Dossier Vorschläge - Collège Sainte

Transcription

Collège Ste-Croix
Kollegium Heilig Kreuz
Travail de maturité 2011-12
Matura-Arbeit 2011-12
Pr opositions de
thèmes
Themenvor schläge
i
Collège Sainte-Croix
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Seite
Salle
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Titre du séminaire
Titel des Seminars
Nom du professeur
tuteur
Name des Betreuers/
der Betreuerin
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L’arbre, la f orêt
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201
Sciences nat urelles
Ast ronomie
La musique : une science
expériment ale ?
De nouvelles sources d’énergie
sort ies des laborat oires
2 0 1 2 , l’Apocalypse !
La preuve, en mat hs : enjeux et
mét hodes
La Grande Guerre 1 9 1 4 -1 9 1 8
Aspect s divers des
mat hémat iques
La mét éorologie
Recyclage et gest ion des déchet s
Cat herine Achermann
& Francis Baeriswyl
René Baumgart ner
Christ ophe Bernardo
Fabien Bourqui
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402
Réalisat ion d’un court -mét rage de
f ict ion
La const ruct ion durable
Le roman du nazisme
Chirurgie est hét ique du cinéma
La douleur
La diversit é linguist ique de la
Suisse
Ecrire une saynèt e de t héât re
Aut our de deux f ilms allemands
Illust rat ion d’un livre
La not ion de personne dans les
anime.
Permanence de l’ant iquit é
Divers inst rument s et mét hodes
de calcul
L’homme et la mont agne
La t hermographie IR ( inf rarouge) :
approche expériment ale
La crise de 2 0 0 8
Homosexualit é et droit s humains
Le développement de la langue –
ses origines à t ravers l’hist oire
L’af f iche dans t ous ses ét at s
Développement d’une applicat ion
pour t éléphone port able
Saint François, un modèle act uel ?
Langue de
rédaction
Sprache des
geschriebenen
Textes
f rançais
f rançais
f rançais
f rançais
Laurent Chassot
f rançais
Pierre-Alain Chervet
Florence Collaud
f rançais
f rançais
Alexandre Gerbex
Pierre-Alain MorierGenoud
Eric Nidegger
Gabrielle Perazzi &
Marie-Christ ine.
Marf urt
Luc Perrit az
f rançais
f rançais
Laurent Pillonel
Olivier Pit t eloud
Pascal Rot zet t er
Pascale Spicher
Cat herine Tavazzi &
Claudine Audemars
Valérie Torrent
Corine Vionnet
Marie Piguet
Mat t hieu Troillet
f rançais
f rançais
f rançais
f rançais
f rançais
Sébast ien Lüt hi &
Dominique Pochon
Bernadet t e Schneuwly
f rançais
Pierre-Alain MorierGenoud
Jacques Mot t as
f rançais
Pascal Bender
Nicolas Violi
Mat hilde Huguenin
français
français
f rançais /
anglais
français
français/
anglais
it alien/ français
Mart ine Russenberger
Brice Canvel
Daniela Favre
f rançais
f rançais
f rançais
f rançais
f rançais
f rançais
f rançais
f rançais
français
ii
Page
Seite
Salle
Raum
Titre du séminaire
Titel des Seminars
Nom du professeur
tuteur
Name des Betreuers/
der Betreuerin
Langue de
rédaction
Sprache des
geschriebenen
Textes
Français/
Allemand
Deut sch
Français/ Grec
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Musique : Prat ique et ou Et ude
Jérôme Kuhn
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G1 3
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Illust rieren und Visualisieren
L’ivresse dans la philosophie
grecque
Au f il de la Sarine
Lisa Morgent haler
Alexandre Roduit &
Mart ine Vonlant hen
Corinne Sciboz
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Werner Arnold
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Sascha Bischof
Est her Diezig
Elke Gamboni
Deut sch
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904
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Rosemarie Lut z
Michel Pf enniger
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Aula
Andrea Pirkenseer
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G1 1
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René Schneuwly
Sanja Skenderovic
Melanie St empf el
Deut sch
Deut sch
Deut sch
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G2 3
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G2 2
Cédric Tamani
Raphaël Wullschleger
Urs Schneider
Deut sch
Deut sch
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409
Christ ine Schaeren
Deut sch/
Französisch
50
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Mirjam Hurschler
Deut sch
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206
Béat rice Jung &
Ursula Reidy
Aebischer
Urs Diezig
Deut sch
52
Nat ionale/ Int ernat ionale Ereignisse
in der Bericht erst at t ung
ausgewählt er Schweizer
Print medien
Arm und Reich
Leben mit einer Behinderung
Verhalt ensbeobacht ungen an im
Zoo lebenden Wildt ieren
Von der Idee zum Buch
Cyclodext rine - Eigenschaf t en und
Einsat zmöglichkeit en
Hist orische Romane – lebendige
Vergangenheit
Radioakt ivit ät messen
Sprachenvielf alt in der Schweiz
Gewalt volle Religion – Religiöse
Gewalt ?
Sport und Ernährung
Das Problem des Bösen
Von „ Kuhschweizern“ ,
„ Sauschwaben“ , „ Tschinggen“ und
„ Jugos“ - Einblicke in Ent st ehung
und Verbreit ung von nat ionalen
Vorurt eilen
Über die Endlichkeit von
Rohrst of f en und der Best ändigkeit
von Abf ällen
Verf ilmungen deut schsprachiger
Lit erat ur
Gründung einer realen
Unt ernehmung in Zusammenarbeit
mit „ Young Ent erprise Swit zerland“
Spuren des Holocaust in Lit erat ur
oder Film
Français/
Allemand
Deut sch
Deut sch
1
Titre du séminaire :
Lʼarbre, la forêt
Nom du professeur tuteur :
Catherine Achermann et Francis Baeriswyl
Brève présentation du thème (objectifs et/ou commentaires) :
Intensément défrichée, nettement appauvrie, pendant près de 2000 ans, la forêt est
finalement perçue par les hommes comme un espace à protéger. La gestion et la
conservation des forêts visent, aujourdʼhui, à garantir les multiples fonctions de cet espace
(fonction naturelle, sociale, économique et protectrice).
Quelques sujets d'application possibles (sous-thèmes, sujets de travaux) :
Les sujets des travaux se rapporteront aux diverses fonctions de la forêt et sʼappuieront sur
des cas concrets, en collaboration avec le service des forêts et de la faune du canton de
Fribourg.
Fonction naturelle - La forêt comme milieu de vie
• Analyse dʼune station forestière et de ses associations végétales.
• Présentation de niches écologiques pour la faune et la flore. Mesures de
protection.
• Le rôle des lisières. …
Fonction sociale - La forêt comme zone de détente
• Avantages, inconvénients, problèmes et solutions pour une forêt en particulier. …
Fonction économique - La production de bois, matière première écologique
• Production, coupe et écoulement du bois pour une forêt productrice. …
Fonction protectrice - Protection contre les dangers naturels.
• Rôle de la forêt face au danger dʼavalanche, de glissement de terrain,
dʼinondation…
Les menaces sur la forêt
• Effets des ouragans, mesures prises.
• Analyse des dégâts dus aux animaux (gibier, insectes). …
La gestion des forêts
• Présentation des travaux effectués au niveau dʼune commune, dʼun triage. …
Autres
• Création dʼun sentier forestier didactique (permanent ou temporaire), dʼune
exposition …
Langue(s) de rédaction acceptée(s) :
Français
2
Sciences naturelles
René Baumgartner
Aborder une énigme actuelle de manière scientifique.
Astronomie :
Soleil, planètes, astéroïdes, comètes, système solaire, exoplanètes, étoiles (doubles,
variables, etc. …), galaxies, univers, cosmologie, autres …
Possibilité de travailler à l'observatoire de Saint-Luc.
Climatologie/Météorologie :
Radiations et albédo, températures, pression et vents, nuages et précipitations, le
réchauffement climatique, la prévision, glaciations et cycles astronomiques, autres ...
Possibilité de travailler avec les données climatiques de Météosuisse.
Français
3
La musique : une science expérimentale ?
