Fiche G3-2

Document Enseignant G3 niveau 2
Document Élève associé : g3-2
Fonction langagière : Parler de son environnement – Dire la date et l’heure Structure linguistique : on Monday, I…. / at 6 o’clock, I…
Lexique associé : les activités de la journée (to wake up, to take the bus, to
go to bed, to watch on TV, to wash the car…)
1. Compréhension Matériel :
Une feuille A4 par élève
Un enregistrement
doc g3-2 (p1)
plage 31
Tapescript :
This week, each day, at 5 o’clock in the morning, the sun comes up but Tom wakes
up at 7 o’clock.
On Monday, he takes the bus at 10 o’clock to go to the swimming pool. At 9 o’clock
in the evening, he goes to bed.
On Tuesday, he plays the guitar at half past 9 in the morning with Bob. At 9 o’clock
in the evening, he goes to bed.
On Wednesday, he wakes up and eats breakfast late at half past ten, because he’s
very tired. At 9 o’clock in the evening, he goes to bed.
On Thursday, Tom watches television at 3 o’clock because his favourite cartoon,
Tom and Jerry’s on. At 9 o’clock in the evening, he goes to bed.
On Friday, he listens to Rock and Roll music in his bedroom at 5 o’clock. At 9 o’clock
in the evening, he goes to bed.
On Saturday, he helps his mother prepare dinner at half past seven. At 9 o’clock in
the evening, he goes to bed.
On Sunday, he washes the car with his dad at 11 o’clock. At 9 o’clock in the evening,
he goes to bed.
Déroulement • Écouter l’enregistrement en continu. Interroger les enfants sur le contexte,
le(s) personnage(s), ce qu’il fait.
• Distribuer le tableau à chacun et donner la consigne avant une seconde écoute.
• Proposer une dernière écoute pour validation.
2. Production
Matériel •
•
Une fiche par élève avec tableau et images à découper
Une fiche d’exercices à relier
doc g3-2 (p1)
doc g3-2 (p2)
Déroulement
Les enfants jouent par deux. Chaque élève complète à sa guise l’exercice à relier
puis propose ses phrases oralement à son camarade qui doit compléter
correctement le tableau en collant l’action à la bonne date et à la bonne heure.
Validation
L’exercice B de l’élève doit correspondre au tableau de son binôme.