Niveau 3

Niveau 3
Fiche 301
Thème: La conjugaison au passé
Période: B
Durée: 30 min.
Objectifs: Grammatical.Le passé de l’indicatif
Habilités: Compréhension écrite / Expression écrite
Matériels: Internet
Source: www.micc-francisation.gouv.qc.ca
www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm
Activités
1.- Allez sur le site et cliquez sur Exercises pour inter-
médiaires.
2.- Cliquez sur Verbes et faites les exercises propo-
sés dans Le participe passé avec Avoir.
3.- Suivez la même démarche pour la rubrique Le participe passé avec Être
4.- Verifiez vos résultats.
5.- Apportez vos réponses en classe.
Documents relationnés
Adapté par: LTB
Niveau 3
Fiche 302
Thème: La vie quotidienne/Les vendanges
Période: B
Durée: 40 min.
Objectifs: Culturel. Activités typiques des pays viticoles
Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture /
Expression orale-écrite.
Matériels: Video VHS et Texte
Source: Vidéo CLE. Le calendrier des français
Activités
1.- Visionnez le vidéogramme Les vendanges
deux fois.
2.- Lisez la transcription des dialogues.
3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le
dictionnaire.
4.- Repérez les mots liés au vendanges : raisin ...
5.- Visionnez à nouveau le vidéogramme
Les vendanges.
6.- Commentez les résultats en classe.
Adapté par: MLJV
Niveau 3
Fiche 303
Thème: La Littérature. En famille
Période: B
Durée: 80 min.
Objectifs: Culturel. Le roman français
Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture /
Expression orale-écrite
Matériels: Livre et document sonore (CD)
Source: Roman: En famille, de Hector Malot. La bibliothèque électronique
du Québec
Activités
1.- Écoutez l’enregistrement deux fois
(un chapitre à la fois).
2.- Lisez le texte.
3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le
dictionnaire.
4.- Écoutez à nouveau l’enregistrement.
5.- Répondez au questionnaire EF1 (Les réponses
peuvent être données en espagnol).
6.- Révision du questionnaire en classe.
Adapté par: OFF
Niveau 3
Fiche 304
Thème: La Littérature. En famille
Période: B
Durée: 80 min.
Objectifs: Culturel. Le roman français
Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture /
Expression orale-écrite
Matériels: Livre et document sonore (CD)
Source: Roman: En famille, de Hector Malot. La bibliothèque électronique
du Québec
Activités
1.- Écoutez l’enregistrement deux fois
(un chapitre à la fois).
2.- Lisez le texte.
3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le
dictionnaire.
4.- Écoutez à nouveau l’enregistrement.
5.- Répondez au questionnaire EF2 (Les réponses
peuvent être données en espagnol)
6.- Révision du questionnaire en classe.
Adapté par: OFF
Niveau 3
Fiche 305
Thème: La vie quotidienne / Devoirs scolaires
Période: B
Durée: 40 min.
Objectifs: Culturel. Mode de vie d’une famille française.
Les devoirs scolaires/ Un dîner en famille
Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture /
Expression orale-écrite
Matériels: Vidéo VHS et texte
Source: Vidéo CLE. Une journée des Français
Activités
1.- Visionnez le vidéogramme Faire ses devoirs.
et Un dîner en famille deux fois.
2.- Lisez la transcription des dialogues.
3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le
dictionnaire.
4.- Soulignez les verbes qui indiquent un ordre.
5.- Commentez en classe les verbes repérés.
Adapté par: OFF/MLJV/LTB
Niveau 3
Fiche 306
Thème: La Littérature. En famille
Période: B
Durée: 80 min.
Objectifs: Culturel. Le roman français
Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture /
Expression orale-écrite
Matériels: Livre et document sonore (CD)
Source: Roman: En famille, de Hector Malot. La bibliothèque électronique
du Québec
Activités
1.- Écoutez l’enregistrement deux fois
(un chapitre à la fois).
2.- Lisez le texte.
3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le
dictionnaire.
4.- Écoutez à nouveau l’enregistrement.
5.- Répondez au questionnaire EF3
(Les réponses peuvent être données en espagnol).
6.- Révision du questionnaire en classe.
Adapté par: OFF
Niveau 3
Fiche 307
Thème: La Littérature. En famille
Période: B
Durée: 80 min.
Objectifs: Culturel. Le roman français
Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture /
Expression orale-écrite
Matériels: Livre et document sonore (CD)
Source: Roman: En famille, de Hector Malot. La bibliothèque électronique
du Québec
Activités
1.- Écoutez l’enregistrement deux fois
(un chapitre à la fois).
2.- Lisez le texte.
3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le
dictionnaire.
