Bole Chuldiyan - Carnaval FM Sainte

0 059600 043078
Prefeitura Municipal de Patos de
Minas/MG
CONCURSO PÚBLICO
Nº 001/2015
Instrutor Musical / Flauta Doce GH X
-1
Tarde
Organizadora:
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE PATOS DE MINAS/MG CARGO: INSTRUTOR MUSICAL / FLAUTA DOCE GH X ‐ 1 Os filhos do lixo Há quem diga que dou esperança; há quem proteste que sou pessimista. Eu digo que os maiores otimistas são aqueles que, apesar do que vivem ou observam, continuam apostando na vida, trabalhando, cultivando afetos e tendo projetos. Às vezes, porém, escrevo com dor. Como hoje. Acabo de assistir a uma reportagem sobre crianças do Brasil que vivem do lixo. Digamos que são o lixo deste país, e nós permitimos ou criamos isso. Eu mesma já vi com estes olhos gente morando junto de lixões, e crianças disputando com urubus pedaços de comida estragada para matar a fome. A reportagem era uma história de terror – mas verdadeira, nossa, deste país. Uma jovem de menos de 20 anos trazia numa carretinha feita de madeiras velhas seus três filhos, de 4, 2 e 1 ano. Chegavam ao lixão, e a maiorzinha, já treinada, saía a catar coisas úteis, sobretudo comida. Logo estavam os três comendo, e a mãe, indagada, explicou com simplicidade: “A gente tem de sobreviver, né?”. Não sei como é possível alguém dizer que este país vai bem enquanto esses fatos, e outros semelhantes, acontecem. Pois, sendo na nossa pátria, não importa em que recanto for, tudo nos diz respeito, como nos dizem respeito a malandragem e a roubalheira, a mentira e a impunidade e o falso ufanismo. Ouvimos a toda hora que nunca o país esteve tão bem. Até que em algumas coisas, talvez muitas, melhoramos. Mas quem somos, afinal? Que país somos, que gente nos tornamos, se vemos tudo isso e continuamos comendo, bebendo, trabalhando e estudando como se nem fosse conosco? Deve ser o nosso jeito de sobreviver – não comendo lixo concreto, mas engolindo esse lixo moral e fingindo que está tudo bem. Pois, se nos convencermos de que isso acontece no nosso meio, no nosso país, talvez na nossa cidade, e nos sentirmos parte disso, responsáveis por isso, o que se poderia fazer? (Lya Luft. Disponível em: http://jeffersonws.blogspot.com.br/2010/04/os‐filhos‐do‐lixo‐lya‐luft.html. Acesso em: 13/09/2015. Adaptado.) 01 Segundo as informações do texto, é correto afirmar que A) há muitas crianças no Brasil que vivem do lixo. B) não há dados oficiais sobre a população que sobrevive do lixo. C) a reciclagem do plástico, de metais e de papel e papelão é garantida pelos catadores. D) os lixões não têm tratamento ambiental e a decomposição dos resíduos contamina o solo. 02 No trecho “Não sei como é possível alguém dizer que este país vai bem enquanto esses fatos, e outros semelhantes, acontecem.” (4º§), o termo em destaque expressa ideia de A) tempo. B) escolha. C) exclusão. D) finalidade. 03 De acordo com as ideias do texto, é possível inferir que, EXCETO: A) Os lixões devem ser preservados, pois não comprometem o meio ambiente. B) A autora demonstra sua indignação com o fato de que várias crianças brasileiras vivem do lixo. C) O lixo acarreta sérios problemas de saúde pública, relacionados com a proliferação de vetores de doenças. D) O lixão atrai a população mais carente e desempregada, que passa a se alimentar dos restos encontrados no lixo. 04 No trecho “Até que em algumas coisas, talvez muitas, melhoramos.” (4º§), a expressão em destaque enuncia circunstância de A) lugar. B) modo. C) dúvida. D) intensidade. 05 O uso do travessão no trecho “A reportagem era uma história de terror – mas verdadeira, nossa, deste país.” (3º§), se justifica por A) exprimir espanto. C) indicar a fala do personagem. B) destacar uma explicação. D) marcar pausa de longa duração. Cargo: Instrutor Musical / Flauta Doce GH X ‐ 1 (39‐T) Prova aplicada em 18/10/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.consulplan.net a partir do dia 19/10/2015. ‐ 2 ‐ CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE PATOS DE MINAS/MG 06 Em “Há quem diga que dou esperança; há quem proteste que sou pessimista.” (1º§), o termo destacado pode ser substituído, sem alteração de sentido, por A) abatida. B) indecisa. C) vingativa. D) descrente. 