POL 6418 - Département de science politique

Faculté des arts et des sciences
Département de science politique
POL 6418
Hiver 2017
Local :
Professeur :
Bureau :
Disponibilité :
Téléphone :
Courriel :
Relations transnationales et mondialisation
Lundi, 16h00 à 19h00
C-4019, Pavillon Lionel Groulx, 3150 Jean-Brillant
Dominique Caouette
C-4026, Pavillon Lionel Groulx
Mercredi, de 16h00 à 18h30
514-343-6111, poste : 40899
[email protected]
Objectifs :
Depuis quelques années, l’étude des phénomènes transnationaux, en particulier l’impact des acteurs non
étatiques, occupe une place grandissante au sein de l’analyse des relations internationales. Ce cours vise à
approfondir notre compréhension des relations transnationales et à examiner la pertinence des approches
théoriques dans l’analyse des processus transnationaux contemporains. Une attention particulière est
accordée à l’étude des mouvements sociaux et des réseaux transnationaux émergents, en particulier ceux
qui se réclament de la mouvance altermondialiste et de la société civile mondiale.
Démarche :
Dans un premier temps, nous étudierons les premières analyses du transnationalisme par des spécialistes
des relations internationales. Puis, nous nous pencherons sur les approches connexes qui traitent des
régimes internationaux, de la gouvernance mondiale, des normes et du rôle des idées dans les relations
internationales. Par la suite, nous analyserons les liens qui existent entre l’étude de la mondialisation et les
processus transnationaux. Enfin, nous considérerons de manière plus précise les efforts de théorisation des
mouvements sociaux et des réseaux transnationaux en étudiant la contribution des cadres théoriques
existants et celle des études empiriques portant sur différentes composantes de la mouvance
altermondialiste.
Pédagogie :
La méthode privilégiée est celle de la discussion des textes retenus. Deux modalités seront utilisées pour
lancer la discussion. Dans le premier cas, les étudiants.es qui auront préparé une note de lecture
présenteront brièvement leur synthèse des textes. Puis, les étudiants.es responsables de soulever des
questions et des critiques lanceront la discussion des textes. Dans le second cas, les étudiants/es soit en
équipe ou individuellement choisiront une série de lectures propres à une thématique particulière et selon
leurs propres intérêts de recherche. Ces textes seront alors lus par l’ensemble du groupe et des notes de
lecture seront complétées. Le but de cette sélection de textes est de permettre d’approfondir certaines
thématiques de recherche. Les étudiants responsables de la thématique auront la possibilité de concevoir la
manière de présenter et de lancer la discussion. Afin de faciliter la préparation d’un programme de lecture
pour ces thématiques, différentes références ont été placées à la fin du plan. Les lectures retenues
permettront d’explorer de manière plus approfondie et de manière soutenue un aspect ou une dynamique
particulière des relations transnationales.
Tout au long du trimestre, il est essentiel de lire tous les textes proposés chaque semaine. Pour chacune des
sessions, des lectures additionnelles sont également suggérées. Celles-ci permettent d’approfondir la
thématique retenue de faciliter l’élaboration de la revue de la littérature.
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Évaluation :
1. Rapports de lecture (synthèse) : 3 rapports (5 à 6 pages) :
2. Notes critiques (questions et critiques) : 3 rapports (2 pages max.) :
3. Préparation et animation d’une séance thématique :
4. Revue de la littérature, étude de cas, recensions (5),
ou examen maison
30%
15%
15%
40%
L’évaluation comporte quatre exigences. La première consiste à rédiger trois rapports de lectures (5 à 6
pages max. d’une valeur de 15% chacun). Ceux-ci devront présenter une analyse et une synthèse des textes
de la séance. Ces synthèses identifieront les thèmes centraux, les principaux arguments, questionnements et
méthodes utilisées. Deux rapports porteront sur les textes obligatoires déjà identifiés pour les séances de 2 à
9 (et la dernière – séance 13) et un rapport portera sur les textes portant sur les thématiques retenues par
les étudiants (séances 10, 11 et 12). Les thèmes de ces séances seront identifiés lors de la troisième séance
(23 janvier) du séminaire. Pour les textes déjà identifiés, vous serez invités à faire votre choix de lectures
lors de la deuxième séance. Pour les textes liés aux thématiques spécifiques et choisies en équipe ou
individuellement, les étudiants/es pourront inscrire lors de la 7e séance.