4.- Écoutez à nouveau l’enregistrement.
5.- Répondez au questionnaire EF4
(Les réponses peuvent être données en espagnol).
6.- Révision du questionnaire en classe.
Adapté par: OFF
Niveau 3
Fiche 308
Thème: La vie quotidienne/Au café
Période: B
Durée: 40 min.
Objectifs: Culturel. Mode de vie. Le café
Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture /
Expression orale-écrite
Matériels: Vidéo VHS et texte
Source: Vidéo CLE. Une journée des Français
Activités
1.- Écoutez l’enregistrement deux fois
(un chapitre à la fois).
2.- Lisez la transcription des dialogues.
Visionnez à nouveau.
3.- Cherchez le vocabulaire inconnu dans le
dictionnaire.
4.- Repérez les expressions de politesse,
les remerciements.
5.- Repérez l’utilisation du pronom en.
6.- Produisez cinq énoncés avec le pronom en.
7.- Apportez les résultats en classe.
Adapté par: OFF/CHP/MLJV
Niveau 3
Fiche 309
Thème: La culture québécoise. La cuisine
Période: B
Durée: 40 min.
Objectifs: Culturel. Sensibilisation à la cuisine autochtone du
Québec
Habilités: Compréhension de lecture / Expression orale
Matériels: Internet
Source: www.Tshinanu.tv
www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm
Activités
1.- Allez sur le site.
2.- Cliquez sur Cuisiner.
3.- Cliquez sur Ressources.
4.- Choisissez un livre.
5.- Présentez-le en classe.
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Adapté par: MLJV/ LTB
Niveau 3
Fiche 310
Thème: La culture québécoise. La musique
Période: B
Durée: 20 min.
Objectifs: Sensibilisation à la culture québécoise et à différentes formes d’art
Habilités: Comprehénsion orale / Comprehénsion écrire
Matériels: Internet
Source: www.Tshinanu.tv
www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm
Activités
1.- Allez sur le site.
2.- Cliquez sur Faire de la musique.
3.- Cliquez sur Ouverture.
4.- Écoutez le discours.
5.- Faites une liste des rythmes mentionnés.
6.- Apportez la liste en classe.
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Adapté par: MLJV/ LTB
Niveau 3
Fiche 311
Thème: Surfer à la recherche d’activités
Période: B
Durée: 20 min.
Objectifs: Grammatical. Révision de la négation
Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite
Matériels: Internet
Source: www.aulafacil.com/CursoFrances/IndexEjercicios.htm
www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm
Activités
1.- Allez sur le site.
2.- Faites Ejercicios 16 La negación.
3.- Apportez les résultats en classe.
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N-2 F-negacion
Adapté par: MLJV / LTB
Niveau 3
Fiche 312
Thème: Surfer à la recherche d’activités
Période: B
Durée: 15 min.
Objectifs: Grammatical. Révision de l’imparfait
Habilités: Compréhension de écrire / Expression écrite
Matériels: Internet
Source: http://www.aulafacil.com/CursoFrances /IndexEjercicios.htm
www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm
Activités
1. Allez sur le site.
2. Faites Ejercicios 19.
3. Apportez les résultats en classe.
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Adapté par: LTB
Niveau 3
Fiche 313
Thème: Les homophones
Période: A
Durée: 45 min.
Objectifs: Grammatical. Différencier quelques homophones
Habilités: Compréhension auditive / Compréhension écrite / Expression orale
Matériels: Internet
Source: http://www.micc-francisation.gouv.qc.ca/agorascriptor/
arboframe.asp?nodossier=617007
www.lexilogos.com/francais_langue_dictionnaires.htm
Activités
1.- Cherchez dans le dictionnaire le sens du mot
HOMOPHONE.
2.- Allez sur le site indiqué et cliquez à gauche sur
Exercices pour étudiants intermédiaires.
3.- Cliquez sur Grammaire.
4.- Lisez deux ou trois fois à voix haute les homo
phones: a/à/as, est/es/et, se/ce / ces/ses /on/
ont, son/sont.
5.- Vous trouverez une liste d’homophones. Cliquez sur les exercises qui correspondent aux homo-
phones proposés et comparez à chaque fois vos réponses à celles qui vous sont données.
4.- Notez sur votre cahier vos doutes pour les com-
menter en classe.
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Adapté par: LTB
Niveau 3
Fiche 314
Thème: Grammatical
Période: A
Durée: 20 min.
Objectifs: Grammatical. Révision des pronoms COD
Habilités: Compréhension écrite / Expression écrite
Matériels: internet, dictionnaire en ligne
Source: http://www.micc-francisation.gouv.qc.ca/agorascriptor/
arboframe.asp?nodossier=617007
Activités
1.- Allez sur le site et cliquez à gauche sur
Exercices pour étudiants intermédiaires.
