Le tronc commun de 2ème année - Université Paris

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Le tronc commun de 2ème année
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COMPTABILITE ANALYTIQUE 30
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Français
L22T30
2
1h30
14
3
Enseignant responsable du cours : M. Dorveaux
Statut de l'enseignement : Obligatoire
Objectifs de l'enseignement : Être capable de déterminer le coût de revient d’un produit, service et
commande à partir de méthodologies de calcul.
Contenu de l'enseignement :
Analyse du coût de revient ( à combien revient un produit ou un service vendu?)
!
Pourquoi la comptabilité analytique ?
Objectifs et moyens mis en oeuvre
Analyse des coûts directs
Analyse des coûts indirects
Tableau de calcul des coûts de production, de revient : - selon l'approche traditionnelle, - selon
!
l'approche ABC
Problèmes particuliers : évaluation des déchets et en-cours
!
!
!
!
Compléments : ouverture sur la prise de décision (utilisation des coûts partiels) - seuil de rentabilité
Nature et méthodes de l'enseignement : Applications, QCM et cas de synthèse.
Pré-requis : Enseignement de comptabilité générale.
Mode d'évaluation : Contrôle continu (50 %) comprenant une note de devoir sur table d’une durée de 40mn
environ, éventuellement modulée en fonction de la participation de l'étudiant. Examen terminal (50 %).
Bibliographie : Ouvrages français : "Comptabilité analytique" de Patrick Piget, Ed. Economica, Collection
Techniques de Gestion, 5ème édition - "Comptabilité analytique de gestion" de Michel Lebas, Ed. Nathan "Comptabilité analytique de gestion" de Louis Dubrulle et Didier Jourdain, Ed. Dunod T1 et T2, "Comptabilité
de gestion" de Henri Bouquin, Ed. Economica.
Ouvrage en langue anglaise : "Cost accounting - a managerial emphasis" de Horngren/Foster/Datar Ed.
Prentice Hall.
DROIT PRIVÉ 31
Langue d’enseignement
Référence Semestre
Horaire
hebdomadaire
Durée de
Nombre de
l’enseignement crédits ECTS
(semaines)
Français
L22S31
1er
1h30
14
3
Enseignante responsable du cours : Mmes Tissandier, Dallemagne
Objectifs de l'enseignement : Fixer les notions fondamentales du droit des obligations (contrat et
responsabilité).
Cours du 1° semestre :
1. Introduction au droit des obligations
2. Formation du contrat
Nature et méthodes de l'enseignement : Cours théoriques et exercices d’application.
Pré-requis : Initiation au droit (cours suivi en 1° année).
Mode d'évaluation : Examen : 50 %, contrôle continu : 50 %.
Bibliographie : Manuels dernière édition : R. Cabrrillac : Droit des obligations, Cours Dalloz ; A. Benabent :
Droit civil, Les obligations, Montchrestien ; F. Terre, Ph. Simler, et Y. Lequette, Les obligations, Précis
Dalloz ; Ph. Malaurie et L. Aynes, Les obligations, Cujas.
DROIT PRIVÉ 31
Français
L22T31
2ème
Horaire
Durée de
hebdomadaire l’enseignement
(semaines)
1h30
Nombre de
crédits ECTS
14
Enseignante responsable du cours : Mmes Tissandier, Dallemagne
Objectifs de l'enseignement : Fixer les notions fondamentales du droit des obligations (contrat et
responsabilité).
Cours du 2° semestre :
2
1. Effets et exécution du contrat
2. Responsabilité civile
Nature et méthodes de l'enseignement : Cours théoriques et exercices d’application.
Pré-requis : Initiation au droit (cours suivi en 1° année).
Bibliographie : Manuels dernière édition : R. Cabrrillac : Droit des obligations, Cours Dalloz ; A. Benabent :
Droit civil, Les obligations, Montchrestien ; F. Terre, Ph. Simler, et Y. Lequette, Les obligations, Précis
Dalloz ; Ph. Malaurie et L. Aynes, Les obligations, Cujas.
