Guide pratique exposition « Les livres c`est bon pour les bébés

Sommaire
Note à l’attention des bibliothécaires……………………………………………………………………..
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Composition de l’exposition………………………………………………………………………………….. 4
Description des panneaux…………………………………………………………………………………….
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Quelques pistes d’exploitation……………………………………………………………………………….. 7
Quelques pistes d’animation … sans budget……………………………………………………………. 8
Quelques pistes d’animation… avec budget……………………………………………………………… 9
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Guide pratique exposition « Les livres c’est bon pour les bébés »
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Exposition
« Les livres,
c’est bon pour les bébés »
« Un bébé a besoin de lait, de caresses et d’histoires .»
Michel Defourny, Maître de conférence,
Université de Liège.
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Note à l’attention des bibliothécaires
Nous avons le plaisir de vous présenter l’exposition « Les livres, c’est bon pour les bébés »
Pourquoi proposer une exposition telle que celle-ci à notre réseau, et par extension aux parents
ainsi qu’aux professionnels petite enfance ?
Car la lecture aux tout-petits n’est pas encore un fait acquis, loin s’en faut !
N’avez-vous pas entendu : « Mais il est trop petit, ça ne sert à rien » ou encore « Un bébé ne
peut pas comprendre le sens d’une histoire ! » mais aussi « Les petits ils déchirent les livres»
(argument très souvent avancé par les bibliothécaires eux-mêmes…).
Pour toutes ces raisons et bien d’autres encore, la BDP a voulu compléter les actions déjà mises
en place autour de la thématique « Livre et petite enfance » (les malles Bébés lecteurs,
l’opération Ouvrez, ouvrez les livres aux bébés, le dispositif Bambin Bouquine) par l’acquisition
de cette exposition produite par l’association ACCES (Actions culturelles contre les exclusions et
les ségrégations).
Sensibiliser le plus grand nombre aux enjeux de la lecture aux bébés est pour les
bibliothécaires un pari à relever « afin que tous les bébés puydômois aiment les
livres avant même de savoir lire » !
Lorsque l’on sait que l’échec scolaire en lecture concerne en particulier ceux qui n’ont pas
passé des heures à lire des albums lorsqu’ils étaient tout petits ; ceux-ci n’ayant pas été
familiarisés avant l’école avec des codes et la culture de l’écrit, nous prenons conscience du rôle
des bibliothèques. Ce lieu devient alors un relai déterminant entre les parents, les assistantes
maternelles, les éducateurs jeunes enfants et ce avant l’entrée en école maternelle.
Ce qui importe d’offrir à l’enfant, c’est une capacité à jouer avec la langue… et pour
jouer avec la langue, le livre doit devenir un objet familier au même titre qu’un
jouet !
Ce guide pratique détaille le contenu de cette exposition et présente quelques pistes
d’exploitation afin d’utiliser au mieux ce support d’animation.
Dans cet objectif, nous vous proposons également quelques pistes d’animation ainsi qu’une
bibliographie complémentaire à laquelle vous pourrez vous référer pour effectuer des
réservations ou des suggestions d’achats auprès de la BDP.
En espérant que cette exposition saura susciter des projets au sein de votre bibliothèque…
Testez et vous verrez cette capacité extraordinaire qu’ont les bébés, dès les
premiers mois de la vie, à réagir aux histoires lues, contées ou chantées.
Nous vous souhaitons de beaux moments entourés de… bébés et de livres !
L’Equipe de la BDP 63
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Composition de l’exposition
,
Public ciblé :
Tout public
Type d’exposition :
Pédagogique et ludique
Date de mise en circulation :
Février 2011
Valeur d’assurance :
3 750 €
Une exposition produite par l’association ACCES
Actions culturelles contre les exclusions et les ségrégations
Sélection de documents multi-supports contenus dans 3 caisses :
x 57 documents jeunesse (albums, roman et documentaires)
x 9 documents adulte (documentaires de référence + 1 dvd)
Panneaux d’exposition :
x 4 paravents de 3 panneaux PVC solidaires chacun (soit 12 panneaux au total)
x Format d’un panneau : 162,40 x 53,50 cm
(soit 162,40 x 160,50 cm pour un paravent “déplié”)
Objets d’accompagnement
x 6 cubes-poufs imprimés. Les cubes sont à la fois jeu de puzzle (une fresque de Claude
Ponti est à reconstituer)
x Format d’un cube : 30 x 30 x 30 cm.