07 No trecho “Às vezes, porém, escrevo com dor.” (1º§), o termo “porém” significa A) aliás. B) então. C) embora. D) entretanto. 08 Em relação à classe de palavras, assinale a alternativa INCORRETA. A) “Como hoje.” (1º§) – advérbio. B) “Ouvimos a toda hora que nunca o país esteve tão bem.” (4º§) – verbo. C) “Acabo de assistir a uma reportagem sobre crianças do Brasil que vivem do lixo.” (2º§) – pronome. D) “Não sei como é possível alguém dizer que este país vai bem enquanto esses fatos, e outros semelhantes, acontecem.” (4º§) – conjunção. 09 São palavras transcritas do texto que apresentam dígrafo, EXCETO: A) Esperança. B) Carretinha. C) Maiorzinha. D) Trabalhando. 10 Leia a charge a seguir. (Disponível em: https://jogadacerta.files.wordpress.com/2012/10/emidio‐batista.jpg. Acesso em: 14/09/2015.) Em “Meu filho, um dia tudo isto será seu!”, os termos destacados, de acordo com a classe de palavras, são: A) Artigos. B) Advérbios. C) Pronomes. D) Interjeições. RACIOCÍNIO LÓGICO 11 Quatro pessoas: João, Pedro, Ronaldo e Sandro têm idades diferentes. Considere que:  João tem 16 anos;  Pedro é 8 anos mais velho que João;  Sandro tem dois terços da idade de Pedro; e,  Ronaldo é dois anos mais novo que Sandro. Assim, é correto afirmar que A) João é o mais novo. C) João e Sandro têm a mesma idade. B) Ronaldo tem 12 anos. D) Pedro tem o dobro da idade de Ronaldo. 12 Um canal de televisão exibe 25 comerciais a cada 30 minutos. Se o canal funciona ininterruptamente, então o número de comerciais exibidos no período de uma semana é de: A) 5.600. B) 6.400. C) 7.800. D) 8.400. Cargo: Instrutor Musical / Flauta Doce GH X ‐ 1 (39‐T) Prova aplicada em 18/10/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.consulplan.net a partir do dia 19/10/2015. ‐ 3 ‐ CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE PATOS DE MINAS/MG 13 O dobro do antecessor de um número mais 7 é igual a 39. A metade do sucessor desse mesmo número menos 3 é igual a: A) 5. B) 6. C) 7. D) 8. 14 O triângulo ABC, a seguir, tem base igual 9 cm e altura igual a 12 cm; analise‐o. A área em negrito no interior do triângulo anterior mede A) 15 cm2. B) 18 cm2. C) 21 cm2. D) 24 cm2. C) Tapete. D) Cobertor. 15 Qual dos itens a seguir NÃO pertence ao grupo? A) Lençol. B) Colcha. CONHECIMENTOS GERAIS 16 O Brasil detém a maior biodiversidade da Terra, com cerca de 200 mil espécies em seis biomas. Também é no Brasil que ficam dois dos 34 hotspots (áreas riquíssimas em biodiversidade ameaçadas de destruição) do Planeta. Quais são os dois biomas brasileiros classificados como hotspots? A) Pampa e Caatinga. C) Mata Atlântica e Cerrado. B) Pantanal e Caatinga. D) Floresta Amazônica e Pantanal. 17 As usinas nucleares utilizam o princípio da fissão nuclear para gerar calor. Dentro do reator nuclear, centenas de varetas contendo material radioativo são fissionadas, liberando muito calor. O material radioativo utilizado como combustível dessa energia é o A) urânio. B) carbono. C) petróleo. D) hidrogênio. 18 “Obra publicada em 1902, por Euclides da Cunha, é um misto de literatura com relato histórico e jornalístico. Em 1897, Euclides da Cunha havia sido enviado pelo jornal O Estado de São Paulo, como correspondente, ao norte da Bahia para fazer a cobertura do conflito no arraial de Canudos, liderado por Antônio Conselheiro. Com base no que viu e no que pesquisou depois, escreveu seu livro.” Trata‐se de qual clássico da literatura brasileira? A) O Cortiço. B) O Guarani. C) Os Sertões. D) A escrava Isaura. 19 “Mundialmente conhecido, o ______________________, construído por ordem do imperador Vespasiano e concluído, durante o governo de seu filho Tito, é um dos mais grandiosos monumentos da antiguidade. Este anfiteatro era utilizado como palco de lutas de gladiadores, espetáculos com feras e até batalhas navais, pois o mesmo possuía um sistema que transformava a arena num grande lago.