La deuxième modalité d’évaluation consiste en la rédaction de courtes notes critiques (2 pages max).
Celles-ci ont pour but de lancer la discussion autour des textes : il s’agit de soulever un certain nombre de
questions et d’offrir quelques réflexions critiques. Celles-ci ont donc pour objectif de mieux saisir la portée
et contribution des textes ainsi que leurs limites et permettent un échange dynamique et interactif.
Les rapports de lecture et notes critiques seront mis à la disposition des autres étudiants(es) à partir de
9h00 le lundi du cours. Ces textes doivent être acheminés à l’ensemble des étudiants.es (une liste de
courriel sera créée au premier cours) et au professeur ([email protected]) qui les déposera
sur le site Studium du cours.
La troisième exigence consiste à identifier une thématique liée au cours (voir des suggestions de thèmes à la
fin du plan de cours) et organiser une demi-séance de séminaire durant laquelle la thématique retenue est
présentée, soit individuellement ou en petit groupe (10%). La créativité est encouragée lors de la
présentation des textes portant les thématiques retenues par les étudiants/es (par exemple, un extrait de
documentaire, d’entrevue, ou encore un mise en situation, etc.)
Enfin, l’étudiant(e) a la possibilité de choisir entre : 1) une revue de la littérature sur une thématique
particulière pour en faire l’état de la question (state of the art), 2) une étude de cas, 3) un examen-maison;
ou encore; 4) rédiger cinq recensions (d’environ mille mots par recension) portant sur des ouvrages récents
en lien avec la thématique du cours. Par exemple, la revue de la littérature ou les recensions pourraient
porter sur une thématique particulière des relations transnationales, des mouvements transnationaux, de la
gouvernance mondiale ou encore sur un aspect de la mondialisation. Elle peut également porter sur un
concept précis, tel la gouvernance globale, la société civile mondiale, le militantisme transnational, les
communautés épistémiques, ou encore les normes internationales. L’étude de cas aura à la fois une
dimension théorique et une dimension empirique. Ceci pourrait impliquer la réalisation d’entrevues ou de
recherche participative. Au niveau théorique, le défi consiste à situer ces observations empiriques à
l’intérieur de la littérature portant sur les relations transnationales ou encore le militantisme transnational.
Le thème de la revue de la littérature, de l’étude de cas ou encore la liste des ouvrages pour les recensions
seront préalablement discutés avec le professeur à travers la remise d’un plan préliminaire (à la cinquième
séance, soit le 6 février). Le plan préliminaire corrigé et commenté sera remis la semaine suivante soit à la
séance du 13 février. La date de remise de la revue de la littérature, de l’étude de cas et des cinq recensions
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est le lundi 24 avril avant midi par courriel ou en version papier au Secrétariat du département de science
politique. Pour l’examen-maison, les étudiants/es disposeront de 72 heures pour répondre à trois questions
parmi un choix de questions (environ 5 à 6 pages par réponse). Celles-ci porteront sur l’ensemble des
lectures du cours discutées en séminaire. Elles auront pour objectif d’évaluer la connaissance et la
compréhension des débats théoriques entourant un enjeu ou une dimension particulière des études sur le
transnationalisme. Les questions de l’examen maison seront remises le vendredi 21 avril à 9h30 par
courriel. L’examen maison complété sera à remettre au plus tard, 72 heures plus tard, soit le lundi 24 avril
au plus tard à 9h30 par courriel ([email protected])
Les étudiants/es qui le souhaitent sont encouragés à publier leur revue de la littérature, leur étude de cas ou
encore les recensions. Vous serez encouragés à travailler et réviser vos textes soit pour les publier ou encore
afin qu’ils puissent servir à titre de devis de recherche. Par ailleurs, la plateforme web du Réseau des
dynamiques transnationales et de l’action collective (www.redtac.org) pourrait accueillir ces textes pour
ceux et celles qui le désirent. Ces textes devront suivre les normes de présentation du Département de
science politique (http://guides.bib.umontreal.ca/uploads/uploads/original/Guide-presentation-materielletravaux.pdf?1389715412)
Rappel de règlements pédagogiques
Rappel de règlements pédagogiques
Veuillez prendre note que le trimestre se termine le 28 avril 2017 (incluant la période des examens).
