Supérieure de
Design m’a finalement donné beaucoup de force et d’assurance pour
entrer dans le monde professionnel. »
j’ai choisi d’entrer à l’École Supérieure de
Design entre autres pour le socle commun de
formation qu’elle propose : l’économie, l’histoire
des arts appliqués, la philosophie, mais aussi
le marketing et la communication. Ce socle est
essentiel, et je m’en sers aujourd’hui au quotidien dans ma vie professionnelle. Par ailleurs,
l’école expose à ses étudiants la réalité de
l’entreprise, de l’industrie, via des projets
pédagogiques avec des entreprises, qui positionnent les étudiants comme de véritables
professionnels du design. Aujourd’hui, je suis
resté très proche de l’école en accueillant les
étudiants dans le cadre de visites de Sotralinox
et en prenant régulièrement des stagiaires à
mes côtés.»
STELLA REBOUH
GRAPHISTE CHEZ 83BIS DESIGN STUDIO - PARIS
ALEXANDRE
CIAUX
DESIGNER
CHEZ SOTRALINOX
«J’AI CHOISI L’ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN
PARCE QU’ELLE ME SEMBLAIT ANCRÉE DANS LE MONDE
DE L’ENTREPRISE. En troisième année, le projet personnel et le mémoire
permettent une vraie démarche de recherche ; et le stage long d’appliquer ses acquis
sur un vrai poste de designer. J’ai opté pour la spécialisation design espace mais j’étais
aussi attirée par le graphisme. J’ai obtenu mon bachelor en 2010 et j’ai travaillé
pendant deux ans chez Selecta, en tant que designer-concepteur et graphiste. Cela m’a
permis d’affiner mon projet professionnel : j’ai fait le choix de suivre une formation en
alternance de Web design pour enrichir mon domaine de compétences.»
LUCILE COLLIGNON
CONCEPTEUR GRAPHISTE CHEZ SELECTA
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
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UNE ÉCOLE DE DESIGN
AU CŒUR
D’UNE
ABBAYE
E
DU XVII SIÈCLE
L’
École Supérieure de Design se situe au sein de l’ancienne abbaye Saint-Martin-ès-Aires et abrite un magnifique cloître, lieu
de rencontre et d’échanges, et une chapelle du XIXe siècle qui accueille des expositions temporaires pour les travaux étudiants.
UN CAMPUS EN CENTRE-VILLE
Situédansl’hyper-centrehistorique,àproximitéimmédiateducampusdes
ComtesdeChampagneoùestsituélerestaurantuniversitaire,lesétudiants
profitentd’unlieuenchanteurpourstimulerleurcréativité.Parfaitementdesservi
parlestransportsencommun,lecampusSaint-Martindisposedelocauxtout
confort:uneinfomédiathèqueetunematériauthèque,desateliersnumériques
avec80postesinformatiqueséquipésdesdernierslogicielsdecréation(Suite
Adobe,3DSMax,ArchiCAD®...)etdesateliersdetravailspacieuxpourfavoriser
lestravauxdegroupes.
INFOS PRATIQUES POUR BIEN SE LOGER
Lelogementn’estpassourcededifficultéàTroyesetdenombreusespossibilités
d’hébergementsontoffertesauxétudiants:
•LecampusdesComtesdeChampagne:à5minutesàpieddel’école,ilpropose,
encomplémentdes47logementsétudiants,unrestaurantuniversitaire,la
Maisondesétudiantsetuncomplexesportif.
•LesautresrésidencesuniversitairesduCROUSdeReims-Champagne-Ardenne:
chambreencitéuniversitaire,résidence-studio,logementHLMàtarifspréférentiels.
•Location d’appartements particuliers : la plupart des étudiants louent
directementdesstudiosouappartementsàdesparticuliersviaagenceounon,
àproximitéimmédiatedel’écoleouaucentre-ville.
À MOINS DE 90 MINUTES
DU CŒUR DE PARIS
Troyessesitueà180kmausud-estdeParis.
Vousêtesàmoinsde1h30ducentredeParis
entrainavecunedouzainededessertes
quotidiennes,etàmoinsde2henvoiture.
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ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
PARIS
TROYES
COMMENT INTÉGRER
LE PROGRAMME DESIGN ?
P
lusieurs sessions de concours sont organisées à partir de décembre. Retrouvez toutes les dates sur notre site Internet :
www.get-formation.fr/design (rubrique «admissions et concours»).
CONDITIONS D’ADMISSION
1re année : lestitulairesdubaccalauréattoutesfilières(ouéquivalent
étranger).
3e année : lesétudiantstitulairesd’undiplômeBac+2,dansl’optionchoisie
(ouéquivalentétranger).
