Tous chaMpions! - Conseil scolaire de district catholique Centre-Sud

Transcription

Notre Vie
Mai 2014
Vol. 5 No 2
Élèves de l’ÉÉC Marguerite-Bourgeois de Borden
Activité physique
Dépassement de soi
Valeurs chrétiennes
www.csdccs.edu.on.ca
Tous champions!
SOMMAIRE
Message du directeur de l’éducation En couverture : Écoles saines Mention spéciale 3
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Moments de vie
Jean-Vanier Monseigneur-de-Charbonnel Saint-Frère-André Académie catholique Mère-Teresa Nouvelle-Alliance Père-René-de-Galinée Renaissance Saint-Charles-Garnier Sainte-Famille Sainte-Trinité 6
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19
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25
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30
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AUTOCHTONE : mon mode, mes racines, ma fierté 37
La voie de l’excellence : Un esprit sain dans un corps sain 38
Témoin de l’éducation catholique_ 44
Animation culturelle et pastorale 46
Vos conseillères et conseillers scolaires 51
Notre
Vie
La revue du Conseil scolaire de district catholique
Centre-Sud
Présidente : Nathalie Dufour-Séguin
Directeur de l’éducation : Réjean Sirois
Conception et rédaction :
Marthe Métayer
Eve-Amélie Towner-Sarault
Conception graphique : Éric Guay
Produit par le Service des relations corporatives
110, avenue Drewry
3e étage, Toronto, M2M 1C8
Tél. : 416-397-6564
Téléc. : 416-397-6576
www.csdccs.edu.on.ca
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Parution : décembre, juin
Prochain numéro : Décembre 2014
Date de tombée : Novembre 2014
Appel à tous!
Élèves, enseignants, parents et directions d’école,
faites-nous parvenir des textes et photos sur vos
activités, vos succès et vos défis. Envoyez vos textes
(Word ou TextEdit) et photos (JPG ou TIF haute
résolution) à [email protected]
N’oubliez pas d’indiquer le nom de votre école.
Nous remercions toutes les correspondantes et tous
les correspondants des écoles et des services qui ont
collaboré à la réalisation de ce numéro.
Notre vie
Tous champions!
La flamme s’est éteinte, la fièvre olympique est
retombée, les médailles vaillamment gagnées
ont été rangées dans leur écrin, la neige a fondu,
bref, la vie a repris son cours dans le monde et
dans nos écoles. La vie comme avant les Jeux
de Sotchi? Pas si sûr. Cette fois encore, il fait
chaud au cœur de constater l’engagement et
le dévouement du personnel scolaire pour
faire vivre aux enfants et aux jeunes des
expériences enrichissantes ancrées dans le
monde qui les entoure afin de les faire grandir
et devenir meilleurs. Tous ont su profiter des
Jeux olympiques d’hiver pour intégrer ce thème
dans une foule d’activités, et pas seulement
sportives. En mathématiques, en géographie,
en science sociales, et dans bien d’autres
matières, les élèves branchés en direct sur
l’actualité, s’inspirant de situations authentiques
qui forgent le caractère et favorisent la prise
de conscience de son propre cheminement :
la joie de réussir, la satisfaction d’avoir tout
donné même si on n’a pas gagné, la force de se
relever après un échec, la camaraderie, la fierté
d’appartenir à un groupe qui vous soutient, les
modèles de dépassement de soi, la simplicité et
la générosité des médaillés.
Si les élèves ont participé avec autant
d’enthousiasme à tous les événements spéciaux
en lien avec le sport qui leur ont été proposés
cet hiver, c’est aussi parce que l’activité physique
fait déjà partie de leur quotidien dans nos
écoles. Cela a été prouvé scientifiquement, c’est
la recommandation du ministère de l’Éducation,
et les éducateurs l’ont constaté maintes fois
eux-mêmes : pour réaliser leur plein potentiel,
les enfants ont besoin d’une saine alimentation,
d’une activité physique quotidienne et d’un
milieu qui favorise l’apprentissage et la
croissance. À tous ces bienfaits, nous ajoutons
la dimension chrétienne, qui engage chacun
de nous à vivre sa foi dans le respect et l’amour
de l’autre. Au CSDCCS, nous donnons à chaque
élève tout ce dont il ou elle a besoin pour devenir
le champion ou la championne de sa propre vie.
Réjean Sirois
Directeur de l’éducation et secrétaire-trésorier
2013-2014 © Conseil scolaire de district catholique Centre-Sud
3
En couverture
Écoles saines
L’activité physique joue un rôle essentiel par
rapport à la santé, au bien-être et à la qualité de
vie, et elle est particulièrement importante pour
les enfants et les jeunes. Les habitudes formées
tôt sont souvent acquises pour la vie.
L’Agence de la Santé publique du Canada
recommande que les enfants et les jeunes âgés
de 5 à 17 ans accumulent au moins une heure
d’activité physique d’intensité modérée à élevée
tous les jours.
chose pour les activités de renforcement des
muscles et des os.
Être actifs pendant au moins 60 minutes chaque
jour peut aider les enfants à :
-- améliorer leur santé et leur condition
physique;
-- avoir un meilleur rendement à l’école;
-- devenir plus forts;
-- avoir du plaisir à jouer avec des amis;
-- se sentir plus heureux et améliorer leur
confiance en soi;
-- maintenir un poids corporel santé;
-- développer de nouvelles habiletés.
Comme vous pourrez le lire dans cette édition
de Notre vie, les jeunes ont tous de nombreuses
occasions de faire de l’activité physique
autant à l’école que lors d’événements sportifs
parascolaires. Vous pouvez vous aussi aider vos
enfants à rester actifs dans la vie de tous les jours
et à développer de saines habitudes de vie.
Élèves de l’ÉÉC Notre-Dame-de-la-Jeunesse en pleine action
Pour retirer tous les bienfaits de l’activité
physique, les enfants devraient pratiquer
des activités aérobiques et des activités
de renforcement. Les activités aérobiques
entraînent une accélération de la respiration,
une sensation de chaleur et une élévation
de la fréquence cardiaque. La course à pied,
le basketball, le soccer et le ski de fond sont
quelques exemples d’activités d’intensité élevée.
Les activités de renforcement développent
quant à eux les muscles et les os. Un exemple
d’activité de renforcement des muscles pour les
enfants est de grimper sur le matériel de terrain
de jeu et de s’y balancer. La course, la marche et
le saut à la corde sont des exemples d’activités
de renforcement des os. Il est recommandé
de faire au moins trois jours par semaine des
activités physiques d’intensité élevée et même
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Voici quelques exemples :
-- Lorsque c’est possible, privilégiez le
transport à pied, en vélo ou en transport en
commun au lieu d’utiliser la voiture.
-- Invitez vos enfants à venir promener le
chien avec vous.
-- Demandez-leur de ratisser les feuilles
mortes, de déneiger l’entrée ou de porter
les sacs d’épicerie.
-- Emmenez les enfants au terrain de jeu ou
au parc.
-- Remplacez le temps passé devant
l’ordinateur et la télévision par une activité
qui fait bouger.
Source : Conseils pour être actifs , Agence de la
Santé publique du Canada.
Notre vie
Mention spéciale
À l’ÉSC Saint-Frère-André de Toronto,
on est ACTIFS ET FIERS!
L’ÉSC Saint-Frère-André a été déclarée la
plus active et fière de l’Ontario! L’Association
canadienne d’éducation de langue française
(ACELF) lui a accordé la mention régionale
pour l’Ontario du concours pancanadien Actifs
et fiers pour son projet « Soirées ciné-SFA ».
Depuis septembre 2013, des élèves ont pris
en charge, en collaboration avec des membres
de leur communauté, l’organisation de soirées
mensuelles de cinéma francophone précédées
d’un repas partage dont la thématique change
chaque mois.
L’École a reçu une plaque honorifique, une
bannière et un certificat OR soulignant
l’excellence de son projet, le tout accompagné
d’un chèque-cadeau d’une valeur de 400 $
pour l’achat de produits culturels francophones,
offert par la Librairie du Centre.
L’école recevra aussi un abonnement d’un an au
dictionnaire Petit Robert version électronique,
d’une valeur de 255 $, offert par les Éditions De
Marque.
Félicitations pour cette très belle initiative!
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Moments de vie
Famille d’écoles Jean-Vanier
Welland, Lincoln, Niagara et Port Colborne
ÉSC Jean-Vanier
Sommes-nous à Sotchi? Non! Bienvenue à
Welland où le conseil des élèves de l’ÉSC
Jean-Vanier a fait vivre des Jeux olympiques
mémorables à leurs camarades. Du 21 février
au 6 mars, l’école fut un lieu de compétition où
régnaient un esprit amical et un enthousiasme
débordant. Tout a commencé par une
cérémonie d’ouverture et l’allumage de la
flamme olympique par la mascotte, Léo le lynx.
Chaque niveau scolaire constituait une équipe
qui représentait un pays et qui était encadrée par
un enseignant responsable. Il y avait aussi une
équipe rassemblant le personnel enseignant
et de soutien. Parmi les épreuves, il y avait des
courses à relais, de la peinture par numéro, des
compétitions de lancer libre au basketball et au
hockey, des concours de manger de tartes, des
jeux d’intelligence. Ceux qui ne participaient
pas à la compétition se distinguaient comme
meneurs de cris d’encouragement. D’ailleurs,
les points étaient accordés aux gagnants des
jeux, mais aussi à l’équipe qui s’était démarquée
pour son esprit et ses encouragements ainsi
que pour le français parlé. La cérémonie de
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clôture fut animée encore une fois par le conseil
des élèves qui a fait un travail extraordinaire,
un vrai bijou pour l’école. Ils avaient préparé,
entre autres, une présentation des moments
les plus marquants des Jeux. Les gagnants de
chaque épreuve sont montés sur un podium
pour recevoir leur médaille d’or, d’argent ou
de bronze, puis les grands gagnants des Jeux
olympiques furent dévoilés. L’équipe des profs
a remporté la première place, suivie de l’équipe
des 12e année en deuxième place et de l’équipe
des 11e année, en troisième place. Il a bien fallu
éteindre la flamme olympique, mais elle sera
ravivée avec ferveur dans quatre ans pour les
prochains Jeux.
Notre vie
ÉÉC du Sacré-Cœur
Le Carnaval d’hiver, une tradition à l’ÉÉC du
Sacré-Cœur de Welland, rassemble toute l’école
pour une journée amusante et excitante. Le
14 février, les élèves se sont rendus dehors à
11 h 25 pour faire des activités qui cette année,
avaient pour thème les Jeux olympiques. Les
célébrations ont commencé au gymnase le jour
d’avant où on a parlé des activités du lendemain
et couronné le roi ou la reine du Carnaval.
Pour désigner les représentants, les élèves ont
mangé un biscuit et ceux qui trouvaient un
petit bonbon dans le glaçage devenaient ducs,
duchesses, princes, princesses, roi ou reine de la
journée! Il ne faut pas oublier d’ajouter qu’ils ont
été couronnés par un fou du roi bien spécial…
le directeur, M. Lafontaine! Curling, course à
obstacles, tir à la corde, biathlon, luge, ringuette
sont des activités superbes organisées durant
le Carnaval! L’activité préférée des élèves de 7e
année fut le tir à la corde.
Pour l’occasion, des parents bénévoles ont
préparé deux délicieuses collations, comme
chaque année : du chocolat chaud et de la tire
d’érable. Miam! Makayla, élève de 7e année a
dit : « Mon activité préférée était la luge parce
que c’était très amusant et j’ai eu beaucoup
de plaisir. » « J’ai beaucoup aimé le Carnaval
parce que c’était sur le thème des Olympiques
et que j’étais avec mes amis! » a ajouté Emilie,
aussi de 7e année. Depuis 1990, le Carnaval est
une tradition à l’École du Sacré-Cœur. Celle-ci
a pour but de souligner une belle célébration
canadienne-française et d’avoir du plaisir avec
les amis. Cette année les organisateurs étaient
particulièrement contents parce qu’il y avait
de la belle neige blanche pour cette journée
extraordinaire!
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ÉÉC Notre-Dame-de-la-Jeunesse
Les élèves de l’ÉÉC Notre-Dame-de-la-Jeunesse
de Niagara Falls ont profité de la neige et du
froid pour fêter dignement deux événements
incontournables. En effet, cette année, le
Carnaval annuel s’est transformé en Jeux
olympiques d’hiver : curling, course en traîneau,
concours de sculptures sur neige. La journée
s’est terminée à la patinoire locale où les élèves
ont pu démontrer leurs talents en patinage de
vitesse et en patinage artistique. La veille de la
grande journée olympique, quelques membres
du personnel avaient bravé le froid dans la soirée
pour sculpter les anneaux olympiques dans un
grand banc de neige. Le lendemain matin, ces
anneaux accueillaient les enfants à la descente de l’autobus! Une surprise qui a été grandement
appréciée par tous les élèves. Les Jeux leur ont permis de faire de l’exercice tout en s’amusant, de
souligner un événement rassembleur mondial et de célébrer une fête culturelle canadienne-française.
ÉÉC Saint-Fançois-d’Asssise
À l’ÉÉC Saint-François-d’Assise de Welland,
toute la communauté se donne la main afin
d’assurer la réussite des élèves. La présence et
la participation de parents, de grands-parents,
de bénévoles et d’agences communautaires
favorise le développement de l’identité des
élèves à la fois au niveau de la foi, de la langue
et de la culture. Les bénévoles sont mis à
contribution de diverses façons. Par exemple,
les élèves du programme PAJE (Programme
d’apprentissage des jeunes enfants) ont reçu
la visite de parents
qui ont présenté leur
métier à l’aide de
matériel intriguant, qui
a su captiver les petits.
