Guide de visite de l`élève
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Guide de visite de l`élève
Guide de visite de l’élève redi 23 (de 9h à 16h) mars 2012 Jeudi 22 (de 13h à 21h) et VendPar c des Expositions - Bordeaux-Lac Entrée gratuite 54 métiers, 300 compétiteu 1 seul arbitre : rs, l’Excellence. Édition : 2012 piades des métiers ym Ol x au rir uv co dé à s ier ét m 54 en Aquitaine olympiades.aquita ine.fr 2 PENDANT, je découvre des métiers et je m’informe 3 APRÈS, j’approfondis l’information SITIONS -"$t)"- ATELIERS PRÉFET DE LA GIRONDE Association régionale l'orientation pour la formation, et l'emploi en trois étapes AVANT, je réflechis à ce que j’aime faire ) ) PARC DES EXPO # 0 3 % & " 6 9 - ENTRÉE GR AT U I T E Préparer la visite 1 MARS MARS ) ) Les Olympiades : qu’est-ce que c’est ? De jeunes lycéens, apprentis ou professionnels, âgés de 18 à 23 ans tentent de décrocher la première place dans leur spécialité. Objectif : faire partie de l’équipe régionale des métiers qui concourra lors des finales nationales en Auvergne à Clermont-Ferrand en novembre 2012. Puis, au niveau international, à Leipzig en Allemagne. Durant deux jours, les élèves et les familles pourront observer des savoir-faire, des gestes et des outils professionnels afin de mieux connaître les métiers. « A TOI DE JOUER » pour vous initier à de nombreux métiers 1 AVANT Je réfléchis à À l’aide du tableau ci-dessous, je choisis les centres d’intérêts qui me correspondent le mieux, afin de déterminer les trois métiers que j’irai observer aux Olympiades. Intérêts Métiers M’occuper de personnes handicapées et/ou âgées Me déplacer souvent Travailler en contact avec la nature Exercer un métier artistique et créatif auxiliaire de vie sociale / aide à domicile, aide-soignant auxiliaire de vie sociale / aide à domicile, plombier-chauffagiste horticulteur, jardinier-paysagiste bijoutier-joaillier, coiffeur, cuisinier, ébéniste, fleuriste, infographiste, jardinier-paysagiste, pâtissier, tailleur de pierre, tapissier d’ameublement, webdesigner boucher, boulanger, charcutier-traiteur, esthéticien-cosméticien, fleuriste, jardinierpaysagiste, mécanicien en cycles-motocycles, pâtissier, prothésiste dentaire, technicien automobile, tonnelier canalisateur, charpentier, constructeur de routes, couvreur, horticulteur, jardinier-paysagiste, maçon, tailleur de pierre, techniverrier bijoutier-joaillier, carreleur-mosaïste, carrossier-réparateur, cuisinier, ébéniste, employé de restaurant, mécanicien réparateur en matériel agricole, mécanicien d’entretien d’avions, mécanicien en cycles-motocycles, mécanicien de véhicules industriels, menuisier, pâtissier, peintre en bâtiment, peintre en carrosserie, prothésiste dentaire, soudeur, tailleur-couturier, tailleur de pierre, tapissier d’ameublement, technicien automobile, techniverrier, tonnelier carreleur-mosaïste, carrossier-réparateur, charpentier, chaudronnier, couvreur, ébéniste, maçon, menuisier, plâtrier, prothésiste dentaire, serrurier, soudeur, tailleur-couturier, tailleur de pierre, tapissier d’ameublement, techniverrier, tonnelier administrateur de réseaux, carrossier-réparateur, électricien-installateur, électromécanicien, mécanicien d’entretien d’avions, mécanicien en cycles-motocycles, mécanicien réparateur en matériel agricole, mécanicien de véhicules industriels, plâtrier, plombier, serrurier, technicien automobile, technicien frigoriste, technicien télécoms et réseaux, tonnelier bijoutier-joaillier, boucher, boulanger, charcutier-traiteur, coiffeur, esthéticiencosméticien, fleuriste, mécanicien en cycles-motocycles, pâtissier aide-soignant, auxiliaire de vie sociale / aide à domicile, employé de restaurant, sommelier administrateur de réseaux, assistant de direction, sommelier, technicien télécoms et réseaux bijoutier-joaillier, canalisateur, charpentier, chaudronnier, constructeur de routes, ébéniste, maçon, menuisier, opérateur sur machine à commande numérique, plâtrier, serrurier, tailleur-couturier, tailleur de pierre, tonnelier, techniverrier administrateur de réseaux, conducteur de machines à imprimer, dessinateur en construction mécanique, infographiste, opérateur sur machine à commande numérique, technicien en automatisme, technicien télécoms et réseaux, webdesigner assistant de direction, webdesigner assistant de direction, cuisinier, employé de restaurant, sommelier charpentier, couvreur aide-soignant Être indépendant Travailler dehors Faire un travail de précision Travailler un matériau Réparer Faire du commerce Aider, conseiller Organiser, gérer Fabriquer, construire Concevoir et utiliser les technologies modernes Informer, communiquer Pratiquer les langues vivantes Avoir des sensations fortes Soigner 1 AVANT ce que j’aime faire « J’AIME » Je sélectionne deux métiers sur lesquels je souhaite obtenir des informations et j’explique pourquoi ils m’intéressent. Métier 1 : ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pourquoi ? ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pour aller plus loin, l’Onisep met à disposition au CDI ou au BDI : .. . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Métier 2 : ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pourquoi ? ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ■ Le dico des métiers .. . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ■ www.onisep.fr JE N’AIME PAS ou JE NE CONNAIS PAS Je sélectionne un métier que je dois aller découvrir sur le salon et je note pourquoi il n’a pas été choisi par les élèves de ma classe. Métier 3 : ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pourquoi ? ........................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Je lis les fiches métiers réalisées parr l’Onisep Aquitaine pour accompagnerr les 42e Olympiades. Ces fiches sont au CDI. Elles ont été distribuéess aux professeurs principaux de 3e. Destination Janvier 2012 Métiers 54 préparés po ur dé fi ch e s co uv ri de s m ét ie rsr dans les lycées profe ssionnels, et les centr les lycée es de form ation d’app s technologiques rentis d’Aqu itaine 2 PENDANT Je découvre J’OBSERVE le (la) candidat(e) en compétition sans le (la) déranger M É T I E R S É L E C T I O N N É : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................... ■ Que fait le (la) candidat(e) ? Ses gestes, ses outils, son environnement de travail . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ■ Que réalise-t-il (elle) ? La préparation de son travail, les étapes de la réalisation, le produit final . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................... . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................... . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................... . . . . . . . . . . . . . . . .......................................................... ■ Quelles sont, selon vous, ses qualités ? Rigueur, méthode, précision, habileté, organisation, créativité, sens esthétique... . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... JE TESTE quelques gestes professionnels dans les ateliers « À toi de jouer » ou dans les ateliers pratiques proposés dans les Coups de projecteur ■ Je décris ce que j’ai fait, les outils et/ou matériaux utilisés . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... . . . . . . . . . . ............................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ....................................................... 2 PENDANT des métiers JE M’INFORME grâce aux Coups de projecteur (quizz interactifs, catalogue métiers formations) et en allant sur le Pôle Information (métiers, formations, adresses, ses droits) ■ Quelles études ? Diplômes préparés : ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................... Durée des études : ................. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................... Modalités (temps plein, apprentissage...) : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................... ■ Dans quel établissement ? Type : lycée, lycée professionnel, centre de formation d’apprentis, université ou école ............................................. Adresse : ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................... .. . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................... ■ Et après ? Débouchés : ......................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................................... Poursuite d’études : ................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..................................................... JE FAIS LE BILAN dans ce métier... ■ ce que j’ai découvert de nouveau, ce qui m’a surpris : . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................... . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................... . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................... . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......................................... ■ ce qui m’a le plus intéressé et pourquoi : . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... ■ ce que j’aime le moins et pourquoi : . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... . .. . . . . . . . . . . . . ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...... APRÈS 3 J’approfondis l’information La visite des Olympiades est une étape dans la construction de son projet d’orientation. Il est essentiel de poursuivre les recherches : ■ Auprès du conseiller d’orientation-psychologue (dans l’établissement scolaire ou au CIO), du professeur principal et du professeur documentaliste ■ En rencontrant des professionnels (y compris en stage en entreprise) ■ Au cours de journées « portes ouvertes » des lycées et des CFA (dates sur www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/Aquitaine) ■ Par des lectures, des vidéos, des logiciels disponibles au CDI ou au BDI Des lieux où s’informer Les centres d’information et d’orientation (CIO) Les CIO accueillent le public (élèves, étudiants, adultes...) pour un conseil personnalisé en orientation et/ou une aide à l’élaboration d’un projet professionnel. CIO Dordogne CIO Gironde CIO Landes CIO Lot-et-Garonne CIO Pyrénées-Atlantiques (Point relais) Les coordonnées des CIO d’Aquitaine sont disponibles sur www.onisep.fr/Mes-infos-regionales/Aquitaine rubrique « liens utiles » ou « nos partenaires » Les espaces métiers d’Aquitaine (EMA) Les EMA sont des lieux «ressources» ouverts à toute personne qui souhaite s’informer sur un métier, une formation, créer son activité ou évoluer dans sa vie professionnelle. On peut y consulter les offres d’emploi et y lire la presse. Ils sont au nombre de 7 et s’appuient sur des structures existantes. EMA Dordogne EMA Gironde EMA Landes EMA Lot-et-Garonne EMA Pyrénées-Atlantiques Autres EMA envisagés : Sarlat (24), Morlaàs, Mourenx - Orthez - Oloron-Ste-Marie (64) Les coordonnées et les dates d’ouverture des EMA sont disponibles sur www.aquitaine-cap-metiers.fr BON À SAVOIR Schéma des formations post 3e Diplôme d’ingénieur 5 3e année 6 4 2e année 3 Licence professionnelle L3 1re année BTS/BTSA DUT 2e année 2e année L2 CPGE 1re année 1re année L1 CPGE 2 BP BMA BTM MC 3 1 MC BAC 3 Bac pro Bac techno - BT Terminale professionnelle Terminale technologique Terminale générale Première technologique Première générale Bac général CAP/CAPA 2 2e année Première professionnelle 1 1re année Seconde professionnelle Seconde spécifique Seconde générale et technologique LYCÉE OU CFA Troisième Légende Diplôme ou Diplôme d’État Lexique enseignement supérieur BTS : brevet de technicien supérieur BTSA : brevet de technicien supérieur agricole DMA : diplôme des métiers d’art DUT : diplôme universitaire de technologie Lexique enseignement secondaire Bac pro : baccalauréat professionnel Bac techno : baccalauréat technologique BEP : brevet d’études professionnelles BEPA : brevet d’études professionnelles agricoles BMA : brevet des métiers d’art BP : brevet professionnel (se prépare uniquement par apprentissage) BT : brevet de technicien BTM : brevet technique des métiers CAP : certificat d’aptitude professionnelle CAPA : certificat d’aptitude professionnelle agricole CFA : centre de formation d’apprentis CFG : certificat de formation générale CPGE : classes préparatoires aux grandes écoles MC : mention complémentaire (après CAP, BEP, BT, bac pro…) SEGPA : section d’enseignement général et professionnel adapté Diplôme du CAP ou du BEP en cours de parcours Scolarité obligatoire de 6 à 16 ans PLAN DU SALON 01 02 03 04 PÔLE AGRICOLE Horticulteur Jardinier-paysagiste Mécanicien-réparateur en matériel agricole Tonnelier 14 13 17 47 Guide de visite de l’élève 28 30 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 PÔLE ALIMENTAIRE Boucher Boulanger Charcutier-traiteur Cuisinier Employé de restaurant Pâtissier Sommelier PÔLE INDUSTRIE Chaudronnier Dessinateur en construction mécanique Électromécanicien Mécanicien d’entretien d’avions Opérateur sur machine à commande numérique Soudeur Technicien en automatismes Technicien frigoriste 44 12 45 16 18 48 24 27 15 21 03 PÔLE AUTOMOBILE Carrossier-réparateur Mécanicien en cycles motocycles Mécanicien de véhicules industriels Peintre en carrosserie Technicien automobile PÔLE BTP Canalisateur Carreleur-mosaïste Charpentier bois Constructeur de routes Couvreur Ébéniste Électricien-installateur Maçon Menuisier Peintre en bâtiment Plâtrier Plombier-chauffagiste Serrurier -métallier Tailleur de pierre Tapissier d’ameublement Techniverrier 20 46 41 23 43 26 42 19 PÔLE INFO CONSEIL MÉTIERS 01 29 04 05 31 54 22 02 10 50 49 25 52 35 40 06 53 39 34 07 11 51 09 33 38 37 MTC * 32 08 36 * Manufacturing Team Challenge, activité par équipe de trois candidats. Entrée principale 41 42 43 44 45 46 47 48 PÔLE SERVICES Auxiliaire de vie sociale (Aide à la personne) Aide-soignant Bijoutier-joaillier Coiffeur Esthéticien-cosméticien Fleuriste Prothésiste dentaire Tailleur-couturier 49 50 51 52 53 54 PÔLE TIC Administrateur de réseaux Assistant de direction Conducteur de machines à imprimer Infographiste Technicien télécoms et réseaux Webdesigner PÔLE INFORMATION CONSEIL MÉTIERS Pour compléter votre connaissance des métiers et des formations. PÔLE MÉDIA Mezzanine animé par les jeunes du festival des lycéens et des apprentis. Plateau TV - Plateau radio Partenariat Onisep Aquitaine / Aquitaine Cap Métiers avec le soutien du Conseil régional d’Aquitaine Conception - réalisation - infographie : Onisep Aquitaine Janvier 2012