marathon orthographique de l`academie de strasbourg

MARATHON ORTHOGRAPHIQUE DE L’ACADEMIE DE STRASBOURG
COURSE 1 – NIVEAU 4
DU 30 NOVEMBRE AU 5 DECEMBRE 2015
Afin d’assurer des conditions identiques de passation des épreuves à l’ensemble des
classes qui se lancent dans le Marathon de l’orthographe, il est demandé aux enseignant(e)s
de respecter scrupuleusement les consignes suivantes. Les exercices sont présentés en
épreuve comme dans une course de marathon. Il est souhaitable d’échelonner les
passations sur plusieurs jours.
GUIDE DE PASSATION POUR L’ENSEIGNANT(E)
Les élèves doivent disposer sur leur table du matériel nécessaire, de la fiche support jointe
et de bons outils pour écrire. On peut aussi utiliser directement le cahier de l’élève.
EPREUVE 1 : COPIER UN TEXTE EN ECRITURE CURSIVE
MODALITES DE PASSATION DE L’EPREUVE
L’épreuve se passe en trois temps :
Etape 1 :
Le texte est écrit en cursive au tableau.
Le texte est lu et les groupes de sens sont identifiés collectivement.
Etape 2 :
- Le texte est copié individuellement.
Etape 3 :
- L’élève relit son texte, le corrige si nécessaire avec un stylo d’une autre couleur (pour
permettre à l’enseignant de repérer le nombre de mots corrigés après relecture).
CONSIGNES :
Etape 1 :
1) Nous allons lire ensemble le texte que vous allez copier.
Par un après-midi glacial, Annabelle trouve une boîte remplie de fil multicolore.
Cette boite parait banale, vraiment …Mais en réalité, elle est très spéciale.
Annabelle commence par se tricoter un pull-over irlandais. Quand elle a terminé son bel
ouvrage, il lui reste du fil. Alors, elle décide de tricoter d’autres vêtements et accessoires.
Elle continue par un manteau pour son chien. Mais, bizarrement, la petite fille a beau tricoter,
encore et encore, l’étrange boite de fil ne se vide jamais….
Adaptation d’un extrait du texte de l’album Extra-doux de Mac Barnett (Printemps de l’écriture « Sur le fil »)
2) Pour faciliter la copie, nous allons repérer les groupes de sens.
Par un après-midi glacial,/ Annabelle trouve/ une boîte remplie/ de fil multicolore./
Cette boite parait banale,/ vraiment …/Mais en réalité,/ elle est très spéciale./
Annabelle commence/ par se tricoter/ un pull-over irlandais. /Quand elle a terminé/ son bel
ouvrage,/ il lui reste du fil./ Alors, elle décide de tricoter/ d’autres vêtements et accessoires./
Elle continue par un manteau /pour son chien. /Mais, bizarrement,/ la petite fille/ a beau
tricoter,/ encore et encore, /l’étrange boite de fil / ne se vide jamais…./
Marathon de l’Orthographe 2015/2016 – Académie de STRASBOURG – Course 1 – Niveau 4
Etape 2 :
3) A vous de copier le texte sans erreur en essayant de lever la tête le moins
possible.
Etape 3 :
4) Une fois le texte copié, prenez le temps de bien le relire et de vérifier chaque
mot copié. Changez de couleur de stylo pour corriger.
Durée maximale : 30 minutes pour l’ensemble de l’épreuve, les élèves disposant de 10
minutes maximum pour réaliser chaque étape.
Encourager et valoriser :
- la copie sans erreur du premier coup
- la calligraphie (une copie lisible)
- la copie par groupe de sens
- la relecture et la correction si nécessaire
EPREUVE 2 : DICTEE DE MOTS
PARTI PRIS PEDAGOGIQUE
Les mots choisis, extraits pour la plupart de l’échelle Dubois Buyse, répondent aux attentes
des programmes et sont pour partie en lien avec les compétences sociales et civiques.
MODALITES DE PASSATION DE LA DICTEE
1. S’assurer que les élèves disposent sur leur table de tout le nécessaire.
2. La liste est lue une première fois pour que les élèves s’en imprègnent.
3. La phase de dictée comporte deux temps :
- la dictée proprement dite où les mots sont lus une fois à un rythme permettant une
pratique sereine de l’exercice. L’enseignant s’interdit de donner toute indication.
- la phase de relecture où il est demandé aux élèves de se concentrer et d’apporter,
si nécessaire, des corrections à leur première production.
Les habitudes de classe en ce qui concerne l’autocorrection en cours de travail seront
respectées dans la mesure où elles ne parasitent pas le travail de correction.
