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4o ano – Ensino Fundamental – Data: ___/___/___
Atividades de Matemática
Nome: _________________________________________________________
NÚMEROS PARES E ÍMPARES
Você já sabe que, se o número terminar em 0, 2, 4, 6 e 8,
ele é par. E se terminar em 1, 3, 5, 7 e 9, ele é ímpar.
Sendo assim, resolva as atividades a seguir.
1) Observe se o número é par ou ímpar. Em seguida, faça um x na opção
correta.
Número
Par
Ímpar
Número
29
88
30
22
11
15
16
99
9
107
213
144
Par
Ímpar
2) Complete estas sequências de números pares.
a)
0
b)
30
2
16
40
48
58
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2015-09a-02s-am-07 – Matemática (Números pares e ímpares)
2015
3) Agora, complete as sequências de números ímpares:
a)
5
b)
25
21
41
53
4) Escreva ao lado de cada número se ele é par ou ímpar.
a) 460 = _________________
g) 404 = ___________________
b) 71 =
_________________
h) 245 = ___________________
c) 22 =
_________________
i) 66 =
___________________
d) 28 =
_________________
j) 17 =
___________________
e) 113 = _________________
k) 58 =
___________________
f) 19 =
l) 78 =
___________________
_________________
5) Associe corretamente:
(1) par
(2) ímpar
(
) 752
(
) 309
(
) 625
(
) 874
(
) 436
(
) 430
(
) 518
(
) 136
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6) Quais destes números são pares? Quais são ímpares? Preencha
corretamente esta tabela.
Par
96
Ímpar
784
25
83
18
340
675
17
24
12
61
103
129
550
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