Pour vivre notre foi, les
élèves et le personnel
profitent de la présence
de bénévoles de la
paroisse qui animent
le chapelet deux fois
par mois. Un autre
exemple est le partage
entre les générations, qui est apprécié de tous,
et plus particulièrement des grands-parents qui
font la lecture hebdomadaire avec les élèves et
de ceux qui ont participé à la journée thème
organisée en leur honneur au mois d’octobre.
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En outre, les traditions et la culture francophone
sont renforcées auprès des jeunes lors de visites
de divers groupes de la communauté. Grâce à
l’engagement de ces derniers, nos élèves ont pu
déguster de la tire sur la neige, en savoir plus
sur les coutumes d’autres pays francophones et
comprendre l’importance de maintenir la langue
de nos ancêtres. La contribution de chaque
intervenant de la communauté affermit chez
nos élèves l’espérance
en un avenir heureux
et réussi, fondé sur la
foi.
Notre vie
ÉÉC Saint-Antoine
Tout au long de l’année scolaire, le personnel
de l’ÉÉC Saint-Antoine de Niagara Falls s’engage
pour le bien-être des élèves. Au mois de février
dernier, tout comme les Jeux d’hiver de Sotchi
ont rallié de nombreux Canadiens, les Miniolympiques de Saint-Antoine ont été pour
les équipes de Survivants une occasion de
développer le travail d’équipe, d’être actifs et
de faire de nouveaux apprentissages. Parmi
les activités proposées, il y avait des exercices
et défis physiques ainsi que des jeux pour
élargir ses connaissances, comme connaître
la signification symbolique des anneaux
olympiques, les noms et symboles des diverses
épreuves des Jeux d’hiver, le nom des pays
participants, leur drapeau, etc. C’est avec
beaucoup d’enthousiasme que les jeunes de
tous les niveaux se sont investis non seulement
pour réussir les épreuves et accumuler des
points, mais aussi pour le plaisir de s’entraider.
Le sport est aussi une affaire courante à SaintAntoine. Au Club de coureurs, le but des
participants est de garder une bonne forme
physique. Ils s’engagent aussi à faire des
campagnes de levée de fonds et à participer
à divers événements communautaires. Cette
année, avec le soutien de membres du personnel
et de parents, le club a participé au Marathon
international de Niagara Falls et à la montée
des escaliers de la tour Skylon, dans le but de
recueillir des fonds pour soigner le cancer des
enfants.
à la course Rankin et nous dédierons notre
course à notre chère Micheline Gamble, aideenseignante de notre école, qui lutte contre un
cancer.
Avec l’inscription de notre école au programme
Lève-toi et bouge, les familles intéressées
ainsi que le personnel et les élèves se sont
engagés à relever un défi en accumulant
des cubes d’énergie tout au long du mois de
mai. Tout cela pour inciter les gens à devenir
plus actifs et se maintenir en bonne santé.
Pour bien marquer notre engagement envers
l’activité physique, une soirée de la Semaine de
l’éducation catholique a été réservée à l’exercice
physique en famille. Aimée Tokuc, enseignante
d’éducation physique, a préparé une variété
d’activités, appuyée de parents spécialisés dans
le domaine.
L’École Saint-Antoine s’est distinguée en prenant
la deuxième place au classement des écoles
de Niagara Falls, pour avoir recueilli 787 $.
Cette année, nous planifions encore participer
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ÉÉC Immaculée-Conception
Pour l’ÉÉC Immaculée-Conception de St.
Catharines, le compte est bon : bonne nutrition
+ activité physique = un athlète qui a bon cœur!
Depuis trois ans, pour encourager une bonne
alimentation à l’école, mais aussi pour donner
un bon départ à la journée de chaque élève,
un goûter incluant deux des quatre groupes du
Guide alimentaire canadien est proposé chaque
matin à tous les élèves de la maternelle à la 8e
année. Bien s’alimenter aide à l’apprentissage,
ce qui permet par la même occasion d’améliorer
le rendement des élèves, effaçant ainsi les
inégalités sociales. Une fois le corps et le cerveau
bien nourris, n’oublions pas une petite dose
d’APQ (activité physique quotidienne). Pour
ajouter un peu de piment à ce quotidien, nous
aimons pratiquer le Zumba en petit groupe
dans nos salles de classe, ou tous ensemble
au gymnase. De bonnes espadrilles aux pieds,
le sourire aux lèvres, le corps entier bouge au
rythme de la musique. Autant dire que les élèves
en sont complètement gagas! Enfin, pour montrer que notre école a bon cœur et sait jouer franc-jeu,
une Journée rose et rouge a été organisée par notre comité des sports pour soutenir nos athlètes
canadiens lors des Jeux olympiques, et ceci, le jour de la Saint-Valentin!
ÉÉC Saint-Joseph
L’activité physique quotidienne a une grande
importance pour la santé et le bien-être de
tout enfant. Nous devons offrir des occasions
d’activité physique aux élèves, mais aussi leur
donner le goût de participer. Toutefois, il leur faut
d’abord une nutrition saine qui va leur apporter
l’énergie nécessaire pour faire ces activités.
À l’ÉÉC Saint-Joseph de Port Colborne, nous
offrons quotidiennement un petit déjeuner qui
inclut des œufs, une variété de fruits frais, des
smoothies, du gruau, des bagels, du yogourt
et d’autres aliments sains et savoureux. Pour
ajouter une touche d’originalité, les parents
bénévoles créent des thèmes selon le temps de
l’année (p. ex. des fruits et légumes verts et rouges seulement, pour la saison de Noël). En prenant
un petit déjeuner nourrissant, les élèves se préparent à recevoir et assimiler l’enseignement qui leur
est offert et à participer à l’activité physique qui leur est proposée. L’École Saint-Joseph remercie les
parents qui veillent à offrir une école saine à nos élèves.
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Notre vie
Famille d’écoles Mgr-de-Charbonnel
Toronto
ÉÉC Georges-Étienne-Cartier
Les élèves ainsi que le personnel de l’ÉÉC Georges-Étienne-Cartier
de Toronto ont été ravis de célébrer les Jeux olympiques d’hiver en
février dernier. Les membres du conseil d’élèves de l’école ont créé
un grand tableau des médailles gagnées, afin que toute l’école
puisse suivre les résultats de chaque pays tout au long des jeux, y
compris bien sûr les médailles gagnés par le Canada. De plus, les
enseignantes et les enseignants ont profité de cette occasion pour
intégrer le thème des Jeux olympiques dans les leçons de numératie
(p. ex. faire des diagrammes à bandes en lien avec les résultats), de
littératie (p. ex. lire la biographie d’un athlète) et d’études sociales (p.
ex. situer sur une carte les pays participants).
L’école a par ailleurs eu le grand honneur d’avoir un véritable
flambeau olympique, prêté par Isabelle Darche, une éducatrice de
la petite enfance, qui l’a elle-même emprunté à son père qui avait
porté le flambeau olympique à l’occasion des jeux de Vancouver en
2010. Les élèvent ont donc pu le porter et se faire prendre en photo
avec le beau flambeau. Enfin, ils se sont bien amusés lors des miniolympiques au gymnase de l’école. Ils avaient été placés en équipe
avec leur classe partenaire (p. ex. une classe de 3e année et une classe
de maternelle) pour participer à un circuit de jeux reliés aux sports
olympiques d’hiver. Il y avait, entre autres, une course sur planche
à roulettes autour de cônes pour représenter la luge et une course
comprenant des sauts dans des cerceaux par terre et trois sauts à
la corde pour représenter le ski acrobatique. Toutes ces activités
intéressantes et stimulantes ont éveillé l’esprit olympique dans la
communauté de GEC.
ÉÉC Sainte-Madeleine
Au cours du trimestre, les élèves de l’ÉÉC Sainte-Madeleine de
Toronto ont pris part aux activités Sautons en cœur et Dribblons
avec cœur dans le cadre de la levée de fonds annuelle de la
Fondation des maladies du cœur. Chaque élève a reçu une
corde à sauter offerte par la fondation et a été sensibilisé à
l’importance de faire de l’activité physique chaque jour afin
de garder son cœur et son corps en
bonne santé. Seize affiches de sauts
à la corde et 31 affiches de ballonpanier ont été collées sur les murs du gymnase pour aider nos élèves à
développer leurs habiletés et à découvrir de nouvelles façons de faire de
l’activité physique tout en s’amusant. Par ailleurs, les jeunes leaders des
récréations continuent à offrir une variété de jeux aux élèves du premier
cycle. Ils participent aussi à la supervision de la ligue multisports du midi.
Toutes ces initiatives contribuent à faire la promotion d’un mode de vie
sain auprès des élèves et des familles de notre communauté scolaire.
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ÉÉC Saint-Michel
Le mercredi 23 avril se tenait à l’ÉÉC SaintMichel de Toronto la messe de Résurrection.
Ce fut une belle occasion de se rencontrer et
de partager ce moment important de notre
vie de foi chrétienne. Tout au long du carême,
les enfants ont apporté de la maison de la
nourriture non périssable pour remettre à la
Cuisine Saint-Vincent qui vient en aide aux plus
démunis. Un geste de solidarité qui s’inscrit
dans l’esprit de l’Archange Saint-Michel qui tout
au long de notre vie nous accompagne afin
que l’on soit solidaires les uns des autres pour
faire face aux obstacles qui empêchent de vivre
dignement. Ainsi, lors de l’offertoire, les petits
de la maternelle et du jardin ont apporté ces
dons au pied de l’autel en signe de partage.
Un grand merci au père Ziad qui célèbre toutes
les messes de notre école. Plusieurs familles de
notre communauté scolaire ainsi que tous les
membres du personnel étaient présents. Ces
derniers ont aussi animé la messe du samedi
12 avril à la paroisse Saint-Louis-de-France, à
l’occasion de la fête des Rameaux. De beaux
signes de solidarité et de partenariat entre la
paroisse et l’école.
ÉÉC Saint-Noël-Chabanel
Le 6 mars dernier, tous les élèves, de la
maternelle à la 6e année, ainsi que les membres
du personnel de l’ÉÉC Saint-Noël-Chabanel de
Toronto, ont participé avec un bel enthousiasme
au Carnaval d’hiver. Cette année, le Carnaval
avait pour thème : Les Jeux olympiques. Dans
le cadre de cette activité-école, les élèves ont
été divisés en 14 équipes multi-âges. Chaque
équipe devait se choisir un pays francophone,
convenir de son cri de ralliement et créer
une affiche. Le matin du Carnaval, il y a eu le
défilé des pays au gymnase, où chacune des
équipes a présenté son cri de ralliement et son
affiche. Ensuite, les élèves ont participé à de
nombreuses épreuves « olympiques » dans la
cour (tir à la corde, course de hockey à relais,
etc.). Tout au long de ce formidable événement,
les élèves ont pu faire preuve de créativité, et
aussi d’un bel esprit sportif. Cette magnifique
journée hivernale s’est déroulée sous le signe
d’une chaleureuse camaraderie!
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Notre vie
Famille d’écoles Saint-Frère-André
Toronto
ÉÉC Sainte-Marguerite-d’Youville
Les Jeux olympiques d’hiver de Sotchi sont à
l’origine du projet Athlète en vedette de l’ÉÉC
Sainte-Marguerite d’Youville de Toronto. Depuis
plusieurs années, l’équipe de natation Les
Poissons d’Youville s’entraîne fort et fait fureur
à la compétition annuelle de natation de notre
région. Petite, mais puissante, notre école se
démarque à chaque fois! Cette année, nous
soulignons d’une façon originale les efforts et le
bel esprit d’équipe de nos nageuses et nageurs.
Le profil de chacun de nos 80 nageurs est affiché
partout sur les murs de l’école. Chaque fiche
comprend une photo de l’élève ainsi que des
questions et réponses d’entrevues faites par
nos chefs de file, élèves de 6e année qui font
partie de l’équipe de leadership. Les élèves, les
parents, le personnel et les visiteurs de l’ÉÉC
Sainte-Marguerite-d’Youville peuvent ainsi
admirer nos athlètes et apprécier le temps et les
efforts déployés pendant la saison de natation.
« L’important, c’est de faire de ton mieux et de
t’amuser, tout en ayant un bon esprit sportif. »
affirme Charlotte, nageuse et leader de 6e année.
Toute la communauté est très fière de son équipe
de nageuses et nageurs. Les Poissons d’Youville
participeront à la compétition régionale le 7
juin prochain au Centre communautaire Cornell
à Markham. D’ici là, nous allons poursuivre
l’entraînement à la piscine chaque semaine,
avec l’appui de plusieurs parents et enseignants
bénévoles, notamment Mme Marie-Josée Sicard
et M. André Cyr qui s’impliquent énormément
pour promouvoir une vie active et saine chez
nos élèves.
Nous attendons cet événement avec impatience
et nous invitons la communauté du CSDCCS à
venir se joindre à nous pour supporter notre
belle équipe francophone. Allons-y Les Poissons
d’Youville, on est capables!
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L’équipe-école de l’ÉÉC du Sacré-Cœur de Toronto s’implique sans se ménager afin de s’assurer que
les élèves ainsi que tout le personnel enseignant fassent une place à l’activité physique dans leur vie.
