SÉCURITÉet INTERNET

GUIDE À L’INTENTION DES PARENTS D’ENFANTS DE
ages 8 & 9
SÉCURITÉ et
INTERNET
Ce document vous aidera à améliorer la sécurité de vos enfants sur Internet.
Il vous renseignera sur ce qui intéresse généralement les enfants de 8-9 ans
et vous présentera des stratégies pour en faire des internautes prudents. Il
est primordial d’enseigner les règles de sécurité en ligne aux enfants de cet
âge, car ils commencent à utiliser Internet pour communiquer avec leurs amis.
De nos jours, les enfants se servent d’Internet pour satisfaire toutes sortes
de besoins, comme s’amuser, faire de nouvelles connaissances, communiquer
avec leurs amis, trouver un peu d’intimité et élargir leurs horizons. Tâchez
d’expliquer à vos enfants qu’Internet est un lieu public. Quand ils vont sur
Internet, ils doivent s’attendre à ce que vous surveilliez leurs activités.
Vérifiez que la messagerie instantanée est configurée de telle manière que
personne ne puisse ouvrir un dialogue avec vos enfants sans leur permission.
Dans MSN Messenger, cliquez Outils, Options, Confidentialité. Vérifiez que la
case est cochée à côté de la mention « M’avertir lorsque quelqu’un m’ajoute
à sa liste de contacts ».
DÉVELOPPEMENT
HARMONIEUX
ET SÉCURITÉ PERSONNELLE
DES 8-9 ANS
Le comportement et les intérêts des enfants évoluent avec l’âge. Les parents se
réjouissent de voir leurs enfants revendiquer leur indépendance vis-à-vis d’eux; ils
trouvent que c’est une bonne chose. Cette plus grande autonomie amène toutefois
à reconsidérer leur sécurité personnelle sous un jour nouveau, notamment en ce qui
concerne leur sécurité en ligne. Voici quelques particularités des enfants de 8-9 ans.
Développement de la personnalité
SOYEZ VIGILANTS
SACHEZ CE QUE FONT VOS ENFANTS SUR INTERNET
Vérifiez les sites Internet que vos enfants fréquentent en consultant leur
historique de navigation. Dans Internet Explorer, par exemple, il suffit de
cliquer sur le bouton correspondant dans la barre d’outils (celui qui ressemble
à une horloge). L’historique de navigation remonte jusqu’à un nombre de jours
prédéterminé; pour régler ce nombre, cliquez Outils, Options Internet, Général :
la section Historique est en bas.
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Vérifiez les séances de clavardage de vos enfants avec la messagerie
instantanée (MSN Messenger, AIM, Yahoo! Messenger). Par exemple, si vos
enfants utilisent MSN Messenger, ouvrez une session sous leur nom d’utilisateur
et cliquez Outils, Options, Messages : la section Historique des conversations
se trouve dans la partie inférieure. Vérifiez que la case est cochée à côté de la
mention « Conserver automatiquement un historique de mes conversations ».
Le dossier où ces conversations sont conservées est indiqué au même endroit :
vous n’avez qu’à l’ouvrir pour vérifier les conversations de vos enfants.
Vérifiez le profil de vos enfants sur les services de courriel gratuits. Pour
Hotmail, cliquez http://spaces.msn.com. Pour Yahoo, cliquez http://search.
profiles.yahoo.com.
•
Les enfants de 8-9 ans prennent les jeux très au sérieux et digèrent
parfois mal les défaites.
•
Ils s’inventent des histoires et des personnages plus réalistes
(la police vs les Power Rangers).
•
Ils commencent à prendre conscience de leur personnalité selon la
manière dont ils se font traiter par leurs camarades (par ex., l’enfant
qui se fait insulter se sentira peut-être mal aimé).
•
Ils commencent à ressentir de la gêne vis-à-vis de leurs parents. Ils
testent les limites de leurs parents par des comportements négatifs.
Préciser ces limites les amène à bien se comporter.
•
Ils développent des relations plus complexes avec leurs camarades;
les interactions obéissent à des règles, et la hiérarchie sociale s’installe.
•
Ils commencent à se comparer physiquement aux autres; ils se
méprennent parfois sur leur apparence.
•
L’enfant trouve fierté et plaisir dans la réussite
(école, sports, musique, art, etc.).
•
Ils veulent plus d’intimité (par ex., ils demandent que l’on frappe
avant d’entrer dans leur chambre).
•
•
•
•
•
Activités en ligne
Jouer à des jeux en ligne
Communiquer par messagerie instantanée (MSN, Yahoo!
Messenger, etc.)