Aucune demande d’examen différé ne sera acceptée sans motif valable. Nous entendons par motif valable,
un motif indépendant de la volonté de l’étudiant, tel que la force majeure, le cas fortuit ou une maladie
attestée par un certificat de médecin. (Règlement pédagogique 8.5).
En cas d’absence à un examen ou de retard dans la remise d’un travail, l’étudiant doit remplir le formulaire
approprié et le remettre à la technicienne à la gestion des dossiers étudiants (TGDE) responsable de son
dossier dans les 5 jours ouvrables suivant l’absence à un examen ou dans les 15 jours ouvrables suivant la
date de remise d’un travail. Les formulaires sont disponibles sur le site web du SAFIRE ou auprès de la
TGDE ou en cliquant sur les liens suivants : Demande de délai pour la remise d’un travail, Avis d’absence
à un examen.
La pénalité imposée pour les retards dans la remise des travaux est de 10 point de pourcentage par
jour. Cette pénalité est calculée en déduisant 10 points de pourcentage à la note obtenue pour le
travail en question. À noter, il s’agit de la politique « par défaut » du Département; les enseignants
sont libres d’imposer une pénalité plus élevée s’ils le désirent.
L’étudiant qui remet son travail après 12h00 (midi) est réputé avoir remis ce travail le matin du jour
ouvrable qui suit, à l’ouverture des bureaux, et les jours non ouvrables sont comptés comme des jours de
retard. La boîte de dépôt des travaux à l’entrée du département est dépouillée à 12h00 (midi) précises tous
les jours ouvrables.
La prévention du plagiat
Le Département porte une attention toute particulière à la lutte contre le plagiat, le copiage ou la fraude
lors des examens. Le plagiat consiste à utiliser de façon totale ou partielle, littérale ou déguisée le texte
d’autrui en le faisant passer pour sien ou sans indication de référence à l’occasion d’un travail, d’un examen
ou d’une activité faisant l’objet d’une évaluation. Cette fraude est lourdement sanctionnée.
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Tous les étudiants sont invités à consulter le site web http://www.integrite.umontreal.ca/ et à prendre
connaissance du Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants. Plagier peut
entrainer un échec, la suspension ou le renvoi de l’Université.
Bibliothécaire
N’hésitez pas à profiter des services de Mathieu Thomas, bibliothécaire disciplinaire spécialisé en science
politique. Vous pouvez le rejoindre à son bureau (local 3093 de la Bibliothèque des lettres et sciences
humaines, Pavillon Samuel-Bronfman), lui envoyer un courriel ([email protected]) ou lui
téléphoner (514-343-6111, poste 2625). Visitez aussi sa page internet, Ressources en Science politique.
Matériel pédagogique :
Les textes et les ouvrages utilisés pendant le séminaire seront disponibles via le site Studium du cours et à la
réserve de la BLSH. De plus, les étudiants/es pourront choisir de constituer un recueil des textes lus et
discutés pendant les séminaires.
Plan du séminaire
Séance 1 (9 janvier) : Introduction: Présentation du cours
Sikkink, Kathryn. (1998) « Transnational Politics, IR Theory and HR », PS Online, 31 (3):
pp.517-521.
Bélanger, André-J., (1998), « Épistémologues de la science politique à vos marques! »
Épistémologie de la science politiques L. Olivier et al., Presses de l'Université du Québec : pp. 1357.
Séance 2 (16 janvier) : La perspective transnationale en relations internationales et mondialisation
A. Approches théoriques
Battistella, Dario (2012), « La perspective transnationaliste », « Les approches radicales » et « Le
projet constructiviste », Théories des relations internationales, 4e édition, Paris : Presses de Science
Pô : Chapitres 6, 8 et 9.
Snyder, Jack (2004), “One World, Rival Theories”, Foreign Policy, No. 145 (novembre –
décembre): pp. 53-62.