Depuis plusieurs années, les tournois sportifs favorisent l’esprit d’équipe ainsi que l’adoption d’un
comportement exemplaire. Plus récemment, nous travaillons à diversifier l’offre en matière d’activités
physiques. Nous avons organisé des joutes élèves-enseignants de ballon-volant. Nous avons bravé
le froid et la neige pour le Carnaval d’hiver qui se passait à l’extérieur. Dans le cadre d’un programme
d’athlétisme qui vise à améliorer l’endurance
cardio-respiratoire et la capacité musculaire
des élèves, nous avons créé le concours Colorez
votre espadrille. Pour chaque kilomètre marché
ou couru, les élèves colorent une partie de leur
espadrille, chacune représentant un total de dix
kilomètres. À la fin du mois d’avril, les espadrilles
colorées ont été placées dans le couloir, les unes
à la suite des autres, pour former un parcours
de l’entrée de l’école jusqu’au gymnase. Nous
faisons ainsi la promotion de l’activité physique
tout en favorisant la collaboration en groupe. Les
groupes-classes s’encouragent afin d’atteindre
un but collectif. Notre objectif : le succès de
tous et de toutes, car l’effet positif de l’activité
physique sur les interactions sociales des élèves
est remarquable.
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Notre vie
Famille d’écoles Mère-Teresa
Hamilton, Wentworth, Haldimand et Norfolk
ÉS Académie catholique Mère-Teresa
L’ÉS Académie catholique Mère-Teresa a
organisé une soirée Portes ouvertes spéciale
le mardi 8 avril, car l’école accueillera pour la
première fois au mois de septembre 2014, des
élèves de 7e et de 8e année. Deux nouveaux
programmes très intéressants, Sports-études et
Arts-études, seront offerts pour répondre aux
besoins de tous les élèves. Pendant la soirée, les
parents pouvaient assister à plusieurs ateliers
et poser des questions. Des élèves de l’école
participaient avec leur enseignant aux ateliers
suivants : visite de l’atelier de construction
et mécanique, exposition des travaux en arts
visuels, pratique sur la scène d’une pièce en
arts dramatiques, exposition des modèles en
coiffure et esthétique, activité de dissection
dans le laboratoire de sciences, entraînement
supervisé dans la salle d’haltérophilie, pratiques
de quelques sports au gymnase, démonstration
en arts médiatiques et technologie, aperçu du
cours de rôle parental. Pour les parents ayant
de très jeunes enfants, un service de garderie
était disponible. Pour se rafraîchir, les visiteurs
on pu prendre un léger goûter dans la cafétéria
préparé par quelques membres du personnel
et des élèves du cours d’hôtellerie. La soirée
fut un succès pour tous. Un grand merci aux
organisateurs ainsi qu’aux parents qui sont
venus nous voir. Nous avons beaucoup apprécié
votre présence, car nous sommes toujours très
heureux de vous accueillir chez nous… qui est
aussi chez vous!
Le 14 avril dernier, l’ÉS Académie catholique MèreTeresa a été l’hôte de la compétition interne de coiffure
du CSDCCS. L’ACMT et l’ÉSC Jean-Vanier de Welland
étaient représentées et l’élève gagnante se qualifierait
pour la compétition Compétences Canada - Ontario.
Abby Collver, élève de 11e année était la représentante
de l’ACMT, accompagnée par son enseignante madame
Lorraine Girouard. La représentante de Jean-Vanier était
Jenna Lavoie, accompagnée par madame Manon Bédard.
Les candidates devaient créer trois styles de coiffure
différents sur des têtes de mannequins. La production
était ensuite notée par des juges homologués par
Compétences Canada. Les notes furent très serrées et il a
fallu déterminer la gagnante au détail près; un seul point a
fait la différence entre les deux. Au final, ce fut Abby Collver de l’ACMT. Merci à madame Bergeron qui
était la facilitatrice, et à madame Girouard pour l’organisation de cette édition du concours. Bonne
chance à tous nos élèves qui participeront à l’édition provinciale en mai à Waterloo. Abby Collver en
coiffure, Alexis Nikitin et Bolton Caron en menuiserie et Laura Belton en photographie.
15
ÉÉC Sainte-Marguerite-Bourgeoys
Nous sommes en forme à l’ÉÉC Sainte-Marguerite-Bourgeoys de Brantford, car nous aimons danser!
Que ce soit une danse en ligne au son de C’est la goutte, du groupe Swing ou bien le smurf (breakdance)
au son d’une musique endiablée, on s’amuse en dansant. C’est comme ça qu’on a pu passer l’hiver.
Quand nous ne pouvions pas sortir dehors, car il faisait trop froid, nous avons dansé. C’est une super
belle façon de se détendre. Viens, laisse tes pieds battre la mesure et danse avec nous. Que tu puisses
tourner sur ta tête ou non, c’est l’effort qui compte. Amuse-toi en français avec nous à SMB Brantford!
Au cours de l’année, les élèves des ÉÉC Sainte-Marie de Simcoe et Sainte-Marguerite-Bourgeoys
de Brantford se sont rassemblés à quelques reprises afin de participer à des activités sportives et
culturelles. Le but de ces rencontres est de s’amuser et de créer des liens entre jeunes francophones.
En automne dernier, les deux écoles ont participé à un tournoi amical de handball pour les élèves
de la 4e à la 8e année, à l’École SMB à Brantford. Les équipes étaient formées d’élèves de différents
niveaux, différentes écoles et un mélange de garçons et de filles. Sous un beau soleil, ils se sont tous
bien amusés à courir, lancer, attraper le ballon et marquer des points. C’est une activité à refaire l’an
prochain!
16
Notre vie
ÉÉC Monseigneur-de-Laval
Les Jeux olympiques de Sotchi ont été l’occasion
pour les enseignants de l’ÉÉC Monseigneurde-Laval de Hamilton d’intégrer une variété
d’activités à leurs leçons quotidiennes (p.
ex. recherche sur des athlètes ou des sports,
localisation de pays sur une carte, etc.). Les
élèves ont aussi pu vivre la fièvre des Jeux
en participant à des compétitions amicales
organisées par un enseignant d’éducation
physique, M. Marc Bellehumeur, appuyé par un
autre enseignant d’éducation physique, M. Dave
Perron. Sous le thème Avec Jésus, toujours plus
loin, notre année olympique a été officiellement
lancée lors d’une journée de jeux inspirés des
sports de compétition. Ainsi, il y avait une course
sur planche à roulettes façon skeleton, une
glissage de frisbee sur cible façon curling, le ski
de fond est devenu du ski sur bandes de papier
avec des nouilles-flotteurs de piscine comme
bâtons. Chacun des sports représentés était
accompagné d’une vidéo du sport, suivie de la
présentation de nos athlètes olympiques. Pour
le Carnaval d’hiver, ces mêmes enseignants ont
organisé des activités de compétition amicale
dans la neige comme le relais du flambeau, la
glissade en toboggan, la poussée de luge, etc.
Pour ces activités, des médailles confectionnées
par notre enseignante d’arts, Mme Chantal
Lachance, étaient remises aux champions. Elles
n’ont pas été attribuées selon un pointage, mais
plutôt selon les valeurs telles que le respect,
l’esprit d’équipe, la participation, l’effort et la
francophonie qui ont été déployées lors de ces
événements. Pour la remise des médailles, un
podium avait été spécialement confectionné
par des élèves de l’École secondaire ACMT et
tous ont chanté en chœur l’hymne national.
Enfin, tout ce beau travail et ce plaisir partagé
sont en grande partie dus à la participation
d’élèves bénévoles de 6e année, et au travail de
Madame Chantal qui a fait réaliser des projets
dans chacune des classes. Grâce à elle, tous les
groupes ont confectionné une mascotte, un
symbole, une affiche et se sont donnés un cri
de ralliement ce qui a certainement contribué
à mettre de l’ambiance dans l’école et en faire
un lieu de festivités. Il va sans dire que, grâce
aux Jeux olympiques de Sotchi, l’année scolaire
2013-2014 à l’école Monseigneur-de-Laval
restera inoubliable!
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ÉÉC Notre-Dame
L’ÉÉC Notre-Dame de Hamilton a fait ses comptes : bien manger + bien jouer = le bien-être. C’est
pourquoi des activités spéciales sont planifiées pour promouvoir une vie active. Plusieurs équipes
parascolaires encadrent les activités en dehors de la salle de classe. Des « bacs de récréation » remplis
de ballons sont distribués lors des récréations pour donner aux jeunes une bonne raison de bouger.
Et pour la plus grande partie de l’année, les élèves participent quatre jours sur cinq à un cours
d’éducation physique. Côté santé alimentaire, l’école offre depuis plusieurs années un programme
de collation santé. Tous les jours, les élèves ont accès à des produits laitiers (du fromage en bâtonnets,
du yogourt), des produits céréaliers (sachets de Shreddies® et Cheerios®), des fruits et parfois des
légumes. Tous les élèves peuvent se servir dans les bacs de collation. C’est grâce à une équipe très
dédiée de bénévoles, des dons de la communauté ainsi que des subventions que ceci est possible.
Nous croyons sincèrement qu’un enfant bien nourri aura un esprit ouvert.
Le groupe EXCITÉ (élèves extraordinaires
contre l’intimidation et le taxage à l’école) de
L’ÉÉC Notre-Dame prépare diverses activités
pour promouvoir une vie saine. Lors de la
Semaine de la sensibilisation à l’intimidation
et de la prévention, ce groupe a préparé des
affiches avec des rappels sur les bons choix
à faire dans des situations de conflits et sur
l’importance d’être vigilant à l’égard du
taxage. Ils ont aussi organisé la journée du
chandail rose et ils ont encouragé les élèves
à célébrer nos différences. Dernièrement, le
groupe EXCITÉ a organisé un concours de
coloriage et de dessin qui avait pour but
de promouvoir une vie saine. Leur slogan
était : bien manger + bien jouer = le bien-être.
Les élèves devaient illustrer ce que signifie
ce slogan. Nous avons affiché les illustrations dans les corridors pour rappeler aux jeunes de toujours
faire les bons choix pour être en bonne santé. Tout le personnel de l’école se mobilise pour que les
élèves se sentent bien à tous les niveaux, et pour que chacun puisse être bien dans sa peau.
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Notre vie
Famille d’écoles Nouvelle-Alliance
Simcoe-Muskoka
ÉÉC Frère-André
À l’ÉÉC Frère-André de Barrie, Jacob et Luca, élèves de 6e année, se sentent pousser des ailes
olympiques en organisant une ligue interne de mini-hockey. C’est un sport dont plusieurs filles et
garçons sont déjà adeptes, le pratiquant dans les corridors des hôtels canadiens lors des tournois de
hockey la fin de semaine. Fini le coût exorbitant des patinoires, il suffit de quelques filets, de bâtons,
de balles et de lunettes protectrices. En attendant une qualification, le jour où cette discipline sera
ajoutée aux Jeux olympiques, douze équipes de 5 à 6 joueuses et joueurs de la 4e à la 6e année ont
été formées. Le gymnase est divisé en trois « patinoires », et les équipes s’affrontent lors de parties
amicales deux fois par semaine. Des arbitres sont recrutés pour gérer les parties et le tour est joué. Les
élèves s’organisent, s’amusent et ont hâte au championnat de fin d’année.
ÉÉC Notre-Dame-de-la-Huronie
Au mois de mars dernier, une activité bien
particulière était au calendrier de l’ÉÉC NotreDame-de-la-Huronie de Collingwood : un
danse-o-thon! Pendant un peu plus d’une
heure, tous les élèves de l’école rassemblés au
gymnase ont dansé et bougé sur les rythmes
différents de chansons en français. En plus d’être
une activité saine, le danse-o-thon avait un
autre objectif, celui d’amasser de l’argent pour
l’école. Ensemble, les 60 élèves ont recueilli un
peu plus de 860 $! Cet argent servira à acheter
du matériel permettant d’organiser un plus
grand éventail d’activités parascolaires. Les
jeunes ont eu énormément de plaisir à bouger
en faisant toutes sortes de mouvements de
danse. C’est une activité que tous veulent revoir
au calendrier l’an prochain!
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ÉÉC Marguerite-Bourgeois
À l’ÉÉC Marguerite-Bourgeois de Borden, tout
le monde a suivi les Jeux olympiques de Sotchi
de très près. Un comité d’élèves-journalistes
donnait un compte rendu des performances
des athlètes canadiens à la radio scolaire tous
les matins. Le tableau des médailles était aussi
affiché dans l’entrée de l’école. Ces activités ont
suscité beaucoup de fierté chez les élèves! Mais
on ne se contente pas de regarder les autres
faire du sport. Les amis de 1re et de 2e année
s’amusent énormément au Club de saut à la
corde qui se réunit tous les vendredis jusqu’au
mois de juin. Cette activité développe la
motricité globale, la coordination, l’endurance
et la musculation chez les élèves. Les membres
du club sont toujours très fiers de partager leurs
nouvelles habiletés avec leurs camarades.
Durant le mois de mars, le Mois de la nutrition, les élèves de l’ÉÉC Marguerite-Bourgeois ont participé
à un concours. Le comité nutrition du conseil d’école a invité les élèves à relever un Défi collation
santé. L’objectif était de faire varier les collations des élèves tout en s’amusant. Chaque jour, si l’élève
apportait comme collation un légume (vert ou non), un fruit, un yogourt ou du fromage, sa carte
de défi collation-santé était étampée par l’enseignante. C’était un défi individuel, mais également
collectif. La classe qui a accumulé le plus d’étampes a gagné un prix surprise, tout comme l’élève qui
a eu le plus d’étampes sur sa carte.
