les écoles publiques de newark

LES ÉCOLES PUBLIQUES DE NEWARK
DES NORMES ET RÉGLES DE DISCIPLINE POR LES
ÉLÈVES
GUIDE POUR LES PARENTS/ÉLÈVES
Les Écoles Publiques de Newark
2, rue Cedar, Newark, NJ 07102
Cami Anderson, Surintendant
www.nps.k12.nj.us
Révisé en août 2012
Cette brochure est mise à la disposition des parents, grands-parents, parents adoptifs et
aux tuteurs d'enfants fréquentant les écoles publiques de Newark. Il est conçu pour
expliquer le processus par lequel les problèmes liés à l'école et les préoccupations
doivent être adressées.
POINTS CLÉS
-Les procédures pour traiter des questions disciplinaires et les incidents qui se
produisent à l'école
- Les niveaux d'inconduite
- La politique de tolérance zéro
- Mémorandum · l'entente
CONTACTOS (CONTINUATION)
Les Écoles Publiques de Newark
Cami Anderson, Surintendant
Central Office
2 Cedar Street
Cami Anderson
Surintendant
MEMBRES DU COMITÉ CONSULTATIF
Antoinette Baskerville-Richardson, Chairperson
Dr. Rashied McCreary, Vice Chairperson
Shavar Jeffries
Alturrick Kenney
Ivan Lamourt
Marques-Aquil Lewis
DeNiqua Matias
Eliana Pintor-Marin
Shanique L. Speight
Central Offices
Attendance (Working Papers)
Bilingual Education
Newcomer Student Center
Communications Department
Early Childhood Education
Extended School Day
ProgramsGifted & Talented
Guidance
Health Services
Human Resource Services
Office of the Ombudsman
Pupil Transportation
Security Services
Special Education
Student Center
Student Services
Superintendent
Title I
733-7292
733-8319
481-5899
733-7360
733-6234/7248
412-1910
733-7308
733-6728/6729
733-7150
733-7250/6950
733-7015
733-7290
733-7236/8307
733-7313/7314
412-1910
733-6729
733-7333
733-7116
Les représentants des étudiants
Angel Plaza
16
LE BUREAU DU SUPERINTENDENTE
NUMÉROS DE TÉLÉPHONE SCOLAIRES DE RÉFÉRENCE
Abington Avenue
Alexander Annex
Alexander Street
American History High
Ann Street/Annex
Arts High
BRICK/Avon Academy
Bard High Early College
Barringer High
Belmont-Runyon
Benjamin Franklin
Bragaw Avenue
Branch Brook
Bruce Street
Camden Street
Elementary
Central High
Chancellor Avenue
Chancellor Avenue
Annex
Cleveland Elementary
Dr. E. Alma Flagg
Dr. William H. Horton
Eagle Academy
East Side High
Elliot Street
Fast Track Success
Academy
First Avenue
Fourteenth Avenue
George Washington
Carver
Harriet Tubman
Hawkins Street
Hawthorne Avenue
Ivy Hill Elementary
John F. Kennedy
Lafayette Street and
Annexes
Lincoln
Louise A. Spencer
Luis Munoz Marin
Elementary
Madison Elementary
15
268-5230
374-2490
374-2390
733-6903
465-4890
733-7391
733-6750
733-8353
268-5125
733-6920
268-5250
705-3970
268-5220
705-3951
733-6994
733-6897
705-3870
705-3860
733-6944
268-5190
268-5260
733-6931
465-4900
268-5360
733-8765
268-5240
733-6940
705-3800
733-6934
465-4920
705-3960
351-2121
733-6788
465-4860
374-2290
733-6931
268-5330
374-2890
Malcolm X Shabazz
High
Maple Avenue and
Annex
McKinley
Miller Street
Mount Vernon
New Jersey Regional
Day
Newark Bridges High
Newark Early College
High
Newark Evening High
Newark Innovation
Academy
Newark Leadership
Academy
Newark Vocational
High
Newton Street
Oliver Street
Park Elementary
Peshine Avenue
Quitman Street
Community School
Rafael Hernandez
Ridge Street and Early
Childhood Center
Roberto Clemente
Roseville Avenue
Samuel L. Berliner
Science Park High
South 17th Street
South Street
Speedway School
Sussex Avenue
Technology High
Thirteenth Avenue/Dr.
Martin L. King, Jr.