B. Perspectives théoriques: Acteurs transnationaux et mondialisation
Bertrand, Gilles (2013), « Acteurs transnationaux : Amplification contemporaine d’un phénomène
ancien », dans Relations internationales : Bilan et perspectives, coordonné par Dario Battistella,
Paris; Ellipses Éditions : pp. 421-440.
Hopkins, A.G. (2002), « The history of globalization – and the globalization of history? », dans
Globalization in World History, sous la dir. A.G. Hopkins, London: Pimlico: pp.11-46
Lectures suggérées :
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•
•
Éthier, Diane (avec la collaboration de Marie Joëlle Zahar, 2006, « L’analyse des relations
internationales », Introduction aux relations internationales, 3e édition : Montréal, Presses de
l’Université de Montréal : pp.24-76.
Macleod, Alex et Dan O’Meara (dir.), (2007), Théories des relations internationales :
Contestations et résistances, Montréal : Athéna éditions.
Séance 3 (23 janvier) : Les relations transnationales, les organisations transnationales et les régimes
internationaux: Les premières formulations
A. Relations et organisation transnationales
Keohane, Robert and Joseph Nye, (1972), « Transnational Relations and World Politics: An
Introduction », International Organization, 25, 3 (Summer), pp.329-349.
Huntington, Samuel. (1973) « Transnational Organizations in World Politics », World Politics,
25 (3) (April): pp.333-368.
B. Régimes internationaux : Stephen Krasner
Krasner, Stephen. (1983) « Structural Causes and Regime Consequences: Regimes as Intervening
Variables » and « Regimes and the Limits of Realism : Regimes as Autonomous Variables », in
Krasner, Stephen (ed.). International Regimes. Ithaca : Cornell University Press : pp.1-21 and
pp.355-368.
Lectures suggérées :
• Krasner, Stephen. (1993), « Sovereignty, Regimes and Human Rights, » in Volker Rittberger
and Peter Mayer (eds.), Regime Theory and International Relations. Oxford : Oxford
University Press : pp.139-167
• Hurrell, Andrew. (1993) « International Society and the Study of Regimes : A Reflective
Approach », in Volker Rittberger and Peter Mayer (eds.), Regime Theory and International
Relations. Oxford : Oxford University Press : pp. 49-72.
Séance 4 (30 janvier) : Les relations transnationales : Nouvelles Approches
A. Relations transnationales : structures domestiques et institutions internationales
Risse-Kappen, Thomas. (1995) «Bringing Translations Relations Back In : Introduction », in
Risse-Kappen T. (ed.) Bringing Transnational Relations Back In : Non-State Actors, Domestic
Structures and International Institutions. Cambridge University Press : pp.3-33.
Risse-Kappen, Thomas (1995). « Structure of Governance and Transnational Relations : What
Have We Learned », in Bringing Transnational Relations Back In, pp.280-313.
B. Relations transnationales: idées et actions collectives
Risse-Kappen, Thomas (1994), « Ideas Do Not Float Freely :Transnational Coalitions, Domestic
Structures, and the End of the Cold War », International Organizations, 48 (2) : pp.185-214.
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Cerny, Philip G. (1995) « Globalization and the Changing Logic of Collective Action »,
International Organization, 49 (4) : pp.595-625.
Lectures suggérées:
• Risse, Thomas. (2001) « Transnational Actors, Networks, and Global Governance », in
Walter Carlsnaes, Thomas Risse, and Beth Simmons, eds. Handbook of International
Relations. London, Sage : pp. 255-274
•
Cal, Clark and Steve Chan. (1995). « MNCs and Developmentalism : Domestic Structure as
an Explanation for East Asian Dynamism », in Bringing Transnational Relations Back In,
pp.112-145.
Séance 5 (6 février) : Gouvernance mondiale, normes, idées et communautés épistémiques
A. Gouvernance :
Young, Oran R., (1997) « Global Governance : Toward a Theory of Decentralized World
Order », dans Global Governance: Drawing Insights from the Environmental Experience.
Cambridge, MA: MIT Press : pp. 273-299
Hewson, Martin and Timothy J. Sinclair, (1999), « The Emergence of Global Governance
Theory », dans Approaches to Global Governance Theory New York : SUNY Press : pp. 3-22.