MICROECONOMIE III - 32
BIEN-ÊTRE ET CHOIX COLLECTIFS
Français
L22S32
1er
Horaire
Durée de
hebdomadaire l’enseignement
(semaines)
1h30
Nombre de
crédits ECTS
14
2
Enseignant responsable du cours : M. Rocherieux
Objectifs de l'enseignement : Familiariser l’étudiant(e) avec les techniques de l’analyse formalisée et la
modélisation.
Contenu de l'enseignement : En s’appuyant sur les bases du raisonnement microéconomique, la résolution
des modèles élémentaires d’optimisation et la théorie de l’Equilibre Général, cet enseignement est consacré
à l’interdépendance des choix individuels et aux choix collectifs proposés par les principaux schémas de la
microéconomie moderne :
!
!
!
L’optimum de Pareto et la théorie du bien-être social
L’analyse des effets externes
Les biens collectifs purs
Nature et méthodes de l'enseignement : Cours magistral et applications dirigées.
Pré-requis : Cours de microéconomie I et II.
Bibliographie : F. Etner, Microéconomie, P.U.F., 2000. B. Guerrien, B. Nezeys, Microéconomie et calcul
économique, Economica, 1982. P. Picard, Eléments de microéconomie. Théorie et applications, DomatMontchrestien, 1987. H. R. Varian, Introduction à la Microéconomie, Editions De Boeck Université, 1992.
Lecture obligatoire : Est précisée dans le polycopié de cours.
MICROECONOMIE III - 32
BIEN-ÊTRE ET CHOIX COLLECTIFS
Français
L22T32
2ème
Horaire
hebdomadaire
Durée de
l’enseignement
(semaines)
1h30
14
Nombre de
crédits ECTS
3
Enseignant responsable du cours : M. Rocherieux
Objectifs de l'enseignement : Familiariser l’étudiant(e) avec l’analyse théorique et la modélisation des
marchés.
Contenu de l'enseignement : En s’appuyant sur les conclusions de la théorie de l’Equilibre Général et de
l’Optimum Parétien, cet enseignement examine les situations typiques de concurrence auxquelles une
entreprise peut se trouver confrontée sur un marché :
!
!
!
Le monopole et ses extensions
Les oligopoles et les choix stratégiques
La concurrence monopolistique et la différenciation des produits
Nature et méthodes de l'enseignement : Cours magistral et applications dirigées.
Pré-requis : Cours de microéconomie I et II.
Bibliographie : F. Etner, Microéconomie, P.U.F., 2000. B. Guerrien, B. Nezeys, Microéconomie et calcul
économique, Economica, 1982. P. Picard, Eléments de microéconomie. Théorie et applications, DomatMontchrestien, 1987. H. R. Varian, Introduction à la Microéconomie, Editions De Boeck Université, 1992.
Lecture obligatoire : Est précisée dans le polycopié de cours.
MATHÉMATIQUES III - 33
Calcul matriciel
Français
Référence Semestre Horaire
hebdomadaire
L22T33
2ème
3h00
Durée de
l’enseignement
(semaines)
Nombre de
crédits ECTS
14
5
Enseignantes responsables du cours : Mmes Pujal, Pons
Objectifs de l'enseignement : : Donner aux étudiants l’essentiel des outils de calcul matriciel utilisés par les
économistes.
Ensemble Rn : Définitions – Opérations dans Rn – Représentation graphique. Combinaison linéaire de
vecteurs – Indépendance linéaire.
Matrices : Définitions – Matrices particulières – Matrices et vecteurs – Opérations sur les matrices – Matrice
transposée.
Systemes d’équations linéaires : Définitions – Ecriture matricielle – Systèmes triangulaires Méthode du
pivot de Gauss – Réduite de Gauss d’une matrice A ou matrice échelon.
Matrices carrées : Produit de matrices carrées – Puissances d’une matrice carrée – Suites matricielles –
Matrices inversibles
Determinants : Déterminant d’une matrice carrée d’ordre 2 – déterminant d’une matrice carrée d’ordre 3 –
cas général.