University High
Weequahic High
West Side High
Wilson Avenue and
Annex
733-6760
Chers élèves et parents:
705-3850
Nous nous engageons à une politique de discipline et du Plan qui crée un
environnement scolaire sûr et ordonné de permettre aux étudiants de réaliser leur
plein potentiel. Après avoir écouté les préoccupations soulevées par les parents et les
leaders de la communauté à plusieurs réunions communautaires, il a été décidé de
revoir la politique de discipline et du Plan, qui n'avait pas été réexaminée depuis 2005.
L'ancien Plan avait quelques irrégularités et des ambiguïtés qui ont conduit à
l'application injuste et incohérente des lignes directrices.
268-5270
733-6815
374-2090
705-3820
733-7343
733-7594
733-7256
733-6446
733-6773
733-7018
733-6848
465-4870
268-5999
705-3890
733-6947
481-5004
268-5210
268-5290
268-5312
733-6641
733-8689
374-2570
465-4880
374-2740
268-5200
481-5962
733-7045
351-2010
705-3901
733-6977
465-4910
Ainsi, un nouveau comité a été formé avec, par exemple des électeurs, parents,
enseignants, étudiants, administrateurs, membres du conseil, des partenaires
communautaires et par des liaisons collège. Le processus de trois mois pour examiner
le document original a conduit à l'incorporation du Code de Conduite des changements
de comportement et de respect pour les parents et les étudiants. Il a également été
recommandé d'inclure des stratégies d’intervention et soutien d’un comportement
positif plutôt qu'une approche punitive pour les étudiants. Nous soutenons la
nécessité de cette recommandation.
En outre, des protocoles et des procédures ont été clarifiées et normalisés pour
devenir plus simples et cohérentes, qui devraient aboutir à une application plus juste
et uniforme dans les écoles et dans tout le district.
Nous remercions les membres du comité pour leurs efforts et les recommandations
dans ce processus. Votre contribution a été grandement appréciée, et nous nous
réjouissons de la participation continue de la communauté sur le comité permanent
de l'arrondissement scolaire de discipline.
J’incite vivement à chaque élève de lire cette politique avec ses parents ou tuteurs. Si
vous avez des questions sur les aspect de la politique, s'il vous plait, n'hésitez pas à
contacter le directeur de votre école. Alors, je vous demande de signer le
"Memorandum of Understanding" et de le donner au professeur principal de votre
enfant.
Je suis impatient de travailler avec vous et avec notre communauté lorsque nous
progressons à maintenir des normes élevées de conduite.
Cordialement,
Cami Anderson
Surintendant
OBJECTIFS D’ APRENTISSAGE
NORMES DE CONDUITE
Une des missions de nos écoles publiques a été de préparer les
jeunes de notre pays pour une citoyenneté basée en égalité et
responsabilité autant que devenant un adulte productif. Aujourd'hui,
nous réaffirmons cette mission en se souvenant que la citoyenneté
démocratique et l'âge adulte productive doit commencer par les
normes de conduite dans nos écoles.
Par conséquent, nous reconnaissons les objectifs suivants pour
l'apprentissage:
Maintenir des écoles sûres, ordonnées et sans drogues .
D'apprendre et de travailler dans des écoles qui ont des
codes de discipline claires avec des conséquences justes pour
mauvaise conduite et appliquées de manière cohérente. ·
Pour traiter les uns et les autres avec courtoisie et respect. ·
Pour guider les élèves avec une personne de soutien
approprié pour planifier les interventions.
Pour recevoir de soutien de la partie des parents, de la
communauté, des agents publics et par les entreprises dans
le but de maintenir des normes élevées de conduite.
1
ESTRATEGIES DE SOUTIEN SCOLAIRE
Les Soutiens et Les Interventions Pour Un Comportement Positif
Tous les efforts seront faits pour encourager et soutenir les comportements
positifs. Tous les appuis à un comportement positif sont inclus dans le Code de
discipline et de conduite des étudiants { tous les niveaux d’inconduite.
Chaque école a élaboré des stratégies pour l'enseigner et renforcer un
comportement positif. Les programmes à l'école doivent inclure: la résolution
des conflits, la médiation, la prévention contre la violence, et la direction par les
pairs.
En outre, des plans spécifiques pour les incitations et les récompenses de
manière systématique et structuré pour un comportement acceptable seront
reflétés sur le site de l'école.
COMITÉ D’INTERVENTION & Services d'orientation (I & RS)
Comme prescrit par le code d'état (NJAC 6A :16-8), chaque école doit mettre en
œuvre un système coordonné pour la planification et la prestation de services
d'intervention et de référence conçu pour aider les élèves qui éprouvent des
difficultés d'apprentissage, de comportement ou des problèmes de santé.