Rosenau, James N., (1999) « Toward an Ontology for Global Governance », in Approaches to
Global Governance Theory. New York : SUNY Press : pp. 287-301.
B. Norms et communautés épistémiques :
Finnemore, Martha and Kathryn Sikkink, (1998) « International Norm Dynamics and Political
Change », International Organization, 52 (4) : pp.887-917.
Jepperson, Ronald L, Alexander Wendt, and Peter J Katzenstein, (1996) dans The Culture of
National Security : Norms and Identity in World Politics. Sous la dir. P.J. Katzenstein, New
York : Columbia University Press: pp. 33-78
Haas, Peter, (1992) « Introduction : Epistemic Communities and International Policy
Coordination », International Organization, 46 (1) : pp.1-35.
Lectures suggérées :
• Finnemore, Martha, (1996), National Interests in International Society, Ithaca : Cornell
University Press.
• Klotz, Audie, (1995). Norms in International Relations: The Struggle Against Aparthied,
Ithaca: Cornell University Press.
Séance 6 (13 février) : Mondialisation et transnationalisme : Nouvelles approches
A. Mondialisation : Pouvoir, contrepouvoir et hégémonie
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Beck, Ulrich. (2003). Pouvoir et contre-pouvoir à l’ère de la mondialisation, Paris : Éditions
Flammarion : Préface et Chapitre 1 (pp.15-85) et Chapitre 6 (pp.431-452)
Hardt, Michael and Antonio Negri. (2000) Empire. Cambridge, MA : Harvard University Press:
Part 1 (pp.1-66) et Part 4 (pp.351-413)
B. Mondialisation: Fragmegration, agentivité et culture civique
Rosenau, James (2003), « An Emergent Epoch », « People Collectivities and Change », « Sources
and Consequences of Fragmegration », and « Governance in Fragmegrative Space », Distant
Proximities : Dynamics Beyond Globalization, Princeton : Princeton University Press : pp.3-78 et
pp. 390-401.
Wapner, Paul. (1995) « Politics Beyond the State : Enviromental Activism and World Civic
Politics », World Politics 47 : pp. 311-340
Lectures suggérées :
• Beck, Ulrich, (2006), The Cosmopolitan Vision, Cambridge: Polity Press.
• Kearney, M. (1995). « The Local and the Global : The Anthropology of Globalization and
Transnationalism. » Annual Review of Anthropology, 24 : pp.547-565
• Marden, Peter. (1997). « Geographies of Dissent : Globalization, Identity and the Nation »
Political Geography, 16 : pp.37-64
• Price, Richard, (2003) « Transnational Civil Society and Advocacy in World Politics »,
(Review Article), World Politics, 55 (July) : pp.579-606.
Séance 7 (20 février) : Militantisme transnational et action collective
A. Militantisme transnational
Tarrow, Sidney (2005). The New Transnational Activism, Cambridge University Press.
B. Altermondialisme:
Pleyers, Geoffrey, (2010), Alterglobalization : Becoming Actors in the Global Age, Cambridge:
Polity Press
Lectures suggérées :
• Della Porta, Donatella, Massimiliano Andretta, Lorenzo Mosca, et Herbert Reiter, (2006),
Globalization From Below: Transnational Activists and Protest Networks, Minneapolis:
University of Minnesota Press.
• De Sousas Santos, Boaventura, « The WSF : Toward a Counter-Hegemonic Globalization,
Part I &II », dans The World Social Forum, Challenging Empires. (sous la dir.) Sen, Jay,
Anita Anand, Arturo Escobar and Peter Waterman, New Delhi : The Viveka Foundation: pp:
235-245 et pp.336-343.
• Larose, Chalmers, (2008), L’odyssée transnationale: Enjeux, acteurs, sites, une perspective
minimaliste, Montréal: Presses de l’Université du Québec: Chapitre 1 – L’univers spatial des
acteurs non-étatiques, pp. 15-50.
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Séance 8 (27 février) : Semaine d’activités libres
Séance 9 (6 mars) : Mouvements transnationaux et relations internationales : Efficience and impact
politique
A. Mouvements transnationaux: Spirale et boomerang
Risse, Thomas and Stephen C. Ropp, (1999) « International Human Rights Norms and Domestic
Change : Conclusion. » in Risse, Thomas, Stephen Ropp and Kathryn Sikkink (eds.), 1999. The
Power of Principles : Human Rights Norms and Domestic Political Change, Cambridge :
Cambridge University Press : pp.234-278.