20
Notre vie
ÉÉC Saint-Louis
Lors de la Semaine de la Francophonie les élèves
de 6e, 7e et 8e année de l’ÉÉC Saint-Louis de
Penetanguishene ont participé à une production
adaptée du spectacle L’Écho d’un peuple. Après
une matinée de répétitions avec Mme Jocelyne,
le groupe a fait une présentation devant les
élèves et les membres de la communauté qui
avaient été invités à venir revivre les moments
forts de l’histoire la francophonie depuis l’arrivée
de Samuel de Champlain. La présentation
fut suivie du témoignage d’un voyageur
authentique, Christian Pilon. Félix Saint-Denis,
directeur artistique du spectacle L’Écho d’un
peuple, en a profité pour dévoiler un projet qui
se tiendra cet été à Sainte-Marie-au-pays-desHurons.
ÉÉC Samuel-de-Champlain
Dans l’esprit des Jeux olympiques d’hiver de
Sotchi, l’ÉÉC Samuel-de-Champlain d’Orillia
a organisé ses propres Jeux. Le Relais de la
flamme a été le lancement des festivités, suivi
du visionnement de la cérémonie d’ouverture
des Jeux au gymnase. L’école a fait coïncider
les Jeux olympiques avec le Carnaval d’hiver, ce
qui a permis d’organiser une variété d’activités
sportives, comme le hockey et la luge. Chaque
classe a été jumelée avec un ou plusieurs pays
de langue française. Par exemple, la classe
de 1re année de Mme Sophie avait la France,
et la classe de 3e et 4e années de Mme Kim
avait le Luxembourg et la Belgique. Les élèves
ont étudié l’hymne national et les traditions
de leur pays tout en gardant un œil sur les
performance de leurs athlètes. Ce fut aussi
l’occasion de connaître en détails quelques
sports olympiques. Les élèves ont joué au bingo
sur le thème de l’olympisme et ils ont fait le
compte des médailles qu’ils ont reporté sur des
graphiques par nation et par événement. Lors
des assemblées du matin, les discussions ont
porté sur la signification de l’esprit sportif et sur
l’examen de quelques podiums mémorables
ainsi que sur certains des défis rencontrés par
les athlètes. Mme Monique a eu l’occasion de
discuter du concurrent qui a arrêté sa course
pour en aider un autre. Bien qu’il soit bon de
s’efforcer de gagner, il est plus important d’avoir
participé et fait de son mieux.
21
ÉÉC Sainte-Croix
Le 22 avril dernier, Damien Robitaille,
ambassadeur officiel de l’ÉÉC Sainte-Croix de
Tiny, était de passage afin de rencontrer la
communauté scolaire. Damien a été accueilli par
la chorale de l’école qui a interprété sa chanson
intitulée Lafontaine. Il a visionné un diaporama
qui relatait le parcours déjà bien rempli de sa
carrière. On y voyait sa présence à de nombreux
événements qui se sont déroulés à l’école
Sainte-Croix et les innombrables expériences
qu’il vit en tant que vedette internationale.
Damien a remercié les élèves pour leur accueil et
il a interprété la chanson qu’il a composée grâce
aux diverses citations en lien avec l’école Sainte-
Croix qui avaient été préparées auparavant par
les élèves. Tout le monde a vite appris le refrain
pour le reprendre en chœur avec Damien. Il a
aussi gracieusement interprété quelques-unes
de ses chansons, à la demande des élèves. Par la
suite, il a mis ses empreintes à côté de l’étoile de
la renommée préparée à son nom. Il sera donc
la première étoile qui brillera devant l’école
Sainte-Croix.
Les plus heureux sont les élèves de 7e et 8e
années qui l’ont accueilli dans leur classe. Il a
répondu aux nombreuses questions et leur a
interprété plusieurs demandes spéciales. Les
élèves lui ont alors fait écouter leur chanson
pour le Festival de musique. Cette rencontre
leur a permis d’apprécier la simplicité d’un
ambassadeur fort sympathique et authentique.
Tous ont déjà hâte à sa prochaine visite!
22
Notre vie
Famille d’écoles Père-René-de-Galinée
Waterloo-Wellington-Brant
ÉSC Père-René-de-Galinée
Au mois de février, les élèves de 7e, 8e et 9e année de l’ÉSC Père-René-de-Galiné de Cambridge ont
eu l’occasion de faire preuve d’esprit d’équipe et de persévérance dans leurs exploits académiques
et sportifs lors des premiers Jeux olympiques de PRDG. Pendant trois semaines, ils ont participé à
des travaux en lien avec le thème olympique dans la majorité de leurs cours. Des projets d’écriture,
de mathématiques, de technologie et d’éducation physique ont encouragé chez les élèves le sens
de la compétition et la recherche du perfectionnement personnel en s’appropriant les valeurs
olympiques : joie de l’effort, franc-jeu, respect des autres, recherche de l’excellence, équilibre entre
le corps, la volonté et l’esprit. Félicitations à tous les participants! Les gagnant(e)s ont reçu des
médailles fabriquées dans le cours de technologie ainsi que des points pour leur royaume. Qui sera
champion(ne) l’année prochaine?
ÉÉC Cardinal-Léger
Cette année encore, une trentaine d’élèves
de la 4e année à la 6e année de l’ÉÉC CardinalLéger de Kitchener s’entraînent pour participer
au spectacle de danses folkloriques organisé
par le WCDSB (conseil scolaire catholique
anglais). Cette activité est toujours attendue
avec impatience par tous. Trois enseignantes
ont suivi deux courtes formations où les
danses leur ont été enseignées pour ensuite
les présenter aux élèves de l’école. Les danses
sont plutôt traditionnelles comme la bastringue
et la Virginia Reel, mais il y en a toujours une
moderne. C’est aussi la préférée des jeunes, en
général! Tous et toutes sont invités à participer,
peu importe le niveau de danse de chacun. Les
élèves qui s’engagent volontairement à cette
activité travaillent très fort et très sérieusement
pour apprendre les mouvements, les rythmes
et les routines. L’entraînement se fait deux fois
par semaine pendant environ trois mois et la
présentation a lieu dans une grande patinoire de
la région. Toutes les écoles qui y participent, une
dizaine à la fois, présentent les danses en même
temps et l’effet de groupe est impressionnant.
Il est formidable de représenter notre école
et notre francophonie. Les élèves sont fiers
de chanter l’hymne national en français et
de s’afficher en tant que francophones. L’an
dernier, nous étions l’école qui comptait le plus
de garçons participants!
23
ÉÉC Saint-Noël-Chabanel
Le 6 mars dernier, à l’ÉÉC Saint-NoëlChabanel de Cambridge, les élèves
de la maternelle à la 3e année ont
participé à Sautons en cœur et ceux
de la 4e à la 6e année, à Dribblons
avec cœur. Ces deux activités font
la promotion de l’activité physique
quotidienne tout en servant de
cadre à une levée de fonds pour la
Fondation des maladies du cœur.
Chaque élève de l’école a reçu une
corde à sauter et ils sont encouragés
à s’en servir pendant les récréations.
Une représentante de la Fondation
des maladies du cœur a aussi fait
une présentation mettant l’accent
Photo par CambridgeNow ca
sur l’importance de l’activité
physique pour une bonne santé du cœur. Un concours régional avait été organisé pour encourager
les élèves à participer. L’école qui recueillerait le plus de fonds gagnerait des billets pour un match
des Harlem Globetrotters ainsi que la visite à l’école d’un membre de l’équipe. C’est avec une grande
fierté que l’école Saint-Noël-Chabanel a gagné ce concours! Nous avons reçu la visite de « Buckets »
Blakes. Il a fait une présentation de ses habiletés de ballon-panier et a parlé aux élèves des ABC pour
contrer l’intimidation. A = Action, B = Bravoure, C = Compassion. Cette formidable aventure collective
a porté fruit, car avec l’arrivée du printemps, les élèves continuent à jouer au ballon-panier dehors et
à sauter à la corde.
ÉÉC Mère-Élisabeth-Bruyère
La danse folklorique est une activité physique
spéciale à l’ÉÉC Mère-Élisabeth-Bruyère de
Waterloo qui est proposée aux élèves du cycle
moyen. Les participants volontaires doivent
apprendre six danses d’origines différentes. À
partir du mois de mars, les répétitions ont lieu
trois fois par semaine, pendant 30 minutes
à chaque session. L’objectif commun est de
24
participer au festival Folk Dance Festival de la
région en mai, au cours duquel ils présenteront
leurs danses au grand public. Lors de cette
présentation, nos élèves porteront un jean
bleu, une chemise blanche et un foulard de
la francophonie. C’est la troisième année que
l’école participe à ce festival.
Notre vie
Famille d’écoles Renaissance
York
ÉÉC Saint-Jean
La centième journée d’école est toujours
un grand moment pour les élèves du cycle
préparatoire de l’ÉÉC Saint-Jean d’Aurora. Cette
année, cette journée est tombée le 10 février, qui
marquait aussi l’ouverture des Jeux olympiques
à Sotchi! Non seulement les enfants ont compté
jusqu’à 100 toutes sortes d’objets, mais ils ont
aussi chanté, ils ont dansé, ils ont grignoté 100
bâtonnets de carottes et ils ont siroté 100 ml
de jus de pomme. De plus, les élèves des
classes de maternelle, jardin et 1re année ont
découpé 100 flocons qui ont servi à former les
cinq anneaux olympiques. Pour souligner les
Jeux olympiques, toute l’école a participé à
la cérémonie d’ouverture, qui comprenait un
défilé des sports représentés à Sotchi. Pour la
durée des Jeux, chaque sport avait été assigné
à une classe, qui surveillait les exploits de ses
athlètes. Un tableau de médailles fut monté
et tous les jours, nous mettions à l’honneur
nos athlètes canadiens et particulièrement,
les francophones. La radio scolaire diffusait
quotidiennement les dernières nouvelles
olympiques. La bibliothèque a été transformée
en stade olympique pour permettre aux élèves
et au personnel de regarder les compétitions
en direct. Pour vivre une expérience collective,
nous avons invité les élèves à regarder une
partie de hockey au gymnase... comme si on
était à Sotchi! Les élèves parlaient de tous les
sports d’hiver, mais les pratiquaient aussi. La
luge, le slalom et le hockey étaient en vedette
aux récréations. À l’école Saint-Jean, nous nous
sommes dépassés comme de vrais olympiens!
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ÉÉC Sainte-Marguerite-Bourgeoys
L’expérience des Jeux olympiques a commencé
très tôt à l’ÉÉC Sainte-Marguerite-Bourgeoys
de Markham. Le 28 novembre, M. Daleman,
parent de deux de nos élèves, nous a apporté
le flambeau olympique. Un grand privilège
pour nos élèves! Ensuite, pendant les Jeux, les
élèves de 2e année se sont lancés dans l’esprit
olympique. La classe de Madame Janna a monté
un mur olympique représentant cinq pays. À la
fin de chaque journée, ils ajoutaient au tableau
les médailles reçues par les pays. À la fin des vrais
Jeux, les élèves de la classe de Madame Manon et
de Madame Janna ont participé à leurs propres
Jeux et ont fait preuve d’un bel esprit sportif!
La saison a été couronnée par une journée de
Carnaval. Les élèves de la 3e à 6e année ont fait
une sortie spéciale à Horseshoe Resort où ils ont
fait de la raquette, du ski de fond et du ski alpin.
Les plus jeunes, de la maternelle à la 2e année,
ont participé à des jeux organisés à l’extérieur.
Ils ont joué dans la neige, puis se sont régalés
avec du chocolat chaud et des guimauves. Ce
fut un hiver long, mais rempli d’activités et de
moments mémorables!
26
Notre vie
ÉSC Renaissance
Le samedi 12 avril a eu lieu la 6e édition du
Défilé de l’espoir de l’ÉSC Renaissance où les
spectateurs ont pu assister à un défilé de mode
et à une démonstration des nombreux talents
des élèves de Renaissance et de ses écoles
nourricières. L’événement a permis d’amasser
plus de 5 000 $ pour l’Association canadienne
pour la santé mentale (ACSM).
également de conscientiser la communauté
à l’importance d’intervenir ensemble et
rapidement à tout signe de détresse chez les
jeunes. Une représentante du bureau d’Aurora
de l’ACSM était présente pour distribuer de
l’information sur l’organisme. Elle était épatée
par l’événement et par l’esprit d’école qui a
régné durant toute la soirée.
Chaque année, les élèves choisissent une cause
qui leur tient à cœur, à laquelle ils remettent
l’argent recueilli durant l’événement. En
choisissant l’ACSM, les élèves ont voulu rendre
hommage à Alexander Roy-Lachapelle, élève
de 12e année de l’école qui a perdu son combat
contre la dépression en janvier dernier.
Les parents d’Alexander étaient également
présents et ont prononcé un discours très
émouvant, incitant les jeunes à parler à leurs
familles et à leurs proches de leurs problèmes
et à ne pas hésiter à demander de l’aide. Une
élève de l’école, qui a elle-même souffert de
dépression, a livré un témoignage inspirant
afin d’aider à briser les tabous entourant cette
maladie.
De nombreuses activités de financement
étaient organisées au cours de la soirée dont,
entres autres, un encan silencieux des œuvres
des élèves de l’école. Les élèves continueront
durant toute l’année à amasser des fonds pour
la cause. Ils ont déjà tenu une journée spéciale
où tous étaient invités à porter une chemise à
carreaux car c’est un vêtement qu’Alexander
appréciait tout particulièrement.
Ce fut une magnifique soirée remplie d’émotion
qui a permis à toute la communauté de se
réunir afin non seulement de lever des fonds
pour appuyer l’organisme dans la région, mais
Pour faire un don ou pour obtenir de
l’information sur les activités de l’ACSM, vous
pouvez visiter le site Internet de l’organisme :
www.cmha.ca/fr/.