Les écoles publiques de Newark ont choisi un modèle de collaboration pour
L’opération de l’équipe I & RS centré dans le milieu scolaire .Conformément au
modèle, membres de l'équipe et les personnes demandant de l'aide
identifieront ensemble les problèmes des étudiants spécifiques et, par
consensus, iront développer et mettre en œuvre le plan d’ action I & RS pour
l’élève. Le plan d'action est généralement mis en œuvre par l'enseignant et
surveillé par un membre de l’ équipe I & RS. Dans le cas d’un laps de temps
spécifié, l'équipe I & RS se réunira de nouveau pour déterminer l'efficacité du
plan d'action. Selon les données recueillies, les prochaines étapes seront
appropriées pour répondre aux besoins de l'élève.
14
CODE DE CONDUITE NIVEAU I
Un guide de travail pour Le Code des étudiants de conduite et de
résponse à la discipline
Inconduite Niveau I
- Comportement perturbateur
- Un retard injustifié/ manqur les
classes / absence
- Absence de porter le carton
d'identification quand ils sont
fournis par l’école
- Tricher
- Incapacité de compléter les
activités
- Incapacité de suivre les
instructions
- porter des chapeaux ou
habillement pertubateur au
processus éducatif ou toutes les
autres infractions au Code
vestimentaire
Conduite de l'étudiant
Un Comportement de la part de
l'étudiant qui entrave les procédures
ordonnées en classe ou qui entrave
le bon fonctionnement de l'école.
Ce problème peut généralement être
traitée par un membre du
personnel/employé , mais parfois il
peut obliger l'intervention d'autres
membres du personnel de soutien
scolaire.
Remplissez le verso, signer et retourner à l'enseignant de votre enfant
13
-
Mesures prises pourl’
Inconduite Niveau I
Réprimande verbale
Prendre contact avec parents
Médiation par les pairs
Conférence
le retrait des privileges
Detention ( colle)
contrat
Programme d’amélioration
compartmental
Mesures disciplinaires
Il ya une intervention immédiate
par le membre du personnel qui
supervise l'étudiant ou qui constate
la mauvaise conduite. Le
comportement peut enjoindre
l'enseignant à comtacter le parent;
une conférence avec le conseiller et
/ ou l'administrateur peut être
nécessaire. Tous les cas de mauvaise
conduite et contacts avec les parents
doivent être documentés .
Le parent doit être informé si un
élève est maintenu en détention
(colle), et aucun élève dans les
classes K-5 peut être conservé après
15h15.
Un enregistrement approprié et
précis de l'action disciplinaire et del’
infraction est maintenu par un
employé de l’école.
Les étudiants ne peuvent pas être
suspendues par des infractions au
code vestimentaire.
2
CODE DE CONDUITE NIVEAU II
Niveau II Inconduite
- Poursuite d’une conduite non modifiée de
niveau I
- impropre démonstration d'affection en
public
- diffamation
- attentat à la pudeur
- Insubordination
- Sortir de l'école sans permission
- «Désobéissance à l'autorité du personnel
de l'école
- Comportement perturbateur dans l'autobus
scolaire / transports publics
- Interférant avec les autorités scolaires et
des programmes scolaires par les actes
d’ entrer ou sortir subitement des lieux en
conférènce
- Des gestes et/ou une language profane,
obscène, indécent , immoral ou gravement
injurieux
- L’usage de faux billets ou des excuses
forgées
- mauviase foi scolaire
- La distribution non autorisée ou la vente
de matériel imprimé
- L'utilisation non autorisée des dispositifs
électroniques portatifs de communication
- O Mauvaise miction / défécation
- Absentéisme / absences / retards
Conduite de l'étudiant
Un Comportement dont la fréquence ou
la gravité tend à perturber le climat
d'apprentissage de l'école.
Ces infractions, qui résultent
généralement de la poursuite de
L’inconduite niveau I nécessitent
l'intervention du personnel sur le plan
administratif parce que les options
disciplinaires niveau I n'ont
pas réussi à corriger la situation.
Mesures prises pour l’ Inconduite
Niveau II
- Les objets confisqués ne seront
remis aux parents
- Orientation en pairs
- Médiation par les pairs
- Orientation psychosociale
- Conférence obligatoire avec le
parent/ le tuteur de l’élève
- Référence au coordinateur d’
assistance { l’élève
- Des contrats de comportement
- Des contrats de probation
- Référence { un membre de l’équipe
I & RS
- Renvoi / Référence à un organisme
extérieur { l’école
- Suspension selon l'approbation
du surintendant régional
- Les élèves des niveaux pré-K et K
ne doivent pas être suspendus, mais
une référence de l’élève au
Surintendant régional sera faite si
necessaire.