Keck, Margaret and Sikkink, Kathryn, (1998) Activists Beyond Borders, Ithaca: Cornell
University Press : Chapter 1 (pp.1-38) et Chapter 6 (pp.199-217)
B. Mouvements transnationaux: Processus politiques et dynamiques Nord-Sud
Fox, Jonathan A. and L. David Brown, (1998) « Assessing the Impact of NGO Advocacy
Campaigns on World Bank Projects and Policies », in J. Fox and D. Brown eds. The Struggle for
Accountability: The World Bank, NGOs, and Grassroots Movements. Cambridge, MA: MIT
Press : pp.485-551.
Hertel, Shareen, (2006), Unexpected Power: Conflict and Change Among Transnational Activists,
Ithaca: Cornell University Press: Chapter 2 (pp. 14-30) et Chapter 5 (pp.86-106).
Lectures suggérées :
• Anheir, Helmut and Nuno Themundo. (2002) « Organizational Forms of Global Civil
Society : Implications of Going Global. » in Marlies, Glasius, Mary Kaldor, and Helmut
Anheir, eds. Global Civil Society, Oxford : Oxford University Press : pp.191-216.
• Fougier, Eddy. (2003) « L’influence des mouvements contestataires », Communication
présentée dans le cadre du Colloque Les mobililisations antimondialisations, Paris, 3-5
décembre.
• Edwards, Michael and John Gaventa, eds. (2001) Global Citizen Action, Boulder : Lynn
Rienner : Chapitres 1 à 3 : pp.1-40
• Sechooler, Adam (2009), « Democratizing Global Governance? Non-State Participation in
the World Bank Inspection Panel and NAFTA » New Global Studies (Manuscript 1062),
University of Wisconsin.
Séances 10 & 11 & 12 (13 mars, 20 mars, et 27 mars): Thématiques choisies par les étudiants/es
Les lectures obligatoires et suggérées seront identifiées par chaque groupe ou personne en
coordination avec le professeur. Une liste de ressources bibliographiques (chapitres de livres et
articles scientifiques) organisée de manière thématique est ici présentée à la fin du plan de cours (et
sur Web-dépôt). Vous devrez remettre au professeur votre choix de lecture dès la séance 7.
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Séance 13 (3 avril): Enjeux transnationaux émergents : tourisme, pouvoir corporatif, media, identité
autochtone et religion :
A. Tourisme, pouvoir corporatif et media :
Bob, Clifford, (2001), « Marketing Rebellion : Insurgent Groups, International Media, and NGO
Support. » International Politics 38 (3).
Soederberg, Susanne (2010), “Repoliticizing corporate power and ownership in contemporary
capitalism”, Corporate power and ownership in contemporary capitalism, London: Routledge:
pp.1-17.
Mowforth, Martin and Ian Munt (2016), “Globalisation, sustainability, development”, Tourism
and sustainability: Development, globalization and new tourism in the Third World, London:
Routledge: pp.12-50
B. Religion et peuples autochtones:
Bennison, Amira K. (2002) « Muslim universalism and Western Globalization », dans
Globalization in World History, sous la dir. A.G. Hopkins, London: Pimlico: pp.74-97
Yashar, Deborah J., (2007), « Resistance and Identity Politics in Age of Globalization », Annals of
the American Academy of Political Science, 610 (March) : pp. 160-181
Séance 14 (10 avril) : Synthèse: Au-delà de l’État-nation
A. Au-delà de l’État et post-colonialité
Robinson, William (1998). « Beyond Nation-State Paradigms : Globalization, Sociology, and the
Challenge of Transnational Studies », Sociological Forum, 13 (4) : pp.561-594
Escobar, Arturo. (2004) « Beyond the Third World : Imperial Globality, Global Coloniality and
Anti-Globalization Social Movements, » Third World Quarterly, 25 (1) : pp. 207-230.
B. Nouvelles perspectives
Rosenau, James N. (2003), « A Transformed Observer in a Transforming World : Confession of a
Pre-Postmodernist », Distant Proximities : Dynamics Beyond Globalization, Princeton : Princeton
University Press : pp.405-420.