Outils de communication :
x 5 affiches de la BDP sur lesquelles annoncer cette exposition au sein de votre
bibliothèque.
x 1 calicot pour signalétique extérieure
Outils de travail :
x Le présent guide d’accompagnement
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Description des panneaux
Déclinée sous la forme de quatre paravents sur le principe des livres – accordéons illustrés de
photographies d’enfants en situation de lecture, d’images extraites d’albums pour les petits, de
textes des fondateurs d’A.C.C.E.S., l’exposition offre un regard d’ensemble sur :
¾ les activités de l’association (animations-lecture, séminaires de recherche, publications et
formations),
¾ les idées, objectifs et manières de faire qu’elle défend et sur lesquels elle s’appuie
(liberté et respect de l’enfant, disponibilité de l’adulte-lecteur, ludisme, qualité des textes
et des images, diversité des propositions).
Les textes sont extraits de publications des
fondateurs et des membres de l’association
(voir encadré ci-dessous la présentation de
l’association).
Les prises de vue des photographies ont été
effectuées au cours d’animations dans des lieux
d’accueil de petite enfance ou dans des
bibliothèques.
Les
illustrations
sont
tirées
d’albums
soigneusement sélectionnés et très souvent
utilisés parce que réclamés par les enfants au
cours des animations.
Commissaire de l’exposition, conception
générale : Michel Defourny
Coordination générale :
Zaïma Hamnache, Joëlle Turin
Recherche documentaire et iconographique :
Joëlle Turin
Scénographie et graphisme :
Marc Deroin, Carine Turin
En relation avec les thématiques annoncées sur les paravents (la lecture et les lecteurs, les
animaux, les contes, les mains, les loups et les monstres, le sommeil, la lune), l’exposition est
accompagnée d’une sélection d’albums choisis par la BDP.
« ACCES, Actions culturelles contre les exclusions et les ségrégations, a été créé en 1982
par le professeur René Diatkine et les Docteurs Tony Lainé et Marie Bonnafé. Son objectif
est de mettre des récits et des albums à la disposition des bébés et de leur famille.
ACCES mène ces actions culturelles de prévention et de recherche en partenariat dans les
services publics avec les professionnels du livre et de la petite enfance. Il privilégie les
familles les plus démunies en les intégrant à part entière dans les projets éducatifs et
culturels pour les plus petits. Ce projet s’appuie sur des travaux de chercheurs qui
démontrent que l’accès à l’écrit et aux récits par l’écoute ludique d’histoires, de contes et
de comptines, et par la manipulation de livres dès le moment où se constitue le langage
oral, joue un rôle de prévention essentiel ».
Contacts : · A.C.C.E.S. - Tél : 01 43 73 83 53 – site : http://www.acces-lirabebe.fr
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Contenu des panneaux :
« Dès le plus jeune âge, le besoin d’histoires racontées est essentiel pour que les enfants
puissent grandir de façon satisfaisante. Sans les jeux avec l’imaginaire, le bébé ne saurait
accéder ni au langage, ni à la vie de l’esprit. »
Marie BONNAFE
Psychiatre, psychanalyste, membre de la société psychanalytique de Paris, Marie Bonnafé est fondatrice,
avec le professeur René Diatkine, de l'association A.C.C.E.S. Actuellement Présidente de l’association.
« Les histoires, les contes mettent spontanément l’enfant dans une situation d’écoute. Ecouter
implique une intentionnalité intime orientée vers la construction du sens.
Est-ce un travail interne qui transforme la motricité physique (l’enfant qui bouge) en motricité
psychique (l’enfant qui pense et construit du sens) ?
Le rôle de l’adulte est de donner à l’enfant la possibilité de déployer sa compétence d’écoute
naturelle ».
Evelio CABREJO PARRA (2)
Psychanalyste et lingiste, Evelio Cabrejo Parra est maître de conférence et responsable
du cursus « Science du langage » à l’UFR de linguistique de l’Université Jussieu-Paris VII.
Il est également Vice-Président de l’association.
« Quand un enfant réécoute une histoire qu’il a
redemandée, il peut jouer à être chacun des
personnages, tout en s’identifiant au narrateur et
en trouvant une profonde satisfaction à savoir ce
que les premiers ne savent pas.
Savoir ce que les autres ne savent pas est peut
être un jeu, ais c’est une forme du plaisir de
reconnaître. »
René DIATKINE
Figure historique de la psychanalyse française du fait de l'originalité de sa pensée, René Diatkine (décédé en 1997)
a joué un rôle majeur sur le plan français et mondial dans l'évolution de la psychiatrie de l'enfant
et dans la psychanalyse de l'enfant.
Il a fondé l’association, avec Marie Bonnafé.
« La lecture relance une activité de symbolisation et sans doute est-ce là l’essentiel. Un texte
peut être l’occasion de renouveler, de recomposer les représentations qu’on a de sa propre
histoire, de son monde intérieur, de son lien au monde extérieur ».
Michèle PETIT
Michèle Petit est anthropologue au Laboratoire " Dynamiques sociales et recomposition des espaces "
(CNRS/Université Paris I). Depuis 1992, elle poursuit des recherches sur la lecture et le rapport aux livres.