Mesures disciplinaires
L'étudiant est appelé à
l'administrateur pour une application
des mesures disciplinaires
appropriées.
L'administrateur aura une réunion
avec l'élève et / ou l'enseignant et il va
decider la réponse la plus appropriée
au problème.
L'enseignant est informé de l'action de
l'administrateur.
Un registre correcte et précis de
l'infraction et la sanction disciplinaire
est maintenu par l'administrateur.
DECLARAÇÃO DE CONHECIMENTO
L’enseignant est informé des mésures
pris parl’administrateur. Un registre
correcte et précis de l'infraction et la
sanction disciplinaire est maintenu par
l'administrateur.
3
Une conférence avec les parents est
réalisée.
DECLARATION DE RECONNAISSANCE
Les Écoles publiques de Newark
Déclaration de Connaissance
Nous, soussignés, avons passé en revue et avons lu " Le code de conduit des
étudiants." Nous comprenons son contenu et nous nous engageons à respecter les
règles et règlements de l'arrondissement. Mon enfant comprend que toute menace à sa
personne doit être immédiatement signalée au principal du bâtiment pour sa sécurité.
Je comprends que ces rapports seront gardées confidentielles. Je sais aussi que je peux
poser des questions et d'examiner le " Code de conduite des étudiants " pendant une
réunion régulière planifiée à l'école de mon enfant realisée chaque année. Je comprends
aussi que j'ai le droit de faire appel en cas de suspensions.
_________________________________________
Signature de l'étudiant
________________________________________
L'école
____________________
classe principale
________________________________________
Signature du parent / tuteur
____________________
Numéro de téléphone
DECLARAÇÃO DE CONHECIMENTO
________________________________________
Signature de l'enseignant
Le Sénat et Assemblée générale de l'État du New Jersey, dans le chapitre 37 du titre 18A
des Lois NJ a mis en place “une tolérance zéro pour les armes { feu” (zero Tolerance for
guns act) S'il vous plaît , signez et retournez cette page à l'enseignant de votre enfant.
S’ils vous plait de signer et retourner à l’enseignant de votre enfant.
12
NOTES
CODE DE CONDUITE NIVEAU III
Inconduite Niveau III
- Jeu
- Graffiti
- Contamination des aliments
- Luttes/ bagarres
- Voler
- Ménaces à d'autres
- Harcèlement, intimidation et “ bullying”
(y compris la cyberintimidation)
- Comportement perturbateur
permanent
- Fumer à l'école
- Possession de feux d'artifice
- Reckless en danger
- La possession non autorisée,
l'utilisation ou la distribution de
médicaments
- Intrusions
- Fausse alarme
- Porter des vêtements ou des
accessoires liés à des gangs ou qui
indiquent l'appartenance aux gangs
- Vandalisme et destruction des biens
entre 25 $ et 500 $
- Extreme mépris
- Harcèlement racial, ethnique ou entre
les sexes
- Harcèlement sexuel
NOTAS
Conduite de l'étudiant
Des Actes dirigés contre des personnes
ou des biens .
-
Ces actes peuvent être traités plus
souvent par le mécanisme de la
discipline à l'école. Cependant, Les
mesures correctives prises par l’école,
dépenderont, des ressources
disponibles par l'école pour corriger la
situation dans le meilleur intérêt de
tous les élèves.
11
Mesures prises pour L’Inconduite
Niveau III
- Nettoyer le Graffiti
- Restitution de vandalisme
- Les objets confisqués ne seront pas
retournés
- Conférence obligatoire avec le parent/ le
tuteur de l’élève
- Orientation
- Référence au coordinateur d’ assistance
{ l’élève (SAC)
- Référence { un membre de l’équipe I &
RS
- Renvoi / Référence à un organisme
extérieur { l’école
- Aucune suspension pour les élèves des
niveaux pré-K et K
- Suspension pour les étudiants dans les
classes 1, 2 et 3 à l'approbation du
surintendant régional pour jusqu’{ quatre
jours
- Suspension des étudiants hors de l’école
des grades 6 à 12 peut durer au-delà de
quatre jours en attendant un programme
de SOS par le surintendant régional
Mesures disciplinaires
Un administrateur peut commencer une
action disciplinaire en enquêtant
l'infraction et en conférant avec le
personnel à propos le niveau des
consequences.
Un formulaire de présences (763) est
donné au conseiller en assiduité de l’élève
par l'enseignant.
