Progression CE2 - Académie de Nancy-Metz

PROGRESSION CE2 ALLEMAND (en gras ce qui est nouveau)
FORMULATION ELEVE
FORMULATION ENSEIGNANT
LEXIQUE & CULTURE
VISUELS
PISTES
SON
REAGIR ET DIALOGUER
Se présenter : saluer aux différents moments de la journée.
Hallo!
Guten Morgen!
Guten Tag!
Gute Nacht!
Guten Abend!
Hallo!
Guten Morgen!
Guten Tag!
Gute Nacht!
Guten Abend!
1
2
3
4
5
Se présenter : répondre aux questions posées en donnant son nom, son âge, le lieu où l’on vit, son adresse, son numéro de téléphone et poser les questions
correspondantes.
Ich heiβe … .
Wie heiβt du?
Ich bin … (Jahr(e) alt).
Wie alt bist du?
Wie heiβt du?
Ich heiβe … .
Wie alt bist du?
Ich bin … (Jahr(e) alt).
les prénoms des élèves quelques
prénoms allemands :
Inge/Lena/Tina/Mila/Jana
Lars/Tobias/Tom/Karl/Timo
ein/eins/zwei/drei/vier/fünf/sechs/
sieben/acht/neun/zehn/elf/zwölf
6
7
8
9
ALL_CE2_1
Ich wohne in … .
Wo wohnst du?
Meine Adresse ist ...
Wie ist deine Adresse?
Meine Telefonnummer
ist ... .
Wie ist deine
Telefonnummer?
Villes des élèves puis quelques villes:
Berlin / Wien / Saarbrücken …
Hamburg/München/Leipzig …
Wo wohnst du?
Ich wohne in … .
Wie ist deine Adresse?
Meine Adresse ist ...
épeler le nom de la ville, de la rue...
Wie ist deine
Telefonnummer?
Meine Telefonnummer
ist ... .
0 ... 9
10
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15
Présenter quelqu’un : interroger sur l’identité d’une personne et utiliser des formules adaptées pour répondre.
Das ist … .
Wer ist das?
Das ist … (Familie).
Wer ist das?
ALLEMAND CE2
Wer ist das?
Das ist … .
Wer ist das?
Das ist …(Familie).
PROGRESSION CE2
donner le nom de la personne.
mein(e) + Mutter - Vater Bruder - Schwester
16
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19
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PROGRESSION CE2 ALLEMAND (en gras ce qui est nouveau)
FORMULATION ELEVE
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LEXIQUE & CULTURE
VISUELS
PISTES
SON
Demander à quelqu’un de ses nouvelles et donner de ses nouvelles :
interroger et utiliser trois ou quatre formules pour donner de ses nouvelles.
Wie geht es dir?
Mir geht's gut.
Mir geht's nicht gut /
schlecht.
Ich bin krank.
Ich bin müde.
Wie geht es dir?
Mir geht's gut.
Mir geht's nicht gut /
schlecht.
Ich bin krank.
Ich bin müde.
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Utiliser des formules de politesse : accueil, prise de congé, remerciements, souhaits : anniversaire, Noël, nouvelle année, Pâques.
Auf Wiedersehen!
Tschüss!
Danke schön.
Bitte schön…
Auf Wiedersehen!
Tschüss!
Danke schön.
Bitte schön…
Alles gute zum Geburtstag!
Alles gute zum Geburtstag!
Frohe Weihnachten!
Ein gutes neues Jahr!
Frohe Ostern!
Frohe Weihnachten!
Ein gutes neues Jahr!
Frohe Ostern!
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Entschuldigung!
32
25
ALL_CE2_2
Présenter des excuses : utiliser une formule simple.
Entschuldigung!
Epeler des mots familiers : prénom, mots transparents.
Buchstabiere, bitte!
ALLEMAND CE2
alphabet
33
ABCDEFGHIJKLMNOPQR ABCDEFGHIJKLMNOPQR
STUVWXYZ
STUVWXYZ
alphabet
34
Buchstabiere, bitte!
PROGRESSION CE2
2
PROGRESSION CE2 ALLEMAND (en gras ce qui est nouveau)
FORMULATION ELEVE
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LEXIQUE & CULTURE
VISUELS
PISTES
SON
Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers : formuler des questions ou des réponses pour exprimer les goûts, la possession, le temps
météorologique.
Bist du … ?
Ja. / Nein.
Ja. / Nein.
Hast du … ?
Bist du … ?
Ja. / Nein.
Hast du … ?
Ja. / Nein.
Ja. / Nein.
Ist es ein/eine … ?
Ist es ein/eine … ?
Ja. / Nein.
hunger / durst
couleurs / animaux / aliments... Au
cours des activités d'entraînement,
de mémorisation...
Wie viele … sind es?
eins/zwei/drei/vier/fünf/sechs/sieben
/acht/neun/zehn/elf/zwölf
Es sind ...
Das ist ... .
(Farbe).
ALLEMAND CE2
Welche Farbe ist das?
Welche Farbe hat das?
Was ist das?
Das ist ein / eine … .
Ich mag ... .
Was magst du?
Was ist das?