Bases et dimension : bases de Rn – sous-espaces vectoriels – dimension – Rang d’un sytème de
vecteurs
Rang d’une matrice : Sous-espaces vectoriels associés à une matrice, espace colonne ou image et noyau –
Application aux systèmes d’équations linéaires
Diagonalisation : Valeurs propres – vecteurs propres – Matrices diagonalisables
Applications : Calcul d’une puissance nème de matrice – Etude de suites récurrentes – Equations
matricielles
Nature et méthodes de l'enseignement : Cours et exercices.
Pré-requis : Étude des suites réelles et des fonctions polynômes.
Anglais 41
INTERNATIONAL ENGLISH
Anglais
hebdomadaire
L22S41
1
L22T41
2
Durée de
l’enseignement
(semaines)
2h00
28
Nombre de
crédits ECTS
3 et 2
Enseignantes responsables du cours : Mmes Carey, Stricker
Objectifs de l'enseignement :
!
!
!
!
mettre en place d' une méthodologie du commentaire permettant de réagir avec pertinence aux
discours ambiants en anglais
enrichissement des connaissances culturelles concernant les grands enjeux du monde anglo-saxon
pour faciliter les échanges interculturels à tous les niveaux
approfondissement des structures linguistiques fondamentales permettant le renforcement du
maniement des techniques de communication
extension du lexique social, économique, culturel
Contenu de l'enseignement : A partir de dossiers en prise directe avec l'actualité, ces deux cours,
dispensés en anglais, s’attachent à faire comprendre et développer les paradigmes culturels et linguistiques
qui sous-tendent les comportements politiques, sociaux et économiques dans diverses sociétés
anglophones : la Grande-Bretagne, l'Afrique du Sud, les Etats-Unis, l'Australie.
Nature et méthodes de l'enseignement : Fondé sur une approche critique des documents abordés (écrits,
audio, vidéo), le dialogue encourage la réflexion autonome tout en garantissant le renforcement de pratiques
(lexicales, grammaticales, syntaxiques et phonétiques) supposées connues ainsi que l’acquisition
d’instruments argumentatifs.
Pré-requis : Anglais 1ère année.
Mode d'évaluation : (pour chaque cours) 50 % contrôle continu 50 % examen.
Bibliographie : À préciser en début d’année.
SOCIOLOGIE - 42
LA SOCIOLOGIE ET L’ÉMERGENCE DE LA SOCIÉTÉ MODERNE, I
Français
L22S42
Horaire
hebdomadaire
1er
1h30
Durée de
Nombre de
(semaines)
14
2
Enseignants responsables du cours : MM. Hagège, Rochette
Objectifs de l'enseignement : : Initiation à la démarche, aux théories, aux méthodes de la sociologie, en
insistant particulièrement sur la relation entre théorie sociologique (épistémologie, élaboration des
problématiques, des hypothèses, concepts fondamentaux, ) et pratique sociologique (recueil et analyse des
données, explication, interprétation, ).
1. Introduction générale.
2. Mise en perspective des relations entre la genèse d’une pensée sociologique et l’émergence de la
société moderne, entre les manières de penser le social, et l’histoire sociale.
Présentation des fondateurs de la discipline.
3. Le problème sociologique typique : La relation individu / société.
!
!
!
Les formes de la solidarité et le lien social ;
La formation de l’être social ;
L’émergence de l’individu comme valeur.
Nature et méthodes de l'enseignement : Cours.
Pré-requis : Aucun.
Mode d'évaluation : 50 % contrôle continu 50 % examen.
Bibliographie : R. Aron : Les étapes de la pensée sociologique. Ed. Gallimard, Coll Tel. E. Durkheim : Les
règles de la méthode sociologique. PUF, Coll. Quadrige. E. Durkheim : Le suicide. PUF, Coll. Quadrige. E.
Durkheim : De la division du travail social. PUF, Coll. Quadrige. N. Elias : La société des individus. Ed.
Presses Pocket. Coll. Agora. R. Nisbet : La tradition sociologique. PUF. Coll. Quadrige. P. J. Simon : Histoire
de la sociologie. PUF.