L’administrateur en conference avec
l'élève et le parent examinant l'inconduite
de l'élève et les measures disciplinaires
prises en résultant.de cette action
L’ administrateur informe la police, quand
necessaire
Un registre correcte et précis des
infractions et des sanctions disciplinaires
est maintenu par l'administrateur et
membre du personnel.
Contacter le SAC si nécessaire.
Le parent ou le tuteur de l’enfant inférieur
{ l’âge de 18 ans est responsable par la
restitution des dommages-intérêts à être
reçus par un tribunal compétent, ainsi que
les frais de poursuite.
4
CODE DE CONDUITE NIVEAU IV
Inconduite Niveau IV
- Tout type de armes
- Activation de la bouche d’incendie
- Extorsion
- Attaque physique contre le personnel de
l’école
- Possession et / ou utilisation de matériaux
bioologiques dangereux
- Menace de l’existance d’une bombe
- Possession, l'utilisation ou la distribution
d'explosifs
- Le vol / possession / vente de biens volés
- Possession / utilisation ou le transfert
d'armes dangereuses
- Agression
- Vandalisme / destruction de biens valorizés
en plus de 500 $
- Incendie criminel
- Possession, l'utilisation, la distribution
d'alcool, et de la marijuana, des médicaments
d'ordonnance contrôlée ,des substances
illégales, les substances d’imitation contrôlées,
d'autres substances intoxicantes inhalents
contrôlées ou des accessoires aux drogues
- Uutilisation ou de la remise ou vente de la
substance non autorisée ou illégale
-Utilisation du téléphone cellulaire pour
faciliter la perpétration d'un crime ou d'infliger
des blessures ou des dommages aux personnes
ou aux biens
Menaces terroristes
- L’alcool
- Agression sexuelle
-Recrutement pour les gangs
Mesures disciplinaires
Si la durée de la suspension est supérieure à 4 jours
pour les élèves des classes 6 à 12, le surintendant
régional ou son délégué procédera à une audition de la
preuve dans les 48 heures et peut affecter n'importe
quel étudiant dans ces grades à une suspension
dehors l’école “Off-Site” ,Programme (SOS ).
Lorsque des élèves d’enseignement speciale sont
suspendues, le gestionnaire du cas doit être notifiée
par écrit par le directeur de l’école.
La suspension de plus de 10 jours (consécutifs ou
cumulatifs) pendant une année scolaire exige une
audience d’avaliation par le Child Study Team.
Si l’ étudiantsde l'enseignement spécial porte une
arme ou s’i ls volontairement / utilise des drogues
illégales ou qui sollicite la vente d'une substance
contrôlée pendant le periode scolaire , celui-ci peut
être retiré pour un maximum de 45 jours et placé dans
un «placement de rechange provisoire,« déterminée
par l'équipe IEP.
5
TOLÉRANCE ZÉRO POUR LA LOI SUR LES ARMES À FEU
Mesures prises pour l’inconduite
Niveau IV
Pour les étudiants jusqu'à l'âge de
17 ans
- Suspension { l’école “On-Site”
- Suspension dehors l’école “Off-Site”
pour les classes 6-12 au-delà de 4 jours
avec
l'approbation du surintendant régional
- Des écoles alternatives / services
- Suspension
- Autre type d’action/mesure prise par
le surintendant qui se traduit par un
placement approprié
-Expulsion
-Intervention de la police
Pour les élèves de 18 ans et plus
- Des écoles alternatives / Cours du
soir( Night School)
- Autre type d’action/mesure prise par
le surintendant qui ont comme
résultant un placement approprié de
l’élève
- Suspension hors l’école “Off site”
- Expulsion
-Intervention de la police
Conduite de l'étudiant
Des actes qui aboutissent à la violence à une
autre personne ou des biens ou qui
constituent une menace directe pour la
sécurité des autres dans l'école.
Ces actes sont tellement frequents et
flagrantes que les administrateurs peuvent
avoir besoin de l'intervention des forces de
l'ordre. Les actions peuvent exiger le retrait
immédiat de l'élève de l'école.
L'administrateur vérifie l'infraction (s),
s'entretient avec le personnel concerné et
organize une conférence avec les étudiants.
Les parents sont informés.
Les fonctionnairs responsables de l’école
communiquent avec les responsables de
l’organisme d'application de la loi.
Un rapport complet et précis de l'infraction de
l'élève est immédiatement présentée au
directeur pour révision
Les élèves des classes 4 et 5 peuvent être
suspendus pour un maximum de quatre jours.
La suspension dans l’école est recommandée.