Das ist ein / eine … .
Ich mag ... .
Was magst du?
Heute ist … .
Welcher Tag ist heute?
Ja. / Nein.
Magst du ... ?
Welcher Tag ist heute?
Heute ist … .
Magst du ... ?
Ja. / Nein.
PROGRESSION CE2
prénoms / âge / Junge - Mädchen /
blau/rot/gelb/grün/weiβ/schwarz/
braun/grau/orange
animaux :
Krocodil/Elefant/Giraffe/Nilpferd/Löw
e/Affe Kuh/Schwein/Pferd/Hahn/Schaaf Katze/Hund/Fisch/Kaninchen/Vogel
aliments:
Orange/Banane/Apfel/Birne Schokolade/Käse/Pizza/Hamburger/
Nudeln/Pommes/ …
aliments
date complète
aliments
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36
37
36
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36
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ALL_CE2_3
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36
3
PROGRESSION CE2 ALLEMAND (en gras ce qui est nouveau)
FORMULATION ELEVE
FORMULATION ENSEIGNANT
Es regnet. / Die Sonne
scheint. / Es schneit. /
Es ist bewölkt.
Wie ist das Wetter
heute?
Wie ist das Wetter
heute?
Es regnet. / Die Sonne
scheint. / Es schneit. /
Es ist bewölkt.
LEXIQUE & CULTURE
Capitales de pays proches, villes
allemandes...
VISUELS
50
51
Répondre à des questions et en poser sur des besoins immédiats : formuler des questions ou des réponses pour proposer quelque chose, effectuer un
choix, donner et recevoir quelque chose, demander de répéter.
ALLEMAND CE2
Ich möchte … .
Ich möchte … und du?
Was möchtest du?
Ja danke. / Nein danke.
Ich möchte … und du?
Was möchtest du?
Ja danke. / Nein danke.
Ich möchte … .
A.B.C...
Buchstabiere, bitte!
Buchstabiere, bitte!
A.B.C...
PROGRESSION CE2
aliments / habitudes culinaires
allemandes ...
alphabet
PISTES
SON
52
53
54
55
ALL_CE2_3
33
34
4
PROGRESSION CE2 ALLEMAND (en gras ce qui est nouveau)
FORMULATION ELEVE
FORMULATION ENSEIGNANT
LEXIQUE & CULTURE
VISUELS
PISTES
SON
COMPRENDRE A L'ORAL
Comprendre les consignes de classe : une quinzaine de consignes de classe simples.
Setzt euch!
Steht auf!
Leise, bitte!
Wiederhole!
Nimmt ein/einen/eine
… (Schulsachen)
Komm hier!
Augen zu / Augen auf
Tür auf / Tür zu!
Zeigt …!
Malt es … an!
Klebt ... !
Malt ... !
Hört zu!
Schaut zu!
voir dossier
consignes et
instructions
ALL_CE2_
INSTRUCTIONS
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes relatifs à soi-même exprimés lentement et distinctement :
Schön/Prima/Toll
Ich heiβe … .
Ich bin ... (Jahr(e) alt).
Ich wohne in ...
Ich habe ...
(Geschwister).
Ich spiele ... .
ALLEMAND CE2
PROGRESSION CE2
Schön/Prima/Toll
1 ... 20
Capitales de pays proches, villes
allemandes...
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ALL_CE2_4
Tennis / Fuβball / Handball ...
58
5
PROGRESSION CE2 ALLEMAND (en gras ce qui est nouveau)
FORMULATION ELEVE
FORMULATION ENSEIGNANT
LEXIQUE & CULTURE
VISUELS
PISTES
SON
Suivre des instructions courtes et simples : instructions relatives aux gestes et mouvements du corps.
Du bist dran …
Was fehlt?
...
selon les activités menées
parties du corps :
Kopf/Hand/Finger/Nase/Mund/Arm/
Bein/Fuβ...
ALL_CE2_4
ALBUMS
CONTES
Die Bremerstadtmusikanten
Schneewittchen
ALLEMAND CE2
PROGRESSION CE2
6
PROGRESSION CE2 ALLEMAND (en gras ce qui est nouveau)
FORMULATION ELEVE
FORMULATION ENSEIGNANT
LEXIQUE & CULTURE
VISUELS
PISTES
SON
PARLER EN CONTINU
Reproduire un modèle oral : courtes comptines et chansons, date (jour et mois).
Reime
Es schneit
Ich bin Peter
Hände drücken
Der Mond ist rund
123 Polizei
Guten Tag Herr Montag
piste 55
piste 37
piste 40
piste 47
piste 51
piste 38
Neue Kinderkarussell
Neue Kinderkarussell
Neue Kinderkarussell
Neue Kinderkarussell
Neue Kinderkarussell
Neue Kinderkarussell
Lieder
Unsere Familie
Alle meine Entchen
Laterne Laterne
Was machen wir so gerne
Osterhase komm
Das Farbenlied
Es war eine Mutter
Und wer im Januar geboren ist ...