SOCIOLOGIE - 42
LA SOCIOLOGIE ET L’ÉMERGENCE DE LA SOCIÉTÉ MODERNE, II
.Langue d’enseignement
Français
L22T42
Horaire
hebdomadaire
2
1h30
Durée de
Nombre de
(semaines)
14
3
Enseignants responsables du cours : MM Hagège, Rochette
Objectifs de l'enseignement : Approfondissement de la connaissance des théories et des outils de la
sociologie, application à quelques problèmes typiques des sociétés modernes.
!
!
!
!
La modernité : Inachèvement et ambivalences.
La rationalisation et le désenchantement du monde.
Les limites de la rationalisation, la persistance et la résurgence des croyances dans les sociétés
modernes.
Le capitalisme moderne et le changement des structures sociales.
Nature et méthodes de l'enseignement : Cours.
Pré-requis : Sociologie I.
Bibliographie : A. Giddens : Les conséquences de la modernité. Ed. La Découverte. A. Hirschmann : Les
passions et les intérêts. PUF, Coll. Quadrige. R. Nisbet : La tradition sociologique. PUF. Coll. Quadrige. M.
Weber : L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme. Ed. Garnier Flammarion. M. Weber : Le savant et le
politique. Ed.10/18.
MACROECONOMIE III 43
Français
L22S43
Horaire
hebdomadaire
1er
3h00
Durée de
Nombre de
(semaines)
14
5
Enseignant responsable du cours : M. Masson
Objectifs de l'enseignement : Présenter un cadre synthétique permettant une première analyse des
grandes questions de la macroéconomie (détermination du produit intérieur brut, évolution du niveau général
des prix, chômage, fluctuations des taux d’intérêt réels et nominaux, ). Dans tous les cas, cette approche
analytique n’a d’autre but que de déboucher sur l’interprétation des phénomènes observés, à l’exception des
échanges extérieurs, qui seront abordés au deuxième semestre.
!
!
!
Introduction : la macroéconomie : questions de faits, d’histoire et de méthode.
Un modèle de référence pour l’analyse macroéconomique : cadre comptable, comportements des
agents, marchés (bien, monnaie, titre, travail), équilibres (équilibre à court terme, équilibre à moyen
terme, équilibre à long terme).
L’origine des fluctuations : paradoxe de l’épargne, rôle des déficits publics, monnaie et production,
influence des anticipations, progrès technique et emploi, relance par les salaires et niveau d’activité,
impact macroéconomique de la réduction du temps de travail
Pré-requis : Cours de macroéconomie et de microéconomie dispensés en 1ère année.
Bibliographie : J-O. Hairault (Ed) : Analyse économique, tome 1 La Decouverte ; A. Beraud : Introduction à
l’analyse macroéconomique, 3ème édition, Anthropos ; J. Genereux : Économie politique, tomes 2 et 3
hachette ; P-A. Muet :Théories et modèles de la macroéconomie, Economica ; G. Mankiw : Macroéconomie,
De Boeck Universite.
Lecture obligatoire : Elle est précisée dans le polycopié de cours.
STATISTIQUES II 44
Français
L22S44
Horaire
hebdomadaire
1er
3h00
Durée de
Nombre de
(semaines)
14
4
Enseignante responsable du cours : Mmes Dhuin, Donnet
Objectifs de l'enseignement : Aborder les principales notions de la statistique inférentielle mais en gardant
le point de vue d’un "utilisateur" potentiel.
Contenu de l'enseignement : Après quelques rappels sur les lois de probabilités discrètes et continues, le
cours s’intéresse à la théorie de l’échantillonnage : tirage d’échantillons aléatoires, et étude des principales
statistiques d’échantillonnage : moyenne empirique, variance empirique, fréquence empirique etc (on étudie
leur espérance leur variance, éventuellement leur distribution de probabilité, et enfin leur comportement
asymptotique). On en arrive alors à ce qui constitue le noyau du cours : la théorie de l’estimation statistique :
après avoir défini un estimateur et étudié les propriétés des estimateurs les plus courants (estimateur d’une
moyenne, d’une proportion, d’une variance) on cherche à calculer des estimateurs (2 méthodes sont
enseignées : l’estimateur du MV et l’estimateur des moments). On étudie les propriétés de ces estimateurs
puis on cherche à déterminer la précision et la crédibilité d’une estimation au moyen des intervalles de
confiance.