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Famille d’écoles Saint-Charles-Garnier
Durham et Peterborough
ÉÉC Jean-Paul II
À l’ÉÉC Jean-Paul II de Whitby, l’activité sportive
a toujours eu une place importante. Chaque
matin, les élèves s’empressent d’aller voir
au babillard du gymnase le programme des
activités compétitives et récréatives ainsi que
le menu des cours d’éducation physique de la
journée. Ils peuvent aussi y voir les résultats des
différents événements sportifs de la semaine. Et
ce n’est pas ce qui manque : Carnaval, danceo-thon, Sautons en cœur (levée de fonds pour
la Fondation des maladies du cœur et de
l’AVC), tournois intra-muros en badminton,
handball, tchoukball, etc. L’organisation des
événements par les élèves leaders de l’école et
la participation active des élèves de 6e année
est un bon modèle de collaboration pour les
plus jeunes. Le dynamisme et l’implication du
personnel de l’école sont aussi des éléments-clés
du succès sportif à notre école. Même lorsqu’il
pleut, les élèves jouent au gockey (deck hockey)
pendant les récréations afin de rester actifs! Lors
de Jeux olympiques d’hiver, l’école a été divisée
28
en quatre groupes, chacun représentant un
pays. Ils ont participé à des épreuves comme
le patinage de vitesse, le curling, le bobsleigh
ainsi que le hockey. Ils ont investi beaucoup
d’efforts pour représenter leur pays du mieux
possible. L’esprit olympique a été de mise tout
au long de ces deux semaines. En outre, le
reste de l’année, les écoles de notre famille se
rencontrent pour divers événements sportifs,
dont le grand tournoi d’athlétisme du mois de
juin, afin de s’amuser et de se mesurer les uns
aux autres. Cet engagement envers l’activité
sportive est partagée par les enseignants
d’éducation physique des écoles de la région
de Durham, qui organisent chaque année des
événements à grande échelle. Un bon exemple
est la Marche de Terry Fox. Tous les cycles
(préscolaire, primaire et moyen) participent aux
activités sportives de cette journée : la grande
marche, les matchs de soccer amicaux, la course
de fond, les jeux loufoques, etc. C’est une belle
façon de promouvoir l’activité physique au sein
de la communauté (environ 700 élèves) tout en
amassant des fonds pour une bonne cause.
Notre vie
ÉÉC Notre-Dame-de-la-Jeunesse
À l’ÉÉC Notre-Dame-de-la-Jeunesse d’Ajax,
nous prenons le programme d’activité physique
quotidienne (APQ) à cœur. Différentes activités se
déroulent dans les classes, les jours où les élèves
n’ont pas d’éducation physique. La préférée de
tous est certainement la chorégraphie de danse
que Shamma, un élève de 6e année, a inventée
sur l’air endiablé de la chanson La goutte, du
célèbre groupe franco-ontarien Swing. C’est
une bonne façon de joindre l’utile à l’agréable.
À NDJ, on « dégoutte » d’énergie!
ÉÉC Monseigneur-Jamot
L’ÉÉC Monseigneur-Jamot de Peterborough
veut être une école saine. Pour cela, elle offre
une panoplie d’activités physiques intramurales.
Hockey intérieur, volleyball, basketball sont
tous aussi populaires les uns que les autres.
Mais cela ne s’arrête pas là! Pendant la semaine
du Carnaval, il y a eu une journée dédiée aux
Olympiades. Des équipes formées d’élèves
de tous les niveaux se sont mesurées entre
elles lors de jeux coopératifs variés, autant à
l’intérieur qu’à l’extérieur. La semaine a été
un grand succès grâce aux organisateurs (le
gouvernement étudiant) qui ont planifié avec
soin le programme de la semaine du Carnaval.
Qu’on se le dise, toute la communauté scolaire
sera très heureuse de bouger à nouveau lorsque
la nouvelle école sera prête!
29
Famille d’écoles Sainte-Famille
Dufferin, Peel et Halton
ÉÉC René-Lamoureux
L’ÉÉC René-Lamoureux de Mississauga est une
école très active et depuis fort longtemps!
Les périodes d’éducation physique sont
grandement appréciées des élèves, car non
seulement cela leur permet de bouger et de
dépenser leur énergie, mais ils apprennent
aussi à travailler avec les autres et à développer
un esprit d’équipe. D’autre part, les activités
physiques ne se limitent pas seulement aux
cours de sport. Les élèves ont de nombreuses
autres occasions de s’activer pendant la journée
scolaire. À l’heure de dîner, ils ont le choix entre
des entraînements sportifs, des jeux amusants
et des activités culturelles variées (hockey sur
table, improvisation, chorale. etc.). L’ÉÉC RenéLamoureux veut offrir aux jeunes un cadre participatif axé sur l’épanouissement pour former des
futurs citoyennes et citoyens équilibrés et responsables. Garder les élèves actifs autant physiquement
qu’intellectuellement les amène à améliorer considérablement leur concentration et, par conséquent,
d’obtenir de meilleurs résultats d’apprentissage. Vive l’activité physique!
ÉÉC Saint-Jean-Baptiste
De Sotchi à l’ÉÉC Saint-Jean-Baptiste de
Mississauga, l’esprit olympique était au rendezvous! Après la visite de Thérèse Brisson, médaillée
d’or en hockey féminin aux Jeux olympiques de
2002 à Salt Lake City et maintenant membre
suggérées par le comité olympique canadien, les
élèves ont appris qui étaient nos athlètes, ils ont
suivi leur parcours et les ont encouragés tout au
long des Jeux. Ils ont aussi eu la permission de
regarder certaines épreuves importantes sur le
site de Radio-Canada, et ils ont eux-mêmes été
mis à l’épreuve lors de compétitions olympiques
modifiées dans le cadre des cours d’éducation
physique. Avec le patinage de vitesse sur feuilles
de papier, le skeleton sur planche à roulettes, le
biathlon en ski à deux et le curling frisbee, les
élèves ont eu beaucoup de plaisir à démontrer
leurs propres exploits olympiques!
du comité olympique canadien, les élèves et
le personnel de l’École Saint-Jean-Baptiste ont
suivi de près les nombreux succès des athlètes
canadiens à Sotchi. À l’aide des ressources
30
Notre vie
Le 22 avril a été une journée placée sous le
signe de la culture à l’ÉÉC du Sacré-Cœur de
Georgetown. En effet, de nombreuses activités
reliées au curriculum d’études sociales, d’histoire
et de la francophonie ontarienne avaient pour
but de sensibiliser les élèves à la richesse et
à la diversité de la culture et de l’histoire des
Premières Nations, des Métis et des Inuits.
Christian Pilon, franco-sudburois et métis était de
la fête. C’est l’un des voyageurs qui ont parcouru
plus de 2 500 kilomètres en canot d’écorce dans
l’expédition authentique Destination Nor’Ouest
filmée pour TVA et TFO. Il a parlé avec une
immense fierté des racines de son identité aux
élèves de la 3e à la 8e année. Il leur a fait découvrir
des mots issus de l’Anishnabé et expliqué les
conditions de déplacement rudimentaires des
voyageurs, avec leurs sacs, leurs pierres à feu,
etc. Au cours de la journée, les élèves de la 6e
à la 8e ont animé les grands moments de notre
histoire franco-ontarienne à l’aide d’une série
de saynètes écrites par nul autre que Félix Saint-
Denis, le concepteur et le directeur artistique
du spectacle L’Écho d’un peuple. Quelle manière
spectaculaire de prendre conscience par le jeu
et le théâtre, du travail ardu que nos ancêtres
ont du faire pour nous amener à aujourd’hui!
Sans eux, notre école et notre communauté ne
seraient pas ce qu’elles sont. Enfin, Félix Léger,
ancien élève de l’école du Sacré-Cœur et de l’ÉSC
Sainte-Famille, a également prêté main forte
durant toute la journée en tant qu’ingénieur
technique au son et à l’éclairage. Il a également
donné un témoignage tout à fait personnel sur
son expérience franco-ontarienne positive. Il
a raconté comment ses années d’études dans
les petites écoles catholiques francophones
élémentaire et secondaire ont façonné son
identité, car il s’est trouvé dans de petites classes
où tous les élèves et les
enseignants connaissaient
ses forces et ses besoins.
Félix vient de terminer avec
succès sa première année
en maths au programme
d’actuariat de l’Université
de Waterloo. Bravo Félix
et merci pour ce généreux
partage!
Le temps du carême est un grand moment de
partage à l’ÉÉC du Sacré-Cœur. Chaque lundi
d’avril, tout au long du carême, une petite
célébration liturgique et de recueillement a lieu
au foyer. Une des classes de l’école fait l’animation
des lectures dominicales du dimanche
précédent, tandis que certaines classes font une
animation ou une saynète qui aide les élèves de
tous les âges à comprendre le sens des textes
lus. La coordination de ces événements est
assurée par le comité de pastorale dirigé par
trois enseignants, Mesdames Annick et Maryse
et Monsieur Mongeon.
31
ÉÉC Sainte-Jeanne-d’Arc
À l’ÉÉC Sainte-Jeanne-d’Arc de Brampton, les
Jeux olympiques ont été l’occasion de mettre
nos valeurs à l’honneur. Avant le début des Jeux,
la classe de 6e année de madame Lynda Buisson
a préparé un grand tableau sur le mur d’un
corridor. Les cinq anneaux des Jeux olympiques
y figuraient en bonne place représentant les
valeurs de l’olympisme afin d’encourager toute
l’école à adopter les mêmes valeurs, attitudes
et comportements en classe, pendant les cours
d’éducation physique et pendant les récréations.
Les sept valeurs clés choisies étaient : le respect,
l’épanouissement
personnel,
l’excellence,
l’équité, la paix, le plaisir et le leadership. Une
carte géographique a permis à tout le monde
de situer la ville de Sotchi en Russie. Pendant
les Jeux, les élèves ont consciencieusement mis
à jour le tableau des résultats. Chaque matin,
l’enthousiasme était palpable pour découvrir
les nouvelles performances du jour. À la fin des
Jeux, ils ont ajouté une affiche montrant les
athlètes canadiens et les félicitant. Les classes
de 1re année de mesdames Joanne Thomas et
Isabelle Gaudreault ont visionné sur le tableau
blanc interactif les parties de hockey des finales
chez les femmes et les hommes pour la médaille
d’or. De plus, toute l’école a eu la permission de
visionner les dernières parties de hockey sur
glace pour encourager nos athlètes et célébrer
notre fierté canadienne.
Après avoir étudié les solides, les élèves PAJE
de la classe de jardin de l’ÉÉC Sainte-Jeanned’Arc se sont inspirés du film La reine des neiges
(Frozen) pour faire leur propre château de
glace. Les architectes en herbe ont commencé
par étudier les photos de plusieurs châteaux,
puis ils ont imaginé et conçu les plans de la
structure. Ils ont ensuite peint des prismes,
des cubes, des sphères et des cylindres trouvés
dans du matériel de recyclage. Quand tout a
été prêt, ils ont construit leur palais de glace,
qu’ils ont peuplé de bonshommes de neige Olaf
réalisés avec des sphères. Après tous ces efforts
couronnés de succès, ils ont eu beaucoup
de plaisir à jouer dans leur château avec des
marionnettes représentant les personnages
du film. Une belle façon de célébrer l’hiver en
apprenant et en s’amusant!
32
Notre vie
ÉÉC Sainte-Jeanne-d’Arc (suite)
L’ÉÉC Sainte-Jeanne-d’Arc a fait du Mois de
l’histoire des Noirs une occasion de partage
culturel et communautaire très réussie. Tout au
long du mois de février, les élèves ont découvert
de nombreux faits historiques et culturels en
écoutant la chronique nommée Saviez-vous
que… aux annonces du matin, qui relatait les
multiples réalisations et contributions des
personnalités de race noire qui ont marqué
l’histoire. Ils ont également eu le privilège de
participer à l’atelier Musique du Monde animé
par l’artiste producteur Daniel Prenoveau qui a
permis aux élèves de découvrir des instruments
de musique provenant de différents pays tels
que le balafon du Burkina-Faso, le djembé
d’Afrique et le bérimbau du Brésil. L’artiste
a démontré quelques notions de base qui
ont permis aux élèves et aux enseignants de
jouer de ces instruments et de créer une pièce
musicale originale. Ces moments ont été très
animés et tout le monde s’est pris au rythme
de la musique. L’école a aussi eu le plaisir
d’accueillir un orateur de Passage Canada, M.
Jean Assamoa, fondateur et directeur artistique
d’Akwaba Cultural, qui nous a parlé de l’histoire
de l’Afrique, du Canada, des danses et des
musiques traditionnelles tout en nous initiant
aux rythmes de la musique africaine. Ce fut une
superbe façon de sensibiliser les jeunes pour
développer en eux une ouverture d’esprit aux
différences et une appréciation de toutes les
cultures de notre communauté.