Sassen, Saskia (2010), « Vers une multiplication d’assemblages spécialisés de territoire, d’autorité
et de droits », dans A. Petitat. Être en société. Le lien social à l’épreuve des cultures, Québec :
Presses de l’Université Laval : pp.63-77
Lectures suggérées :
• Markoff, John, (2006), « Globalization and the Future of Democracy », Global Social
Change : Historical and Compartive Perspectives, (dir.), Christopher Chase-Dunn and
Salvatore J. Babones, Baltimore : John Hopkins University Press : pp. 336-361.
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•
Shaw, Martin (1994). « Civil Society and Global Politics : Beyond a Social Movements
Approach, » Millenium, 23 : pp.647-668 .
Della Porta, Donatella et als. (2006), « The Development of a Global Movement : Network
Strategies, Democracy , Participation », et « The Global Movement and Democracy »,
Globalization From Below: Transnational Activists and Protest Networks, Minneapolis:
University of Minnesota Press: pp. 27-60 et 232-247.
Anderson, Perry. (2002). « Internationalism : A Breviary ». New Left Review March-April :
pp.5-25.
Hardt, Michael. (2002) « Today’s Bandung », New Left Review, 14 : pp.112-118.
Archibugi, Daniele ed. (2003). «°Cosmopolitical Democracy,°» Debating Cosmopolitics.
London : Verso : pp.1-15.
O’Neil, Kate. (2004) « Transnational Protest : Circuses, and Conflict at the Frontline of
Global Politics. » International Studies Review, 6: pp.233-251.
Wallerstein, Immanuel, « After Developmentalism and Globalization, What?», Social Forces;
vol. 83, no. 3 (March 2005): pp.1263-1278
Thématiques possibles et ressources bibliographiques – Voir aussi Dossier WebDépôt
A. Débats théoriques: Mondialisation, résistance, histoire et connaissance
• Brawley, Mark R. (2003), The Politics of Globalization, Toronto : Broadview Press.
• Buzan, Barry, (2004), From International to World Society? English School and the Social
Structure of Globalization, Cambridge : Cambridge University Press.
• Ballantyne,Tony, (2002) « Empire, Knowledge and Culture : From Proto-Globalization to
Modern Globalization. » in A.G. Hopkins, ed. Globalization in World History, London :
Pimlico : pp. 115-140.
• Chase-Dunn, Christopher and Salvatore J. Babones, (2006), Global Social Change: Historical and
Comparative Perspectives, Baltimore: John Hopkins University Press.
• Della Porta, Donatella and Sidney Tarrow (dir.) (2004) Transnational Protest and Global
Activism. Lanham : Rowman and Littlefield.
• Dhawan, Nikita (dir.) (2014), Decolonizing Enlightment: Transnational Justice, Human Rights
and Democracy in a Postcolonial World, Opladen: Barbara Budrich Publishers.
• Hurrell, Andrew, (2007), On Global Order: Power, Values, and the Constitution of International
Society, Oxford: Oxford University Press.
• Lipschultz, Ronnie. (1992) « Reconstructing World Politics : The Emergence of Global Civil
Society », Millennium, 21 : pp.389-420.
• Pieterse, Jan Nederveen, (2004), Globalization and Culture: Global Mélange, Lanham: Rowman
and Littlefield.
• Rosenau, James N. (2003), (1990), Turbulence in World Politics : A Theory of Change and
Continuity, Princeton : Princeton University Press.
• Scholte, Jan Aart, (2005), « Civil Society and Democracy in Global Governance », dans The
Global Governance Reader, (sous la dir.), Rorden Wilkinson, London : Routledge : pp. 322-340.
• Smith, Steve, Ken Booth and Marysia Zalewski (dir), (1996), International Theory : Positivism
and Beyond, Cambridge : Cambridge University Press.
• Walker, R.B.J. (1994) « Social Movements / World Politics », Millennium, 23 (3): pp. 669-700.
POL 6418 – Hiver 2017 / Page 10 de 16
•
Wapner Paul et Lester E. J. Ruiz (dir), (2000), Principled World Politics: The Challenge of
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