Le Sénat et Assemblée générale de l'État du New Jersey, dans le chapitre 37 du titre
18A des Lois NJ, a établi une “tolérance zéro pour les armes de feu.”
Tout élève qui est déclaré coupable ou jugé délinquant pour possession d'une arme à
feu ou un crime en étant muni d'une arme à feu, ou se trouvé sciemment en
possession d'une arme à feu sur les terrains de l'école, sur un autobus scolaire, ou à
une fonction organisée par son école, doit être immédiatement retiré du programme
de l'école d'enseignement ordinaire en attendant une audience afin de retirer l'élève
du programme d'enseignement normal pour une période d'au moins une année civile,
sous réserve de modification dans un niveau de cas par cas par l'administrateur de
l'école .
Aux fins du présent article, «arme à feu» répresente les éléments énumérés au N.J.S.A.
2C :39-1F et 18 U.S.C. 921.
Tout élève qui est retiré du programme d'enseignement ordinaire en vertu du
présent article doit être placé dans un programme d'éducation alternative. Si le
placement dans un programme d'éducation alternative n'est pas disponible, l'élève
devra avoir un enseignement à domicile ou à d'autres installations appropriées et des
programmes jusqu'à ce que ce placement est disponible.
Si vous avez des questions ....
S'il ya une information que vous aimeriez avoir clarifié, ou si vous avez des
préoccupations au sujet du comportement de votre enfant, s'il vous plaît de parler
initialement avec le directeur de l’ école.
Les numéros de téléphone de toutes les écoles figurent dans cette brochure.
Certains autres sources disponibles par les écoles publiques de Newark que vous
pouvez consulter sont les suivants:
Bureau de l'éducation alternative
Office de présence
Office d’orientation
Office des services de santé
Bureau de l'Ombudsman
Office des services aux étudiants
Groupe de travail de combat à l’Absentéisme
973-733-8383
973-733-7292
973-733-6729
973-733-7150
973-733-7015
973-733-6728
973-733-6753
10
NORMES – CODE DE DOSSIER: 5131.6
DROGUES, ALCOOL, TABAC (toxicomanie)
Drogues, l'alcool, du tabac et des stéroïdes
Il est de la responsabilité du district de préserver la santé, le caractère, la citoyenneté et
le développement de la personnalité des élèves dans ses écoles.En effect,, le district doit
maintenirla notion que l'utilisation de drogues et la possession illégale et l'utilisation de
l'alcool est mauvaise et nuisible et que l'usage de drogues, alcool, tabac ou des stéroïdes
menace de l'évolution positive de l'élève et le bien-être de toute la communauté scolaire.
Le District est engagé à la prévention dela consummation de la drogue, de l'alcool, du
tabac, l'abus de stéroïdes, et également à la réhabilitation des consommateurs identifiés.
Les étudiants
Aux fins de cette politique, le mot «drogue» inclut toutes les substances réglementées
dangereuses énoncées dans NJSA 24:21-1 et également tous les produits chimiques qui
libèrent des vapeurs toxiques énoncées dans NJSA 2A, 170 à 25.9
Le district interdit l'utilisation, la possession et / ou la distribution de drogues, d'alcool,
le tabac-co, ou des stéroïdes dans le space scolaire, et loin de l'école dans des
événements fournis par le district. La conformité avec une norme de conduite sans
drogues à toutes les fonctions de l'école est obligatoire pour tous les élèves. Les élèves
soupçonnés d'être sous l'influence de drogues, d'alcool, de tabac ou de stéroïdes seront
identifiés, évalués et présentés conformément à la loi. L'évaluation sera fournie par des
individus qui sont certifiés par le Conseil d'examinateurs de l’État du New Jersey en tant
que coordinateurs de sensibilisation contre l’usage de substances ou par des personnes
qui sont dûment certifiés par le Conseil d'examinateur de l’état de New Jersey et
spécialisées en prévention de l'alcool et la toxicomanie. Un élève qui utilise, possède ou
distribue des médicaments, de l'alcool, du tabac ou des stéroïdes dans le space scolaire
ou à une une activité organisée par son école sera soumis à des répercussions qui
peuvent comprendre la suspension ou l'expulsion, et peuvent être signalés au personnel
compétent de l'application des lois. L’élèves suspendus pour la participation/liaison à
l'alcool, les drogues ou les stéroïdes en dehors des établissements scolaires sera offert
un traitement approprié et d'assainissement. Les services de traitement pour les
étudiants qui sont touchés par
l'alcool ou d'autres drogues seront fournis par des personnes qui sont certifiés en tant
que coordinateurs de sensibilisation contre l’usage de substances ou par ceux qui ont par
ailleurs reçu une formation appropriée en matière de prévention et intervention contre
l’usage des drogues et d'alcool,
Le Refus ou manquement par un parent ou tuteur pour se conformer aux dispositions
NJSA 18A: 40A12 sera réputée comme étant une violation de la scolarité obligatoire
(NJSA 18A :38-25 et 18A :38-31) et / ou la négligence des lois (NJSA 9:6-1 et seq..).