ÉÉC Ange-Gabriel
Les élèves de maternelle/jardin de la classe
de Mme Blandine Metsajio et Mme Lynne
Russell de l’ÉÉC Ange-Gabriel de Mississauga
ont participé activement à plusieurs activités
d’art, de français et d’éveil religieux pendant le
carême. Lors de séances de lecture partagée
des récits bibliques, les élèves ont représenté
le partage du dernier repas de Jésus avec ses
disciples. Ils ont ensuite proposé de fabriquer
des chaises pour les disciples de Jésus sauf
pour Judas parce qu’il « n’était pas gentil ». La
question d’enquête qui suivait cette activité
était la suivante : Qu’est-ce qui va arriver à Jésus après le dernier repas? Les réponses des élèves ont
été affichées dans le centre, plusieurs ayant écrit que « le méchant va le tuer ». Le suspens a duré
une semaine pour permettre à tout le monde de participer. C’est avec beaucoup d’intérêt que nous
avons lu le dénouement de l’histoire à savoir l’arrestation de Jésus, sa condamnation, sa crucifixion
et sa résurrection. Les élèves savent maintenant pourquoi on célèbre Pâques. Lors de la célébration
de la messe de Pâques à l’école, le partage du pain et du vin s’est fait dans chaque classe et les élèves
avaient hâte de partager ces moments avec leur famille pendant le congé de Pâques.
33
Famille d’écoles Sainte-Trinité
Burlington, Oakville et Milton
ÉSC Sainte-Trinité
Aux Jeux olympiques de l’ÉSC Sainte-Trinité d’Oakville, la journée de compétition s’est déroulée
dehors, dans la neige. Les élèves regroupés en « fraternités » devaient gagner des points pour leur
« maison » en utilisant le français, en ayant un bon esprit d’équipe et en remportant les défis dans
cinq épreuves : construction de structures de neige, course de traîneaux, relais de hockey, relais
au flambeau et tir à la corde. La médaille d’or a été remportée avec 1000 points par la fraternité
Responsabilité de la maison Rubis, qui représentait la Russie. La République tchèque représentée
par la fraternité Espérance, aussi de la maison Rubis, a gagné la médaille d’argent avec 750 points.
La fraternité Amour de la maison Or est arrivée en troisième et a récolté 500 points. Les médaillés de
bronze représentaient la France. Mais l’esprit olympique ne s’arrête pas avec les Jeux. Un tournoi de
hockey bottines se tient au gymnase à l’heure du dîner et s’étalera sur plusieurs semaines. Chaque
fraternité continue de gagner des points pour sa maison.
34
Notre vie
ÉÉC Saint-Nicolas
L’ÉÉC Saint-Nicolas de Milton a voulu s’associer
dignement à la fièvre des Jeux olympiques. Ainsi,
les classes de M. Robert et de Mme Caroline ont
commencé par recréer leur propre relais de la
flamme olympique. Grâce au site Internet de
Radio-Canada, tous les élèves ont visionné, en
direct ou en différé, de nombreuses vidéos des
divers événements olympiques, de même que
plusieurs cérémonies de remise des médailles
(p. ex. le hockey, le curling, le ski acrobatique,
etc.). Afin de comptabiliser les résultats de
l’équipe canadienne, ils ont fabriqué un babillard
vivant qui comprenait un tableau des médailles
gagnées par pays selon les épreuves de la
journée. L’intérêt de connaître les résultats était
énorme, car chaque élève avait choisi un athlète
ou une discipline qu’il souhaitait encourager
tout au long des Jeux. Afin de bien conclure le
projet, lorsque le temps le permettra, les élèves
prendront part à une Journée olympique où
ils fabriqueront un drapeau représentant leur
équipe. Les activités comprendront aussi divers
sports olympiques inspirés des Jeux d’hiver.
Finalement, il y aura une cérémonie de remise
des médailles afin de féliciter les élèves pour
leur esprit de camaraderie, leurs efforts et leur
intérêt démontré tout au long du projet.
ÉÉC Sainte-Marie
À l’ÉÉC Sainte-Marie d’Oakville, la célébration des
Jeux olympiques a commencé, naturellement,
avec une belle cérémonie d’ouverture qui
comprenait l’arrivée du flambeau. Le comité
des Jeux olympiques composé d’élèves avait la
responsabilité de tenir l’école informée sur tout
ce qui se passait à Sotchi et surtout, de faire
un compte rendu quotidien sur les médailles
canadiennes. Ils ont aussi tenu une rubrique
d’information à la radio intitulée Le savais-tu?
Les sujets abordés étaient très variés, selon
le goût du jour. Par exemple, dans une ces
capsules, ils ont demandé ce que signifiait la
devise olympique Citius, Altius, Fortius (Plus vite,
plus haut, plus fort). Ce fut aussi l’occasion pour
les élèves d’en apprendre un peu plus sur les
épreuves sportives d’hiver. Par exemple, en classe de maternelle-jardin, les enfants ont appris, par
imitation gestuelle, comment se tenir dans un bobsleigh. Les plus grands, quant à eux, pouvaient
jouer au hockey cosom au gymnase à l’heure du midi, sous la supervision de l’enseignante d’éducation
physique. Pour conclure, c’est Kaillie Humprie, médaillée d’or de bobsleigh des jeux de Sotchi, qui a
donné le mot de la fin, et qui est devenu notre moto : « Être un champion, ce n’est pas juste à propos
de gagner des courses. C’est une attitude, une façon de voir la vie et comment réagir face à des
situations qui se présentent à vous. »
35
AUTOCHTONE:
mon monde,
mes racines,
ma fierté
36
Notre vie
AUTOCHTONE : mon monde, mes racines, ma fierté
En septembre dernier, le CSDCCS a commencé
sa campagne d’auto-identification Soyez du
nombre! Plus de 100 élèves sont maintenant
inscrits comme autochtones dans nos écoles.
L’auto-identification des élèves permet au
conseil de mettre en œuvre les stratégies du
Cadre d’élaboration des politiques de l’Ontario
en éducation des Premières Nations, des
Métis et des Inuits en lien avec les objectifs du
Ministère.
Histoire et géographie de la 7e à la 8e année),
des ressources produites par le ministère
des Affaires autochtones et Développement
du Nord Canada leur ont été distribuées. La
formation a sensibilisé le personnel enseignant
à l’équité et l’inclusion des peuples autochtones,
en leur faisant connaître une variété d’activités
telle que la prière en cercle.
Le Ministère continue de se concentrer sur
l’atteinte des deux objectifs principaux d’ici
l’année 2016, c’est-à-dire améliorer le rendement
et le bien-être des élèves des Premières
Nations, Métis et Inuits et réduire l’écart entre le
rendement des élèves autochtones et celui de
« tous les autres élèves ».
L’objectif du CSDCCS cette année est de
sensibiliser l’ensemble des élèves et le personnel
à la richesse et à la diversité de la culture, de
l’histoire et de la vision du monde des Premières
Nations, des Métis et des Inuits. Il y a eu au
mois d’avril une série de présentations pour
informer le personnel des écoles (animateurs
de construction identitaire, directions d’école,
secrétaires, etc.) de cet objectif.
De plus, lors de la formation du personnel
enseignant pour le programme-cadre révisé
(études sociales de la 1re à la 6e année et
Maquette représentant un campement algonquin – Classe
de 3e année de Mme Annick Bihan, ÉÉC du Sacré-Cœur,
Georgetown
Dans les prochains mois, une campagne
débutera pour continuer à bâtir des partenariats
avec nos parents autochtones. Il y aura des
activités dans certaines écoles pour célébrer la
Journée des autochtones le 21 juin, ainsi que le
lancement du projet Construire un pont francoanishnabé.
Tout au long de l’année, les élèves de l’ÉSC Nouvelle-Alliance de Barrie ont participé à la construction d’un canot d’écorce métis
de 14 pieds de long. Il y aura une annonce sur le site Internet du Conseil vous invitant à vous joindre à la mise à l’eau du canot.
37
La voie de l’excellence
Un esprit sain dans un corps sain
Équilibre et coordination - ÉÉC Sainte-Marie (Simcoe)
À l’ÉÉC Sainte-Marie de Simcoe, l’endurance
cardio-vasculaire et la force musculaire ne sont
pas les seuls objectifs des cours d’éducation
physique. L’équilibre et la coordination sont
aussi des composantes importantes pour le
développement des habiletés motrices et
manuelles des élèves. Afin de démontrer et
améliorer ces habiletés, les élèves utilisent une
variété d’équipements tels que la poutre basse,
des cerceaux, des cordes à sauter, des matelas
et le banc pour exécuter toutes sortes de sauts
et de roulades. Ils peuvent marcher en équilibre,
faire des atterrissages sans tomber et même
s’exercer à jongler.
Olympiques de chez nous - ÉSC Nouvelle-Alliance (Barrie)
Inspirée par les derniers Jeux d’hiver de Sotchi,
l’ÉSC Nouvelle-Alliance de Barrie a cherché
à garder allumée la flamme olympique en
organisant une Journée olympique pour les
élèves de 6e année de ses écoles nourricières.
Ils étaient près de cent à participer aux
Olympiques de chez nous. Avec la bonne humeur
pour fil conducteur, ces Jeux avaient pour
but d’encourager la fierté et la francophonie,
d’affirmer le respect de l’activité physique
comme partie intégrale d’une vie saine et
active et surtout de tisser des liens entre les
élèves tout en développant un sentiment
d’appartenance à l’ÉSC Nouvelle-Alliance.
Il y avait cinq disciplines : hockey, curling,
biathlon, défis d’une minute, jeux de mémoire
dans lesquelles les élèves devaient accumuler
des points pour leur équipe en participant, en
encourageant, en démontrant leur fierté et en
réussissant les défis. Le fait de mélanger tous
les élèves venant de différentes écoles leur a
permis de faire connaissance avant la rentrée
de septembre 2014. Les élèves et le personnel
38
Une équipe se lie les mains pendant l’activité brise-glace
avant de se lancer dans les Olympiques loufoques
accompagnateur ont trouvé l’expérience très
positive. Ils ont mentionné qu’ils aimeraient
refaire cette activité, sans attendre la prochaine
année olympique. Pour faire de cette journée
une expérience mémorable, tous les participants
ont reçu un t-shirt de l’ÉSC Nouvelle-Alliance.
Notre vie
Bouger, c’est santé - ÉÉC Saint-Jean-de-Lalande (Toronto)
À l’ÉÉC Saint-Jean-de-Lalande de Toronto, le
personnel sait à quel point l’activité physique
quotidienne peut favoriser l’apprentissage et
permettre d’améliorer le rendement des élèves.
Les élèves eux, savent qu’il est amusant de
bouger pour être en bonne santé. C’est pourquoi
tous les élèves de l’école aiment participer aux
diverses activités dans le cadre de notre objectif
d’école Bouger, c’est santé . On s’active dans des
courses à obstacles rigolotes, des pratiques de
basketball stimulantes et des séances de danse
aérobique énergisantes. Manger santé est aussi
devenu une activité motivante à travers le
projet La collation, c’est bon! qui encourage les
élèves à manger des fruits et légumes vedettes.
À Saint-Jean-de-Lalande, tous ont compris qu’il
faut bouger et bien manger pour être en bonne
santé. Et un enfant en bonne santé est prêt à
apprendre!
Partenariat avec la communauté - ÉSC Sainte-Famille (Mississauga)
Les élèves de la MHS en Santé, bien-être et
sports de l’ÉSC Sainte-Famille de Mississauga
ont mis sur pied un programme d’entraînement
appelé TRX. Ce programme se déroule après les
heures de classe et il est offert à tous les élèves
et athlètes de l’école qui désirent rester en forme
et être actifs. Cette belle initiative a été possible
grâce à un partenariat avec le Centre GoodLife!
Venez vous joindre à nous!
39
Canaliser l’énergie débordante - ÉÉC Sainte-Marguerite-Bourgeoys (St.Catharines)
L’activité physique au service de l’apprentissage. C’est bien ce que vivent les élèves de l’ÉÉC SainteMarguerite-Bourgeoys de St. Catharines. Grâce au programme Drum fit et l’énergie débordante de
M. Richard Lafontaine, les élèves améliorent leur concentration, leur motricité, leur santé cardiaque
et pulmonaire tout en appréciant de la musique francophone enivrante. Les élèves quittent le
gymnase à bout de souffle, mais motivés et prêts à se remettre à la tâche d’apprendre. TOUS les
élèves participent activement et s’engagent sans avoir la peur de l’échec. Quelle belle activité!
Du sport à toute heure - ÉÉC Corpus-Christi (Oshawa)
Les élèves de l’ÉÉC Corpus-Christi d’Oshawa ont de nombreuses occasions de bouger afin de
maintenir une bonne forme physique et par le fait même, un bien-être mental. Ils suivent bien
sûr les cours réguliers d’éducation physique et ils font aussi du yoga, de la marche ou de la danse
en rythme, guidés par des programmes sur le tableau interactif. Ce sont des activités amusantes
et divertissantes pour se garder en forme! À l’heure du dîner, les élèves peuvent aussi se joindre
à plusieurs clubs sportifs comme la course de fond, le ballon-volant, le ballon-panier, le soccer et
les activités d’athlétisme. C’est une bonne façon de se préparer aux tournois amicaux organisés par
les écoles élémentaires de la région de Durham dans le but d’augmenter les occasions d’activités
sportives pour les jeunes. À Corpus, on veut que les élèves bougent pour rester en bonne santé!
40
Notre vie
Le sport comme moyen d’intégration - ÉÉC Saint-Philippe (Burlington)
clôture, une journée complète de jeux interéquipes et un Carnaval intégré avec une sortie
à la patinoire. Une famille de l’école a même
fait une démonstration de patinage de vitesse.
Pour une première à l’école, ce fut tout une
réussite! Bravo au comité des Jeux olympiques
pour cette activité d’envergure qui a permis
une réelle intégration des matières et le
développement d’un sentiment d’appartenance
à la francophonie mondiale!
