Compte rendu du 1ème conseil d`école du RPI Trébons-sur

Compte rendu du 1ème conseil d'école du RPI Trébons-sur-la-Grasse, Maurémont,
Les Varennes, Cessales et Saint-Germier.
Le conseil a eu lieu à Trébons sur la Grasse, le mardi 10 novembre 2009.
Liste des personnes présentes :
Représentant des mairies : Mr VICENS conseiller municipal des Varennes,
Mr LORENTE et Mme GUITTIENNE conseillers municipaux de
Maurémont, Mme ROQUES, adjointe de Trébons-sur-la-Grasse, Mme CARRION membre de la commission aux affaires scolaires de Trébons et secrétaire du
SIVOM, Mr COUDERC, maire de CESSALES.
Enseignantes :
Mme Gibert (classe de CP), Melle BOUET (classe de maternelle à Maurémont PS / GS), Mme CADENEL (classe de CE1), Mme
CAMBOULIVES (classe de CM1-CM2), Mme CHARDON (classe de maternelle à Trébons PS/MS), Mme WAGNER et Mme LAULAIGNE (classe de CE2-CM1)
Représentants des parents d'élèves : Mme BAILLY, Mme CALMONT, Mme NEROCAN, Mme POUILLES., Mme RAMONDA
Mr MANENT, Mme BOURGE.
1- Présentation de l'équipe enseignante et des effectifs par classe
Trébons (Mme CHARDON) : 21 MS et 7 PS
Maurémont (Mme GIBERT ) : 17 CP - (Melle BOUET) : 7 PS / 1 MS / 20 GS
Les Varennes (Mme CADENEL ) : 14 CE1 et avec Mmes WAGNER et LAULAIGNE : 18 CE2 / 8 CM1
Cessales (Mme Camboulives) : 9 CM1 et 17 CM2
Ensuite un tour de table a été effectué avec présentation des délégués et des représentants des mairies du RPI. Voir liste ci
dessus.
Le RASED
Les enseignantes confirment la suppression annoncée du poste RASED de maître E (apportant une aide
personnalisée au niveau des apprentissages dans le secteur de Villefranche). Cet enseignant est pour l’instant
remplacé par le maître G (chargé de tout l’accompagnement psychologique). Si les demandes pour
l’accompagnement psychologique se multiplient, le maître G n’assurera plus le suivi pédagogique. Or, aux
Varennes, trois enfants sont actuellement suivis par ce maître.
Les enseignantes regrettent cette suppression de poste.
Le matériel et l'équipement
Cessales - nouveau matériel : un téléviseur et quatre unités centrales. Acquisition d’un photocopieur et d’une
imprimante couleur en cours.
Les Varennes - nouveau matériel obtenu : les prises électriques demandées, un meuble de rangement des
tapis de gym, la réfection du grillage du portail.
La construction d’un préau est à l’étude. La mairie des Varennes s’est engagée à associer les enseignants et
les délégués des parents d’élèves aux réflexions attachées à ce projet.
Maurémont - nouveau matériel : téléphone sans fil
Réparation d’une fenêtre cassée par le vent pendant les vacances en cours.
- Travaux prévus (votés et prévus au budget par le Conseil municipal) en 2010 = aménagement d’une salle
informatique dans le « garage », réfection du toit du préau, changement des sanitaires, installation de
lavabos supplémentaires, création d’un portillon au fond de la cour pour évacuation dans le cadre du PPMS.
Le grillage de la cour et l’arbre qui empiète sur celle-ci ont été inspectés et jugés non dangereux par les
représentants de la mairie.
- 2ème série de travaux programmés pour après 2010 = rénovation de la garderie (sols et murs et fenêtres)
Trébons : des odeurs dans les toilettes. Travaux en cours.
Les travaux pour la nouvelle école devraient débuter début 2010.
2- Compte-rendu financier des coopératives scolaires au 31/08/09
MAUREMONT : 2230 euros (depuis septembre une partie de cet argent a été utilisé pour acheter des tricycles et
autres pour les enfants)
CESSALES : 739,98 euros
TREBONS: 1148,84 euros
LES VARENNES : 1609,53 euros
Les enseignantes ont remercié les parents pour leurs dons faits à la coopérative scolaire, lesquels ne figurent pas
dans les comptes ci-dessus.
3- Règlement intérieur
Vote à l’unanimité de la modification des horaires de l’aide individualisée à l’école de Cessales. Le mardi de
15h20 à 16h20 et le jeudi de 15h20 à 16h20.
Un exercice d’évacuation incendie a eu lieu en septembre aux Varennes et à Trébons.