Fabien Bourqui
Durant ce séminaire, qui pourrait se faire en collaboration avec lʼEcole dʼIngénieurs selon le
thème développé, vous devrez, à lʼaide de travaux pratiques ou par un travail de recherche
dans la littérature, développer une idée en lien avec une science expérimentale
(chimie, physique, biologie) et la musique.
Si vous jouez dʼun instrument de musique, il est également envisageable dʼutiliser votre
propre instrument pour développer une thématique autour de celui-ci, mais toujours avec ce
rapport aux sciences expérimentales.
•
Quelle est lʼinfluence dʼune onde sonore sur un milieu, par exemple lʼeau ?
•
Les figures acoustiques de Chladni : certaines géométries ou figures acoustiques
se retrouvent dans la nature et sont reproductibles simplement en faisant vibrer
une plaque métallique recouverte de sable fin (par exemple avec un archet ou
avec de la musique). A vous de jouer...
•
Comment peut-on convertir un son, cʼest-à-dire une onde physique, en un signal
numérique utilisable sur un lecteur mp3 ? Concrètement, que fait-on ? Quels
effets applique-t-on au son afin dʼen améliorer le rendu.
•
Les phénomènes de vibrations et de résonance dans les matériaux, appliqués par
exemple lors la construction dʼun instrument de musique.
Français
4
Astronomie
Christophe Bernardo
Lʼastronomie est la science de lʼobservation des astres, cherchant à expliquer leur origine,
leur évolution, ainsi que leurs propriétés physiques et chimiques. Avec plus de 7 000 ans
dʼHistoire, les origines de lʼastronomie remontent au-delà de lʼAntiquité dans les pratiques
religieuses préhistoriques. Le terme Astronomie est issu du grec ἀστρονομία, mot composé
de ἄστρον et de νόμος, ce qui signifie loi des astres.
Lʼastronomie est lʼune des rares sciences où les amateurs jouent encore un rôle actif. Elle
est en effet pratiquée à titre de loisir auprès dʼun large public dʼastronomes amateurs. En
2009 a eu lieu pour la première fois l'Année Mondiale de l'Astronomie.
• Les navettes américaines
• Les éclipses
• Les satellites
• Les stations orbitales
• Le programme Apollo
• Le big bang
• Les missions spatiales
• Les trous noirs
• Le système solaire
• Les galaxies
• Les constellations
• …
Français
5
De nouvelles sources dʼénergie sorties des laboratoires. (2011 Année de la Chimie)
Laurent Chassot
Chimie et combustion sont indissociables. La combustion est lʼexemple souvent donné pour
expliquer la réaction chimique et la découverte du pétrole a grandement contribué au
développement de notre société. La chimie a participé au développement des techniques de
production des combustibles naturels tels que le gaz, le charbon et pétrole. Parallèlement à
lʼaugmentation des besoins en carburant, nous observons un épuisement de ces ressources
naturelles.
La quête de nouvelles sources de carburant passe par la chimie. Ces dernières années de
multiples technologies sont apparues, de nombreuses start-up ont vu le jour et attiré les
investisseurs.
Puisque lʼUnesco a déclaré 2011 Année de la chimie, ce travail de maturité traitera du rôle
de la chimie dans le développement des carburants de synthèse et de lʼétude des nouvelles
sources dʼénergie dʼun point de vue scientifique et économique.
Quelques sujets dʼapplication possibles (sous-thèmes, sujets de travaux) :
•
•
•
•
Lʼénigme de la formation du pétrole.
Récupération des huiles comme biodiesel.
Les biocarburants à partir de cellulose.
Du charbon au carburant liquide
Français
6
« 2012, lʼApocalypse ! »
Nom des professeurs tuteurs :
Pierre-Alain Chervet et Valentine Clémence
Ce thème souhaite se pencher sur différentes théories religieuses sur la fin des temps et les
comparer pour en extraire le sens et lʼutilité hier et aujourdʼhui.
Il sʼagira aussi de se pencher sur le phénomène « Apocalypse dans le cinéma » en essayant
de comprendre le succès de ce genre de phénomène au-travers de films aussi divers que
« 2012 », « The day after tomorrow » (Le jour dʼaprès) « I am Legend » (Je suis une
légende) ou des documentaires comme « Une vérité qui dérange » dʼAl Gore ou « Home »
de Yann Arthus-Bertrand.
Approche comparative de différents modèles eschatologiques (études/discours sur la fin des
temps)
Cosmogonie et eschatologie, une approche des différents mythes cosmogoniques et
eschatologiques
Eschatologie et écologie = écospiritualité, un courant qui a le vent en poupe
Eschatologie et cinéma
Français
7
Thème proposé :
La preuve, en maths : enjeux et méthodes
Professeurs :
Florence Collaud
Brève présentation du thème:
Autour de la preuve mathématique, plusieurs questions se posent :
• A quoi cela sert-il de prouver des théorèmes mathématiques ?
• Quel est lʼenjeu de la preuve et sur quoi repose-t-elle ?
• Y a-t-il encore quelque chose à prouver, en math ?
• Quelles méthodes utilise-t-on pour prouver un théorème ?
• La logique mathématique a-t-elle un lien avec la logique philosophique ?
Quelques sujets dʼapplication possibles :
Ø Les principales méthodes utilisées dans les démonstrations (preuve par induction,
par récurrence, par l'absurde)
Ø Les grandes conjectures (théorèmes qui ne sont pas encore prouvés)
Ø La notion dʼalgorithme
Ø La géométrie euclidienne remise en question.
Ø Lʼordinateur peut-il aider à la preuve mathématique ?
Ø Les mathématiques sont-elles découvertes ou inventées ?
Ø …
Objectifs :
Choisir quelques théorèmes célèbres et analyser leur démonstration. Approche
philosophique et logique de la preuve: qu'est-ce qu'être vrai en maths, utilisation de la
logique et l'analyse des notions de preuve ou démonstration....
Français
8
La Grande Guerre 1914-1918
Alexandre Gerbex
La Première Guerre mondiale représente à la fois le début du « court 20ème siècle » et un
point de rupture dans lʼhistoire de notre civilisation. Guerre moderne et guerre totale, elle ne
peut être réduite à lʼaspect militaire du conflit car elle va affecter la société civile tout entière
(femmes, enfants, populations coloniales,…). Vécue comme un traumatisme par les
contemporains, dépeinte comme un processus de « déshumanisation » et de
« brutalisation » des mœurs, la Grande Guerre laisse une empreinte durable sur la société
dʼaprès-guerre et un héritage qui contribuera à la montés des extrémismes dans lʼentredeux-guerres.
- Le rôle des femmes et lʼévolution de leur place dans la société
- Les « gueules cassées » et les progrès de la médecine
- Barbarie et atrocité, entre le réel et lʼimaginaire
- Guerre et religion
- Le rôle des colonies
- Un pacifisme malvenu ? Les tentatives de paix « blanche »
Français
Lʼhomme et la montagne
Pierre-Alain Morier-Genoud
Ce thème permet dʼaborder lʼétude des activités humaines en milieu alpin et ptéalpin
-
dangers et prévoyance en montagne
valorisation de lʼéconomie de montagne
lʼart en lien avec le milieu alpin
développement des sports alpins
création et gestion de lʼénergie en montagne
Français
9
10
La météorologie
Eric Nidegger
Lʼinfluence de la météo sur notre vie est importante, en particulier pour lʼorganisation de nos
loisirs ou dans les transports. La météo devient une préoccupation essentielle dʼune majorité
de personnes désirant prévoir le temps quʼil fera à plus ou moins brève échéance.
A propos, quel temps fait-il aujourdʼhui ?
La physique de lʼatmosphère
Les modèles de prévision météorologique
Les changements climatiques
La météorologie dans la pratique des loisirs (voile, aviation, sports de neige, …)
Lʼinfluence du temps sur nos comportements
Les phénomènes météorologiques extrêmes (sécheresse, inondations, tornades, …)
Les idées reçues sur le temps
Français
11
Recyclage et gestion des déchets
Gabrielle Perazzi et Marie-Christine Marfurt
Le recyclage est financé par une taxe, prélevée à lʼachat, sur la plupart de nos appareils.
Comment ce système fonctionne-t-il ? Quelles sont les contraintes légales, techniques et
économiques qui sont imposées aux entreprises ou aux communes pour la gestion de leurs
déchets ? Quel est le coût, lʼefficacité et la technologie du recyclage des différentes matières
premières (papier, verre, alu, pet …) ?