2.- Cliquez sur Grammaire, puis sur la rubrique
Les pronoms Le, La, Les, L’. En cas de doutes sur
l’emploi des pronoms, cliquez sur AIDE.
3.- Complétez les espaces avec le pronom
correspondant et vérifiez vos réponses.
4.- Notez sur votre cahier vos doutes pour les com-
menter en classe.
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Adapté par: LTB
Niveau 3
Fiche 315
Thème: Phonétique
Période: A
Durée: 45 min.
Objectifs: Phonétique. L’intonation et la liaison
Habilités: Compréhension auditive / Expression orale.
Matériels: Internet
Source: http://www.micc-francisation.gouv.qc.ca/agorascriptor/
arboframe.asp?nodossier=617007
Activités
1.- Allez sur le site et cliquez sur Exercices
pour étudiants intermédiaires.
2.- Cliquez sur Prononciation/Compréhension
puis sur Phonétique : Intonation, liaison, syllabes.
3.- Faites les 7 exercices de phonétique proposés en
vérifiant vos réponses. Sur la barre d’en haut, vous
avez un bouton Alphabet. Cliquez dessus pour
y avoir accès. Répétez après chaque phonème
entendu.
4.- Répétez les exercices autant de fois que nécessaire.
5.- Apportez vos commentaires en classe.
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Adapté par: LTB
Niveau 3
Fiche 316
Thème: La poésie française : Correspondances
Période: A
Durée: 60 min.
Objectifs: Phonétique: le rythme et l’intonation
Habilités: Compréhension auditive / Compréhension de lecture /
Expression orale-écrite
Matériels: Internet
Source: Sites d´internet
Activités
1.- Allez sur le site.
http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/
courstourdumonde/textesaudio/textes.html
2.- Cherchez le texte et le nom de l’auteur dans
l’adresse:
http://www.wheatoncollege.edu/Academic/
aca demicdept/French/ViveVoix/Resources/
pourfaireleportrait.html
3.- Lisez et cherchez le vocabulaire inconnu dans le
dictionnaire.
4.- Écoutez une fois le poème
5.- Écoutez à nouveau en répétant le poème.
6.- Apportez vos doutes et vos commentaires en
classe
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Adapté par: OFF
Niveau 3
Fiche 317
Niveau 3
Fiche 318 A
Thème: La gastronomie dans le monde
Période: A
Durée: 90 min.
Objectifs: Culturel : la gastronomie dans le monde /
Communication : Exprimer des quantités / Langagier :
vocabulaire gastronomique « exotique »
Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite
Matériels: Internet
Source: Sites internet
Activités
Suivez l’itinéraire de ce rallye…
1.- Faites un parcours de restaurants, bars et d’autres sites internet des
cinq continents et rapporter la recette d’une boisson, une entrée, un plat et
un
dessert…
2.- Ouvrez le site http://cuisine.tibetaine.free.fr/ pour arriver au Tibet.
3.- Déplacez-vous en toute en vitesse au Laos et comparez les boissons
tibétaines avec les spécialités laotiennes.
http://www.routard.com/guide/laos/1159/cuisine_et_boissons.htm
4.- Que choisissez-vous et pourquoi?
Comme entrée, l’Argentine est un bon choix:
http://www.partir.com/Argentine/Gastronomie.html
Ou peut-être le Mexique…
http://www.aci-multimedia.net/gastronomie/terroir/mexique.htm
Il faut en prendre un seul. Pensez au piment…
Pour le plat de résistance, la Chine:
http://www.linternaute.com/voyage/chine/gastronomie/
Et finalement, un dessert sophistiqué
http://www.lepetitjournal.com/content/view/672/305/
http://www.france-annonces.cx/GASTRO/sommaire_cocktails.htm
http://be.franceguide.com/idees-vacances/art-de%20vivre/
gastronomie/Gastronomie-typique-dans-les-villes-et-regions.html?node
ID=250&EditoID=81684
Adapté par: OFF
Niveau 3
300 B
Fiche 318
Thème: La gastronomie dans le monde
Période: A
Durée: 90 min.
Objectifs: Culturel : la gastronomie dans le monde /
Communication : Exprimer des quantités / Langagier :
vocabulaire gastronomique « exotique »
Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite
Matériels: Internet
Source: Sites internet
Activités
Activités linguistiques
5.- Faites une liste des ingrédients exotiques que composent les plats et la
boisson choisis (oignon : non exotique ; riz au jasmin : exotique).
6.- Vous allez faire vos emplettes…
Préparez votre liste d’achats en précisant la quantité à acheter de
chaque ingrédient. Rappelez-vous que vous serez dix à table.
