l`histoire des musiques actuelles - Département de la Seine

CULTURE MUSIQUE
L'HISTOIRE DES
MUSIQUES ACTUELLES
RAP ET CULTURE HIP HOP - RHYTHM'N'BLUES POP
CULTURE
PORTEUR DU PROJET
TRIANON
TRANSATLANTIQUE
INTERVENANT
Bastien CANTILLON, conférencier,
formateur, musicien, journaliste et
chargé de mission info-ressources
pour les musiques actuelles en
Haute-Normandie.
DISPONIBILITÉ DE
L’INTERVENANT
Toute l'année
NIVEAU(X) CONCERNÉ(S)
3e
NOMBRE D’ÉLÈVES
CONCERNÉS
Une classe entière ou plusieurs
classes d’un même collège
COÛT GLOBAL DU PARCOURS
300 €
NOMBRE DE PARCOURS / AN
Autant que de demandes
ÉQUIPEMENTS NÉCESSAIRES
Chaîne hi-fi ou enceintes
amplifiées
COORDONNÉES DE
L'OPÉRATEUR
Christophe FRAU
Tél. 02 35 73 65 99
76 300 Sotteville-lès-Rouen
cfrau-actionculturelle-trianon@ora
nge.fr
www.trianontransatlantique.com
Bastien Cantillon
[email protected]
Tél. 06 83 14 57 39
Le Trianon Transatlantique propose 3 parcours à la découverte
des musiques actuelles.
Parcours 1 // Histoire du Rap et de la culture Hip Hop
Du Bronx aux sommets glorieux des charts, le parcours complexe
et fascinant de la culture hip hop à travers ses pionniers (DJ Kool
Herc, Afrika Bambaataa, Grandmaster Flash…), ses principes
originels (respect, non violence, vie saine, etc.), ses différentes
formes d’expression (DJing, rap, breakdance, graff), son évolution,
(violence, apologie des gangsters, homophobie, sexisme…), ses
innovations techniques (breakbeat, cutting, sampling…), ses
différents styles (old school, hardcore, gangsta, conscient, dirty
south, crunk…), son arrivée en France, son actualité.
Elle permet aux élèves :
-de connaître l’histoire de cette culture urbaine et de son
évolution au cours du temps puis d’établir des liens et différences
entre la version d’origine et la version actuelle,
-d’accroître sa culture générale et de réinvestir les informations
reçues dans un projet mené en classe (exposition, exposés,
ateliers, etc.),
- de les faire réfléchir sur les comportements discriminatoires
visibles chez de nombreux artistes (le sexisme et la place des
femmes, l’homophobie), ou à contrario rectifier les préjugés et
stéréotypes véhiculés avec le temps autour du hip hop.
Parcours 2 // 1949/1969 Histoire du Rhythm'n'Blues, de la soul
et du funk à travers l'évolution des droits civiques aux
Etats-Unis
Sam Cooke, Solomon Burke, Jerry Wexler, Bobby Bland, James
Stewart, Martin Luther King, Otis Redding, Berry Gordy, Thurgood
Marshall, Steve Cropper, Isaac Hayes, Malcolm X, James Brown,
Curtis Mayfield, JFK, James Jamerson, Charles Houston, Marvin
Gaye, Bobby Seale, Aretha Franklin, James Meredith, Nina
Simone, Bert Berns… ont tous contribué à leur façon à l’évolution
et au vote des droits civiques pour la population afro-américaine.
Ils sont tous les héros d’une histoire intense, passionnante et
GUIDE DES PARCOURS ÉDUCATIFS POUR LES COLLÉGIENS - DÉPARTEMENT DE LA SEINE-MARITIME 2016 / 2017 - AOUT 2016
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L'HISTOIRE DES
MUSIQUES ACTUELLES
RAP ET CULTURE HIP HOP - RHYTHM'N'BLUES POP
CULTURE
tragique, tous militants et activistes -des hommes et des femmesdans une époque ségrégationniste où la musique jouait un rôle
primordial pour véhiculer des idées et dénoncer des droits
bafoués.
Ludique, énergique et interactive, cette conférence retrace
l'histoire du rhythm’n’blues, de la soul et du funk, de 1949 à 1969,
sur fond de combat pour les droits civiques. Elle est mise en
parallèle avec l'évolution culturelle.
Elle permet aux élèves:
- de différencier les trois styles afro-américains prépondérants nés
durant cette époque: rhythm’n’blues (RNB), soul music, funk, et
d’établir des liens entre la version d’origine et son évolution
actuelle,
- d’accroître sa culture générale et de réinvestir les informations
reçues dans un projet mené en classe (histoire des arts,
exposition, exposés, travail sur les paroles des chansons
emblématiques des droits civiques, etc.),
- de faire réfléchir les élèves sur les comportements
discriminatoires de l’époque et les resituer dans un contexte
actuel pour mieux appréhender les notions de ségrégation et de
racisme.
Parcours 3 // British invasion et swinging london: la pop culture
au sommet
En s’autoproclamant «Roi de la pop», Michael Jackson s’est
probablement emballé, oubliant au passage le rôle majeur des
Britanniques en général et celui des Beatles en particulier dans
l’ascension fulgurante de ce phénomène pop durant les années
60. Les Beatles ont révolutionné la musique par l’innovation
technologique, l’audace artistique, une nouvelle écriture, ayant
toujours un temps d’avance sur les autres, et inscrivant, de fait,
leur nom au sommet de la pop music pour l’éternité.
Ludique, énergique et interactive, cette conférence retrace
l'histoire de la pop culture à travers la british invasion et le
Swinging London mais propose aussi la réponse américaine à ce
phénomène Beatles. L'histoire de la pop music est mise en
parallèle avec, notamment, la mode vestimentaire, le graphisme,
l’évolution du son et des techniques d’enregistrement, la jeunesse
insouciante et la contre-culture aux Etats-Unis.
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L'HISTOIRE DES
MUSIQUES ACTUELLES
RAP ET CULTURE HIP HOP - RHYTHM'N'BLUES POP
CULTURE
Elle permet aux élèves:
- De mieux comprendre le rôle prépondérant des Beatles et plus
généralement des autres groupes anglais des années 60 dans la
pop music à l’échelle internationale, mais aussi d’établir des liens
entre la pop d’origine et son évolution actuelle dans les chants du
monde.
- De comprendre la réaction américaine à cette invasion
britannique.
- D’accroître sa culture générale et de réinvestir les informations
reçues dans un projet mené en classe (histoire des arts,
exposition, exposés, travail sur les paroles des chansons
emblématiques, sur des phénomènes artistiques, etc.)
Méthode :
Les conférences animées par Bastien Cantillon, ont été réalisées
pour de nombreux publics scolaires, notamment pour les classes
de 3ème (Départements de Seine-Maritime, Eure, Val d’Oise, Loire
Atlantique, Côte-d’Or) et peut être écoutée par les professeurs de
musique, histoire et géographie, anglais, français, etc.
Elles sont basées sur l’écoute, le visuel et conçues comme un
aller-retour régulier entre les élèves et l’intervenant. L'histoire des
différents styles est systématiquement mise en parallèle avec le
contexte social de l'époque mais aussi avec l’évolution
technologique proposée aux musiciens. De multiples vidéos, titres
audio et photos viennent illustrer les propos de Bastien Cantillon
tout au long de la conférence.
INTERVENTIONS (durée totale 2 heures)
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