Un exercice de confinement sera effectué prochainement.
4- Budget de fonctionnement (géré par le SIVOM), rappel des modalités de commande
Rappel :
Le SIVOM existe toujours, mais depuis début 2009, des changements ont eu lieu:
 nouveau président : Mr Steimer, maire de Trébons sur la Grasse
 secrétaire : Mme CARRION
 siège social : mairie de Trébons
 rôle : gestion des deux RPI : celui de Vallègue, Rieumajou, Lux, Folcarde et le nôtre
Les enseignants des deux RPI passent leurs commandes de fournitures directement à la secrétaire du SIVOM. Ils
ont le choix entre plusieurs fournisseurs ce qui n'étaient plus le cas auparavant.
De même, le SIVOM permet désormais beaucoup plus de souplesse et de rapidité dans les réponses.
L'équipe enseignante a demandé plus de transparence sur le budget restant après chaque commande. Cela
va être mis en place par la secrétaire du SIVOM.
Pour une commande de moins de 100 euros, l’accord du maire suffit. Au-delà de 100 euros, l’accord à la fois
du maire et du président du SIVOM est nécessaire.
Mme Carrion rappelle qu’il existe deux types de budgets :
- Le budget pour les « commandes de fonctionnement » : fournitures scolaires, papeterie, maintenance et
consommables du photocopieur … Chaque classe bénéficie pour cela de 60 euros / enfant versés par chaque
mairie au SIVOM.
- Le budget pour les commandes d’investissement (financé par le SIVOM): mobilier, tapis, photocopieuses,
matériel informatique …
Le budget pour l’immobilier (construction et rénovation et équipement des bâtiments) est, lui, géré par chaque
mairie.
Par ailleurs, chaque mairie fait, via le SIVOM , un don à la coopérative scolaire.
5- Le projet d’école et les projets de cycles
Un projet académique doit être mis en place dès 2010 ; celui-ci indiquera les grandes orientations des projets des
différentes écoles de l’Académie. Ainsi la rédaction d’un nouveau projet d’école est reportée à l’année scolaire
2010-1011. Celui des années précédentes, « Mieux communiquer pour mieux apprendre » est donc reconduit, le
bilan s’avérant très positif.
Les classes de PS/MS (Trébons) et de CE1 (Les Varennes) projettent de partir 2 jours à la Pouzaque (Montagne
Noire) fin mars 2010.
Les classes de PS/MS (Trébons) et de PS/GS (Maurémont) prévoient une sortie culturelle à Toulouse : spectacle en
matinée et visite d’un musée l’après-midi.
Une sortie réunira les 2 classes de Maurémont (PS/GS et CP) courant mois de juin 2010.
Pour les CP de Maurémont et les CE1 des Varennes :
- projet autour du vivant en sciences : intervenant et film interactif
- projet cinéma en décembre autour d’un film d’animation et la possibilité d’une participation à un concours à
partir de ce dessin animé
Le SICOVAL interviendra de nouveau cette année dans les classes des Varennes. Au programme, traitement des
déchets pour les CE1, biodiversité pour les CE2/CM1.
Enfin, les CE2/CM1 des Varennes et les CM1/CM2 de Cessales se sont retrouvés dès ce début d’année scolaire
lors de rencontres sportives. Les 2 classes partiront aussi début juin 2010 pour un séjour de 3 jours/2 nuits en
Auvergne (travail sur le volcanisme).
Les enseignantes précisent que tous les enfants du RPI se retrouveront le jeudi 17 décembre à Trébons. Un
spectacle sera proposé aux élèves. La proximité de la salle des fêtes et de l’école permet ce type de
rassemblement (ce qui n’est pas le cas sur les autres communes). Un appel aux parents est fait afin d’aider à
organiser cette journée au mieux : installation de tables, mise en place, rangement à la fin, encadrement (voir
information dans les cahiers de liaison),
Enfin, l’équipe enseignante ne reconduit pas cette année le marché de Noël. En effet, le principe de vendre une
production réalisée par un enfant à d’autres personnes ne satisfait pas les enseignantes : souvent les enfants
étaient déçus de ne pas profiter du fruit de leur investissement. De plus, le temps pris pour la fabrication des
objets à vendre devenait trop important. Elles soulignent que la somme récoltée n’était pas négligeable mais
envisagent d’autres moyens de financement (vente de chocolats pour les CM par exemple).