4e année : lesétudiantstitulairesd’undiplômeBac+3,dansl’optionchoisie
(ouéquivalentétranger).
COMMENT S’INSCRIRE AU CONCOURS ?
Directementsurhttp://concours.get-formation.fr
Le montant des frais d’inscription au concours (50 € et 25 € pour les
boursiers)estpayableparcartebancaire(paiementenlignesécurisé).
LE CONCOURS
Sivousêtesdéclaréadmissibleparlejuryquiaétudiévotredossier,vous
serezconvoquépourunejournéedeconcoursauseindel’école:
•Entretiendemotivationenfrançaisavecprésentationd’undossierdetravaux
ouderéalisationspersonnelles-coef.3
•Épreuvedecréativité-coef.2(uniquementpourlesadmissionsen1reannée)
•Entretienenanglais-coef.1
•Testd’infographie-coef.2(uniquementpourl’admissionen4e année)
PARTICIPATION AUX
FRAIS DE SCOLARITÉ
1re, 2e et 3e année :
-Tarifenvigueurpourlesétudiantseuropéens:5200€/an
-TarifenvigueurpourlesétudiantshorsEurope:6240€/an
4e et 5e année :
-Tarifenvigueurpourlesétudiantseuropéens:6000€/an
-TarifenvigueurpourlesétudiantshorsEurope:7200€/an
COMMENT FINANCER SA SCOLARITÉ ?
Laparticipationauxfraisdescolariténedoitpasêtreun
freinpourlesétudiantsdontlesressourcessontlimitées.
Ilspeuventêtreaccompagnésetaidésencesensparles
équipes du Groupe ESC Troyes : échelonnement des
paiements, jobs étudiants, bourses du CROUS, comité
d’examendessituationsfinancièresdesétudiants,bourses
particulières (Rotary, fondation Jacques Lambert), prêt
d’honneurduCROUS,aideduConseilrégional,etc.Plusde
détailssurnotresiteInternet,rubrique« financement ».
OÙ NOUS RENCONTRER ?
SALONS & FORUMS
Nous sommes présents sur de nombreux salons à Paris, en province et à
l’étrangerpourvousaideràaffinervotreprojetd’orientation.Retrouvezlaliste
complètesurnotresiteInternetwww.get-formation.fr/ecole-design/rencontre
ÉVÉNEMENTS
Nous organisons de nombreux événements sur nos différents campus et à
l’extérieur:journéeportesouvertes,réunionsd’informations,préparationaux
concours,conférencesetaccueildepersonnalités...
Plusdedétailssurwww.get-formation.fr/ecole-design/rencontre
SUR INTERNET
Retrouvez-noussurFacebooketTwitterpourpartagerlaviedel’école,ousur
notresiteInternetwww.get-formation.fr
DESIGN DAY
UNE JOURNÉE
POUR DÉCOUVRIR L’ÉCOLE !
Si vous souhaitez vivre une journée en immersion
totaledanslapeaud’un(e)étudiant(e)endesign,venez
faireunDesignDay,parrainé(e)parun(e)étudiant(e)de
l’école,etassistezàdescours,rencontrezlesprofesseurs,
lesresponsablesdel’école,lesétudiants…quivousaideront
àrépondreàtouteslesquestionsquevousvousposez.
Renseignementsetinscriptionssur
www.get-formation.fr/ecole-design/designday
VOS CONTACTS
Sivousêtesétudiantissu
del’Union
européenne:
Marie-Laure Caterino
Chargéedepromotion
[email protected]
Tél.:+33(0)325712271
Sivousêtesétudiant
horsUnioneuropéenne:
Arnaud Jonquet
International
AdmissionsManager
[email protected]
Tél.:+33(0)351842310
ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
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ÉcoleSupérieuredeDesigndeTroyes
13,boulevardHenriBarbusse-BP40074-10901TroyesCedex9
Tél.:+33(0)325712222–Fax:+33(0)325803014-E-mail:[email protected]/design
www.get-formation.fr
Membre AACSB International et EFMD
L’ESC Troyes est membre du chapitre management de la Conférence des Grandes Écoles
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ÉCOLE SUPÉRIEURE DE DESIGN DESIGN + MANAGEMENT
Documentnoncontractuel.Ladirectionseréserveledroitdemodifierprogrammes,datesettarifs.Créditphotos:GroupeESCTroyes,DidierGuy,DanielLeNevé,CDTdel’Aube,
«GroupeESCTroyes» et«mixerlescultures,ouvrirlesfuturs» sontdesmarquesdéposéesetpropriétéduGroupeESCTroyes.
DESIGN + MANAGEMENT
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ÉCOLE SUPÉRIEURE
DE DESIGN