Lʼobjectif de ce thème interdisciplinaire est dʼanalyser, à travers un cas concret, les aspects
économiques, légaux et techniques dʼune des formes de gestion ou du recyclage des
déchets. Le travail traitera obligatoirement des deux aspects suivants : économique et
technologique.
Le thème est très vaste, mais pour étudier des cas concrets réalisables, nous pouvons déjà
proposer les sujets suivants :
• Analyse globale de la gestion dʼune déchetterie communale (par exemple celle de
votre commune dʼhabitation)
• Etude du fonctionnement et de la gestion de la SAIDEF du canton de Fribourg ( lien
avec la « taxe au sac »)
• Analyse du recyclage du papier (ou de lʼalu, du verre ou des métaux…) en étudiant
les filières, la transformation et les coûts (à partir du canton de Fribourg dʼabord)
• Recyclage du PET en habits de sport (polaires chez Switcher…) : efficacité, coûts …
• Capsules Nespresso : gestion du recyclage des capsules : organisation, budget,
coûts
• Entreprise Freitag : un exemple dʼentreprise qui a basé son succès sur la
récupération de bâches de camion pour fabriquer des sacs très en vogue ! Pourquoi
et comment un tel succès ?
• Déchets de chantier : analyse des bases légales et du fonctionnement de la gestion
des déchets de chantier dʼune entreprise de construction du canton de Fribourg
• Récupération et recyclage des appareils électroniques en lien avec la taxe imposée
et prélevée sur chaque appareil neuf acheté
• ….
Français
12
Réalisation dʼun court-métrage de fiction
Luc Perritaz
Réalisation dʼun court-métrage de fiction en passant par toutes les étapes : pré-production,
production et post-production.
Les élèves imaginent une histoire originale, réalisent le script, le storyboard, le tournage, le
montage et la diffusion du film, et ils rédigent un bref rapport écrit.
Le thème du court-métrage est libre, à discuter avec le professeur.
Le matériel est fourni par lʼécole (caméra, micro, poste de montage…)
Ce séminaire sʼadresse à des élèves très motivés, avec une bonne sensibilité artistique et un
bon sens de lʼorganisation.
Court-métrage de fiction dans les styles suivants :
• comédie
• drame
• comédie dramatique
• suspense
• essai
• …
Français
13
La construction durable
Professeur :
Laurent Pillonel
Brève présentation du thème :
Le XXème siècle vit l'avènement de l'énergie bon marché et quasi illimitée dans les pays
riches. La volonté de développement selon le modèle occidental des pays émergents,
l'augmentation de nos exigences de confort, la raréfaction des sources d'énergie fossile et la
spéculation sur les matières premières vont forcément changer le visage du XXIème siècle.
Notre mode de vie occidental n'a rien de durable et la société, aussi bien individuelle que
politique, commence à en prendre conscience. Cette évolution des mentalités se retrouve
entre autre dans le domaine de la construction. Label Minergie, maisons passives ou
écologiques, utilisation d'isolants à base de fibres végétales, chauffages à bois ne sont que
quelques exemples des nouvelles tendances observées dans la construction.
Qu'il s'agisse d'aspects techniques, économiques, politiques ou écologiques, le domaine de
la construction durable offre de nombreuses pistes vers une problématique originale et un
TM intéressant.
Quelques domaines d'application possibles :
•
•
•
•
•
énergie grise des matériaux de construction
gestion de l'eau dans un bâtiment
chauffage et isolation
recyclage d'une maison
habitation productrice d'énergie
Objectifs :
•
•
•
•
définir un sujet de recherche adapté
rechercher, critiquer, utiliser les sources adéquates
apprendre à observer et à argumenter
acquérir une vue dʼensemble du sujet traité et voir les ouvertures possibles
Méthodes de travail :
• individuellement : recherches, lectures et analyses de documents
• observations et enquêtes sur le terrain
Français
14
Le roman du nazisme
Olivier Pitteloud
Dès les années 1930, les romanciers ont été fascinés par le nazisme, ses figures
marquantes, son développement, sa « monstruosité ». Chaque génération dʼécrivains a tenté
de sʼapproprier cette réalité pour tenter dʼen pointer les énigmes et éventuellement de les
comprendre. Dans le cadre de ce séminaire, nous nous intéresserons aux romans
contemporains (écrits de 1990 à nos jours) qui reprennent à nouveaux frais cette
investigation par le biais de la fiction.
Les sujets consisteront en lʼanalyse dʼun aspect dʼun des romans suivants :
•
•
•
•
•
•
•
•
•
William-T. Volllmann, Central Europe, 2007
Norman Mailer, Un château en forêt, 2007
Jonathan Littell, Les Bienveillantes, 2006
Sylvie Germain, Magnus, 2005
Harry Mulisch, Siegfried. Une idylle noire, 2001
Eric-Emmanuel Schmitt, La part de lʼautre, 2001
Bernard Schlink, Le liseur, 1996
Robert Harris, Fatherland, 1992
…
Bibliographie critique : Le magazine littéraire, n° 467, septembre 2007 (Dossier : « 60 ans de
romans sur le nazisme, dʼAlbert Camus à Jonathan Littell)
Français
15
Chirurgie esthétique du cinéma
Pascal Rotzetter
Lʼopération (sans anesthésie) : autopsie dʼun ou plusieurs films qui passe par la dissection
au scalpel du matériau cinématographique. Puis : observation rigoureuse de quelques
séquences vitales par filmosuccion (procédé qui consiste à extraire des parties de film pour
les mettre en relation). Ensuite : interprétations et touches personnelles pour un rapport
original. Finalement : suture et belles finitions, sans silicone. Bref, rencontrer des donneurs
de leçons cinématographiques, se familiariser avec une terminologie, acquérir des
instruments dʼanalyse efficaces, et surtout apprécier des films sous un nouvel angle, plus
pointu.
•
Mais qui a botoxé Alfred ?
(sur le style apparemment lisse de maître Hitchcock)
•
Le mystérieux grain de beauté de Jim Jarmusch
(une image épurée et pleine de charme)
•
Les cicatrices turquées de Nuri Bilge Ceylan
(qui tranchent simplement avec une certaine manière de raconter des histoires)
•
La greffe perdue par le psychopathe David Lynch
(un cinéma follement déconstruit et impossible à boucler)
•
Nécrose dʼune société chez Aki Kaurismäki
(la sobriété du langage cinématographique chez un gars qui ne crache pas dans son
verre)
•
The Lifting de Kubrick
(qui prouvera à quel point sa technique est terriblement moderne)
•
Les lambeaux narratifs dans le film noir
(comment résoudre une énigme avec des pièces éparses ?)
•
Le nouvel Hollywood des années 70 en reconstruction
(sur le cadavre de lʼâge dʼor des grands studios, une mode qui ose tout – ou presque)
•
Que reste-t-il de la plastique expressionniste allemande ?
(cette puissance visuelle qui a inspiré tant dʼesthètes du cinéma..)
Français
16
Thème proposé :
La douleur
Pascale Spicher
Brève présentation du thème :
La douleur est un phénomène qui anime tout être humain de sa naissance jusquʼà sa mort.
Lʼexpérience sensorielle et émotionnelle désagréable qui la définit reste quelque chose de
subjectif et de réel. Ces deux caractères demeurant peu conciliables, on a beaucoup de
difficultés à saisir lʼentité même du phénomène de la douleur. « On » nʼest pas une somme
de gens définie. Ni en quantité, puisque tout être humain sʼinterroge sur ses douleurs, ni en
qualité, puisque tous les peuples tentent dʼy calquer, au moins, une acception uniforme.
Cʼest en prenant appui sur les différentes définitions de la douleur que des modèles
dʼexplication psychologique du phénomène de la douleur ont pu émerger. Comment
expliquer que la perception de la douleur est propre à chaque individu, quʼune douleur quʼon
bâillonne puisse ressurgir nʼimporte où et nʼimporte quand ou encore quʼune douleur est
moins intense sous certaines conditions ? La douleur peut être étudiée sous différents
angles. La psychologie, la sociologie, la neurobiologie ou lʼhistoire seront les angles
dʼattaque proposés.