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. A) Coliseu B) Big Ben C) Templo de Ártemis D) Golden Gate Bridge Cargo: Instrutor Musical / Flauta Doce GH X ‐ 1 (39‐T) Prova aplicada em 18/10/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.consulplan.net a partir do dia 19/10/2015. ‐ 4 ‐ CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE PATOS DE MINAS/MG 20 O petróleo é o principal produto responsável pela economia dos países do Oriente Médio. Nessa região, está localizada a maior concentração mundial dessa fonte energética (aproximadamente 65% de todo o petróleo mundial). Essa grande quantidade de petróleo, aliada a fatores econômicos e políticos, criou as condições para a formação, em 1960, de um dos mais importantes cartéis do mundo atual, conhecido como: A) EI (Estado Islâmico). B) ONU (Organização das Nações Unidas). C) OTAN (Organização do Tratado do Atlântico Norte). D) OPEP (Organização dos Países Exportadores de Petróleo). CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 21 O aprendizado de um instrumento pode representar um significativo caminho de compreensão dos conteúdos musicais, de participação ativa com a música e de envolvimento social. O ato de saber tocar um instrumento representa portas que se abrem para vários fazeres, prazeres e conhecimentos intrínsecos e extrínsecos à música. Da mesma forma, o educador musical que tocar flauta doce configura‐se como: I. Um profissional que possui maior conhecimento e domínio técnico. II. Alguém que está mais preparado para enfrentar variadas oportunidades e situações de envolvimentos musicais. III. Um profissional que saberá enfrentar diversas situações educacionais em sala de aula. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) I e II, apenas. D) II e III, apenas. 22 A flauta doce é um instrumento de sopro direto, em que o som é produzido por um bocal que apresenta um apito e um tubo cônico ou cilíndrico contendo diversos furos. A origem desse instrumento está nos antigos instrumentos folclóricos que ainda podem ser encontrados em diversas partes da Europa atualmente, como o Czakan na Hungria (seis furos), ou a flauta dupla da antiga Iugoslávia. Muitos destes instrumentos eram feitos de: I. Tubos de bambu ou cana naturais. II. Madeira torneada. III. Pedra lapidada. Está(ão) correta(s) a(s) alternativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) I e II, apenas. D) II e III, apenas. 23 As Cruzadas foram expedições de cristãos, patrocinadas pela Igreja Católica, com a intenção de levar a religião católica ao mundo árabe. Foram muitos anos de guerras. Um dos mais famosos trovadores foi o rei inglês Ricardo Coração de Leão. Apesar de ter sido um rei guerreiro, costumava cantar cantigas de amigo e amor. Os trovadores, que eram músicos‐poetas nobres que participavam das Cruzadas, cantavam as histórias das batalhas, dos amores, das amizades. Iam de cidade em cidade cantando o que haviam presenciado. Eram instrumentos utilizados na Europa medieval: A) Vihuela e cravo. C) Flauta doce e alaúde. B) Piano e tambor. D) Baixo acústico e flauta transversa. 24 A prática da flauta doce na escola tem início no século XX com Edgar Hunt em 1935, que introduzia o ensino de flauta doce nas escolas primárias inglesas e, em 1937, foi fundada a Society of Recorder Player. Aos poucos, a flauta doce ressurgia e os compositores começaram a escrever para o instrumento. Com o aumento do número de grandes intérpretes, a flauta doce se tornou um instrumento de pesquisa e técnicas alternativas de execução. A educação musical dispõe de recursos que podem ser utilizados no auxílio musical como, por exemplo, a flauta doce, o canto, a percussão, o violão, entre outros. Geralmente, a flauta doce é usada como: A) A única alternativa para a inclusão do ensino instrumental na escola. B) Um instrumento de fácil aquisição e de custo alto, ideal para a musicalização. C) Um instrumento que propicia uma produção musical breve, devido à facilidade de aprendizagem. D) Forma de introduzir