« Apprendre à lire, n’est-ce pas apprendre à voyager sur les chemins du sens et sur les chemins
de la vie, en d’autres mots, n’est-ce pas apprendre à être libre et responsable ? »
Michel DEFOURNY
Michel Defourny, ancien Maître de conférences à l'Université de Liège, est « le » spécialiste de littérature jeunesse.
« Les livres devraient être présents dans le quotidien de tous les petits enfants, sans aucune
contrainte et sans recherche d’un quelconque bénéfice immédiat. »
Marie BONNAFE
« La voix de la mère calme le nourrisson, l’accompagne, le soulage, le berce…, et le bébé de
son côté aime vraisemblablement la voix maternelle bien avant d’aimer sa mère. ».
Evelio CABREJO PARRA
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Quelques pistes d’exploitation
Au regard des documents et de la thématique, vous trouverez ci-dessous quelques pistes de
travail correspondantes.
En amont...
Prenez bien le temps en amont de préparer l’accueil de cette exposition. Vous avez tout
intérêt à valoriser un maximum ce support d’animation qui est un moyen de créer l’évènement
au sein de votre bibliothèque.
Même avec de petits moyens, il existe des pistes d’animation à votre portée, saisissez cette
occasion de dynamiser votre bibliothèque et de susciter curiosité et surprise chez vos lecteurs.
Pensez à prendre des contacts préalables avec les partenaires de votre commune :
établissements scolaires, structures de loisirs, associations diverses sont autant d’acteurs locaux
qui peuvent vous apporter leur soutien et leurs idées.
Pensez à communiquer autour de cet évènement ! Annoncez la présence de cette thématique
en affichant un mois avant le contenu, les dates et horaires d’ouverture au public au sein de la
bibliothèque mais aussi sur la commune (bulletin municipal, mairie, école, associations,
sans oublier le Relai Assistantes Maternelles, les crèches ou Multi-accueil) !
L’installation :
L’exposition, grâce à ses panneaux livres en accordéon est conçue comme un ensemble
d’espaces de jeu et de lecture que vous pourrez disposer à votre guise (pas de sens de lecture
obligatoire) et selon l’architecture de votre bibliothèque.
Les cubes peuvent être rassemblés autour des panneaux ou disséminés dans l’espace réservé à
l’exposition.
L’aménagement et la décoration :
Vous pouvez rendre l’espace « expo » ludique et convivial en complétant les modules et poufs
avec des banquettes et chaises pour les plus grands (un coin lecture pour les adultes), des
fauteuils confortables (un coin lecture adulte/enfant).
Les panneaux d’exposition étant disposés au centre de la pièce (pas d’accrochage mural), vous
pouvez décorer les murs avec des affiches (reproductions d’albums, photographies d’enfants,
etc) ou encore pour accentuer le côté ludique pendre au mur des vêtements d’enfants, disposer
des biberons, des jouets, etc.
Le pôle Animation de la BDP est un lieu de ressources pour vous aider dans vos
démarches : bénéficier d’une aide financière, de pistes d’intervenants ou avoir des
conseils pour monter vos projets d’animation.
Contactez-nous !
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Quelques pistes d’exploitation … sans budget
Vous pouvez faire vivre l’exposition, même sans budget d’animation : il vous suffit d’un
ordinateur, d’un lecteur de dvd avec une télévision ou mieux un vidéoprojecteur, mais aussi de
l’imagination…
Pour les grands : l’accès à une sitothèque
Installez un accès à internet et sélectionnez des sites en lien avec la thématique « livre et petite
enfance » mais aussi sur la vie de l’enfant et de ses parents (renseignements sur les modes de
garde par exemple).
Quelques exemples de sites à mettre dans vos « favoris » :
www.quandleslivresrelient.fr/
www.lisavecmoi.fr/
www.lajoieparleslivres.com
www.ricochet-jeunes.org/
www.livresautresor.net/
www.citrouille.net/
www.croqulivre.asso.fr/
www.mon-enfant.fr
www.123boutchou.com/
Pour les grands : l’organisation d’une rencontre avec les parents
Organisez un débat (en invitant un professionnel de la santé, de l’éducation…), une projection
(avec le dvd d’Acces mis à votre disposition), ou simplement instaurez un «Spécial jeunes
parents » pour sensibiliser les parents… et augmenter votre lectorat !
Pour les petits : des jeux avec les cubes
Organisez des jeux avec les cubes, objets aux
multiples fonctions.
¾ Ces cubes peuvent servir de jeu de puzzle :
une fresque de Claude Ponti est à reconstituer
(avec l’aide d’un adulte pour sélectionner les
faces adéquates).
¾ Ces cubes sont également des poufs sur
lesquels s’asseoir : montrez une image dans
l’album, l’enfant doit aller s’asseoir sur l’image
(mettre l’image correspondante sur le dessus).