Psychologie, médecine, santé sociale, éducation et histoire.
Méthodes de travail:
Visite et utilisation de la BCU
Recherches bibliographiques +++
Echanges par mail ou via Moodle
Rencontres individuelles ou en groupe
Français
17
La diversité linguistique de la Suisse
Catherine Tavazzi et Claudine Audemars
Si la diversité linguistique de la Suisse trouve son origine dʼabord dans lʼhistoire du pays (4
langues nationales), elle tend à se développer aujourdʼhui grâce à lʼimmigration (turc,
albanais, vietnamien, arabe, etc.)
Dans ce séminaire, les étudiants traiteront différents aspects du bilinguisme ou du
multilinguisme sur la base dʼexpériences personnelles (famille, amis, connaissances) et en
rapport avec les régions linguistiques ou avec la migration.
Chaque travail comportera une partie théorique et une partie pratique.
Bilinguisme/multilinguisme :
Que signifie être bilingue/multilingue ? Quelles sont mes expériences avec
bilinguisme/multilinguisme ? Comment est-ce que je définis la « langue maternelle » ?
le
Bilinguisme et migration :
Comment apprend-on la langue du pays dʼaccueil ? Que devient la langue du pays
dʼorigine ? En quoi la langue est-elle un outil/moyen dʼintégration ?
Ecole et langue :
Quelle attitude lʼécole doit-elle adopter face aux différentes langues ?
Français (langue 1 ou 2)
18
Ecrire une saynète de théâtre, la mettre en scène et lʼinterpréter par groupe de deux (on peut
imaginer lʼexception dʼun monologue). Le thème sera imposé.
Ce pourrait être : Dans la cuisine ou Sur un banc mais ce sera autre chose, qui nʼest pas
encore défini.
Valérie Torrent
Les élèves sʼinitieront à la dramaturgie et à la sémiologie propre à la scène, iront voir une
pièce de théâtre contemporain et lʼanalyseront, écriront une saynète qui a un début, un milieu
et une fin et sʼorganise autour dʼun objet, dʼune question, dʼun espace imposé, pour le
problématiser, cʼest-à-dire le mettre en question, mettront en scène leur texte et
lʼinterprèteront avec un minimum de moyens et un maximum dʼinventivité.
Maximum 4 groupes de 2 élèves. Minimum 2 groupes de 2 élèves, ceci afin de garantir de
bonnes conditions de création, dʼémulation et de communication.
Voir ci-dessus.
Création de différents dialogues, voire dʼun monologue.
Français
19
« Autour de deux films allemands »
Corine Vionnet
Opposer, comparer et /ou trouver des analogies dans les domaines suivants : le contenu et
la forme, le réalisateur, le contexte historique et la musique
Français
Illustration dʼun livre
Marie Piguet Zimmermann
Choisir ou créer une histoire (longueur adaptée à la réalisation dʼune maquette)
Réaliser une douzaine dʼillustrations en relation avec lʼhistoire choisie
Concevoir la maquette dʼun livre intégrant lʼhistoire et les illustrations
Contes ou légende
Nouvelle littéraire
Récit mythologique, historique, fantastique
Fables
Biographie
…
Français
20
21
La notion de personne dans les anime
Troillet Matthieu
Diffusés pour la première fois sur des chaînes françaises dans les années huitante, les
anime (abréviation du terme nippon animēshon, lui-même une transcription phonétique du
mot anglais animation) ont aujourdʼhui une très large audience en Occident tant auprès des
enfants que de jeunes adultes. Indépendamment de la variété de leurs genres et de leurs
publics, ces dessins animés exercent auprès des jeunes générations une influence
croissante.
Ce travail de maturité a pour objectif lʼétude dʼun personnage-clef tiré dʼun anime que lʼélève
confrontera à une analyse philosophique (de préférence contemporaine) de la notion de
personne.
Rem. : Il est possible que quelques textes de référence ne soient pas disponibles dans une
traduction française et nécessitent dʼêtre lus en anglais.
Liste dʼanime pouvant faire lʼobjet dʼune analyse :
• Claymore
• Darker Than Black
• Ergo Proxy
• Full Metal Alchemist
• Full Metal Alchemist – Brotherhood
• One Piece
Liste de philosophes de référence :
• Bernard Baertschi
• Hugo Tristram Engelhardt Jr.
• Paul Ricoeur
• Peter Singer
• Michael Tooley
• etc.
Français
Permanence de lʼAntiquité
Sébastien Lüthi et Dominique Pochon
Suivre lʼévolution dʼun mythe gréco-romain ou dʼun fait historique à travers les âges.
Etude dans les domaines suivants : littérature, iconographie, philosophie, musique…
Œdipe, Orphée, Justinien et Théodora…
Français
22
23
Divers instruments et méthodes de calcul
Bernadette Schneuwly
Etudier des instruments de calcul anciens ou actuels et comprendre leur fonctionnement;
comprendre diverses méthodes de calcul.
Boulier
Règle à calcul
Table de logarithmes
Calculatrice
Français
24
Aspects divers des mathématiques
A déterminer
Brève présentation du séminaire :
Des hommes ont forgé lʼesprit humain à travers les mathématiques. Certains noms sont
encore connus du grand public, dʼautres ont donné des noms communs, dʼautres encore
sont célèbres auprès des initiés…
Qui sont ces personnes ? À quels défis ont-ils été confrontés ?
Quelles sont leurs découvertes ? Quelles sont les conséquences de
celles-ci ? …
Voici quelques sujets possibles (la liste est ouverte !) :
• Archimède : un savant complet
• Euclide : un pionnier dans la preuve en géométrie
• Descartes ou une nouvelle manière de penser
• Pascal, savant et humaniste, scientifique et homme de lettre
• Les Bernoulli : une famille de mathématiciens suisses
• A lʼhôtel Hilbert ou les paradoxes de lʼinfini
• Pourquoi si peu de femmes célèbres en maths ?
• Mandelbrot et la géométrie fractale
• …
Euclide
La pascaline, machine
à calculer inventée
par Blaise Pascal
Archimède
« De tous les mouvements, il
n'y a que le droit, qui soit
entièrement simple, et dont
toute la nature soit comprise
en un instant. »
Descartes
La mathématicienne française
Gabrielle Émilie Le Tonnelier de
Breteuil, marquise du Châtelet
La famille Bernouilli
Ensemble de Mandelbrot
Langue(s) de rédaction acceptée(s) : Français
Remarque : la dimension mathématique de ces sujets ne saurait être évacuée !
25
La thermographie IR (infrarouge): approche expérimentale
Jacques Mottas
Travail en séminaire :
Après une découverte de lʼappareil et des notions de bases dans le domaine, chaque
membre du groupe établira un protocole et testera un des aspects limitant lʼinterprétation des
images thermographiques
Travail individuel :
Chaque étudiant choisira ensuite une application de la thermographie quʼil exploitera
individuellement en le mettant dans son contexte.
Etude de lʼisolation dʼun bâtiment, étude des caractéristiques thermiques de différents
matériaux, application de la thermographie dans la mécanique, le réseau électrique, la
biologie etc…
Français
26
La crise de 2008
Bender Pascal
Fin des années 2000 : le monde entre en récession. Quelles en sont les causes profondes ?
Comment cela s'est-il traduit dans les différents pays ? Quelles ont été (sont) les stratégies
pour en sortir ?
Le thème n'est donc pas un simple descriptif d'événements (pas une recopie de Wikipédia).
Le thème demande pour être traité valablement une curiosité préalable pour la politique et
l'économie ainsi que l'envie de travailler de manière scientifique :
• Par une recherche de documents pertinents : des documents de sources primaires,
variées, voire divergentes.
• Par une analyse critique des documents : dépasser la simple relation de faits, faire
une mise en évidence des différentes perceptions possibles de ces faits et de la
cause de ces différences, des liens logiques (supposés ou réels) entre les faits,…
• Par une synthèse personnelle : l'appréhension d'un problème économique implique
quasiment toujours un jugement de valeur, le problème peut être vu en blanc ou en
noir en fonction des présupposés et des faits privilégiés (deux travaux de recherches
identiques peuvent aboutir à deux synthèses diamétralement opposées sans pour
autant qu'il y en ait une "juste" et une "fausse" tant que les choix effectués sont
conscients et explicites).