Nature et méthodes de l'enseignement : Un polycopié contient le texte du cours ; les séances de cours –
TD permettent d’en éclaircir les points les plus important et de faire de nombreux exercices permettant une
meilleure compréhension des notions du cours.
Pré-requis : Le cours de statistiques de première année de DEUG GEA.
Mode d'évaluation : Note de CC (50 %) + note d’examen final (50 %) (la note de CC étant constituée
notamment sur la base de 2 devoirs sur table).
Bibliographie : Grais Méthodes statistiques DUNOD, Giard Méthodes statistiques appliquées à la gestion
ECONOMICA (ces 2 manuels comportent de nombreux exemples et exercices).
MACROÉCONOMIE 45
La MacroÉconomie en Économie ouverte
Français
L22T45
Horaire
hebdomadaire
2ème
Durée de
Nombre de
(semaines)
3h00
14
5
Enseignants responsables du cours : M.Venet, Mme Lenoble
Objectifs de l'enseignement : Analyser les effets des politiques économiques en économie ouverte.
Contenu de l'enseignement : Ce cours analyse les économies ouvertes et étudie les effets des politiques
économiques dans les divers systèmes de change. Il met en évidence la nature des interdépendances qui
lient les différentes économies. Il explique les spécificités de l’union monétaire européenne.
Chapitre 1 : Introduction à l’étude des économies ouvertes, la balance des paiements et les marchés des
changes ;
Chapitre 2 : Le modèle Keynésien et les politiques macroéconomiques ;
Chapitre 3 : L’interdépendance entre les nations ;
Chapitre 4 : Système Monétaire Européen et Union Économique et monétaire ;
Chapitre 5 : Politique économique et flexibilité des prix en économie ouverte.
Pré-requis : UV 90143.
Mode d'évaluation : 50 % contrôle continu, 50 % examen.
Bibliographie : Alain Béraud, Introduction à l’analyse macroéconomique, Paris : Economica, 4ème édition,
1999. P. R. Krugman et M. Obsfeld, Economie internationale, traduction française de la troisième édition
anglaise, Bruxelles : De Boeck, 1995. Paul de Grauwe, Economie de l’intégration monétaire, traduction
française de la troisième édition anglaise, Bruxelles : de Boeck, 1999.
Lecture obligatoire : Il est demandé aux étudiants de se tenir au courant de l’actualité et, en particulier, de
lire le supplément que le journal Le Monde consacre à l’économie.
INTRODUCTION A LA GESTION 46
Bibliographie : Gestion, PUF 1er cycle. Gestion, PUF 1er cycle
INFORMATIQUE I - 47
Français
L22S47
Horaire
hebdomadaire
1er
Durée de
Nombre de
(semaines)
3h00
14
4
Enseignant responsable du cours : MM. Janod, Maudet
Objectifs de l'enseignement : Introduction aux fichiers et initiation aux bases de données. Utilisation de
plusieurs logiciels avec transfert des données par fichiers. Méthodes de l’enseignement, cours et exercices,
avec utilisation des ordinateurs.
Contenu de l'enseignement : Présentation et utilisation des outils statistiques du logiciel Maple et Excel.
Présentation du langage de programmation de Foxpro. Représentations et codages des données notamment
numériques, structures des fichiers textes et typés. Des exercices seront proposés avec implantation sous
Foxpro permettant une révision algorithmique de première année et l’apprentissage du langage. Initiation aux
bases de données relationnelles : notions de table d’index, et de relation entre plusieurs tables. Les données
d’un ou plusieurs champs seront extraites par fichier et étudiées statistiquement.
Nature et méthodes de l'enseignement : Quelques cours en amphithéâtre, les autres en petits groupes
avec exercices et utilisation des ordinateurs.
Pré-requis : Le cours d’informatique de 1ère année (90121). Une session de mise à niveau est prévue pour
les étudiants intégrants directement en deuxième année.
Mode d'évaluation : Examen terminal écrit : 50 %. Contrôle continu : 50 %.