¾ Ces cubes peuvent servir de dès à jouer :
l’enfant lance le dé, vous lisez l’histoire se
rapportant à l’image.
Pour petits et grands : des séances de lecture, de comptines, de jeux de doigts
Organisez des séances de lecture à haute voix en invitant les assistantes maternelles et les
structures d’accueil petite enfance en semaine, puis les parents les mercredis et samedis.
¾ Chacun(e) lit une histoire à un tout-petit ; privilégiez la lecture individuelle ai sein du
groupe plutôt que la lecture collective.
o En lecture individuelle, c’est un VRAI moment de lecture partagée, moment
privilégié entre un adulte et l’enfant.
Organisez des séances de comptines, de jeux de doigts.
¾ Si chaque participant fait découvrir une comptine ou un jeu de doigts, vous allez très
vite agrandir votre répertoire mais aussi découvrir d’autres cultures, d’autres horizons
par l’échange avec des parents d’origine étrangère.
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Quelques pistes d’exploitation … avec budget
Avec un budget d’animation, vous pouvez solliciter des conteurs, des comédiens, des musiciens.
Si le département du Puy-de-dôme compte de nombreuses compagnies intervenant pour le
jeune public (à partir de 3 ou 4 ans), peu sont « spécialisées » pour les tout-petits.
Pour vous aider, nous avons « sélectionné » 5 compagnies qui s’adressent aux toutpetits, à savoir les 6 mois- 3 ans ; cette liste est bien entendu non exhaustive.
Attention : compte-tenu du jeune âge des spectateurs, la durée de ces spectacles est de 20 à
30 minutes et sont réservées à un groupe restreint d’enfants (petite jauge).
Lili Label Compagnie (théâtre et conte)
Françoise Glière
« Yemma » : spectacle visuel et poétique - à partir de 12 mois
Yemma, « maman » en langue berbère : au sein d’un espace hors du temps, Elle s’éveille,
découvre, s’étonne, s’amuse. Et tout autour, de l’eau enveloppante et maternelle…
« A tout petit pas »: spectacle de contes – à partir de 18 mois
Tout en douceur, avec des mots simples, le spectacle raconte des petites histoires drôles et
tendres.
« Cric crac croc » : spectacle de contes et musique – à partir de 24 mois
Une formule magique et des comptines, de la musique, des chansons et de la manipulation
d’objet pour des histoires à voir et à écouter !
En savoir plus : http://lililabel.com/spectacles.html# ou [email protected]
Cie Fleur de peau (spectacles de danse et musique)
Florian Allaire
« Fleur de peau » : spectacle musical – à partir de 12 mois
Une pincée de comptines, deux doigts de chansons et le corps se transforme en instrument de
musique autour des thèmes du toucher et de la relation à l’autre !
« Loupiote » : danse et musique – à partir de 12 mois
Petite Loupiote lève le voile sur un dialogue coloré, réveille les corps et les sons, ouvre notre
imaginaire de la nuit comme autant de facettes lumineuses. Suivons ses pas…
« Pouss’caillou » spectacle musical – à partir de 12 mois
Du caillou au fond de la chaussure au trésor trouvé au creux d’un chemin, Pouss’ caillou
développe un thème cher à l’enfance. Un voyage au pays du minéral.
En savoir plus : http://www.fleursdepeau.fr ou [email protected]
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Jeanne Bouillotte et Cie (théâtre et marionnettes)
Patrick Gay-Bellile
« La petite baignoire » : théâtre et marionnettes - à partir de 6 mois.
Le bain : un moment privilégié, moment de bonheur où la réalité s’estompe… la baignoire est
aussi le lieu du jeu et de l’éclaboussure…
En savoir plus : [email protected] ou 04 73 92 00 11
Cie La Balançoire (théâtre)
Véronique Dumarcet
« Toï, Toï » théâtre – spectacle petite enfance
Ce terrain d'aventures du jeu est une balade à travers la création sous toutes ses formes : les
couleurs, les volumes, les formes, le mouvement, l'espace, les sons.
« Sable doux » théâtre et marionnettes – spectacle petite enfance
«Sable Doux» est un spectacle d'images : un désert circulaire avec une grosse dune et là un
bac à sable : c'est la bouche du désert, elle donne naissance à des êtres de sable.
En savoir plus : http://www.labalancoire.org/ ou [email protected]
Cie Le chant des lignes
Hélène Remond
« Bébé Lili lit » spectacle de lectures à haute voix – à partir de 6 mois
A travers un jeu théâtral adapté, les tout-petits s’éveilleront à la magie des albums jeunesse mis
en voix … afin de stimuler la sensibilité de chacun et laisser l’imaginaire faire le reste.
En savoir plus : [email protected] ou 04 73 78 33 65 / 06 43 85 17 37
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