Causes profondes de la crise, effets dans les pays (études de cas particuliers que sont par
exemple les USA, la Suisse, l'Islande, l'Irlande, la Grande-Bretagne ou comparaison entre
ces cas), lutte contre la crise (en particulier ou en général – G20 par exemple).
Français
27
Homosexualité et droits humains
Nicolas Violi
Il s'agit d'analyser comment les droits fondamentaux sont ou ne sont pas garantis pour les
personnes homosexuelles dans la politique suisse et/ou internationale. En se référant à la
Déclaration Universelle des Droits de l'Homme, votre T.M. prendra pour départ les lois
existantes pour ensuite mener un réflexion rationnelle sur la situation, en lien avec les
idéaux éthiques défendus par cette déclaration.
Une fois le cadre légal bien mis en évidence et confronté à la Déclaration Universelle des
Droits de l'Homme (éventuellement des Droits de l'Enfant également, selon les sujets), votre
travail consistera à élaborer une réflexion philosophique critique et objective sur la situation
autour de concepts tels que celui de justice, de légalité, de légitimité, de droit, de liberté, de
respect, de dignité, d'humanité, de différence.
Voici quelques thèmes à étudier sur leur base légale ou règlementaire en Suisse ou à
l'étranger:
•
•
•
•
•
•
•
Adoption par les couples homosexuels
Don du sang
Pénalisation des actes et déclarations homophobes
Cours d'éducation sexuelle à l'école obligatoire
Mariage des couples homosexuels et les autres formes de pactes civils
Aptitude au service et à la carrière militaires
Demande d'asile
Français
Lʼhistoire de la langue anglaise
Mathilde Huguenin
Le développement de la langue / ses origines à travers lʼhistoire.
Lʼinvasion des Vikings
La conquête de Guillaume le Conquérant.
La conquête romaine.
Français
28
29
Slow down, take it easy: Lʼaffiche dans tous ses états
Martine Russenberger
Lʼaffiche interpelle, accroche, plaît ou déplaît. Il y a les affiches de prévention, les affiches à
scandale, les affiches controversées ou celles qui dérangent, les affiches des partis
politiques.
•
•
•
•
•
•
•
•
Histoire de lʼaffiche, traitement de lʼaffiche / dʼaffiches pendant une période précise ;
Analyse des affiches de prévention : évolution des campagnes Stop Sida et
circulation routière ;
Traitement des thèmes récurrents présents dans les affiches ;
Utilisation de la langue dans les affiches (langue nationale ou anglais) ;
Importance de lʼéthique dans certaines affiches (United colors of Benetton) ;
Clarté du message transmis par lʼaffiche ;
Possibilité dʼanalyser le design de lʼaffiche, les couleurs, la disposition et les
dimensions ou encore lʼemplacement ;
…
Français
30
Développement dʼune application pour téléphone portable
Application development for a mobile device
Brice Canvel
Le but de ce travail sera de développer, de la conception au produit final, une application
pour téléphone portable (iPhone, Android) et ainsi de vivre tout le cycle de développement
dʼun logiciel.
La particularité de cette application est quʼelle sera développée uniquement en utilisant les
langages HTML, CSS et JavaScript et nʼutilisera pas les outils de développement spécifiques
aux téléphones portables.
Pour se lancer dans un tel projet et rendre le travail plus intéressant, il faut être prêt à investir
un peu de temps durant les vacances dʼété pour apprendre quelques notions nécessaires à
la programmation en HTML, CSS et JavaScript.
Le développement dʼune application peut être un travail passionnant mais demande un
grand investissement.
The aim of this work is to developp, from design to final product, an application for a mobile
device (iPhone Android) and hence to exprience the full development cycle of an application.
This specificity of this project is that all development will be done using only HTML, CSS and
JavaScript and will not use the tools specific to mobile devices.
In order to take on such a task and make the work more interesting, the student must be
prepared to spend some time during the summer holiday to learn the basics of HTML, CSS
and JavaScript.
Application development can be very exciting but demands a lot of work.
Les applications développées peuvent toucher des domaines aussi variés que lʼhistoire, les
sciences, les langues, etc. Il nʼy a pas de limites !
The applications that will be developed may deal with subjects as varied as history, sciences,
languages, etc. There are no limits !
Français, anglais
31
Saint François, un modèle actuel ?
Daniela Favre
Découvrir un “phénomène” révolutionnaire dans lʼhistoire du bas Moyen Age: Saint François
et le franciscanisme et son influence dans la vie dʼaujourdʼhui. À travers le contact avec des
communautés, lʼanalyse de films, chansons ou spectacles, vérifier les différents regards
portés sur ce phénomène et sa période, lʼactualité du message franciscain et son
interprétation.
N.B. Les sources cinématographiques, chansons et spectacles sont principalement en italien
standard. La littérature franciscaine de référence est disponible à la BCU en français,
allemand, italien.
Lʼaventure franciscaine de nos jours :
documenter lʼhéritage de la spiritualité de Saint
François auprès des laïcs aujourdʼhui: le tiers ordre
en Suisse, la spiritualité franciscaine, les
communautés qui sʼy inspirent.
Cinéma :
analyser un des nombreux films sur Saint François,
depuis le cinéma muet jusquʼà nos jours (Curtiz,
Rossellini, Pasolini, Cavani, Zeffirelli, Michele Soavi,
Fabrizio Costa), et les comparer avec les sources
franciscaines pour mettre en valeur les lectures
propres à chaque metteur en scène.
Musique/théâtre :
Branduardi, Lʼinfinitamente piccolo CD /DVD du
spectacle : analyse des textes et de la musique des
chants qui composent cette œuvre et de sa mise en
scène
Italien et français
32
Musique : pratique et / ou étude
Jérôme Kuhn
Tout sujet ayant un rapport avec la musique peut être présenté.
Pour les instrumentistes, il y a possibilité de partager le travail entre pratique musicale
individuelle et collective et analyse dʼœuvres.
Pour les mélomanes ne pratiquant aucun instrument, les sujets peuvent être divers, avoir
trait par exemple à lʼhistoire de la musique, à un compositeur, à un genre musical, ou encore
à la facture dʼinstruments, au son, etc.…
Pour les instrumentistes :
•
•
Partie pratique : interpréter une ou plusieurs œuvres, seul ou en groupe.
Partie écrite : situer lʼœuvre dans un contexte historique et lʼanalyser avec ses
propres connaissances.
Possibilité de présenter ses propres compositions.
Pour les mélomanes :
•
Étude de la symphonie. Lʼopéra au XIXème siècle, le jazz, le rock,
la facture des instruments à vent, à archet, etc.
Français et allemand
33
Titel des Seminars:
Illustrieren und Visualisieren
Name des Betreuers/der Betreuerin:
Lisa Morgenthaler
Kurze Beschreibung des Themas (Ziele und/oder Kommentare):
Eine Geschichte, ein Märchen, ein Gedicht oder einen Sachverhalt mittels Bildern erzählen
oder verdeutlichen. Ein eigenes Buch gestalten.
Auseinandersetzung und Recherche zum Thema: Illustrationen in Zeitschriften, Magazinen,
Lehrmitteln suchen, Bilderbücher und Comics anschauen und auf Stil, Technik und
Aussagekraft untersuchen.
Eingrenzung der Thematik, Wahl einer Vorlage, die sich zur Umsetzung eignet. Auswahl der
Szenen, die illustriert werden sollen. Auseinandersetzung mit Bildkomposition, Blickwinkel
und Bildausschnitt, Sammeln möglicher Vorlagen, ev. Erstellen eigener fotografischer
Vorlagen, Anfertigen von Skizzen.
Erarbeiten einer geeigneten persönlichen Technik, definitive Umsetzung, Reinzeichnung.
Digitale Überarbeitung und Layout, Druck.
Dokumentation der Arbeit anlegen: Arbeitsschritte festhalten, Notizen sammeln, Arbeit
reflektieren.