Lecture obligatoire : Elle est précisée dans le polycopié de cours
GRANDS ENJEUX CONTEMPORAINS 48
hebdomadaire
Durée de
l’enseignement
(semaines)
Nombre de
crédits ECTS
Français
L22T48
2ème
1h30
14
3
Enseignant responsable du cours : M. Maclouf
Objectifs de l'enseignement :
L’enseignement vise à permettre d’appréhender de grands enjeux sociaux, culturels et politiques du
monde contemporain à partir d’une part d’une approche synthétique intégrant les différentes
disciplines des sciences sociales (économie, sociologie et science politique, droit, gestion...),et
d’autre part d’une «genèse» des problèmes «actuels». En ce sens, il s’agit d’un enseignement de
méthode intellectuelle, permettant de saisir un ensemble de données (structures et dynamiques) qui
sous-tendent la société moderne.
Trois séries de thèmes seront traités: (i) les individus et les structures socio-économiques (éducation
et famille, capital social et inégalités de répartition) ; (ii) les régulations organisées (entreprise, Etat,
systèmes de décision); (ii) la dynamique des environnements (naturel, mais aussi culturel et
géopolitique).
Méthodes de l'enseignement :
L’enseignement est fondé sur des dossiers thématiques constituant le support d’exposés de synthèse demandés aux
étudiants. On veillera à repérer les polarités fondamentales, pratiques et conceptuelles, autour desquelles s’articulent les
positions en présence, et à prendre position de manière raisonnée. On fera appel à la mobilisation de sources de
plusieurs natures (imprimées ou électroniques), dûment contrôlées.
Pré requis :
Les pré requis sont, d’une part, les connaissances de base en sciences sociales enseignées dans le cadre du DUGEAD,
d’autre part un souci rigoureux de s’informer
Mode d'évaluation : 50% Contrôle continu, 50 % examen
Bibliographie :
A. Giddens : Les conséquences de la modernité. Ed. La Découverte. A. Hirschmann : Les passions et les intérêts. PUF,
Coll. Quadrige. R. Nisbet : La tradition sociologique. PUF. Coll. Quadrige. M. Weber : L’éthique protestante et l’esprit du
capitalisme. Ed. Garnier Flammarion. M. Weber : Le savant et le politique. Ed.10/18.
Code : semestre 1 :L22S40
semestre 2 :L22T40
Volume
Horaire
Durée
Département
horaire total hebdomadaire semaines
Intitulé
Semestre
Histoire de l'entreprise
et de la gestion
1er ou 2ème
semestre
39h
3h
13
LSO
Responsable(s)
Évaluation
Statut
Nature
Crédit
ECTS
Année
Hubert GABRIÉ
Contrôle continu (test
et participation) : 50%
examen : 50%
Obligatoire
4
DEGEAD2
Objectifs de l'enseignement
Cet enseignement vise à permettre aux étudiants d’acquérir une compréhension du changement dans les
entreprises, afin qu’ils puissent se situer au sein des évolutions et débats qui parcourent actuellement la firme et sa
gestion.
Description de l'Enseignement
le cours analyse l’histoire de l’organisation et de la gestion interne des entreprises dans les économies de marché en
mettant l’accent sur les grandes mutations. Le cadre conceptuel de référence est donné par la nouvelle théorie
institutionnelle de l’entreprise, dont les concepts sont mis en œuvre pour étudier l’évolution des formes
organisationnelles et les politiques de gestion du rapport salarial, de la révolution industrielle aux mutations actuelles
de l’organisation du travail.
Méthodes de l'Enseignement
Pré requis
néant
Bibliographie
CHANDLER , A.D. : The Visible Hand, Belknap, Harvard, 1981.
GABRIE, H. et JACQUIER, J.L : La théorie moderne de l’entreprise, Economica, 1994
NELSON, D : Managers and Workers, The University of Wiscousin Press, 1975.
LANDES, D.S. : L’Europe Technicienne, Gallimard, PARIS 1975.
POLLARD, S : The Genesis of Modern Management, Arnold, Londres 1965
VERLEY, P : Entreprise et entrepreneurs du XVIII siècle au début du Xème siècle, Hachette, Paris 1994.

Le tronc commun de 2ème année - Université Paris

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