Disponibilité de la politique
Des copies de l'ensemble des politiques et procédures contenues dans ce document sont
disponibles aux écoles et sur le website des écoles publiques de Newark .
9
NORMES – CODE DE DOSSIER: 5131.1
LE HARCÈLEMENT, L'INTIMIDATION ET LE"BULLYING”
Le conseil de l'éducation croyons qu'un environnement sécuritaire et civile à l'école est
nécessaire pour les étudiants à apprendre et à atteindre un haut niveau académique.
puisque les étudiants apprennent par l'exemple, les administrateurs scolaires,
professeurs, employés et bénévoles sont requis pour démontrer comportementaliste
appropriées, Traiter les autres avec le respect ans refusant de tolérer le harcèlement,
l'intimidation ou les brimades.
Le Conseil de l'Education s'attend à tous les élèves à se traiter mutuellement avec
courtoisie et respect et ne pas s'engager dans un comportement qui est perturbateur ou
violent. Le conseil s'attend à des étudiants de se comporter en accord avec leur niveau de
maturité, avec une attention adéquate pour les droits et le bien-être des autres élèves, au
personnel scolaire, à des fins éducatives sous-tend toutes les activités scolaires, et pour
le soin des installations et les équipements scolaires .
Les normes de formation du caractère sont une composante essentielle de la composante
du district de langue d'alphabétisation des Arts. Le conseil à l'appropriées Croyez que la
perfusion de la formation du caractère dans les programmes scolaires, la modélisation de
comportement appropriés par des adultes, le soutien et l'assistance des étudiants à
l'école, la communauté et à domicile, nos élèves d'atteindre les normes ci-dessus de
l'éducation du caractère.
Actes du conseil d'administration interdit le harcèlement, l'intimidation ou les brimades contre tout
étudiant. Ecole des réponses à un harcèlement, intimidation et le taxage doit être aligné avec le
conseil a approuvé le Code de conduite de la politique de discipline étudiante et plan, qui FONDÉE
normes, politiques et procédures pour le développement positif des élèves et des étudiants attentes
comportementales sur les lieux scolaires, y compris sur un autobus scolaire ou à des fonctions
organisées par l'école. Le Plan de discipline et de la Politique énonce les quatre niveaux du Code de
conduite de ce qui a trait au harcèlement, d'intimidation et de brimades. L'administrateur de l'école
en chef / directeur a le pouvoir et le droit à la suite imposée à un élève est loin de l'école fondée
conduite conforme avec le code approuvé le conseil de conduite des étudiants, conformément à
NJAC 6A :16-7 1 et NJAC 6A :16-7 6.
This authority shall be exercised only when it is reasonably necessary for the student’s physical or
emotional safety, security and well-being or for reasons relating to the safety, security and wellbeing of other students, staff or school grounds, pursuant to N.J.S.A 18A:25-2 and 18A:37-2, and
when the conduct which is the subject of the proposed consequence materially and substantially
interferes with the requirements of appropriate discipline in the operation of the school. The board
directs the chief school administrator or his or her appropriately trained and qualified designee to
develop detailed regulations suited to the age level of the students and the physical facilities of.
Le harcèlement, l'intimidation, ou le"bullying” est compris comme tout geste, tout acte
écrite, verbale ou physique, ou de toute communication électronique qui ne soit
raisonnablement perçu comme étant motivée soit par un caractère réel ou perçu,
comme la race, la couleur, la religion, l'ascendance, l'origine nationale, le sexe,
l'orientation sexuelle, l'identité de genre et d'expression, ou d'un handicap mental,
physique ou sensoriel, ou par toute autre caractéristique de distinction, qui a lieu à
l'école, à des evenements/ activités organisées par l'école ou sur un autobus scolaire et
qui :
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NORMES – CODE DE
DOSSIER: 5131.1 (Continuation)
A. une personne raisonnable devrait savoir, dans les circonstances, que les actes auront pour effet
de nuire à un élève ou d'endommager la propriété de l'élève, ou de placer un élève dans la crainte
raisonnable de préjudice pour sa personne ou de dommages à ses biens ; ou
B. a pour effet d'insulter ou dégradant, tout élève ou groupe d'élèves de telle façon à causer des
perturbations importantes, ou une atteinte substantielle avec le bon fonctionnement de l'école.