Communiquer par courriel
Utiliser Internet pour leurs travaux scolaires
Consulter des moteurs de recherche (Google, Yahoo, Dogpile, etc.)
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Conseils aux parents
•
Utilisez un logiciel de filtrage (consultez la rubrique «
Information pour les parents » au www.cyberaide.ca).
•
Surveillez vos enfants sur Internet et songez à placer
l’ordinateur dans une aire commune (cuisine, salle
familiale, etc.).
•
Familiarisez-vous avec leurs jeux pour savoir s’ils conviennent
à des enfants de leur âge. Sont-ils modérés? Contiennent-ils
des images érotiques? Des images de violence?
•
Suivez de près les activités et les intérêts de vos enfants
sur Internet.
•
Sachez les noms d’utilisateur et les mots de passe de vos enfants
ainsi que leurs adresses de courriel. Utilisent-ils des pseudonymes?
Ces pseudonymes donnent-t-ils des indications sur eux ou sur
leurs passe-temps? (blondinette; fou_du_surf, etc.)
•
Accompagnez vos enfants lorsqu’ils définissent des profils
pour s’abonner à des sites. Pour les jeux en ligne, prévoyez
un compte de courriel familial ou donnez l’adresse d’un des
deux parents au lieu du courriel de l’enfant.
•
Limitez le temps de présence en ligne de vos enfants.
Sujets à discuter avec vos enfants
3
•
Expliquez à vos enfants que vous surveillerez leurs
agissements sur Internet comme vous le feriez dans tout
autre lieu public.
•
Établissez des règles concernant Internet, affichez-les
quelque part et discutez-en périodiquement.
•
Apprenez à vos enfants la règle de sécurité « Si c’est
personnel, c’est NON! L’enfant prudent demande à ses
parents ». Vous les inciterez ainsi à vous demander votre
avis avant de diffuser des renseignements personnels sur
Internet. Donnez-leur des exemples de renseignements
personnels et expliquez-leur dans quelles circonstances
ils sont susceptibles de s’en faire demander.
•
Rappelez à vos enfants que les internautes ne sont pas
toujours ceux qu’ils prétendent être. Sur Internet, il est
facile de se faire passer pour plus âgé ou plus jeune qu’on
l’est en réalité.
•
Expliquez-leur les règles de conduite applicables à Internet,
tout comme vous le feriez pour les situations de la vie courante.
•
•
Expliquez-leur ce qu’est l’amitié et ce qu’elle n’est pas*
•
Prévenez-les de ne jamais ouvrir un fichier en provenance
d’un expéditeur inconnu.
•
Dites-leur que si quelque chose ou quelqu’un les trouble
dans leurs activités sur Internet, ils peuvent vous en parler
sans craindre de perdre leurs privilèges d’accès.
Expliquez-leur aussi que vous ne comptez pas les laisser
clavarder sans surveillance.
Pour en savoir davantage, consultez notre site internet au
www.enfantsavertis.ca
*
www.enfantsavertis.ca
BREF APERÇU
DE CE QUE LES
ENFANTS AIMENT
FAIRE SUR INTERNET
Babillards électroniques (BBS) et forums (Nexopia, Do
You Look Good, etc.)
Espaces publics de dialogue où l’on peut clavarder, envoyer et recevoir
du courriel, et télécharger des fichiers. Les utilisateurs peuvent lire les
messages affichés et y répondre. Les babillards électroniques tournent
sur un ordinateur hôte et sont souvent consacrés aux intérêts
particuliers ou aux passe-temps de l’animateur.
Bavardoirs (YahooChat, MIRC, etc.)
Espaces de communication en ligne où l’on peut clavarder à
plusieurs en temps réel. Le principe rappelle celui de la conférence
téléphonique, sauf que les interlocuteurs communiquent entre eux
par l’entremise de leur clavier d’ordinateur. Certains bavardoirs sont
modérés, mais la plupart ne le sont pas et ne font l’objet d’aucune
supervision.
Courriel (Hotmail, Gmail, etc.)
Messages textuels acheminés d’un utilisateur à un autre par
l’entremise d’un ordinateur ou d’un réseau informatique.
Messagerie instantanée (MSN, Yahoo Messenger, etc.)
Mode de communication électronique à mi-chemin entre le
clavardage et le courriel. Une fois que l’utilisateur a téléchargé et
installé le logiciel nécessaire sur son ordinateur, il peut établir des
listes de correspondants ou de contacts et vérifier leur présence en
ligne. Il peut alors échanger de brefs messages textuels avec eux.
Certains logiciels prennent aussi en charge le transfert de fichiers, la
vidéoconférence, les communications vocales et d’autres applications.