Unterthemen (ein paar Beispiele):
Eine Kurzgeschichte mittels Bildern erzählen, einen Comic selber Zeichnen, einen Krimi
illustrieren, ein Kochbuch illustrieren, Zeitungsartikel visualisieren, ein Lehrmittel illustrieren,
ein Kinderbuch illustrieren, ein Märchen oder eine Legende illustrieren, Gedichte
visualisieren, biblische oder mythologische Geschichten visualisieren...
Sprache des Textes der Maturaarbeit:
Deutsch
34
Lʼivresse dans la philosophie grecque
Alexandre Roduit, Martine Vonlanthen
La philosophie grecque, en concurrençant les vieux modèles mythiques (Homère, Hésiode,
etc), marque, croit-on souvent, lʼapogée de la raison. Pourtant, et de manière surprenante,
cette quête de rationalité, laisse toute sa place à Dionysos, Dieu du vin et de lʼivresse.
Comment lʼexpliquer ?
Nous tenterons dʼy répondre en interrogeant des figures phares de la pensée grecque, des
présocratiques aux traditions platoniciennes.
•
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•
Platon et lʼivresse ritualisée
Un ivrogne au Banquet : la figure dʼAlcibiade
Iconographie du Banquet
Ivresse et mélancolie
Diverses formes dʼivresse
Ivresse et déraison
Ivresses et femmes
Ivresse et altruisme
Ivresse et connaissance de soi
Français, grec
35
Au fil de la Sarine
Corinne Sciboz
• Il s'agit d'étudier divers aspects de la Sarine et de l'eau Le choix d'un sujet de
proximité permettra aux élèves de faire non seulement un travail de recherche
théorique, mais également d'aller sur le terrain et de rencontrer les personnes
ressources.
• La partie personnelle peut être une étude sur le terrain, éventuellement aussi un
travail littéraire, artistique ou photographique.
•
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Le glacier du Tsanfleuron, à la source de la Sarine
Les marais du Saanenland
Faune et flore sur un tronçon / un affluent
L'eau et la ville de Fribourg
Aménagements fluviaux de la vallée dʼIntyamon
Tourisme et lac(s)
Falaises de la Petite Sarine
Etude de la réserve de lʼAuried
Français et allemand
Titel des Seminars:
Nationale / Internationale Ereignisse in der Berichterstattung ausgewählterSchweizer
Printmedien
Name des Betreuers:
Arnold Werner
Kurze Beschreibung des Themas:
Zeitungen bieten eine reichen Fundus an Informationen zu vielen Themenbreichen. Im
Rahmen dieses Seminars müssen die Kursteilnehmer die Berichterstattung ausgewählter
Schweizer Tageszeitungen zu einem nationalen oder internationalen Thema (Politik,
Gesellschaft, Wirtschaft, Kultur) genauestens untersuchen und analysieren. Diese
Themenstellung ermöglicht es, jedem Kursteilnehmer eine selbständige kleine
Forschungsarbeit zu schreiben.
Deutsch
36
37
Titel des Seminars:
Arm und Reich
Name des Betreuers/der Betreuer:
Sascha Bischof
Arm oder reich zu sein ist nichts Natürliches. Von dieser Grundvoraussetzung ist in diesem
Seminar auszugehen. „Arm“ und „reich“ sind als gesellschaftliche Begriffe zu betrachten.
In einem ersten methodischen Schritt sollen daher verschiedene gesellschaftliche
Situationen, Positionen, Verhältnisse, Prozesse etc. aufgedeckt, geschildert, erhoben
werden. Die Wahl dieser gesellschaftlichen Konkretisierung von „arm“ und „reich“ und die
Festlegung einer angemessenen Methode unterliegt der Freiheit der Schülerin respektive
des Schülers.
Aus der Voraussetzung, dass „arm“ und „reich“ gesellschaftliche Kategorien sind, ergibt sich
in demokratischen Gesellschaften notgedrungen ein zweiter methodischer Schritt: Die im
ersten Teil erhobenen Daten müssen einer eigenständigen, gut begründeten und
theoriegestützten kritischen Bewertung unterzogen werden. Hierzu wird in Zusammenarbeit
mit dem Seminarleiter ein angemessener Theorierahmen festgelegt.
Entwicklung der Reichtums-Verteilung in der Schweiz oder weltweit; das konkrete Leben
oder Überleben von Armen; Zustandekommen von Reichtum und Armut; Definition von
Reichtum und Armut; Denkbarkeit einer Welt ohne Armut; Verantwortung der Reichen;
Idealisierung der Armut in der Bibel, im Buddhismus oder bei Aussteigern; Aufgaben,
Möglichkeiten und Grenzen des Sozialstaates; Sozialer Aufstieg oder Abstieg; Armut und
Reichtum in der Literatur (z.B. in Victor Hugos Les misérables); Armut und Reichtum im
Märchen ...
Deutsch
38
Titel des Seminars:
Leben mit einer Behinderung
Esther Diezig
Dieses Thema richtet sich an Schülerinnen und Schüler, die schon eine Person kennen, die
behindert ist. Es ist auch nötig, sich vor der Einschreibung mit dieser Person oder den
Betreuern in Verbindung zu setzen und zu fragen, ob er/sie einverstanden ist, dass eine
Maturaarbeit über ihn/sie geschrieben wird, und auch bereit ist, Auskunft über sein Leben zu
geben.
Bei der Arbeit geht es einerseits darum, das Leben und die Schwierigkeiten, aber auch die
Erfolge einer behinderten Person zu porträtieren, andererseits die Krankheit, Unfallfolgen
oder anders zu erklären.
Die porträtierte Person kann körperlich oder geistig behindert sein, kann jung oder alt sein,
kann unter einem Geburtsgebrechen, den Folgen eines Unfalls oder einer Krankheit leiden.
Deutsch
39
Titel des Seminars:
Verhaltensbeobachtungen an im Zoo lebenden Wildtieren
Name der Betreuerin:
Elke Gamboni
Das Ziel ist die Auseinandersetzung mit Methoden der Verhaltensbeobachtung und der
Lebensweise einer bestimmten Wildtierart.
Dazu soll nach einer thematischen Einarbeitung die Formulierung einer geeigneten
Fragestellung bezüglich eines beobachtbaren Verhaltens bei im Zoo gehaltenen Wildtieren
erfolgen, anschliessend das Aufstellen einer Versuchsplanung und die Durchführung der
Verhaltensbeobachtung sowie die Auswertung der erhaltenen Daten mit statistischen
Methoden.
•
•
•
•
Interaktionen zwischen Tieren auf einer gemischten Zooanlage
Beziehungen innerhalb von Tiergruppen zwischen Jungtieren und/oder Alttieren,
bei Fütterung, Reaktionen auf Aufforderungen zum Spiel etc.
Nutzung von zoologischen Anlagen (mit unterschiedlicher Gestaltung)
Beobachtung der Ausübung von natürlichem Verhalten (Jagd, Jungenaufzucht...) in
Gefangenschaft
Sprache(n) des Textes der Maturaarbeit:
Deutsch
40
Titel des Seminars:
Von der Idee zum Buch
Rosemarie Lutz
Wer Freude am Schreiben und Formulieren hat, kann hier seine bisherigen Schreibversuche
und Schreiberfahrungen weiter entwickeln bis zum Abschluss einer grösseren Erzählung.
Methoden: Recherchen zur Schreib- und Kreativitätsforschung, zur gewählten Thematik,
Analyse verwandter literarischer Themenbearbeitungen und Stile als Hilfsmittel zur
Entwicklung und Umsetzung der eigenen Arbeit (Idee, Thematik und Schreibweise) u.a.,
•
•
•
•
•
Erzählung zum Thema (z.B. Magersucht, Lifestyle, Trennung, Freundschaft u.a.)
historische Erzählung (Handlung spielt z.B. im Zeitalter Napoleons)
Kriminalgeschichte
Fantasy-Erzählung
Science Fiction
Deutsch
41
Titel des Seminars:
Cyclodextrine- Eigenschaften und Einsatzmöglichkeiten.
Michel Pfenniger
Cyclodextrine sind ringförmige Moleküle, die aus dem Abbau von Stärke gewonnen werden.
Wegen ihren Eigenschaften, werden sie heute in unterschiedlichen alltäglichen
Konsumgütern (Beispiel Kaugummis, Mayonnaise, Kosmetik, Textilien usw.) oder
Arzneimittel verwendet. Ferner können sie in der Behandlung von verschmutzten Böden
eingesetzt werden.