L’ÉÉC Saint-Philippe de Burlington a organisé
toutes sortes d’activités durant les Jeux
olympiques de Sotchi. Tous les élèves de
l’école, de la maternelle à la 6e année, y ont
participé. Ils ont été divisés en seize équipes
et chacune d’entre elles portait les couleurs
d’un pays francophone ou d’un pays où le
français est valorisé et participant aux Jeux de
Sotchi. Comme aux « vrais » Jeux, il y a eu une
cérémonie d’ouverture et une cérémonie de
Bouger pour une bonne cause - ÉÉC Saint-René-Goupil (Guelph)
Les élèves de l’ÉÉC Saint-René-Goupil ont
participé à un dansethon au mois d’avril afin de
recueillir des fonds pour appuyer les activités
de l’école. Le conseil d’école et le personnel ont
concocté des numéros de danse qui ont permis
aux petits et aux grands de s’en donner à cœur
joie. Le tout, évidemment, au son de notre belle
musique francophone! Grâce à l’appui de nos
nombreux commanditaires, nous avons recueilli
la belle somme de 2 157 $. Le mois de mai a
également été l’occasion de nous dégourdir le
postérieur grâce aux activités que nous avons
planifiées. Les 13 et 14 mai, Arts en direct a
animé des ateliers de danse et de musique. Le
23 mai, l’activité Sautons en cœur a été offerte
aux élèves l’après-midi et en soirée un atelier
Drum Fit a réuni les élèves et leurs parents. Le 26
mai, les élèves de 3e et 5e année ont participé au
programme de natation Nager pour survivre en
partenariat avec le YMCA et d’autres élèves vont
se joindre à une compétition d’athlétisme dans
une école anglophone.
41
Un modèle... olympique - ÉÉC Le-Petit-Prince (Maple)
Le 21 février dernier, vers la fin des Jeux
olympiques d’hiver de 2014 à Sotchi, les élèves
de l’ÉÉC Le-Petit-Prince (LPP) de Maple ont eu
la rare occasion d’accueillir l’olympien David
Tremblay. Il a partagé avec eux son parcours,
son histoire fascinante et ses expériences
inoubliables d’athlète international. Francoontarien natif de Pointe-aux-Roches, il a
représenté le Canada aux Jeux olympiques de
Londres en 2012 dans l’épreuve masculine de
lutte libre, catégorie 55 kg. Il était déjà venu à
l’école LPP avant et après les Jeux olympiques
de Londres. Ginette Tremblay, sœur de David et
enseignante des élèves de 5e et 6e année à LPP,
les élèves et les membres du personnel avaient
alors partagé et célébré ses succès avec lui.
De g. à dr. : Ginette Tremblay (enseignante des 5e et 6e
années), David Tremblay, Chantal Labranche (enseignante
d’éducation physique et santé)
Pendant la présentation, David a partagé
une vidéo qui a permis aux élèves de mieux
comprendre les règles de la lutte. Ils ont pu y
voir David en action! Par la suite, il a expliqué
quelques prises et mouvements-clés, le système
de pointage et de jugement et l’importance de
la sécurité pendant les matchs.
Le but de sa visite au mois de février était
d’encourager tous les élèves à poursuivre leurs
rêves malgré les défis, les hauts et les bas et
l’effort soutenu nécessaire pour les atteindre!
Il leur a expliqué qu’il faut persévérer et faire
preuve de détermination pour atteindre le
succès. Selon David, la quête de l’excellence
requiert sans cesse des sacrifices et beaucoup
d’autodiscipline mais l’engagement et le
dévouement requis pour arriver à un tel objectif
entraînent une grande fierté et une motivation
personnelle à toute épreuve. Il a poursuivi en
disant que la lutte est pour lui une véritable
passion. Pour devenir athlète olympique, il
s’entraînait plus de 6 heures par jour, 5 fois
par semaine, mais il ne devait pas négliger ses
études, car il voulait aussi avoir de bonnes notes
à l’école secondaire et à l’université. En effet, les
études sont également très importantes pour
tous les athlètes.
42
Sa visite fut très inspirante pour tous les élèves.
Il a expliqué que tout but est atteignable si
quelqu’un s’y met corps et âme avec beaucoup
de travail!
Nous avons terminé le rassemblement en
regardant le match de demi-finale de l’équipe
masculine de hockey entre les Canadiens et les
Américains. Un véritable esprit d’équipe, une
fierté profonde et un authentique sentiment
d’appartenance régnaient parmi les élèves et
les membres du personnel de LPP.
Notre vie
Un pape « sportif » comme modèle - ÉÉC Jean-Paul II (Whitby)
Le sport peut transformer le corps et l’esprit.
Tout au long de sa vie, Jean-Paul II a toujours
cru que le sport était un don de Dieu, où la
personne est appelée à développer des valeurs
telles que la loyauté, la persévérance et le
partage. Lui-même, lors de ses randonnées en
canot et ses sorties d’escalade avec des jeunes,
a enseigné « comment devenir un bon athlète
du Christ », c’est-à-dire une personne qui fait
face aux défis, aux épreuves en tout genre sans
abandonner.
coopération et du respect envers les membres
de leur équipe et envers les équipes des autres
« pays ».
Les élèves de l’école continuent de suivre
l’exemple de saint Jean-Paul II afin de devenir
des citoyens du monde et des témoins fidèles
du Christ. Jean-Paul II a vécu sa vie d’une façon
équilibrée et ainsi, il a été un modèle en sachant
donner leur place au sport, aux études et à la
prière.
À l’ÉÉC Jean-Paul II, les élèves sont invités à suivre
des valeurs similaires à celles du saint pape,
non seulement pendant les activités sportives,
mais aussi lors de leurs activités quotidiennes.
À l’occasion des Jeux olympiques scolaires, les
élèves ont démontré leur enthousiasme et leur
émerveillement envers les diverses disciplines
sportives auxquelles ils devaient participer.
Ils ont pu aussi développer leur sens de la
43
Témoin de l’éducation catholique
Rachele Caron
Directrice de l’ÉÉC Saint-Nicolas de Milton, Présidente et fondatrice de La Francourse
Notre vie (NV) : Pouvezvous nous expliquer ce
qu’est La Francourse?
La Francourse est une
course ou marche de 5 km
pour les élèves de la 1re à la
6e année des trois conseils
scolaires francophones
de la région. Cette année,
le mercredi 14 mai, nous avons accueilli plus
de 3 500 participants au Parc provincial Bronte
Creek à Oakville. Il ne s’agit pas d’un événement
compétitif, donc il n’y a pas de podium pour
récompenser les meilleurs temps et on remet
une médaille à tous les
participants. L’objectif
est vraiment de faire la
promotion de l’activité
physique et d’inviter tous
les élèves à participer
à l’événement pour
s’amuser en français.
Le projet de La Francourse amène les jeunes
à se préparer physiquement et mentalement
à courir ou marcher sur une distance de 5
km. Nous sensibilisons ainsi les jeunes aux
bienfaits associés à l’exercice physique régulier
et à la bonne nutrition. Les enseignantes et
enseignants sont invités, dès leur inscription
en décembre, à introduire différents aspects de
l’événement au sein de leur classe. Il y a d’ailleurs
un programme d’entraînement de 7 semaines
qu’ils peuvent suivre pour préparer leur classe
à la course ou marche de 5 km. On présente
également quelques jeux sur notre site Internet
pour aider à améliorer sa forme physique et
permettre l’intégration de l’activité dans les
classes comme dans le cours de mathématiques,
par exemple. Il s’agit donc d’un bel événement
qui permet de faire la promotion de meilleures
habitudes de vie tant au niveau de l’exercice
physique qu’au point de vue nutritionnel.
44
NV : Comment les élèves peuvent-ils s’inscrire à La
Francourse?
Les enseignant(e)s doivent inscrire leur classe
sur le site Internet de La Francourse. Nous
n’acceptons pas d’inscription individuelle et
tous les élèves de la classe doivent y participer.
Le coût est de 4 $ par élève pour couvrir les
frais d’organisation et ceux-ci reçoivent en
échange un chandail à manches courtes, une
collation et une médaille remise à la fin de la
Course. On essaie chaque année de trouver
des commanditaires pour diminuer les coûts
et pendant trois ans, nous avons d’ailleurs
bénéficié du soutien financier de Santé
Canada grâce à une subvention obtenue via le
Programme de contribution pour les langues
officielles en santé (PCLOS) qui nous a permis de
couvrir les frais d’autobus et autres coûts reliés à
la sécurité de l’événement.
Cette année, nous avons eu un peu plus
de difficulté à trouver des commanditaires,
mais nous avons reçu un appui surprise de
TFO et de l’équipe ANIMER TO2015 des Jeux
panaméricains. Ils ont décidé de s’affilier à
l’événement et de nous aider avec la promotion
de La Francourse et d’appuyer les écoles avec
leur entraînement préparatoire. Une équipe
de tournage de TFO a ainsi visité 10 des écoles
Notre vie
participantes et 7 autres écoles ont reçu la visite
de l’athlète Réjean Chiasson, marathonien.
Comme ils ne pouvaient malheureusement pas
se déplacer dans toutes les écoles, celles qui
n’ont pas eu de visiteurs ont reçu des articles
promotionnels des Jeux panaméricains.
NV : Pour quelle raison avez-vous décidé, il y a huit
ans, de créer cet événement?
Pour faire en sorte que les jeunes soient actifs
et en bonne santé tout en célébrant leur fierté
francophone. Je suis moi-même marathonienne
et en 2006, j’ai décidé d’organiser une course
de 5 km à la demande de mes élèves à qui
j’avais parlé de mon expérience de coureuse et
à qui j’avais montré mes médailles, t-shirts et
dossards. D’autres enseignants et enseignantes
NV : Les 3500 places de la course du 14 mai 2014
ont été comblées en seulement une heure. Quelles
sont les raisons à votre avis d’un tel engouement?
Il s’agit d’un bel événement rassembleur qui
permet aux jeunes francophones de faire de
l’activité physique en français. Les élèves ont
beaucoup de plaisir et évidemment, ça se parle
entre les écoles donc on reçoit de nouvelles
inscriptions chaque année.
Cette année, nous aurions pu facilement doubler
le nombre de participants car nous avions plus
de neuf écoles sur notre liste d’attente. Nous
sommes donc en train de réfléchir à une manière
d’accepter toutes les écoles l’année prochaine
tout en gardant un événement sécuritaire pour
tous.
NV : Si nos lecteurs sont intéressés à s’impliquer
dans La Francourse 2015, de quelle manière
peuvent-ils le faire?
de l’école ont alors voulu se joindre à moi et
l’idée a fait boule de neige, après en avoir parlé
durant une formation donnée à l’échelle de mon
conseil scolaire. La première année, c’est plus de
400 élèves et cinq écoles qui ont pris part à La
Francourse.
J’ai donc décidé, dès la deuxième année,
de m’entourer d’une équipe de bénévoles
pour assurer la continuité et la croissance de
l’événement. Aujourd’hui, La Francourse est un
organisme à but non-lucratif qui compte sur
l’implication d’une petite dizaine de bénévoles,
principalement des parents d’élèves.
Chaque année, nous avons besoin d’une
cinquantaine de bénévoles pour nous appuyer
le jour même, que ce soit pour la remise des
collations et des médailles ou pour assurer la
sécurité des jeunes durant le trajet. Pour ceux
qui veulent s’impliquer davantage, ils peuvent
devenir membre du comité organisateur et nous
appuyer dans l’organisation de la course ou pour
la recherche de commanditaires. Nous sommes
constamment à la recherche de bénévoles et
vous pouvez trouver plus d’information à ce
sujet sur notre site Internet lafrancourse.ca.
La Francourse a toujours lieu le mercredi
précédant la longue fin de semaine de mai et
les inscriptions se font toujours au début du
mois de décembre. La date exacte du début des
inscriptions reste encore à confirmer, mais je
vous invite à visiter notre site Internet au début
de l’année scolaire 2015 pour obtenir tous les
détails.
NV : Félicitations Rachele pour cette très belle
initiative qui aide à faire la promotion de l’activité
physique et de la francophonie!
45
Animation culturelle
et pastorale
Écouter, témoigner, s’engager, célébrer!
Une centaine d’élèves de partout en Ontario ont
pris part au premier Symposium de leadership
catholique des élèves à l’ÉSC Saint-FrèreAndré les 6 et 7 mai. L’événement avait lieu à
l’occasion du lancement du Cadre de référence
de l’élève catholique francophone, un document
qui énonce en quoi l’éducation catholique de
langue française façonne des chrétiens engagés
au niveau de leur apprentissage, de leur foi, de
leur culture et de leur communauté.
Le thème de ce premier rassemblement était
tiré d’une parole de Jésus après sa résurrection :
Vous serez mes témoins (Actes 1, 8). Que signifie
être un témoin du Christ aujourd’hui? Comment
puiser à la source de notre identité et reconnaître
qui nous sommes pour nous engager au nom
de notre foi et faire une différence au cœur
46
du monde? Ce sont-là quelques questions
auxquelles ont pu réfléchir les participants qui
n’ont pas manqué de s’amuser non plus, grâce à
l’équipe d’animation pastorale et culturelle.
Le tout s’est terminé par une grande célébration
à la paroisse du Sacré-Cœur à Toronto avec
plusieurs membres de la communauté. Au
cours de la messe haute en couleurs, le cardinal
Thomas Collins a encouragé les jeunes à
témoigner de leur foi et à s’engager à servir
les autres au nom de Jésus. Il en a profité pour
réitérer son appui indéfectible à l’éducation
catholique de langue française en Ontario.
Tous sont repartis heureux et surtout, fiers de ce
qu’ils sont et de ce qu’ils possèdent, ce qui n’a
pas de prix.