Hopp hopp hopp
Osterhase
Geburtstagslied
Große Uhren
piste 7
piste 35
piste 23
piste 14
piste 28
piste 3
piste 1
piste 10
piste 23
piste 19
piste 12
piste 13
Neue Kinderkarussell
Neue Kinderkarussell
Neue Kinderkarussell
Neue Kinderkarussell
Neue Kinderkarussell
Lieder immer wieder
Lieder immer wieder
Lieder immer wieder
Lieder immer wieder
Lieder immer wieder
Lieder immer wieder
Lieder immer wieder
ALLEMAND CE2
PROGRESSION CE2
7
PROGRESSION CE2 ALLEMAND (en gras ce qui est nouveau)
FORMULATION ELEVE
FORMULATION ENSEIGNANT
LEXIQUE & CULTURE
VISUELS
PISTES
SON
Utiliser trois courtes expressions ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire.
Ich heiβe … .
Ich bin ... Jahre alt .
Ich wohne in … .
Ich habe ...
(Geschwister).
Ich habe ... (Haustiere).
Ich spiele gern ... .
Ich heiβe … .
Ich bin ... Jahre alt .
Ich wohne in … .
Ich habe ...
(Geschwister).
Ich habe ... (Haustiere). Katze/Hund/Goldfisch/Vogel ...
Ich spiele gern ... .
Tennis / Fuβball / Handball ...
6
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Lire à voix haute de manière expressive un texte bref d'une ou deux phrases après répétition (extrait de discours, de poèmes, de contes ou
d'albums)
texte court relatif à l'identité
extrait de comptine / de poème
extrait d'album / de conte
Ich heiβe … .
Ich bin ... Jahre alt .
Ich wohne in … .
Ich habe ...
(Geschwister).
Ich habe ... (Haustiere). Katze/Hund/Goldfisch/Vogel ...
Ich spiele ... .
Tennis / Fuβball / Handball ...
6
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57
Raconter une histoire courte et stéréotypée travaillée en classe, à l'aide de deux ou trois images.
ALLEMAND CE2
PROGRESSION CE2
8
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FORMULATION ENSEIGNANT
LEXIQUE & CULTURE
VISUELS
PISTES
SON
LIRE
Alphabet
A B C D ...
A B C D ...
A B C D ...
Comprendre des textes courts et simples (une ou deux phrases) en s'appuyant sur des éléments connus :
consignes, lettres, cartes postales, messages électroniques, comptines, chansons...
Hört zu und kreuzt an!
Richtig oder falsch!
Kreist ein!
Schreibt die richtige Zahl!
Lese und verbindet!
Liebe(r) ...
Liebe Grüße ...
Name : XXX
Alter : X
Adresse : XXX
ordonner les lignes données mélangées, collectivement puis individuellement.
ordonner les lignes données mélangées, collectivement puis individuellement.
Associer images et mots.
Associer images et phrases.
comprendre quand quelqu'un se présente
selon les modules menés
comprendre quand quelqu'un parle d'un lieu
comprendre quand quelqu'un parle du temps météorologique
comprendre quand quelqu'un parle de ses goûts alimentaires
comprendre quand quelqu'un parle de sa famille
reconstituer une comptine (courte)
reconstituer un extrait de chanson
Se faire une idée du contenu d'un texte informatif simple accompagné d'un document visuel : messages, enquêtes, tableaux à double
entrée...
comprendre des informations dans un menu de cantine
comprendre des informations dans un tableau de préférences (couleurs, aliments, animaux...)
ALLEMAND CE2
PROGRESSION CE2
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PROGRESSION CE2 ALLEMAND (en gras ce qui est nouveau)
FORMULATION ELEVE
FORMULATION ENSEIGNANT
LEXIQUE & CULTURE
VISUELS
PISTES
SON
ECRIRE
Copier des mots isolés et des textes courts étudiés à l'oral : salutations, souhaits, comptines, poèmes...
copier la date
copier des mots transparents sous les images correspondantes
copier une partie d'une comptine
compléter une phrase (choisir parmi plusieurs mots proposés)
copier une formule sur une carte de vœux (selon l'occasion)
En référence à des modèles, écrire un message électronique simple ou une courte carte postale (une ou deux phrases).
écrire un message pour se présenter (à partir d'un modèle)
écrire un message pour parler de ses goûts alimentaires (à partir d'un modèle)
écrire un message pour parler de ses possessions (trousse, animaux de compagnie)
Renseigner un questionnaire très simple, comportant des formulations étudiées (par exemple, indiquer son nom, son âge, son numéro de téléphone...).
nom, âge, numéro de téléphone, adresse
compléter un formulaire (carte de bibliothèque, abonnement piscine...)
Produire de manière autonome une ou deux phrases sur soi-même.
Ich heiße ..., Ich bin ... Jahre alt, Ich
se présenter (légender une photo)
wohne in ...
présenter sa famille (légender une photo)
Das ist ... (mein Vater, meine Mutter
parler de ses goûts (aliments)
Ich mag ... , Ich mag nicht ... .
Ecrire sous la dictée des mots connus simples.
mots transparents
animaux sauvages
couleurs
matériel de classe
jours de la semaine
ALLEMAND CE2
PROGRESSION CE2
10