Une"Communication électronique" désigne une communication qui est transmis au moyen d'un
dispositif électronique, y compris, mais pas limité à un téléphone, téléphone cellulaire, ordinateur,
ou pager.
CONSÉQUENCE ET LES MESURES CORRECTIVES POUR LES ACTES DE HARCÈLEMENT,
D’INTIMIDATION OU DE HARCÈLEMENT
Étudiants
Conséquences et les mesures correctives pour un étudiant qui commet un acte de harcèlement,
d'intimidation ou de harcèlement doit être nivelé et varie selon la nature du comportement, l'âge de
développement de l'élève et l'histoire de l'étudiant des problèmes de comportement et de
performance. Conséquences doivent être compatibles avec le conseil a approuvé le plan de
discipline et le Code de conduite de la politique des étudiants et NJAC 6A :16-7. Conséquences et les
mesures correctives doivent être désignés à:
A. Corriger les problèmes de comportement;
B. Empêcher une autre occurrence du problème;
C. Protéger et soutenir la victime de l'acte, et
D. Prendre des mesures correctives sont documentées problèmes systémiques liés au harcèlement,
d'intimidation ou de brimades.
Conséquences et mesures correctives appropriées pour un étudiant qui commet un acte de
harcèlement, d'intimidation ou de harcèlement de la part large positifs des interventions
comportementales Mai jusqu'à et y compris mesures peuvent inclure, mais ne sont pas limités à:
Conséquences
1. Admonestation;
2. Suppression temporaire de la classe;
3. La privation de privilèges;
4. Salle de classe ou d'une détention administrative;
5. Renvoi à la discipline;
6. À l'école-suspension pendant la semaine scolaire ou le week-end, à ne pas dépasser
quatre jours (Niveau 3)
7. Out-of-école de la suspension, à ne pas dépasser quatre jours (Niveau 4)
8. Action en justice, et (Niveau 4)
9. Expulsion.
Les étudiants classifies sont soumis à des procédures disciplinaires les mêmes et les
élèves non handicapés peut être sanctionné conformément à leur PEI. Cependant, avant
de discipliner un étudiant classé, il doit être déterminé que:
NORMES – CODE DE DOSSIER: 5142
LA SÉCURITÉ DE L'ÉLÈVE
L’ Accès des étudiants à des téléphones cellulaires personnels
La sécurité est la préoccupation principale pour les écoles publiques de
Newark (le "district") et la capacité des parents et tuteurs à communiquer avec
leurs enfants dans une situation d'urgence est indispensable. En outre, le
district comprend que les étudiants peuvent avoir besoin d’avoir accès à leurs
téléphones portables pendant le parcours scolaire chez eux ou pour des
activités parascolaires qu'ils puissent assister immédiatement après avoirsorti
de l’espace scolaire.
En tant que tel, le district permet aux étudiants de transporter les téléphones
cellulaires dissimulés dans leurs personnes ou leurs sacs à dos à la condition
que les appareils restent éteints (et non sur silence ou vibration) en tout temps
pendant la journée scolaire, dans le moyen scolaire ou pendant des activités
scolaires. En cas d'urgence, l'administration de l'école (ou l'enseignant selon la
direction de l'administration scolaire) informera les élèves sur quand ils
peuvent mettre les téléphone cellulaire en marche en toute sécurité
Si l'étudiant a le besoin d’effectuer un téléphone cellulaire pendant la journée
scolaire, le parent / tuteur et l'étudiant doit signer unaccord écrit visant
spécifiquement à identifier l'utilisateur du téléphone cellulaire et en
reconnaissant que le district n'assume aucune responsabilité pour toute perte
ou dommage au téléphone cellulaire. Le formulaire doit être déposé au bureau
de l'école avant que l'appareil est présenté à l'école.
La violation de cette politique peut être passible de sanctions en vertu du
niveau III du Plan de POlitique et de discipline du District .
En outre, le téléphone cellulaire de l'étudiant sera confisqué, le parent de l'élève
/ tuteur sera contactés pour récupérer le telephone et tous les privilèges de
transport des cellulaires peut être suspendus ou révoqués.
Date d'approbation par le surintendant du district de l'État: le 19 août, 2008.
Des copies de l'utilisateur
A. Le comportement de l'élève n'est pas principalement causée par sa / son handicap
éducatif;
B. Le programme qui est fourni répond aux besoins de l'étudiant.
Consulter le site Web de district NPS pour éclaircissements
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