sa », comme salamandre. Informations supplémentaires

Fiche de l’enseignant
Encercle les dessins dont le nom commence par « sa », comme salamandre.
Informations supplémentaires :
Afin d’aider les jeunes, l’enseignant peut dire qu’il y six dessins qui commencent par
la syllabe « sa ». Attention, certains dessins peuvent débuter par la syllabe « se ».
Variante 1 :
L’enseignant peut discuter des salamandres avec les jeunes, avant l’activité. Voici
quelques questions proposées :
Aimez-vous les salamandres? Pourquoi?
Connaissez-vous certaines salamandres? En avez-vous déjà vu?
Quelles sont les caractéristiques des salamandres (peau mouillée, sans
écailles, respiration par la peau, quatre pattes, queue, dépourvues de griffes,
ponte d’œufs, etc.)?
Est-ce que les humains ont un impact sur les salamandres (pollution,
mortalité routière, etc.)?
Mot de la fin :
Les salamandres sont des amphibiens, comme la grenouille. Nous sommes différents
d’elles puisque nous sommes des mammifères. Saurez-vous faire la différence entre
un amphibien (grenouille, crapaud, salamandre, etc.) et un reptile (crocodile,
serpent, lézard, etc.)?
Activité : (page suivante)
Réalisé par :
w w w . b i op a rc . c a
Avec la participation financière de :
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