Wirkung eines Cyclodextrins in einem Geruchsneutralisator; Cyclodextrine als
Geschmacksverstärker; Cyclodextrine zur Stabilisierung einer Öl-Wasseremulsion in der
Herstellung einer Tagescreme. Cyclodextrine als Regulatoren bei der Freisetzung von
Wirkstoffen in der Blutbahn eines Patienten.
Deutsch
42
Titel des Seminars:
„Historische Romane“ – lebendige Vergangenheit?
Andrea Pirkenseer
Wer kennt sie nicht: „Der Medikus“, „Die Säulen der Erde“, „Der Name der Rose“, „Die
Wanderhure“, „Das Lächeln der Fortuna“, „Die Päpstin“, ... Nicht umsonst gehören
historische Romane zu einem der beliebtesten Genres in der Literatur und sind immer wieder
auf Bestseller-Listen zu finden.
“An die historische Wahrheit kommen eigentlich nur die Dichter heran“, wusste der
Schweizer Historiker und Schriftsteller Carl Jacob Burckhardt zu sagen. Doch unter welchen
Voraussetzungen kann man von einem historischen Roman sprechen? Wie „frei“ darf man
als Autor/ Autorin mit historischen Fakten umgehen? Wie verhält es sich mit dem Verhältnis
von Fiktion und Realität in historischen Romanen? Wie sehr darf man als Verfasser/
Verfasserin historischer Romane von den Geschichtsfakten abrücken? Ist ein historischer
Roman mit Blick auf die Bestsellerlisten nur als „Massenware“ zu sehen? Wie gelingt es
Autoren/Autorinnen von historischen Romanen, die Vergangenheit so lebendig zu machen
und wie gehen sie dabei vor?
•
•
•
•
Verhältnis von Realität – Fiktionalität: Wie glaubwürdig sind historische Romane?
Dieser Frage soll (neben den oben genannten) an einem selbst gewählten
deutschsprachigen Beispiel nachgegangen werden
Vorgehensweise: Wie geht ein Autor / eine Autorin beim Verfassen eines historischen
Romans vor? Ein Blick über die Schulter eines selbst gewählten Autors / einer selbst
gewählten Autorin von historischen Romanen
Literatur- und gattungsorientierter Zugang: Unter welchen Voraussetzungen kann
man von historischen Romanen sprechen? Seit wann gibt es sie überhaupt und wo?
Produktiver Umgang: Selber einen kurzen historischen Roman verfassen (mit
Hintergrundrecherchen zu einer selbst gewählten Epoche)
Dies versteht sich als Anregung. Selbstverständlich liesse sich die Liste noch problemlos
erweitern, z.B. in Richtung historische Fantasy!
Deutsch
43
Titel des Seminars:
Radioaktivität messen
René Schneuwly
Messung ist die Grundlage physikalischer Erkenntnis und technischer Anwendung.
Die Strahlung beim radioaktiven Zerfall ist in der Natur allgegenwärtig und lässt sich messen.
Im Seminar lernen Sie die Grundlagen der Radioaktivität kennen und erhalten eine
Einführung in die Strahlenmessung. Danach können Sie Proben sammeln und Messungen
durchführen. Abschliessend bewerten Sie die Messungen und interpretieren die Ergebnisse.
Es besteht die Möglichkeit mit Fachexperten in Kontakt zu treten.
Eine theoretische Abhandlung des Themas ohne eigene Messungen von Radionukliden ist
ebenfalls möglich.
Radioaktivität in unserer Umgebung
Messung von Radon
Radioaktivität und Gesundheit
Deutsch
44
Titel des Seminars:
Sprachenvielfalt in der Schweiz
Sanja Skenderovic
Die Sprachenvielfalt in der Schweiz ist einerseits durch die historisch bedingten
Sprachregionen (deutsch, französisch, italienisch, romanisch) gegeben, andererseits
wird sie heute vermehrt durch die Migrantensprachen (türkisch, albanisch, vietnamesisch,
arabisch, u.a.) erweitert.
Anhand von eigenen Erfahrungen in Familie/Freundeskreis/Umgebung können in diesem
Seminar verschiedene Aspekte von Zweisprachigkeit in Zusammenhang mit Sprachregionen
und /oder Migration behandelt werden.
• Zweisprachigkeit/Mehrsprachigkeit:
o Was bedeutet zweisprachig(mehrsprachig)? Wie sieht meine persönliche
Zweisprachigkeit (Mehrsprachigkeit) und die von anderen aus? Welche
Sprache wird wann, wo und warum eingesetzt? Was bedeutet ‚
Mutterspracheʼ?
• Zweisprachigkeit mit Migrationshintergrund:
o Fragen zum Spracherwerb: wie lernt man als Migrant die Landeso sprache? Wie behält man seine Herkunftssprache? Wie vereinbart man
o beides? Inwieweit ist Sprache der Schlüssel zur Integration?
• Schule und Sprachen:
o Wie sollen Schulen mit (Migranten)sprachen umgehen?
o z.B. Untersuchung in (Primar)schulen, (Sport)vereinen, etc.
o Formulierung von Vorschlägen zur besseren Integration
Deutsch
45
Titel des Seminars:
Gewaltvolle Religion – Religiöse Gewalt?
Melanie Stempfel
Kaum ein Tag vergeht, an dem die Medien nicht von Gewalt, Konflikten und gar Kriegen
berichten, in die "Religion" in irgendeiner Weise involviert ist. Konkurrierende
Wahrheitsansprüche,
rivalisierende
Glaubensgemeinschaften
und
fanatische
Religionsvertreter prägen das westliche, mediale Bild. Für Manche sind die verschiedenen
Religionen die grossen "Brandstifter" der Weltgeschichte, Andere betonen ihr grosses
Friedenspotential.
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•
Stellung der Frau in den monotheistischen Religionen
Konflikt- und Gewaltpotentiale in den Weltreligionen?
11. September 2001 – der Anfang des Übels?
Heiliger Krieg
Kopten in Ägypten
Religion und die gewaltvolle Darstellung der Medien
Gandis Gewaltlosigkeit
Gewalt und Gewaltlosigkeit im Buddhismus
Hexenverfolgung im Namen Gottes
Die gewaltvolle Christianisierung unter Karls des Grossen
Kreuzzüge im Mittelalter
Friedliche Lösung - Weltethos von Hans Küng
Deutsch
46
Titel des Seminars:
Sport und Ernährung
Tamani Cédric
Wechselwirkung von Sport
ernährungsspezifischen Tests
und
Ernährung;
Durchführung
von
physischen
und
Themen in Relation mit der Ernährung, Wasserhaushalt, Doping, Supplemente, Einfluss auf
Leistung, Übergewicht und Untergewicht etc.
Deutsch
47
Titel des Seminars:
Das Problem des Bösen
Raphaël Wullschleger
Um der Frage nach dem Bösen nachzugehen muss man sich auf die theologische und
philosophische Tradition dieses Begriffs einlassen. Was ist das Böse? Ist es ein
selbständiges Prinzip? Oder ist sein Ursprung in Gott zu finden als dem einzigen Urgrund der
Welt? Ist das Böse blosser Mangel, Einschränkung und als „nicht seiend“ zu bestimmen?
Wie hängt die freie Willensentscheidung mit der Existenz des Bösen zusammen? Ist das
Böse ein notwendiges Durchgangsstadium für die Entwicklung der Welt? Oder dienen die
Kategorien des (moralischen) Bösen wie des Guten bloss der Beherrschung anderer
Menschen?
Das Buch von Rüdiger Safranski „Das Böse oder das Drama der Freiheit“ (Pflichtlektüre) wird
Ihnen helfen einen Weg durch das Dickicht der Auseinandersetzungen mit dem Bösen zu
bahnen um eine eigene Problematik auszuarbeiten.
•
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•
•
Das Böse als Preis der Freiheit
Faust und die Auseinandersetzung mit dem Bösen bei Goethe
Der Staat zwischen Anarchie und Ordnungsterror
Der Nihilismus bei Nietzsche
Mythologische Auffassungen des Ursprungs des Bösen
Der Sündenfall und die Geburt der Freiheit
Deutsch
48
Titel des Seminars:
Von „Kuhschweizern“, „Sauschwaben“, „Tschinggen“ und „Jugos“ –
Einblicke in Entstehung und Verbreitung von nationalen Vorurteilen.