o instrumento musical na escola, perto do objetivo que deve ser alcançado na aula de música. Cargo: Instrutor Musical / Flauta Doce GH X ‐ 1 (39‐T) Prova aplicada em 18/10/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.consulplan.net a partir do dia 19/10/2015. ‐ 5 ‐ CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE PATOS DE MINAS/MG 25 Enquanto a música renascentista tinha uma tradição vocal, a barroca caminhava para um estilo verdadeiramente instrumental. Uma peça para quarteto vocal podia ser facilmente transcrita para quarteto de flautas doces pela extensão da flauta renascentista de uma oitava e uma sexta, suficiente para um madrigal vocal por exemplo, mas insuficiente para a música solo do Barroco. De acordo com o exposto, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) A flauta doce precisou de uma série de modificações na construção para aumentar sua extensão e refinar seu timbre. ( ) Foi criado o pé da flauta doce, permitindo, assim, utilizar pedaços menores de madeira e brocas menores e mais precisas. ( ) Começam os estudos de posição, embocadura, dedilhados e dedilhados para trinados, vibratos, golpes de língua e ornamentação. A sequência está correta em A) V, V, V. B) V, F, F. C) V, V, F. D) F, V, V. 26 Estudar escala e arpejos é essência para todo flautista. Ao estudá‐los, o flautista deve buscar uma sincronia perfeita entre as notas, além de excelentes afinações e sonoridades. Os estudos de escala devem começar lentamente e ir aumentando a velocidade à medida que se sentir seguro. Sobre tocar flauta doce, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Fazer música, seja executando uma única nota ou uma escala. ( ) Colocar sua musicalidade em seu instrumento. ( ) Utilizar o instrumento apenas para desenvolver sua técnica. A sequência está correta em A) V, V, V. B) V, F, F. C) V, V, F. D) F, V, V. 27 “Musicalizar refere‐se ao sentido de educar pela música, com o ‘objetivo de contribuir na formação e desenvolvimento da personalidade do indivíduo, pela ampliação da cultura, pelo enriquecimento da inteligência e pela vibração da sensibilidade musical’.” (Carvalho, 1997.) O ensino musical procurou desenvolver a sensibilidade e o gosto do aluno, com motivação à curiosidade, a novos experimentos com a sonoridade e com o instrumento em pauta. Neste contexto, o ensino musical gerou conhecimento sobre: I. A arte do canto e do instrumento flauta doce. II. O estudo da flauta doce com os exercícios de técnica apenas. III. Apenas sobre a arte do canto. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) II e III, apenas. 28 Segundo Beineke (1997. p. 86), “... questão que diferencia o trabalho com a flauta doce na escola é que a aula de música é o centro da proposta”. A autora afirma, ainda, que o trabalho com a flauta doce, nas aulas de música, tem objetivos mais profundos. De acordo com o exposto, analise as afirmativas, marque V para as verdadeiras e F para as falsas. ( ) Envolver o aluno musicalmente, despertando o interesse e a motivação pelo ouvir, o aprender e praticar a flauta doce, atingindo o fazer musical. ( ) Que o ensino da flauta doce pode ser realizado com turmas de tamanho e faixa etária diversificados, o que não é possível em relação a outros instrumentos. ( ) Saber que a flauta doce não é o único instrumento a auxiliar a educação musical, mas pode‐se observar que o trabalho com esta é diferenciado, começando com a manipulação do som a partir do seu manuseio e exploração, resultando no fazer musical. A sequência está correta em A) V, V, V. B) V, F, F. C) F, V, F. D) F, V, V. Cargo: Instrutor Musical / Flauta Doce GH X ‐ 1 (39‐T) Prova aplicada em 18/10/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.consulplan.net a partir do dia 19/10/2015. ‐ 6 ‐ CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE PATOS DE MINAS/MG 29 O trabalho de conhecer o bocal e fazer com que a língua obedeça aos movimentos necessários para uma boa articulação pode ser realizado de forma lúdica e prazerosa, utilizando‐se a própria flauta ou objetos e materiais alternativos e criativos. A técnica da flauta doce implica o desenvolvimento de três habilidades diferenciadas. Analise‐as. I. Coordenação dos dedos (dedilhado), sem a preocupação com a postura. II. Controle do ar‐sopro, pois é uma habilidade mais complicada de ensinar e aprender. III. Articulação (da língua), que é invisível. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, II e III. B) I, apenas. C) II, apenas. D) II e III, apenas. 30 A articulação inicial é o trabalho com a sílaba “TU” stacato e, no decorrer do processo, outras articulações vão sendo aprendidas por meio de experimentações, estudos e comparações. O “T” é uma articulação enfática, precisa e muito direta, pois a ponta da língua está mais próxima do canal da flauta. Remonta aos primeiros métodos de flauta doce utilizados no século XVII nos seguintes países: A) Síria e França. C) Inglaterra e Espanha. B) Itália e França. D) Alemanha e Portugal. Cargo: Instrutor Musical / Flauta Doce GH X ‐ 1 (39‐T) Prova aplicada em 18/10/2015 – Disponível no endereço eletrônico www.consulplan.net a partir do dia 19/10/2015. ‐ 7 ‐ INSTRUÇÕES 1. Material a ser utilizado: caneta esferográfica de tinta azul ou preta, feita de material transparente e de ponta grossa. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado. 2. Não é permitida, durante a realização das provas, a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha ou corretivo. Especificamente, não é permitido que o candidato ingresse na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, ipod, ipad, tablet, smartphone, mp3, mp4, receptor, gravador, câmera fotográfica, controle de alarme de carro, relógio de qualquer modelo etc. 3. Durante a prova, o candidato não deve levantar‐se, comunicar‐se com outros candidatos e fumar. 4. A duração da prova é de 03 (três) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação – que será feita no decorrer da prova – e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito). 5. Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado. 6. O Caderno de Provas consta de 30 (trinta) questões de múltipla escolha. Leia‐o atentamente. 7. As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 04 (quatro) opções (A a D) e uma única resposta correta. 8. Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) que lhe foi fornecido estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto, ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. 9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. 10. O candidato poderá retirar‐se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua realização; contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, sendo permitida essa conduta apenas no decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término. 11. Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala somente poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação das provas, deverá assinar um termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado Termo de Ocorrência, testemunhado pelos 2 (dois) outros candidatos, pelo fiscal da sala e pelo Coordenador da Unidade. RESULTADOS E RECURSOS ‐ As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na internet, no endereço eletrônico www.consulplan.net, a partir das 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas. ‐ O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos oficiais preliminares das provas objetivas disporá de 03 (três) dias úteis, a partir do dia subsequente à divulgação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no endereço eletrônico www.consulplan.net. ‐ A interposição de recursos deverá ser feita via internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal à CONSULPLAN, conforme disposições contidas no endereço eletrônico www.consulplan.net, no link correspondente ao Concurso Público. A Prefeitura Municipal de Patos de Minas/MG disponibilizará pontos de acesso à internet, exceto sábados, domingos, feriados e pontos facultativos, nos locais, horários e endereços constantes no Anexo IV do edital.