7.- Finalement, vous n’êtes pas sûr de trouver ces ingrédients au magasin
du quartier.
Faites une recherche GOOGLE et trouvez un magasin où il serait possible
de les acheter.
8.- Vous voulez plus d’informations gastronomiques ?
http://www.lemonde.fr/web/sequence/0,2-3558,1-0,0.html
9.- Un peu d’humour gastronomique
http://www.arteradio.com/tuner.html
10.- Apporter en classe la liste d’ingrédients exotiques / non exotiques.
Et la liste des courses pour commenter
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Adapté par: OFF
Niveau 3
Fiche
Fiche 319
320
Thème: La chanson française : Marie, ma belle
Période: B
Durée: 60 min.
Objectifs: Grammatical: Les temps du passé
Habilités: Comprehénsion auditive / Comprehénsion de lecture /
Expression écrite
Matériels: Document sonore et internet
Source: www.paroles.net
Activités
1.- Écoutez la chanson.
2.- Allez sur le site et lisez les paroles.
3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus.
4.- Racontez l’histoire de la chanson. Commencez
avec l’énoncé: Marie était une femme...
5.- Apportez votre histoire en classe pour commenter.
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Adapté par: MLJV/OFF
Niveau 3
Fiche
Fiche 320
321
Thème: La chanson française : Toi jamais
Période: B
Durée: 40 min.
Objectifs: Grammatical. La restriction
Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite
Matériels: Document sonore et internet
Source: www.paroles.net
Activités
1.- Écoutez la chanson.
2.- Allez sur le site et lisez les paroles.
3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus.
4.- Repérez l’expression: tu n’est qu’un homme
comme les autres. Qu’est-ce que ça veut dite ?
S’agit-il d’une négation ?
5.- Donnez d’autres exemples.
6.- Apportez vos résultats en classe.
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Adapté par: MLJV/OFF
Niveau 3
Fiche
Fiche 321
322
Thème: La chanson française : Paris
Période: B
Durée: 40 min.
Objectifs: La culture française
Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite
Matériels: Document sonore et internet
Source: www.paroles.net
Activités
1.- Écoutez la chanson.
2.- Allez sur le site et lisez les paroles.
3.- Cherchez les mots et les expressions inconnus.
4.- Faites une recherche sur internet pour connaître
les sites mentionnés dans la chanson.
5.- Faites une troisième écoute.
6.- Apportez vos découvertes en classe.
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Adapté par: MLJV
Niveau 3
Fiche
Fiche 322
323
Thème: Conjugaison au passé
Période: A
Durée: 60 min.
Objectifs: Grammatical : Passé composé / imparfait
Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite
Matériels: Internet
Source: http://www.bonjourdefrance.com/index/indexgram.htm
Activités
1.- Allez sur le site.
2.- Cliquez sur l’exercice Différence passé composé / imparfait.
3.- Lisez le résumé grammatical.
4.- Faites le test et les exercices.
5.- Apportez les résultats en classe.
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Adapté par: OFF
Niveau 3
324
Fiche 323
Thème: Conjugaison au passé
Période: A
Durée: 40 min.
Objectifs: Grammatical : Passé composé / imparfait
Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite
Matériels: Internet
Source: http://www.bonjourdefrance.com/index/indexgram.htm
Activités
1.- Allez sur le site.
2.- Cliquez sur l’exercice Différence passé composé / imparfait.
3.- Lisez le résumé grammatical.
4.- Faites le test et les exercices.
5.- Apportez les résultats en classe.
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Adapté par: OFF
Niveau 3
325
Fiche 324
Thème: Les pronoms compléments
Période: B
Durée: 40 min.
Objectifs: Grammatical : La substitution par les pronoms le, la, l’,
les / lui, leur/ en / y
Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite
Matériels: Internet
Source: http://www.bonjourdefrance.com/index/indexgram.htm
Activités
1.- Allez sur le site.
2.- Cliquez sur l’exercice Les pronoms compléments.
3.- Lisez le résumé grammatical.
4.- Faites le test et les exercices.
5.- Apportez les résultats en classe.
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Adapté par: OFF
Niveau 3
326
Fiche 325
Thème: Le Futur
Période: B
Durée: 30 min.
Objectifs: Grammatical : L’expression du futur (proche, simple…)
Habilités: Compréhension de lecture / Expression écrite
Matériels: Internet
Source: http://www.bonjourdefrance.com/index/indexgram.htm
Activités
1.- Allez sur le site.
2.- Cliquez sur l’exercice Les futurs.
3.- Lisez le résumé grammatical.
4.- Faites le test et les exercices.
5.- Apportez les résultats en classe.
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