Urs Schneider
Das Zusammenleben verschiedener Kulturen ist aktuell nicht nur in der Schweiz ein
kontrovers diskutiertes Thema. Vorurteile, Hohn und Spott gegenüber Nachbarn oder
Fremden sind ein historisches Phänomen, welches sich schon seit Jahrhunderten verfolgen
lässt. So wurden beispielsweise die Eidgenossen im sogenannten Schwabenkrieg von 1499
in Propagandaschriften von ihren Gegnern als Kuhschweizer verunglimpft. Doch auch die
jüngste Geschichte liefert diverse Beispiele ausgrenzender Rhetorik: Je nach Herkunft
werden Menschen pauschal als Raser, Grossmäuler oder potenzielle Kriminelle vorverurteilt.
Das Seminar wendet sich an Schülerinnen und Schüler, welche diesen vorschnellen Urteilen
misstrauen und sich vertieft Gedanken über deren Entstehung und Funktion machen wollen.
Grundlage dazu bildet eine breite Lektüre historischer Fachliteratur. Die Quellenarbeit
anhand von ausgesuchten Zeitungen, Bildern, TV-Sendungen usw. bildet den zweiten
methodischen Schwerpunkt.
•
•
•
•
Feindbilder und Nationenbildung am Beispiel eines bestimmten Staates/Volkes
Vorurteile gegenüber ethnischen Gruppen in Presse, TV oder politischer Werbung
Berichterstattung über markante Ereignisse wie z.B. Zürcher „Italienerkrawalle“ (1896),
Überfremdungsinitiativen (1970er), Einwanderung und Personenfreizügigkeitsabkommen
Schweiz-EU (ab 2002)
Nationale Vorurteile in Witzen, Karikaturen und Populärkultur
Deutsch
49
Titel des Seminars:
„Über die Endlichkeit von Rohstoffen und der Beständigkeit von Abfällen“
Christine Schaeren
Wer besitzt einen iPod, ein Mobiltelefon oder ein anderes tragbares elektronisches Gerät?
Und wer glaubt, ohne diese Dinge kaum leben zu können? Doch haben wir uns je die Frage
gestellt, woher all diese Dinge stammen und was daraus wird, wenn wir zur nächsten
Generation updaten?
Die Lebensdauer eines Mobiltelefons beträgt in der Schweiz etwa sechs Monate. Wird das
noch funktionstüchtige Telefon nach dem kurzen Gebrauch zum Sondermüll? Aus welchen
Bestandteilen besteht das Produkt? Woher stammt das verarbeitete Material? Welche
Rohstoffe wurden zur Herstellung benötigt? Wo wurde das Gerät hergestellt? Welche
Transportwege wurden von Teilen oder dem gesamten Produkt zurückgelegt?
In diesem Seminar, setzen wir uns mit solchen Fragen auseinander und versuchen anhand
eines konkreten Beispiels, die verschiedenen Prozesse und vielfältigen Folgen aufzuzeigen.
Jede Maturaarbeit wird eine Analyse sowie die Präsentation des Lebenslaufs eines
Alltagproduktes beinhalten. Dabei kommen sowohl elektronische Geräte als auch nicht
elektronische Produkte wie T-Shirts, Computer, eine Tasse Kaffe, Sportschuhe, Fahrräder,
Zeitung als mögliche Objekte in Frage. Die sozialen, wirtschaftlichen und ökologischen
Aspekte der Rohstoffgewinnung, der Produktion, der Verteilung, des Konsums und der
Entsorgung stehen zum Zentrum der Betrachtung.
Die schriftliche Arbeit kann in deutscher oder französischer Sprache verfasst werden.
Die Seminarsprache ist Deutsch.
50
Titel des Seminars:
Verfilmungen deutschsprachiger Literatur
Name der Betreuerin:
Mirjam Hurschler
Kurze Beschreibung des Themas:
In den letzten Jahren wurden einige Werke der deutschsprachigen Literatur verfilmt, von B
wie „Buddenbrooks“ bis V wie „Der Vorleser“, oder auch „Small World“ (2010) von Martin
Suter (aktuell im Kino).
Einige Zuschauer finden den Zugang zum Buch erst über den Film, andere sind von der
Literaturverfilmung enttäuscht.
Auf welche Weise wird der Buchinhalt in einem Film „adaptiert“?
Diese und andere Fragen werden uns beschäftigen. Im Rahmen einer Maturaarbeit zu
diesem Thema soll (mindestens) eine Verfilmung mit dem zugrundeliegenden
(deutschsprachigen) Roman verglichen werden.
Es kann sich dabei um eine neuere oder ältere Verfilmung handeln (oder um einen Vergleich
zweier Verfilmungen desselben Buches). Die Thematik soll nach Interesse eingegrenzt
werden. Die SchülerInnen befassen sich mit der Textanalyse, der Filmanalyse und auch der
Rezeptionsgeschichte…etc. des gewählten Werkes.
• z.B. „Der Vorleser“ von Bernhard Schlink vs. „The Reader“ (USA 2008) – Darstellung
der Hauptfiguren in Buch und Verfilmung
• mehrere Film-Fassungen desselben Buches vergleichen
• Filmkritik: Wurde der Buchinhalt angemessen umgesetzt?
Deutsch / auch „allemand“ möglich: gute Sprachkenntnisse sind nötig
51
Titel des Seminars:
Gründung einer
Switzerland“
realen
Unternehmung
in
Zusammenarbeit
mit
„Young
Enterprise
Beatrice Jung, Ursula Reidy Aebischer
Eine Gruppe von Jugendlichen gründet und betreibt ein eigenes reales Unternehmen und
lernt, wie die Geschäftswelt funktioniert und welche Rolle das Unternehmertum in unserer
Gesellschaft spielt. Unterstützt von ehrenamtlichen Beraterinnen und Beratern (Consultants,
Wirtschaftspaten) arbeiten die Teilnehmer-, Teilnehmerinnen zusammen, um die Probleme
ihres realen Geschäfts zu lösen. Sie trainieren Fertigkeiten, die sie brauchen, um als
Unternehmer/Innen oder Führungspersönlichkeiten erfolgreich zu sein. Regionale
Workshops z.B. für Marketing, Finanzen, Businessplanerstellung und Marketing für
Messeauftritt sind Teil des Programms.
Schüler und Schülerinnen der Seminargruppe (max. 6) gründen gemeinsam 1 Unternehmen
und spezialisieren sich auf einzelne Unternehmenstätigkeiten (wie Marketing, Finanzierung,
Produktion). Für diese Teilgebiete werden auch die individuellen Leitfragen der Maturaarbeit
erarbeitet.
Die Bewertung der Maturaarbeit beinhaltet gemeinsame und individuelle Aspekte.
Die Seminarteilnehmer werden im Februar 2012 mit dem hergestellten Produkt bzw.
Dienstleistung an der Handelsmesse Shoppyland für Region Mittelland teilnehmen.
Für weitere Informationen: www.young-enterprise.ch
Beispiele von Unternehmungen, die von Schülern gegründet wurden, finden sich auf der
Homepage www.young-enterprise.ch, unter der Rubrik Aktuelle Schulen, Company
Programm.
Deutsch
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Titel des Seminars:
Spuren des Holocaust in Literatur oder Film
Urs Diezig
Die Thematik zeigt die unterschiedlichen ästhetischen, fiktiven oder dokumentarischen
Zugänge auf, die nicht darstellbaren Vorgänge des Holocaustes künstlerisch oder historisch
aufzuzeigen. Es können Spielfilme, literarische Zeugnisse oder andere Erinnerungsformen
berücksichtigt werden.
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z.B. Das Theaterstück: Die Ermittlung von Peter Weiss analysieren und mit den
Dokumenten über Auschwitz in Beziehung setzen
Oder diverse Romane zu dieser Problematik vergleichen
Oder eine Untersuchung von poetischen Werken auf diese Zeit
Oder Filme analysieren, die in irgendeiner Form diese Problematik darstellen
Deutsch

Dossier Vorschläge - Collège Sainte

Transcription

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