6- Garderie de Trébons
Les représentants de la mairie de Trébons ont comptabilisé environ 60 inscriptions à la garderie. Vers 17h, il a par
exemple été dénombré 45 enfants sur cette école sous la responsabilité d’un seul adulte. Cela soulève de
grosses interrogations récurrentes de la part de la mairie et des parents. Une solution doit être trouvée : une
commission réunissant les différents représentants des mairies et les délégués des parents d’élèves devrait
s’organiser afin de remédier à cette situation. (proposé au dernier conseil de l’année scolaire passée par Mr
STEIMER).
De plus, la mairie souligne que de nombreux parents ne respectent pas le règlement de la garderie :
- l’adulte qui vient chercher un enfant à la garderie doit en aviser Marie-Ange Frégolent et non pas le récupérer
au portail sans même l’avertir.
- l’adulte qui vient chercher un enfant doit être inscrit sur la fiche d’inscription comme personne habilitée à
récupérer l’enfant en question. Si ce n’est pas le cas, les parents fourniront au préalable un document écrit
précisant le nom cet adulte.
Une note d’information parviendra prochainement aux familles reprécisant les articles du règlement intérieur de
la garderie, notifiant les nouvelles dispositions (émargement d’un registre de présence évoqué) et avertissant des
sanctions qui seront prises en cas de non respect du règlement.
7-Questions des parents
Les rares observations des parents concernaient la rénovation des sanitaires de Maurémont et l’effectif de la
garderie de Trébons. Ces questions, évoquées durant le Conseil, ont fait l’objet de discussions et d’échanges
auxquels les délégués ont participé, en tant que représentants des parents.
Prochain Conseil d’école : le mardi 10 mars 2010 à Maurémont.
Les délégués des parents d'élèves.
Annexe 1
Synthèse des résultats de l’enquête
 83 familles sur 97 ont répondu. (86%)
 30 familles préfèreraient une semaine à 5 jours (36%), contre 50 familles pour la semaine de 4 jours (61%)
 Majoritairement, les propositions de 40 minutes de soutien après la classe sur 3 jours ou 1h sur 2 jours sont suivies par moins de familles que
les autres propositions. D’ailleurs ce sont les propositions qui sont le plus rejetées par les parents.
C’est la proposition de soutien le mercredi matin que la majorité des familles adopte. Paradoxalement, elle est rejetée par un grand nombre de
parents qui auront du mal à s’organiser (33 familles).En ce qui concerne les propositions de soutien de 30 minutes sur 4 jours, la majorité des parents
préfèrerait ce soutien après la classe et non avant.
Détails des résultats :
Proposition de soutien le mercredi matin : 30 familles y sont favorables/34 familles sont défavorables.
Proposition de soutien 30 min avant la classe sur 4 jours : 27 familles y sont favorables/35 familles sont défavorables.
Proposition de soutien 30 min après la classe sur 4 jours : 24 familles y sont favorables/27 familles sont défavorables.
Proposition de soutien 40 min après la classe sur 3 jours : 16 familles y sont favorables/40 familles sont défavorables.
Proposition de soutien 1h après la classe sur 2 jours : 18 familles y sont favorables/40 familles sont défavorables.
 Concernant le mercredi matin, à la question « Aurez-vous des difficultés à vous organiser s'il n'y a pas école et/ou soutien le mercredi matin ? », il
est vrai que la majorité des familles répond qu’elle n’aura pas de difficultés mais il faut tenir compte des 28 familles qui rencontreront des difficultés
d’organisation.
De plus, se pose la question de la garderie le mercredi matin si il n’y a pas classe : c’est un service souhaité par la moitié des parents qui seraient prêts à
payer afin de faire garder leur enfant.
 Voici quelques commentaires/remarques/questions de parents :
« L’organisation du soutien en dehors des horaires du ramassage entraînerait une inégalité entre les enfants : certains pourront y
assister alors que d’autres ne pourront être conduits à l’école. »
« Pour pouvoir amener mon enfant au soutien du mercredi matin, il faudra que je demande un aménagement de mon temps de travail,
or le soutien est aléatoire. »
« L’organisation sur 4 jours convient aux personnes ne travaillant le mercredi, comment ferons-nous ? »
« Je m’organiserai soit en passant à 80%, soit en rémunérant une personne. »
« Doute sur l’efficacité après une journée de classe. »
« J’essaierai de trouver un centre de loisirs pour la journée du mercredi si il n’y a pas classe, mais je ne pourrai alors conduire mon
enfant. »
« Si l’enfant en soutien ne peut bénéficier des transports scolaires pour rejoindre après le soutien la garderie comment feronsnous ? »
« En ayant 2 enfants dans 2 écoles différentes, comment pourrons-nous récupérer nos enfants sans transport scolaire après le
soutien. »