Notre vie
Voyage Retour aux sources de l’AESD
L’Association des élèves du secondaire de notre district (AESD) a offert encore une fois à ses membres
l’opportunité d’aller aux sources de leur identité catholique et francophone, en partant à la découverte
de leurs racines, de l’autre côté de l’océan.
Les 49 participantes et participants ont eu la chance de vivre une expérience entièrement en
français, de découvrir des lieux chargés d’histoire tels que Paris, Saint-Malo, Nantes, Honfleur, Vimy,
etc., de passer une journée sur un magnifique tronçon de la route de Compostelle et d’échanger
sur la signification de leurs découvertes par rapport à leur identité personnelle en tant que Francoontariennes et Franco-ontariens catholiques aujourd’hui. Une aventure de 11 jours sans une
goutte de pluie et un mercure montant jusqu’à 26,4 degrés Celsius. Toutes les conditions favorisant
les nouvelles amitiés et la création de souvenirs qui les suivront toute une vie! Il n’y a qu’à lire les
commentaires et voir les sourires sur les photos du blogue du voyage de l’AESD : voyageaesd.csdccs.
edu.on.ca. On vous invite à vous y rendre et à faire une petite partie du voyage avec nous.
L’Écho d’un peuple… cent histoires
Lord Durham, lui qui avait déclaré en 1839 que
les Canadiens français devaient être assimilés
à la culture anglaise, les décrivant comme un
peuple « sans histoire et sans littérature » a
perdu son pari en avril dernier lorsque plus
de 250 comédiens de la région de Durham et
des environs ont envahi l’ÉSC Saint-CharlesGarnier avec l’équipe du spectacle L’Écho d’un
Peuple de Casselman. En effet ce « Peuple sans
histoire » a bel et bien prouvé aux descendants
de Lord Durham qu’il était un « Peuple aux cent
histoires ». Nos élèves de la 6e à la 12e année de
la région et des membres de l’AESD se sont réunis pendant quatre jours et ont célébré leur passion
pour la langue et la culture francophone sur la scène nouvellement rénovée de l’école Saint-CharlesGarnier. Cet événement, en partenariat avec le Regroupement des organismes francophones de la
région de York soulignait la venue de Samuel de Champlain en Ontario il y a 400 ans. C’est avec des
cœurs remplis d’émotion et un tableau haut en couleurs que s’est terminée cette grande aventure. En
effet pour le dernier salut, les comédiens nous ont offert plus de 250 sourires, des poitrines gonflées
de fierté et un avenir plein d’optimisme pour les Franco-ontariens, lorsque les feux de la rampe
se sont éteints sous les regards fiers d’une salle comble et chaleureuse. Cent fois merci à Élaine,
Chantal, Bernard, Félix, Brian, Jocelyne, Lucie , Christian, Nicole, Philippe, Annick, Marie-Ève, Julie ,
Stéphane, le groupe de Casselman, les 200 élèves, les animateurs, les enseignants qui ont participé
et accompagné les élèves et à tout le personnel de l’ÉSC Saint-Charles-Garnier pour l’accueil et les
milliers de souvenirs de notre participation à L’Écho d’un peuple … 100 histoires.
47
Une autre saison d’improvisation bien remplie
Encore une fois cette année, les élèves du
CSDCCS ont eu l’occasion de mettre en valeur
leurs grands talents d’improvisation lors des
tournois régionaux dans nos écoles secondaires.
Nos 10 familles d’écoles ont réuni des équipes
de la 4e à la 8e année lors des tournois régionaux.
C’est toujours une fête pour tous les élèves
participants, et pour les gens qui y assistent! Ce
fut l’occasion de bien des moments de rire et
d’imagination et de grande créativité de la part
de nos joueurs et joueuses.
Les équipes de chaque niveau qui ont gagné
la médaille d’or régionale ont été invitées à
participer au grand tournoi du Conseil, les
19 et 20 mars à l’école Saint-Frère-André de
Toronto. Plus de 400 élèves se sont rassemblés
durant ces deux journées et nous ont prouvé
qu’ils avaient bien mérité leur médaille d’or au
tournoi régional! Les catégories dans lesquelles
les élèves se sont illustrés sont nombreuses
: les improvisations libres, sans paroles,
mimées, en doublage américain, chantées,
sans frontière, saute-mouton, etc. Pour les
élèves de 7e et 8e année, l’enjeu était double!
Non seulement devaient-ils gagner contre les
meilleures équipes du conseil à leur niveau,
mais également gagner une place au deuxième
tournoi provincial du Gazou d’or 2014, qui se
tenait la semaine suivante à l’ÉSC Sainte-Trinité
d’Oakville. Ceux qui n’avaient pas gagné l’or
pouvaient aussi être repêchés comme joueurs
et joueuses étoiles d’équipes composites afin de
48
donner au plus grand nombre possible d’élèves
de notre Conseil la chance de participer au
tournoi.
En tout, 20 équipes de partout en province
ont convergé vers Oakville pour le Gazou d’or
2014, arbitré par une équipe de pros dirigés
par Louis-Philippe Dion, arbitre en chef. Les 7e
année de Monseigneur-de-Laval et les 8e année
de Nouvelle-Alliance se sont démarqués avec
un jeu exceptionnel et les équipes reconstituées
ont aussi accompli un véritable exploit, car ce
n’est pas simple de jouer avec de nouveaux
coéquipiers!
Le CSDCCS a fait excellente figure au niveau
provincial lors de ce tournoi. Bravo à tous les
élèves participants et merci à tous les bénévoles
qui ont fait de ce bel événement un franc
succès, entre autres, nos bénévoles de l’AESD et
de l’école Sainte-Trinité!
Notre vie
Voici les résultats lors du grand Tournoi
d’improvisation du Conseil (TIC) à Saint-FrèreAndré :
4 année
Or : Monseigneur-de-Laval
Argent : Saint-Philippe
Bronze : Sainte-Marguerite-d’Youville
1re étoile : Lynn Gateka, Sacré-Cœur (Welland)
2e étoile : Amanda Locke, Saint-Noël-Chabanel
(Cambridge)
3e étoile : Yara Aboujamra, Sainte-Madeleine
e
5e année
Or : Sainte-Marguerite-Bourgeoys
(St. Catharines)
Argent : Saint-René-Goupil
Bronze : Sainte-Madeleine
1re étoile : Anthony Wanda, Sainte-MargueriteBourgeoys (Brantford)
2e étoile : Sophie Richie, Sainte-Madeleine
3e étoile : Estelle Couts, Georges-Étienne-Cartier
6e année
Argent : Sainte-Madeleine
Bronze : Sainte-Marguerite-Bourgeoys
(Markham)
1re étoile : Mackenzie Lugli, Sainte-Madeleine
2e étoile : Arielle Wendling, Saint-Joseph
3e étoile : Katia Kilpatrick, Georges-ÉtienneCartier
7e année
Argent : Sacré-Cœur (Welland)
Bronze : Nouvelle-Alliance
1re étoile : Mickaël Girouard, Sacré-Cœur
(Welland)
2e étoile : Josiane N’Tchoveret, Sainte-Famille
3e étoile : Guyvenson Sagesse, Monseigneur-deCharbonnel
Au Gazou d’or, les équipes du CSDCCS se sont
illustrées à plusieurs niveaux :
En division A, l’équipe de 8e année de NouvelleAlliance a gagné la médaille de bronze en finale
contre l'équipe des joueurs étoile de Mathieu Da
Costa du CSDCCS.
En division B, l’équipe des joueurs étoiles du
CSDCCS Montferrand a gagné le bronze contre
Le Sommet de Hawkesbury.
Les élèves de 7e année de Monseigneur-de-Laval
ont disputé une partie très chaude contre le
collège Ashbury en finale de bronze.
En division C, l’équipe de joueurs étoile du
CSDCCS Montfort a gagné la médaille d’or
contre Jean-Vanier de Kirkland Lake.
8e année
Or : Nouvelle-Alliance
Argent : Monseigneur-de-Laval
Bronze : Sainte-Famille
1re étoile : Samuel Forsyth, Monseigneur-de-Laval
2e étoile : Jacob Desormiers, Sacré-Cœur
(Welland)
3e étoile : Josée Lalonde, Nouvelle-Alliance
49
Camp Survivants de l’AESD : les super-héros, février 2014
Tous les super-héros et super-héroïnes du
conseil scolaire se sont rassemblés pour une fin
de semaine de compétitions afin de déterminer
lequel ou laquelle avait les pouvoirs les plus
complets et serait Le ou La Survivant(e) 2014 de
l’AESD!
Plus d’une soixantaine d’élèves de la 9e à la 12e
année sont ainsi venus des quatre coins du
Conseil, afin de prendre part à des épreuves
testant leurs habiletés physiques et mentales
ainsi que leurs super pouvoirs.
Ils ont testé leur pouvoir d’invisibilité dans le
gymnase de l’école lorsque, divisés en huit
équipes, ils devaient s’emparer de divers objets
qui les aideraient à survivre aux dures conditions
de la fin de semaine : accessoires de cuisine,
lampes de poche, couvertures etc. Il faut vous
dire qu’en venant à ce camp, les participantes
et participants acceptent de vivre quelques
privations et difficultés! Il leur faut gagner, à
l’aide d’épreuves diverses, de petits prix qui
leur permettront d’être plus confortables ou de
recevoir autre chose à manger que le régime de
base offert à tout le monde. La vie est dure (mais
pas tant que ça) dans un camp Survivants!
L’autre objectif est de ne pas se faire éliminer
du jeu. Les élèves doivent tenter de gagner
l’immunité durant diverses épreuves afin
de pouvoir se rendre le plus loin possible
dans le jeu. Quelques exemples d’activités et
d’épreuves vécues par nos héros et héroïnes?
Un grand questionnaire sur le monde des
super-héros, une épreuve par équipe où il fallait
sauver des victimes d’un édifice « en feu » en
rampant dans le gymnase, ils ont dû passer
50
par la cabine téléphonique de Superman pour
tenter de se changer plus vite que l’homme
d’acier, ils ont également mis leurs super
pouvoirs à contribution pour capturer des super
méchants. L’une des épreuves du vendredi soir
avait pour but de récompenser l’élève gagnant
avec un déjeuner de roi, pendant que les autres
participants devaient se contenter de leur
déjeuner habituel préparé à partir des provisions
d’équipe qui leur avaient été remises au début
du camp. Alex Black de l’ACMT, couronné roi, a
eu le droit d’inviter un autre joueur à déjeuner
avec lui. En bon joueur, il a retourné la politesse
à Rafael El Haddad, qui l’avait lui-même invité à
partager son déjeuner lors du camp Survivants
l’an dernier!
Au fur et à mesure que le temps avançait, des
participantes et participants étaient éliminés de
la compétition officielle jusqu’à ce qu’il ne reste
plus que quatre finalistes, qui ont dû plaider leur
cause devant tous leurs camarades. Ils devaient
les convaincre de voter pour eux comme étant
le survivant ultime ou la survivante ultime…
Ce n’était pas une tâche facile, car eux-mêmes
avaient dû voter contre plusieurs personnes
dans l’assistance afin de les éliminer plus tôt
dans le jeu! Grâce à son jeu honnête et à sa
belle participation, une finaliste a été élue par
la foule : Nicole El Sayah, de Monseigneurde-Charbonnel. C’est elle la Super Héroïne
2014 de l’AESD! Bravo Nicole, et bravo à tous
les autres participants et participantes. Ce fut
comme chaque année, de bons moments de
camaraderie, de compétition amicale et de
plaisir en français!
Notre vie
Vos conseillères et conseillers scolaires
Région de Toronto Nord
Nathalie Dufour-Séguin
Présidente du Conseil
[email protected]
1-888-388-8559, poste 102
Région de Halton
Dominique Janssens
[email protected]
1-888-388-8559, poste 106
Région de Waterloo-Brant-HaldimandNorfolk
DOROTHÉE PETIT-PAS
Vice-présidente du Conseil
[email protected]
1-888-388-8559, poste 112
Région de Durham-PeterboroughKawartha-Clarington
Olga Lambert
[email protected]
1-888-388-8559, poste 108
Région de Mississauga
Nicolas Ayuen
[email protected]
1-888-388-8559, poste 103
Région de Welland
JULES LÉTOURNEAU
[email protected]
1-888-388-8559, poste 110
Région de Lincoln-Niagara
MELINDA CHARTRAND
[email protected]
1-888-388-8559, poste 104
Région de Hamilton-Wentworth
MARCEL LEVESQUE
[email protected]
1-888-388-8559, poste 111
Région de Toronto Sud
CLAUDE-RENo D’AIGLE
[email protected]
1-888-388-8559, poste 105
Région de York
Yves LÉvesque
[email protected]
1-888-388-8559, poste 101
Région de Simcoe-Muskoka
Luc Gagnon
[email protected]
1-888-388-8559, poste 109
Région de Dufferin-Peel-Wellington
Tammy knibbs
[email protected]
1-888-388-8559, poste 107
Élèves conseillers
ÉS Académie catholique
Mère-Teresa
sébastien lalonde
[email protected]
1-888-388-8559, poste 114
ÉSC Nouvelle-Alliance
Allex laurin
[email protected]
1-888-388-8559, poste 113
51
Félicitations
à tous nos finissants
La foi, la langue et la culture, qui vous ont été transmises sont
au cœur de votre identité. Grâce à elles, à travers l’éducation
que vous avez reçue et les connaissances que vous avez
acquises, vous pouvez maintenant atteindre les plus hauts
sommets et contribuer à un monde meilleur.
facebook.com/csdccs
@csdccs

Tous chaMpions! - Conseil scolaire de district catholique Centre-Sud

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