Outils poste-à-poste (Limewire, Bearshare, etc.)
Programmes permettant à deux utilisateurs d’établir une connexion
directe entre leurs ordinateurs et de partager des fichiers. Ce mode de
communication permet d’échanger toutes sortes de fichiers (photos,
vidéos, pièces musicales, etc.) sans passer par un serveur central.
Blogues ou carnets Web (My Space, MSN Spaces, etc.)
Applications Web servant à publier des écrits, des messages et des
images se rapportant à une foule de sujets. Gratuits et accessibles
au grand public sur Internet, les blogues tiennent lieu de journaux
intimes et permettent à leurs auteurs d’exprimer leurs réflexions et
leurs opinions sur n’importe quoi.
4
LE JARGON DES
JEUNES INTERNAUTES
DÉCODEZ L’ÉCRITURE
DE VOS ENFANTS
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LES DANGERS QUI GUETTENT
LES ENFANTS SUR INTERNET
ABRÉVIATION
SIGNIFICATION
@+
À plus tard
<3
Cœur
10kuT
Discuter
1viT
Inviter
a12c4
À un de ces quatre
dqp ou asap
Dès que possible (as soon as possible)
asv?
Âge? Sexe? Ville?
bzoo ou bzz
Bisou
Les enfants ne sont pas prêts à voir des images obscènes; cela risquerait de les
perturber. Veillez à ce qu’ils se sentent à l’aise de vous parler de tout ce qu’ils
voient sur Internet sans crainte de perdre leurs privilèges d’accès.
c cho
C’est chaud!
Caractère public et permanent d’Internet
j’tapLDkej’pe
Je t’appelle dès que je peux
G
J’ai
Internet est un espace public, et l’on ne peut rien pour empêcher quiconque
d’utiliser tout ce qui s’y retrouve comme bon lui semble.
jtm ou jet’m
Je t’aime
keskonfè?
Qu’est-ce qu’on fait?
kl1
Câlin
Les enfants doivent apprendre la différence entre une relation saine et une
relation malsaine*. Ils ont droit au respect et à la dignité, et ils doivent en
être conscients.
krs
Caresse
Clavardage et jeux en ligne
mR
Mère
Sa t1 TRS?
Ça t’intéresse?
tbl
T’es belle
tabitou
T’habites où?
Les jeux en ligne, en raison de leur dimension interactive, captivent les enfants
de tout âge. Les parents s’imaginent souvent à tort que leurs enfants sont en
sécurité lorsqu’ils jouent à des jeux. Or, la prudence est de mise, car la plupart
des jeux en ligne ont un module de clavardage qui permet aux enfants de
communiquer en temps réel avec d’autres internautes.
tok?
T’es d’accord?
tu vi1 2m1
Tu viens demain?
wétu?
Où es-tu?
Images érotiques
Relations virtuelles
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Pour en savoir davantage, consultez notre site internet au www.enfantsavertis.ca
*
ACCOMPAGNEMENT. AUTONOMIE. SENSIBILISATION.
À propos de Cyberaide.ca
Cyberaide.ca (www.cyberaide.ca) est un portail destiné à recevoir et à
traiter des signalements d’enfants exploités sexuellement sur Internet
par le biais de la pornographie juvénile, de la cyberprédation (leurre), du
tourisme sexuel et de la prostitution juvénile. Le service est offert à l’échelle
pancanadienne depuis janvier 2005.
À propos du programme Enfants avertis
Enfants avertis est un programme de prévention qui s’adresse aux élèves
de la maternelle jusqu’au secondaire. Il propose aux enseignants des leçons
axées autant sur la sécurité personnelle que l’exploitation sexuelle des
enfants. CyberJulie est une bande dessinée qui sensibilise les enfants aux
dangers des jeux en ligne. Pour en savoir davantage, cliquez
www.enfantsavertis.ca.
À propos de CyberAverti
Cyberaverti.ca est un site du Rescol d’Industrie Canada. Il offre aux parents,
aux enseignants, aux intervenants jeunesse et aux jeunes Canadiens et
Canadiennes des renseignements utiles afin de mieux protéger les enfants
contre l’exploitation sexuelle sur Internet. Ce site exhaustif découle de la
Stratégie nationale pour la protection des enfants contre l’exploitation
sexuelle sur Internet.
Pour de plus amples renseignements sur la sécurité des enfants,
cliquez www.enfantsavertis.ca ou contactez-nous :
615, chemin Academy
Winnipeg (Manitoba) R3N 0E7
204 945-5735
1 800 532-9135
Partenaires fondateurs d’Enfants avertis