CONSIGNES
Je vais vous dicter vingt mots. D’abord, je vous les lis. Ecoutez-les bien. Ensuite, je
vous dicterai chacun des mots une fois en vous laissant le temps de les écrire. Quand
vous aurez fini, je vous lirai à nouveau la liste des mots et vous pourrez faire des
corrections. Vous travaillerez seuls. (L’exercice, relecture comprise, ne doit pas durer plus de
trente minutes)
MOTS A DICTER
les valeurs – la rencontre – respecter – la liberté –aimer– chacun –
égalité – chaque – informer – le partage - aider - participer – la
volonté – le courage – l’effort – la fraternité – la démocratie –
responsable – important – fragile
COMPTAGE DES REUSSITES AUX EPREUVES Epreuve 2 : sur 20 points Chaque mot
écrit sans erreur orthographique vaut un point
Marathon de l’Orthographe 2015/2016 – Académie de STRASBOURG – Course 1 – Niveau 4
EPREUVE 3 : UTILISER LE METALANGAGE
PARTI PRIS DIDACTIQUE
Il s’agit de permettre aux élèves d’observer des marques grammaticales et de les analyser
en utilisant le métalangage pour mieux s’approprier ce lexique. Il s’agit aussi pour eux de
faire le lien entre les notions apprises (avec le lexique spécifique utilisé) et la réalité textuelle,
donnant ainsi sens aux apprentissages.
MODALITES DE PASSATION DE L’EPREUVE
Les élèves sont répartis en groupes de 2 ou 3 élèves. Chaque élève dispose du support
papier.
CONSIGNES :
Nous allons lire le texte ensemble (Faire reformuler le texte et s’assurer qu’il soit bien
compris).
Dans ce texte, il y a deux mots soulignés « chantait » et « magiques».
Vous devez ensemble expliquer la terminaison de « chantait » et de « magiques » en
précisant la nature de chaque mot. C’est-à-dire que vous devez indiquer si c’est un verbe, un
adjectif ou un nom commun.
Une fois que vous vous êtes mis d’accord, vous pouvez écrire.
Nous allons faire ensemble le travail avec le mot « adore».
Pourquoi le mot « adore» se termine-t-il par un « e » ?  C’est le verbe « adorer »,
conjugué au présent de l’indicatif à la première personne du singulier / qui a pour
sujet « je » ; la terminaison est donc « e ».
Tu écriras donc : « adore » est un verbe conjugué au présent de l’indicatif à la première
personne du singulier/ qui a pour sujet « je » : la terminaison est donc « e ».
(Durée maximale : 30 minutes)
TEXTE SUPPORT :
Chaque matin, quand chantait ma mère, je me réveillais avec plaisir et je sautais du lit en
me dépêchant ! J’adore me souvenir de ces moments magiques.
Marathon de l’Orthographe 2015/2016 – Académie de STRASBOURG – Course 1 – Niveau 4
MARATHON ORTHOGRAPHIQUE DE L’ACADEMIE DE STRASBOURG
COURSE 1 – NIVEAU 4
DU 30 NOVEMBRE AU 5 DECEMBRE 2015
COMPTAGE DES REUSSITES AUX EPREUVES
EPREUVE 1 : COPIER UN TEXTE EN ECRITURE CURSIVE /20
Points



Copie sans erreur du premier coup
(pas d’erreur lors de la copie avant relecture et tous
les mots y figurent)
Ecriture lisible, lettres bien formées
0,5 point par groupe de sens (ponctuation
comprise) écrit correctement (24 groupes = 12
points).
/5
/3
/12
Total des points : ….. /20
EPREUVE 2 : DICTEE DE MOTS /20
les valeurs
/1
chacun
/1
aider
/1
la fraternité
/1
la rencontre
/1
égalité
/1
participer
/1
la démocratie
/1
respecter
/1
chaque
/1
la volonté
/1
responsable
/1
la liberté
/1
informer
/1
le courage
/1
important
/1
aimer
/1
le partage
/1
l’effort
/1
fragile
/1
Nombre de mots bien orthographiés :
….
/ 20
EPREUVE 3 : UTILISER LE METALANGAGE /20
C’est un
verbe
/2
chantait
magiques
conjugué à
l’imparfait
/2
qui a pour sujet
« mère»
/2
/2
à la 3ème personne
du singulier
/2
C’est un adjectif
qui s’accorde avec « moments »
nom masculin
pluriel
/2
/2
/3
/3
Total des points : ….. /20
NB : les épreuves sont conformes à la nouvelle orthographe. ( ex : boîte  boite)
Marathon de l’Orthographe 2015/2016 – Académie de STRASBOURG – Course 1 – Niveau 4
Nom : ………………………………………… Prénom : …………………………………………..
MARATHON ORTHOGRAPHIQUE DE L’ACADEMIE DE STRASBOURG
COURSE 1 – NIVEAU 4
DU 30 NOVEMBRE AU 5 DECEMBRE 2015
Epreuve 1
Copie de texte
sur 20 points
Consigne : copie le texte en écriture cursive.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
1/2
Marathon de l’Orthographe 2015/2016 – Académie de STRASBOURG – Course 1 – Niveau 4
Nom : ………………………………………… Prénom : …………………………………………..
Epreuve 2
Dictée de mots
sur 20 points
Consigne : écris les mots dictés.
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Epreuve 3
Utiliser le métalangage
sur 20 points
Consigne : lisez ce texte ; pour chacun des mots soulignés, expliquez la terminaison.
Chaque matin, quand chantait ma mère, je me réveillais avec plaisir et je sautais du lit
en me dépêchant ! J’adore me souvenir de ces moments magiques.
Expliquez la terminaison de « chantait » :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Expliquez la terminaison de « magiques» :
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
2/2
Marathon de l’Orthographe 2015/2016 – Académie de STRASBOURG – Course 1 – Niveau 4